小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇1
“春种一粒粟，秋收万颗子。”为推进未成年人思想道德建设，深化社会主义核心价值观教育，培养学生爱劳动的好习惯。在五一劳动节期间，__市__区__实验小学开展形式多样的“劳动美”主题教育实践活动。
活动中，同学们先通过公众号，了解“五一国际劳动节”相关知识，它是世界上众多国家的全国性节日，定在每年的五月一日，是全世界劳动人民共同拥有的节日。随后，他们在家中大展身手，有的走进厨房，摘菜、洗菜，试着洗碗、擦桌子、摆碗筷，成为帮厨小能手，有的叠衣服袜子、拖地、整理自己的床铺、收纳自己的玩具书籍，逐渐形成好的收纳整理习惯，培养自我管理的能力。
“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚。”劳动教育是人生的“必修课”，__区__实验小学积极引导学生树立正确的劳动观，在劳动中提升综合素质、促进全面发展，让劳动真正成为其砥砺成长的广阔天地。
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇2
习近平总书记在参加“快乐童年，放飞希望”主题队日活动时，对少先队员们作重要讲话：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望，收获果实，也通过劳动磨炼意志，锻炼自己。”
为了引导少先队员在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，__小学少先队开启“劳动我最美感恩在行动”主题教育活动。现在就让我们走近他们中间，看看他们的劳动收获吧！
参与实践收获快乐
全体队员们在居家学习中积极响应号召，主动在家做家务，或洗碗，或扫地、拖地，或帮妈妈浇花，或做些力所能及的劳动，体验劳动带来的快乐，争做劳动最美的人。
绘画制作体验幸福
用灵巧的双手绘制一幅幅精美画面，用心编辑出一份份充满爱意的手抄报，致敬劳动最美的人。
说心里话向最美的人致敬
一餐一饭，靠劳动获得；一砖一瓦，需劳动铺就。梦想靠劳动实现，我们身边到处都是美丽的劳动者，他们是新时代最可爱的人。
劳动开创未来，奋斗成就梦想。五一假期是有意义的、充实的、快乐的。劳动是一切知识的源泉，让我们热爱劳动，参加劳动，体验劳动乐趣、感受劳动价值，珍惜、尊重他人劳动成果，用劳动创造美好生活，做最美的劳动者。
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇3
今年的五一国际劳动节是个特殊的节日。因为受新冠肺炎疫情影响，学生尽量不外出。__市__区__小学德育处结合工作计划制定了五一活动方案，号召全校学生在放假期间做家长的小帮手，进行自己能力范围内的劳动体验，人人争做最美劳动者。
全校学生积极响应，参加各种形式的劳动活动。低年级开展“我是妈妈小帮手”活动。学生自己收拾玩具、收拾图书。帮助妈妈摘菜、拎东西等。中年级学生自己洗内衣，做日常的简单家务。高年级学生为妈妈包饺子、淘米做饭、管理自己的小菜园。学生们通过劳动感受家长的辛苦付出，从而更珍惜劳动成果。
__市__区__小学通过活动，学生们在亲历劳动过程中，体会劳动创造美好生活，树立正确的劳动观念，掌握基本劳动技能，养成热爱劳动、勤于劳动的良好习惯，培养尊重普通劳动者，勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇4
为培养学生树立良好的劳动观念、养成良好的劳动习惯，体验劳动带来的快乐，近日，__镇__小学开展了庆“五一”劳动节系列主题活动。全校师生以积极的态度、饱满的热情、用实际行动认真地参与到劳动节系列活动中。
结合“五一”劳动节”的节日内涵，各班级充分利用节日教育资源，加强对学生劳动意识的培养。组织低年级学生学一项劳动技能，通过学习系鞋带、叠衣服等等，使孩子们的自理能力得到了培养。组织中高年级学生进行包水饺、包馄饨比赛，在比赛过程中，学校老师一起参与教给学生如何去擀皮、包馅，并帮助学生将饺子煮好，师生一起品尝劳动成果。另外，还组织学生进行水果蔬菜拼盘，鼓励学生积极踊跃上台进行展示和讲解，现场一片喜庆祥和的节日氛围。
此次活动的开展，学生们积极参与，在实际行动中体验劳动的辛苦和快乐，既增强了学生的生活技能，又培养了学生养成热爱劳动的好习惯，让学生真正领会“劳动最光荣”的深刻内涵，指导学生度过了一个充实而有意义的“五一劳动节”。
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇5
为了迎接“五一劳动节”的到来，培养学生从小养成爱劳动的好习惯，尊重每一位劳动者。4月26日，__小学全体师生开展了“快乐劳动，幸福成长”为主题的一系列教育活动。
首先，__小学各班级利用节日教育资源，通过网络主题班会“劳动人民最光荣”，激发学生对劳动者的热爱与赞美，养成热爱劳动的好习惯。然后，各班级开展“快乐劳动，幸福成长”的德育活动。如：整理自己的房间、帮父母干家务活或农活、清扫村庄道路等活动，亲身体会劳动者的艰辛，感受劳动带来的快乐，从而培养学生懂得感恩、珍惜劳动成果的良好品质。另外，学生们还通过绘制手抄报、写作等方式表达他们对劳动的热爱之情。
通过这一系列活动的开展，培养了学生热爱劳动的品质，养成了“自己的事情自己做”的好习惯，进而使学生牢记：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；快乐劳动，幸福成长。
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇6
“五一国际劳动节”是一个重要的节日，是培养小学生从小树立劳动观念、体验劳动快乐的良好开端。在“五一国际劳动节”来临之际，为了让全体学生明白劳动最光荣，劳动最快乐，要热爱劳动和珍惜劳动成果，__乡__小学开展了以“劳动最光荣，致敬劳动者”为主题的系列活动。
一、广泛宣传动员，提高师生参与率。
学校利用广播、班队会、升旗等形式对学生进行了国际五一劳动节的来历、劳动者的故事等崇尚劳动、致敬劳动者、党的自力更生劳动生产相关知识宣传教育，动员全校师生参加劳动实践，晒晒劳动成果，学生参与的积极性大大提高。
二、多样的活动内容与方式，增加趣味性。
学校根据不同年级学生的特点安排了不同的活动内容：一、二年级开展“劳动者是最光荣的”实践活动；三、四、五年级开展“劳动我最美”主题实践活动。帮助父母做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担，增强了学生的劳动观念，沟通了学生与家长的感情，建立了学校与家长的默契联系。
三、在劳动中对学生进行思想教育。
在庆五·一活动中，学生们通过自己的劳动，锻炼了他们的劳动能力，同时在劳动中体会到劳动成果的甘甜，劳动的成就感及责任心。在与家长的劳动中体会到家长劳动的不易，更加懂得父母长辈为生活的付出，在劳动学会尊老，懂得节约，懂得尊重劳动。
通过本次系列活动的开展，学生不但感受到了中华民族勤劳纯朴善良的优秀品质，中国共产党艰苦朴素优良作风的了解，而且深切地体会到了劳动人民的辛苦，由衷地对劳动人民产生了尊敬和热爱之情。并通过与亲人的劳动，亲身体会到劳动的不易，劳动成果的珍惜。
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇7
为引导学生们认识到劳动的意义，明白劳动最光荣，培养爱劳动的好习惯，争当追梦的劳动者，近日，__市第__小学以“劳动光荣，快乐实践”为主题开展了五一国际劳动节系列实践活动。
班主任在班里召开了以“劳动最光荣”为主题的班会教育活动。让全体学生了解五一节的由来、意义，并观看了中国各年代的劳模，树立向他们学习的思想，鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，培养学生热爱劳动的良好品质。
各班同学在老师们的带领下，积极行动起来，拿起扫把、抹布等工具，对教室、走廊、楼梯、公共区域等位置进行彻底清洁打扫。整个劳动过程中，同学们分工明确，团结合作，干得热火朝天，每个人都充分彰显了不怕脏、不怕累的吃苦精神。经过一个多小时的努力，整个校园焕然一新。
孩子们回到家主动帮助自己的爸爸妈妈干一些力所能及的事情并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。
在班主任的带领下，各班分别制作一期“五一节”手抄报，内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。
高年级同学以“劳动最光荣”为主题，进行了收集劳模和征文活动。
通过此次活动的开展，不仅增强了同学们尊重劳动、热爱劳动的意识，而且使他们感受到了劳动的辛苦和体验到了劳动的快乐。
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇8
为了迎接“五一”国际劳动节的到来，充分展现师生在创建文明城市和文明校园昂扬向上的精神面貌，进一步激发广大师生积极劳动的热情。近期，__市__区__小学开展了庆“五一”国际劳动节系列主题活动。
活动中，学校号召全校老师学生以积极的态度、饱满的热情、以实际行动认真地开展“五一”劳动节系列活动。首先，各班级组织开展“劳动最光荣”的主题班会活动。班会活动形式多样，精彩纷呈。有的由劳动节的由来入手，让学生了解劳动节的含义、劳动的价值。有的全班学生诵读《悯农》诗歌，让学生体会到劳动的艰辛，劳动成果来之不易，教育学生要珍惜粮食，养成热爱劳动的良好习惯。有的结合生活实际，讲授日常生活的知识及劳动技能，领会各种劳动方法，让学生了解了“五一劳动节”的历史，感受到了劳动者的伟大和光荣等。
各班班会课课堂气氛活跃，融知识性、趣味性、实践性于一体，寓教于乐，让学生乐中学，学中乐，切身体会到“劳动最光荣！劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造！”同时要在全校范围内开展一次大扫除活动，加强对师生劳动意识的培养。
此外，学校利用“五一”假期，要求各班组织学生参加力所能及的劳动实践活动。如：低年级则开展“自己的事情自己做”等活动，提升劳动本领。中高年级开展“我为父母做顿饭”实践活动，体验了父母的辛劳，培养感恩父母的情感。
通过这一系列活动的开展，培养了学生热爱劳动的兴趣，激发热爱劳动者的情感，提升珍惜劳动成果的优秀品质。大家纷纷表示：要用自己勤劳的双手和智慧的大脑来美化家园和校园，为创建文明城市和文明校园贡献自己的力量。
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇9
为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，树立和增强少先队员光荣感，构建少先队员阶梯式成长激励体系，__第一小学少工委、少先队大队部根据上级文件要求制定《__第一小学“红领巾奖章”实施方案》，并面向全体队员及预备队员开展“红领巾奖章争章”活动。
在五一劳动节来临之际，为了让同学们感受节日的气氛，领略劳动节的真正意义，了解各行各业劳动者的辛苦，让同学们深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养他们的劳动意识，__第一小学特开展“劳动最光荣争章在行动”的五一劳动节主题活动。
主题活动一：
通过队会了解五一的知识
“五一”的来历：1886年5月1日，美国和加拿大的几十万工人参加了大规模罢工和示威游行，要求改善劳动条件，实行八小时工作制，遭到残酷镇压。为了纪念这次伟大的工人运动，三年后，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上，每年五月一日被定为“国际劳动节”。中华人民共和国成立后，于1949年12月，把每年的5月1日定为法定劳动节。
“五一”的意义：国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步。这是“五一”劳动节的精髓所在。
主题活动二：
了解有关劳动的诗词
唐代诗人李绅写道：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？”《悯农》将珍惜食物与辛勤劳动结合起来，一直影响和塑造着中国人勤俭节约的美德。
魏晋诗人陶渊明的《归园田居·其三》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”这首诗展现出我国古代人民早起劳作、傍晚收工、期待有好收成的场景，展现出劳动人民辛勤劳动的形象。
主题活动三：致敬劳动者
一、二年级的小朋友在劳动节来临之际，慰问劳动者，向清洁工、交警等送上祝福，向他们道上一句：“您辛苦了！”
主题活动四：
争做劳动小达人
孩子们通过自己的努力，不断积累新经验，学会新本领。三年级学生为家人做力所能及的家务活，田地里也有他们忙碌的身影。他们真是家人的小帮手啊！
主题活动五：绘最美劳动者
四年级学生绘制了以“劳动节”为主题的手抄报。同学们用笔画出了心中最美的劳动者，表达了对劳动人民的热爱。
主题活动六：劳动创造美
五年级学生通过劳动创造美。他们的“水果蔬菜创意果盘”别出心裁，美不胜收，带给人们美的享受。
主题活动七：赞美劳动者
六年级学生用文字赞美劳动者。他们语言质朴，饱含深情，表达了对劳动者的崇高敬意。
劳动创造了财富，劳动创造了文明。劳动者用智慧和勤劳的双手，编织了这个五彩斑斓的世界，创造了人类文明。通过本次“劳动章”争章活动，让孩子们懂得了“劳动是神奇的，劳动是伟大的”这一真理。
在这个特别的日子里，解一全体师生向全世界的劳动者致敬！
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇10
劳动创造美好生活。为弘扬劳动精神，增强劳动意识，体验劳动乐趣，养成劳动习惯，__小学开展了“劳动最光荣”系列活动之劳动实践教育活动。
4月29日上午，在__市劳动教育实践基地__小学分基地，四（3）中队的队员们在学校科技辅导员老师的带领下，认识了灵童农庄当季蔬菜辣椒、生菜、空心菜等。队员们把农庄管理员请到了蚕豆园边，管理员从自己多年的务农经验出发，告诉队员蚕豆等植物的播种季节、种植方式、生长周期、收获时节等。大伯还以身边蚕豆为例，告诉队员们预防虫害的方法，并送给在场队员每人一个饱满豆荚，教队员们从外形等方面判断豆子是否成熟。孩子们在倾听介绍与动手实践中，认识了生物的生长规律，更感受了掌握劳动技能的乐趣。
4月29日下午，三（3）中队一位特聘“小老师”——高年级__来到课堂，给队员们带来了一节有意义的劳动实践课。他从谜底是“玻璃”的小谜语开场，结合PPT给大家讲解擦玻璃的技巧。之后，他拿出玻璃样品“手把手”地教弟弟妹妹擦玻璃。在检验学习成果环节，小队员们纷纷站在椅子上进行劳动技能大比拼。
这两天，__小学所有中队都加入劳动实践教育的行列中来，五（5）中队是请来校外辅导员开展“巧手制作捕梦网”劳动实践活动，劳动实践教育在校园每一位队员的动手体验中开出艳丽的花朵。
“五一”国际劳动节，不仅属于每位光荣的劳动者，还属于未来的劳动者们，包括这些正在成长起来的少先队员们。通过劳动实践教育等在内的劳动节系列活动，劳动创造美好生活的意识将根植于校园每位队员心中，五育并举的教育举措也将进一步在校园落实生根。
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇11
五一劳动节来临之际，__小学开展了“致敬最美劳动者，争做劳动小先锋”主题教育活动。
美好瞬间我捕捉，发现劳动最美丽。
今年的五一劳动节非同寻常，疫情之下，来自不同的职业，来自不同的岗位的劳动者逆行而上，坚守岗位，用责任和生命铸就了温暖的防线。辛苦采样的医护人员、默默付出的社区服务人员、不辞辛劳的环卫工人、忠于职守的交通警察……一幕幕精彩的劳动者最美瞬间被定格在孩子们的镜头里，劳动创造美好的种子也悄然地在孩子们的心中种下，“他们平凡而伟大，是最美劳动者！”“他们是最美的人！”这些话语溢于孩子们的笔下。
心意礼物我献上，感恩劳动最光荣。
为了向劳动者表达谢意，孩子们做好防护的情况下将自己亲手制作的贺卡、手工作品等献给身边各行各业的最美劳动者，通过自己的劳动向劳动者致敬，用劳动赞美劳动。稚拙的礼物承载的是孩子们诚挚的祝福，传递的是孩子们深深的感恩之情。
快乐五一我当家，体验劳动最快乐。
假期里，居家抗疫的孩子们纷纷化身“小当家”，扫地、拖地、抹桌子、洗碗、擦窗户……各项家务样样能上手。高年级的孩子争当生活小达人，负责全家人一天的生活，收拾家、买菜、洗菜、做饭、洗涮碗筷等图；低年级的小“神兽”们也不示弱，争当整理小达人，学着整理自己的“小天地”，铺床、叠被子、整理书桌、自己穿衣服、系鞋带、打扫自己的房间等……。家务劳动让“小当家”们感受到了我劳动，我快乐！
红色五月，让孩子们不仅在活动中感受到了劳动的价值，体验到了劳动的乐趣，更让劳动精神根植于心，外化于行。
小学开展5.1劳动节主题教育活动简报 篇12
为迎接“五一国际劳动节”，深入开展少先队体验活动，培养队员们的劳动观念、劳动习惯和勤俭节约、艰苦朴素的思想，__市第十二小学开展了庆“五一”劳动节主题系列活动。
本次主题活动通过红领巾广播站、班队活动、手抄报、绘画、诵童谣诗歌等形式，围绕“我劳动，我快乐”的要求，开展以“五个一”为主题的技能实践劳动。少先队员们通过做一次饭、刷一次碗、洗一次衣服、叠一次被子及做一次公益劳动，来体会父母劳动的艰辛，增强劳动光荣的意识，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
通过此次主题教育活动，队员们懂得了劳动的艰辛和快乐，懂得应该尊重每一个劳动者，以自己的实际行动来热爱劳动，学会感恩，传承“劳动最光荣”的传统美德。