2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇1
金秋十月，本是读书最好的时节，不料疫情又反复而来，响应上级号召，我们再次踏上了网课之路。
著名教育工作者魏书生说：“不要埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者的病太重，就不给治了，那他的医术就不会提高。医生的医术是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。”强调我们在日常教学中要关注学生，注意尊重学生的发展规律，线上教学更应做到如此。
线上教学，老师学生相聚云端互不相见，这给我的教育教学工作带来了巨大的挑战，作为一名一线教师，为了更好的配合“停课不停学”的教育政策，在这段线上教学期间，为了提高网课效率，激发学生学习的兴趣，我主要从以下几个方面进行努力：
提前五分钟，只为等你来。
自10月13日网课开始以来，每一节语文课，我总是提前五分钟打开直播间，静候学生的到来。这五分钟里，播放一个充满正能量的短小视频，每一天播放的小视频内容也各不相同。如今，学生也养成了良好的习惯，进直播间知道先签到。视频播放着，我一边统计着进直播间的学生人数，一边在微信群里及时提醒还未进直播间的学生，确保每一节课不落下一名学生。
精心备好课，创高效课堂。
现在线上的一节课，时间只有30分钟，要想这30分钟有所成效，老师必须备好课。线上教学因师生时空隔离，师生课堂互动受到限制。为提高每节课备课质量，我通过研读教材、网上搜索优秀课例，精心设计教学流程，反复修改ppt，让课堂教学有思考、有落实，为打造高效课堂而努力着。
提前做预习，课堂有效率。
关于预习这一块的工作，我们周校长一直都比较重视。她无论是在每日的巡课小结上，还是在教研会上，都反复强调过预习的重要性。作为任课教师的我，也是认真的将此项工作一直执行着。每学新课之前，我都是提前一天去布置相关的预习工作，而且第二天清早，我还会在微信群里再次提醒预习内容并要求学生发送语音到钉钉群里打卡。我会逐一倾听学生发来的读书语音，读得不对的地方及时纠正，每日晨读我都会进行统计，当天在微信群里进行小结表扬。有了充分的预习，课堂效率就大大提高了。
及时去反馈，树榜样力量。
我一直相信榜样的力量是无穷的，同伴效应对学生的影响也是不容小觑的。为此，我抓住每一次树立榜样的机会，比如，晨读时谁的声音最响亮，就评他为今天晨读的“最美声音之星”，今天提交的作业，谁的作业书写最工整，就评他为“书写工整之星”，上课时，谁积极参与互动，就评他为“课堂积极互动之星”……等等，学生有了可参考的榜样，耳濡目染中也就会向着榜样的样子去成长。
用爱做教育，用心上好课，精耕细作上好每一节语文课，相信这样一定能实现和学生共同成长，在成长的路上遇见更好的自己！
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇2
“路虽远，行则必至”在这个特殊而又难忘的学期，一道屏幕，虽隔开了空间上的距离，却隔不开南小全体师生的温情。
为了减轻疫情对学生学习造成的影响，在学校领导的统一安排部署下。我们班的“线上教学”也开始了。为了不落下一名学生，不让一名贫困留守学生掉队。我对班上的35名学生的居家情况进行了逐个排查，为孩子们制定了不同的学习计划。通过摸排得知本班有2名孩子因家庭实际情况（单亲家庭，父亲忙于工作不在家，孩子随爷爷奶奶一起生活，老人没有智能手机，上不了网）无法参与到线上教学中来。经多次与家长电话沟通后商定：孩子先自己在家预习，然后在做好安全防护的前提下到有条件的邻居或朋友家参与线上教学，线上课程结束后，一对一批改作业，电话单独辅导，加深学生对知识点的记忆和理解。截至目前累计上课60多节，我班学生线上教学参与率达到100%。真正做到了不落下一名学生，不让一名贫困学生掉队。
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇3
疫情让我们不得不再次面临线上教学的挑战，对于四年级科学课，我以“基于儿童立场，培养学习习惯，促进思维发展”为主导，探索出适合我校四年级学生的网络科学课方式。
1、实验材料生活化——玩具变学具
小学科学重在让学生通过动手探究的方法获得科学结论，而线上教学，学生能自己准备的器材非常有限。为了解决这一难题，争取让每个孩子都能在家里动手实验，进行探究，我自己将授课中所用到的实验器材充分生活化，简单化，以便于学生准备，利于学生动手操作。同时，在学习实验过程中会结合实验和自己家中物品调整自己的实验材料，这是一个思维的转变，学生会选择适合的实验材料，很多平常使用的玩具在科学课上都变成了玩具，吸引了学生参与课堂的积极性和主动性。
2、授课过程趣味化——学生当主播
线上教学时间要求控制看屏幕的时间，所以必须在短时间内吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，为后续教学奠定基础。这就要求教师要讲究教学方法的趣味性，采用幽默的语言，或是有趣的实验，或是动态视频，不断调动学生学习积极性，确保听课质量。同时，每节课有20多分钟是学生自主实验的阶段，学生打开摄像头开展实验“直播”，边实验边记录，如果有的学生不知道怎么做实验，观察“直播”的学生实验对自己也有很大启发。
3、线上作业灵活化——自主+创新
线上科学基本不留课后作业，多数学生都能在课上完成作业（实验和观察记录），比如观察月相的作业就比较灵活，可以实地考察，可以拍照，可以画图。比较运动的快慢，学生在课上完成实验理解速度就完成了科学作业，做实验时不仅限于小车，还可以是小球，能滚动的瓶子，甚至纸飞机等等，这些都是学生创新作业的成果。
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇4
律回春晖渐，万象始更新。寒假结束，我们即将步入一个崭新的学期，但疫情却阻断了我们的上学之路！
八周的网上教学已经结束，在上一轮网课经验基础上，为了使疫情期间有家长陪伴的网课更具有实效性，本次网课我除了精心备课，有意识地加强了评价方式的改变和落实，现在和大家一起交流：
#与榜样同行，力量无穷
我曾经看过一句话：好的榜样是看得见的哲理，我觉得这句话特别适合网课期间的互动学习，我的具体做法：
1、作业前，榜样引领。
每天早上8：00前在班级共同成长群里小榜样上传作业，进行引领展示。例如晨读《千字文》、古诗背诵，课文朗读，生字书写，查字典展示，练习册书写、数学算理表达分享……通过展评，所有家长和学生能见贤思齐，不断努力提升自己的短板，同时也培养了小榜样们的责任意识，努力强化自己的优势，为学伴儿引航。每项作业有两个小榜样进行展示，与每个孩子自己正好形成三人行必有我师焉的交流互动方式，自我评价、家长评价、老师评价，达到了三者共育共同提高的目的。
2、批改时，及时反馈。
利用钉钉的图片、语音、录像功能，进行形式多样的作业上传方式。针对孩子的书写，进行一对一辅导；针对语音上传，进行语音留言，纠正每个孩子语言表达的错误，使语言表达有逻辑、有层次；针对视频录像，清楚看到孩子训练时的细节漏洞，使每个孩子都能得到老师有针对性的直接反馈和指导。
3、作业后，分享进步。
每次作业评改后会在钉钉群分享优秀作业，在共同成长群进行一名最优秀同学的作业展评，让全班家长和孩子去学习，查缺补漏，不断提高自己的学习质量。同时通过线上课堂，展示优秀作业集锦，让屏幕直观细化优秀，传递班级正能量。
与模范同步，信心百倍
线上教学，评价更为多元，榜样展示更加直观，美术作品、音乐手势操、体育运动、才艺特长、家务劳动……多元多视角的评价让孩子彻底走出课堂，走进丰富多彩的生活当中，让每个孩子的世界得到了充分的展示，让我们看到了一个更真实的生活中的孩子。孩子们像小明星一样走进屏幕，成为班级孩子的偶像。家长在互动交流中找到了自己教育的盲区和误区，也让孩子看到了更多的模范和榜样，他们彼此促进，彼此提升，学会了去欣赏身边每一个闪闪发光的榜样，有目标的追赶，有方向的学习，从而也该让自己闪闪发光。
以上是我在本次网课中评价设计的方法，与大家一起交流，也让我看到大家的闪闪发光的小妙招！谢谢！
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇5
1、课前准备：提前5分钟进入课堂，布置课前任务——能够让学生快速浏览本节课的学习内容，提前准备学习用品。
2、课堂采用直播或点播加直播的方式进行，充分利用网络课程资源——国家中小学智慧平台，教师可适时调控里面的优质教学视频，让学生有思考问题的时间。
3、备课要充分，线上课程时间（每节课）为有限的30分钟，对所采用的课程资源进行优化和整合，能突出重点，突破难点，有效掌控课堂，使课程具有实效性。
4、教师对线上作业批改要及时，评选优秀作业带动班级整体学习，返回给学生订正时提供解题思路，学生借助教师的解题思路自己完成二次订正。
5、学生课后要进行笔记的整理。课堂上的教学知识要点、概念、定律等勾画，课后摘抄在笔记本上，每天读一读加强记忆。
6、对于练习课程，基础题教师可以放手给学生自己完成，重点讲解易错题和出错的共性题，讲解时尽量形象易懂，可借助课件的动画效果和对比题目的异同。
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇6
在此我从以下四个方面对自己这段时间的工作做一个总结。
一、凝聚班心鼓舞士气
对于线上班级管理，我时刻在想应该怎样可以帮助到那些自制力较差的学生、在无家长监管的情况下不按时上课与中途离开的学生。我首先做的是“凝心”，重心放在拉近师生距离，营造一个好的线上班级气氛。
每天大课间是我调动学生情绪、让学生活跃起来的时间，我与学生共享《我们都是追梦人》的校园舞操，让学生们的耳朵、肢体先活跃起来。并向学生深入介绍《我们都是追梦人》背后的故事，立德树人重任扛肩上，奋斗的旗帜迎风在飞扬，用自己的实际行动牢记学习使命，争做青年榜样。让学生和家长知道，隔屏不隔爱，在疫情期间学校、老师是时刻关心他们的，学校的老师永远是他们的坚强的后盾。
二、严抓居家行为习惯
1、抓考勤：早午晚我会提前20分钟将会议链接分享到群内，并且提前15分钟进行邀请，并在课前查人。同时要求学生课上不准随意离开座位，中途不准随意离开会议，有事离开必须家长与我联系报备。
2、抓设备：规范学生露镜的角度，要求电子设备位置调整好后不动，做到端正坐姿后学习状态的全程进入。
3、抓着装：为了营造在校上课的仪式感，提高上课的专注度，体现学生身份，要求一律穿校服。
4、抓作业抓背诵：作业是任课老师比较头疼的地方，作为班主任，我也全力协助任课老师，盯班盯自习进行监督检查，积极联系家长，妥善解决。
5、抓沟通：鼓励性语言让学生感受到关心和赏识，心理产生喜悦与满足，促使他们积极向上，激发他们学习勇气、自信。
三、小组监督助力管理
网课期间，班级线上小组管理也在如火如荼进行着，小组长主要负责检查小组成员背诵、课堂积分以及每日年级量化。在下午5点30前组长会对本组成员进行评价。班会上我会对每个学生和小组长、按小组积分、每日年级量化积分工作进行表彰或警告批评，并提出新要求，不断细化组长监管机制。
四、活用“积分”家校共育
坚持体育锻炼、帮助做家务是学生的乐事之一，在班级管理中也可以获得加分。鼓励同学间互相讲题、帮助学习困难的学生提升也会获得积分奖励。这些措施都得到了同学们的积极响应。
疫情让学生连续多日居家不出门，加之学习任务重，又逢青春期，时不时地学生和家长就发生冲突。因此，需要线上家访、沟通交流给学生进行心理疏导。个别学生凌晨不睡觉玩手机，让家长很头疼，我通过召开家长会，帮助家长们理性分析和正确对待学生玩手机问题，引导家长通过与学生协商控制时间，设定一些阶级性学习目标的方法，逐步提高学生的自控力。如规定时间完成背诵、几道题等，通过完成情况进行奖励。从和家长沟通交流中，感受到家校联手达成共育的目的。
网课学习和班级管理的成功，离不开家长的大力支持，每次提出建议时，家长们都积极配合！离不开领导对班级的关心关注，帮我及时发现问题及时整改，让班级变得越来越优秀！我知道，随着时间的推移，班级肯定还会出现大大小小的问题，这需要我不断深入，不断思考，坚持不断地进行管理创新，让学生们受益最大化！
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇7
疫情严重，XXX小学根据上级文件精神，结合本校实际情况，开展了网上授课的活动。
在这期间，教导干事黄雅芬老师责任心强，踏实肯干，连续两天彻夜未眠，不断修改、完善企业微信中的信息，提前调试好群直播系统，为学校师生上报健康信息及网课活动打好基础。
身为企业微信管理员及六年级班主任的黄雅芬老师，每天早晨六点半就进入班级群，检查登记并督促学生准确、迅速地上传健康信息报表，汇总全校师生宝鸡市健康报表上报情况，并指导其他班的老师解决一些棘手的问题，确保师生健康表上报率100%。
她还为本班学生制定了全面、详实、有趣且丰富的授课内容：思想品德教育，健康教育，安全教育，生活实践活动，室内游戏活动、手工制作等。学生和家长共同参与其中，乐此不疲。黄老师逐个点评后，还每天坚持进行小结。对于这样认真负责的老师，家长和学生为她竖起了大拇指
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇8
疫情当前，举国同心。英雄引领时代，知识引领未来。在教育部停课不停学的号召下，在学校积极培训下，我们开启了网络授课的学习方式。对于一线的“大白”来说，疫情是一次大考验，对于教师和学生而言，网课同样是一场新型的大考验。经过两周的运行，浅谈一下我的感受：
一。完善设备，比较现实。在接到通知的时候首先考虑的是家里的网络问题，更换了最强路由器，仍然会出现网络时好时坏的现象，只能课下积极与同学沟通。私下里和同事建立了钉钉的群，新授课前都会和同事之间“会晤”一下，为了让学生更好的更直观的学习。
二。积极备课。通过本次网络授课也让自己明白了很多平时讲课的不足，在网络授课的时候备课更仔细，更能照顾到全部的学生。设小问题，因材施教，不同的问题提问不同的学生。
三。认真上课，面面俱到。在网络授课中，让每位孩子打开摄像头，课中不但要讲课更要关注每位学生的上课状态，及时提问，及时互动。虽然是网络教学，总少不了平时授课的风格，在讲课之时，避免学生出现分神的现象，课前会让学生进行“课前一首歌”或者是“课前笑话”，从而带动课堂气氛。（讲笑话或者唱歌的同学均为前天不及时上交作业的同学）。因为课上看不到学生有没有认真做笔记，采取了每节课下课后立马将本节课的笔记发到群里，做好记录。
三。课后作业，及时记录。因为看不到学生纸质版的作业，每天只能在小程序上批改作业，所以建立的“档案库”每位同学每天的作业记录，都记得清清楚楚，不按时交作业的同学及时与家长取得联系，问清原因，做好标记。每位同学的课间操/早读/作业/课堂笔记/阅读，都有记录，每周表现好分数高的同学会适当减免作业，字体不工整的同学加一张练字。
四。定期电话访问学生及学生家长。网课不像课堂那么直观，所以在反馈中还是家长更了解一些，所以每隔两三天就和家长联系，了解学生在家里完成作业的情况，以及对各科老师讲课内容的掌握程度，这样不仅和家长一起“联手”掌握学生的学习情况，从而更好地和家长建立感情。
五。及时反思。通过上述家长的反馈，自己及时反思，无论是从教学上还是日常管理中，查缺补漏，及时完善，达到更好的教学效果。在群里及时鼓励学生，让其找到自己的学习方法，严于律己，再创佳绩！
希望疫情早日散去，让我们在本该相见的时光里尽情拥抱，让我们在本该热闹的校园里尽情嬉戏，看尽春日繁华，听尽书声朗朗！
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇9
一场突如其来的疫情，打乱了我们所有的生活。为了不耽误学生的学业，我们在教体局的统筹安排下，结合我校实际情况，开展了线上教学。就这几周的线上教学，我谈一谈自己的感受。
一、课前充分备课
课前准备花费了大量的时间和精力。对于学生，每天在钉钉群中我都会按时布置预习作业，通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进行第二天的教学。同时，我一直都是紧抓考勤，每节课五分钟提醒学生进入课堂。课前出示课前准备，为了能更好的将学生吸引课前会播放一些跟当节课相关的视频、音乐。
二、课堂抓要点
课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特殊性，隔着屏幕，教师很难关注到学生的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的学生，缺少了老师的监督，可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，第一，教师在讲课时采取多种形式，内容应生动有趣，语言应简洁准确，还应该注意自己讲话的语速，不能过快，给学生思考和反应的时间。第二，教师可以通过文字或连麦的方式和学生进行互动，了解学生的听课状态。在课堂上，我每节课争取就一个重点知识来讲解，讲到重要部分都要停下来让学生思考，需要做笔记时提醒学上在书上做笔记。课后对所学课文进行笔记的整理。一个单元学完根据知识点设计单元思维导图，对所学知识进行梳理、总结。为了更好的让学生在课上跟着老师的思路，利用思维导图出示每节课的教学目标，让学生了解学习的框架；制作清晰明了的ppt课件，播放视频，查询课后相关资料等，让学生更直观的学习，让线上教学做到绘声绘色，提高他们的学习效率。
三、课后及时辅导
所学知识学生掌握情况如何，课后检练习巩固必不可少。每节课后我们都会留相应的作业来检测学生对知识的掌握情况。老师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势，这里我推荐使用ipad+电容笔或者电脑+数位板两种设备，轻巧方便，也能在课件和作业上进行写字、勾画等操作，能对学生进行有效地辅导。对于作业完成好的，评选为优秀，让班级学生进行学习；针对学生的错题，我会录制习题讲解视频供学生进行订正改错。对于知识点没有掌握，通过看习题讲解还不理解的学生，对其进行一对一的辅导。
每天新课结束，我都会反思自己的教学有没有出现漏洞；通过仔细批阅学生的作业，及时发现问题。在班级群里及时表扬表现好的同学，以增强学生的自信心，为其他同学树立榜样。
线上教学，存在很多问题，如：网络突然中断，学生作业不能面批，学生处在虚拟的空间不能保证认真听讲等。但线上教学也有它的优势：可以回看老师的课件，看不懂可以两遍三遍的反复看，学生自学的能力提高了，学习方式更为灵活。总之，在线上教学中不断摸索前，不断优化自己的教学。
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇10
一、课前准备
认真学习教学平台的使用方法，确保线上教学能够有序进行。
二、师生问候
1、课前师生问候为线上教学增添仪式感。
2、问候有回应，提醒学生：老师时刻关注着学生的课堂表现。
3、加强互动提高学生上课积极性。
三、课前提问
1、复习上节课所学内容，例如背课文、读词语，能快速的将学生带入课堂中。2。课前带读，带动学生与教师交流，了解学生学习状况。
四、课堂提问与课后反馈
课堂提问增强师生互动，调动学生学习积极性。课后反馈有助于教师了解学生学习状态，及时查缺补漏。
1、课堂提问方式
（1）邀请同学主动连线。
（2）网络状况较好可以回答问题的同学在公屏扣字。
2、课后反馈方式
（1）利用课余时间答疑解惑。
（2）随机抽查提问。
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇11
春天，万物复苏的季节，疫情却并未远离，但学习不能被按下暂停键。于是，我们教师也积极响应国家“停课不停学”的号召，进行线上课程，成为了一名主播。经过一段时间的线上教学，我也早已熟练掌握线上教学的方式方法，并能熟练应对网课中出现的各种问题。教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。所以，无论是线上还是线下课程，教与学的过程中都需要充满热情与激情，把学生当作最忠实的观众，用爱唤醒心灵。
线上课堂开展后，我学习了很多，收获了很多，也成长了很多……
一、备课
首先要认真钻研教材，在进行教学设计时，要让不同程度的学生都能学有所获。其次网络授课时，要合理把握内容分配，把课堂做细做好，知道自己课堂上要做什么，要怎么做。在进行新课讲授之前，我都会通过微信、每日交作业小程序提前布置好预习任务，并发布预习单，让孩子们提前自主预习并完成预习单任务，真正做到有所收获。
二、课堂
直播课的设计要吸引学生，有趣味性和直观性，同时利用连麦功能控制学生的注意力，每一节课我都会尽量让每一个学生都能连麦展示自己的学习成果，这样极大地调动了学生学习的积极性和主动性。对于自己不懂的，勤于摸索学习，学生不懂的，及时在线指导。总之，和学生一起，想方设法解决线上学习的一切困难。每节课下课之后，我都会及时检查学生在线学习情况，并做好统计。线上教学之初，每天都有学生迟到或者没有上线学习，作业上交拖拉。我都会在第一时间联系家长，了解原因，与家长沟通交流，请家长配合督促孩子按时上线学习，按时交作业，及时观看回放。并且把每一位学生的线上表现、作业提交纳入积分考核。每天晚上8点进行积分公开，做到透明公平公正。以“勤”为先，细心做好班级的各项工作，确保线上教学的有序进行。
三、课后
课后要进行练习巩固，把好落实最后关。课后练习是检测学生课堂学习效果的有效途径。每次直播课结束后，我都会结合课上的知识要点，给学生们布置一些有针对性作业，并在作业提交后，做到及时批改、给予鼓励性评语、评选出优秀作业以树立榜样，激发学生们学习的积极性，力求每个学生把知识点学得准确，学得扎实。为督促学生落实好课后练习巩固，我进行了学生分队PK，总共分4小队，每队8名学生，每一个小队都有队长、副队长、检查官，他们的职责就是每天听从老师安排发布学习任务，并督促队员认真完成。根据每队每日表现进行积分奖励。不仅个人比还有小队PK，提高学生学习的自主性积极性，也增强了团队协作能力。
非常时期，居家静学，我相信我们双成全体学生定不负老师所望，收获满满。待到疫情结束时，我们学校再相聚！
2024年教师线上教学经验精选发言稿范文 篇12
“疫”起上网课，师生共成长
疫情当前，责任在肩。后河八小全体老师坚决贯彻“停课不停学，离校不离教”的工作精神，立即投入到开展线上教学的工作中。本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“减”和“五项管理”的相关规定保障学生的正常学习。老师们克服一切困难，认真落实学校制定的网课教学计划，精心备课按时上线，想尽一切办法利用各种教学资源，保质保量的完成教学任务。
我担任一年级一班的数学课，但是家长们担心孩子太小没有自主学习能力，在家上网课会影响孩子的学习成绩，孩子上课总是走神，一节课下来不知道学了什么，久而久之学习进度跟不上，成绩下滑的厉害，家长对此也是深感无奈。如何才能高质量的上好网课？我思考了很久采取了以下几种措施：
一、对学生的学习提出严格要求
1、按时早读、上课。做到不迟到不早退、不中途离场，不做与上课无关的其他事情，确保上课质量。2。上课期间，不要躺在床、沙发上，要端坐在书桌旁，衣着要整洁。专心上课，排除一切干扰因素，记好笔记，保证每节课的听课质量。3。一定认真按时完成作业，每天按时提交，书写要认真，答题要规范，并且及时查看老师的批复4。坚决管好用好手机、电脑、平板等网课电子用品，除了上课以外不随意上网聊天刷视频，浪费时间，影响学习效果。
二、家长监督陪伴孩子认真听课
一年级小学生自控能力差，如果靠自觉肯定不行，老师讲课时他们可能在玩东西、吃零食、说闲话……所以一定要有家长的监督陪伴，才能保证良好的上课效果。为了解到学生真实的上课情况，我每次上网课都让家长把孩子听课的照片发到学习群里，一定要让孩子做到认真听课不能弄虚作假，提问学生时家长还可以及时指导。
三、课堂上连线学生回答问题
每天上午8点半在钉钉群直播数学课，先讲解数学书上的新知识点，再讲解课后练习题，天天好练习、口算题卡，每节课都让学生发言，一是为了让学生养成积极发言的好习惯，二是为了监督他们的学习状况，通过他们课堂发言的情况老师就可以掌握听课的效果。通过连线管理想让谁回答问题就连线谁，大家都可以看到他在家的学习状态，因为是一年级有些学生对于上网课还不太适应，所以我及时的对学生加以鼓励和夸奖，激发他们学习的兴趣和树立他们学习的信心。使他们乐于学习爱上学习，不能在上网课期间成绩下滑。前一段对居家学习期间，认真上网课按时提交作业的学生颁发了奖状，希望孩子们再接再厉，学习上更上一层楼。
四、一丝不苟批改学生的作业
上完数学课后及时在钉钉群的家校本里发布作业，让学生在规定的时间内提交，下午2点根据批改的情况直播讲解对于容易出错的题目重点讲解，一丝不苟的批改，并选出全对的、书写整洁的优秀作业发到群里，树立榜样以激励其他同学，出现错误的学生把作业私发给家长做出改正。做到全批全改了解每个学生的作业情况，为讲解下一节新课打好基础。
五、每天在数学群里读知识点
为了进一步了解上网课的效果，我让学生每天在数学群里读当天学习的知识点，检查一下是否通过网课记住了学习的内容。数学课必须牢记每节课的新知识才能把学到的灵活运用到解决问题中，为学习下一节新课打好基础，日积月累一步一个脚印，才能系统的学好数学，用数学思维想问题。在我的鼓励和表扬下越来越多的学生坚持每天读书，为进一步激励孩子们读书的积极性，我给每天坚持读书的孩子颁发奖状，他们被评为“读书小明星”。！
六、加强家校联系了解学生的动态
家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，因此，老师需要加强和家长的联系，使家校合一，才能最终促成孩子的健康发展。上网课时如果哪个学生迟到或者没有听课，或者没有按时提交作业，我及时和家长联系问清楚原因，让孩子看回放把当天的课补上。每天批改作业时谁有错题，把作业单独发给家长，让孩子改正错题如果实在不会做，第二天上课时再详细讲解。有的学生读题时有些字不认识，我就建议让孩子多读书，读语文书读故事书都可以。有的学生上课状态不佳，我就建议家长和孩子谈心，谈学习的重要性，谈怎样养成好的学习习惯。
“博学而不穷，笃行而不倦”。于真正的师者而言，尽心教海、答疑解惑已成习惯。在提高网课质量的路上我们还在不断探索、大胆尝试。高质量的网课加上高度的责任心，我们收获的不只是学生们的进步和成长，也沉淀了我们对线上教育教学的思考与灼见。