2024年学校关爱残疾儿童活动简报怎么写 篇1
近日，XXX县博爱学校举行关爱残障儿童志愿服务活动，为残障儿童送温暖、献爱心。
活动中，志愿者给残疾儿童送去牛奶、水果、洗化用品、绘本故事、小玩具等。志愿者还与家长进行沟通，了解孩子的身体状况，耐心讲解健康小常识，并在家长的协助下，分组帮助孩子做康复训练。在与孩子互动过程中，志愿者声情并茂地给孩子们讲绘本故事，和孩子们一起做益智小游戏，陪伴孩子们度过了一段快乐的时光。在给孩子带来欢乐的同时，激发孩子们的求知热情，锻炼了孩子们的手脑协调能力，也为家长今后的陪伴指引了方向。
2024年学校关爱残疾儿童活动简报怎么写 篇2
党的二十大报告强调：“办好人民满意的教育”“坚持以人民为中心发展教育”“加快义务教育优质均衡发展”。为贯彻落实党的二十大精神，11月22日，XXX市实验中学教务处工作人员在XXX主任的带领下，深入社区，对我校片区内适龄残疾儿童入学就读情况进行摸底排查。
我校每学期组织班主任和教师对建档立卡学生、残疾学生和疑似辍学学生进行走访，建立走访记录档案，加强与家长的交流沟通，了解残疾学生在学习生活中遇到的困难，一旦发现有辍学苗头，第一时间劝返，采取家校协同行动，争取社区支持，共同解决困难。
为进一步加大“控辍保学”工作力度，保障适龄儿童，特别是残疾儿童的受教育权利，进一步巩固控辍保学成果，本学期，根据教育局要求和我校统一安排，教务处工作人员深入社区，对我校片区内适龄残疾儿童入学就读情况进行摸底排查，动员和组织社会、教师、家长和学生等各方面的力量，共同参与到防流控辍工作中来，齐抓共管，常抓不懈，不让一个残疾儿童辍学。通过社会各界力量的支持和学校一系列积极有效的措施，我校的残疾学生全部跟班就读，无一辍学。
2024年学校关爱残疾儿童活动简报怎么写 篇3
每一个孤残、智障儿童都是一个折翼的天使，他们更需要社会各方面的广泛关注、关爱和关心。关爱残疾儿童，我们在行动。
11月16日下午，我校结合本校实际，组织各班开展了“与爱同行携手成长——关爱残疾儿童”主题活动。
本次活动，各班通过拍球比赛、跳绳、讲故事、朗诵等形式，让残疾儿童积极参与到活动中来，投身到班级大家庭中，在感受到大家庭的温暖和同学关爱的同时，也增强了班级凝聚力和荣誉感，增进了与同学之间的交流，让他们在思想上得到释放，在心灵上得到抚慰，使他们对生活充满了信心，对未来充满了希望。
本次活动，让残疾儿童在得到关爱的同时，也引导其他学生认识到残疾儿童在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊重残疾人，使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
活动后，各班为残疾儿童捐赠了课外读物，以便于丰富他们的课外生活。
2024年学校关爱残疾儿童活动简报怎么写 篇4
近日，XXX华侨中学“送教上门”小组成员定期走村入户，深入普及区内对2名不能正常入学的重度残疾少年儿童分别进行不少于2个课时的“送教上门”，旨在落实党中央“全面建成小康社会，残疾人一个都不能少”的号召和要求，扎实开展教育扶贫工作。
据了解，这2名残疾少年儿童属于该校普及区，由于个性差异大、自理能力差、学习能力薄弱，因此未能进入该校就读，接受正常的九年义务教育。经过实际调查，落实送教对象的家庭情况后，该校确定由教务处具体负责，建立“送教上门”工作服务对象档案，成立由6位不同学科教师组成的“送教上门”2个工作服务小组，开展为残疾少年儿童“送教上门”关爱活动。每学年初、学年末研究工作计划，进行工作总结。针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，根据适合重度残疾少年儿童发展的教育内容和教学方法，制定切实可行的个性化教育教学方案，多形式地选择“送教上门”服务方式，努力提高“送教上门”教育水平和教学成效。每个送教服务对象每月“送教上门”不少于2次，每次不少于2个课时，每学年不少于170个课时。
尽管在“送教上门”过程中偶尔出现过抵触情况，缺少专业的医疗人员和康复人员的协助参与，但该校参与“送教上门”工作服务小组的教师克服种种困难，本着“一个都不能放弃”的教育理念，充分挖掘“上门”家庭有利条件，不断摸索“送教”课程教育资源，坚持开展特殊教育“送教上门”关爱活动，关注特殊孩子的健康成长，用真诚的爱去打动和感染这些特殊孩子，让特殊孩子感受到社会的关怀，享受教育公平，享受特别的爱，以期通过“送教”教师的付出、努力和陪伴，取得明显的教育帮扶成效，早日让这些特殊孩子快乐起来，重拾起生活的信心，奔向更加美好的明天。
2024年学校关爱残疾儿童活动简报怎么写 篇5
6月1日上午，XXX县民政局、XXX县关工委、XXX县慈善总会、XXX县图书馆、XXX县福利彩票销售管理站携手走进XXX县特殊教育学校，开展“关爱贫困残疾儿童，让孩子过一个快乐的儿童节”活动，为63名在校学生送去慰问和祝福。
在特校学生的开场表演——手语舞《听我说谢谢你》后，活动正式拉开了序幕。校长XXX到场的朋友介绍了学校的情况，他表示会在县委县政府的正确领导下，把特殊教育学校办得更好，努力提升特殊孩子的归属感和幸福感，与此同时，他对各位爱心人士的到来表以崇高的敬意和衷心的感谢。之后，县民政局局长何忠良进行了讲话，他说道：“关心下一代是全社会的共同责任，你们是广大儿童中的特殊群体，虽然你们比同龄人多了一份艰辛与磨难，但在你们身上却有着一份与同龄人不同的坚强与自信，你们同样是祖国的花朵，是祖国的希望。”他对学生送上了节日的祝福，鼓励学生要健康生活、快乐成长。活动的最后，到场的来宾为孩子们发放了爱心大礼包，并与部分学生合影留念。
伸出援助之手，奉献关爱之心，让爱洒满每一个角落。参天大树有土滋养，鲜花娇艳有水滋润，特殊教育学校的孩子们有各位社会爱心人士的关爱，相信他们的明天会更好！
2024年学校关爱残疾儿童活动简报怎么写 篇6
20XX年5月19日是第XX次全国助残日。为进一步形成关爱残疾人教育事业的良好氛围，保障残疾人受教育权利，关爱帮扶残疾学生，根据上级文件要求，结合我校实际，我校开展了一系列“携手、关爱残疾儿童”活动。
在全国助残日来临的前夕，我们利用学校宣传橱窗、黑板等张贴关爱残疾儿童的宣传图片，引导师生认识关爱他们的重要性。利用晨会，要求少年队和班主任进一步宣传关爱残疾儿童的相关政策和要求。利用学校电子屏，滚动播放关爱残疾儿童的宣传标语，将学校的宣传氛围拓展至社会。
成立了“残疾儿童帮扶小组”。对在我校随班就读的残疾儿童，我们摸清情况，根据残疾儿童的具体情况，指导班主任，以班级为依托，成立“帮扶小组”，帮助他们在校学习和生活。
走访了未入学的残疾儿童，开展了“送教上门”活动。根据我校辖区情况，在镇政府相关部门的支持下，我们了解了我校辖区内的三名未入学的残疾儿童，不定期地开展“送教上门”活动。5月16日，我们组织了三个“送教上门”活动小组，每组有行政班子成员任组长，带领学科教师，携带书包、篮球、书籍等学习活动用品以及适量的慰问金，走进未入学的残疾儿童家庭，与他们的家长进行了沟通和交流，对他们进行了学习方法和习惯的指导，引领他们克服自身的困难，挑战自我，在逆境中成长。
总之，通过一系列活动的开展，我校“关爱残疾儿童”的氛围再一次得到加强。
2024年学校关爱残疾儿童活动简报怎么写 篇7
在第XX个“全国助残日”来临之际。为切实关爱残疾儿童，5月12日，XXX实验学校志愿者服务队走访学校残疾儿童，进行慰问活动。
为做好此项工作，学校做了充分的准备，有针对性地制定了活动方案，准备了一些学习用品、书籍等。在慰问过程中，XXX校长详询问孩子的身体状况和生活情况，在与其家长交谈中了解到：周添怡同学今年11岁，肢体二级残疾，行动不便。父母在外打工，奶奶在家照顾周添怡。
这次的志愿者活动不仅让孩子享受到教师的关怀，也给他们的家庭带去了阳光般的温暖。今后，学校还将建立结对和长效帮扶机制，定期对残疾学生进行心理和学习辅导，为他们插上一双隐形的翅膀，为他们的自由成长撑起一片天！
2024年学校关爱残疾儿童活动简报怎么写 篇8
正如“星星之火可以燎原”，点滴关怀也可以温暖人心。为了贯彻落实国家教育扶贫攻坚战略，为适龄残疾学生送去关爱。11月18日下午，XXX中心学校志愿者教师们在XXX副校长的带领下走访了每户残疾贫困家庭。
学校本着“让每一位残疾孩子都能健康成长”的理念，对不能到校上课的“三残儿童”采用“送教上门”的方式，送上关爱，让他们也能享受教育的机会。虽然学校的“三残儿童”分布很散，路途遥远，乡村小道，道路崎岖，但是我校志愿者教师们依然一直奔赴在路上。不忘初心，牢记使命是他们坚持的信念，也是他们为孩子们送去的点滴关怀，如同冬日的阳光，丝丝暖人心。
为做好此项工作，学校做了充分准备，有针对性地对孩子制定了教育计划，送教课程，学习用品小礼物等，在送教过程中，志愿者老师们每到一处，都会及时全面了解孩子的近况和需求，他们工作耐心细致，对孩子进行家庭生活指导和心理辅导，为家长解读国家、学校层面的资助政策等方式鼓励学生家长克服困难，共同携手帮助孩子健康成长。
这些孩子与普通的孩子不一样，他们如同折翼的天使，需要更多人的关爱。送教上门，是XXX中心学校教师们为他们送去关爱的一种方式。
通过此次送教活动，加强了志愿者教师们与家长、学生的沟通与交流。同时，在他们之间建立起一座爱的桥梁。这些志愿者教师的送教和关怀，为孩子们送去了学校的温暖，也为他们的自由成长撑起了一片蓝天。