2024年孩子成长中的风险与防护视频讲座心得 篇1
第一时间观看了李玫瑾教授讲座，简要讲讲自己的观看心得。讲座大概分两方面内容：
首先，强调家长要有“孩子小学至高中阶段可能存在生理和心理伤害”的风险意识。孩子受外人言语或身体伤害后往往不敢主动告知家长，家长要留心观察，主动获取孩子内心活动，协助孩子解决好困扰，促进其身心健康发展，形成良好人格。反之会影响孩子的学业，乃至成年后身心健康发展。
其次，剖析了造成伤害的可能人群。比如不良的原生家庭。教授重点分析了家庭经济条件差和单亲家庭的经典案例。不良的原生家庭会使孩子缺乏向父母寻求帮助的机会。同时也提到另一个极端——溺爱孩子。溺爱造成孩子弱能，无法适应社会和家庭规则。告诫家长在特定阶段严格要求孩子，立规矩。再比如，孩子的玩伴或同学（校园欺凌）。要注意孩子情绪的变化（如抗拒上学）。家长处理孩子间的纠纷要保持克制的心态，因势利导，和老师及对方家长做好有效沟通。对于处于青春期的孩子，要教育孩子注意自己的言行举止，避免早恋。
最后，教授指出，孩子成长过程中面临的心理伤害是可控可预防的。首先家长要知晓相关风险来源及对策，其次，建议学校给孩子们在入学之初开展安全教育课。家校共管，为孩子健康成长保驾护航。
2024年孩子成长中的风险与防护视频讲座心得 篇2
通过本次温巢课程的学习，李老师的讲座让我们认识到家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。孩子的许多缺点都是能够在父母身上找得到的。教育孩子时先约束自己，规范好自己的行为，用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。培养孩子的适应能力和行为习惯，把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力、学习能力的培养上，充分肯定孩子的优点，培养其自信心。
我认为教育好孩子是一件非常不容易的事情，作为家长，做得真是远远不够，李老师举出来的几个例子在自己或者身边都或多或少发生过。作为家长，科学教子，就要做到家庭教育与学校教育一起成长！就让我们携起手来，为了孩子美好的明天，共同努力！
2024年孩子成长中的风险与防护视频讲座心得 篇3
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”十八大以来，习近平总书记曾多次在不同场合强调家风的重要性。在他看来，广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。云集了国家最为顶级的家庭教育专家组成的首届“家长学习周”专家团，也让我们看到了国家在“动员社会各界广泛参与，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚”方面的决心和毅力。
昨晚，由著名心理学专家、家庭教育专家、中国人民公安大学李玫瑾教授带来的首届“家长学校开学周”主题教育活动第一课《孩子成长中的风险与防护》开讲，认真听取了她深入显出的基于心理学视角的家庭教育理念，感触颇深。
从女儿出生起，我就和其她新手妈妈一样迷茫不已，不知如何去面对一个幼小的生命。好在此时，我接触到了很多幼儿心理学知识，并突然萌发出一个想法：是不是应该先学会从心理上了解孩子的成长过程，然后再去和她共同成长呢？其后，从儿童心理学到成长心理学，知识给了我作为母亲的教育底气，也逐渐对身边的这个小家伙有了更多的“深层次”了解。
女儿刚刚入小学时，与同学的相处中就出现过李玫瑾教授讲到的“校园欺凌问题”，令我庆幸的是，她所遭遇的仅仅是群体的孤立，而非暴力。
由于女儿有较强的自主意识，对于同班同学中出现的一位颇具领导派头的同学，不肯屈服，遭遇到了刻意的排挤。面对校园中的群体孤立，甚至世交的小伙伴也悄悄告诉她：“他们警告我了，我不能和你说话。”我在一名6岁孩子的讲述中，感受到了满满的伤心与挫败感。
这一情况的获知，确实令我有些紧张，但也令我庆幸。紧张的是，我知道这种情形一旦处理不妥，就会在孩子内心留下难以愈合的创伤。庆幸的是，通过每天放学后的细致交流，我了解到，孩子们之间仅仅是语言和行为上的故意疏离，并没有上升到更为严重的其他问题。权衡各种情况的利弊后，我选择了每天与孩子保持沟通，及时了解她在学校的各种情况，并适时地做出心理疏导。很快，孩子学会了自己梳理和调整情绪，这对于刚刚7、8岁的她来说实属不易，但她逐渐找到了与身边同学的合理相处方式。随着年龄的增长，那位颇具领导派头的同学，也开始喜欢并适应了女儿与她的相处方式，一场心理危机，悄然度过。
时至今日，再次听李玫瑾教授提到的孩子们成长过程中，可能遇到的各种心理问题，带入性地思考，她提出的很多解决问题的方法，确实更加有效，更具备实战效果。总而言之，教育问题以“家”为本，无论何时，作为家长的我们，都不应忽视我们应当担负的家庭教育责任，做孩子最好的倾听者与保护者，成为他们强大的后盾，为他们构筑最安全的港湾，是我们履行家庭教育职责的本分，也是我们给予孩子最好的“家”。
2024年孩子成长中的风险与防护视频讲座心得 篇4
今天听了李玫瑾老师的课《孩子成长中的风险与防护》学到了很多，孩子的问题往往是成年人造成的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的有关。作为家长，我们要多去观察孩子的心情，多和孩子去沟通，倾听他们的心声，多理解他们的心理，多从他们的角度去思考。疫情居家的这段时间，孩子活动少了，每天都懒洋洋地倚在沙发上看电视，其实细想想，我们大人又何尝不是呢，躺在沙发上玩手机，孩子每天看着爸爸妈妈有样学样，时间久了也就不爱动了。后来我拉着他每天晚上下楼，在散步的时候还能听他讲一天的故事，跟他分享工作上的困难，请他帮我想想办法。时间久了，他变得越来越喜欢晚上的活动时光，我们两个人都收获了很多的快乐。
2024年孩子成长中的风险与防护视频讲座心得 篇5
今天我们全家有幸观看了万全小学组织的家长课堂，由中国人民公安大学教授、著名心理学专家、家庭教育专家李玫瑾教授，带来的《孩子成长中的风险与防护》讲座。
对于父母来说，孩子的平安成长比孩子的学习成绩更重要，孩子的健康成长是家庭、学校甚至全社会的共同目标。但是尽管如此，成长中还是有很多因素容易造成孩子的身体和心理伤害。李玫瑾教授的讲座，通过实例讲解，使我们更加清晰全面的了解了，孩子在成长过程中，家庭内部，及外部社会有可能存在的风险因素。以及如何合理的回避风险，让孩子学会自我保护，预防他人侵害。
李玫瑾教授总结了来自原生家庭、同龄小伙伴、学校教师以及邻居周边等四方面有可能存在的他人侵害隐患，给我们讲解分析了实际案例和解决方法。提高家长防范他人侵害的意识就是保护好孩子成功的一半，安全在于防患于未然。把安全教育融入到孩子们的日常生活中，树立牢固的安全意识，共同努力，确保我们的孩子们健康快乐的成长。
2024年孩子成长中的风险与防护视频讲座心得 篇6
10月7日，在XXX小学领导和老师们的精心组织下，我观看了教育家李玫瑾教授的家长课堂的讲授，受益匪浅。
这次学习，让我懂得了很多孩子在成长中的风险知识，更加明白了安全是孩子健康、快乐、智慧生活成长的保障，更是孩子生命发展的基石，孩子童年时期的心理健康会影响到孩子的一生。作为家长一定要及时发现孩子遇到的问题。
儿童时期孩子受欺负了，家长要能看到孩子们之间的打打闹闹是很正常的，作为家长不要私自找孩子理论，冷静下来当着孩子的面跟家长聊一下，不能当孩子面暴力解决。我们做父母的处世态度和方式，孩子们都会看在眼里，记在心上，因此父母一定要为孩子做好榜样，做好孩子一生的得力镜子，让孩子在父母身上体会到言传身教的意义和作用。
孩子的成长离不开父母的陪伴，父母应该做到有效的陪伴，我们应该用欣赏的眼光去看待孩子，不肆意指责孩子，学会尊重孩子，遇到问题时学会和孩子进行深度沟通，时刻关注孩子的身心健康，尽早预防并守护好孩子，陪孩子共同健康成长。
2024年孩子成长中的风险与防护视频讲座心得 篇7
今天观看了李玖瑾教育专家的讲课，使我受益颇丰。
让我充分认识到家庭教育的重要性。家长是孩子的启蒙老师，一言一行都深刻影响着孩子的成长。父母以身作则，比千言万语都管用。要培养孩子好的性格，诚实。善良。守信。作为父母，我们要做到言而有信，为孩子树立榜样。
首先，教会孩子养成良好的学习和生活习惯，家里保持干净整洁，再要求孩子自己整理学习用品，东西从哪拿放回哪儿去，不乱扔乱放，学会归纳整理，以孩子的能力水平去放低要求，不在一旁指手划脚。不要以成年人的认知视角去过多的要求孩子，有时你认为的爱，不一定是孩子想要的，要给孩子自己成长的空间。
树立自信，积极乐观地面对学习和生活，懂得是与非、对与错。学会尊重孩子，不能因为孩子考试不如意就指责孩子，应帮助孩子找出错误的原因，公平交流，耐心讲解，从根本上有效当孩子的助推器。
营造温馨幸福的家庭氛围，给孩子提供健康成长的良好环境。父母要相互尊重，相互包容，相互理解，共同担当，共同担当起应负的义务和责任。
活到老，学到老，每个人都在不断成长和进步，不是为人父母就什么都懂，什么都对，要多聆听孩子的声音，共同成长。
通过这次听课，我深刻领会到家庭教育的重要性，自己有很多地方做得不足，过于急躁，过多想控制孩子的行为，急于求成。为了孩子健康快乐地成长，我们会更用心地去学习，去成长。感谢专家给予的指导与帮助。
2024年孩子成长中的风险与防护视频讲座心得 篇8
今天和孩子一起观看了学校推出的本周温巢课程，内容是李玫瑾教授的讲座《孩子成长过程中的风险与防护》，收获颇丰。为了增进家庭幸福和社会和谐，促进孩子们的健康成长，学校的每一次温巢课程的教育内容都是寓意深远。父母是家庭教育中的主角，他们承担着给予孩子教育引导的重任，有时候父母会按照自己的想法来管教孩子，缺少反思，有时也发现不了自身教育孩子的缺陷。通过聆听李玫瑾教授的讲座我懂得了，在孩子成长过程中的心理阳光比智力更重要，所以孩子健健康康，快快乐乐地成长远比上不上名牌大学重要。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：最完美的教育模式是学校—家庭教育，学校和家庭是一对教育者。”家庭是孩子成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，不是学校教育的简单重复，因此需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能促进孩子的健康发展和健康成长。