四有好老师个人先进事迹材料 篇1
XXX，女，1996年生人，20XX年毕业于北京联合大学，便进入亦庄第六幼儿园工作，始终奋斗在教育教学的一线，连续四年担任主班教师，并先后担任过小、中、大各年龄班班长工作，被评为园级“五四青年标兵”“四有好教师”等。以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作；以师德规范自己的教育教学工作；以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。她深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着她无尽的神思，岁月的流水冲走了她的疲劳，盛开的桃李给她带来了无限快乐。她在这一片神圣的沃土上，到处播撒着希望；在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语；就在这片土地上，她用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语，去拨动那一个个美妙的心弦，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。
作为一名幼儿教师，她始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，她始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不论遇到什么问题，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具；能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。
她为了加强师德修养，提高道德素质，时刻牢记自己是一名人民教师，遵纪守法，团结同事；勤奋刻苦地钻研业务；积极协助园里各项工作，关心幼儿，爱护幼儿，为人师表，乐于奉献。
在教育教学方面，努力加强教育理论学习，认真学习新课标，投身新课程改革。更新教育思想，提高专业技能，提高教学水平。
坚持用师爱浇开心灵之花，成效卓然。在工作中，她总是从幼儿不同的情况出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，帮助他们解决生活中的困难。较详细地了解每个家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。
俗话说“一份耕耘，一份收获”。为了提高自身的文化水平和业务水平，她积极参加幼儿园每周的教研学习，通过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改进自己的教育工作，学以至用。身为一名学前教育专业教师，她不仅严格要求自己继续学习钢琴、绘画等专业特长，不断充实自己；她撰写的教育随笔《爱的三部曲》、《重教轻学之我见》在当代杯比赛中荣获一等奖。这一切的一切，都与她不断的努力是分不开的，她深知所取得的成绩不多，她为自己制定了一个又一个新的目标，这也成为她不断前进的动力。
在生活中乐于为善爱生，有仁爱之心，她的真诚、无私与爱心赢得了孩子们的喜欢，家长的满意，同事的信任。在她带小班的那年，班里有一个帅帅的小朋友，不太会和小朋友交流。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。她每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。在和小朋友交流的时候，XXX老师也会耐心对他进行引导，让帅帅在幼儿园的生活更加有安全感，看到孩子的进步，***妈说：“非常感谢XXX老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。在疫情期间，许多家长不能够进班，对于家园共育来说也是一项比较困难的开展，家长不和幼儿园里面接触，就不能更好的了解幼儿在幼儿园的一日生活与行为习惯，更多的是需要老师微信进行多沟通，结合园里的家园联系栏，通过活动的照片、视频传递能够更好让家长及时了解孩子在园的生活，从很大程度中解决的家长的一些困扰，对于孩子的行为习惯，她也会隔一段时间进行一次反馈，和家长共同探讨孩子在接下来需要着重进行哪些行为习惯的培养。家长的电话联系虽然占去了许多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到长的欢迎。
这就是她——XXX老师，一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的年轻女教师，她将用更绚丽的色彩描面出新时期幼儿教师的时代风采，把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力量，为幼教事业做出更大的贡献。
四有好老师个人先进事迹材料 篇2
罗曼罗兰说过，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是有一颗热爱学生的心。XX老师就是用这样一颗真挚的心去爱每一个学生，她用行动诠释师者仁心。
一、捧着一颗心来，不带半根草去
从记事起XX老师的理想就是当老师。经过努力1996年7月，她站在梦想已久的三尺讲台上，成为一名光荣的人民教师。看着孩子那一双双明亮的、渴求知识的眼睛，她暗暗发誓一定要做一名优秀的老师。转眼间已经整整二十三年了，在这二十多年里一直担任班主任，工作在教育的第一线，她始终热爱教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。她时刻以优秀教师的标准要求自己，希望自己能成为一名充满爱心的老师，关心爱护每一位学生。在普通的三尺讲台上，做着所有老师每天都在做的事——备课、上课、批改作业、管理班级、关心学生……，为不断提高教育教学能力水平，她多次参加省、市级业务培训，并将所学所感应用实践，努力提高教学水平，二十几年教学工作经历让她形成独树一帜的教学风格。如今虽已不再年轻，作为学年主任的她依然带领她的年组奋力阔步前行。
二、爱生如子，爱校如家
一位好班任，就是一个好班级。她班有一个男孩子，学习成绩优异，妈妈腿脚有残疾，他们和姥姥相依为命，爸爸在孩子上小学一年级时肺癌去世。但是打击和不幸在七年级时又一次发生在这个可怜的男孩身上。那是20XX年五月的一天，男孩没有来上学，给家长打电话关机，这种事情从来也没发生过。经验告诉韩老师一定发生了什么事。原本打算上完课就去家访的韩老师在上课的时候接到了一个陌生号码打来的电话，是男孩的一位亲属给他请假，因为男孩妈妈在早上心脏病突发去世了。失去双亲发生在一个13岁孩子身上，弱小的身躯怎能承受这样的打击？韩老师心里满是挂念，急切想看一看自己学生的状况。在下班后，韩老师在爱人的陪伴下找到男孩住在长春街的一幢7层的旧楼里面。在20多米的小屋里看到蜷缩在床上的孩子。当韩老师出现在屋里时，孩子只会眼含泪水直直的盯着她，好似在无言的诉说着自己的悲伤和无措。韩老师情难自禁的搂住了孩子，轻抚着孩子的后背，安慰他说“你还有姥姥，你还有老师。坚持不住别憋着，想哭就哭吧！”孩子窝在她的怀里呜咽的说“早上我跟妈妈说，我要去上学了，可是妈妈没有回答我，我喊了好多遍，她都没有理我，妈妈躺在床上我以为睡着了，可是我没想到她是永远的睡着了。”孩子的话犹如一根刺，韩老师心痛地只能用手去抚摸孩子的头说“以后老师就是你的妈妈，以后有事就和老师说。”打那以后，韩老师在生活饮食和学习方面密切关注孩子，课余时间义务给孩子补习功课，自掏腰包给孩子拿钱参加各项活动。经常带好吃的到学校与男孩一起分享。因为现在就年迈的姥姥带着孩子生活，所以韩老师带头并号召给孩子捐款，帮助孩子改善生活条件更换学习用具。为了不伤害孩子的自尊心，男孩的书桌里经常会莫名的出现水果，糕点等好吃的。渐渐的，在这个友爱的集体中，孩子脸上的笑容越来越多，学习又恢复到了最初的状态。现在孩子九年级了，他对韩老师，对班级充满了不舍，而韩老师对他也给予厚望。相信在20XX年中考中他定会取得优异的成绩，回报老师，回报母校。
有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。用XX老师的话说就是对得起自己的良心。夜晚的星光可以作证，校园的花草可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证。
在学校领导的培养下，同事们的协助下，同学科、同年级的老师们共同努力下；从九学年上学期期末考试开始，学年平均分排名全区第四，优秀率第四。老师们精诚团结，奋力拼搏，踏实工作，中间虽经历波折，但最后他们不畏工作艰难，XX老师克服身体不好，随身带着心脏病和头疼药，不舒服随时吃，只要能坚持工作，就在第一线，也不舍得休息，而且每天都是坚持最后一个离校。就这样，在三模考试过后，他们将总成绩稳定在全区排名第四。XX所带学年，所教学科、所带班级成绩不断取得新突破。她所教班级五科平均分排名位于全区前五。班级英语成绩在全区也非常突出。学生个人在九学年三次区模考试中分别取得总成绩排名全区第二，第四，第五名。
XX老师所带班级学生积极向上，阳光自信。这和她平日一边鼓励孩子们，带动他们学习之外，每天早来晚走，无偿给孩子们补课、加课。利用午休时间给学困生个别辅导，帮助他们尽快提高成绩以给孩子们树立坚持学下去的信心和勇气是分不开的。XX老师看到他们的点滴进步就积极鼓励增强孩子们的自信心；她经常自掏腰包给孩子们买蛋糕和礼物，和他们一起过“六一，五四青年节，圣诞节”等。当他们学习遇到挫折时就悉心疏导，循循善诱，给他们鼓劲加油打气，并陪着他们一起努力，一起学习。甚至孩子们回家以后，在网上利用微信、QQ，及视频软件进行辅导。家长们都被她的这种行为所感动。XX老师一直用她的行动在教育着学生并影响着家长。
三、为人师，做人师之事，乐人师之业
有爱的教育才是教育的灵魂。而韩老师对学生的爱在课堂，在操场，在走廊的窃窃私语里。只有以校为家，爱生如子的老师才能流露出这样甜蜜一样的爱。她爱着孩子们，爱着教育这片沃土，她要一直爱下去。
四有好老师个人先进事迹材料 篇3
XX县关桥中学数学老师，20XX年毕业于宁夏大学教育学院，初中毕业于关桥中学又走进关桥中学，将一腔热血献给家乡更多贫困家庭的孩子。从教6年来一直担任班主任工作，爱岗敬业，启智润心，为教育事业无私奉献，始终以高标准来要求自己，在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育事业，践行人民教师的神圣职责。
不忘初心，坚定信念。
自选择了教育专业那时起，就把人生的坐标定在了为教育奉献的轨迹上，努力用心去帮助每一位学生，使学生在思想上、在行动上励志改变个人和家庭命运，热爱每一个学生是他作为教师的前提。担任班主任6年来家访300多次，成功将100多名“问题”学生送入高中大门。为确保自己有前进的力量，他始终坚持不断的学习，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位人民教师。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路、耐心寻味的启发、深入浅出的讲解、现代教学手段的合理运用，使每一节课都能满足不同学生的需求。在数学教学中，他在让学生掌握基础知识和基本技能的基础上，十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养，大胆的探索出一套激发学生兴趣、培养学生智能、积极参与教学的“发现教学法”、“情景教学法”“合作学习法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。
关爱学生，无私奉献。
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生有足够的耐心、恒心和信心。班上有一个内向的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他语文成绩特别好，但对数学不感兴趣。为此，XXX每堂课都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬，课后耐心地给他辅导，只要他有一丁点的进步，XXX都会及时在班上表扬他。渐渐地他对数学感兴趣了，成绩也提高了不少，人也开始变得自信而懂礼了。20XX年中考，这名学生以优异的成绩被XX一中录取。在生活中我关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在教学工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过各种途径对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育，使学生变得“有志气、有骨气、有底气”，通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。
积极探索，不断钻研。
XXX不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生因材施教。为了把自己的教学水平提高，他系统学习了《发展心理学》、《青少年心灵成长指南》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等书籍，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。教学之余他积极观看各种教学视频课和专家讲座，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
作为一名教育工作者，XXX始终没有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路还很长。他说：“在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，我坚信‘痴心一片终不悔，只为桃李竞相开’，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能成为一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！”
四有好老师个人先进事迹材料 篇4
XXX，现任XXX区第二中学校的一名语文教师，同时兼任学校教学工作、德育工作、防疫工作、督学工作等职责。1995年7月于师范学校毕业后，她怀揣着美丽的教育之梦开始了教师生涯。二十六载光阴荏苒，她勤于学习，善于思考；与时俱进，崇尚实践。有着出色的教学业务素质以及优秀的育人经验，用自己的智慧与激情在辛勤的耕耘中收获着满满的温暖和幸福！
一、立德树人，厚德载物，做一名有道德情操的好老师
26年的教师生涯，张老师一直怀着敬畏之心，固守教师之魂、敬守教师之德，谨记教师之职，用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。她带着对教育的热情，怀着对学生无限的爱，实践着当一名好教师的理想，踏实、努力、勤奋地工作着。她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力着，使自己成为一名有道德情操的好老师！厚德载物，教会孩子们用一颗友善与包容之心，对人对事，在孩子们心里种下一颗善良的种子。
二、不忘初心，静心育人，做一名有理想信念的好老师
从教的26年来，她始终保持兢兢业业、任劳任怨的工作态度，不管遇到怎样的状况，她总是把工作放在第一位，以大局为重，静心育人。疫情当前不言退，恪尽职守显担当。面对突如其来的疫情，她除主动到所在小区报到做志愿者值岗外，还保持高度的责任感，每天时刻关注校长群、防疫群等工作群的文件通知等，并仔细研读，迅速传达各项指令。按照上级指示，迅速收集汇总各种信息，按规定时间上报。无论是日常的疫情汇报工作，还是半夜的紧急通知，她都能第一时间做出回应，积极认真落实到位，就这样开启了手机不离手的日常。由于疫情的影响，开学时间推迟了，为确保“停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学生学习效果的影响，她做到早谋划，早实施，制定延期开学在线教学工作方案，召开视频工作会议，布置工作。学生复课后，她带领中层干部提前做好各项复课准备工作，为全校师生的健康保驾护航。现在已经形成常态，她仍一直默默付出，不畏辛苦，坚守着自己的职责，用实际行动诠释了责任与担当。
三、不断学习，完善自我，做一名学识扎实的好老师
她从事多年的语文教学工作，对教学深入钻研，知识功底扎实，教学方法灵活，教学能力过硬，教学态度勤勉。课堂上的每一分钟，她都要用激情与责任来演绎。为了不断地提升自身各方面的素养，张老师不断学习，更新自身知识结构，及时了解教育教学动态，潜心钻研教材教法。在张老师的课堂上，她注重培养学生思维的灵活性，敏捷性，独创性。积极为学生营造良好的思维环境，创设自由思考的空间和自主探究的机会，把发现问题的权利和机会交给学生，调动学生思维的积极性和主动性，鼓励他们去发现，去探索，去创造。一路走来，她享受着教改的过程，享受着教改的精彩，更享受着教改的快乐！
四、爱心浇灌，成就未来，做一名有仁爱之心的好老师。
多年的教育教学工作，她始终恪守“为人师表”的准则。作为教学、德育副校长，她用好校园阵地，用好课堂讲坛，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃师生对真善美的向往。她力争让教育回归本真，保护学生的个性成长，以坚定的教育信念，踏实、严谨、务实的工作作风，良好的师德和人格，在学校的方方面面做出表率。她紧跟学校领导步伐，团结同事，发挥领导干部的表帅、示范引领作用。高标准、严要求、不打折扣地对待工作，受到学校领导和同事的好评，得到学校师生的充分认可。她也多次受到上级教育行政部门的表彰奖励，先后获得森工总局级教学能手、骨干教师、先进工作者、师德先进个人等光荣称号。20XX年被评为XXX市“四有”好老师。
XXX同志就是这样的一个人。做教师，她是骨干，她是学校教育教学的领头雁，她能代表并领导所在学校教育教学水平的新思路；做学校管理者，她是校长的得力助手，她能将学校教育教学工作面貌焕然一新。用心做教育，她是快乐的，幸福的！目前，XXX同志正在为学校教育教学工作而忙碌着，她将不忘初心，继续前行！
四有好老师个人先进事迹材料 篇5
XXX，女，中共党员，高级教师，XXXXXXX学校语文教师，校办公室主任。XXX市语文学科骨干教师。从教20多年来一直工作在教育教学第一线，多次被评为市优秀教师、优秀班主任荣誉称号，曾获得“XXX市身边好老师”、“四有好老师”等荣誉称号，在学校教育教学方面发挥着引领示范作用。
一、不忘教育初心，做规范执教的好老师
XXX老师忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以党的纲领和主张约束自己的言行，理想信念坚定。不忘教育初心、牢记教育使命，引导学生把个人理想和国家民族的前途命运紧密联系在一起，牢固树立培养德智体美劳全面发展的、担当中华民族复兴大任的社会主义建设者和接班人的使命意识。新冠疫情打破了原有的生活节奏，一切在生命面前显得苍白无力，在这个没有硝烟的战场上，每个人都变成了一名优秀的战士。而作为教师的她，坚持每日家访时时追踪学生心理状况，用乐观的心态驱赶走疫情期间学生们不良学习情绪，用内心温暖的阳光照亮学生内心的灯，在这特殊的时期，师生共同努力迎接胜利的春光。
二、树立良好师德，做无悔奉献的好老师
20XX年来到XXXXXXX学校执教，面对国家冰雪运动后备人才，她认真审视学情，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，积极引导学生树立正确的三观，努力培养其具备四有“标准”：有家国情怀之心，有善思明辨之法，有刻苦拼搏之攻，有励技笃行之梦。疫情期间王某因单亲妈妈的唠叨放弃了学业，与社会不良青年在大庆的酒吧鬼混，母亲和教练多次劝导仍然不归，家长索性放弃不管了，但艳娜老师坚持每天给王某发信息劝其不要辍学，并与家长、教练多次沟通，终于有一天孩子选择回来继续滑冰上学参加了中考。对学生的不歧视不放弃，孩子们不仅把她当成严师更是慈母、挚友。
三、努力追求卓越，做潜心育人的好老师
一路走来在校领导和同事的指导帮助下，她逐渐成长为一名教学经验丰富，有一定的教育教学研究能力的教师。初步形成了自己的教学风格——自然淳朴、细腻婉转，如娟娟流淌的小溪慢慢沁润学生的心田，触动学生发挥灵动的思维，培养学生的语文素养。针对学生基础薄弱，没有良好的学习习惯，甚至厌倦学习、逃避学习等现状。精心备课、整合教材，上好每节课。积极与市教研院专家们实践研讨，制定了“一课一得，人人有提高”的教学策略，提高每一节课的实效性。曾多次参加市教研院组织的烛光杯赛课取得优异成绩，并且能够积极热情地帮助青年教师，与她们分享自己的教学经验和心得体会，共同备课研讨适应学情的教学方法。她积极参与科研课题的研究，在实战中不断总结经验，多篇科研论文获奖。20XX年参加的省重点规划科研课题《提升中小学教师中华优秀传统文化素养策略研究》与作为主持人的子课题全部顺利结题，在研究过程中遵循理论实践相结合，提升自己的同时用传统文化精髓滋养冰雪先锋的精神追求。
四、坚持言行雅正，做严爱相济的好老师
用欣赏的眼光增强学生自信，用信任的言语树立学生自尊，真心热爱学生，全心善待学生是育人的法宝。疫情来临，为确保停课不停学，为了保证线上授课能顺利进行，她积极尝试各种方法，尽可能实现理想的教学效果，用实际行动践行一名一线教师对教育事业的承诺。从最初的网络小白到现在游刃有余的使用各种网络教学平台，完善自己的网课，让课堂变得更饱满，更有魅力！从三尺讲台走到线上直播课，胸怀大爱，用感恩的心去努力工作，认真履行自己的职责。学会了享受课堂，享受学生，享受生活。班级30名学生，七成原生家庭不完整，个个情况特殊，班主任要比普通学校付出更多倍。她和家长一样深爱着孩子：为孩子洗衣洗头，缝补钉扣，买衣服帽子、围巾手套、书包文具，买药打针，包饺子煮面买零食买汉堡，只要孩子们比赛她每次都去冰场陪伴……家庭复杂的妍妍因与妈妈发生口角负气不训练了，半夜11点在XXX火车站跑了，远在建三江的妈妈哭着给她打电话求助，她心急如焚边开车赶往哈站边给孩子微信留言几十条，后来在学校附近的旅馆找到她。这边孩子抱着她哭，电话那边妈妈嚎啕大哭，因为沟通的问题，亲子间述说各自的委屈，她苦口婆心相劝，孩子终于答应回队里训练了。第二天带着学生吃了早餐送去火车站赶往天津训练。毕业季她自费给学生请来专业的摄影师拍摄留念相册，并给每名学生定制纪念T恤，将班级在省大道馆五星红旗下合影印在T恤上，定义为“娜班最牛wearefamily”，为每名学生设计了艺术签名。她愿永远守护九年一班的孩子们，无论他们走到哪里，都知道艳娜老师这里是永远的家。
“一抹教育情怀，甘做冰雪筑梯人”，未来可期仍需砥砺前行。她会继续信心满满地和学生们一起学习生活，享受这份光荣的职业带给她的成长收获。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。XXX老师具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识。能够取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一位冰雪后备人才都健康成长，都享受成功的喜悦。
四有好老师个人先进事迹材料 篇6
XXX老师从教26年，曾获省级师德先进个人、省级教学名师、龙江骨干教师、市级学科带头人等称号。她业务精良，公开课在各级平台展示；论文在教育核心期刊上发表；主持的科研课题被评为市级优秀科研成果；在国培项目中多次进行讲座及经验交流。20XX年她被评为平房区名师，成立名师工作室，成为平房区小学语文教学的领军人物。
“林花谢春红，桃李入华年”。时光荏苒，光阴如梭，XXX老师已在这神圣的三尺讲台上默默耕耘了二十六载。在这二十六年里，XXX老师始终以火一般的热情，十倍的努力，百倍的干劲，勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在XX二校这块沃土上默默地挥洒汗水。她以自己的实际行动出色地履行着一个教师的职责，履行着党和人民赋予的神圣使命，用自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定。
XXX老师热爱教师这一职业，更爱她的每一个学生。作为班主任，管理好班级是一项艰巨而繁重的工作，王老师为此倾注了无限的热情和心血。王老师所带的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动也开展得有声有色。王老师在工作中认真负责，耐心细致，十年如一日坚守岗位，在学校加班加点更是常有的事。在儿子生病住院期间，她也只能利用晚上的时间去陪床，白天都交给了爱人去护理，作为母亲，面对孩子时她也会觉得愧疚，但她却没有因此请过一天假，给学生耽误一节课。
她十分注重学生的思想教育，做到了言传身教、以身作则。她很珍惜和学生之间的缘分，关爱、尊重每一个学生。王老师接手过一个大家都不愿意带的落后班，班里学生成绩差，班内家庭离异的孩子几乎占全班的一半，问题学生多，打架的、逃学的、偷东西的……实在让人头疼。那时候，王老师加班成了常态，下班后不是与家长交流有效的教育方法，就是给没人管的学困生讲解难题。为了能与学生有更好的情感沟通，王老师在运动会上陪着他们一起跑、一起跳；课下和他们一起跳大绳、打口袋；生活中和他们一起劳动扫除，参加社区活动……可以说和学生在一起已经不止是工作了，他们已经彻底地融入到了她的生活。经过王老师的努力，这批学生终于以优异的成绩升入中学，其中大部分人现在已经结婚生子，毕业后他们来看望王老师，提起当年的事依然对王老师十分感激。
在后来的几届班级里，王老师也遇到过形形色色的孩子，各式各样的家庭，她曾在酒鬼爸爸手中抢过挨打的孩子，当时没想过自己可能会被误伤；她曾因为孩子受到委屈，和不负责任的父母据理力争；她曾怀孕时忍着恶心，帮生病的孩子收拾吐脏的衣服和桌面；她一边安抚受到惊吓的女生，一边壮着胆子故作冷静地赶走自己也害怕的爬虫、老鼠……她曾说过，其实自己不是一个胆大的人，但是她身后的孩子们给了她无穷的力量，因为在他们的心目中，她是他们无所不能的班主任老师，是他们除了父母之外最依赖的人，所以，她不能让学生失望。
作为母亲，她十分体谅家长们的心情，通过换位思考，使他们之间的沟通又多了一份理解。她班有一个智力迟缓的孩子，课上听讲比较吃力，王老师在课下总是耐心地、一遍一遍地给他重新讲解，直到他听懂为止。一度想要放弃，但又怕同学们歧视他。王老师劝她不要这么想，同时也教育全班同学，他是班级里不可缺少的一份子，所以大家要照顾好他，尽其所能的去帮助他，只要他有进步，就是对班级的贡献。所以，孩子们干劲很足，对待这个特殊的孩子也都很宽容，虽然他总是闯祸，但是班级告状的却很少，同学们都轮流跟他做同桌，他接触到了更多的同学，同学们也感受到了自己的责任。看到孩子的进步，王老师感到十分欣喜，因为学生们在她的努力之下健康成长着。
她的付出得到了学生和家长们的称赞，也得到了各界的认可。她曾被评为XXX省师德先进个人、市级优秀班主任标兵、市级优秀教师、市级师德先进个人、市级家长学校先进工作者、平房区十佳教师、平房区师德十佳教师、区级“巾帼建功”标兵、区级优秀班主任等光荣称号。
“练过硬师功，铸良好师德”，师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。为了成为一名教学水平过硬的教师，XXX老师付出了极大的努力。“梅花香自苦寒来”，成绩的取得来自于教学的实践。她经常参加国家级、部级、省市区级的公开课竞赛，在一次次的磨炼中提高了自己的教学水平，推广了自己的教学理念。她热爱语文教学，为此倾注了大量的时间和精力。王老师的课堂是灵动鲜活，激发学生探究的语文课堂；是诙谐幽默，注重学生体验的语文课堂，这就是她的学生能够爱上语文的原因。因为业务精良，XXX老师成为了国家级课题优秀实验教师、XXX省教学名师、龙江骨干教师、市级语文学科带头人、市级语文学科骨干教师、平房区名师。她不断地钻研教学，提升自我，最受益的还是她的学生，当看到孩子们优异的成绩时，她觉得自己付出的一切努力都是值得的。
在荣誉的光环下，XXX老师思考得更多的是如何以自己的一点红带起一片红，好让更多的教师、学生受益。王老师曾担任平房区“阳光助教——骨干教师育苗工程”的指导教师，经常给有需要的教师进行培训或讲座；她支援乡村教育，积极参加送教下乡活动。20XX年，XXX老师被评选为平房区第一批工作室主持人。自工作室成立以来，XXX老师潜心笃志，砥行研思，很好地起到了名师示范作用。20XX年，XXX名师工作室被评为XXX市总工会高技能人才（劳模）创新工作室、平房区优秀名师工作室。
俯首耕耘教育路，桃李春风入华年。XXX老师以她高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到党的教育事业中。“想，要凌云壮志；做，要脚踏实地”。她凭着这种坚定的信念，在教育教学路上默默奉献，辛勤耕耘，把自己的青春和精力都挥洒在基层教育的沃土上。
XXX老师思想上积极要求进步，始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融入于日常的教育教学活动中。她爱岗敬业，开拓创新，处处起到模范带头作用，用自己辛勤的汗水赢得了大家的认可。她所带领的团队团结上进，踏实肯干，研究成果突出，在区域内起到了示范引领作用。她本人也在不断钻研的过程中成为了平房区小学语文教学的领军人物。
四有好老师个人先进事迹材料 篇7
XXX，本科学历，中共党员。陶老师在教育这片热土上辛勤耕耘的近三十年间，曾获“区数学学科教学带头人”、“区优秀青年教师”、“区教学学先进个人”、“区优秀共产党员”、“区教学岗位能手”等荣誉。她多次开设区级公开课及讲座，多篇论文及案例发表在省级期刊《数学之友》、《新课程》等刊物上，近二十余篇文章分别获市区级奖项。她勇于探索，积极教改，主动承担学校的省市级课题研究，多项课题均已结题。为了她挚爱的教育事业她始终执着地追求，无私地奉献着，用心培育着祖国的栋梁，用爱诠释着教师的职责，得到了学生的喜爱，家长的信任和同事的认可。
爱岗敬业，无私奉献
作为一名教师，陶老师一直把“爱岗敬业，成为一名优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教育教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心去做教育中的每一件事、耐心地处理孩子们的每一个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她全身心地投入教育教学，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，无愧于心。因为多年的辛苦和劳累，陶老师的身体出现了一些问题，20XX年12月住院做了手术，医生要求休息一周后才可上班，可是陶老师放心不下她那一群可爱的孩子们，她不顾家人的反对，只休息了三天就走进了她挚爱的课堂。
下课后，孩子们一个个围着她问：“陶老师，您哪里不舒服了呀？我们可想您了……”看着一张张稚嫩可爱的小脸，她体验到了人生最大的幸福与满足。
关注细节，爱心感化
作为一名教师，陶老师觉得我们不仅要教好书，更要育好人。要常怀一颗爱心对待每一位学生。因为“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育是人与人之间传递爱的过程，教师有爱，学生才有爱。孩子是祖国的未来，我们要关注每一个孩子，爱护每一个生命，用爱心感化他们，让每个孩子成为最棒的自己。
在平时的教育教学工作中，她是这么说，也是这么做的。“爱”学生，就要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现老师对学生诚挚的关爱。班里有孩子病了，她总是问寒问暖，关怀备至；有孩子考试没有考好，心情沮丧，甚至偷偷掉眼泪，她会轻轻安慰孩子，给孩子鼓励；跑道上，她会大声为孩子们呐喊加油……一件件小事大大拉近了她和孩子的距离，学生学习更刻苦了，同学之间更团结了。“爱”学生，就要将学生当作自己的孩子那样去爱，去关心，用自己的爱心去感化他们。她爱学生，尤其对学困生，她更是加倍爱护，总是利用课余时间一对一补课，注重培养孩子们的学习兴趣。她不仅关心孩子的学习，还关心他们的生活，了解他们的思想，给予他们更多的关注和鼓励，使他们敢于亲近老师，逐步提高学习成绩，并能够形成良好的思想品德。“爱”学生，就要时刻把学生放在心上，不管是课间护导还是中午给孩子们打饭的时间也不忘记与孩子聊上几句，她总是用鼓励与欣赏的语言帮助孩子树立自信，激发孩子的学习兴趣。学生有什么困难，都愿意跟她说，她成了孩子们的知心朋友。
“爱”学生，就要做好与家长的沟通与交流，她经常主动与家长探讨孩子的教育问题，家长非常感激与感动，常常说：“孩子遇到陶老师是幸运的，也是幸福的。”
探索创新，追求卓越
作为一名教师，陶老师在平时的教学中，她总是能够深入钻研教材，不断探索教学改革的方法，努力挖掘教材的内涵，让学生能够在生动活泼的课堂上去学习，在自主探索，合作交流中亲身经历知识的形成过程，理解知识，掌握方法，体悟数学思想，积累学习数学的经验，从而学会学习。她坚信“开卷有益”，深信“三人行，必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。教学中，她能够寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。
教师的工作是辛苦的，但看着学生健康快乐地成长，作为老师，又是幸福快乐的！在今后的历程中，她将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌！
四有好老师个人先进事迹材料 篇8
XXX，女，朝鲜族，中共党员，本科学历，理学学士，高级教师，XXX市化学学科骨干教师，XX市科研骨干教师，现任XX市朝鲜族中学副校长。二十多年的教学工作中，始终坚守教育一线，曾被评为X市优秀班主任、X市师德先进个人、X市优秀教师、X市职业道德“千优”教师，《XXX省中小学十百千名师培养工程》“龙江骨干教师”，省级优秀教师。
23年来，XXX老师始终坚守在教育一线，坚持立德树人，用爱打造打造管理文化，期间担任班主任工作16年，并连续多年承担高三教学工作，特别是近两年，在出色完成了XX市朝鲜族中学教学副校长的行政工作之外，仍然坚守一线高中化学学科的教学工作。教学中，坚持创新思想引领实践，探索应用了“小班额课堂教学有效性的实践研究”模式，“十一五”“十二五”“十三五”期间，分别参与了省和X市级科研课题的研究工作，并均顺利结题，其中XXX老师在省“十三五”课题《信息技术与校本课程融合的有效策略研究》以及XXX市教育科学“十三五”规划20XX年度一般课题《小班额课堂教学有效性的实践研究》两项研究中，发挥了巨大的作用。XXX老师在教学之余，20XX年《XXX省中小学十百千名师培养工程》被推选为“龙江骨干教师”，20XX年9月XXX省教育厅授予XXX同志“全省优秀教师荣誉称号”。工作之余，不忘自身能力素质提高，积极撰写科研论文，发表论文十余篇，20XX年《给孩子们一对高飞的翅膀》获X市一等奖。20XX年《浅谈学科核心素养在化学教学中渗透与实践》获省级科研成果一等奖。《小班化有效教学感悟》发表在XXX省教育学院编辑的《朝鲜族中小学小班化有效教学实践研究》一书中。20XX年《在化学教学中实践小班化分层教学有感》获X市教育学会一等奖；20XX年《小班额课堂教学有效性实践有感》获X市教育学会一等奖。
教学工作中金老师用奉献为事业奠基。从教23年，XXX老师始终坚守教学一线，1998年至今已连续多年带高三毕业班。特别是20XX-20XX年，她不仅担任高三（2）班班主任兼任教导处主任，同时还要还承担了高三2个教学班的化学教学超大工作量。每天说话多，时间久了，咽喉发炎，不能说，她就写；由于长期站立，她的腿开始浮肿，最爱一席长裙的她悄悄换上了运动装，楼XX依旧是急行军的步履，却再也听不到高跟鞋的“哒哒”声。有学生戏言：“金老师是台永动机”。
班主任工作中，金老师用爱心为学生撑起一片天。坚持立德树人、用爱打造管理文化。她特别关注学生人格的培养与人性的锤炼。她以生活来诠释教育，使教育更具有人性，具备灵性，拥有亲和力和魅力。她爱学生，像爱自己的孩子一般。“没有爱的教育是残缺不全的。”她有着无私奉献爱心，能够坚守一份责任。教育教学工作中，创新班级管理机制，逐步形成学生自主管理的责任制，每个人都是班级的一员，人人树立“班级是我家，我们都爱它”的观念。班级工作中，她倡导“我为人人，人人为我”，让每个孩子都以主人翁的姿态参与到班级建设中来。在班级管理上，她运用已有的教育理论知识，分析班级学生的思想状况，及时掌握每个学生的思想动向，进行正确引导，经常深入到学生中去和他们谈心，交朋友，并能以自身的言行感染，熏陶，引导学生，使班级形成了“讲文明、乐助人、比先进”的良好风气。
一路走来，她用爱温暖学生，让他们知晓“真情”；她用爱感染学生，让他们明白“善良”；她用爱滋润学生，让他们懂得“美丽”。一路走来，XXX老师热爱并幸福着，因为在她眼里，教书育人是事业，其意义在于追求；教书育人是科学，其生命在于创新；教书育人是艺术，其核心在于真爱；教书育人是梦想，是她生命的追求！
XXX老师始终工作在前，把全部的热忱和爱都无私地奉献给教育教学工作。她以真诚的服务，执著的追求，得到了全体师生、家长们的认可。金老师常说：“教书匠精神就是我的理想信仰，我要努力从我的信念中汲取养分，浇灌祖国的未来。”，在这里，衷心地希望我们的“未来之花”和“教育之花”都能够灿烂如阳般的盛开下去。
四有好老师个人先进事迹材料 篇9
XX老师，从事语文教学和班主任工作，同时担任年级组长，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚、勤奋努力，深受学生的爱戴，家长的信任和校领导的赞赏，曾被学校评为优秀教师，所带班级多次被评为文明班集体，所带领的年级组和谐融洽，曾获得优秀组织奖。
教书育人，积极进取
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，姚老师认真学习新教材，积极参加校内外的听课、评课等教研活动，及时做好反思，并将所学努力运用于实际教学当中，提高教育教学质量，她撰写的教学案例和论文在市区多次获奖。
每上一堂课，姚老师都认真备课，和同事们商讨教学要点，精心设计教学过程，努力调动每位同学的积极性，使课堂充满生机活力。
生活是习作的源泉，姚老师积极引导学生做生活的有心人，观察自然万物，体会游戏活动中心情的变化，感悟社会中的人与事；阅读是习作的基础，她鼓励学生多读书，教学工作中注重激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。学生的阅读和生活积累多了，就能从生活的源泉中取材，习作就变成了感情的自然流露。
诲人不倦，严中有爱
20XX年春天，一场突如其来的疫情打破了春节祥和的氛围，打乱了原有的教学计划，阻挡了老师和同学们返校的脚步。姚老师看到一些学习本来不错的孩子书写越来越潦草，作业不提交，网课经常不参加，她及时跟家长沟通，了解情况。原来家长们陆续复工了，孩子们有的和老人在一起，有的在亲戚家，有的一个人在家。姚老师心急如焚，经常通过语音、视频了解孩子对新知识的掌握情况，或一对一进行心理辅导，在学习和生活上都给予他们特别的关怀，那段时间，她并没有因为疫情停课而闲着，反而更加忙碌，更加操心。复课后，看着孩子们每天的进步和转变，也就渐渐放心了。
严父慈母正是姚老师最平常的生活写照。对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁的她，心中装有一个每时每刻都在更新的“动态图”，哪个孩子跟不上，哪个孩子情绪有波动，哪个孩子生病不舒服，哪个孩子上课走神，都逃不过她的“火眼金睛”。一位学生在一次感恩教育中对姚老师写下了以下的文字：“姚老师，您如慈母般关心着我们生活中的点点滴滴，你又如严父一样，时时刻刻关注着我们的学习，让我们一丝不苟，没有丝毫的放松，我很高兴能在成长的路上遇见您……”
师德为范，以身作责
“幼吾幼以及人之幼”，姚老师明白，家长把孩子送到了学校，就是把家庭最美好的希望寄托给了学校，寄托给了老师，老师有责任把孩子教好、保护好、培养好。她用心做好教育中的每一件小事，争分夺秒，见缝插针，几乎每一个课间都在教室里单独指导学生的作业，每天知识点的订正一定落实，绝不落下一个学生。她耐心地处理班级里的每一个问题，或单独沟通，或晨会教育，或班会总结。她用智慧和爱呵护着每一颗萌动的心灵，姚老师的言传身教是一种最现实，最生动，最鲜明，最有力的教育手段。
提到职业幸福感，她笑盈盈地说：“每当看到我们班的学生有一点点进步，就是我最幸福的时候。”
四有好老师个人先进事迹材料 篇10
XXX老师自20XX年9月参加工作以来，始终以“四有”好教师的标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，牢记立德树人根本任务，率先垂范、恪尽职守、热爱学生、爱岗敬业、廉洁从教，为教育发展挥洒着心血和智慧。特别是在从事特殊教育的几年中，她一直坚信“心在哪里，智慧就在哪里”，用爱心、耐心、责任心和细心浇灌着每一个特殊孩子，让他们在爱与阳光下健康成长、不断进步。
爱岗敬业，认真对待教学工作
作为一线教师，岳老师在教学上认真备课、认真上课、开动脑筋、钻研业务，积极参与教研活动，曾在区级“一师一优课”活动评比中获得三等奖。她用心叙写教学故事并撰写教学论文，曾三次参加全区特殊教育论文评选，并三次获奖。
岳老师在工作中，服从领导安排，积极配合其他同事，任劳任怨，工作效率高。她作为教务干事，每次在教研活动结束后，都能尽快做好当天的活动笔记以及活动简报，保证了工作的时效性。
在所执教的各个学科中，岳老师积极探索，创新教育教学方法，力求每个学生都能有所收获。在生活语文的教学中，她利用学生早上到校后的时间、午休起床的时间和下午放学前的时间，给学生讲绘本故事，通过故事给学生讲道理、培养他们良好的习惯。她鼓励学生阅读，并开放班级图书角积极倡导亲子阅读。她尝试在培智生中开展诵读，指导学生读古诗和童谣。在康复训练的教学中，她充分考虑每个学生的身体条件，设计合理有效的康复游戏，指导学生进行有效的康复运动，力求提高学生身体素质，帮助他们康复。在生活适应课的教学中，她化身家务小能手，耐心指导学生，培养他们的生活能力，帮助他们树立独立生活的信心。
寒暑假期间，岳老师坚持到校学习专业知识，不断提高自己的专业水平，以便更好地服务培智孩子。
奉献爱心，真诚对待每位学生
热爱学生是每个教师的天职与美德，是教师师德的主要体现，也是做好学生教育工作的前提。没有爱，就没有真正的教育。岳老师在工作中始终践行着“学生的教育，从老师的心开始”，用心对待每一个培智孩子。
她的班级里有一个叫洋洋的孩子，上学第一天起，就特别让全校的教师头疼。上课时，他满教室乱跑，把书本撕碎撒得满地都是，一会儿又开始骂老师甚至会冲出教室，毫无纪律观念；下课时，他第一个冲出教室，对着其他同学和教师吐口水、或满校园乱跑，上课铃声响了也不进教室。作为班主任，岳老师一直在努力想办法解决洋洋的问题。她主动联系家长，了解洋洋同学的喜好。在了解到洋洋是个“小吃货”时，岳老师自掏腰包，买来许多零食，上课时就放在讲桌，讲清楚得到零食的要求，这样尝试了很多次，洋洋果然为了能吃到零食，开始努力克制自己，从开始的坐不住到能安静坐十分钟、二十分钟、甚至后来整堂课都可以安静坐下来。岳老师就是这样用自己的爱心和耐心，让洋洋发生了巨大的改变。洋洋的变化，让学校其他教师觉得不可思议，同样也获得了洋洋家人的认可。
青春期的孩子是叛逆的，当青春期遇到智力障碍，可不单单是叛逆那么简单了。在她的班级里有个叫小杰的孩子，从小父母离异，跟着奶奶生活。因为从小缺少父母疼爱，他性格偏执，容易冲动、生气。有一段时间，小杰天天砸家里的东西，大半夜唱歌，动不动顶撞奶奶。其他教师也反应，小杰上课时自由散漫、思想抛锚，还顶撞教师。岳老师查阅相关资料，请教经验丰富的领导和同事，最终通过召开主题班会来引导小杰。岳老师播放了《最美孝心少年》里和他有相同遭遇小帅康的故事，看视频的时候，小杰很认真，看到小帅康不被困难打倒，仍然积极乐观地面对生活，照顾奶奶时，小杰流下了眼泪，岳老师给了小杰一个大大的拥抱，告诉他，他可以和小帅康做得一样好，小杰用力地点点头。从那以后，小杰改变了很多，有烦心事时也会主动向岳老师倾诉，岳老师就像他的知心大姐姐。
换位思考，做好家校合作工作
教育不是学校一方面的，也不是家庭一方面的，只有家校合作形成教育的合力，才能给孩子更好的教育。从教以来一直担任班主任的岳老师，在工作时，她总是努力做到换位思考，站在家长的角度，考虑家长的困难和担忧，真心实意的为他们排忧解难，力所能及地帮他们解决家庭困难，在家庭教育方面给予指导与帮助。
对于被家长溺爱，习惯养成方面欠佳的孩子，她总是苦口婆心地劝导家长要让孩子试着长大，接受改变，她鼓励家长们培养孩子的生活技能和劳动技能；对于爷爷奶奶陪伴的孩子，在通知学校和班级相关事宜时，她总会耐心地给老人们一一打电话说清楚，也会在寒冷的冬天提醒老人注意保暖，炎热的夏天防中暑；对于经济困难的学生家庭，她总会想方设法帮他们解决生活上的困难，简单的学习用品、寒冬的一双手套、酷暑的一块西瓜……在自己的能力范围内，给孩子到尽可能多的关心和照顾。岳老师经常利用周末和寒暑假进行家访，了解学生家庭困难，尽自己的一份微薄之力帮他们解决。
天天是家里最小的孩子，从小在父母和姐姐的溺爱中长大，她虽然已经十几岁了，但是自理能力非常弱。岳老师在教学中经常采用多种方法鼓励天天自己的事情自己做，并耐心劝导家长让天天在家时也学着独立做事。通过一段时间的努力，天天有了很大的改变，不再是那个遇到困难只会哭鼻子的孩子了，她甚至可以帮同学系鞋带、叠被子了……
娜娜的父母在固原，她从小和爷爷奶奶生活在一起，由于长期缺少父母的爱和陪伴，再加上爷爷奶奶的溺爱，导致年幼的娜娜脾气暴躁、规则意识非常差。针对这样的情况，岳老师多次家访，和娜娜的爷爷奶奶沟通，并和远在固原的娜娜妈妈取得联系，指导他们在家中如何正确引导娜娜做一个乖巧懂事的孩子。如今的娜娜在家里是爷爷奶奶的开心果兼小帮手，在学校还是劳动小能手。
小玲是个可怜的孩子，母亲病逝，由年迈的父亲独立抚养，天冷的时候，岳老师为小玲送去棉衣棉裤，叮嘱父亲照顾好小玲，提醒他们在出租房生活时注意安全。
小旭是个多重残疾的孩子，父亲病逝，母亲独自抚养他们兄弟四人，日子过得尤为艰辛，岳老师想办法帮他们解决困难，曾联系到爱心机构为他们送去了3000元慰问金和若干生活用品。
岳老师就是这样，把自己的学生当做自己的孩子一样，给他们关爱，获得了家长们的信任和好评。
知行合一，重视理论与实践相结合
从事特殊教育以来，为了弥补专业上的欠缺，岳老师潜心研究特殊教育理论知识，并运用于教学实践和个别化教学中。
新生小然刚到学校时胆小、自卑、不敢大声说话，岳老师通过查阅资料得知，对于对校园生活适应能力较弱的学生，应采取“新生适应性教学”，岳老师积极联系其他科任教师平时多关注小然，并嘱咐其他学生帮助小然，功夫不负有心人，一段时间后，小然开朗了许多，甚至会主动给老师打招呼了，有时候还会为别人打抱不平呢。她结合对小然的成功教学，完成了教学论文《用爱打开心灵的窗户——对于培智新生小然适应性教育的实践》，并在自治区特殊教育论文评选中获得三等奖。
在她的教育生涯中，没有气馁的叹声，没有泄气的埋怨，只有一颗奉献的心、关爱的情，哺育着孩子们的成长。她在这片神圣的教育田地里默默耕耘，努力让一个个培智孩子能够适应社会生活，融入主流社会。
四有好老师个人先进事迹材料 篇11
XXX，女，1973年出生，中共党员，中学高级教师。1995年大学毕业后，一直工作在教育一线。自参加工作以来，26年间，曾担任10届班级的班主任工作。她曾多次被评为市级优秀教师，市学科骨干教师，省级师德先进个人，入选“十百千”龙江骨干教师培养计划。20XX年冬组建“焕醒未来”生涯工作室，并主持省级科研课题的研究。
XXX，女，出生于1973年，1995年毕业于齐齐哈尔师范学院，中共党员，中学高级教师。在从事教育工作的26年中，一直坚守在教育工作的第一线。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”，是林老师事业的主要目标；“学高为师，德高为范”是林老师的自律信条。
林老师1995年毕业后被分配到XX卫校。因工作需要，她于20XX年被转入XX县第一中学。在二十多年的工作中，她带着一名共产党员的事业心和责任感，服从党的指挥，不怕辛苦，迎难而上。先教化学，后又调到生物组。从20XX年起，她担任班主任工作，并承担5至6个班级的生物教学任务，以及学校工会工作和学校临时性工作。20XX年开始，又负责学校学生的生涯规划专项工作。虽然工作头绪多，工作量更是超负荷，但是林老师任劳任怨，尽职尽责，表现出了超高的专业素养和崇高的敬业精神。
林老师一直保持“干一行、爱一行、专一行”的工作态度，和无私的奉献精神。她的爱心温暖成就了很多在学习中处于困境的学生，她获得的荣誉也是她努力工作的最好证明。在教学工作中，林老师精心备课，认真钻研教学大纲，仔细分析教材，充分了解学情，制定相应的教学目标和教学计划。上课时耐心细致、因材施教，不断地钻研教学方法，因此多年来屡获佳绩。她曾在省、市级说课、教学设计、优秀课等教学大赛中均荣获一等奖，20XX年被评为市级学科骨干教师，20XX年在骨干教师培训中表现突出，成绩优异，荣获优秀学员称号。在20XX年XXX市普通高中“四有骨干”教师培训及学科教研活动中，林老师于X市73中呈现的《细胞膜》示范课受到一致好评。20XX年12月，在“黑龙江省中小学十百千名师培养工程”活动中又被评选为“龙江骨干”教师。
林老师任教的普通高中，学生的成绩确实参差不齐，但林老师一直本着这样一个信条：不以学生的学习成绩论学生的好坏。她一直认为爱学生就如爱自己的孩子，无论他是优秀的还是顽劣的，都不能抛弃他。越是顽劣的孩子，我们应该付出更多的爱来温暖他、教育他，使他成为对社会有用的人。林老师一直担任普通班的班主任工作，7届普通班，班班都是让人头疼的班级，学生整体学习基础差、底子薄、“皮子”生多，担任这样班级的班主任，就要“两手抓”，一手抓学习、一手抓稳定，两手都要硬，两手都不能放松。林老师根据现代中学生的心理特点耐心细致地做他们的思想工作。由于方法得当，管理严格，他们的成绩迅速提高，很快建立起了一个班风正、学风浓的良好班级。
林老师也曾用生命诠释“师爱”的伟大。那是20XX年1月13日一个深冬的夜晚，当一个外班带着怒气、准备拼命的男生拿刀刺向她的学生时，她马上用身体挡了上去，一场灾祸被及时终止。结果是她的右手食指、中指上共三根筋被划断，并且留下了终生无法修复的印记。事后有人问林老师当时的想法，林老师回答，当时没有多想，只有一个念头，不能伤到自己的学生！短短几秒钟，来不及多想，一切都源自于一个教师的自觉，和对学生无条件的师爱！20XX年、20XX年林老师被评为XXX市优秀教师。20XX年被授予县级优秀教师和市级德育先进个人，20XX年被评为省级师德先进个人，获“龙江骨干教师”等荣誉称号。
林老师在学校工会工作中能积极、主动地辅助校长、主管领导开展工作。20XX年被市总工会授予“优秀工会积极分子”称号，20XX年被评为XXX市女职工“争四好”明星。
自参加工作以来，林老师从没有间断过专业知识的学习和教法的研究，以及科研工作的开展。为了迎接新课改、新高考，从20XX年开始，她潜心研究中学生生涯规划教育，希望改变人们以往的对人才培养的认知。教育部规定20XX年开始，生涯规划或生涯教育将成为高中生的必修课。20XX年9月，我校开始开设生涯规划课程，由林老师授课，并采用了她编写的校本教材。几年来，她注重教学实践的研究，并撰写了多篇论文。她于20XX年考取了生涯规划师（中级），20XX年又考取了高考志愿规划师（高级），20XX年底考取了高级生涯规划师。
20XX年冬，林老师创立了“‘焕’醒未来”生涯规划工作室，为“三新”工作的开展奠定了坚实的基础。20XX年，林老师主持了题为《探索生涯规划理念在义务教育阶段对家长角色转变的影响》的省级科研课题，经过一年的努力，课题取得了喜人的成果。20XX年秋，新华实验小学生涯规划实验班正式成立。林老师将带领生涯团队继续致力于家乡的教育事业。
“责任铸师魂，爱心扬师风”，她用师德完善自己的人格，用真心引领学生成长，用奉献诠释教师本色。她淡泊名利，扎根一线，甘于奉献。她忠诚党的教育事业，与时俱进，不懈努力，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，并始终怀着一颗热爱教育的初心，继续书写教师的平凡和光荣。
四有好老师个人先进事迹材料 篇12
枕情怀思接诗和远方
XXX，XX县实验中学语文教师、教研组长，903班班主任。他不是专家，却仰望星空；不是名师，却面朝大海；不是骨干，却拥抱高山。自20XX年调入实验中学以来，在平凡的岗位上历经萧瑟，褪除粗粝，执着于教，倾情于生，终于赢得了学生的喜爱，家长的信任，社会的肯定。多次获得县级质量优胜奖，学校评选的教学能手、优秀班主任、最受欢迎老师等荣誉。20XX年被县委、政府授予“优秀班主任”。20XX至20XX年连续三年被考评为年度优胜等次。曾在《语文教学与研究》、《湖北教育》等刊物发表论文数十篇。在省、市、县各级媒介发表新闻、通讯近百篇。
实验中学的十年，是“十年成一剑”的求索岁月。他以对孩子未来负责的担当，对事业执着追求的理想，从小事做起，从细节入手，着眼于教书育人的最高境界，浇铸了鲜丽的职业之魂。人生需要一种情怀，需要一种温情。他怡然——绿野茵茵的园地，枕着教书育人的情怀，飘渺的思绪慢慢地连接上了职业理想的“诗和远方”。
重建师生关系
“经师易遇，人师难遇”。良好的师生关系是一个教师在教育教学活动中的价值，生命意义的具体体现。他自20XX年9月调入实验中学以来，八年的班主任工作经历，所带的班集体有一股“和气、和睦、和谐”之气，新型的师生关系成为他作为班头的亮点。
让孩子自信——初到实中，所带那个班级的成绩与纪律均很落后，尤其是孩子自卑感特别明显。为了改变这一切，他将自己的自信和生活的豁达在课堂上传达给他们，并努力降低自己的身份，和他们一起学习、生活。一次课间操，当时全班同学在跑步，一个女生大声喊到：“XXX，帮我把衣服拿着”，只见他乐呵呵地答应了，结果一大群孩子跑过来，把衣服丢给他。这一场景至今被很多见到过的人津津乐道。
他，似乎在屈尊，其实是在给孩子们自信。
给孩子尊严——有一个很特殊的学生，从小父母离异，其父再娶，并外出务工，她随后母生活，特殊的家庭关系导致孩子心理十分敏感和脆弱。校外与一些不三不四的社会人员混吃混喝，在校与班外的一些孩子伙同玩耍。搽脂抹粉，一嘴谎言，嬉皮赖脸。尤其是她将班上的许多孩子拉到身边，一起走向颓废。
周老师采取的教育方式很独特。比如，她将手机带到学校，不在全班批评，而是私下里告诉她，请把手机交给我。她将自己打扮得花枝招展，周老师悄悄走她身边，用一种痛苦的表情告诉她，老师和同学不喜欢脂粉味道。她上学经常迟到，周老师微微点头，快快上位，从未叫她站在外面一分钟。一段时间之后，她的这些坏习惯就逐渐变好了。并且和他建立了长久的友谊。
他这是用新型的师生关系将教育进行到底！
和孩子交流——有一个男孩子。学习习惯差，态度差，表现也不算好，和所有老师的关系都有些疏远。一天早自习，周老师突然感到头晕，就进了办公室。教室里突然闹起来。只听到他在教室一声喊：“不准讲话，老师病了，你们不知道吗？”
这成了老师的一个教育契机。后来，周老师经常在教室轻言地关心他的早餐，操场上和他聊他的亲人，还不时给他买点学习用品，给他带点饮料。
有一天放学，周老师很晚才出办公室，只见他背着书包站在门外。并且说，要等老师一起回家。
师生并肩而行，聊得心花怒放，多有诗意的师生关系。
此后，太多的孩子羡慕周老师班上的学生，他们以为，凡是进入他家的，都是幸运儿。
重建师生关系，将教育的“亲和力”最大化，是他深深的情怀。
创建情商理念
“情商智商双缺乏是这个人的硬伤”。周老师恰恰情商智商都出色，这注定了他在班级管理上会有所突破。在全校班主任工作经验交流会上，他首提“用情商管理班级”观点。虽不是首创，但对他个人而言，实属原创，并且运用得很老道。
激活家委会——近几年的班级管理中，他极为重视选一个家委会主任。在开学之后，总要多方考查之后，再定一个思想素质高、有组织能力、社交能力、办事果断的家委会主任。再由他去组织一班人，构成家委会班子。家委会成立之后，周老师绝不能让此机构有名无实，充分激活他们的能量。和他们一道商议班级管理大小事务，共同交流学生管理办法，征求学校管理意见，请他们代办一些杂事，参与班级教导会，时常请他们进校座谈。让他们感受“家校合管”的真正内涵，体验班级管理的乐趣，享受班级成长的幸福。
关注特殊层——一个班级，管理难度在于表现差、成绩差这一层上，如何让这一层学生家长能有效地管理孩子，让他们成为管理帮手，周老师掌握了这一学问。不歧视孩子。以一颗平等心去教育管理这类孩子，利用走访与家长谈心，让他们感受到一个班主任的真诚与善良。
盘活科任老师——他尽量让每一位科任老师迅速熟悉学生情况，以便有的放矢地管理学生。定期与科任老师沟通，收集学科学习情况，掌握班级发展动态。定时召开班级教导会，分析班级状况，商议管理方向，形成合力。利用家长会、班团活动课给科任老师树威信，让学生相信自己的老师是最优秀的，以免让某一门学科影响班风。他还学会让步，科任老师要求的，一定做出让步，绝无一点自私。大小活动，尽量邀请他们参与，让他们与学生一道，感受比赛的过程，享受比赛的结果。
创建情商理念，将教育的“征服力”最大化，是他坦荡的情怀。
构建特色课堂
“学非探其花，要自拨其根”。语文教学中，他一直追求让学生能寻根探底，形成对知识的探究能力，促成学生核心素养的提高。
多年来，他虚心向同事学习，向专家请教，潜心研究，静心思考，教学成绩一步步提高，教研质量一级级突显。围绕语文核心素养，建构了有自身特色的语文课堂。
“小目标”的特色——他的每节课只有一个核心素养目标，不贪多求全，只取一点，重点落实。最终通过一篇篇课文的教学连点成线，让学生的学习能力达到螺旋上升，以达到全面提升学生的语文素养的目的。校级公开课《孔乙己》、《周亚夫军细柳》围绕一点深挖文本的做法，让老师们至今记忆犹新。
“慢培养”的特色——他总能立足课堂，三年一贯地促使学生习惯的养成。培养他们静读、自读、精读的阅读习惯；培养他们探究、质疑、整合的思考习惯；培养他们倾耳听、做笔记、敢发声的听课习惯；培养他们独立做、静心想、回头察的作业习惯；培养他们有速度、有字体、有洁面的书写习惯。在省级课题《初中学科核心素养研究课题》验收中，汇报课《动物笑谈》得到了省专家的肯定。
“宽视野”的特色——周老师的课堂总能充满生活气息，常常将课内知识与课外生活紧密衔接起来，或设计情景训练，或课外活动实践，学生既能活学活用，又兴趣盎然，还从根本上提高了学生的语文能力，提高了综合素养。他所设计的此类案例课《激情，演绎精彩》被《湖北教育》刊用。还曾赴屈原、归州等乡镇上课或讲座，进行课堂教学经验交流。
“少作业”的特色——他一贯讲究作业少而精，从不贪多和漫无目的地“海量”训练，讲究作业的精准训练，自建课堂“点训练”体系。一题一目标，一课一训练。所带班级语文成绩一直居年级前列。20XX年参加宜昌市作业设计比赛，获得一等奖。
“多笑点”的特色——他时常用风趣幽默的语言讲课，时而妙语连珠，时而巧借方言，时而精当比方，既能化抽象为形象，又能深入浅出，还能让学生在轻松的氛围中学得知识，习得能力。将语文课堂上成了幸福课堂，多次被学生评为最喜欢的老师。
构建有自身特色的课堂，将学生的素养核心力最大化，是他不变的情怀。