小学315国际消费者权益日主题教育活动简报 篇1
今年3月15日是第__个国际消费者权益日。为引导少年儿童正确合理消费，培养健全的消费观念，倡导安全文明消费行为，使少年儿童了解应享有的消费权益，__小学组织开展了“小手牵大手，健康消费一起走”为主题的系列活动。
主题班会上，班主任老师利用图片、视频等形式，积极引导队员们明白消费者权益，帮助树立正确的消费观和维权意识，列举了多种在现实生活中的维权案例以及维权的途径，使学生了解到如果自己的消费权益受到侵害时，应当敢于维护自己的合法权益，同时呼吁同学们自己要做一个“知法守法，合理消费”的好少年。
小水滴志愿者走上街头，走进站台，走进商户，向居民宣传“消费者权益”的重要性，让他们了解促销活动有哪些陷阱，消费者应注意什么？发生消费纠纷后哪些途径可解决。
不仅如此，队员们还把宣传材料带回家和家人一起学习，为构建和谐健康的市场消费秩序贡献自己的一份力量！
通过这次“3·15”国际消费者权益日主题教育活动的开展，提高了全校师生科学消费、合理消费、敢于维权的能力，同时通过大手拉小手，将更多的消费维权理念传递给家人和社会，督促自身和他人不良的消费理念和行为的改正。
小学315国际消费者权益日主题教育活动简报 篇2
在“3。15”消费者权益保护日来临之际，针对当今社会维权意识薄弱等问题，__县__小学结合实际情况，组织开展了“3。15”消费者权益日主题教育队会活动，旨在提高维权意识，保护作为消费者的合法权益，安全消费，谨防上当受骗。
在队会课上，少先队员们了解了“3。15”消费者权益日的由来和作为消费者所享有的合法权益。队员们也根据近期的一些新闻报道，联系了生活中的问题，提出目前大家的维权意识还不够，常常会受到消费陷阱或者假冒伪劣产品的侵害，很多队员们纷纷表示感同身受。
通过学习和讨论，队员们就很多问题达成了共识：擦亮眼睛，远离山寨产品的欺骗；珍爱生命，远离假货，不买三无产品；如果自己的消费者权益受到侵害，及时到相关部门维权，遇到侵犯消费者权益的事情，向有关部门举报……
“3。15”消费者权益日，是国家为切实维护消费者的合法权益特别设立的，相信通过本次活动，少先队员们也将正确面对消费与安全问题，不断提高自我保护意识和维权意识。消费与安全，我们在行动。
小学315国际消费者权益日主题教育活动简报 篇3
为进一步增强广大师生安全防范意识，推进平安校园建设，__区第六小学少先大队以3·15消费者权益日为契机，联合校安保处开展系列主题活动。
周一，少先大队利用升旗仪式时间对全体队员进行安全教育，引导队员自觉保护自己的消费权益，并学会理性消费。大队辅导员闫老师向队员强调在购物时需要注意的问题，增强自我保护能力。
3月__日，__市公安局__分局反诈中心民警王__走进校园，对队员进行反诈宣讲。
活动中，王警官围绕当前电信网络诈骗的特点，以生动的话语，针对队员常见的刷单类诈骗、网络游戏诈骗、租借银行卡诈骗、冒充校方人员等诈骗手段及如何预防，根据真实案例进行了细致讲解。同时开展“小手拉大手”活动，组织队员发挥反电诈小小宣传员的作用，将学到的反电诈常识辐射到身边亲友家长进行宣传，起到以点带面作用，产生合鸣，形成防范电信诈骗的良好氛围，共同守护校园电信安全。
通过本次活动，队员们进一步提高了对电信网络诈骗的防范意识，增强了辨别、预防电信网络诈骗的能力。
小学315国际消费者权益日主题教育活动简报 篇4
为了宣传3月15日消费者权益保护日，也为了更加深入的宣传《消费者权益保护法》等法律条文及维权知识，__小学开展系列活动。
国旗讲话树意识
在国旗下演讲活动里，教师和学生都以自己的日常生活小事出发，对“315国际消费者权益日”进行了大体介绍，呼吁同学们不要盲目消费，希望同学们做好小小宣传员，共同为构建和谐健康的市场消费秩序贡献自己的一份力量！
主题班会知来历
在主题班会上，各班主任的生动讲解让学生们了解了“3。15国际消费者权益日”的由来、消费者权益保护法等相关知识，列举了多种在现实生活中的维权案例以及维权的途径，使学生了解到如果自己的消费权益受到侵害时，应当敢于维护自己的合法权益。
通过这次“315国际消费者权益日”主题教育活动的开展，提高了我校师生科学消费、合理消费、敢于维权的能力，将更多的消费维权理念传递给家人和社会，为营造良好的校园消费和社会消费环境贡献自己的力量。
小学315国际消费者权益日主题教育活动简报 篇5
在“3·15国际消费者权益日”来临之际，为引导学生树立正确的消费观、维权观，共同构建校园内外安全消费、健康消费的大环境，3月__日，由__县市场监督管理局、县食品安全委员会办公室主办，__市场监督管理所、县第二小学承办的“提振消费信心”3·15消费者权益日主题教育系列活动在县第二小学开展。
县市场监督管理局局长林__、县教育局副局长黄__等相关领导出席本次活动。活动由学校少先队大队辅导员林__主持。
红旗飘飘诚信扬
伴随着雄壮的国歌声，迎着初升的太阳，鲜艳的五星红旗冉冉升起。在庄严的升旗仪式后，队员们向来宾敬献红领巾。县市管局局长林__、__二小校长冯__先后致辞，向大家讲述“3·15”国际消费者权益日的来历，呼吁大家关注、维护自己的权益……
消费权益进校园，绘出心中“3·15”。一张张证书是对同学们的肯定与鼓励。
“诚信3。15，提振消费信心，我们在行动！”不仅是一句口号，与会领导和同学们纷纷在签名墙上签下自己的承诺。
同学们认真观看了宣传展板，了解了消费维权知识、消费投诉举报和行政执法典型案例、食品安全、产品质量安全知识等法律法规。
诚信守法记心间
在活动的第二会场，__二小__民乐团的同学盛装候场，一群热爱传统民乐的孩子们，用欢快的节奏，向大家展示民乐文化的成果。
围绕3·15主题，由孩子们自编自演的小品“《食品安全》三句半”“《校园食品安全》”等节目，赢得现场的阵阵掌声。
市管局的干部们化身为消费维权小课堂的“老师”，结合课件为同学们详细讲解如何辨别“三无产品”、选购安全食品、药品及依法维权等知识，引导孩子们树立科学文明、安全健康、理性的消费理念和消费安全意识。
在食品安全和消费维权知识互动环节，同学们争先恐后，踊跃参与，现场气氛活跃、热烈。
主题班会我来讲
主题班会上，老师向同学们介绍了《中华人民共和国消费者权益保护法》所赋予的消费者的权利，宣传维护自身权益的途径。同时，还用一个个欺瞒消费者的真实案例，告诉孩子们“诚信”的重要性，倡议大家从自身做起，从小事做起，做诚信人，说诚信话，干诚信事。
宣传维权责任重
同学们还精心制作了3·15主题手抄报，一张张小小的画纸上，展现着孩子们发自内心的对法律的崇敬、对诚信的认同与普及维权知识的决心；精心勾勒的线条、丰富多彩的内容，是在向大家宣导有关维权的知识。
本次活动的开展，增强了孩子们的维权意识、自我保护意识和健康消费观念，为共同营造诚信、安全、文明的校园保驾护航。
通过小手牵大手，让更多的家庭关注消费者权益，对建立公平、公正、诚信的消费环境起到很好的推动作用。
小学315国际消费者权益日主题教育活动简报 篇6
3月15日是第__个国际消费者权益日。为引导少年儿童正确合理消费，培养健全的消费观念，强化消费者维权意识，使少年儿童了解应享有的消费权益，__区__镇__小学开展“3。15”国际消费者权益日宣讲活动。
宣讲活动中，红领巾宣讲团成员、__小学副校长殷宪亭向同学们介绍了20__年消费者权益日的主题、消费者权益日的由来，以及消费者享有哪些权利，消费者如何维权等知识，还向同学们分享了在现实生活中如何辨别食品安全的小知识。
同学们通过此次“3。15”消费者权益日宣讲活动，提高了自我保护意识，学会在今后的日常生活中利用法律的武器来保护自己，维护自己的合法权益。同时对督促少先队员从小养成诚信、文明的良好品质，自觉遵守各项法律法规及社会公共道德规范，做一个懂法、守法的好公民起到了潜移默化的效果。
小学315国际消费者权益日主题教育活动简报 篇7
诚信是中华民族的优良传统，是一个社会文明进步的标志，是每个公民应具备的基本素质。为从小将诚信的种子播撒在孩子的心田，3月__和3月__日，__小学开展了“3。15国际消费者权益日”主题教育活动。
3月__日升国旗仪式上，六二班学生代表进行了《诚信，做人之本》国旗下讲话，列举了生活中种种违背诚信的现象，号召全体同学从现在做起，从自身做起，诚信做人，诚信做事。
3月__日下午各班结合“3。15消费者权益日”召开了主题班会，通过了解“3。15消费者权益日”的设立，交流、探讨生活中的消费事例，学习消费知识，反思诚信行为，宣传诚信思想，倡导学生学会保护自身权益，努力构建以诚信为本的消费环境。
课后，在大队辅导员的带领下，队员们来到学校附近超市，将所了解的消费知识运用到实际生活中，查看商品的生产日期、保质期、防伪查询电话或二维码等相关内容，做到正确选购合格、放心、健康的食品，拒绝购买零散摊位食品，主动远离“三无”产品。
通过开展形式多样的“315国际消费者权益日”主题教育活动，加强了学生对诚信的理解，提高了学生的自我保护能力。相信，新小的学子们一定会在生活中牢固树立诚信意识，为营造以诚信为本的消费环境贡献自己的力量。
小学315国际消费者权益日主题教育活动简报 篇8
3月15日是“国际消费者权益日”，目的在于扩大消费者权益保护的宣传，更好地保护消费者权益。为了让学生们从小了解消费者的权益，增强消费维权意识，树立理性消费观念，提升自我保护意识，3月14日，小学部道法组举行了以“畅享消费，诚信你我”为主题的活动。
道法老师分别介绍了消费者权益日的由来、3·15会标的含义、消费者的权利、常见的几种欺诈消费行为等，通过做练习题的形式，让同学们对于消费者权益日又有了更深层次的了解。
此次活动，不但提高了同学们的安全消费意识，而且增强了他们对假冒伪劣商品的认知能力和维权意识，帮助学生们树立了正确的消费观，增强了科学、文明的消费意识。