小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇1
时至腊月，年味渐浓，紧锣密鼓中一学期已接近尾声。为了老师们能更好地用好统编教材，改进课堂教学，培养骨干教师，为下学期小学语文教研工作做准备，抓落实，淳安县小学语文大组成员齐聚青溪小学会议室，参加20XX学年第一学期县语文教研组工作总结会议。
（一）回顾盘点，肯定成绩
会上，教研员詹世忠老师对一学期教研活动所取得的成绩表示了肯定。教学研讨中教研室组织推广了统编教材单元整组备课活动，各学校语文教研组积极响应，参与面广。教师发展上，六小语文教研组获得省优秀教研组荣誉称号；省市教坛新秀评选中小学语文学科取得省教坛新秀1名，市级教坛新秀3名；市学会论文评选中7篇论文获奖；市统编教材教学设计评比4篇获奖。无论是数量还是质量较上一年均有提升。
（二）找准问题，查漏补缺
在取得成绩的同时，詹老师也对大组成员落实工作中出现的问题进行了整理和总结。单元整组备课是我们接下来两三年都要推进的一项持续性的教研活动，老师们要在后续的教学研讨中继续跟进。教学论文撰写中老师们的切口还是太大，需要找准方向和关键词进行专项研究。教学设计评比一定要以课堂为主阵地，经过课堂实践的推敲才能有舍有得，让课堂精彩、扎实、有效。找出问题，归纳出经验教训，这样才能更好地做好下一步工作。
（三）绸缪工作，预告活动
詹老师指出，此次会议的目的在于研究下一学期小学语文教研工作，通过活动促进大组成员的专业发展，发挥大组成员教学研究领头雁的作用。他强调下学期要开展学校教研组长的培训，加大对学校语文教研活动的指导力度。此外，还要继续推进单元整组备课活动，开学初就要开展教研组长研训暨基于语文要素的单元整组备课研讨活动，会上，各大组成员还按年级进行分组讨论，认领了活动中要承担的任务，在寒假里开始做准备。最后，大家讨论了下学期其他具体的教研活动。
（四）站位高远，勇于担当
教研室王米仙副主任对本次活动进行了小结：我们在学校里可能有多项工作，但第一工作是语文教学。单元整组备课活动我们需要克服困难，坚持下去。对于每一位大组成员，我们要提高两个认识：站位要高，视野要广；要有团队意识，语文教研要依托教研组的力量。
此外，王米仙副主任还给我们大组成员提出了三个希望：1。有目标，有任务；2。有方法，抓落实；3。有担当，有作为。每一位小学语文大组成员都需勇于担当，勇挑重担，勇往直前，砥砺前行，才能在小学语文教研中带领老师们登高望远，勇攀高峰。
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇2
炎炎夏日的到来，预示着一学期的忙碌又将告个段落。回顾这一学期，规范教学常规工作，提升教育教学质量，以课堂教学为主阵地，认真开展教学研究活动，从而促进本教研组的教师更全面地成长，提高学生的学习兴趣。
注重细节，规范管理
“细节成就精彩，团结凝聚力量”我们牢记这句话，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师敬业、爱生、博学、创新的良好教风及学生诚实、守信、惜时、努力的良好学风的形成。
集思广益，集体备课
教师们钻透教材，分析学情，选取适当的教法，提高了备课的质量。在平时的教学中，教师们能写好教学反思，及时地反思每节课的得失，反思每单元教学，查漏补缺，及时改进。
以点带面，示范交流
为了不断提高课堂教学效率，在科组内进行各种形式的活动。如推门听老师的常规课，新老师的汇报课，课堂教学比赛课等。教师们认真准备，相互探讨，以寻找更适合学生发展的教学之路。科组内形成了主动学习，积极探讨的氛围。
精雕细琢，批改作业
在布置与批改作业方面，各种作业严格执行规范。老师们教育学生写好字，做对题，提高作业质量，并及时批改，及时督促学生订正。同时加强学困生的个别辅导，因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点。
搭建平台，展现风采
1、教师风采：
为了提高语文教师的业务素养，在这学期中，教师们积极参加了各类培训、讲座和比赛。蓝晓妍老师、黄嘉敏老师分享自己的参赛经验，黄志美等优秀老师分享了自己的宝贵教学经验，大家收益匪浅。
对于青年教师的成长，开展了一系列活动。如：青年教师基本功比赛、外出培训等。同时还开展了“青蓝工程”结对帮扶活动，在老教师的帮助下，使青年教师更快地适应教学工作，教学水平得以快速提高。
“一份耕耘，一份收获”。莫华飞老师的论文《写在“歌声里”的诗》荣获区级文学征文比赛二等奖；黄嘉敏老师参加光明区六年级语文命题比赛，荣获区级二等奖；语文组丁敏等7位老师参加广东省首届朗诵展演录像大赛，荣获省级优秀奖。在“致国民先导，传科学基因”主题系列活动“中国梦，家乡美”主题征文中，我校荣获1个一等奖，4个二等奖，3个三等奖，两个优秀奖。在“致国民先导，传科学基因”主题系列活动“我眼中的科学”主题征文，我校荣获1个一等奖，7个二等奖，两个三等奖，9个优秀奖，在“致国民先导，传科学基因”主题演讲比赛中，我校分别荣获二等奖、三等奖、优秀奖各1名，并且荣获“优秀组织奖”。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
2、学生风采：
（1）重视课前三分钟诵读，一二年级集体诵读《百家姓》，三至五年级诵读《弟子规》。学校组织教师不定期进行抽查和展示，促进学生诵经典，传经典的习惯养成。
（2）大课间，进行趣味古诗韵律操。一边背诵古诗一边做动作，寓教于乐。学生们在朗朗上口的读书声中，背熟了古诗。
（3）4。23读书节活动。我们学校的办学特色是营造书香校园，在学校的倡导下，教研组的每位语文教师鼓励学生走出书本，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。首先从教室布置入手，营造读书环境。向学生推介经典书目，创建班级图书角，校内举行“我最喜爱的一本课外书”演讲比赛，阅读记录卡比赛，梦想书包活动等。增加了学生的阅读量，提高了学生的阅读兴趣。
（4）诗词文测试比赛，单元知识点背诵，每日午写规范字等活动，严抓基础，落到实处。
（5）现场作文大赛。我校积极参加了第十二届“深圳十佳文学少年”评比现场作文大赛。李涵等22名同学脱颖而出，荣获入围奖，冯家婵老师荣获优秀组织老师。
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一学期下来，教研组人员相互协作，保质保量地完成各项工作，得到了学校领导的肯定。成绩代表过去，脚下的路还需踏实地走。我们相信，只要切实更新教育观念，坚持正确的办学方向，在各位教师的共同努力下，我们小学语文组今后的工作成绩将会更上一层楼！
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇3
一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。又到了秋高气爽读书好时节，我们迎来了“双减”政策下的第一个学期。为切实推进校内“双减”、“五项管理”工作，金山小学语文科组深耕教研，立足课堂，践行“双减”。以生为本，增强活动实效，关注学生语文素养的渗透。
实抓稳进，轻负高效
“教”是实践，“研”是思考，二者相辅相成，才能提高教学质量。“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。本学期，语文科组进一步发挥集体智慧的作用，每周四落实各年级的集体备课。结合学校的“青蓝工程”，积极开展校内听课教研活动。让智慧的心灵碰撞出耀眼的火花，使教学研究更具魅力与凝聚力。
师徒结对，助力成长
为加快青年教师的成长步伐，促进育才教师队伍的专业化建设，进一步发挥老教师“传帮带”的积极作用，语文科组郭少芳老师和尤梓安老师参加了师徒结对仪式。师徒教师颁发聘书、签订协议、师徒共设学期目标等等。郭少芳老师表示一定会做到言传身教、率先垂范，认真履行师徒结对协议中师傅所有的职责。尤梓安老师更是郑重承诺：做四有好老师，虚心向师傅请教，学习师傅的课堂教学与班级管理经验，刻苦钻研教学业务，勤于思考和总结。
外出学习，交流提升
岁月不居，时节如流。弦歌不辍，砥砺前行。一学期来，语文科组每一位教师严谨治学，在教学的道路上辛勤耕耘，收获了成长，更收获了希望，栉风沐雨，春华秋实，硕果累累。
展特色作业，秀多样风采
为了更好地落实省、市、区《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理意见》的文件精神，进一步提高学校管理水平，规范办学行为，发展素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，严禁要求家长完成或批改作业，促进学生健康成长和全面发展，金山小学语文科组全体教师严格落实作业管控措施，加强作业总量控制，不断提高教师作业设计水平，提升学生的核心素养。
根据学校的计划要求，我们每个月都进行一次科组工作的自查，主要检查学生的作业，老师们的听课笔记和集体备课的情况。通过自查，我们及时查缺补漏，学习优秀的做法，促进教学工作的高质量开展。
通过丰富多样的特色作业活动推动了“双减”政策快速落地，减轻了学生学业负担。为孩子们提供了展示的舞台，吸引更多的同学们投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。金山小学语文科组的特色作业，还在不断的改革创新之中，还有许多需要完善改进的地方，相信，通过我们的努力，语文科组特色作业会越来越科学、合理、实效！
“执笔书写，传承国粹
书法艺术博大精深，是中国的国粹。为弘扬中华传统优秀文化，学校一直致力开展书法系列实践活动，让学生规范、端正地书写汉字，提高对书法文化的兴趣，逐步走进书法艺术的殿堂，感受书法传统教育的魅力。看，同学们正在参与“传承中华经典，书写精彩人生”的书法比赛，他们全神贯注地认真书写，那神情那姿势真令人赏心悦目。
“悦读”相伴，书香满怀
“双减”政策下，金山小学语文科组一直都致力于专注提升教学质量，关注学生的成长，提高科组的整体素质。常言道：“育人先育己”，要想学生学好语文，语文教师首先得爱学、好学，因此，本学期金山小学语文科组组织全体语文老师一起开展读好语文学科专业书籍，以阅读提升语文教师素养的常态活动。
“腹有诗书气自华”，在科组读书交流会上，语文教师们都纷纷分享自己的阅读收获，都感叹读书让自己心性更定，教学更稳，教育更有方。我们要坚守使命，“双减”政策下，不减教学质量，不减教育热情，砥砺前行！
我们相信，一群好学乐教、团结精进、充满活力的语文教师团队，将在促进孩子素质发展和教师的专业成长之路上不断进取，带动我校教育教学工作再上新台阶。
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇4
仿佛过年的钟声还在耳畔，仿佛开学的悸动还在眼前。不知不觉，在默默中，在学习中，在各级各类比赛中，太湖小学语文教研组活动走到了学期的最后。
回首这一学期，我们深化研究主题“聚焦部编版三年级教材，走进叙事类文本”，引领学生与文本对话，读懂文本、读透文本，从而落实语文核心素养——“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”及“文化传承与理解”。
主题引航：叙事类文本
学期初，语文组通过圆桌讨论，对部编版三年级下册教材进行细致地解读。
重点聚焦第六单元“多彩的童年”和第八单元“有趣的故事”这两个叙事单元。结合叙事类文本的特点和教材中语文要素的落实，展开教学研究。
策略引路：多方探寻
微课探路《剃头大师》
五位两年内的青年教师对《剃头大师》进行同课异构的微型课展示。
相同的《剃头大师》，不同的精彩。卞青青、施苏敏、黄晨老师三位老师都是执教《剃头大师》的第一课时，但是每个人的重点把握有所不同：卞老师侧重教给学生人物描写的方法；施老师以难理解的句子为核心层层剥笋，别出心裁；黄老师在字词方面分门归类，上得非常扎实。
课堂探索《肥皂泡》
沈婷婷和管泳丽两位老师通过《肥皂泡》一课，带领学生们走进冰心的童年，走进吹肥皂泡的快乐。沈婷婷老师从实践入手，通过亲身实践”吹肥皂泡“让学生细心观察，切实感受作者描写肥皂泡形色的语言文字之精美。管老师让学生学会抓关键词将制作肥皂泡的有趣过程复述下来，从而体会作者对过程描绘的细致有序。
语文名师工作室的张海鹰老师针对“叙事类”文本，以自己二十年的教学经验为大家指点迷津。张老师巧妙地以“吃牛排”为例，强调了对文章整体感知的重要性：切勿将刚上桌的牛排切成小块分次喂给学生，在之前要让食客充分感受这块牛排的色香味，再食之便是品尝。对于难懂的句子，张老师认为应让学生从生活出发，将自己的感受融入文字，情感体会应多余机械问答，从部分到整体多层次朗读，朗读细化在各点上，最终升华情感。
名师观摩《漏》
“叙事类文本”教学策略的摸索除了自己认真的解读，少不了名师的引领。4月份，我校部分教师“走出去”，在“千课万人”的大舞台上一睹蒋军晶老师的《漏》。同时录制视频，将蒋老师的课带给全校老师观摩学习。老师们认真学习，课后撰写评课稿，将蒋军晶老师的复述策略吸收、内化。
常规引向：教学基本功
教学有质量
教学质量是学校教育永恒的主题。开学初，语文教研组针对期末质量检测做总结分析报告，并提出有效教学措施。五、六年级组从图表出发，用数据说话，分析得失，并针对课外阅读教学，和大家分享了很多行之有效的“小秘诀”；三、四年级组在学生“扶差”抛出不少“锦囊妙计”，值得大家借鉴；一、二年级组提出，低段孩子培养良好的学习习惯和夯实字词基础同样重要。
量分析会的形式，分享成功经验，分析不足之处，互相借鉴，以思促教。
常规有指南
统一批改要求，不仅有助于教师规范教学，更是帮助学生养成良好的书写习惯。语文教研组长蔡淑敏老师和大家解读了《太湖小学关于规范语文作业具体细则》，并对学生作文的批改进行了示范讲解。姚惠平副校长对语文学习常规做了补充说明，并分享了“可测量”的操作指南。
命题有方向
命题是教师重要的教学基本功之一，它能体现教师对课程标准的理解，对教材的正确把握，对学生认知水平和学习能力的了解。延续上学期我们语文工作室导师爱山小学张海鹰老师关于试卷命题的培训，我们进行了青年教师命题能力大赛。学校的盘将一个学年的命题卷分门别类整理。在这个语文百宝箱里有老师们智慧的结晶，有老师们心血的付出。
学期的结束不意味着学习的终止。暑假，更是大家“充电”的好时机。语文教研组制定了一份别出心裁的语文学习“菜单”，分享了统编电子教材和专家引领报告，让大家在假期里深度充电，更加从容地应对下学年统编新教材全面铺开的挑战。
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇5
俗语说“春的耕耘，秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，内心有着几分充实，几分感概，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下卓有成效的开展着。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。我校语文教研组有7位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个用心向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期的具体工作总结如下：
一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。
我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。语文教师不容易，当一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。作为语文教研组长，我深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。为了学习新课程理念，我校七年级语文老师参加了永定区语文新教材培训。我们语文组开展了知网文献学习活动，全体语文老师对“如何批改学生的作文”话题进行了研讨并撰写了心得体会。张国洪老师还为此开设了一节《如何修改作文》的公开课，达到预期的效果，给我们深刻的启示。另外，我们还认真参加信息技术工程培训活动，提高电子白板运用和ppt课件制作的能力。前段时间，我们全组老师认真研读了《中考语文考试指导意见》，透过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。并且对如何进行“后进生的转化工作”进行了热烈的研讨。本组成员还会经常把一些新的教学理念、各类教学资源发到微信群，在组内实行资源共享，提高了语文组整体教学教研水平。
二、继续开展校内外听课活动，相互交流、学习，取长补短。
认真用心地开展校内听课活动，促进教师教学水平的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。“尺有所短，寸有所长”。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。每次开课，我们都认真抓好以下环节：精心备课，集体磨课，组织听课，集体评课，做好总结。通过这些环节，备教学目标，备学生练习，备教学方法，集思广益，取长取短，并针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。公开课后，鼓励开课教师总结自我的教学得失，撰写教学反思，在不断地反思中进步。这学期，我们语文组的简忠华老师自告奋勇，他的片段教学《背影》获小组赛第三名的好成绩；开放周活动中张学中、苏文禄、陈笑蓉三位老师开设公开课，给大家带来了成功的示范和有益的启示，并获得全区同行的一致好评，这些都是我们集思广益的智慧体现。12月15日，陈笑蓉、张国洪参加了永定区初中语文教学研讨活动，听取了永定三中两位老师的课，探讨切实有效的课堂教学途径。
三、举办多种活动，促进语文学习。
本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点及学校文化建设，举办形式多样的各种活动。我校荣幸地被福建省语文学会授予“读写教学研究基地学校（试点）”，为此，经过近两个月的精心筹划，我们成立了“培风文学社”和以每班5-8名同学组成的读写实验班，文学社刊物内容丰富，大大提高了学生写作的热情。张国洪、简忠华、陈笑蓉根据《读写杂志》的内容创设了读写校本课程；在永定教育局、新华书店联合举办的20XX“暑假读一本好书”征文活动中，我校张宇佳、黄晓薇、徐璐、张欣彤在众多征文中脱颖而出获奖；我校还组织学生参加了福建省海峡的“20XX年校园文学社在线笔会”，其中，张宇佳、黄晓薇、陈媛增获奖；此外，我们还举办了“重温红色，传承经典”的诵读比赛，加深了师生对民族精神和优秀文化传统的理解。
四、确定研究课题，努力向科研要质量。
本学期，我们语文组在有关校领导及赖天浪老师的指导下，本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还进行了课题研究。我们语文组申报了一项以张国洪老师为主持人，简忠华、陈笑蓉、苏文禄、简绍斌为核心成员的区级课题《关于农村初中文学社团活动资源开发路径的研究》，课题工作已经在井然有序地开展中。此外，我们语文组陈笑蓉、苏文禄、简绍斌还参加了简细荣书记主持的市级课题《基于课例研修促进农村骨干教师专业发展的行动研究》，陈笑蓉老师还发表了cn级课题实验论文《农村语文教师提升自我专业素养的途径探索》。
五、努力方向。
1、语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
2、教研活动的形式要再多样一些，加强对学生整本书的阅读指导。
3、引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师队伍。
本学期，我们语文组的教师群策群力，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，一部分教师对教研活动的认识不够深入，只重视具体执教，不重视学科理论教研。对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的理念，我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇6
世间所有的磨难，都值得经历；世间所有的美好，都值得期待。风风雨雨，度寒冬，迎春夏，我们并肩作战！
在暑期的夏日骄阳里，我们迎来了“双减”政策；在秋高气爽的新学期里，我们彩虹人如火如荼的实践着“双减”政策。
“双减”政策的落地，让我们重新思考如何回归学校教育的精神王国？如何守好学校的主阵地？如何把学生从过去繁重的作业中解放出来？语文教研组的教师深入解读“双减”政策，围绕“立德树人”这一核心，夯实“课后服务+课程开发”两条途径，做好“优化作业设计、优化学业辅导、优化课堂教学”三个优化，“牢记“坚守育人观、课程观、质量观、服务观、发展观”五个坚守，让“双减”真正落地生效。
教研篇
“双减”作业优化教研活动
双减政策下，高年级语文作业的布置总目标是减负不减质。在全力响应国家的双减政策的前提下，穷策穷力，设计好布置内容，把握完成的时间。学生能独立完成，取得效果好，形式多样，方法新颖，有创造性的语文课内外的作业，努力达成减负不减质的教学初心。
听课篇
开学初，根据教导处学期教研计划安排表，从第三周开始组组织骨干教师进行公开课展示，并进行新进教师的磨课活动，并在周五的教研会上进行评课！
我们每一位成员有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣“以一带多”的教学模式精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。尤其在互助县教育局组织的全县教学研讨会上，我们教研组的蒋芳玲、叶占瑜、韩桂香、和来自江苏的支教老师朱银芝担任了公开课，为他们每一堂精心设计的公开课喝彩，你们是最美追梦人！
竞赛篇
举行了“阅读点亮童年，书香“语”我同行”主题竞赛活动。
活动依据“双减政策”，依据我校高年级语文主题教学来制定方案，分年级确定主题。四年级主题是写字比赛，五年级主题是古诗诵读（诗配画），六年级主题是作文竞赛。
一字一世界一笔一乾坤
四年级师生对此次“写字”比赛表现出极大的热情，在班级初赛的基础上，每个班级评选出5位优秀选手参加年级的复赛，全年级共有40名复赛者。比赛以教材生字、词语等内容为书写主题。
比赛现场，参赛者们个个满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。
同学们握笔正确，坐姿端正，表现出良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观。在短短的二十分钟内现场完成自己的作品。可见，他们把这次书写比赛当作了练习写字的好机会，也是展示他们书写能力的舞台。
丹青绘画卷诗韵浸校园
五年级的“诗配画”评比活动中，孩子们选出本学期语文主题教学“午诵”诗词中自己喜欢的古诗，用一双双巧手和五彩的画笔，把自己体会到的诗的意境和情感变成生动鲜明的图画。情景逼真，富于诗意，诗与画融为一体，“诗中有画，画中有诗”。
瞧！流畅的线条，清丽的画风，工整的书写，着实让人喜爱。
一张白纸、几根线条、些许颜料再加上孩子们的点滴用心，一幅幅生动有趣的图画带我们穿越回唐宋时期，走近诗人，走进诗意之中。
此次活动从布置准备到作品上交，才短短几天时间，孩子们的创作热情和灵动的思维让老师们惊叹和称赞。通过此次活动，丰富了学生的校园文化生活，激发了他们诵读经典、学习古诗词的兴趣，也进一步巩固了对古诗词的理解和感悟。
才思如清泉妙笔绘美文
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，本次“多彩的活动”为主题的六年级作文竞赛活动，激发了学生的写作兴趣，营造了浓浓的书香文化氛围。
比赛现场，同学们认真审题，巧妙构思，或眉头紧皱，托腮凝思；或信心满满，奋笔疾书。考场里只听见“沙沙沙”的落笔声。
赛场中，涌现出了许多写作“小能手”，在他们的笔下，礼物显得尤为珍贵；在他们的笔下，心中的灯火照亮了前行的路，指引了自己人生的方向……
此刻，这一张张洁白的作文纸被同学们点缀成美丽的答卷。
此刻，这一张张洁白的作文纸被同学们点缀成美丽的答卷。
瞧，评委正在认真评选学生的作品！
在公平、公正的评比之后，各年级分别评出了一、二、三等奖和优秀奖。
主题教学研学篇
与名师同行打造高效课堂
1、观摩学习了本教研组韩桂香老师的主题教学——《有趣的汉字》。教学中教师重点是让学生感受汉字的有趣和神奇。着重选择了猜字谜和找谐音这两个内容在这节课和学生交流。字谜是中国特有的游戏形式。教材提供了一些字谜范例，有文字谜、画谜、动作谜三种形式，学生很感兴趣。本堂课挖掘教材中的学科与活动育人要素，在课堂主渠道优质落实，落地生根，激发了儿童的内在潜质，超越了常规课堂。
2、组织全组教研组教师观摩清华大学附属小学基础教育国家级教学成果推广暨一体化办学十年研讨活动。通过观看清华附小的线上活动，我们感触良深。清华附小形式多样的体育活动，让李白的诗词和中华博大精深的历史文化在孩子们手舞足蹈中得到了淋漓精致的体现。通过形式多样的体育活动，让自主自立，勇于担当的人文精神在孩子们幼小的心灵中生根发芽。见贤思齐，我们立志向清华附小学习想先进靠拢！
3、学习统编教材大单元整体设计与教学，观看特级教师刘春：用儿童喜欢的方式做语文的事。
4、利用双休日组织老师们线上学习第三届基础教育课程改革实验区课改项目与课例展示活动。
吟诵篇
为贯彻落实双减政策，弘扬中华优秀传统文化，落实立德树人的根本任务，激发师生学习积累古诗文的兴趣，提高师生语文素养，语文组为此展开一系列经典诵读活动。
晨读、午诵、默读，语文教师及班主任密切配合，每天督促学生进行古诗词的背诵与检查，朗朗的诗词诵读声成了学校最美的风景。
总之，一份耕耘，一份收获！减负不减质，我们树立了正确的教育质量观，高度重视学生课业负担过重的问题。严格按照上级和学校的要求保质保量的完成作业的设计、布置、批改，确保学生健康成长、全面发展。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，如“百舸争流”一般求进取，在新的一年里把工作做得更好。
结束语
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
愿语文组全体同仁一起坚守、一起努力、一起成长！
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇7
又是六月，阳光所到之处，生命皆已繁盛，满眼的葱茏翠绿，不知不觉，一个学期又在忙忙碌碌中走向了尾声。本学期，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作、真抓实干，立足课堂教学，以“加强校本教研，推进生本课堂”为教研主题，努力实现教学高质量、课堂高效率，全面提高学生的语文素养，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
一、教学常规常抓不懈
本学期，我们一如既往地坚持以教学为中心，规范计划制定、备课上课、作业设计、课外阅读、作业批改等方面的具体要求。每周对教师的备课、作业批改、听课等教学常规资料进行检查，并做好记录，发现问题及时整改。
二、教研活动扎实开展
1、语文组定时定点每周安排一次教研活动。每次教研活动，都能围绕一个主题展开，学习课标、学习“深度学习”的理论、探讨教学中的困惑等。教研活动内容充实，大家收获颇多，老师们在教研活动中不断成长。
2、落实集体备课制度。以备课组为单位，利用每周二集体备课时间商讨每周的教学任务，进行二次备课，在组内营造浓厚的教研气氛。五年级备课组“单元整体作业设计”荣获片区作业设计一等奖。
三、校本研修落到实处
校本研修是教师成长的重要途径。本学期，语文组继续以校本研修三星级大创建为重心，围绕“小学生语言表达能力策略研修”这一课题，开展研讨课活动，教师进行研课磨课，课例展示，课后评课议课，促进课题研修的深入开展；备课组进行了小课题阶段总结汇报；教研组汇编了《优秀教学论文》《优秀教学案例》等课题成果；同时完成了三星级创建成果的提炼和总结，并进行了成果汇报。通过课题研修，老师们从实践到理论的水平也提高了。
四、善于学习提升自我
语文组教师在繁忙的教学工作之余，也不忘加强自身学习。本学期，语文组教师圆满完成了“教育信息化2。0”网络培训任务；先后在网上学习了《大单元学习设计技术》《义务教育新课标解读》等专题讲座，记写笔记、学习心得。同时，老师们徜徉书海，坚持读书。每月进行一次读书交流分享活动，在阅读中提高自身素质，完善自身修养。
五、提升素养功在平时
培养学生规范书写的意识和良好书写习惯，上好每节写字课，每月进行一次汉字书写竞赛。班级开学制定《古诗词背诵计划》《课外阅读计划》《历史事件、名人事迹阅读计划》，按照计划有序地落实。每月一次古诗词检测，集体检测与个人抽测相结合。每周进行一次课外阅读检测。
同学们坚持课外阅读，大部分学生已经养成了良好的阅读习惯。第11期百日阅读活动有100多名同学受到表彰。
六、开展活动减负增效
为切实提高学生语文素养、综合能力，实现“双减”大环境下的目标，我们根据各年级学生特点，开展了丰富多彩的语文活动，让同学们在活动中获得愉快的学习体验，真正实现学以致用、学有所乐。
行远自迩，笃行不怠。语文教研组的老师们，将不惧岁月，不惧路程，怀一颗赤诚之心，向着明亮的远方，砥砺前行！
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇8
岁月不居，时节如流，一个富有挑战且充满收获的学期即将结束。奋进的脚步、辛勤的汗水都定格成永恒而美好的回忆。本学期语文组秉承着高效扎实的宗旨，有条不紊地开展工作。
示范引领促成长
“捧一颗教研初心，探教学曲径通幽，聚众人之智慧，研课堂之深度。”为充分发挥教研组的示范、引领、辐射作用，同时为老师们搭建一个共同学习、共同提高的平台。本学期，语文教研组围绕整本书阅读、口语交际、识字教学、文言文教学等专题开展了六次大教研活动。同时，我校名师工作坊团队成员也进行了示范课教学。示范教研活动，发挥了优秀教师的示范、引领、带动作用，为我校语文组教师，特别是青年教师如何打造高效课堂指明了方向。
赛课磨砺促花开
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”本学期，为全面促进教师快速成长，提高课堂教学水平，各备课组组织组内教师进行同课异构活动。赛课是一名教师成长的重要途径，“一花独放不是春，百花齐放春满园。”与其说这是一场竞赛，不如说是一次教学理念的碰撞、教学艺术的切磋、教育情感的交流。以赛促研、以赛促改、以赛促教，一批批青年教师在浓厚的氛围中快速成长起来。
专题培训提素养
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了引导教师快速了解、熟悉新课标的变化，认真学习、正确领会《义务教育小学语文课程标准（20XX版）》的精神，将课程标准的教育理念和基本要求，真正落实在课堂教学实践中，我校于五月份组织全体教师开展新课标学习培训。学课标，用课标，如源头活水，如春风化雨，滋润着老师们成长不息。相信全体语文老师会在“新课标”理念影响下，转变教学方式，躬身实践开拓创新，深刻领会新课标中的新思想，落实到课堂教学之中。
学生竞赛展风采
“百舸争流千帆竞，乘风破浪正当时。”为了提高学生的学习兴趣，丰富学生的学科活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台。本学期，我校成功举办了现场作文竞赛、整本书阅读知识竞赛、讲故事比赛、诗词大会等活动。一次比赛，一次成长，参加各类竞赛活动的同学们展现出了自己的风采，取得了预期的效果。
“道阻且长，行则将至。”唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在“双减”的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！翘首崭新的一学期，未来之路我们必将攒足精神，聚力生长，继续奋斗，砥砺前行！
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇9
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照开学初制定的工作计划，全体语文教师团结协作、真抓实干，兢兢业业、踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
我们教研组始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。本学期，我们语文教研组以教学研究为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。尤其是几位特岗老师的进步速度非常快。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。在本学期积极配合学校安排组织学习白板教学，教师在学习、交流、实际教学的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领、帮带作用。要求全体语文教师加入到学校教学研究中，结合课堂教学的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。本学期，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。
四、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展较少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
五、改进措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，全面发展。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和能力的培养，扩大阅读量和习作量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇10
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本学期妙桥小学语文教研组响应“双减”政策，围绕“简约课堂”，深耕教研，实现“轻负担、高质量”的教学远景，营造浓郁的教研氛围。为全面落实好“双减”政策，我们开展了一系列的活动。
工欲善其事，必先利其器——务实常规
学期初，周艳教导强调教师要围绕核心问题展开教学，继续推行小组合作学习机制，开放学习空间，提升学生思维的广度、深度和关联度。对此，教研组展开了交流研讨，明确了课堂教学的方向，并落实到常规教学中。
备课——从整体入手，钻研教材，基于学情，以学定教。备课时，要提炼核心问题，以任务驱动教学。
课堂——围绕“讲练结合，协同学习”的要求，在教学中坚持“以生为本”的教学理念，尝试并建立了良性的小组合作学习机制。
主干知识梳理——以备课组为单位，梳理教材中的主干知识，形成完整的知识体系，便于教师关注语文要素与与能力训练点之间的联系，教学时做到前后勾连。
理论学习——“没有理论上的成熟就没有真正意义上的成熟。”本学期，以语文名师工作室、备课组为单位，围绕“简约课堂”，进行了相关理论知识的学习。
知者行之始，行者知之成——课堂实践
评优课——结合张家港市青年教师评优课活动，我校开展了校内青年教师评优课竞赛，展现了我校青年教师的蓬勃向上的精神风貌。陈瑶老师在比赛中脱颖而出，参加了云盘联盟赛，获得了第二名的成绩。
展示课——陈瑶老师在张家港市第二十三届课堂教学改革经验交流活动中开设公开课《太阳》。
青年教师研讨课——本学期研讨课按照名师工作室安排有条不紊地进行。一如既往遵循听必评，评必改，一课多上的要求。
听与评
登高必自卑，行远必自迩——基本功锤炼
常规打卡——青年教师坚持每月一篇高质量反思、每周诵读微信打卡、每周完成一份学科习题。与此同时，鼓励他们多读书，勤动笔。
常规打卡
板书设计——一份份设计精妙的板书，承载着师者的拳拳之心。
板书设计
钢笔字展示——或俊逸秀美、或潇洒大气，挥墨书写的是为人师者的赤子之情。
在这光影匆匆的一年里，每一份平凡的努力，终将汇聚成奔涌前行的大江大河。本学期，我们也取得了一些成绩。
学生获奖——在经典诵读《红船颂》中，他们激情高昂的诵读声；在三语比赛中，他们精彩的演绎；在各类征文比赛中，他们写下的美妙文字……都在这一学期里，留下了浓墨重彩的一笔。
“旧岁已展千重锦，新年更进百尺竿。百舸争流千帆竞，攻坚克难奋者先。”在新的一年里，语文教研组将继续“策马扬鞭再奋蹄”！
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇11
三尺讲台，三寸粉笔，三千桃李；十年树木，十载风雨，十万栋梁。教师之美，美在大爱，美在责任。知新小学语文组拥有堪当重任、尽显芳华、风采斐然的教师团队，他们是一群有着共同理想与追求的教育者，用真诚打动学生心灵，用睿智启迪学生灵感，用奉献成就学生梦想。他们孜孜以求，做勤劳的耕耘者，在知识的沃野上，带领学生寻找诗意与远方！
知新小学语文教研组在本学期进行了系列教学研讨和评比活动，现将本学期活动总结如下：
“在教研中遇见更好的自己”，“让教研成为自觉的习惯”是我校各学科组的教研共识，语文教研组定时举行丰富多彩的主题教研活动。
9月8日—22日举行了为期两周的新教师“展示课”活动，活动中，新教师展示出各自不同的教学风格，带来了多样的精彩。
9月19日进行了“青蓝同辉，携手共进”校本研修结对仪式，为帮助青年教师快速成长打下坚实基础。
11月27日举行了“教师基本功之粉笔字板书设计展示评比”活动。以字树人，以字启智，以字修身，以字立德。为提高本校教师业务能力打下基础。
11月份进行了一年一度为期两轮的赛教活动，为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，为学生打造高效课堂，提高课堂效率，达到促进教师专业成长的目标。
12月14日开展了以“最美语文书”为主题的课堂笔记评比活动。培养了同学们认真听课的好习惯，提高学生学习的积极性，推动我校良好学风的形成，展现我校的风采。
12月16日语文组再次开展了本学期的教学常规检查活动，为进一步规范学校教学有序开展，切实提高教育教学质量打下基础。
12月23日举行了“趣味语文知识大赛。”这一活动在我校各位老师的紧密配合和学生的积极参与下圆满完成。
12月24日“青蓝结对徒弟汇报课”活动如期举行，充分发挥骨干教师的示范引领作用，使一批又一批青年教师成长起来。
20XX~20XX年是语文组全体教师携手走过的第一学期，本学期是温暖奋进的一学期。我们一起——看，人面桃花相映红；听，稻花香里说丰年；叹，霜叶红于二月花；盼，风雨送春归，风雪迎春到。在这一看，一听，一叹，一盼中，一种味道弥漫而来，落在笔上成了风格，落在眉间化为气质，落在教研上化为深深的同事情谊，落在行动上化为点滴专业成长。
总有一种独特的风韵，超凡的灵性，极致的追求。新的一年让我们以“人勤春来早，奋进正当时”的雄心壮志，以“苔花如米小，也学牡丹开”的坚毅向上，朝乾夕惕，栉风沐后，昂首阔步，砥砺前行。
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇12
受疫情影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，进行线上教学。基于以往的经验，这次线上教学比较从容。通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下：
一、制定计划，保证线上教学有序进行。
凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在学校大课表的基础上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课计划等。
二、筛选并有效利用优秀的网络资源。
线上有很多优秀的课程资源，比如“国家中小学智慧教育平台”、“济南市教育资源公共服务平台”等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
三、多种形式教学，保证学生学有所获。
1、线上答疑。在老师线上教学期间，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。
2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。知识点及时汇总好发给学生，供学生参阅。
3、每天要求学生按时提交作业，教师及时批改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂及时反馈，及时了解学生学习情况。
四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习。
由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。
五、改进措施。
1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况。
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，相信接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在继续，老师和学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
学生成长、学校动态、教师成长、家校共育等校园信息，尽在掌握之中！
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇13
时光匆匆，转眼这个学期已经结束。本学期语文教研组在学校的统一领导下，通过扎实有效的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
一、停教不停研，积极参加线上培训。
4月17日，观看直播讲座《统编教材习作分类训练序列与教学建议》。
4月29日观看全国著名特级教师张学伟主讲的《好课好人》直播讲座。
5月13日，观看了江苏省特级教师——高子阳线上公益讲座《统编教材阅读与教师写作智慧》。
5月31日，参加了《疫情防控背景下，对自主学习的思考》线上专题学习。
7月15日观看了陶立群小语工作坊单元教材解读暨集体备课活动视频和由陶立群老师主讲的《基于单元整体、落实语文要素》四年级下册第七单元教材解读及课例分析视频课。
二、积极开展校本教研活动
本学期组织全体语文教师学习《语文新课程标准》，认真解读各年段课程标准，正确把握语文教育的特点，更好的服务于教学。
为了更好地落实阅读教学工作，有效的指导学生课外阅读，语文教研组教师于7月15日晚7：00通过钉钉软件参加由教学副校长张翠莲老师主讲的《小学生课外阅读方法的指导》专题讲座。
胡启波老师展示阅读公开课《第十一根红布条》，语文组开展阅读教学讨论，交流阅读教学经验。
三、立足常规教学，打造高效课堂
6月，全盟小学A区联片教研教学活动中，语文组15位教师展示课堂教学，获得好评。
四、有效开展学生活动
为激发学生写作兴趣，提高学生写作水平，语文组举办首届现场作文大赛。
在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，多了几分成长。下学期，我们语文组全体教师将本着”勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉！
小学语文教研组工作总结2024年级下册 篇14
一年以来，在余洋组长的带领下，一年级组八名语文教师带领548名学生，圆满完成了教学任务。在这100个日日夜夜里，一年级组的老师经历甜苦辣谁也说不清，与学生斗智斗勇的故事记录下了我们青年教师成长的足迹。
一年级的语文老师都兼着班主任工作，每次的调课，代课，他们都主动担当，在他们身上我们看到了湘江人的担当与奉献，他们不辞辛苦，教书育人，不断取得新的成绩。余洋老师是我们的年级长，鹤壁市优秀班主任，她严谨细致，教学踏实认真。在今年秋季鹤壁市电视台教育新闻栏目的湘江名师中，有余老师的留影。
苗孟华老师是今年秋季刚加入我们一年级团队的老师，但是她点子新，主意多，工作热情，很快就成为我们团队里不可忽视的骨干力量。
陈熙老师在字理教学上有自己的想法，多篇论文发表。陈老师代表学校参加了市里的微党课比赛，并获得了优秀的成绩。
孙献华老师有孕在身，但是她总是认真地完成教学工作，工作之余，她还与我们分享她的育儿经验，让组里其他成员受益匪浅。接替孙老师的王怡霞老师，腼腆文静，对待学生耐心细致，路队时总是望着最后一名学生离开学校。
董慧老师开朗活泼，对待学生严格要求，每次放学一五班的教室桌凳总是摆得很整齐。
姬素红老师对学生细致耐心，在鹤壁市中小学师生书法大赛中荣获二等奖，并且有两项课题顺利结题。
李会老师对待教学工作认真负责，条理清晰，能鼓励学生踊跃发言，课堂气氛积极热烈。
李治民老师以他特有的魅力吸引着学生，他所带领的班级在今年的班级活动当中多次获得明星中队。
王鹏老师是我们年级的明星老师，她总是以轻松活泼，幽默严格而著称。接替王鹏老师的李清艳老师工作努力，积极响应学校安排，与李治民老师共同排练了节目——鹤壁市纪念改革开放40周年比赛，节目在比赛中顺利晋级。
在老师的陪伴和家长的关注下，孩子们平安的度过了一个学期。孩子们也从刚入学的懵懂儿童变成了有一定学习能力的小学生。从孩子里的路队到孩子们的课堂纪律，从孩子们的作业，到孩子们的考试成绩，每一步都浸透了每一位任课老师的心血与汗水。
教育以培养良好的学习习惯为首。年级组的老师高度重视学生习惯的培养，积极创建健康、和谐、向上的良好学风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为教学工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为此我们年级组开展了站姿、坐姿比赛，为培养学生的良好习惯打开了良好的开端。为激发学生的练字兴趣、培养良好的书写习惯，在各班进行了规范汉字书写和规范数字的比赛，提高了学生规范、整洁的书写能力。为全面培养学生能力，一年级组给学生布置特殊作业——配图创编儿歌和每天口算王挑战，这两项作业全面锻炼了孩子的动手动脑能力，还提升了学生的学习兴趣，得到了孩子们的欢迎和家长的称赞。
今年的一年级除了举行书写比赛，口算比赛，还举行了游考，护卫队执勤。游考中我们调动了近五十二名家长参与，这些热情的家长全力以赴投身其中，当结束的时候，欢送这些可爱的家长没有鲜花，没有掌声，因为家长们知道他们的班主任和任课老师正奔忙在七十二个孩子的身边。家长和老师辛苦了，但从孩子们的游考日记当中，孩子们写到他们喜欢这些项目，有的还在这些比赛当中挑战了自己。
让我们全体一年级老师最感动的还是一年级的护卫队执勤。天气寒冷，护卫队家长身着志愿者服装，早早的出现在了路口，放学了，护卫队的家长目送着最后一批的学生离开着校园，才默默地离开。
新的学期，一年级教师团队将根据学校的全面部署，紧跟节拍去工作，日新月异搞创新，发扬优良作风，在以善养人，以行立人的办学理念下，把优雅睿智、诚信友善的育人目标，崇善笃行、彬彬有礼的校训，文明和谐、严谨务实的校风，敬业爱生、求真创新的教风，勤学善思、主动探究的学风落实在工作中。