学校双减政策落实简报 篇1
为了切实落实“双减”政策，提升育人质量，落实立德树人的根本任务，我校有序的开展了一系列“双减”特色课程。不仅减轻了学生过重作业负担，而且提升了学生的体育和道德修养帮助学生塑造健全的人格。
“台上十分钟，台下十年功”老师们齐头并进共同发力，认真备课，积极参加各种教研活动，各抒己见，通过备课、教研、上课、磨课等环节，将一节课完整、多彩的呈现出来。
生命在于运动，健康高于一切，学习之余还组织学生进行体育锻炼，让运动伴随学生健康成长。
同学们健康快乐的成长是家长和学校的共同目标，宝龙山蒙古族中学的教师们定会趁着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让孩子们能踏实读书，健康、快乐成长。
学校双减政策落实简报 篇2
“双减”合璧教育更有温度
“双减”政策，是重塑教育生态、提升育人质量的一大利器，学校是政策落地、教育教学的主阵地。XX市XX新区中学在市教育局的统一部署下，以聚焦“人民满意的教育”为出发点，以减轻学生学业负担、促进学生健康发展，增强学校教育服务能力为目标，创造性地落实国家“双减”政策，重点抓好“减”“增”工作。
减，是指减少作业数量，合理调控作业结构，减少拖堂费时，坚决杜绝机械重复式的练习；增，是提高作业质量，增加教育教学的效能。各年级组通过学生会和家长会提醒学生和家长双减方向是明确的，但不减责任，不减标准，不减斗志，不减成长，始终不渝地追求质量的提升，增加教育的温度，促进学生全面发展。
提升专业素养，提高课堂的温度
为适应新时代背景下对教育的要求，XX新区中学积极组织教师参加各类培训和竞赛，以培养和提高教师的专业能力和素养。进一步完善已有的师徒结对制度（“青蓝工程”、师徒结对听课制度、师徒结对评比制度）、校本培训制度（推门听课制度、“321”工程培训制度）和校本教研制度（集体备课制度、科组教研制度），进一步落实结对师傅的“传、帮、带、引”作用，给年轻教师专业成长引路子、压担子、铺路子、搭台子；进一步实现“一学科一名师”的目标。通过集体备课，合理架构知识框架，充实、完善课堂教学；老师之间相互交流，博采众长、集思广益，让每一个课堂都是教师智慧火花的绽放，让每一节课堂都能有“传道、受业、解惑”的烟花闪耀。
灵动“双减”，让作业有温度
规范作业布置。不布置惩罚性作业，不在家长群里布置作业，不要求家长检查批改作业，不要求家长通过打卡提交文化学科作业，不变相将学生作业变成家长作业。每个学科以年级组为单位精心设计作业，重设计、提质量、轻负担，努力提高作业实效。作业设计遵循三个原则：分层、弹性、个性化原则；限制时长、分类设计作业；科学合理地设计基础类、拓展类、创新类、实践类等多种类型的作业。
细化作业管理。学科教研组纵向总体设计学科分层分类作业，把住质量关；年级组横向统筹各学科作业总量、形式与平衡性，控制作业量；学科作业经分管学科领导把关后付印；学校开展常态化评教评学、作业公示，做好指导监管；家长监督员实时监督反馈，以严格的制度措施和高水平的管理与服务，确保作业科学合理。作业方式还增加了学生动脑、动口、动手机会，注重学生综合能力的培养。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
完善作业评价。教师通过作业精准分析学情，分析学生错误的原因，采取集体讲评、个别讲解等有针对性地反馈，帮助学生及时查漏补缺，促进学生后续学习，同时改进自身教学过程。通过评价提高作业设计的针对性和实效性，提高学生完成作业的积极性。
家校合力，让责任有温度
延时服务时间，教室里安静有序，校园学习氛围浓厚。为引导学生合理安排时间，提升作业效率、确保作业质量，各班级制定了晚间作业计划和要求，指导学生合理地分配时间，实现有效的自我管理。同学们对当天的课程内容进行梳理和巩固，安静、独立、专心地完成各科作业；不同学科教师每日轮流值守，认真履职、答疑解惑，清查作业完成情况。晚自习结束时，大部分学生能完成当天作业，并及时解决了学习中存在的疑惑点。
每一个日升星转，同学们都奔赴在爬坡的路上，他们需要老师的引领，更需要家长的陪伴。为更好地提高晚自习效率，学校开展家校合作，鼓励家长志愿参与晚自习管理。每天晚自习时间，家长到校协助看班老师，陪伴同学们一起“我看书，你学习”，岁月着实一片静好。家长进校园，不仅能了解学校的校园文化，还能及时监督提醒，促进晚自习的成效。
社团活动，让心灵有温度
冬日暖风起，斜阳照学堂。小小少年郎，共享好时光。每周五的延时服务，同学们都会带着属于自己的“小欢喜”-—彩铅、橡皮泥、篮球等，参加各种丰富多彩的社团活动。数学社，同学们徜徉在思维的殿堂，向数字诉说着自己的秘密；英语社，同学们身临其境，仿佛徜徉在一座座联系中西文化的桥梁；象棋社，小小的棋子，无穷的变幻，成为“统帅”的学生，在楚河汉界斗智斗勇；篮球社，每一次上篮，都展示着青春与活力……校园里的欢声笑语犹如冬日的阳光，温暖了每一位师生。
“双减”合璧，让教育有温度。学生和家长的反馈给了学校坚持做好教育的信心和动力！XX新区中学将秉承服务育人的理念，办“人民满意教育”，不断优化、创新，让“双减”这一暖心工程为学生和家长带来更多的幸福感，让服务更加高质、让教育更有温度！
学校双减政策落实简报 篇3
为全面落实“双减”政策，了解教育教学工作的完成情况，确保教学常规扎实推进，促进教学质量全面提升，使教学常规工作常态化、规范化、细致化，科左中旗实验小学每月进行一次教学常规检查。检查内容涵盖了备课教案、教学工作手册、听课记录、书香教师笔记、学生作业等。
翻阅教案能看到教师们能够按照学校要求超周备课，且教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，通过教案可以反映出教师们上课思路清晰，重难点选择恰当，做到了讲练结合。检查作业批改时，发现教师们严格按照“双减”政策的要求精心、适量地布置作业，并做到了及时、认真批改，对于出色完成作业或有进步的学生，能够给予激励性评语，调动了学生的积极性，对学生的错误之处也能做出适当的批示。
让我们随着他们的目光一起走进老师们的日常教学工作中吧！
通过教学常规检查，既能看到老师们的优点，也能看到不足之处。纵观总体，全校已形成夯实常规、认真教学的良好氛围。骨干教师能以身作则，起到模范带头作用；学生作业批改及时且认真，有二次复批；老师们用激励性评价语言肯定了学生的优点，让学生倍受鼓舞，在书写方面进一步规范、工整；老师们在听课过程中记录详实，书写工整，并在旁边批注感悟、课堂优缺点和建议，体现了较高的听课效率。对于检查中发现的问题，学校将通过不同的形式与教师们进行反馈，并要求教师及时整改并跟踪检查。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。通过教学常规的检查，可以找出不足，
同时也是互相学习和交流的机会。我校将进一步落实“双减”政策，以检促教、减负增效，切实提升教育教学质量。
学校双减政策落实简报 篇4
为了深化教育评价改革，解决人民群众“急难愁盼”问题，以人民为中心、办好人民满意教育，长春高新第二实验学校高度重视“双减”工作，将其作为一项重大政治任务和民生工程大力落实推进。
一、强化组织领导，迅速动员部署
在学期初，学校领导小组在李艳梅校长的带领下，召开会议反复学习长春新区教育局《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《长春新区义务教育阶段作业管理工作的指导意见》等文件精神，就我校如何在教学期间贯彻落实“双减”工作进行了安排部署。一是成立以李艳梅校长为组长的“双减”工作领导小组，制定下发教学“双减”工作方案。二是广泛开展宣传，加强对“双减”政策的宣传解读力度，通过召开全校教职工动员大会，传达了新区关于“双减”工作的各项要求，对国家大力推进“双减”工作的重大意义进行了宣讲，确保广大教师的思想认识到位。
二、合理安排课程，减轻学生负担
学校安排合理，课程丰富。表现在教材、教辅书准备到位，教学资源满足需要，作息时间表、课程表提前制定好。分年级制定每天课时安排，统筹安排各年级各学科学习内容，制定教学进度、教学内容、重难点。坚持“五育并举”不放松，除文化课以外还有艺术、体育、心理咨询、综合实践课。每周一进行升国旗，每天两次眼保健操，每天都有居家健身活动和劳动实践活动。
1。为学生提供课后答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识。教师将学习内容中的重点、难点或易错题型录成讲解视频发给学生，解决了家长的辅导难题，缓解了家长和学生居家学习的焦虑。
2、减轻作业：一、二年级不设置书面作业，三、四年级半小时内完成，五、六年级1小时内完成，减掉“无效、重复性”作业。
3。安排丰富多彩的实践活动，如：“争当劳动小卫士”活动，让孩子们纷纷拿起劳动工具参与到家务劳动中，更能够体谅父母操持家务的不易，加深了与父母的感情。“废物利用，手工创意”活动，一件件灵巧的手工艺品栩栩如生，孩子们乐开怀。“听书”课上班主任将一本本名著的录音版本发给学生，在保护学生视力的同时，又让学生从不同角度感受名著的魅力。还有“为抗疫加油”，同学们通过制作手抄报、录制小视频等表达了对医护人员的敬意。
4。结合音、体、美教学内容，开展丰富多彩的活动，让学生有效利用自己的业余时间，丰富居家生活。体育课的花样跳绳、健身太极、动感篮球……美术课的剪纸、儿童画、制作冰墩墩……音乐课的音乐欣赏、学唱抗疫歌曲、共学手势舞等都让学生兴趣盎然，丰富了学生的课后生活。
三、合理布置作业，科学有效减负
1、控制作业难度
严格依据国家课程标准，科学制定教学计划并认真落实，作业的布置要基于课程标准，严禁布置超纲超进度作业。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量适当，难易适度，配置有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不布置超越学生能力的作业。
2、优化作业设计
立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。作业设计紧扣教学内容，突出教学重难点，考虑学生学习能力的差异，分层次布置作业，强化探究性、实践性作业。布置的作业重在学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业上，鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。
3、严控作业总量
学校加强对作业质量的监督和审核。由教务处、教研室、年级组长、班主任协调各学科教师科学合理布置作业，班主任对班级作业总量进行把关，把握作业内容、形式，审查与统筹协调本班作业总量，做好班级每日作业总量汇总，及时提交学校教务处备案。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查。
四、赋能教师成长，切实落实“双减”
教师是“双减”工作的责任主体，打造高效课堂是“双减”工作的有力保障。为此，学校搭建多个课堂教学展示平台，提高教师专业素养，为教师赋能提效。
1、师徒结对促成长
为了加快青年教师成长，提高青年教师教育教学水平，促进各项教学工作有效落实，开展师徒结对活动。师傅传帮带。徒弟力修行，师徒共研。要求结对师徒每天一一备课，每日微教研。每月一次汇报课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
2。优秀成果展风采
每个学年组每周推出两节精品课，让同组教师通过听评课活动，切实推动课堂教学工作向纵深发展，提高课堂教学效益。
五、争取家校联合，综合协同治理
要构建家校社协同育人机制。引导家长树立正确的教育观、质量观和人才观，正确认识孩子成长规律和发展现状，理性设置对孩子的期值，积极配合支持学校和教师正确行使教育管理权利，避免“校内减负、校外增负”。
“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长注重的热点问题。我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教改，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课余生活，努力帮助家长解决课后辅导困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。
学校双减政策落实简报 篇5
“双减”政策的东风吹遍了校园内外，宝龙山蒙古族中学全力打造“双减”主阵地，深入实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生在校园内快乐、轻松的成长。
“台上十分钟，台下十年功”老师们齐头并进共同发力，在2022年10月的最后一天，宝龙山中学作为牵头学校开展“研读课标说教材专业发展促双减”说课比赛，并邀请我校语文教师前去观摩，这对于我校来说无疑是学习的绝佳机会。老师们对教材独特的见解，让我们耳目一新。
“少年强、则国强”在党的二十大召开之际，我校积极组织全体师生观看直播，及时了解国家动态，大部分同学一笔一划书写自己的心声，并坚定不移的努力学习，力争向上，成为对国家、对社会有用的人。
“双减”政策下增添了学生校园生活的乐趣，宝龙山蒙古族中学的教师们定会趁着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让孩子们能踏实读书，健康、快乐成长。
学校双减政策落实简报 篇6
为做好“双减”工作落到实处，常规检查教学工作，督促作业布置与设计情况，学校教导处从周一开始从低年级到高年级各学科作业进行了检查。批改作业是小学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。
作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。
作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。
作业形式多样。低年级有课堂作业，配画作文、手抄报等。中年级除此之外还有作文、读书笔记等形式；高年级学生制作的读书记录卡等别具特色。教师的批阅精心，细致，人文性的评语感人至深，可见教师辛勤的付出。
教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。
我们在以后的工作中发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生的学习品质的养成起到关键的作用。教师在作业的布置上精心策划，老师通过作业与学生交流，在无痕的教育中，学生学到更多的知识，从而提升学校的教育教学质量！
学校双减政策落实简报 篇7
将“双减”落实到位，让教育回归本真
“双减”立足于立德树人、促进人的全面发展，使中小学校真正认识到发展的多元性以及素质发展的主导性价值。XX镇中心校以高度的责任感和务实的态度，立足于“课上+课后”两个基本点，着眼于提升课堂教学效益和提高学生作业质量，努力追求“双减”政策的有效落实。
教师培养有力度，提高课堂效率
“双减”政策的有效实施，从学校层面来讲，主阵地在课堂，落实主体是教师。重视教师的培养是落实“双减”政策的关键所在。
采用多种学习形式，提高教师理论水平。学生掌握知识的程度，与授课教师的理论水平有着直接的联系。我们把提升教师教学理论水平作为一项重要任务来做。通过自学（学理念知识）、集体学习（聆听课改报告）、讨论（定期沙龙）等形式，使课改理念入耳入心。
开展青蓝结对活动，补齐教师队伍短板。年轻教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。我镇年轻老师较多，我们年年开展青蓝工程师徒结对，年年评比优秀师徒。通过师徒一起备课，师傅上示范课，徒弟上汇报课等形式提高年轻教师素质。在学校和老教师的关怀下，我校年轻教师得以快速成长，大多数做到了一年上路，二年成才，三年成骨干。
通过赛课、评课活动，不断提高教师水平。赛课、评课是教师水平的公开展示，也是教师成长的重要途径。每年，我们都以镇为单位，开展各科的赛课、评课活动。通过新老教师同台竞技，共同议课、评课，来夯实教师的业务基础；通过“请进来、走出去”等多种方式，让年轻教师有充分展示自己才华的机会，为他们创造脱颖而出的条件，努力打造一支业务精干的教师队伍。
作业设计有温度，减轻学业负担
一是在作业设计上花心思。我镇三所小学在中心校组织下，组成教育联盟，抱团前行。教育联盟组织各校分管教学的副校长、教导主任集中调研，排查当前作业设计中存在的问题，研究对策；三校联动，深入研究，统一设计作业。联盟内各学科以年级为单位成立工作组，建立微信群，互相交流，共同研究。作业设计时既正视学困生的学习现状，又兼顾学优生学有余力需要提升的要求；作业的分层设计，既注重基础训练，也注重拓展提升。这样做，让不同学习水平的孩子都能在作业中收获成就感，在有限的练习中获得最大的收获。
二是在练习巩固上下功夫。结合镇教育沙龙多次活动交流成果和教师平时的实践，XX镇教育联盟归纳总结出一些切实可行的课堂练习模式。
阶段练和易错练相结合，科学安排练习的设计。阶段练使基础知识、基本方法、基本技能形成知识网络，强化思考、综合加工及拓展延伸等能力，对知识点归纳提炼、理解应用、融会贯通。易错练带领学生回顾复习出错的知识点和内容，杜绝同类错误的再次发生，加强学生逻辑思维能力的培养。
系统练和滚动练相结合，科学地安排练习的深度。系统练整合作业题型，前后贯通；滚动练遵循记忆规律，温故知新。
只有将“双减”落实到位，方能让学校教育回归本真。这是一条长期而艰苦的道路，我们且行且摸索。XX镇中心校将在市教育局的坚强领导下，牢牢握住“双减”方向盘，努力做到“课上+课后”无缝衔接，持续强化教师队伍建设，向课堂要质量，不断健全作业管理机制，提高作业设计质量，将“双减”真正落到实处。
学校双减政策落实简报 篇8
自“双减”政策实施以来，五河中心学校紧扣落实“双减”工作目标，结合该校实际多措并举，1年来，打通课后服务与“五项管理”、“五大行动”的融合路径，取得了阶段性成效。
严管控，坚持从严治理校外培训行为。该校咬定“减轻校外培训负担”目标不放松，多次联合镇执法大队，在法定节假日、休息日及寒暑假期间，采取拉网式大排查，依法取缔无证培训机构3家，有效清理存量、杜绝增量，坚决防止隐形变异违规培训行为蔓延。该校还通过召开师德师风专题会议，切实加强教师管理，严禁中小学教师有偿补课，组织在职教师签订承诺书，营造风清气正的教育生态。
减负担，全面减轻学生过重作业负担。减轻义务教育阶段学生过重作业负担是落实“双减”政策主要任务之一。该校强化学校作业管理主体责任，落实校长负责制。成立教育教学督查小组，对各中小学落实“双减”工作情况进行定期督查，重点督查教师作业批改和答疑辅导情况，提倡作业面批面改面辅，突出因材施教。对未严格执行作业管理规定的行为，一律要求立行立改，并与教师个人绩效相挂钩。该校在全面减轻学生学业负担的同时，向课堂要质量，每学期开展全员“同课异构”听评课活动，以研促教。
优服务，大力提升学校课后服务水平。为满足学生多样化需求，提高课后服务质量，该校坚持把推进课后服务作为实现“双减”工作目标的重要举措，秉持“一校一品”发展理念，全面启动、整体推进“一读一写一做一跳”即阅读、写字、做家务、跳绳，简称“四个一”特色育人工程建设，拓宽课后服务载体，开发丰富、多元、有趣的课后服务课程。该校将红色文化、岳西高腔等引进课堂，培养学生爱国主义情怀；开展篮球、乒乓球、跳绳等体育活动，举办运动会和参加各项体育赛事，让学生在体育运动中促进身心健康；组织学生开展包粽子、校外劳动实践等活动，深入推进家校合作“1+1”行动，激发学生体验劳动乐趣，培养学生动手能力；成立唱红歌、书法、手工制作、古筝兴趣班，让学生在美育系列活动中提升学生审美和人文素养，帮助学生从繁重的课业负担中解放出来，从知识到实践，从活动到课程，从课本到生活，出现“两少两多”现象，学生们的作业越来越少，睡眠越来越多；考试越来越少，活动越来越多。
提质量，千方百计提高教育教学质量。该校不断优化教学方式，强化教学管理，坚决消除大班额，力求做到“两个确保”，即确保学生在校内学足学好、确保学生达到国家规定的学业质量标准。教学质量是检验教师教学水平的试金石。该校开展首届中小学教师专业素养比赛、粉笔字比赛、班主任基本功大赛、教师教学业务练兵暨第四届“教坛新星”遴选比赛等，以赛促练、以赛赋能，为全体教师搭建了一个交流学习、锻炼自己、展示自己的平台，着力提升教师教育教学业务水平。该校通盘考虑、慎重选择有特长的教师承担课后服务，确保人员、场地、设备和管理到位，努力创造条件切实保障学校课后服务。
五河中心学校将扎实做好“12345”工作思路和举措，即：围绕三年内人民群众教育满意度明显提升的“一个目标”，抓实学生作业与校外培训负担的“二个减轻”，提升作业管理、课后服务与支撑保障“三个水平，紧盯高效课堂、特长学生、教师素养与提质增效的“四个聚焦”；落实并推进德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进的“五大行动”，续写“双减”工作大文章。
路虽远行则将至，事虽难做则必成。“学校落实‘双减’的关键在课堂，保障‘双减’的实效在管理。”五河教育党总支书记、校长贺亮认为，“下一步，我们将构建丰富多彩的课程超市，提供菜单式服务方式，满足学生多样化需求。只要全镇教育工作者上下拧成一股绳，共画同心圆，就一定能啃下‘双减’这块硬骨头。”
学校双减政策落实简报 篇9
新学期，“双减”政策全面实施，学校作为“双减”政策最直接的实施者，我们转变思路，积极改进，多管齐下，目的让学生学业负担减下去，学生素质提上来，进一步推动“双减”工作扎实有序开展。
一、加强组织领导与学习，提高认识
学校安排了“双减工作”组织机构，明确了思路与职责，并且召开了学生作业减负专项大会，会上杨军校长向老师们传达了并学习了关于“双减”的相关要求和内容，要求全校教师严格按照要求实施，确保“双减”落地。
二、签订学生作业减负教师承诺书
全体教师签订了减轻学生作业负担承诺书，明确了教师职责并且提高了教师减负意识。
三、建立作业量监控制度
每班挑选3名品学兼优、责任心强的同学组成学校“作业调查员”，统计每科作业种类和数量，调查作业完成时间。
四、建立作业公示制度
在教室黑板上建立作业公示栏，教务处联合班主任加强作业实施过程监控。
五、建立作业检查制度
由教务处既检查作业总量控制，也检查作业质量和批改情况。
六、充分发挥教研功能
每周一次教研，重视教师队伍建设，打造实效性课堂，我校特别重视教师队伍的建设，为加强组内沟通交流，每周三的教研组活动，都要进行本周学生作业形式及量的研讨，学生作业各学科统筹布置，实行低中高各段统一作业形式，保证各班级作业总量不超标。将作业设计纳入教研体系，以优化课堂设计，提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升，而且要落实到常规教学中，向课堂要质量，通过每周的教研活动，教研组一起研读课标、研究教材、明确我们应该教什么、怎么教、教到什么程度，指导学生学什么、怎么学、学到什么程度，努力实施教学评一致性教学。
七、立足课堂教学改革
强化课堂教学地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化教学方式，进行教学改革，课堂教学采取“20+15+5”的形式：20分钟讲授新课、15分钟讲练结合、5分钟学生留白巩固，提高课堂效率；坚持五育并举提升课后服务水平，满足学生的需求，让学生在校内学足学好，切实减轻学生作业负担，让教育本真回归到校园。
八、积极指导，优化作业设计
“双减”，不减责任！“双减”不减质量！为进一步提升学生作业设计质量，教务处也及时跟进教学，进行作业设计研讨，力求做到作业数量适当、质量较高。作业精选、作业布置形式、作业批改等三方面进行优化。一是对基础性作业、拓展性作业、选择性作业做了专题研讨，引导教师深入理解作业设计的层次性，精选作业内容；二是要求作业布置形式基础性与拓展性相结合，多样性与开放性相结合等，满足不同层次学生的需求；三是规范批改方式，对批改作业时发现的典型错误案例集中讲评纠正，个性问题提倡教师面批，提高作业诊断和分析功能，巩固课堂教学效果。整体结构可分为：巩固类基础题50%、素养实践类作业30%，专题提升类20%。
九、学校开展“双减”自检自查
一至二年级不留课后书面作业，可以留读书、手工等作业，三至六年级家庭作业不超过45分钟，科学设置作业内容。作业设计应注重实效性。内容上，难易程度力求符合学生实际，积极推动实行基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，不得布置超越课程标准规定和超出学生能力的作业，严禁布置反复抄写等惩罚性作业，不得将家庭作业变成家长作业。
十、改进考试制度
按照“双减”要求，严控平时考试次数，降低考试难度，考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等级制方式呈现，切实减轻学生应试化、竞技化压力。
十一、挖掘校内资源，丰富服务内容
我校充分结合实际，利用校内现有资源，采取有效措施，不断丰富课后服务内容，推出了“1+X”（作业辅导+社团兴趣小组）、“2+X”（阅读、作业辅导+社团兴趣小组）等服务模式，涵盖体育、艺术、文学、科技、手工制作、劳动实践等领域，呈现多彩课程，满足学生选课需求、全面发展需求，增强课后服务吸引力。学校将每周四定为主题阅读日，自主阅读和集中阅读相结合，利用课后服务时间，组织学生开展整本书阅读、引导学生养成阅读的习惯。学校建立社团选课机制，以低中高三个学段为单位设置了符合学生年龄特点的内容，包括篮球班、足球班、儿童画、手工制作、趣味科学、小古文诵读等，供学生自愿选择兴趣爱好课程。多样化的课后服务内容获得家长和学生的高度赞同，家长纷纷支持学生参与课后服务，学生的参与率大大增加。
同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。落实“双减”工作，切实增强学生的学习幸福感，助力全校教学工作提质增效，离不开师生、家长的共同努力。我校全体教师将继续努力学习，始终坚守初心、凝心聚力、准确定位、扎实工作，建立起全新的教育教学理念，与时俱进，打造良好的教育环境，在教中学、研中思，树立正确、全面、科学的质量教育观，切实让“双减”落地，减负增效，促进学生身心健康，全面提升学生素养！为学生们健康快乐成长撑起一片蓝天。
学校双减政策落实简报 篇10
为全面贯彻落实教育部、市“双减”工作的文件精神，我校明确了本学期教育教学工作的重点，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一、严格执行课程计划
严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容。
二、加强有效教学研究
提高教研活动质量，各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课，促进教师专业发展和业务水平的提高。
（一）提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。
（二）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
（三）教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点和本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。
同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。巴西小学每一位教师将始终坚守初心，凝心聚力，准确定位，扎实工作，切实落实“双减”工作，减负增效，促进学生身心健康，全面提升学生素养。