中心学校教师师德师风个人工作总结 篇1
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下：
一、在思想上，用心上进。
我用心参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师务必时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能理解我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。
二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅仅在业务潜力上，还是在教育教学上都有了必须的提高。但我平时工作中出现需改善的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、服从安排，用心主动。
在每周16节课的状况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，用心和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮忙，互相沟通。
四、提高素养，努力工作。
在各位领导和教师的大力支持、帮忙下，坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期我圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。期望大家对我进行严格地监督，作出批评指正。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇2
教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职业道德水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长。一年来，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了一定的成效。现将工作情况总结如下：
一、完善管理体制，切实加强领导。
在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。
要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
二、不断端正从教思想，增强教师责任意识。通过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自己的行为。
通过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。
三、积极投身教育实践，全心全意教书育人。
1、强调以身立教，努力为人师表。
首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。
其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和；遵纪守法、服从领导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排，积极开展各类师德教育活动，进行教师基本功训练、比赛，青年教师课堂大比武，加强教师素质建设，鼓励进取，自找差距，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素质。
2、勤恳钻研业务，提高教学能力。
作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的能力，针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极研讨五项管理及“双减”怎样减负。「 wWW.ZuoWENBA.Net 」
3、真诚热爱学生，密切联系家长。真心热爱学生是教师职业道德的基本内容，教师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，所有老师尤其是班主任老师正常进行家访，学校开好家长会。通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长汇报学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见和建议，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
我校坚持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体教师锐意进取，教师队伍整体素质得到了较大提高，有力地推动了素质教育的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的肯定和广大人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将继续致力于打造一支高素质的教师队伍，为我校教育教学工作的发展提供强有力的保证。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇3
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平！严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是“教书育人，为人师表”。具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风就应是与传统的标准揉在一齐的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。
本人还存在的问题：
遇到困难不能知难而进，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改善方向：
要更进一步认真及时掌握党的工作重点方针，与党中央持续高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇4
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。xx第二小学根据xx市教育局《关于毕业季期间师德师风问题专业排查的通知》要求，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实，并坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
一、统一思想，提高认识
在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，使全校广大教师明确新时代教师工作的指导思想，担负起为党育人，为国育才的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长赵xx为组长，王xx为副组长，其他校务会成员为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。并与学校班主任、科任教师、专科教师三类人员签订了目标内容不同的师德师风目标责任书。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、不断完善自我，主动迎接新时代教育挑战。
根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”即奉献精神、科学精神、创新精神、进取的精神和协作精神；“四种能力”。即要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新时代教育挑战。
五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。
为了进一步提高我校教师的师德师能建设，根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、教师作为一支具有高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本框架，护法是重要的基本职责。我校师德师风建设学法系列活动有：学习了《黑龙江省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（20xx年修订）》、《中小学教育惩戒规则（试行）》相关要求、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《在教学与生活中贯彻实施宪法》、《家庭教育促进法》、《中华人民共和国反有组织犯罪法》。
2、师德师风警示教育系列活动
20xx年xx月，通过运用违法违纪典型案例，对毕业年级教师深入开展警示教育，认真查摆、剖析和整改存在的突出问题，促进全毕业年级教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强法纪意识、责任意识和自律意识，筑牢思想道德防线，进一步维护和树立教师群体“学高为师、身正为范”的良好形象
3、师德师风教师厚德系列活动
自20xx年xx月以来，我校全体教师深入领会“七一”重要讲话精神的重大意义和丰富内涵；赵xx校长以会议形式带领全体教师学习《新征程，再出发》党史学习；深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，深刻认识党的执政使命和根本宗旨，才能让广大教师深刻地牢记初心使命，时刻保持清醒头脑，做到永远在路上。
开展了师德师风专题讲座，引导教师认清现实，爱岗敬业，站稳三尺讲台。
六、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取的精神。
新时代做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们教师要确切肩负起树德树人，教书育人的光荣职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，增强师德扶植，弘扬精良教风，以高尚师德影响学生，以风仪学识感染学生，作学生康健发展的引导者和指路人。更要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，推进学校各项工作再上新台阶。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇5
我校这学年开展学习师德师风以来，在学校领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，我作为16学前4的班主任，这个班有40多个学生，有20多个是精准扶贫户和低保户，这些学生的家庭都是家庭困难，家庭情况都各有各的不同，有的学生是父亲去世，母亲改嫁，成了孤儿，有的是父母离婚…这些缺少家庭温暖，我对每个学生都对其的家庭情况深入了解，逐个随时进行心理疏导，讲人生道理，学生有病我带去医院看病，看完病带回家煮粥给她们吃。让她们感受到家庭的温暖。我关心爱护学生。得到学生们喜欢，家长信赖。让学校领导放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识
（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的工作心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇6
本学期，学校组织学习了中小学教师职业道德规范，规范的内容有六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。通过反复学习，我认识到中小学教师职业道德规范中的核心问题是“师德问题”，不是简单的不骂学生，不体罚学生。师德的核心浓缩于一个字——“爱”！以无声的爱，去坚守自己的职业操守。
学习后我会经常思考，我能给我的学生什么样的爱？每个学生都能得我我的爱吗？面对班上五十一个学生，我的爱只能是博爱！世界上没有完全相同的树叶，每一片叶子都有属于自己的美；就如世界上没有两个完全相同的学生，因为每个学生都有属于自己的魅力。出了名的调皮大王贺晓成，也能时时关心班集体，默默做好事；学习跟不上并胆小的嘉烯，却有着一颗爱心，主动帮新插生熟悉校园环境；自由散漫的婉秋，写得一手娟秀漂亮的字……我想带着宽容的心去感受每一个学生，心情由此会变得更快乐，学生由此变得更加可爱。
当我知道自己该给他们宽容的爱之后，迎面而来又是一个难题，我该怎样给予我的爱，怎样做呢？再反复细读规范，我知道该怎样做了，就是尊重他们，理解他们。他们自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。面对他们的错误，我知道我不能简单地批评，甚至体罚，而是要分析他们犯错的具体情况，有针对性地进行思想教育。例如，我会告诉学生，一，知错能改就是好孩子，二，聪明的孩子不能再犯同相的错误等。这些需要非常宽容的心和很好的耐性去完成，过程是漫长而艰辛的，但足以给他们的自我成长留下足够的时间和空间。我觉得值得！自当上一名小学教师，我时常自查自己的言行，因为我知道教书者必先强己，育人者必先律己。通过学习规范使我在思想上有了更深的认识，同时结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，发现自己存在不足之处：
一、主要问题：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今是个瞬息万变的社会，只有不断加强学习，才能与时俱进。细细想想，虽然在某些方面或多或少有一定的。提高，但总的来说，进步不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
2、在工作中时有倦怠，遇到困难不能迎难而上。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
3、做学生的思想教育工作不够深入。
有时只是几句简单的批评就了事，事后没有做好跟踪调查和反汇。
二、整改措施：
为下一步的整改，为了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
一认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，勤劳苦钻，精益求益。
二加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，优化教学方法。
三学习心理学知识，了解现代学生的思想特点，有针对性地开展工作。
作为一名教师，需要不断地完善自我、超越自我，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于“教师”这一光荣称号，才是对中小学教师职业道德规范的最好诠释。今后，我会更加努力工作，让更多的孩子健康成长。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇7
教师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生，我平时按照师德的高标准，严格要求自己，回顾本学期自己的工作，方方面面都有所提高，下面从以下几个方面对师德师风进行自我总结：
一，加强学习，提高素质
一年来，关心国家大事，积极参加政治学习，通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性，我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表，把师德规范转化为自己内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。
二、积极进取，努力工作
一年来，我处处严格要求自己，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务知识，不断提高自己的业务能力。积极支持领导工作，吃苦耐劳，不计较个人得失，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真完成领导和各级部门交给的各项工作。
三、注重举止为人师表
平时的工作中，能够按照师德的高标准，严格要求自己做事，坚持原则，诚实正直。言行一致，遵守社会公德，穿着打扮，适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体。具有良好的职业审美情感。
四、存在的不足之处
政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓的不够紧。在工作中还不够细致，有时也存在应付。在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。
五、努力方向
1、在政治理论，职业道德，理论学习方面，思想认识要到位，知识在不断的更新，自己应该不断学习，一定要给自己定规矩，以坚持认真学习，再学习，有一个清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，并在日常教育教学活动中努力践行。
2、要利用一切时间做好各项工作。做得扎实有序，每个细小的工作要扎实，踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种毁人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。只有探索才会前进。在教学上要大胆实践，敢于实践，不断探索开拓。
3、争做主人翁，努力实践，决不安于现状。
总之，通过这次师德师风个人自我总结及反思，我清醒地认识了自我，努力对照那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇8
陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半棵草去。”这是教师师德的最好写照，爱与责任，亦是师德的灵魂。对于教师来说，师德是从事教育工作的根基，可以说没有师德，教育就无从谈起，师德师风不是简单的说教，而是一种精神。
一学年来，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了一定的成效。现将工作情况总结如下：
完善管理体制，切实加强领导
在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长任副组长，学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
不断端正从教思想，增强教师责任意识
通过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自己的行为。
通过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。
通过每次教职工大会集中学习，全体教师对师德师风建设有了更全面、更深刻地认识。同时，我校将坚持常态化开展师德师风建设活动，促使教师在教育教学活动中更注重树立良好的职业形象。
积极投身教育实践，全心全意教书育人
1强调以身立教，努力为人师表。
首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。
其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和；遵纪守法、服从领导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排，积极开展各类师德教育活动，在教师节、艺术节等活动上对“师德标兵”进行表彰。给全体教师起到了榜样表率作用，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素质。
2勤恳钻研业务，提高教学能力。
作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的能力，针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动。
3真诚热爱学生，密切联系家长。
真心热爱学生是教师职业道德的基本内容，教师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急。坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，所有老师尤其是班主任老师正常进行家访，学校开好家长会。通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长汇报学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见和建议，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
引入激励机制，增强工作动力
学校积极引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施，充分调动教师的工作积极性，激发教师热爱本职工作的热情。
学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动教师的积极性。改善教师工作环境，加快学校的教育现代化建设，创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位教师充分发挥自己的才干创设平台，激发教师工作的积极性和主动性，优化分配方案，建立科学合理的分配激励机制，使教师的劳动价值在经济上得到合理体现。
建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是学校发展的长远目标：创建一流的学校。教师工作目标：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的责任意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自己的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让教师始终在一个充满人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监督意见，全面、公正、公平地评价教师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，能力与效果相成的原则，激发教师进行师德教育的动力和自觉性。
适应信息化社会，增强信息动力。学校加强教育现代化建设，多途径培养教师适应信息化社会的能力，用现代化手段提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体教师锐意进取，教师队伍整体素质得到了较大提高，有力地推动了素质教育的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的肯定和广大人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将继续致力于打造一支高素质的教师队伍，为我校教育教学工作的发展提供强有力的保证。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇9
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取、在更新、在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐处就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身
2、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其基本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学为服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要变为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎么做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当做一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜着来之不易的机会，互相学习，互相促进，互相关心，互相理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，要更快乐。让我们为了美好的生活，携手更近！
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇10
为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。
1、组建了领导小组，加强了组织领导。
为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的学规范、强师德、树形象师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
2、精心部署，周密安排。
学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以学规范、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学学规范、强师德、树形象师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。
3、积极动员，认真开好动员部署大会。
为使我校学规范、强师德、树形象师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动动员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。
4、领导带头，率先垂范。
在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。
5、认真扎实，保质保量完成了学习任务。
在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的'文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动两不误，两促进，保证学习任务按期完成。
在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改书明确可行。
在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面，明确了整改时限和改进措施。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇11
有人说，幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意；是“泱泱海阔凭鱼跃，朗朗天高任鸟飞”的那种洒脱；是“东门沽酒饮我曹，心轻万事如鸿毛”的那种坦荡。
那我们做老师的幸福是什么呢？是“道由白云尽，春与青溪长”的美好与温馨；是“落花不是无情物，化作春泥更护花”的担当与奉献。
今天就和大家聊一聊我为师的幸福吧！
做一个有温度的班主任
“有些人，遇见了便是一生。”这句话适合亲情、爱情、友情，也适合师生情。
给大家看一张照片，这是到一实验接的第一个班的学生，由于这两年疫情，我们没太见面，之前的每一年他们都会来看我，这是今年一月份两个孩儿来看我，他们大学毕业一年了。我们一起登了山，聊了很多。
我便感慨“有些人，遇见了便是一生。”
我们当老师的，应该是所有职业中（遇）育人最多的职业吧，不管相遇的时间长短，不管你否记得每一个学生，也不管每一个学生是否记得你，因为遇见，就注定曾经有过这份师生情意。
我们也从此就总会被这份遇见所温暖，从教的时间越长，这份温暖就愈浓。
其实教育更是一场遇见。只有让受教育者和教育者都遇见更好的自己时，它才会呈现出最美丽的一面，真正实现教育的价值。
当了26年的班主任，带了六届学生。这是我刚毕业教的第一届学生，今年33岁，教了6年；这是第三批学生教了5年；这是第四批学生教了6年；这是刚刚毕业的第五批学生教了4年；这是我只交了一年的第六批学生；这是我现在教的一年一班的孩子们。
每每遇到一批学生我都会努力做到：除了课堂上带给他们知识能力外，我一定努力带给他们在今后5年，10年，甚至一生仍体现在他们身心上的更有价值的东西。
（一）对学生的教育有温度
平时我经常和孩子们说，热爱比努力更重要。因为热爱，才会更主动地去努力，一定不是一时的兴起，而将会是一生的陪伴。
1、以身体力行陪伴和激励学生持之以恒读书运动
读书暂且不说，因为我们每一位老师都会做得很好。
说一说运动吧！年轻时我是一个特别不喜欢运动的人，曾经跑50米都气喘吁吁，还得连跑带走。而今经过三年多的坚持，爱上了骑车、登山、跑步，现在跑个半马没有问题。每天坚持体育锻炼已经成为我的一种习惯与深深的热爱。
到今天为止，陪伴孩子们坚持读书运动855天，其中陪伴现在班的孩子坚持到今天已经是19天，自从自愿打卡开始，一天没有落下。每天听完《人民日报》的新闻早班车后，我都会把文尾每日寄语发到班级群里鼓励孩子们加油。当然这个打卡是完全自愿的非学科类打卡，不违背双减政策的。我觉得这份坚持的品质，运动读书的习惯足以让学生们在今后五年、十年，乃至一生都受益。
我告诉孩子们无论做什么，学习也好，做事也好，要投入，喜欢，并坚持，最后一定会变成热爱，热爱了你自然就会努力了，那它才会真正成为你生命的一部分，也将成为你人生中最无价的财富。
2、有温度的班级评价机制让学生充满向上的力量
积分换心愿卡的评价方法，我带的每一个班级都采用，效果非常好！学生只要在某些方面表现好的，包括学习、纪律、品质、行为习惯等等方面就可以获得不同分值的积分，攒够100分就可以换一张心愿卡，这个心愿只要是积极向上的，利于学生成长的，老师和家长能够轻松满足的就都可以实现。和大家一起分享一下孩子们的心愿。
这是孩子们用心愿卡实现的和我一起登山、骑行、跑步的照片，包括每天大课间跑步时会有学生和我一起跑，那也是心愿卡换来的，可以和老师一起跑步三天。
小白同学的心愿，和我在校园里拍照，拍照后我为他做了相册。
班级的小李同学的心愿是让我送他一本书，我开玩笑说，可不能超过五十元，这同学们要是都让我买书，我这一个月工资可买不了几本啊。孩子们都说，老师放心，我们的心愿不会让您花钱的！
班级的小徐同学，他是上个毕业班里第一个用100积分换心愿卡的孩子，他说想让我看他打一场冰球。我满口答应，结果我忽略了冰场的冷，冰场里的家长都穿羽绒服，那天的我还穿着露小腿的运动裤，一站就是两个小时。家长当时说：“关老师，您先走吧，太冷了。”而我一直坚持陪孩子练完冰球。孩子和家长都很感动，那是在我刚刚接班的一个月。
我刚刚接班的一年一班的孩子们也有了自己的心愿，为了鼓励刚刚入学的他们，攒够50积分就可以换心愿卡了，一起看看他们的心愿：“和关老师去登山”“和关老师去骑马”“和好朋友去参观校史馆”“帮老师管3天纪律”……一个个小小的心愿燃起了孩子们的希望与热情，树立了目标与信念，这该是教育带给人一生最好的礼物。
班级评价机制温暖且入孩子的心，孩子自然会主动地成长，充满热爱地追求，激发自身的潜能，努力去成长，更会愿意靠近你，把你当成他的朋友，这样的教育真的很温馨。
我一直认为最好的教育在路上，我们每天面对的虽然都是这一个班的学生，但每天的他们都是一个不一样的自己，所以我们的教育方法也要不断地推陈出新，而非一成不变。
3、“投其所好”委以重任
其实在班级管理中，我们遇到的最大的问题，也可以说让我们每天提心吊胆或者说火冒三丈的事情，就是一些特别顽皮、淘气的孩子总惹祸，一些行为习惯不好的孩子总是完成不了我们交给的任务。我们可能会经常说，如果班级没有某某某，我们一定会很省心等等。我们可能更多的时候是埋怨遇到这样的学生自己很无奈，其实换个角度想，我们要是想想办法改变这些孩子，他们有时还会成为管理班级的骨干力量呢！
在我的班级里，当淘气的孩子无法完成任务的时候，我就会“投其所好”委以重任。
所谓的“投其所好”委以重任，就是这个孩子在哪方面习惯差，总不按老师的要求做，我就让他当个小干部，专门负责他平时做不好的事情。
在我们的班级里，最愿意往垃圾桶外面扔杂物，而且总是分不清可回收和不可回收垃圾的小泽同学当上了卫生监督员，专门监督同学们往垃圾桶里扔垃圾的情况。
还有我班的小熙同学，有个特别不好的习惯就是总敞着怀儿，不系扣子，不爱拉拉锁，还总是把衣服领子藏到衣服里一部分，看着邋遢极了，多次和他的父母谈，总是改不了。我就给他安排了一个管拉拉锁和系扣子的小队长职务，让他监督同学们，不准敞着怀儿出去活动，在班级必须系好扣子，拉好拉锁再出去。给他这个职务后我就告诉他，要想管被人，让别人听你的话，你首先就得成为同学们的榜样，所以，一定记着自己的衣服一定要穿利索，扣好扣子或拉好拉锁。他爽快地答应了。果真，这孩子自从管了别人，天天自己的拉锁都会拉好，不再敞着怀儿。
这样的例子还有许多，让午餐时喜欢大声说话的小陈当上了午餐管理员；让不是很爱看书的小徐当上了图书管理员；让最爱随便仍垃圾的彬彬当上了操场卫生监督长。
一个小小的“投其所好”，让学生从一个小小的闹事者摇身一变管理者，用他们身上潜在的正能量取代负能量。我们改变一下对他们不信任的态度，只要我们和孩子一起坚持，那些我们眼中淘气的孩子就会拥有一个全新的自己。
为学生提供周到的，不显眼的，不多不少的帮助——在他们最需要的时候。这就是有温度的教育。
其实每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。
平时，我还经常把自己看到的一些温暖人心、激人奋进，充满爱国情怀的小视频分享给孩子们，也会把我登山拍的小松鼠吃东西，小蜗牛雨中爬行，小虫儿运动的视频与孩子们分享。让他们知道，生活中有那么多美好，也有很多苦难，人无论什么时候都应该阳光乐观地前行，永远有激昂的斗志。我想这些都会或多或少荡涤着孩子们的心灵，这是课堂上给不了的，但却是他们成长中所需要的一种向上的力量！
（二）家校沟通有温度
我们除了对学生有温度，还要对家长有温度。当然，你对学生有温度的教育自然会将其传递给家长的。
1、真诚而有智慧地沟通
我们与家长沟通不外乎这几种情况：一是孩子自身的身体、学习、纪律、品行等；二是学生与学生之间发生伤害或矛盾时。
面临这两种情况时你就问自己一个问题：如果你的孩子面临这种情况时，你希望老师怎样做，你会很感谢老师。你真心的答案，就是你的具体做法。
其实，说句心里话，我们班主任最烦心的事就是孩子一有事，家校沟通就出现矛盾。觉得自己对孩子那么好，那么负责，结果却在处理事情上出现分歧。细想想，有时还是因为我们对学生的负责与爱没有通过一个家长接受的方式得以认可，家校沟通成了平行线，我们的职业幸福感必然会遭受打击啊！所以，与家长的沟通光真诚是不够的，还要有智慧，要把话说得让家长觉得在理且听着舒服。
2、教育方法的指导多一些
还有就是家长们面临孩子问题时，经常不知道怎么做，或年轻的家长们不懂也不去想怎么做。我们要针对不同的孩子，给家长一些建议性的教育方法，推荐相关的教育书籍或文章，让家长觉得和你沟通后，对自己的孩子的不足得以认识，又对孩子接下来的成长充满希望，这样的沟通才会达到家校合力，共同促进学生成长的目的。才会让老师和家长之间的交流有温度，暖人心。
做一个有格局的领头雁
担任了10多年学年主任的我，一直努力做好学年的小小领头雁。头雁带对方向，群雁才能振翅高飞，头雁迎风奋力，群雁才会协力向前。
一实验一流的意识，一流的的精神，培养了一批一流的老师。无论到哪一个年级，我都是一个幸福的学年主任。老师们的勤奋与敬业，担当与责任，无私与奉献总会让一个年组充满了积极向上、阳光自信的力量。每一天我们都很累，但因为在一起，心向一处想，事上一起做，心里很甜……
一起教研的时光，我们共同成长；一起欢笑的时光，我们用心珍藏，一起诉苦的时光，我们齐力分担……我们不是亲人，却胜似亲人，因为心里装着彼此，让我们的工作更有干劲，因为心里惦念彼此，让我们的生活也多了快意。
“心底无私天地宽”，一直努力不断放大自己的格局，为我们的小团队，为我们的大家庭不遗余力，发挥作用。
做一个有信念的追光人
特别喜欢潘校长在周工作总结大会上送给老师们的一句话“追随光，靠近光，成为光，散发光”。
“向光而行”不仅是一种生活态度，更是正确的人生观的一种体现。
我们每天面对的是童真无邪的孩子，这就需要我们有孩童一样的精气神儿。不仅心态要阳光，而且身体要健康。其实应该这样说，身体健康了，你才会有个更加阳光的心态，才有更足的精气神儿面对。
也许是年龄使然，也许是因为那一年，最亲近的年轻同事的离开……多年坚持登山的我，又爱上了跑步和骑行，而这近三年多的时间我坚持跑步730多天，跑程3500多公里，骑行近4000公里。
从最开始的忍耐、坚持，到如今的热爱与享受，运动真的让我的身心都发生了蜕变。也让我深深地明白，信念与坚持的力量有多神奇。
每天不管有多累，有多晚，我都会要么骑车，要么穿上心爱的跑鞋至少跑上5公里。每周六上午，雷打不动地去丰满登东山。因为热爱，所以坚持。也希望老师们，每天累中偷空，忙里偷闲，坚持运动，哪怕是慢慢地跑几圈，你所释放的多巴胺一定会让你身心愉悦的。
因为自己一直奔跑在成为光的路上，这一路，我带上了我的学生，带上了我的家人，带上了我的朋友，我也希望遇见更多想成为光的人，我们一路向前，追随光，成为光，散发光，我们的生活和职业幸福感一定会倍增……
“黑发积霜织日月，丹心满怀沃桃李。”做一个幸福的老师，每天散着光、发着热，照亮并温暖我们的同事，我们的学生，让教育一路生花……
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇12
教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，尽自己最大的努力把每一个学生都培养成社会有用的人才。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，因材施教，努力把每一个学生都培养成社会有用的人才。
随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯。
我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。要严格要求自己，要进一步提高认识，加倍用心呵护每一个孩子，力争把工作做的更好。把学生教育的更好。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇13
“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。
一、爱岗敬业
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。
二、关爱学生
“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
三、严谨治学
做为一名人民教师，重要任务是教学工作。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。
四、团结协作
作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。
中心学校教师师德师风个人工作总结 篇14
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。xx第二小学始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实，并坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长杨xx为组长，普秀娟副组长，其他校务会成员为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。并与学校班主任、科任教师、专科教师三类人员签订了目标内容不同的师德师风目标责任书。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战
根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取的精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动
为了进一步提高我校教师的师德师能建设，根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、教师作为一支具有高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本框架，护法是重要的基本职责。我校师德师风建设学法系列活动有：学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中小学教育惩戒规则（试行）》相关要求、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《在教学与生活中贯彻实施宪法》、《家庭教育促进法》、《中华人民共和国反有组织犯罪法》。
2、师德师风警示教育系列活动
（1）20xx年xx月，通过运用违法违纪典型案例，深入开展警示教育，认真查摆、剖析和整改存在的突出问题，促进全体教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强法纪意识、责任意识和自律意识，筑牢思想道德防线，最大限度地预防和减少学校内部违法违纪案件的发生，进一步维护和树立教师群体“学高为师、身正为范”的良好形象。
（2）20xx年xx月，xx二小全体教师学习了《xx省师德教育典型案例二》，教师通过案例学习约束自己的日常教学行为。
（3）2022年xx月，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，始终保持“赶考”的清醒，时刻保持对“腐蚀”“围猎”的警觉，坚持受贿行贿一起查，一刻不停推进反腐败斗争，持续营造海晏河清、朗朗乾坤的政治新气象，组织全体教师一起观看了《xxxxx》警示片，并在观看后进行了交流讨论。
3、师德师风教师厚德系列活动
自20xx年xx月以来，我校全体教师深入领会“七一”重要讲话精神的重大意义和丰富内涵；杨xx校长以会议形式带领全体教师学习九一八的史实资料；学习戍边英雄事迹，以他们为榜样，树立爱党爱国的远大理想；开展了学习红船精神师德师风建设活动；开展了《爱岗敬业勿忘初心》师德师风专题讲座，引导教师认清现实，爱岗敬业，站稳三尺讲台；开展了党史学习活动，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，深刻认识党的执政使命和根本宗旨，才能让广大教师深刻地牢记初心使命，时刻保持清醒头脑，做到永远在路上。
六、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；
二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；
三是学生评，召开学生座谈会；
四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。
五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取的精神。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们教师要确切肩负起树德树人，教书育人的光荣职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，增强师德扶植，弘扬精良教风，以高尚师德影响学生，以风仪学识感染学生，作学生康健发展的引导者和指路人。更要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们xx第二小学的明天会更美好。