学校五项管理总结 篇1
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，依据上级文件要求，我校对扎实推进“五项管理”工作，现对落实情况总结如下：
一、总体要求
一高度重视五项管理。
学校为推动五项管理的开展，专门召开五项管理工作会议。始终坚持抓好“五项管理”工作，领导干部要保持高度的重视，这是关系学生健康成长、全面发展的头等大事，也是广大家长朋友的烦心事。我校要站在家长角度、社会角度去通盘考量，增强工作使命感、责任感、紧迫感，扎扎实实认、认真真做好五项管理工作，把五项管理工作当作当前工作重心和中心。
二大力宣传五项管理。
教育局提出学校要加大“五项管理”工作宣传力度，我校通过宣传栏、家长微信群、公众号、校园广播、《关于加强中小学生“五项管理”致家长的一封信》等多形式多渠道，进行广泛的宣传；广大师生要认识到“五项管理”工作是促进学生健康成长和长效发展的有效路径。班主任要在家长群广泛宣传，学校要引导、推动家庭、学校、社会携手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境，浓厚的社会氛围和良好的教育生态。
（三）明确五项管理的职责
在班子例会上，我校就提出要成立五项管理工作领导小组，并明确各职能部门的职责。同时，明确了学校校长是“五项管理”的第一责任人，校全面对学校“五项管理”落实情况实行督导检查。为确保“五项管理”工作有序高效推进，我校成立了“五项管理”工作领导小组。小组成员各自明确职责，层层分解任务，要求开展工作雷厉风行，扎实有效。对工作不力者，严肃处理，确保本次工作圆满通过。
四及时总结五项管理的经验。
各部门在会后立即行动，分工协同，做到了工作有方案，实施有成效。领导小组每月定期对各部门开展工作进行督导。各部门要在开展“五项管理”工作中好的经验和做法及时梳理总结，并整理存档。
二、工作措施
一加强作业管理，切实减轻孩子课业负担。
1、制定作业管理规范。加强教务处、年级组、班级三级统筹管理，合理调控学科作业结构和总量，严格控制电子作业内容与时长，引导学生正确使用网络、注意用眼卫生，杜绝家庭作业变家长作业，严禁布置家长作业；随着我校五项管理的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完部分作业，剩余部分在家约1。5小时之内完成。
2、建立作业预留审核制度。学校要求各备课组将作业布置作为集体备课主要内容，每周作业的留法经集体研讨商量后报备。教导处统一把关调控，以确保局面作业总量不超过2小时。各班将每天作业布置情况书写在侧黑板上，包括所需时间。
3、教师在年级备课组统筹下，根据各班学生实际学习情况，分层布置基础性作业、拓展性作业，鼓励学生根据自身情况完成弹性作业和独立个性化作业。
①。作业内容：常规作业+特色作业。常规作业体现学科本位，落实核心知识；特色作业体现五育融合，采取项目推进。
②。作业形式：研判试做+精讲精练+精选分层。试做不看重学生对错，主要预估学生学习起点；精简讲练主要针对重难点；精选分层包括作业量分层、作业难度分层、作业评价分层，因材施教。
③。作业批改：全批全改+二次批改。我校教学管理制度中明确要求，教师对作业全批全改，面批面改，有二次批改。书写要规范，字迹要工整，不随意涂改，不写错别字。
4、借助信息化手段，对学生进行综合考查。
①。充分利用钉钉等新信息媒体平台，链接各学科教师作业情况，适时推送线上教学资源，做到五育反馈整体化、沟通及时化、学生个体化。
②。借助信息技术，实现智能反馈。结合学校的“综评”学生评价系统，借助综评云平台家校有效沟通，对优秀与进步的学生积分公示，激发学生学习的兴趣，进一步提升学生的学习潜能，真正做到样样落实、个个过关、人人进步。
③。学校丰富多彩的作业设计，如“清明文化祭扫”“五一游记”“研学旅行活动”“端午倡议”等，将学习认知与实践从课内延伸至课外，拓展视野，走向国际，进而真正做到知行合一，促进五育融合，提升综合素养。
（二）加强睡眠管理，确保学生身心健康。
1、将科学睡眠宣传教育纳入教育教学常规。①，通过科普讲座、科学指南推送、家长会等途径，大力普及科学睡眠知识，引导家长重视孩子睡眠管理；②，教师在体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动上指导学生认识睡眠的重要性，培养学生养成良好的睡眠卫生习惯。
2、作息安排科学合理，保证学生睡眠充足。
①。严守上、放学时间底线。经自查，学生到校时间为7：20左右。结合疫情防控需要，分年龄段错峰上、放学；②。严守课间时间底线。教师不额外占用课间及放学时间，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；③。严守午休时间底线。午休期间，学校倡导午休时长120分钟以上，确保学生每天睡眠在9小时左右。
（三）加强手机管理，促进孩子健康发展。
学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。
学校制定了学生手机带入校园申请制度，设置手机保管专柜，专人负责保管，严禁学生手机带入课堂，学校通过升旗仪式、班会等形式对学生进行引导教育，并通过致家长一封信将学校手机管理的相关制度告知家长，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
（四）加强读物管理，健全孩子人格。
1、请家长配合教育。鼓励孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力，发挥课外读物育人功能。同时建议家长朋友们每天挤出一定时间，陪伴孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
2、我校通过举办讲座、培训等活动，强调学生禁止带手机入校园。深入班调查在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
3、加强对校园图书的管理，依照上级文件要求进行了排查，发现不符合上级要求的图书已经下架。
二加强体质管理，提高学生体质。
坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情祝进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。
同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
学校按规定落实七个一工程，即每班每周3节体育课，1节体活课，1节体育特色课。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各30分钟大课间，开展课间操、跳绳等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。
我校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期1次视力检测。我学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康。
三、存在问题
1、学校在手机管理方面力度不够，个别班主任对手机管控还有待加强，家校合力还需进一步加强；
2、学校图书馆由于方方面面的原因，到目前还没有投入使用，学校系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择和读书增加了不便；
3、由于学校部分功能室配套设施还没有到位，导致部分活动和工作无法展开开展，学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一等。
学校五项管理总结 篇2
为了贯彻落实好20xx年全县教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，xx小学认真落实“五项管理”工作。现总结如下：
一、学校开展“五项管理”工作情况
1、抓好管理，明确职责，落实分工学校成立了专项工作领导小组，负责领导学校此项工作的落实推进。各线工作有专人负责，有制度，有方案，有落实，有跟进。
2、各线工作细化管理，工作有成效
（1）严格控制书面作业
结合当前的双减大背景，我校在学生作业量的控制上做了严格的控制。一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至四年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
我校还将每周三定为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
学校还将教师下水作业，创新个性作业设计纳入教师业务考核范围，要求教师根据学情和教材特点，开发创新个性化作业设计，在作业布置前要求教师完成下水作业，以确保作业的布置的合理性。努力做到讲练结合，精讲精练，不搞题海战术，努力提高课堂教学的实效性。同时教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
学校还面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（2）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
首先我们利用各种宣传方法对学生和家长加强了睡眠知识的科普，让孩子和家长了解睡眠对于学习和生成发育的重要性，引导学生制定良好的作息时间表。其次从学校的作息时间上我们做了相应调整，不提倡孩子早到校，以保证孩子相应的睡眠时间。最后是配合“双减”的背景，做好校外培训机构的监管，引导家长不跟风，不盲报培训机构，给学校减负，也给家庭减负。
（3）结合学校德育活动契机，加强手机管理宣传与落实
我校结合开学典礼的契机，以“远离手机，赢得未来”为主题开展了相关的教育宣传，同时让学生在签名墙上庄严地签上了自己的大名。同时结合春秋游活动，进行深化，学生通过做宣传卡，给路人宣传活动进一步强化意识。高年级的学生还利用晨会展示活动，用演讲、辩论会等形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
德育处还规定了手机等电子产品不得进入校园，结合少先队大队部不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
（4）严格控制教辅种类，加强图书管理
坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用浙江教育出版社教材《作业本》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。学校会不定期组织检查班级教辅资料的征订情况。
学校专门成立了图书购买小组，由教师专门负责筛选，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。图书馆由管理员负责，每个学生、教师人手一份图书借阅卡，有图书借阅制度，每学期图书馆还会统计各班图书借阅情况，并纳入班主任考核。
（5）加强体育管理，增强学生体质
我校在开齐开足国家课程要求的体育课的基础上，还增设了特色的篮球课，游泳课的教学及高尔夫课的教学，全方位地提升学生的体育特色技能，提高学生的身体素质。
体育老师们还结合体育课教学的要求，围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
校内，我们还组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
二、存在的问题
1、部分家长的思想认识还没有跟上，对于学校的要求领会不全，执行不到位，唯分数论在不少家长中盛行。
2、双减背景下，在校的时间虽然加长了，但对我们的要求也高了，既要求高质量地完成教与学的任务，不增加学生、家长放学后的负担，还要有足够多的时间完成校内的各项活动，老师们在活动与教学中的矛盾也较为突出。
三、下一步工作的思路
针对以上的问题，我们在接下来的工作中还要加强对家长的引导，做好宣传。将政策宣传落实到位，让每个家长都能理解，配合学校做好各项工作，尤其是参加校外培训机构的情况，在双减背景下，该怎样去选择才是有利于孩子健康发展的。
其次是加强教师群体的思想认识及业务能力的培养。在思想上重视的同时加强自身的专业能力的学习，真正做到向40分钟要质量，教学有创新，活动有创意，让学校教育教学焕发魅力，让学生积极深度参与，从而实现学生学习的真实而有深度地发生。
学校五项管理总结 篇3
xx教育突围，一马当先，九名校园长是先锋战将，是关键少数。需有干劲、冲劲、狠劲。现将校园长五项管理汇报总结如下：
一、亮点与成效
1、抓关键事，盯关键人。xx、杨静两位校长抓五精课堂，紧盯课堂问题较为严重的教师，以点带面，整体推进。振华校长抓先学后教，注意观察，紧盯行动怠慢的一名教师，跟踪督促，逼着教师改变。一刚校长抓教学行为规范，紧盯有问题隐患的教师，防微杜渐。
2、示范引领与幅射。多数校长能够带着欣赏的眼光抓管理，让工作亮点的光辉，照亮人性懒惰的阴暗。刘xx、吴xx先学后教，李xx日清周查月补，王xx对青年教师的带动指导，黄xx对工作的认真细致，麻xx构建和谐师生关系的爱心与育人艺术、中心幼儿园资源中心等等，都在学校发挥了示范引领作用。
3、班子集体研究决策能力。xx小学五精课堂观察表，学风督促体系，xx片区质量分析反思，日清周查月补的强化措施，xx小学针对教师课堂讲得多、效果差的应对改进措施。都体现了班子集体智慧与力量。
4、校长与教师的重点沟通。xx校长与两位老教师改进课堂的沟通，一刚校长与两位班主任加强班级管理的沟通，xx校长与薄弱班教师提质信心的沟通，都体现了校长的担当与情怀，沟通是管理的润滑剂，也是解决问题、疏通障碍的桥梁。
5、学校存在的消极现象。xx小学个别教师大局观、育人观存在问题，学校通过线上交心谈心，逐步引导。民新小学个别班主任卫生管理不到位，学校通过例会红脸批评，强化责任。xx片区个别老教师工作出工不出力，学校义正辞严，年龄不是别人尊重的本钱，切不可玷污xx老教师受人敬重的风范。xx个别教师工作借口多，导致有些工作滞后，学校深刻反思，强抓工作执行力。
二、下一步工作要求
1、各校园长要以五项管理为抓手，推进学校教育教学各项工作，全面提质。中心学校每月开展一次五项管理汇报。
2、各校园长要沉到工作的人与事中，在人与事中去体会、思考、发力。人事合一，以事看人，以事评人。
3、各校园长要有一抓到底的决心与勇气，将五项管理作为治校提质的强大工具。
学校五项管理总结 篇4
接到区教体局的有关通知以后，我校高度重视，对照《“五项管理”实地督查要点》认真自查。现将自查情况总结如下：
五项管理——A1手机
学校制定了《xx市第二十四中学学生手机管理办法》、《xx市第二十四中学住校生手机管理办法》。根据学校的管理规定，学生原则上不允许学生将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校寄宿部或班主任统一保管，禁止带入课堂。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求。
五项管理——A2学生睡眠管理
学校通过体育与健康课程、班会、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
按照《xx市第二十四中学作息时间表》，住校生早上6点起床早操，晚10点熄灯休息，中午13点至14点午休。一天休息时间共9小时。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》里初中生每天睡眠时间应达到9小时的要求。
按照《xx市第二十四中学作息时间表》，所有学生第一节课开始于8：05。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生睡眠管理工作的通知》所要求的中学上午上课时间一般不早于8：00的要求。
五项管理——A3学生读物管理
学校严格筛查图书馆和各班的课外读物柜，按照上级对课外读物进校园的管理规定，逐一审查。特别根据办法中列出的12条负面清单进行清理，现已全部符合要求。
学校无通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，无强制或变相强制学生购买课外读物的行为。严格执行上级“一教一辅”的规定。
五项管理——A4学生作业管理
学校严格要求每天书面作业的数量，并且要求老师根据学情，布置的作业要有梯度，因材施教，因人而异的布置作业。但学生花在完成书面作业上的时间不超过90分钟。
我们通过课外延时辅导，绝大多数学生均能在校内完成作业。我们要求老师对所布置的作业全批全改，个别的还要面批面改。不允许让学生批改作业，更不允许家长批改作业。
五项管理——A5学生体质健康管理
学校全面落实大课间体育活动制度，坚持“每天一小时”体育活动。每天安排上午9：45——10：15为学校统一大课间活动，主要以做眼保健操和广播体操为主；下午17：35-18：05为各班阳光大课间活动时间，主要以眼保健操和各个体育社团活动为主。
学校每学期都为每一个学生进行体检，建立体质健康档案。当然也包括视力检查。对于体检中发现的问题，要求家长带孩子到大医院做进一步的检查，学校也会跟踪了解情况。
学校五项管理总结 篇5
多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培养人就是培养他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。
近期，国务院教育督导委员会办公室下发了《关于开展“五项管理”实地督查工作通知》，我校根据文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师认真进行整改，并随时进行复查，监督整改过程，确保整改及时、高效、到位；同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。
一、前期准备
首先注重“五项管理”相关文件的学习，宣传到位，加大宣传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确，任务具体措施到位。
其次健全组织，明确职责，根据督导评估的细则，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟定了教育督导自评计划，坚持德育为首，安全第一，教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量
1、按照自评工作程序，召开全体教职工大会，认真拟定了xx镇xx希望小学关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体分工明确，具体成员及分工如下，组长，袁明涛负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理工作：
组长：xxx
成员：xxx
“五项管理”督导工作小组，组长重点负责教育督导评估中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的有关工作：
组长：xxx
组员：xxx
2、按照自评工作程序，认真召开了五项管理自评工作领导小组会议，做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极稳妥的组织，对近年来的相关资料进行收集整理和归档，基本完善了，督导评估应有的备查资料。
3、按照自评工作程序对照标准和细则，严肃认真地组织了自评自查，把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验收。
第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了师德师风建设组织全校教师学习教师法教育法义务教育法教师职业道德规范等教育法律法规，开展了一系列的德师风教育活动，活动有组织，有计划，有措施，并将“五项管理”纳入教师师德考核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。
二、自查情况
一是关于手机管理。
首先调研学校师生使用手机情况，在充分调查的基础上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各任课教师意见或建议，制定了《xx镇xx希望小学关于学生使用手机的暂行规定》，由班主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复；同时下发《xx镇xx希望小学关于学生在家使用手机致家长的一封信》，通过召开少先队队会、家访或家长会等形式及时宣传相关的政策规定，并设置学生手机临时使用申请制度、特殊情况手机存放管理制度等，多管齐下，不仅对学生带手机入校园进行了严格的管控，也对教师用手机布置或完成作业行为进行管控；
其次是加强指导。对手机使用进行教育引导，也及时与家长沟通，正确引导手机的使用，对于确实需要使用手机进行完成的任务，如“学校安全教育平台”、“红领巾爱学习”等必须完成的任务则要求家长全程参与，尽量减少学生接触手机的时间。当然为了避免激化个别特殊情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽量实现具体情况具体对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，尤其是在“家访进万家活动”当中，跟每一位家长进行沟通了解学生在家里的手机使用情况，与家长明确强调尽量管控孩子的使用手机的时间，学校不推荐使用手机进行完成作业，同时也对家长进行相应的指导，引导家长，如何与孩子更好的沟通教育和管理，使家庭教育能够更好地服务于学校教育家校联合，共同促进孩子的健康成长。
第三，开放学校公用电话，提倡学生特殊情况用班主任老师的手机或学校公用电话联系家长。
第四，对于出现手机依赖的孩子，要求班主任老师及时与学生交流、谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。
二是关于睡眠的管理。
为了保障学生有充足的睡眠，健康快乐成长，我校主要做了以下两个方面的工作。
首先是自上而下严格落实上级教育主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体教师例会，由袁校长亲自督查，总务处主抓，按照教育部最新规定，及时与校车公司、学生家长沟通协调，调整学生作息时间表；建立健全《xx镇xx希望小学学生上下学规定》，保证每一名学生、家长明确学生上下学时间，并通过班级微信群调查学生参与校外培训、网课平台学习的时间及培训内容，加强对校外培训和网课平台及网络游戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保障工作；
其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱心人士捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给学生提供一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开班主任工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校少先队大队部午休监督员的认真检查，共同组成希望小学独具特色的午休守护网，学生午休能够得到充分地休息。
最后，对于部分因家长上班时间所限不得不早到校的学生，学校实行申请制度，要求家长提前做出申请，并及时告知班主任、值班教师、门卫处，做好早到校学生的安全管理工作。学校还要求班主任老师及时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。
三是关于读物的管理。
首先学校成立了以语文教研组长、班主任、图书管理员为核心的读物管理工作小组，按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。
第二每个学期发放《xx镇xx希望小学学生课外阅读调查表》，调研学生课外阅读情况。在充分调查的基础上，通过召开全体教师会，对各科的阅读任务进行调查、讨论实施课外阅读的好方法，制定《xx镇xx希望小学课外阅读实施办法》，对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。
第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与教师签请《教师廉洁从教承诺书》，严禁强制或变相强制学生购买课外读物，此项计入教师个人年度考核，如有违反实行一票否决；
第四对于各科确实需要共读的书目，学校规定教师可以推荐阅读书目，但阅读书目的内容质量必须严格把关，不能指定购买地点，由家长或学生自愿购买，教师不得接触钱物；
第五对于确实与学生学习相关的，特别是各科的必读书目、那些对学生学习有帮助的读物，要求教师专门拿出阅读课，与学生共同阅读，做好阅读笔记，使学生学有所获；
第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会根据实际需要购买一定数目的新图书，满足学生课外阅读的需求。
四是关于作业管理。
首先学校严格实行作业公开制度，各学科教师布置的作业由由班主任每日汇总记录并拍照转发到教导处，严格把控书面作业量，明确规定一二年级不留书面家庭作业，3到5年级所有学科作业加起来不得超过一个小时；
其次是指导教师学习各科课程标准以及本学科教育教学基本规范，在备课上下足功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要教学质量；
第三加强家校沟通，每学期均通过《xx镇xx希望小学关于作业管理致家长的一封信》及问卷星的线上调查强化学生作业批改，在学校教师考核方案中，教学常规项目中明确教师作业批改细则，对各学科的相关作业、检测等均做出明确要求，规定但凡布置作业必须批改，每学期作业批改记录不少于30次，教导处定期检查学生作业的批改情况，及时反馈，指导教师做好各科的作业批改，用精挑细选的作业为学生的学习输送源源不断的力量！
第四加强校内辅导。要求教师尽量抽出时间在校内及时辅导学生，对学困生从基础抓起，对中等生强化能力提升，对学习能力突出的学生则以培养特长为主，这样分开了层次，全体学生都学有所获。同时要求全体教师做好课外辅导记录，并及时上交备查。
最后学校与教师签定不得让学生自批自改作业、不得给家长布置作业等承诺书，使作业管理逐步合规合理。
五是关于体质管理。
首先是保质保量上好体育课。多年来，学校严格按照课程标准以及教体育相关规定，按时足量开设体育与健康课程，一二年级体育课不少于4节，三至五年级体育课不少于3节，没有体育课的当天下午最后的活动课必须是体育活动，由体育教师或班主任教师带领学生切实落实好每一节体育活动。；
其次是严格落实大课间体育活动及每天锻炼一小时制度，少先队大队部每日检查课间操及眼睛保健操，检查结果计入班级常规考核，直接决定班主任个人考核，以考核方案促此项工作发展；
第三是学生近视眼的防控方面，除了严格检查做好眼保健操的同时，规定教师课堂随时提醒和监督学生三姿习惯，三姿是否规范也是学生在每月一度的书法考级中获得优异成绩的法宝；
第四为了更好促进学生体质健康，开设足球课，结合每学期雷打不动的体育节活动，每个学期中间以及学期末对各班级学生进行体质健康测试，所得成绩计入体育教师考核及班主任考核成绩。
第五，进一步强化体质监测制度。学期末及时检测学生体质健康档案，逐步提升学生体质健康，体育水平。
三、存在问题及下一步努力的方向
通过自查，我们发现虽然学校已经实施了一系列的措施，但是仍然有不少高年级的学生沉迷于玩手机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有限，下一步可以继续加强管理，循循善诱，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上；在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的偶尔存在；学生作业量减少了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导；体育健康的管理方面学生在校锻炼的时间能够保证，但是周末在家的锻炼个别完全停滞，每个周一都需要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成绩不理想。
总之，我校严格按照“五项管理”实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细节上还需要再细化、强化，打磨更好的方式方法实现学校工作的大发展、学生健康成长的大跨越！也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教育教学工作做得更好！
学校五项管理总结 篇6
为深入贯彻落实xx市教育局《关于进一步做好“五项管理工作”的通知》，学校按照教育局相关文件要求，从落实主体责任、抓实开展过程、坚持持久抓三方面开展“五项管理”工作，具体开展落实情况如下。
一、作业管理
认真贯彻落实五项管理要求，召开了家长委员会会议和网络家长会。
在作业管理方面，出台了《xx小学作业管理细则》，并在学校进行公示，细则中明确规定一、二年级原则上不布置书面课外作业。三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。教师严禁用手机布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业。按要求设置的作业教师要全批全改，不得要求学生或家长对作业进行批改。教师要做到无漏批、错批现象；批改一律用红笔，批改符号要统一规范。
二、睡眠管理
为进一步落实“五项管理”工作中的睡眠管理工作，制定了睡眠工作领导小组、学生睡眠管理工作制度，确定早晨上课时间为8点，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。指导家长和学生一起制定合理的作息时间表，保证10小时的睡眠时间，班主任将班级学生的作息时间进行汇总。制定了学生睡眠管理监测记录，班主任负责监测本班学生的睡眠情况，确保学生的睡眠时间达到10小时。
通过学校公众号发xx小学“五项管理”工作致家长的一封信，明确教育部对学生睡眠工作的规定小学生就寝时间不晚于21：20。督促家长培养孩子养成良好的作息习惯和睡眠习惯，并通过教师会和家长会着重强调和落实。
三、手机管理
在手机管理方面，我校制定了《学生手机校园内保管制度》和《学生手机入校园申请制度》并建立了班主任沟通热线等多种途径与方式，满足学生应急通话需求。各班级设计了手机保管处并张贴制度。制度中规定不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。引导家长教育孩子合理使用手机。
四、课外读物进校园管理
规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入我校，充分发挥课外读物育人功能。
（一）加强管理
成立了以谭xx校长为组长，刘锡燕副校长为副组长，各班主任教师为组员的课外读物管理工作领导小组，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
（二）建立进校园课外读物报备制度
进校园课外读物我校定为每学年推荐一次。我校课外读物进校园推荐程序如下：
1、学校组织班主任、任课教师和图书馆管理人员开会讨论提出初选目录。
2、学校各学科组负责审读，按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见。
3、“课外读物进校园管理工作”领导小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果。
4、将推荐结果公示，并报教育行政主管部门备案。
经过初选、评议、确认、备案等环节，我校按学段向学生推荐课外读物共69种，以公示报教育局德育办备案。并要求班主任通过微信群转发给家长，请家长自愿购买。严禁强制或变相强制学生购买。
（三）建立监督检查机制
为加强对学生携带进入校园课外读物的管理，制定了《小学生课外读物进校园管理制度》。并依据《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单课外读物进行自查。
首先，由各班主任组织学生开展本班级自查。各班主任通过检查学生的书包、班级图书角、开放书吧等查找问题读物；然后，由学校组织领导小组对全校学生、班级、图书室进行排查。经过排查，学生使用图书、班级图书角、学校开放书吧以及图书室均没有问题读物。
五、体质健康管理
贯彻落实教育局“五项管理”规定，切实提升学生的身体健康水平和体育文化素养，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校的体质健康活动开展的扎实有效。
（一）认真组织，有序开展
学校高度重视学校体质健康活动的开展，成立了体质健康领导小组，体育教师制定具体实施方案，指导和组织每天“阳光锻炼一小时”活动；班主任负责班级按活动计划组织实施。保证学生全员参与，学校领导督察指导，教职工全员协作，建立领导区域推磨巡查、体育教师安排指导，以保证阳光体育活动的有效开展。为加大宣传力度，扩大影响。活动前根据学生爱好特长积极安排活动内容，落实各项活动力度，力求影响深远并规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，牢固树立“健康第一”的意志思想，吸引同学们走向操场、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园内外体育锻炼的热潮，形成了全体师生积极参与体育锻炼的良好风气。有序的推动了我校阳光体育的有效进行与开展。
（二）营造氛围、落实活动
为保证每天让学生参加1小时的户外体育活动，我校严格按上级“五项管理”的要求，开展各项体育活动。
除当天有体育课的班级外，每班每天安排班级特色活动，保证全校学生“每天室外运动1小时”，
使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦。
（三）展示特色、推动发展
在充分利用体育课、课间操、大课间、阳光体育等一系列活动，开展形式多样的课外兴趣小组，根据学生的学习规律、体能差异及兴趣爱好，全面开展阳光体育活动，实现每天1小时体育锻炼的目的。为切实增强学生体质，造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的校园氛围，各班级根据学生各年龄段特征，认真组织，积极实施。在加强、创新校园体育活动形式、增强实效性上开动脑筋，展开了丰富多彩的校园阳光体育特色活动（足球操、搏击操、武术操、校园足球队及其它体育项目等）。通过活动，不断增强学生体质，使学生在体质健康测试中展现出了良好的成绩，为我校体质健康培养工作奠定了扎实的基础，同时也培养了学生的竞争意识和进取-精神。赢得了家长的高度关注和赞誉，又为形成良好校风、全面育人奠定了基础。
（四）增强体质、健康发展
为保障我校体质健康活动的常规性和实效性，学校组织成立了形式多样的体育锻炼小组，每个小组有专门负责的体育教师，都有组织、有特色的为了开展好我校体质健康发展做准备，由于全体师生的积极参与以及学校组织措施得力，使我校的体质健康活动开展得特色鲜明，促进和鼓舞了我校体质健康工作的进展和力度。更好的培养了学生的健康素质，为学生全方面的发展起到了促进作用。
广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心健康和谐发展，打下良好的基础。
学校五项管理总结 篇7
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合xx县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，xx县xx小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：
一、五项管理工作落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业，54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。
学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
经自查，走读学生到校时间最早部分为6：45左右，最晚7：20左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。住宿学生夜间21：10分统一休息，早晨6点40分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
二、存在问题
1、对手机的管控存在较大难度
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻
不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。
3、到校时间较早的问题
因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。前一天晚上至少要20：30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20：00休息的学生，少之又少。
三、下一步打算
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保20：30及时休息。
4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改。
学校五项管理总结 篇8
为落实教育部双减、五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“双减、五项管理”工作的落实，抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。具体工作如下：
一、及时召开会议解读和部署五项管理工作我校接到区文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生双减、五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“双减、五项管理”工作的重要性，认真落实“双减、五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“双减、五项管理”落实落地见实效。
二、举行关于“双减、五项管理”工作的座谈研讨会对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。
三、开展“双减、五项管理”工作以来，我校自查自纠情况如下：
（一）作业方面1、积极向师生和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。3。控制作业量。学校严格控制作业量并按时进行校内公示，作业符合课程标准要求，难易适度。每天书面作业完成时间平均不超过90分钟（按学业程度中等学生完成的时间计算）。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。不得使用手机布置作业，也无打卡、汇报等电子作业。4。作业布置形式采取多样性，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。5。布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。6。注重作业反馈。教师在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。7。年段各学科备课组长是作业量调控的责任人，各学科组长是审核人，对作业量不正常的学科及时调整。教务处不定期调查和优秀作业评比展示，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控、责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。
（二）图书、教材教辅排查我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。各班教室：有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不适宜中学生阅读的广告词。由各班主任进行细致排查，已将发现的不规范书籍以及文具清理并劝导学生带回家中，由家长管理。利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍。图书室：有少部分不规范图书，图书管理员陈老师已将该图书收起来。
（三）《手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则：1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。
（四）体育锻炼我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时（上午大课间半小时，下午大课间半小时），且一周内，各年段均有三节体育课，延时服务第八节还安排体育锻炼，部分学生还参加学校的体育特长锻炼：篮球、足球、排球、乒乓球。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。
（五）学生睡眠1、从作息时间上保证学生的睡眠时间在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8：20，为了和小学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8：00。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。2、作业减负提质”保证学生的睡眠时间。学校在作业方面严格检查把关。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。
四、存在问题
1、教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新。
2、在手机管理方面，家校合力还需进一步加强。
3、教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足。
五、改进措施
1、学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。
2、加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣看手，培养学生良好的阅读习惯。