学校心理健康教育宣传周活动方案 篇1
为加强我院的心理健康教育专题工作，进一步提升旅规学子的心理健康素质，用春天的美来净化同学们的心灵。旅游与规划学院学生会心理部举办“与心灵相约，与春天同行”活动，以此来树立大学生心理健康教育观念，助力学生健康成长。
活动策划案
一、活动主题
与心灵相约，与春天同行。
二、活动对象
旅游与规划学院全体学生
三、活动时间
20__年3月19日——3月24日
四、活动内容
将“我”心目中最美的春景通过绘画的方式描绘出来，以“心理健康”为主题进行设计，并配以文字说明。
五、作品要求
1、作品主题：应围绕积极向上的心理品质为设计主题，要求内涵丰富，健康向上，并包含春天的元素。
2、作品形式：以手抄报的形式报送，作品上可配有心理箴言，内容须符合活动的主题；色调清新、明快、简洁；布局合理、美观、大方。
3、版权要求：作品必须为原创，不得抄袭或侵犯他人著作权，如有雷同，视为作弊。
六、提交方式
本次活动作品提交时间截至20__年3月24日下午18：00，请参赛同学严格按照作品的提交规范，将参赛作品标明班级、姓名、学号后提交至2419学生会办公室。
七、奖项设置
1、参加活动即可获得文体活动分10分
2、为综合排名前30%的同学颁发院系荣誉证书
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇2
为了贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和市委市政府健康办《儿童青少年心理健康促进行动三年实施方案》等文件精神，进一步推进全县中小学心理健康教育工作，促进中小学生身心健康，结合我县实际，制定本方案。
一、总体目标
通过开展中小学生心理健康教育专题月系列活动，使全县中小学心理健康教育工作更有针对性、有效性和专业性，在全社会创造重视、关心学生心理健康教育的氛围环境，防止因学生心理问题发生严重、恶性事件，保持校园和谐安全稳定。
二、活动主题
健康心灵快乐同行
三、活动时间
20XX年4月——20XX年5月
四、实施范围
全县各级各类中小学。
五、活动安排
1、开展心理健康教育主题宣传。（4月上旬）各学校要充分借助宣传窗、黑板报、学校广播、微博、微信公众号等载体，向全体师生宣传心理健康教育知识，特别是专题月宣传标语、口号（附件1），在校园内外营造关心学生心理健康问题、重视心理健康教育工作的浓厚氛围。
2、开好心理健康教育课。各校要在活动月期间，充分利用学校心理辅导室，重点围绕情绪调适、亲子沟通、时间管理、生命教育等内容，有组织、有计划地开展心理团体辅导、主题班会课等活动，帮助学生及时缓解心理压力，适应学校生活。县心理援助团队准备了20个团辅主题，以县中小学生心理成长基地为主阵地，采用“请进来”和“走出去”两种方式，免费为全县中小学生提供心理团体辅导，有意愿的学校和班级，请在4月20日前将预约单报送邮箱：xxx@xxx，联系人：蔡琳喜老师（659614）。（具体安排表和预约方式见附件2）
3、重视开展个别心理辅导。各校要不断规范心理辅导室管理和使用，做到专人负责，开通预约渠道，健全运行制度，提高运行实效，确保小学每天开放时间不少于1小时，中学每天开放时间不少于2小时。县中小学生心理成长基地携手家教指导服务中心面向全县中小学生免费开展心理咨询服务，县中小学生心理成长基地咨询热线：0577—59956997，县家庭教育指导服务中心咨询热线：0577-68682899。每周还提供12个面询名额，有需要的家长提前一周微信预约，特殊情况可通过学校心理老师直接电话预约，具体安排和预约方式详见附件3。
4、实施心理危机全员筛查与干预。（3月15至4月10）4月10日前，各校要结合学生年龄特点，通过不同方式开展心理健康筛查，使筛查不留漏洞、无死角。要组织班主任、学校心理专兼职教师，对学生开展一对一全员谈心，逐一开展清单式的心理排查，建立心理高危学生名单，并“一人一策”制定相应的干预方案，同时及时上报省中小学心理危机识别与干预动态管理平台，实施动态跟踪，一旦发现异常情况，立即由校领导牵头组织专题分析会，充分发挥心理应急援助专家团力量，及早开展干预工作，做好家校沟通，必要时建议家长及时转介至专业医疗机构。
5、组织心理健康教师专题培训。（具体时间及形式视疫情而定）组织全县心理健康教育专兼职教师春季培训班，邀请心理健康教育专家或心理医生进行专题讲座，全县专兼职心理教师参与，认识心理健康教育在学生成长中的重要性，掌握心理咨询和辅导的技巧，提高心理健康教育的实效。
6、开展师生系列评比活动（4月至5月）专题活动月期间，围绕“健康心灵、快乐同行”主题，决定开展教师智慧教育故事、中小学生心理漫画和高中生“心情故事”等师生系列评比活动，具体方案详见附件4。
7、开展心理健康教育工作专项督导。（5月下旬至6月上旬）县教育局组建心理健康教育督查指导组，采取查阅台账、召开座谈会、实地督查指导等方式，重点督导各学校心理健康教育现状及问题、专题活动月开展情况以及重点（特殊）学生筛查与干预措施等。各中小学对照《督导清单》（附件5）的指标要求，形成电子台账，县直属学校于5月20日前上报学生科邮箱：xxx，乡镇学校报送所在学区。县教育局和学区将实地抽查30%左右的学校，并根据督查实际情况，结合学校自身申报，表彰一批心理健康教育先进单位。< WWw.ZuowEnBA.neT >
六、工作要求
（一）加强领导，完善保障。各地各学校要充分认识开展心理健康教育专题活动月的重要意义，进一步加强组织领导，明确责任分工，细化目标任务，制定本地本校心理健康教育专题活动月具体方案和行事历。要强化人力经费保障，协同推进各项工作，按计划完成各项任务。
（二）积极发动，全员参与。学生心理健康问题是全社会关注的热点和焦点问题。各地各学校要广泛动员广大教师、学生、家长、媒体等力量参与学校心理健康教育工作，及时妥善处理学生心理健康问题，做到早发现、早应对、早处置，积极构建学校心理健康教育工作全员参与格局，推动学校心理健康教育工作再上新台阶。
（三）立足本校，突出特色。要根据本校心理健康教育师资、学生年龄层次、学校生源结构等特点，针对重点人群和薄弱环节，科学谋划活动载体和内容，开展有特色的系列活动，务求实效。
（四）及时反思，总结提升。各地各学校要结合活动月开展情况，及时召开行政班子会议，进行总结反思，查漏补缺，形成各地各学校做好心理健康教育工作的长效机制。对于一些先进学校的典型做法，县教育局将通过公众号向全县师生推送，分享工作经验。
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇3
为进一步增强我校师生的心理素质，培养师生积极乐观、健康向上的心理品质，营造健康和谐的校园文化氛围。我校将于__月__日至__月__日开展以“我心向阳、逐光成长”为主题的心理健康教育活动周系列活动。
一、活动目标
帮助师生体验积极心理，以乐观的心态应对成长过程中的挑战，培养健全人格和良好个性心理品质。
二、活动主题
我心向阳逐光成长
三、活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
四、活动内容
1、黑板报展示。
要求：1-6年级每个班级设计主题为“从‘心’开始向阳而生”的黑板报。
2、心理健康知识宣传。
3、1-2年级：创作心理漫画。
要求：以“我成长我快乐”为主题创作心理漫画。
4、3-4年级：“纸短情长”创意感恩卡活动。
要求：制作创意感恩卡，并记录生活中感恩的人和事。格式不限
5、5-6年级：手抄报——《关注心灵关注健康》。
6、3-6年级：心阅四方（和乐书屋）。
7、举行心理健康主题校园广播（红领巾广播站）。
8、举行心理健康国旗下讲话。
9、1-6年级主题班会：“阳光心态健康人生”
五、呈现方式
1、1-6年级绘制黑板报。
2、1-2年级各班上交10幅优秀心理漫画作品，其余优秀作品展示于本班前廊文化墙。
3、3-4年级各班上交10幅最具感染力的感恩卡，其余优秀作品展示于本班前廊。
4、5-6年级各班上交10张优秀手抄报作品，其余优秀作品展示本班前廊。
5、制作心理知识宣传展板、学生作品展板。
6、校园广播六（1）中队大队长陈峻如。
7、国旗下讲话学校心理咨询师张维洲老师。
8、心悦四方阅读张继庆老师、尹清华老师。
六、其他事宜
1、展板展示1-2年级学生优秀心理漫画作品。
2、展板展示3-4年级学生优秀感恩卡作品，邀请全校同学、老师在课余时间来到展板处点赞投票，评选出最具感染力、获得点赞最多的5件作品。
3、展板5-6年级各班上交10张优秀手抄报作品。
4、电子屏主题：关爱自我呵护心灵健康成长。
5、宣传栏张贴____老师。
6、课件准备____老师
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇4
为认真贯彻党的__大关于实施健康中国战略，加强社会心理服务体系建设的明确要求，以及__省关于心理健康教育工作的有关文件精神，结合__省____指挥办____组《关于印发应对____心理疏导专家共识的通知》__卫疾控函〔20__〕59号内容，做好____期间全院师生的心理健康服务工作，提升师生应对____的心理素质和心理调适能力，我院将于20__年4-6月在全院范围内组织开展“珍爱生命·幸福人生”的主题教育月活动。
一、指导思想
根据__职协函〔20__〕__号以及__卫疾控函〔20__〕__号文精神，在心理健康活动月结合____的需要，依托网络技术和资源，开展形式多样的线上活动，进一步做好____期间心理危机干预和社会氛围引导，为有心理需要的师生提供科学、规范、专业的心理疏导、心理援助等服务，倡导我院学生____期间树立善待自我、关爱他人、学会感恩、珍惜生命、健康成才的心理健康观念，共创美丽校园，美丽社会。在复课以后根据需要开展丰富多彩的线下活动，充分发挥各系部主动性，做到全员动员、全程参与、创新内容、注重细节、注重实效，打造各具特色的心理健康活动月。
二、活动主题
珍爱生命·幸福人生
三、领导小组
顾问：____
组长：____
常务副组长：____
副组长：____
成员：____
四、实施小组
组长：____
副组长：____
成员：____、拨亮心灯服务队、心育老师们、各班班主任、学生会健康部成员及青春健康同伴社成员。
五、活动实施
（一）宣传活动
（3月25日——4月5日）
1、通过微信公众号、微信群、云班课等宣传阵地展开宣传，积极营造活动氛围。（学生部、信息中心、团委、各系、各班）
2、在3月30日，各班级在线上主题班会上举行“珍爱生命，幸福人生”心理健康活动月启动仪式，鼓励同学们以积极的心态去尊重生命，热爱生命，阳光心态，敢于担当，心存感恩，关爱你我。（学生部、各系、各班）
3、各系、各班积极转发学院、心理健康教育中心以及各部门的微信公众号推文，共同关注____时期的各类资讯以及引导。（各系、各班）
（二）实践活动
（4月1日——5月31日）
1、线上的实践活动：
以尊重生命来热爱生命，
以心存感恩来关爱你我。
（1）云端上的主题班会
心理健康教育中心指导班主任开展好心理健康的云班会，课前认真收集资料制作课件，运用合理的六步法来制作云班课学习活动的模板。让学生通过布置居家小任务打卡活动等形式，引导学生学习心理健康知识，提高心理素质，增强心理调适能力，学会感恩，学会关爱；在居家期间重视劳动实践，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能，以实际行动向家人表达感恩、关爱之情。（学生部、各系、各班）
（2）善爱我（3。25）
心理健康教育中心在3月25日（善爱我）开展“热爱生命·传递祝福”活动。在20__年特殊的____下，结合对生命的感悟，原创一段祝福语，可配上合适的背景音乐，录制成3分钟以内的短视频，把最美好的祝福送给自己的亲朋好友、或者同学老师，为祖国打CALL。（学生部、各系、各班）
（3）线上PK
心理健康教育中心通过网络资源，将学院的第三届心理健康知识竞赛搬上云端进行，通过线上的PK方式加强师生对心理健康常识、心理调适技能的掌握。
学生会健康部及青春健康同伴社举行“抗击____”线上宣传及趣味问答活动，4月1日-5月31日期间在惠技师拨亮心灯、惠技师青春健康同伴社两个公众号定期推出____知识宣传以及趣味问答活动，引导学生重视生命健康，做好居家防护，科学____。（心理健康教育中心、各系、各班、学生会健康部及青春健康同伴社）
（4）享受云的美食
心理健康教育中心通过“惠技师拨亮心灯”、“青春健康同伴社”等相关微信公众号适时推送____心理健康教育系列微视频、感恩主题优秀资源、心理调适方式方法、复课前的心理引导等推文，让师生及时享受到云端上的美食，幸福满满。（心理健康教育中心、各系、各班）
（5）征文比赛
面对突如其来的危机，如这次____，我们有多少人陷入恐惧、痛苦、彷徨、甚至绝望，这也提醒我们更加珍惜生命，思考生命的意义。心理健康教育中心策划征文比赛活动，让我们学会珍惜生命、珍爱自己、关爱他人、关心社会，让生命绽放光彩。如何珍爱生命？每人要思考，说出来，写出来。
要求各系各班及时布置此次征文比赛，由各班里统一收集，对于优秀的文章可以推广给其他学生学习，返校后各系整理出来，提交1份到学生部备存和推广。（学生部、各系、各班）
2、线下的实践活动：
以阳光心态积极____，以舒适心态安全复课。
（1）心理安全隐患排查
心育团队成员指导班主任和心理健康委员做好本班的学生心理安全隐患排查工作，及时关注好、引导好问题学生的动态。（学生部、各系、各班）
（2）安全复课主题班会
心育团队成员指导各班班主任讲好复课第一堂主题班会课，通过主题班会做好学生引导调整生活作息时间，安全有序复课，积极融入校园生活。（学生部、各系、各班）
（3）心理漫画大赛
心理健康教育中心在心理活动月期间举办“共筑‘心’防·全‘艺’____”的第一届心理漫画大赛。让全体师生以画笔____，以“共筑‘心’防·全‘艺’____”为主题，记录和见证生存与防控的故事，万众一心____中所涌现的感人事迹和英勇壮举，致敬奋战在____一线的医务工作者，让我们用画笔凝聚力量，鼓舞意志，传递真情，共克时艰，为中国加油！（学生部、各系、各班）
（4）劳动光荣
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
学生部将重视和加强劳动教育，通过主题班会、微信公众号推文、云班课等形式引导学生居家期间自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行衣食住行等日常生活中的劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，学会1至2项生活技能。在返校后，同样要形成马克思主义劳动观，如宿舍的卫生、内务整理，课室、实训室、校园的公告区域的卫生打扫等常规劳动，更要系统学习掌握必要的劳动技能。让全体师生树立劳动最光荣的意识，坚持劳动实践活动。（学生部、各系、各班）
（5）微言教育
心理健康教育中心组织力量创作____心理健康教育系列微视频，定期通过微信公众号、云班课、微信群等途经定期推送，培养学生阳光心态，以实际行动积极____。（心理健康教育中心、各系、各班）
（6）我爱我（5。25）
心育团队成员在5月25日前后举办一次我爱我的心理健康主题教育月汇报会，进一步倡导我院师生树立善待自我、关爱他人、健康成才的心理健康观念，共创美丽校园、美丽社会。（学生部、各系、各班）
（三）评比总结
（6月1日——6月15日）
（一）要求与总结
1、各系根据此方案制定本系具体实施方案，组织各班级按要求积极参加，实现全班参与，并按时完成活动任务，在系部微信公众平台推出相关推文，活动后要求班级学生就活动写总结、谈感想、说体会，做到活动有记录有总结有效果。
2、“心理健康教育月”活动结束后，各系将各班级活动中取得的经验，收集的资料、活动记录、图片以及活动总结一并整理好于5月30日上报至学生部心理健康教育中心处。各系材料将作为各奖项的评优主要依据之一。
3、心理健康教育中心根据__职协相关文件要求，按时完成心理活动特色项目申报。
（二）评比
1、评选学院心理健康主题教育月先进组织集体：2个。
2、评选“热爱生命·传递祝福”优秀文艺作品，按各系班级数量10%评选，其中各班级获奖等级比例如下：一等奖、二等奖、三等奖比例为2：3：5（由各系按比例推选，学生部对各班提交作品存档）；
3、评选“心理知识竞赛”优胜获得者，一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。（按成绩高低排名）；
4、评选“共筑‘心’防·全‘艺’____”优秀文艺作品，按各系班级数量10%评选，其中各班级获奖等级比例如下：一等奖、二等奖、三等奖比例为2：3：5（由各系按比例推选，学生部对各班提交作品存档）；
以上奖项均颁发锦旗或证书。
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇5
为进一步加强大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，促进广大学生身心健康发展，特举办__学院20__年心理健康宣传周活动。具体方案如下：
一、活动目的
以倡导学生关爱自我与关爱他人，自助与助人为重点，宣传普及心理健康知识，提高我院学生心理健康意识，帮助我院学生塑造积极心态与良好品格，全面提升学生心理素质，促进学生学会以积极、乐观的心态面对学习，面对生活和人生。
二、活动主题
不乱于心，不畏将来
三、活动时间
20__年__月__日—__日
四、主办单位
__学院心理健康二级工作站、__学院团总支学生会
五、活动对象
__学院全体师生
六、系列活动内容
（一）心理健康知识竞赛
初赛时间：__月__日19：00——20：00
初赛地点：教学楼A楼
决赛时间：__月__日15：00——16：00
决赛地点：教学楼A楼
发放题库时间：__月__日
活动内容：以校大学生心理健康教育中心提供的竞赛题库为标准，结合网络上实用心理知识，提前将电子档题库发放至各班。我院自行命题。
（二）心理健康知识讲座
活动时间：__月__日
活动地点：教学楼W楼
主讲老师：赵__老师
活动目的：深入心理健康教育，普及心理健康知识。让学生对心理健康有更深刻的认识，了解心理健康的实质，树立正确的心理健康观，消除心中的阴霾，拥有一个阳光快乐的大学生活。更好地帮助老师开展心理教育相关工作。
（三）“拥抱阳光心态”心理健康主题班会
活动时间：__月__日
活动地点：待定
活动内容：面向班级各个成员，召开以“拥抱阳光心态”为主题的班会，交流心态对生活的影响、如何保持积极的心态等问题。
（四）学管队伍心理工作交流培训
活动时间：__月__日
活动地点：院会议室513
活动内容：全体学管老师，交流在学生工作管理中遇到的学生心理问题实例，分析并总结心理疏导的方式方法，以便全体学管老师更好地进行学生工作。
（五）心理话剧大赛
剧本征集：__月__日——__月__日
初赛时间：__月__日18：50——20：50
初赛地点：待定
决赛时间：__月__日18：30——20：50
决赛地点：待定
活动简介：我院二级心理工作站与文心剧社、乐知秘书学会、中特协会、国学社等社团合作，同时向我院各班级征集优秀剧本，学生自行参演，通过话剧的形式，让大学生更好地了解心理健康的重要性，培养大学生积极健康的心理。
（六）“看他人故事，促自身成长”心理影片欣赏
活动内容：组织观看心理电影，探讨心理健康问题、电影拍摄手法，引导同学深入思考。
活动时间：__月__日19：00——20：30
活动地点：教学楼A楼
备注：播放《盗梦空间》《阿甘正传》《催眠大师》《当幸福来敲门》《深夜加油站遇见苏格拉底》等心理励志电影，以达到一定程度上增强学生的心理承受能力的效果。（具体播放的电影等征集同学们的意见后做决定）
（七）心灵感言征集
活动时间：__月__日19：00——20：30
活动地点：教学楼A楼
活动内容：“我手写我心，小小卡片诉说心情”的心灵感言征集
活动目的：让学生将自己的切身体会、感悟，或者平时没有勇气说、没有机会说的感谢的、道歉的话写在我们精心准备的卡片上，然后收集整理，让同学们多一种倾诉的方式，更有利于不良情绪的合力宣泄。
宣传方式
（八）宣传工作
我院在活动过程中将在官方微博，微信公众号同步推送活动进行情况，并在活动期间于红色花蕊处展出‘心理健康宣传周’主题展板，以达到更为直观的宣传效果。
另一方面，我院将制作‘心理健康宣传手册’，发放给18级各班在任心理委员，以达到心理健康基础知识的普及，将更有利于心理健康工作的开展。
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇6
小学生是祖国的花朵，小学阶段是人生发育的初期，一个人的性格、品质、兴趣等在这个阶段初步形成，各种潜能也在这个阶段得到初步开发，因此这一阶段小学生的心理发育最快。为了让树小每个孩子都能拥有健康的心理，我校特创建了此次的心理健康教育平台，希望能得到社会、家长的积极配合。
一、活动目的
通过开展母亲节感恩教育活动，让学生表达对母亲的感激、爱意和祝福。感受到母亲的伟大，感恩于母爱的春晖，弘扬中华民族的优良传统，激发学生的学习热情，引导广大小学生学会拥有一颗感恩的心，回报他人，奉献社会。
二、活动主题：爱在心中，感恩更美
三、活动对象：一年级至六年级师生
四、活动时间：20__年__月__日——20__年__月__日
五、活动组织人：____
六、活动内容：
（一）心理健康活动周宣传
1、班刊主题——爱在心中，感恩更美
活动时间：__月__日—__月__日
活动地点：各自教室
活动对象：一至六年级
2、学生班级活动
心理健康主题班会
班会活动时间：周五（__月__日）第六节班队课
活动对象：一至六年级
班会主题：爱在心中，感恩更美
3、“红领巾”广播节目周
活动目的：在全校范围内进行《爱在心中，感恩更美》心理活动周的宣传工作；引导广大小学生学会拥有一颗感恩的心，回报他人；提高学生的奉献意识。
活动时间：周一至周五校园广播时间
活动形式：关于父亲节、母亲节由来，感恩小故事，知识测试等等。
（二）心理健康活动周启动仪式
1、心理健康活动周启动仪式
活动时间：20__年__月__日周一早晨升旗仪式
活动对象：一年级至六年级师生
活动形式：国旗下讲话——宣布爱在心中，感恩更美活动周启动；公布相关系列事宜。
（三）感恩影片（班主任）
活动时间：周二、周五（__月__日、__月__日）中午、课间
活动地点：各自教室
活动对象：一至六年级
（四）心理讲座——道德讲堂
活动时间：__月__日晚上7：00
活动地点：多媒体
活动对象：部分家长和学生
活动形式：现场讲座
（五）心灵感悟
活动时间：__月__日——__月__日
活动地点：家
活动对象：三到六年级学生
活动形式：在家帮父母分忧，做所能及的事，总结感悟
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇7
为全面推进我院大学生心理健康及网络安全使用教育工作，进一步强化管理，丰富大学生心理健康，进一步增强我院学生的网络安全使用意识，营造健康安全的校园环境。我院研究决定，在全院范围内组织开展心理健康及网络安全使用主题教育活动周。现将有关事宜通知如下：
一、活动时间
20__年__月__日-__月__日
活动的组织与开展：__月__日—__月__日
活动的总结：__月__日—__月__日
二、活动主题。
“察觉心灵，悦纳自我，网络安全，从我做起”。
三、活动参与。
分院20__级、20__级全体学生
四、活动内容
本次活动，主要围绕“心理健康知识及大学生网络安全使用两个方面”，从安全法制案例宣传、心理健康学习、网络安全使用主题班会、班级安全主题网课等活动开展。
1、开展线上主题班会、专题网课。
通过主题班会、主题网课，进一步充实完善学生在心理健康方面及网络安全使用方面的问题和认知。增强大学生自我心理健康意识及网络安全使用自我保护意识，养成正确的是非观、价值观、世界观，培养学生健全的心理素质及网络使用自我保护意识。
2、组织开展心理知识及网络安全使用案例宣传。
充分利用案例宣传，进一步使学生增强心理素质、提升自助、互助能力、安全意识、自我分析、保护能力，使学生能够正视心理问题和网络安全使用问题，防止学生误入歧途。
3、主题签名活动。
各班级围绕心理健康及网络安全使用，自拟主题开展班级签名活动。班级自觉形成自我教育、自我管理、自我服务的良好氛围，对班级学生各类信息、心理及网络安全使用状况进行自查自检，切实查找和消除心理问题及网络安全使用隐患。
五、工作要求
1、高度重视。
举办心理健康及网络安全使用教育活动周是切合广大学生自身及其安全的重要举措，各辅导员要高度重视，组织学生积极参与宣传教育活动，充分调到学生积极性、主动性和创造性，推动活动形式声势。
2、注重实效。
本次心理健康及网络安全使用教育活动周要紧紧围绕活动主题，充分利用班会、主题教育网课、心理知识及网络安全使用案例等多种形式进行宣传，采取全面清查、重点摸查等多种手段开展心理健康及网络安全使用隐患排查，扩大覆盖面，提高影响力，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，切实提升和解答学生的心理问题及网络安全意识。
班级提供资料：心理健康及网络安全使用排查信息表、宣誓签字册，在__月__日交取。
3、常态机制。
以心理健康及网络安全使用主题教育活动周为契机，积极探索建立心理健康和网络安全使用教育长效工作机制，完善学生心理、网络私用安全教育工作体制，切实增强教育实效。
名称
心理知识及网络安全使用案例宣传活动
时间
__月__日-__月__日
具体实施方案
在校院公众号开展案例宣传活动，让学生参观典型案例，使学生增强忧患意识，重视心理健康及网络安全使用所带来的严重后果。
名称
心理健康及网络安全使用主题班会
时间
__月__日—__月__日
具体实施方案
辅导员对各班级开展心理健康及网络安全使用主题班会，对学生进一步增强心理认知和网络安全意识。
名称
大学生心理健康及网络安全使用主题专题网课活动
时间
__月__日
具体实施方案
开展大学生心理健康及网络安全使用主题专题网课活动，让学生听取专家对近几年来心理健康及网络安全使用案例进行分析、并带来的后果，使学生根据自身进行分析。
名称
心理健康及网络安全使用我宣誓签字活动
时间
__月__日
具体实施方案
通过本次心理健康及网络安全使用我宣誓签字活动，进一步加强我院学生在心理上、网络安全使用上的重视程度，帮助学生树立在思想上、心理上的自信心，明确问题的严重性。
名称
心理健康及网络安全使用排查情况调查活动
时间
__月__日-__月__日
具体实施方案
本次排查活动主要有各班排查信息表，使各辅导员能够切实了解到班级学生的心理情况、及网络安全使用情况。学生能通过本次活动让自己对心理健康及网络安全使用有一个更深层的了解。
注：主题班会及主题网课，需要照片，缴纳照片时间均为此活动结束时间。
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇8
为贯彻落实中共__省委教育工委《关于开展第七届__高校“阳光护航”心理育人宣传季实践活动的通知》要求，根据__职业技术学院关于印发《“凝心聚力·你我同行”心理健康主题月活动实施方案》的通知（__职院发〔20XX〕41号）文件精神，为促进大学生身心健康发展，增强大学生关注自身心理状况，自觉维护心理健康意识，营造积极向上的心理健康校园氛围，帮助大学生健康快乐成长成才。经医技学院党政联席会议研究决定，于5月在全体师生中开展“凝心聚力·你我同行”心理健康教育主题月活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
坚持以____思想为指导，深刻领会____关于教育工作的重要论述和来陕考察重要讲话指示精神，深入落实“立德树人”根本任务，严格推进“心理育人”目标，培养学生德智体美劳全面发展，帮助大学生健康快乐成长成才，积极构建“全员育心，全心育人”的工作格局。为大学生身心发展营造健康、和谐的校园环境。
二、活动时间
20XX年5月1日至5月31日，之后转为常态化工作。
三、组织领导
成立医学技术学院“凝心聚力·你我同行”心理健康教育主题月活动工作领导小组，统筹主题活动系列工作。
组长：
副组长：
成员：
四、活动对象
医技学院全体学生
五、活动内容
本次活动紧紧围绕“凝心聚力·你我同行”主题，即以促进大学生身心健康发展，增强大学生关注自身心理状况，自觉维护心理健康意识，营造积极向上的心理健康校园氛围，帮助大学生健康快乐成长成才为目的。以实践活动为主要方式深入开展心理健康教育主题活动相关工作。结合医技学院实际，围绕以上内容开展切实可行和富有成效的系列主题教育活动，具体安排如下：
六、活动要求
1、高度重视，充分动员。全体师生要充分认识本次主题活动的重大意义，在学生群体中做好宣传动员工作，并积极与联系班级结对领导沟通，共同开展系列主题班会。
2、广泛宣传，营造氛围。学管办和团总支要充分利用学院官网、微信公众号、抖音等新媒体手段广泛宣传各项主题活动，营造良好环境和氛围，让主题活动内容在广大师生中入脑入心。
3、落实责任，注重实效。各部门各班级要根据活动安排，严格落实安全责任制；各项活动负责人要落实工作要求，精心设计、统筹安排，确保每一项活动落地落实，高标准完成任务。
4、总结经验，固化成果。团总支学生会、各班级要认真收集和整理活动资料，及时宣传、报道有影响的措施和经验，于5月25日前将活动总结、特色工作、相关图文、视频资料报送至学管办。学管办结合活动开展情况、提炼特色亮点和典型案例，形成总结报告，于5月31日前报学工处。
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇9
活动主题
心时代，心智慧，心梦想
活动对象
现代科技学院全体在校大学生
活动时间
__月__日-__月__日
具体要求
1、请各班级、团支部高度重视，广泛宣传，积极组织学生参加心理健康月系列活动。
2、各项活动开始前会在辅导员工作群及“太理现代心灵之家”微信公众号发布具体活动通知，请各位辅导员老师积极关注并向学生宣传。
3、本次校园心理剧大赛初赛剧目选拔、“十佳心理委员”初选将由各辅导员负责举办，请各位老师给予协助和指导。
4、心理中心欢迎全校学生积极参与心理健康月的各项活动。
5、未尽事宜，请与心理健康教育中心联系。
活动方案
心灵启航·爱伴左右——20__级心理委员动员大会暨20__级年级骨干在岗培训和认证工作
心理委员慕课线上培训及认证工作开展，通过线上培训，对在规定时间内完成培训，并且测试合格的心理委员颁发心理委员MOOC培训合格证书。我校心委完成测试后，在领取证书时选择“电子版”（证书由学院统一支付，不需要各位心委单独付款）。
心灵交响·剧说成长——校园心理情景剧大赛
校园心理剧主要是参赛同学围绕大学生的健康心理主题，编写剧本，然后通过话剧、小品剧、小短剧、小咖秀等方式表演。本次大赛分为初赛、复赛、决赛三部分。初赛主要是针对所有参赛剧本进行评审，选出20-25支团队进入复赛。复赛和决赛均采取现场表演的方式进行，复赛选出10支队伍进行决赛。进入复赛和决赛的各团队需自行准备好道具心灵之家只负责提供桌椅，需要播放音乐的团队请及时联系心灵之家心理剧大赛负责人。
心灵切磋·技高一筹——十佳心理委员评选
初赛以辅导员为单位，各自组织。内容包括初评、筛选和核查上报三个环节。在初评环节，以辅导员为单位按照评选标准及细则，首先对心理委员任职以来的材料进行审查，对不符合申报标准和要求或者材料不齐全又未在规定时限内完善的，取消参评资格；在筛选环节，辅导员对初审通过的申报材料和事迹表现进行审查，综合考量工作实绩、班级影响力等情况，研究确定推荐对象，辅导员所带班级数量≤5个，可推荐1名，所带班级数量≥5个，可推荐2名；在核查上报环节，中心将对候选对象申报材料的真实性进行核实，最终公布决赛名单。
决赛分为两个环节，微信投票和决赛展示两个环节。微信投票是在太理现代心灵之家公众号的投票通道中，在一周的投票时间内以投票量为标准计算；决赛展示环节分为自我介绍和工作汇报，自我介绍时间不超过1分钟，工作汇报以ppt展示或者专题视频的形式进行汇报，时间不超过5分钟，通过评委老师评议进行评分，最终微信投票占决赛30%的分值比例，决赛评分占70%的分值比例。决赛选出一二三等奖和优秀奖。
心灵指韵·手舞青春——第二届手语操大赛
手语操，律动操、健美操都可归结在内。要围绕主题紧扣时代背景，密切联系当代大学生的思想、学习和生活实际，重点体现当代大学生开拓创新、勤奋学习、甘于奉献、文明生活、健康成才的精神风貌等。
__级各辅导员选拔优秀的25-35名同学报名参加比赛，并于并__月__日-__月__日之间组织进行排练，并于__月__日将组织排练过程以文字图片的形式上交到孝义校区心理健康教育与咨询中心，并由中心上传到公众号。
心灵盛宴·你我共享——心理游园会
各团队按规定到操场进行游园活动。游园的内容是在各自的帐篷中展示重现展演的精彩环节。各团队的信息将在心灵之家微信公众平台进行投票，按照票数从高到低进行排名，投票结果占评选的50%。
心灵碰撞·别young旋律——团体辅导活动
团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。
本次心翼系列大学生团辅活动分为四个主题：
“心随影动”、“心绘现科”、“心润校园”、21天习惯养成记—人际关系破冰活动
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇10
一、活动前言
在社会竞争日趋激烈，升学、就业、恋爱等问题越来越突出的今天，大学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点。__科技大学艺术学院学生会心理健康部自创立以来，一直秉承全心全意为全院师生服务的宗旨举办各种心理活动。其中，一年一度的心理健康周活动，通过心理电影观展、宣传板展览、心理健康策划大赛、心灵邮差和主题班会、“陪伴”主题照片展等丰富多样的形式，积极地向同学们宣传心理健康知识，提高同学们的心理健康水平，增强同学们的心理健康保护意识。在校园掀起关注心理健康的热潮，并赢得广大师生的好评。心理健康周系列活动也逐渐成为我校传统特色活动之一。
二、活动目的：
凭借一系列精彩有趣而富有意义的活动，进一步普及心理健康知识，提高大学生心理健康水平，增强大学生的心理保健意识。在校园里掀起关注心理健康的热潮，使广大学生在悦纳自我、开发潜能。优化人格、全面发展上获得成才的动力与快乐。同时，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，认识到心理健康问题的重要性。
三、活动主题：
“心”光闪闪月影相随
四、活动时间：
20__年__月__日——20__年__月__日
五、活动对象：
全院在校学生
六、活动内容策划：
一心理电影观展
活动地点：美术楼104
活动对象：艺术学院__级别全体学生
活动时间：待定
影片：《超脱》或《忍者神龟》
活动目的：让同学们在电影中学习如何调节自己的情绪，释放自我，学习电影中传达的信息，从而提高自我；
活动流程：
1、活动当天晚上6：30我部所有成员在美术楼104集合，先打开教室的多媒体检查活动需要放映的ppt以及电影文件是否能够正常放映，确保活动的顺利进行；
2、6：40各个班级的心理委员及其参加活动的人员陆续到来，此时放一些欢快的音乐，调节氛围；
3、7：00各班的心理委员基本到场，活动开始。首先主持人致开场白，简单介绍活动的背景和目的，对参加活动的同学表示感谢；
4、电影播放结束后，主持人针对剧中主人公的事迹进行一个简要的阐述，阐述主要内容涉及面对困难时的心态，解决办法等。然后请在场的观众发表一下自己对于该电影的看法；
5、由石老师对此次活动进行讲话；
6、活动结束后，心理部各成员留下打扫卫生；
二“陪伴”主题照片展
活动主题：“陪伴”
活动目的：
陪伴，一个简单纯朴的词，一种温暖人心的力量，一种给人依靠的信赖，一股欣慰的惬意芬芳。就让我们用照片记录下，陪伴我们的那些难忘的点点滴滴，让我们的心找到一份慰藉；
活动时间：__月__日-__月__日
活动面向对象：__科技大学全体学生
活动地点：北校图书馆门口
活动内容：
前期由各班级负责人收集，面向全校收集有关“陪伴’照片，__号将选出的代表性照片放到大的展板上，将收集来的其他照片悬挂在道路两侧。
三心灵邮差
活动宗旨：
给未来的自己写一封信，或者写给全校范围内的任意同学，讲出自己的心里话。我们希望自己将来得到什么样的成就，过着怎样的生活，有着怎样的人生感悟，都可以写在信上，给现在的自己定一个目标，给未来的自己增添色彩，或者是对其他同学的祝福与情感的表达等等。写完后负责人代替保管，下一年将发放到指定人手上。如此会给大家一个积极向上的动力，激发大家青春的热情，身心也会跟着健康。
活动前期准备：
（1）召集班长团支书会议，说明活动内容
（2）信封要求参加人员在信封上写上专业班级姓名
（3）由心理健康部统一收集，然后将本学院同学写给其他学院同学的信件转交给校心理健康中心，学院心理健康部交之校心理中心，由中心转交给投递学院。
活动时间：20__年__月__日之前交给心理健康部
四心理健康知识与活动相关内容的宣传板展览
①以心理知识作为主要的宣传要点，并选取宣传内容
②制作宣传张贴
③张贴、悬挂在美术楼，校宣传橱窗
④活动结束后回收
五心理健康策划大赛
活动宗旨：
通过心理健康活动策划大赛，让更多的同学参与到校园心理健康活动的策划、组织中来，发挥同学们的创造力，丰富校园心理文娱活动，给更多同学展示自我的舞台。同时宣传心理健康知识，使同学们了解心理健康的重要性。
活动主题：“心”光闪闪，月影相随
活动面向对象：全院在校学生
活动时间：20__年__月__日-__月__日
参赛方式：
班长统计本班参赛人数，参赛人作品由班长收集书面稿件和电子稿件，汇总后统一交至心理部负责人（副部或委员）
活动目的：策划大赛选拔出来的活动用于明年心理健康月的活动开展
活动要求：
（1）活动策划要注重心理健康活动的新颖性、趣味性、知识性、艺术性等
（2）心理健康教育活动形式不限，要求具有可操作性，能够吸引更多的同学参与，起到宣传心理健康的目的
（3）策划书要求包括：活动主题、活动目的、活动内容、活动流程、活动预算等内容
（4）请各班级班长收集参与比赛的心理健康活动策划书面稿件和电子稿件交给心理健康部，于12月1日前将书面稿件送到心理健康部，电子档发至邮箱（作品要标明作者的班级学号、姓名和联系电话）
活动流程：
（1）__月__日之前：心理健康活动策划创作阶段
（2）__月__日-__日：筛选进入决赛的心理健康活动策划并公示
（3）__月__日：通过竞标的方式选出10个优秀心理健康活动策划方案，颁发证书并公示结果
六主题班会
1、活动宗旨：
__级别新生入学后心理上还未完全适应大学生活，如何独立面对新环境新挑战，需要他们对自己进行适时的心理调适。通过班级组织班会活动的形式，活跃班级气氛和同学关系，宣传心理健康知识，使他们积极面对人际交往困惑，消除孤独感，关注自身心理健康。
2、活动主题：“陪伴”
3、活动对象：全院__级别新生
4、活动地点：各专业自定（将具体时间、地点通知给胡志文；）
5、活动时间：20__年__月__日-__月__日
6、活动内容：
各专业在心理健康周期间自行组织心理主题班会，以“陪伴”为主题，要求内容形式多样，同学们参与积极性高。选定一个班级班会，提前确定时间通知校心理健康中心，中心委员将进行参与检查。
班会以专业为单位，每个专业写一份主题班会策划书，并通知我部门召开班会的时间及地点，活动结束后写一份主题班会总结，并附上主题班会照片，上交至心理健康部。
七心理委员报告会议
活动地点：美术楼119
活动时间：待定
活动目的：了解這几天活动中的一些问题，并进行讨论解决，争取下次活动不要出现同样的问题
活动要求：每个班的心理委员必须准时到，保证会议完美的进行，对每个问题要准确的解决好，每个班的心理委员交一份有关于此次活动的一些问题，解决方案，以及优点。
八心理健康部对此次活动做出总结
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇11
一、背景
5月25日是全国心理健康日，“5·25”的谐音为“我爱我”，这是为了提醒我们“珍惜生命，关爱自己”。其核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身的心理素质，进而爱别人，爱社会。为了增强同学们的心理健康意识，促进同学们健康成才，定远中学学生心理健康中心特制定本次系列活动方案，希望能借此帮助全校学生提高心理保健意识，拥有阳光心态，为成长保驾护航。
二、主题
阳光心态健康成才
三、活动对象
全体在校学生
四、时间安排
20__年5月15日——31日
五、活动具体设计
（一）书签寄语
1、活动时间：20__年5月17日——5月23日
2、活动对象：全体在校学生
3、活动内容：学生自制书签
4、作品要求：
（1）书签长不得超过15厘米，宽不得超过10厘米；
（2）书签材料不限，可以是各式卡片、树叶、三合板等；
（3）书签内容可以是自己的座右铭或是自己喜欢的励志语录，背面注明自己的年级、班级、姓名；
（4）5月23日前交至心理中心姚文娟老师处；
（5）5月25日书签将挂于树上，故书签需要留供系挂小孔。
5、作品评奖及展出：
（1）书签收集完成，将会挂于学校实验楼前，供同学们参观，同时会分发评奖投票，在票上填上作品的年级、班级、姓名，每人一次投票机会，不得代投票；
（2）投票结果评出一、二、三等奖，有相应奖励；
（3）本活动所有书签将用于本次其他活动为奖品，进行发放。
（二）黑板报寄语
1、活动时间：20__年5月17日——5月31日
2、活动对象：高二学生
3、活动内容：由各班负责同学组织出一期心理健康主题黑板报。主题以生涯规划为主，各年级根据各自特点进行设计。
（三）手抄报寄语
1、活动时间：20__年5月17日——5月31日
2、活动对象：高一学生
3、活动内容：以班级为单位，制作手抄报。
4、作品要求：
（1）参赛作品标题可自拟，必须符合“阳光心态健康成才”主题；
（2）参赛作品内容需健康、积极；自己需公证、清晰；版面整洁美观，图文并茂；
（3）参赛作品纸张规格统一用A4纸，可用彩色卡纸编辑；
（4）参赛作品需注明年级、班级、姓名，每班至少提交一份，多交不限。
5、作品评奖及展出：
（1）作品于20__年5月31日前交于各年级负责学生，统一交至综合楼五楼办公室孙文静老师处；
（2）由美术老师和心理老师选评；
（3）评选出一、二、三等奖，有相应奖励；
（4）入选作品将不定期于心晴报上展出。
（四）宣传寄语
1、活动时间：20__年5月15日——5月31日
2、活动内容：
（1）每天由心理健康中心提供一段心理健康小文，在固定时间由广播站进行播出；
（2）由心理健康中心提供一些心理健康名人名言，在电子屏上进行滚动播放进行宣传；
（3）制作展板，展出生涯规划主题相关展板，进行宣传。
（五）励志视频
1、活动时间：20__年5月23日上午9：00
2、活动场地：会议室三
3、活动内容：观看励志电影《老师，你好》，观看后进行分享、收集观后感。（结束后至操场拍照）
（六）心理健康拓展活动
1、活动时间：20__年5月25日
2、活动对象：高一年级学生
3、活动场地：东广场及会议室三
4、活动内容：
（1）由固定同学穿着玩偶服在大门口进行迎接学生，给路过的同学一个幸福的拥抱，并鼓励同行的人进行一个拥抱；
（2）在东广场设置心愿桌，提供便签纸，请参加的同学晒晒自己的微心愿；
（3）报名参加职规赛观摩的同学前往会议室三参加活动，活动流程：第一环节：ppt展示及解说。参加安徽省第五届中学生职业生涯规划赛的4名选手每人进行8分钟左右的生涯规划解说；第二环节：4名嘉宾分享职业生涯规划赛参赛感受；第三环节：现场互动交流。
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇12
指导思想
全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻____系列重要讲话精神，深入落实我院《关于进一步加强大学生思想道德建设的实施意见》，依照我院学生心理健康教育工作“纲要”和“意见”，研究部署本学期大学生心理健康教育月活动，培育和引导广大同学积极践行社会主义核心价值观，进一步提高我院心理健康教育工作成效。
二
活动主题
“疫”路健康，从“心”开始
三
活动对象
学院全体在校学生
四
规定活动内容
1、各系以班级为单位，心理委员牵头，利用传统媒体和新媒体创设氛围，组织开展一次《“疫”路健康，从“心”开始》主题宣传周；
2、举办一次以“我的春季校园生活”为主题的漫画展；
3、各系班级心理委员在班里针对学习困难或人际交往困难的学生开展一次系列“团体心理辅导”活动；
4、在全院心理委员中开展一届“疫情背景下的心理调适与自助”主题班会评比活动（具体通知见附件二）。
五、活动时间
20XX年4月下旬-5月下旬
六、组织机构
主办：党委学生工作部、心理健康教育与咨询中心
承办：各系班级心理委员、大学生心理健康协会、
七、工作原则
1、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；
2、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平；
3、尊重学生，以学生为本，充分启发和调动学生的积极性；
4、以心理辅导和预防为主，心理咨询和危机干预为辅；
5、助人与自助相结合，科学辅导和主动参与相结合；
6、心理辅导过程对学生的隐私应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。
八、相关要求
1、高度重视，加强领导。各系要高度重视加大宣传，对本系的心理活动要精心策划，认真组织，充分发挥心理委员的作用，使更多的学生受益，充分发挥心理健康教育的功能。
2、加强文档管理，保留好活动记录。各系要保留好活动方案和活动记录，学生处将进行检查验收。本月的活动总结（活动方案、照片、影像）与6月1日下班前纸质版报心理健康教育与咨询中心，电子版发至xxx邮箱。
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇13
为切实加强和推进育德和育心相结合的学校心理健康教育工作，我校开展心理健康教育、生命教育以及社会责任感教育，不断探索心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，根据区教育局主办，区教育学院、区未成年人心理健康辅导中心联合承办的“20__年__区学校心理健康教育活动月”通知，我校定于3-5月组织开展“__区__小学20__年心理健康教育活动月活动”。本次“活动月”以学生为主体，聚焦提升学生自主互助意识和能力，以学生设计与绘制心理健康主题海报为主要特色，鼓励学生积极进行自我探索与创意表达，提升学生的心理品质。具体的活动方案如下：
一、活动主题：润心慧心、家校携手
二、活动时间：20__年3月—5月底
三、主办部门：校长室、德育处、教导处、心理辅导室
四、组织领导：
学校成立“心理健康教育活动月”领导小组。
领导小组组长：____
领导小组副组长：____
组员：____
工作小组组长：____
组员：____、各班主任
五、活动目标
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，坚持积极正向引导和温润心灵，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造健康向上的校园心育氛围，提升学生自主互助意识和能力，促进学生健康成长。
六、活动内容
聚焦学生健康成长，研判并解决好学生的阶段性关键问题。首先，学校开展一次心理健康教育主题班队会和一次线上线下相结合的心理健康主题海报宣传。其次，心理老师积极参加区级组织的“集中性的咨询与辅导活动”和“典型个案、常见或突发心理问题的案例督导与研讨”。
七、活动形式
今年“活动月”以学生设计与绘制心理健康主题海报为特色，通过学生团队协作的形式，发挥各类学生的特长，进行自我探索与创意表达，展现我区学生理性平和、自尊自信、积极向上的阳光心理，激发学生兴趣，提高学生参与度、覆盖面和受益面。
八、活动要求
学校各部门协调工作，相互配合，高度重视，积极组织学生参加心理健康各项云活动，各班认真组织好——“润心慧心家校携手”心理主题班会课，办好主题画报，并支持学生积极参加心理健康教育月的其他活动。
九、评比活动（负责人：分管校长、德育主任、心理老师）
对在本次心理健康活动月中表现良好，成绩突出的班级、学生进行肯定和奖励。奖状由校长室、德育处、心理辅导室提供。
学校心理健康教育宣传周活动方案 篇14
一、对中班幼儿感知觉培养核心理健康学教育。
中班幼儿的家长同样应维护佳孩子生理器民，无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时光知觉。
（1）可有意识、有打算地训练幼儿的听力，平时要按期丈量幼儿听力情形，及早医治跟防备。
（2）让孩子逐渐识别：红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色彩讲名称。
（3）教孩子用手摸，鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。
（4）用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同种物体摇成不共的空间地位，让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
（5）家长能够通功率领孩子干一些察看记载去培育孩子的时光知觉。如带孩子视察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后次序。还能够透过故事、童话等辅助幼儿掌握“从前”、“很久良久”、“起初”、“开端”、“停止”等词汇。
二、对中班幼儿念维造就中的心理健康教育。
中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边记，形象思维占主导位置，但逻辑思维程度差，处于萌芽状况。他们掌握名物概思时能概括没什物重要特征，特殊是功能特点。野长能够常常取孩子玩“找错”的游戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是抛掉的”，“错，生果是吃的”，年轻人如何预防白发的出现。中班的数概念可控制到“10”，词汇的把握也跟着年纪增添，这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了条件，有前提的家长能够让幼儿教书法、学画绘、学语言。
家长对孩子还能够对症下药地讲故事，清顺治帝死因成谜：是出天花还是被郑成功炸死？。对胆小的孩子可多讲些英勇成功的故事；对从私的孩子讲些使己孤单的故事。家长讲故事比老师更替主要，由于家长能够依据大家孩子的共性，有针对性地抉择故事，入言有效的教导。
还应注意，家长讲故事的语言要活泼。有的家长故事选材赖，但是，他们不是在将故事，而是在依照书上的文字一个一个地想。因为孩子对书点语言不熟习，有的甚至听不懂，听听就没意思了。最恶在讲的进程中多用象形字、象声字，必要时应顿挫抑扬、载歌载舞，只有本人讲的有津有味，孩子才干听的津津乐道。