中学校园读书节活动简报 篇1
读书让书香溢满校园，增添人文气息；读书让心灵徜徉书海，积淀智慧金砂。为落实立德树人根本任务，营造浓厚的书香氛围，在第__个“世界读书日”来临之际，__第二十四中学组织开展了20__年读书月系列活动，引导广大师生养成爱读书、读好书、善读书的习惯，在阅读中品味经典、感悟人生。
01、“共读好书，悦享成长”
主题黑板报评比
方寸板报展风采，书香校园润无声。高一年级各班精心设计出了主题突出、形式丰富的板报作品，不仅装点了班级读书环境，也营造了浓郁的书香氛围，为校园文化建设增添了一道亮丽的风景线。一幅幅黑板报，引领全体学生以书籍为舟，在阅读的海洋中收获新知。
02、阅读经典
推介手抄报比赛
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。七年、八年、高一及高二年级同学们按本年级推荐书单目录进行阅读，并参与推介手抄报创作比赛。本次收集到的手抄报作品，主题鲜明、美观大方，内容积极向上，充分体现了学生们对经典名著的喜爱和欣赏之情。
03、“阅读经典，品味书香”
读书分享会
好书不厌百回读，熟读深思子自知。一本好书，给同学们打开一扇看世界的窗，领略更精彩的风景。活动中，选手们通过阅读名著，分享了《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》以及《老人与海》等经典文学作品读后感，他们用真挚的情感、生动的语言讲述了真切的阅读感悟，在经典阅读中感悟文字力量，思索生命意义，增长见识，提升品味。
04、“诵读经典诗文，传承中华文化”
诵读比赛
品经典诗词之韵味，立少年奋发之壮志。比赛中，选手们以饱满的热情、积昂的情绪诵读着中华经典的诗词。《少年中国说》《满江红》《木兰诗》《论语》《大学·中庸》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《声声慢》《将进酒》等一首首耳熟能详、脍炙人口的经典诗文，或激情飞扬的吟唱，或清新儒雅的低诵，彰显了中华语言与文化的无穷魅力，引来现场观众们的凝神聆听和阵阵掌声。
最是书香能致远，墨卷至恒沁人心。同学们与好书为友、与好书相伴，在浩瀚书海的字里行间，找到属于自己的点点荧光。让充满书香的阅读伴我们成长，让充满智慧的书籍照亮我们的人生。
中学校园读书节活动简报 篇2
书籍是人类进步的阶梯。养成良好的读书习惯，掌握好的读书方法，是人生发展的源泉！为了让孩子的身心得以健康的成长，让孩子们充分地翱翔在知识的海洋，根据__县教育局的通知，结合我校实际情况，以“书香润泽心灵，阅读成就梦想”为主题开展了丰富多彩的读书活动。
一、读童话讲故事
同学们读故事时聚精会神，讲故事的时候绘声绘色。
二、推荐“一本好书”
看，他们推荐的图书是不是很有趣，同学们听得津津有味。
三、动笔“读书”
四、读书手抄报
学生们用手抄报的形式记录读书所得，交流读书方法。
五、指导读书方法
各班级班主任针对班级学生读书过程中存在的问题方法不对、不会选择读物等方面进行了指导。
通过读书活动的开展，培养了学生良好的读书习惯，提升了学生的文化修养。校园中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的影响。今后我校将深入开展读书活动，形成读书明理、读书求知、读书感党恩、读书成才的新风尚。
中学校园读书节活动简报 篇3
“人间四月读书天，书香满径春风里。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。在这花明柳绿的季节，我们迎来了第__个世界读书日。
为丰富学生的精神文化生活，营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，让学生感受阅读之美，让阅读成为一种习惯，__市第九中学名班主任工作室携手语文组教师特在这一天举行了“四月溢满书香，经典润泽生命”系列阅读分享活动，活动内容丰富多彩，书香流韵、厚读育心。
了解世界读书日
秉承着“知其然，还要知其所以然”的理念，__市第九中学的老师们通过网络平台向学生宣传讲授“世界读书日”的来历，通过视频形式调动学生的阅读兴趣，丰富学生的课外知识，对本次活动起到了很好的导入作用。
那么世界读书日的来历究竟是什么呢？我们一起来看看吧！
为什么要读书？
身体可以疲惫，生病乃至受伤，但精神绝不可以颓唐。我们为什么要读书？读书让我们的灵魂变得充盈，读书让我们拥有面对人生的勇气，读书让你腹有诗书气自华，读书让我们虚心通达、不固陋、不偏执。
__市第九中学的教师们不断教育学生：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。引导学生在阅读的道理上不断前行……
亲子共读
生活里没有书籍，就好像没有阳光；
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
__市第九中学的老师们组织了一系列活动，
为学生插上了阅读的翅膀，引领他们飞翔。
共读经典促成长
“积财千万，无过读书。”读书可以明理得道，可以修身养性。“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书人在阅读之中，“每有会意，便欣然忘食”。这种身心合一的阅读历程，赋予了读书极为厚重的神圣性和愉悦性。共读经典，拉近了学生们之间的距离，促进了孩子们的成长。( 作文 zUOWenba.neT )
亲子共读暖人心
最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书需要家庭氛围的熏陶和培养，九中的学子们和父母进行了亲子共读，他们一起了解书、认识书、好读书、读好书，为营造良好的读书氛围树立了榜样。
读书成果初展示
阳春四月，花红柳绿，万物复苏。四月的草，滴滴欲翠；四月的水，清亮清亮；四月的风，撩人心扉。这一天，__市第九中学的同学们为世界读书日和自己阅读的经典书目绘制了手抄报，让空气中都飘荡着书香的味道。
思维导图助阅读
每打开一本书，就是一个世界。瞧！心灵手巧的同学们在用思维导图勾画着自己看到的大千世界。一张张精美的思维导图是孩子们对书籍的向往与热爱。一幅幅读书思维导图成为__市第九中学学生读书活动的焦点。
整理书架爱读书
读书是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。整理书架有助于帮助学生静下心来，梳理自己读过的书，回味自己的阅读过程，从而更加热爱阅读。
整理自己的书架，是爱上阅读的开始，在世界读书日这一天，于四月的微风中静心整理自己的书柜，从此，爱上阅读……
读书笔记随心写
很多同学还为自己喜爱的书本随手做了摘抄，写下了读书心得，展示出了九中学子的独特风采！
四月溢满书香，经典润泽生命。__市第九中学名班主任工作室携手语文组教师，以“世界读书日”为契机，开展了丰富多彩的活动。此次活动不仅让同学们开阔了思想境界，了解了更多知识，而且为学生提供了一个展示风采的平台，营造了多读书、读好书的浓厚氛围，让学生明白读书的意义，让学生爱上了阅读。
读书，不止于“世界阅读日”！让我们继续这书香为伴的旅程，让阅读伴“我”成长！
中学校园读书节活动简报 篇4
为深入贯彻落实____系列讲话精神，加强党员的文化修养和文学内涵，推动学习型党支部的创建，20__年4月__日上午，__市第三十九中学文科党支部在第__个世界读书日到来之际，于__楼二楼会议室开展“品味书香，享阅读之乐”的阅读半小时活动。让党员们切身感受浓浓的阅读氛围，引导党员爱读书、多读书、读好书，享受读书带来的进步和快乐，共建“书香支部”。
本次“世界读书日”活动主要有四项流程：
一、共享“红色书香”图书漂流活动。党支部利用党建活动室作为漂流书架，动员全体党员每人分享2-5本红色经典图书，将书放到漂流书架上进行图书漂流。活动通过知识分享的形式，提高党员的读书兴趣，让书籍在流动中更好发挥作用，营造支部成员读书热潮。
二、“共沐书香”赠书活动。党总支纪检委员、三十九中东校区执行校长于__，文科党支部书记赵__为参与活动的党员赠送《党的__大报告》《中国共产党章程》《中国共产党第__次全国代表大会文件会汇编》《党的__大报告学习辅导百问》《我是共产党员》等书籍并合影留念。书籍内容包括党的__大相关书籍、红色经典等。该活动引领党员多读书、读好书，营造“红色书香”的浓厚氛围。
三、“红色江山代代传”赠书活动。于__、赵__、李__为参与活动的少先队员、共青团员赠送《雷锋的故事》《爱国少年》《社会主义核心价值体系的内涵》《应该传承下去的100个美德》《我为国旗添光彩》等书籍并合影留念。书籍内容包括多个方面，如红色经典、共产党员人物传记、中华优秀传统文化等。该活动引领少先队员、共青团员多读书、读好书，营造“书香校园”的浓厚氛围。
方塘清澈，只因活水常来。于__希望__三十九中东校区的全体师生们好读书、读好书、读书好，从书中感受春的绿意与生机，从书中品味知识的馨香与温暖，让迷人的书香，飘溢在__三十九中东校区的校园；让朗朗的读书声，伴随着同学们成长的每个脚步；让读书的风尚，为我们台儿庄区教育插上腾飞的翅膀！
四、“读家风故事写廉政家书”活动。通过于__读司马光、吉鸿昌、钱基博等廉政故事，党员干部受到廉政文化熏陶，坚守初心使命，永葆忠诚干净担当的政治本色。
此次“世界读书日”活动通过丰富多彩的阅读形式，不仅推动校园的读书氛围，同时弘扬了主旋律，激发了正能量；在陶冶情操的同时，实现了党员的自我教育、自我净化、自我完善和自我提高，丰富了党支部文化生活，切实发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
中学校园读书节活动简报 篇5
最美人间四月天，正是读书好时节。4月__日，为迎接第__个世界读书日，大力倡导“多读书、读好书、好读书”，让读书活动融入人们的日常生活，推广全民阅读的理念，努力营造终身学习的社会氛围，__师范大学__附属中学携手__新区__社区开展了“同品书香，阅读悦美”世界读书日主题活动。
教师好书分享
沈师__附中赵__老师从《简爱》这本书的作者简介、内容结构、推荐理由、阅读收获和教育感想等五个方面与学生进行了交流分享，同时呼吁“全域阅读，全民阅读”，在阅读的世界里静坐烟波湖畔，看尽云卷云舒，花开花落！
学生阅读分享
活动中，学生们自选书目，结合生活实践和所思所学，各“书”己见、讨论读书心得。他们用真挚的语言、具体的事例、切身的感悟，畅谈从书中收获的人生、学习感悟，共品书香之韵。
撰写读书漂流卡
“悦”读时光，遇“荐”美好。学生们以书籍为引，笔墨为媒，将一本本经过精心挑选的书籍带到现场，并将自己的阅读心得和感悟一起写进读书漂流卡，让它分享知识，传递信任，传承感动。希望通过此次活动让书籍找到新的“主人”，以书会友，架起知识与情感传递的桥梁。
活动最后，沈师__附中向__社区赠送了党史类、家庭教育类、科技文化类等书籍，供辖区居民们借阅。希望居民们通过阅读这些书籍，能够养成阅读习惯，丰富精神生活，提升文化素养，充盈内心世界。
阅读丰盈人生，书香润泽心田。本次活动的开展，激发了学生们的阅读热情，营造了浓厚的阅读氛围。
让我们一起书写芳华，遇见最美的自己。相信每一个热爱阅读的你，都是这个四月天最美的景致！
中学校园读书节活动简报 篇6
在第__个世界读书日来临之际，为了营造良好的读书氛围，激发师生的阅读兴趣，传承红色基因，推动勤廉学校创建，4月__日，__初中举行“读红色书籍，做三勤师生，创勤廉学校”活动启动仪式。
仪式上，党支部书记王__同志分享了自己的阅读心得体会，号召全体师生要好读书，读好书，多阅读红色经典，铭记光辉历史，坚定理想信念，滋养时代精神，争做勤廉师生，共创风清气正勤廉学校。
学生代表七（2）班曾__同学：“这次活动让我深受启发，知道了读书的重要性。只有不断地汲取书籍中的知识，把它转化为自己内在素养，才能扩大自己的眼界，提高自己的写作能力。今后我将以书为伴，养成良好的阅读习惯，提升自己的阅读能力。”
此次活动旨在倡导全体同学行动起来，投身到阅读习惯养成教育活动中，不断提高自身修养和素质，引领校园新风尚，让阅读之花在孩子心中绽放。
中学校园读书节活动简报 篇7
20__年4月23日是第__个“世界读书日”，在读书日到来之际，为培养学生读书兴趣，养成良好的读书习惯，促进学生全面发展，提升学生终身学习能力，营造人人爱读书、乐享悦读的校园氛围。__市第三十四中学开展了以“让阅读成为习惯，让书香飘逸校园”为主题的一系列活动。
活动一
共建“班级图书角”
每个班级完善了班级的图书角，号召同学们把自己收藏的图书带到学校来与大家一起分享，即充实了班级图书角的内容，也满足了同学们对书籍的渴望。
活动二
享受“亲子阅读时光”
亲子阅读活动的创建，拉进了学生与家长之间的距离，孩子们在家长的陪伴下快乐地阅读，创造了良好的读书氛围，使家庭中的幸福指数上升。
活动三
开放“知识的海洋”
图书室、阅览室及读书屋的开放，让这些如饥似渴的孩子们尽情地汲取营养，在知识的海洋中无尽地遨游。时而专注，时而若有所思，时而会心地一笑，整个校园内充盈着书香的味道。
活动四
品味“读书论坛”
第三十四中学坚持的读书活动十四年如一日，20__年教师读书交流活动也正如火如荼地进行，全体教师积极参与，推进了校园文化建设，提升了教师的阅读品味，塑造了美好的心灵。
本次“世界读书日”活动，旨在促使全校师生放松身心，品味书香，提高师生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，让书香充满整个校园。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
中学校园读书节活动简报 篇8
在第__个“4·23世界读书日”到来之际，为了推进学校“书香校园”建设，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，4月__日，我校与新华书店共同举办了以“读书—放飞梦想，照亮人生”为主题的读书节活动。学校、新华书店相关领导、学生家长代表及师生共同参与本次活动。
活动在__县第一中学专职副书记王__的读书倡议书中拉开序幕。王书记对广大学生读书提出三点建议：一是要经常读书，养成学习的好习惯；二是要多读好书，品味生活真谛；三是要学以致用，立志成才。
接着由我校“风吟朗诵社团”为大家集体朗诵《阅读吧朋友》，希望我们的学生能够读书怡情，读书博彩，读书长才。
活动第三项由县新华书店党支部书记何__同志讲话。她说：为使广大学生能够爱读书，读好书，好读书，新华书店将会一如既往为广大师生营造良好的读书环境，本次读书节主题活动中新华书店为学生代表赠送读书笔记本及图书共计60本，购书优惠卡180张，希望以此激励学生积极读书。
亲子共读能够培养孩子良好的阅读习惯和态度，增进亲子之间的感情，创造良好的沟通渠道，分享读书的感动和乐趣，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。参加本次活动的家长代表纷纷为孩子们送上由新华书店捐赠的图书及笔记本。
活动期间高二年级学生代表刘__也向高一的学弟、学妹们分享了自己读书的感悟。她认为作为学生，要以审视的目光阅读书籍，以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴随自己成长。
活动最后参与本次活动的全体师生、新华书店工作人员、家长代表及学生集体签名。
书香飘逸的校园，有内涵、有发展；与书相伴的人生，有质量、有生机。通过本次读书节主题活动，激发了学生的阅读兴趣，营造了浓厚的读书氛围，愿我们一生与书为伴，好读书、读好书。
中学校园读书节活动简报 篇9
4月23日，是第__个世界读书日，在这美丽的四月，__中学校团委联合教务处、政教处、语文组在四楼学术报告厅举行“最是人间四月天，书香四溢满校园”为主题的世界读书日活动，出席本次活动的领导有教务处主任蔡__、校团委书记王__、高二年级主任熊__、高一年级主任王__、语文组组长刘__。活动由校团委书记王__主持。
伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯，无论是纵观中国历史，还是横看世界发展。站在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书。正所谓，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得更加光明和有意义，知识无涯，而生命有限。就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。
活动伊始，教务处主任蔡__致辞，他说：“读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止得体，世界读书日只有一天，但它的意义在于使每一天都成为读书日，要坚信，读书虽然不能改变人生的起点，但它一定能改变人生的终点。”
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。语文组涂国华老师带领大家一起走进《红楼梦》的世界，感受曹雪芹笔下所描绘人物的精彩人生。
涂国华老师从不同角度、不同人物带领各位同学赏析《红楼梦》，既联系高考知识，又渗透人生道理，他幽默的语言和学生们积极的互动，让人身临其境，意犹未尽，现场掌声不断。
最后，年级主任熊__作总结发言：希望同学们通过此次活动，真正的明白阅读的重要性，让阅读成为习惯，让好书伴你成长，让每一天都是读书日，读好书，好读书。
活动结束，是阅读的开始，希望同学们携手经典，博览群书，浸润书香，幸福成长。让我们沐浴在阳光下，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香润泽我们的人生，让我们的每一天都成为读书日，愿读书成为我们终身的伴侣，愿读书成为我们终身的习惯！
腹有诗书气自华
最是书香能致
阅读通向世界
思考抵达自我
让我们在书香中沉思
在经典中漫游
汲取前行力量
中学校园读书节活动简报 篇10
四月春光好，书香溢校园。在第__个世界读书日到来之际，4月__日早上，__市第二十中学举行了“世界读书日，让我们一起在书中畅游”主题升旗仪式暨“营造书香班级，争做书香学生”主题活动启动仪式。
主题升旗仪式
校长时__作国旗下讲话。他结合经典的读书故事，重点围绕“为什么要读书”“读书的意义是什么”以及“学校为打造书香校园所做的努力”方面展开讲话。
在读书廊里，同学们惬意地阅读着，并相互交流所想所感。学校在图书馆、励耕苑等地方打造楹联文化，营造浓厚的书香氛围，尤其是“启智润心，继往开来比肩；培根铸魂，笃志慎行伟岸”的教育理念不仅镌刻进正门楹联，更深深印在了每一位教师的心底。希望每一位同学都爱读书、多读书、读好书，让我们一起在书中畅游，享受阅读之乐。
主题活动
随后，进行的是“营造书香班级，争做书香学生”主题活动启动仪式。校红领巾广播站两位广播员聂子怡、高浩宇带来了朗诵《用读书点亮人生》。与经典同行，与书籍为友，走进诵读者的精神世界，品味高雅的人生趣味。
紧接着，各班图书管理员携书上台参加“图书驿站”——好书交换看活动。本周三（1）班和七（1）班作为各班书籍接收方，每周按班级顺序依次漂流下去。
接下来，围绕主题活动，学校各班将开展“一日三读”活动。通过晨读加强学生的朗读能力的训练与培养，让朗朗的读书声充满校园；利用课后延时的晚读，各班通过“名人名言”“书海拾贝”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会；通过亲子共读，让学生在家里和家长一起读书。为了给学生创造可随时取阅的便捷读书环境，各班还建立了图书角。
深受同学们喜爱的校红领巾广播站也将为读书活动的开展做好宣传工作，为学生展示、发表阅读成果提供平台。
学校也将不定期开展读书演讲和朗读比赛活动，鼓励同学们积极参与读书实践活动，并在学期末评选出书香班级和阅读之星，树立典型，并影响和带动全校师生读书活动的深入开展。
中学校园读书节活动简报 篇11
世界读书日到来之际，集贤里中学开展“同心向党迎盛会，乐享书香悦成长”主题活动，倡导学生爱读书、读好书、善读书，激发学生的读书热情，感知学习的快乐，通过品读红色经典，传承红色基因。
书香传承，笃信前行
学校组织七、八年级全体师生共聚云端，举行线上升旗仪式，让学生居家不停读，享受阅读的快乐。在庄严的国旗下，八年六班学生代表高__作了以《阅读，遇见更好的自己》为主题的国旗下讲话，通过分享自己的读书心得、读书方法和推荐好书，号召同学们充分利用居家学习时间，在书海中汲取成长的营养，与书为友、以书为鉴，不仅要做到“风声雨声读书声声声入耳”，也要争做“家事国事天下事事事关心”的好少年。
书香为伴，“悦”读阅爱
学校组织开展了以“书香为伴，‘悦’读阅爱”为主题的班会活动。班会课上，老师借分享世界读书日的知识，以名人读书故事鼓励学生读书、爱书，认识读书的重要性，提出读书的建议。
书香润心，云端“悦”享
学校借助国家图书馆公众号开展云端阅读活动，通过国图公开课让学生“悦”享读书之乐。同学们在《读书推荐》中听专家和学者分享经典好书和读书感悟，开启了一场云端的书本旅行。在《父辈的旗帜》中，父辈在长征中的感人故事激励同学们继承和弘扬革命精神，在《名著品读》中，同学们对经典小说的思想内涵有了更加深入的了解。通过活动，同学们汲取知识，启迪心灵，培育文化自信。
书香四溢，手绘成长
校德育处组织开展了“书香四溢，手绘成长”世界读书日手抄报展评活动。同学们积极参与，创作出一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报，一笔一画地描绘出心灵深处对知识的渴望，尽情体验着阅读带来的欢乐与收获。
书香留韵，跃然笔下
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”同学们一字一句地摘抄每一个精彩片段，形成了一本本内容丰富的读书笔记。展示了读书的快乐，也培养了学生的阅读习惯，提高阅读效率。
书香怡人，声诵美好
学校还开展“书香怡人声诵美好”爱国诗歌线上朗诵会，同学们用一首首优美的诗文，深情表达着对党的无限热爱与忠诚，歌颂着伟大的中国共产党，践行跟党走的理想追求。
通过此次世界读书日的系列活动，全体师生与经典同行，不断增强思想道德素质和科学文化素质，将红色基因根植心底，坚定文化自信，努力在阅读中下真功夫、苦功夫、细功夫，志存高远，传承文明。
中学校园读书节活动简报 篇12
一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心；一本好书，能激发我们的勇气，让我们拥有向上的动力。阅读充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让我们远离贫乏与平庸，带给我们光明与真理。__区第一中学举行了“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”世界读书日主题教育活动。
主题升旗仪式
让我们从自己做起，从现在做起，用书籍充实自己，用行动影响他人，争做有思想、有知识的新时代中学生，让爱阅读、勤思考的好习惯在校园里蔚然成风。
国旗下献礼
七年级（6）班学生代表万__、崔__、牛__、刘__、李__、王__进行国旗下献礼《阅读点亮智慧，书香润泽心灵》。
杜甫用“读书破万卷，下笔如有神”形容读书的益处，元翁森用“数点梅花天地心”来形容读书的乐趣，苏轼用“腹有诗书气自华”形容读书的重要。书中有五千年的历史文明，有源远流长的古典诗文，有脍炙人口的名篇佳作……它们是文化艺苑中经久不衰的瑰宝，在带给我们艺术享受的同时，也带给我们智慧与启迪。
一个人的成长和自我完善，离不开书籍的滋养。书籍，能开启人类的智慧，塑造时代的伟人。书籍，能实现民族的振兴，能促进国家的繁荣。多读书，读好书，让我们一起拥抱书籍，拥抱这世界上最宝贵的精神财富！在追寻梦想的路上，让阅读引领我们成长，用知识为我们导航！
中学校园读书节活动简报 篇13
人间最美四月天，正是读书最好时。为积极响应__市第二届校园读书月活动的号召，推动教育教学工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，在“世界读书日”来临之际，我校七年、八年、高一、高二年段开展了以“涵泳经典文化，承扬文献名邦”为主题的内容丰富、形式多样的读书节活动，以营造浓浓的书香校园文化氛围，促进学生德智体美劳全面发展。
01、七年级课本剧汇演
古今书韵皆能晓，创编课文显才思。
神采飞扬兼文武，舞台表演展魅力。
课本剧是对教材内容读通读透后进行的第二次创编，以舞台表演的形式展现出来的艺术活动，集人生美好情态、精睿智慧于一瞬。
让课本剧走进我们的课堂、走进学生们的学习生活中、走进每一个孩子的生命成长过程中，让每一个学生真正畅想在文化魅力中，从而形成真正的国家观、历史观、文化观、民族观。
02、八年级现场阅读作文比赛
仗“笔”天涯，激扬文字，英雄还数少年！
本次比赛采用现场作文形式，前期由各班语文老师在班内选出2名优秀小作者，参加校级作文比赛。参赛题目根据读书节活动精心设计，要求参赛学生根据具体要求进行写作。鼓励学生大胆构思，发挥想象，写出自己的真情实感。
现场作文竞赛激发了学生的写作兴趣，调动了学生的写作热情，丰富了校园文化生活，营造了良好的校园文化氛围，为构建书香校园，鼓励广大学生亲近经典，拓宽视野，汲取广博的精神营养，感受丰厚的文化魅力提供了一个很好的活动形式和平台。
03、讲故事比赛
讲述动人__故事
品味__美丽乡韵
聆听中
感受莆仙文化独特魅力
选手们或热情洋溢，或深情脉脉，倾情演绎自己对家乡的热爱和赞美之情。动人的语言、感人的故事感染着在场的每一个人。
讲__故事比赛，既激发了学生阅读的兴趣，又提高了学生的口头表达能力，同时也引导孩子们了解__故事，走进__历史，把__文化植入心中，从小培养孩子对家乡文化的热爱。相信通过新时代孩子们的传承，一定会让__文化绽放出绚烂的光芒！
04、高二专题阅读辩论赛
唇枪舌战，辩赛场硝烟；口若悬河，理是非曲直。
辩论赛前期在高二各个班级进行，每班选出一个优秀辩手，然后8个优秀辩手抽签决定，组成正反两方，进行决赛。双方围绕“增强文化自信，文化创新更重要还是文化传承更重要”辩题展开激烈辩论。
本次举行的辩论赛，响应了读书节活动号召，锻炼了学生的语言表达能力、逻辑思维能力和合作组织能力，让学生们的能力得到发展，通过同学们在辩论赛上思维的碰撞，言语的交流，展现了学子们风华正茂的精神状态，发扬了学子爱读书的精神。相信在不远的将来，我们能看到同学们更加精彩的表现。
“双减”之下，阅读“悦”美。读书节活动不会落幕，同学们与书相伴的人生也才刚刚开始。__十四中全体师生将继续与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书，让读书成为最大爱好，让书香溢满校园。
中学校园读书节活动简报 篇14
春日读书正当时，腹有诗书气自华。__市第五中学一年级语文组积极响应学校“学习__、书香润万家”世界读书日活动，通过多种形式为学生营造浓郁书香的学习氛围，引导并鼓励孩子们养成爱读书、多读书、读好书的习惯。
古诗文是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口。我们一年级语文组利用早读时间带领学生诵读《三字经》《弟子规》《声律启蒙》等，引导学生去感受，去背诵，去想象。
在家庭中提倡开展亲子阅读活动，让家长根据孩子的喜好，引导孩子选择合适的读物，家长和孩子共读一本书，共议一本书，鼓励孩子积极读书，逐渐培养孩子爱读书的好习惯。
与家里所有书籍合影，展示家庭藏书，培养热爱书籍、博览群书的好习惯。
一年级语文组还开展了连环画创作的活动，选取最喜欢的一个故事，以连环画的形式进行二次创作，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。
以书为友，一生受益，书籍是人类成长的阶梯。一年级是人生的起航点，希望孩子们在这充满诗意的悦读氛围中、在好书的陪伴下、在书香的浸润里，能奠定美好人生的基础，让阅读为未来的自己增色添彩！
中学校园读书节活动简报 篇15
__中学围绕“4。23世界读书日”开展了系列读书活动。师生们分享精彩故事，传递阅读快乐，碰撞出精彩纷呈的思维火花。
征集标语，发出倡议。为了更好地促进读书活动的开展，在“4。23世界读书日”到来之前，各班语文老师向学生征集了读书标语，营造出浓浓的读书氛围，并让班干部撰写一篇“好书相伴”倡议书。
美文摘抄，师生共赏。各班语文老师以家庭作业的形式，让学生每人每天摘抄一段美文，可以是课文内容的链接，可以是优美的景物描写，亦或是励志感人的心声表达。各班自行选出具有代表性的美文，张贴在班级展览区，供全校师生赏读。
徜徉书海，推荐分享。该校系列读书活动安排了一个让同学们施展多重才华的环节——制作“读书卡”。“读书卡”的内容可以是把好书推荐给同学的理由，可以是自己读书的感受，也可以是好书的故事梗概、精彩片段抄录。制作形式可以用彩笔勾画，可以用剪刀裁剪，达到以阅读长知识，以阅读增智慧，以制作促兴趣的目的。“读书卡”在校园展览后，由美术老师组成的评审组，评出优秀奖66名，创新奖86名，实用奖126名。
绘制手抄报，讲述读书故事。各班发动学生精心制作一期读书手抄报，在校园展览之后，采取学生投票和教师评价相结合的形式，评出一等奖26名，二等奖56名，三等奖86名，鼓励奖126名。在“我的读书故事”征文比赛中，评审组在密封小作者信息后，采取教师背对背评分形式，评出了一等奖30名，二等奖66名，三等奖166名。
亲子共读，分享幸福。此次读书活动的最后一个环节是“亲子共读”，父母与孩子一起读书，每天读30分钟以上，奇文共欣赏，疑义相与析。读完后进行亲子交流，谈谈各自的感受，并写出读书笔记。各班自行评出具有感染力的图片或笔记，张贴在班级展览区。
中学校园读书节活动简报 篇16
20__年4月23日是第__个世界读书日，__县__中学围绕《优秀教师悄悄做的事儿》一书开展了“读书沙龙”读书活动。
一、利用“掌阅精选”读书APP，开展读书节活动。
此次读书节，学校依然向教师推荐“掌阅精选”读书平台，倡导大家以《优秀教师悄悄做的事儿》为必读书目之外，选定自己喜爱的书籍，每天至少读十分钟，建议在“鹅打卡”小程序中进行读书打卡，看谁坚持得长久。除此以外，支部还向教师们推荐书单，以“红色”经典为主，提升教师的政治素养。
在积累一定的阅读量后，学校以学科为单位，组织各学科教师自成一组，围绕《优秀教师悄悄做的事儿》进行读书分享、谈心得体会，并把所思所想用朗诵、文章、创新歌词演唱、访谈的方式进行读书沙龙汇报。如设一张桌子于场地中间，1名主持人和2至3名党员代表围坐桌旁，其他党员散坐在周围。由主持人引导，和大家一起聊一聊今年以来的学习情况，并对读书的感受和好的方法进行交流。这项活动自20__年始一直延续至今，每隔两个月，就指定某一组进行读书汇报，大家集体观摩学习，聆听心得。目前，学校语文、数学、英语、政史地、艺体、综合组分别登场，以各自独特的方式给大家带来不一样的读书体验。
二、借鉴《朗读者》节目，开展朗读活动。
让教师在党组织推荐书籍的范围内，精选其中最有感触的某一个篇章或章节，或选择一首自己有感触的诗，进行配乐朗读。自拍小视频进行朗读表演，分享到党员群中，大家互相点评，以促进个人综合能力的提高。
三、充分利用班级“图书角”，促进学生之间的阅读交流。
图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书节的开展将进一步促进学校班级流动图书馆的建设和发展。每个班级都有固定的图书柜，教师根据学生年龄与阅读需求定期更换书柜里的书，平日里我们还发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。老师和学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
充分利用好主题班会课也是促进学生阅读的方式之一。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过班会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。以班级为单位，举办了读书会，开展了“经典诵读展示活动”、“古诗pk赛”、“美文朗诵会”“读书小报评选”等活动。
通过读书活动，师生们再一次感受到书籍的魅力、阅读的愉快，既丰富了知识、陶冶了情操，又让班级的凝聚力得以增强，给大家留下了深刻的印象。下一步，我校将深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
中学校园读书节活动简报 篇17
日渐长，风正暖，春天正是读书的好时节，__中学附属实验学校在第__个“世界读书日”即将来临之际，为了树立孩子们正确阅读思想、培养其良好的阅读习惯、营造良好的阅读氛围，孩子们与书为伴，开启了美妙的“图书漂流”之旅。
4月__日上午，在周一升旗仪式之后，学校开展图书漂流启动仪式。大队部辅导员包瑞老师向同学们发起活动倡议：1、要坚持每日阅读；2、要有选择性阅读；3、要深入阅读；4、要养成良好的阅读习惯。
形式多样践行读书日活动
活动一、诗歌朗诵，扬阅读之风
有诗意的童年是甜蜜的，二年级三班的孩子们朗诵的《一株紫丁香》，情真意切，表达了对老师的感激之情。
活动二、主题画作，绘阅读之义
同学们仔细摘抄、精心制作，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，孩子们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！
活动三、图书放漂，品阅读之味
小图书走向大世界，让阅读成为习惯，让书香浸满校园。
立身以立学为先，立学以读书为本。相信通过此次“图书漂流”活动，能极大地提高学生的阅读兴趣、丰富学生的阅读方式、增强学生的阅读学习能力。在以后的学习生活中，让阅读成为我们一生的习惯，让好书，行远路，让书香“漂”溢整个校园！
中学校园读书节活动简报 篇18
读书是教育最基本的活动，也是青年师生增长智慧的根本途径。____指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。党的__大报告指出要深化全民阅读活动。教育部部长__在20__年初的全国教育工作会议中进一步提出：“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。
我校始终坚持弘扬尊重知识、崇尚阅读的理念，助力深化全民阅读活动。在“4·23世界读书日”即将来临之际，语文科组安排了初一、初二语文备课组相继在图书馆一楼教师活动拓展中心举行“书香浸润心灵，阅读点亮人生”教师读书沙龙主题活动，旨在进一步提升教师人文素养，打造一支高素质的青年教师队伍，让教师成为“有思想的教育者”。
初一语文备课组：
“欲求教书好，先做读书人”
初一语文教师读书沙龙活动由备课组长张__老师主持。张老师介绍了本次活动的流程和意义，希望老师们沉浸在书的海洋，一同享受这份心灵的洗礼，感受内心的丰盈。
在读书分享会上，教师们以饱满的热情，制作了精美的的ppt，绘声绘色地向大家推荐各类值得阅读的好书。会场上秩序井然、气氛活跃，大家聚精会神，生怕错过一丝精彩。
01、陈__老师：
《未来学校：重新定义教育》
正所谓：读一本书有起点，却没有终点。陈__老师分享的书籍是朱永新教授所著的《未来学校：重新定义教育》。她围绕全书的七大方面向大家阐述内容，并就书中“打破学科限制，培养孩子综合能力”这一观点，提出我们应该教会孩子们运用知识去探寻新知。陈老师认为如果我们想要不被淘汰，那么我们必须顺应时代潮流，增加个人价值的“本钱”，努力提升自我专业素养，迎接未来教育能者为师的新时代。
02、秦__老师：《蛙》
“世界上最美好的事情，就是读书。”秦__老师分享的书籍是诺贝尔文学奖获得者莫言的《蛙》，这是莫言酝酿十余年、笔耕四载、三易其稿，潜心打造的一部触及国人灵魂最痛处的长篇力作。秦老师提到，她在莫言笔下感受到了无可替代的女性力量，医生“姑姑”万心的一生，是不同凡响的一生，在当时的年代，这样洒脱的女子是显得如此珍贵，敢爱敢恨，追求自己梦想的同时，也一心奉献祖国，虽然她追求理想的一生崎岖坎坷，历尽磨难，但却从未妥协，这种力量令人心生敬畏。
03、李__老师：《第56号教室的奇迹》
李__老师表示，这已经是她第二次分享这本书《第56号教室的奇迹》，但她依旧被雷夫老师的教育激情所打动。雷夫老师截然不同的教育理念、特立独行而又别出心裁的创意，让她认识到每个孩子都是有差异性的，我们不能用相同的目光去看待每一个孩子，作为教育者的我们更要有足够的耐心，沉住气，去等待孩子们的成长，做任何事情都有它的时间表，做任何事情都需要克服急躁，耐心等待也是一种智慧，耐心等待将会创造更大的奇迹。
04、黄__老师：《苏东坡传》
黄__老师在书卷中快进式地遍览苏东坡豁达的人生历程，犹如陪伴他一路而来。面对生活赐予的风雨，苏东坡仍旧心怀释然与坦荡。在历代浩如烟海的文人当中，黄老师感叹道：苏东坡的品格令人心生敬佩，却也让人莫尘莫及。希望我们都能学习苏东坡先生这种快乐豁达的生活心态。
05、汪艳老师：
《OMO：初中名著阅读教学新路径》
汪老师结合近年中考名著题目及东莞的考情，对刘__老师专著《OMO：初中名著阅读教学新路径》中《骆驼祥子》一篇进行了详细的讲解。她提出，我们要在这种阅读模式的探索和实践中，发挥好教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，既要了解名著涉及的重要作家作品和文化常识，又要引导学生欣赏名著人物形象和艺术特色，培养学生的思辨力、表达力和创新力。
初一语文备课组老师寄语：
好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。年华可以老去，唯有读书不可辜负。且让读书，陪伴生命左右，融入血脉，植入灵魂！愿学生们在老师的示范引领下亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
初二语文备课组：
“阅读是教师成长的必由之路”
初二语文备课组的教师读书沙龙现场更是热火朝天，吴__、冼__、郭__、邓__四位语文老师分别从自身实际出发，畅谈读书收获和感悟。发言老师妙语连珠，主持人林采蓉老师不时给予精彩点评，现场气氛活跃融洽。
01、吴__老师分享阅读《狼王梦》体会，她从书中不仅感受到浓浓的母爱，更体会到其中的育人启示：每朵花都有花期，教育要遵从规律；不要把自己的梦想强加在孩子身上，违背了教育的初心；如何激发孩子内驱力，提升孩子的自信心和责任心。吴老师的阅读实践是一次温馨的亲子共读、家长先读的示范引领。
02、冼__老师分享了阅读刘__老师专著《OMO：初中名著阅读教学新路径》的体会，这种线上线下融合模式的阅读是学习方法、模式、环境、策略的多重组合。她受到该书启发，归纳总结了撰写学科论文的小诀窍，认为按照刘老师的思路和做法可以写出高质量的论文，并高度评价此书是一本智慧的书，让人茅塞顿开。
03、郭__老师阅读刘__老师的《OMO：初中名著阅读教学新路径》一书时，认为这种线上线下融合（OMO）模式可以很好地架起师生阅读时空的桥梁，发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用。郭老师重点研究了书中介绍的名著阅读《钢铁是怎样炼成的》，准备在课堂上采用专著里归纳总结的教学方法，提升学生的阅读素养。他结合自己的教学实际时谈到，只有不断学习，不断反思总结，才能不断成长。
04、邓__老师结合刘__老师的两本专著《实证研究：初中语文的知与行》《OMO：初中名著阅读教学新路径》，向与会老师分享了阅读的体会和感受，详细分析书中的体例、写作优点和带给我们撰写学科论文的借鉴意义。在书中，刘老师把整本书的阅读策略研究置于线上线下深度融合的过程中，把传统学习方式的优势和数字化、网络化学习的优势结合起来，注重实证研究，引用大量的数据和课例，深入浅出，既有理论高度，又有现实价值。
邓老师还结合自己在省中小学教师专业阅读征文活动中撰写的《爱心与教育》读后感，分享阅读时自己深切感受到李镇西老师当班主任的博大爱心。当一名老师不仅要有爱心，也要有耐心，更要有责任心。在教育学生时要学会换位思考，学生才会亲其师，信其道。
初二语文备课组老师寄语：
人间最美四月天，读书正当时。若想带领学生多读书，就要先沉下心来自己认真读书。读书是教师最好的修行，对于语文教师而言，读书不仅可以丰盈自己的精神世界，还能在阅读中不断提升专业素养和教学教研能力。
此次活动，将教师读书行动与教育教学有机结合，达到了交流共享、互促共进的目的，为青年教师的成长搭建了良好平台，不仅增强了教师读书学习的紧迫感，还进一步深化了“书香校园”建设，营造了学校良好的读书氛围。
手捧书籍就是手捧希望，开卷读书，就是打开世界之窗。让我们把握今天，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基；让我们亲近书本，与经典为友，汲取知识的灵气；让我们遨游书海，享受读书的美好，享受生活的快乐，让书香飘满整个校园。
中学校园读书节活动简报 篇19
为迎接第__个世界读书日，深入推进学校师生阅读，传承文明，培根铸魂，构建幸福“书香校园”。4月__日上午，__一中党支部组织全体师生开展主题为“少年正是读书时，书香润泽追梦季”的世界读书日系列活动。
上午9：20，由学校社团的成员和2104班同学一起合作的一曲《渔舟唱晚》，一段《雨的四季》，声声古筝、句句妙语外加一袭汉服，这古色古香又韵味十足的元素—古筝配乐朗诵《雨的四季》拉开了__一中世界读书日活动的大幕。
品味经典，沐浴书香，阅读分享节目精彩纷呈。瞧，2101班全体同学登台，用“讲解+集体朗读”的方式为师生呈现了《草房子》一书中的精彩故事《秃鹤》。2001班全体同学，用演读的方式为我们讲述了《苏菲的世界》一书的主要内容和精彩之处。
在活动中，__一中党支部书记、校长黄佳宇与全体师生分享了全国政协委员、__省__高级中学校长唐__《好的教育》一书中的“好的教育”，他希望__一中的“幸福教育”能为学生们打下生命的底色，并朝着培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”方向努力。他强调：老师们，同学们，让我们回归到书籍当中，安安静静地享受阅读的快乐，彰显自身人文气质涵养；通过“少年正是读书时，书香润泽追梦季”活动倡导阅读、鼓励阅读、享受阅读，让阅读的习惯融入我们的生活，让整个校园在花香和书香的浸染下，焕发明媚迷人的风采。
最后，全校师生在主持人的带领下大声倡议：一要崇尚读书，在读书中提升素养，成长成才。二要品读经典，从经典名著中汲取-精华，从圣贤哲理中感悟真理。三要博览群书，书让你在前进的路上拥有不竭的动力。四读书以致用，幸福人生，知行合一。五要终身读书，多读书、读好书，在成长的路上遇见更好的自己。
学校将继续以“书香校园”建设为载体，以各类阅读活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化熏陶师生情操、提升师生文化素养，打造__一中“幸福人生知行合一”校本特色的“书香校园”。
中学校园读书节活动简报 篇20
“少年正是读书时，花开有声展书香。”20__年4月23日是第__个“世界读书日”，为进一步推进书香校园的建设，引导学生厚植爱党爱国情怀，营造良好的校园文化氛围，促进全体师生亲近书本，学会读书，热爱读书，在读书活动中接受传统文化的洗礼，沐浴历史文化的恩泽，享受阅读的快乐，我校开展“世界读书日”读书活动启动仪式。
活动在教导处禹主任的致辞中拉开了帷幕，同时宣读了读书活动方案，详细介绍了活动时间安排、活动内容及活动要求。她强调，一是高度重视，精心组织。二是结合实际，有序推进。把读书系列活动融入日常教育教学工作之中，拓宽活动覆盖面，能够把读书活动长久的坚持下去，达到涵养浸润的目的。
语文组陈__老师引用古今中外名人学者的名言佳句，鼓励全体师生谨记前人发奋读书的感人事例。衷心祝老师们、同学们在书香校园读书活动中读出精彩，为自己的人生阅历增添一缕芬芳的书香。
班主任论坛时间，禹主任就活动方案向全体班主任进一步细化要求，孙校长、梁校长也明确表示，要将读书动提到学校战略发展的层面，要求各级部落实好各项读书活动，营造书香校园氛围。
班会课上，各班主任为全体同学们解读读书活动方案。围绕读书的意义、读书的方法、提出了合理的建议，为学生的读书活动的开展提供了必要的指导。
学校还将针对学生读书情况，及时进行检查验收。学校读书活动的开展旨在进一步培养师生“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，引导全校师生阅读中坚定文化自信、激发爱党爱国热情，营造良好的书香校园文化氛围。
中学校园读书节活动简报 篇21
四月春光好，正是读书时。伴着生机盎然的春意，淡淡的书香亦在融融暖意中流淌……在世界读书日到来之际，为了让学生们养成良好的阅读习惯，好读书，读好书，让“阅读”的种子在学生们的心中生根发芽，__县第二初级中学举行了“最美四月天读书正当时”主题升旗仪式。
__县第二初级中学全体学子们在老师的带领下，排着整齐的队伍，精神抖擞地来到操场，等候升旗仪式的举行。在雄壮的国歌声中，国旗冉冉升起。全体师生怀着崇高的敬意，共唱国歌，气氛肃穆。接下来，八（6）班庄__进行了《人生，因读书而精神》的国旗下发言，号召大家只有与书相伴，思想才不贫穷、不孤单，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣，畅饮这“源头活水”，攀登人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的成长之路。
随后，政教处主任张博通报了上周宿舍、班级检查的结果，并就学生安全，特别是“防溺水安全”做了重点强调。副校长张建权对校园文明创建工作做出指导，倡议全体师生爱护校园环境，杜绝小零食进校园。
最后，同学们聆听感恩歌曲《时间都去哪了》，结束本周升旗仪式。
中学校园读书节活动简报 篇22
浓郁春色，还数人间四月读书天。飞花芳草，桃红李白，明媚春天总是捧出一切温柔，在有春光、有书香最浪漫的季节，过最充实的读书月。
“欲求教好书，先做读书人”，阅读是教师成长的重要途径。为积极推行国家通用语言文字，倡导全民阅读，促进书香校园文化建设，丰富师生精神生活，整体提升我校教师队伍的阅读素养和专业素养，努力为学生、教师打造一个书香特色校园。4月__日，__实验中学开展了以“看见阅读的力量”为主题的“世界图书日”好书推荐系列活动。
本次读书分享活动，分为教师和学生两组。4月__日举行的是教师组的读书推选活动。教师组共6名老师参赛，全体教师参与活动。参赛教师通过深入阅读，联系自己日常经验和感悟分别对《人间草木》《乱世佳人》《美，看不见的竞争力》《瓦尔登湖》《万古江河》《第五十六号教室的奇迹》等书籍进行了不同角度的推荐。
分享活动中，参赛教师结合自己的教育经历分享读书心得。有的娓娓道来，让人如沐春风；有的幽默风趣，赢得阵阵掌声；有的观点鲜明，启迪思考；有的深入人心，引发共鸣。她们从自己的阅读经历出发，畅谈自己的读书感悟，畅谈自己从读书过程中的点滴收获和反思。或深情、或慷慨、或质朴，尽情抒发了自己在读书中感悟、成长的喜悦。叙述了在一本本书的引领下，自己教育观念的更新、精神的洗礼。每一位老师的分享都深深吸引并打动着在座的教师，整个会场精彩不断，气氛和谐而美好。
中学校园读书节活动简报 篇23
20__年4月23日是第__个世界读书日，世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”，为营造浓郁的读书氛围，鼓励师生多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，__市__乡中学校在4月__日至4月__日为期两周集中开展“与书为伴，打好人生底色”系列活动。
一、读书沙龙
[党史必修课 篇23
党员干部将党史教育与读书活动相结合，围绕“在党史学习中汲取奋进的力量”主题，就所读书目《党史必修课》回顾党的光辉历程、歌颂党的丰功伟绩、致敬建党__年。同时表态，立足岗位，发扬三牛精神，为乡村教育可持续发展接续奋斗，勇毅前行。
[苏霍姆林斯基论劳动教育 篇23
非党员教师以“论劳动教育的魅力”为题，从内容、形式上对苏霍姆林斯基的劳动教育观阐述各自观点。突出学生的主动参与，更好地发展学生智能。新课程改革倡导教育要回归生活，如何回归？我们让学生参与劳动，这种劳动应该是带有教育性质的实践活动，不仅是为了培养集体主义精神，更重要的是为了发展智力水平，有助于学生有效地解决现实中的问题。
[新教育之梦 篇23
部分教师以“读教育专著、做智慧教师”为题交流读后感。
“我是不是一个胸怀理想、充满激情的教师？”
“我是不是一个勇于挑战自我的教师？”
“我是不是一个富有创新精神的教师？”
老师们从德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等方面描述着她们的新教育之梦。
二、主题升旗仪式
“阅读点亮智慧、书香润泽心灵”
表彰读书之星，总结前期读书工作，发起读书倡议，指明读书新方向……
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。读无止境！
三、课本剧编演
把语文教学跟德育、美育结合，通过舞台艺术的表演加深对文本的理解，提高语言能力的发展，促进合作能力的提升。
“孙权劝学”、“孺子可教”、“三顾茅庐”、“邯郸学步”、“散步”……
如果把学生的生活体验、心理因素比作一潭水，那么我们的课本剧编演，就好比投水之石，激起千层浪。
形式多样的读书活动，以世界读书日为契机蓬勃开展。推动了书香校园建设，加快了学习型团队成长。
世界读书日只有一天，但它的意义在于使每一天都成为读书日。读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强！———后记
中学校园读书节活动简报 篇24
聚焦“双减”后第一个“世界读书日”。近日，__六中以“世界读书日”为契机，组织开展了第__届“师生读书节”活动。本次活动展现了广大师生良好的阅读风貌，有效提升了师生的阅读素养，激励更多的师生漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多、获得更多。通过“我和书的故事”“好书推荐”“校园采访”“书香武威”等系列活动向大家展示读书的魅力，传播阅读正能量！
同学们讲述了自己和书籍之间的故事，分享了他们与书籍之间的不解之缘。书香陪伴他们成长，增长了他们的智慧，与书的故事还在继续……
同学们还利用课后服务时间制作了“好书推荐卡”，把自己喜欢的名著名篇推荐给身边的小伙伴。在交流中他们互通有无，拓展了阅读视野。同学们纷纷表示，今后要多读好书，多分享、多沟通、多提升；也希望有更多的实践活动让他们分享阅读的收获。
草长莺飞，春暖花开，美好的韶光，唯有读书好。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。
“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。”阅读，能让你学到更多的知识，懂得更多的道理，看到更远的风景。校长田鸿鸠寄语全体教师：教师最大的底气是读书，最大的收获也是读书。教师为什么要读书？因为读书让我们举止有尺，嬉笑有度，说话有德，做事有余，这就是作为教师给学生最好的示范。