优秀少先队大队辅导员事迹简介 篇1
XX同志，XX市XXX小学XX分校教导处副主任，少先大队辅导员。20XX年通过绿色人才引进进入XX市XXX小学XX分校，并一直担任少先队大队辅导员。五年来，她全身心地投入少先队工作，把孩子的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生光辉的阵地，用爱心和恒心培育出一批批优秀的少先队员。
为人师表，从心出发
XX老师始终认为，作为辅导员，自己要具有优良的品德修养，才能成为少先队员的好导师、好榜样。她十分注重提高自身修养，处处严格要求自己，积极参加学校组织的政治学习，主动进行业务学习，不断提高自己的思想和理论水平。她经常和其他辅导员深入交流，互相研究探讨、取长补短、共同提高，创造性地开展好学校少先队工作。
坚定理想信念，
立志做“新时代好老师”
在思想上，XX老师坚持树立“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”，一直在向着成为一名合格的少先队辅导员的方向努力。疫情期间，她毅然决然向党组织递交了入党申请书，现已成为一名光荣的预备党员。
三
在学习和实践中探索少先队工作
新思路
20XX年和20XX年连续两年，XX老师前往中央团校参加了全国中小学骨干少先大队辅导员培训班，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试、改进、总结提高，努力使自己的工作富有创意。
为了使学校的少先队活动取得良好的教育效果，左老师根据学生的年龄特点，全方位对队员进行思想教育，开展了一系列的主题教育活动，如三月学雷锋做好事、四月祭英烈、五月劳动教育，庆六一红领巾小社团展演、七一节唱红歌、国庆节与国旗合影、建队节仪式教育等，同时紧抓每一个有利契机，开展好红领巾“五小”活动。除此之外，左老师还组织中队辅导员观摩主题中队会，给他们创造了相互学习、促进、交流、提高的良好氛围。
带领队员争做社区“小小志愿者”
XX老师会采用“走出去、请进来”的方式，聘请公安部门的同志担任学校法制副校长、校外法律辅导员，请他们多次走进校园举行法制、安全讲座、报告会。她还经常带领少先队员们走入社区，开展服务社区的活动，例如看望“五老”、为社区居民送上自己写的对联、美化社区画井盖、来到地铁站做引导员等等，使社区成了队员的第二个学校。
无私奉献，硕果累累
在XX校长的带领下，XX老师不断开拓XXX小学XX分校的少先队工作，该校先后获得“全国少先队改革示范校”“XX市优秀少先大队”“安徽省优秀少先大队”等荣誉称号。
20XX年和20XX年XXX小学XX分校少先大队先后承办了由共青团安徽省委、安徽省教育厅、安徽省少工委联合主办的皖疆青少年“手拉手”实践夏令营开营仪式和“传承红色基因培育时代新人”——庆祝中国少年先锋队建队71周年主题队日活动，该活动还受到人民网、安青网、安徽日报客户端、安徽红领巾等多家媒体关注。学校少先队活动先后还被《少年博览》《开学宝典》《少年儿童研究》《中国少年报》刊登。
作为一名做着“太阳底下最美丽的事业”的大队辅导员，XX老师始终把自己定位成学生的朋友这一角色，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与她分享，把烦恼向她倾诉。她时刻关心着队员们的成长，给贫困的学生送去温暖，探望生病的孩子，鼓励帮助情绪低落的孩子。用真情浇灌花朵，做孩子们的贴心人，XX老师脚踏实地地在平凡的岗位上付出汗水、播撒爱心，用火一样的热情，点燃星星火炬的事业。
优秀少先队大队辅导员事迹简介 篇2
曾获“XX区优秀少先队辅导员”“XX区优秀教师”“XX镇优秀教师”“XX区优秀教练员”“XX镇优秀教练员”“XX镇优秀裁判员”等称号，所带大队先后荣获“广东省少先队红旗中队”“XX区少先队红旗大队”等称号
开展“七好教育”携手少先队员向阳生长
在XX有一名少先队大队辅导员，他把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉篇章，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中，在少先队的事业上坚守育人初心，引领少先队员们向阳生长，做新时代的“红孩子”“红少年”，他就是XX高新区XX镇金星小学大队辅导员XXX。
扎实开展队员行为规范养成教育
XXX忠诚党的教育事业，热爱少先队工作，热爱少年儿童。工作中，他十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，富有开拓创新精神和锐意进取的教学态度，灵活务实地做好少先队工作。在学生眼中，他既是严格认真的好教师，又是活泼风趣的大哥哥。
走进校园，随处可见少先队员们礼貌招呼、清扫校园的身影，一股“文明向上、拼搏进取”之风扑面而来。XXX介绍，他在全校队员中积极开展“站好队、出好操、扫好地、值好日、写好字、读好书、做好人”七好教育，并成为了学校的一个特色活动。
“红领巾监督岗”检查校园情况、定期考核和随机考核相结合、每周进行“文明班”评比……开展“七好”教育以来，学生以班级获得“文明班”为荣，铆足干劲争夺“文明班”流动红旗。“每周一在升旗仪式后便公布上周“文明班”的名单，每念到一个班级，就会有一阵欢呼声，我觉得这就是学生付出努力后最好的回报。”他说。
此外在课余时间，队员们都会围在XXX身边，找他一起跳绳或做其他小游戏，把他当成好朋友一样相处，“看到孩子们脸上天真烂漫的笑容，我感到很是开心满足。”
深化主题活动，让少先队工作活起来
多年来，XXX结合学校实际情况，坚持立德树人的目标和方向，根据少先队员的身心特点，以活动为载体，不断创新少先队活动的实践模式。如在主题班会课上开展社会主义核心价值观教育、组织少先队大队每年开展爱国主义读书教育活动、积极组织队员参加市级、区级主题征文比赛和讲故事比赛……
他还以各大节日为契机，组织开展“扣好人生第一粒扣子”等主题活动、志愿服务活动，让少先队员在主题鲜明的实践体验中明道理、长见识、学本领，全面提升少先队员的核心素养。
每年在清明节的时候，他都会带领少先队员到烈士陵园开展扫墓活动，让广大师生缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承革命优良传统，增强师生爱党、爱国、爱家乡的情感。九月九日重阳节，他组织少先队员代表到敬老院进行重阳节慰问，开展敬老爱老活动。“走出课堂、走出校园，让孩子们在‘社会大课堂’中更好地实践成长。”XXX说。
强化政治素养，敢于担当作为
“要做好少先队的工作，仅靠满腔热忱是不够的，还要有扎实的理论功底和精湛的专业技能，还要不断强化自身工作水平，积极参加各级专项技能赛事提升自我。”XXX说。
他孜孜不倦钻研业务，通过参加省、市、区少工委组织的有关技能培训班学习，提高自身理论素养，并获得了多项荣誉。作为少先队大队辅导员，他曾带领的XX镇金星小学少先队大队获得20XX-20XX年度XX区“红旗大队”称号；20XX-20XX年度获广东省“红旗中队”等荣誉。
他以身作则敢于担当。新冠疫情暴发以来，他积极响应号召，发挥模范带头作用，主动报名参加党员疫情防控先锋队，带领家长志愿者协助在校门口测温通道监测数据、检查健康码、维持秩序，到课室检查通风记录、开展防疫宣传等等，校园里处处都有他忙碌的身影。此外，他还组织了“红领巾讲解员”队伍，对最新疫情防控要求进行宣传，通过国旗下讲话、进班级宣讲等方式，倡导全校师生严格遵守疫情防控要求，一起为巩固疫情防控成果贡献青春力量。
优秀少先队大队辅导员事迹简介 篇3
XXX，从事少先队工作六年来，一直服务于农村的少先队事业。她从建章立制入手，完善少先队组织建设，培养少先队骨干，以少先队活动为载体，形成了自己的工作特色，学校先后荣获“利津县团队工作先进集体”“全市少先队工作先进集体”、“xx市文明校园”等多项荣誉称号，她指导队员参加省、市各类比赛并多次获奖，她分别在20XX年和20XX年两次被评为“xx市少先队先进工作者”、20XX年获得“xx市第四届少先队辅导员技能大赛二等奖”。
铸红色之魂——发挥思想引领作用
她紧紧围绕少先队组织“立德树人”的根本任务，积极传播党的意识形态，让学生的思想“红”起来，为此组织开展了“习爷爷教导记心中”“红心向党献礼百年”“我向习爷爷说句心里话”“宣讲习爷爷寄语回信”等主题教育活动，坚定了少先队员的理想信念。其中多项活动在大众网、齐鲁晚报等省市级网络、报刊发表。
创阵地之基——加强少先队阵地建设
少先队阵地建设是少先队组织对少先队员进行教育的重要途径。在她的努力下，学校通过建设红色主题文化墙、打造高标准的少先队活动室，设立红领巾护导中队、国旗中队等活动阵地，营造浓厚的少先队文化氛围；为了拓展队员的视野，她主动联系校外实践基地，带领队员们走进堐西博物馆、中古店禁毒教育中心、新立生态产业园等校外实践阵地，丰富了少先队文化内涵；学校还成立各种社团，培养队员的个性特长，提升队员课余文化生活，戏剧社团排练的《红色记忆》获得xx市传统文化节目展演一等奖；舞蹈社团排练的《我心中的河》获得xx市“知史爱党知史爱国”一等奖，她努力用“爱”和“情”去开垦心中那一片红色的土地，引领队员们健康快乐成长。
启活动之智——助力少先队员健康成长
（一）小手拉大手实践活动显特色。她和队员们通过主题队会、手抄报、宣传小视频、国旗下宣誓等方式开展丰富多彩的小手拉大手活动，带动家长和全社会的良好风气的形成。
（二）传统节日纪念活动筑根基。清明节祭英烈，国家公祭日观看红色微电影，烈士纪念日走进利津县博物馆，红领巾假日小队寻访光荣在党50年老党员，重阳节红领巾志愿服务队走进敬老院，践行雷锋精神，同时运用好红色教育资源，和国旗合个影，唱支山歌给党听，献礼建党百年书画展等活动，培植少先队员爱国情怀，传承民族精神。
（三）校园主题活动创品牌。在她的组织下各中队结合学校的九大校园传统节日积极创建五小中队活动，红领巾小百灵唱起来，赢得利津县合唱比赛二等奖，红领巾小健将赛出风格、赛出水平，获得xx市足球特色学校称号；红领巾小创客想起来、做起来，多名队员获得xx市创新能力大赛一等奖。
润责任之心——提升少先队工作规范化
创新开展分批入队和红领巾奖章评比工作，少先队大队积极制定了《红领巾奖章争章方案》和《分批入队方案细则》，她积极探索“分批入队”的有效方式，利用校园宣传栏、少先队活动室、每周一课时的少先队活动课开展充分的队前教育；成立红领巾宣讲团，宣讲榜样故事，为全面育人打下坚实的基础。她结合学校传统的节日内容，选定相关的基础奖章和特色章，制定了《红领巾奖章争章手册》，利用每周一课时的少先队活动课、每月的传统主题节日，组织开展红领巾奖章争章活动，逐步实现了“人人可行，天天可为”的红领巾争章活动的常态化。
“随风潜入夜，润物细无声”，她将始终坚持着对少先队事业的那份初心，带着对少先队的热爱与执着加倍努力，让抬头看得见，低头想得起的浓厚氛围和内化于心的榜样示范，滋养引领队员成长，让红领巾更加鲜艳，让队旗更加耀眼！
优秀少先队大队辅导员事迹简介 篇4
XXX，从教25年，从一名普通的中队辅导员成长为大队辅导员，再到荣获市、区级多项少先队荣誉，时节如流，红领巾情节初心不改。作为一名中共党员她始终以星星火炬为引，向着党的光芒，让红色基因在一代代少先队员的血脉中流淌。
发展红领巾事业，规范辅导员成长路径
在开展少先队工作时，她按照“抓规范、抓业务、带队伍”的工作思路，加强辅导员队伍建设。积极组织“一人培训，全员受益”的辅导员培训机制，实现辅导员队伍的均衡、高效发展。
扣好人生第一粒扣子，培养优秀少先队员队伍
她注重少先队组织建设，形成了特色中队→活力小队的工作网络，完善了“大、中、小队”三级管理体系，让队员成为少先队的主人。指导学校大中队落实“红领巾奖章”阶梯式成长激励体系，形成比学赶帮超的良好氛围。在她精心培养下，阳光百花园中队荣获“全国优秀少先队集体”“全国优秀动感中队”，张钥茹获得省级优秀少先队员荣誉，龚政杰、杨若溪、董芮菡等获得市级新时代好队员荣誉称号，王涿清、杨世缘代表参加国家级、省级少代会。
加强思想引领，树立红色旗帜
为了全面积极响应全国少工委和省市少工委的号召，她加强思想引领，坚定少先队员听党的话、跟党走的信念。
春风化雨润物无声。她把培育和践行社会主义核心价值观贯穿新时代少先队工作的全过程。组织开展了“小手拉大手三十行动”，从队员日常文明习惯入手，通过教育一名队员，带动一个家庭，辐射整个社会。积极响应省少工委“牵手同行，点亮希望”——“红领巾共建希望小屋”主题活动。引导广大少先队员、团员、党员教师等群体发挥模范带头作用，用自己的实际行动为更多的困境儿童送去温暖与希望。20XX、20XX连续两年成功承办了“xx市少先队‘你好，新时代’主题队日暨少先队集中入队示范活动”，为队员们种下红色的种子。加强学校鼓号队建设，连续三届荣获xx市少先队鼓号操大赛一等奖，声声鼓号，奏响了爱国热情。
充分利用好红色资源，党史学习教育，加强对少年儿童的政治启蒙教育和价值观塑造，做到理想信念从少年儿童抓起，让“红色旗帜”高高飘扬，红色基因代代相传！
播撒彩色阳光，扎根特色土壤
她以“真实、有效、让更多的孩子受益”教育活动为主线，坚持抓好常规教育。她带头设计开展以“学校、家庭、社会”三结合的体验教育一系列活动。创造性地开展丰富多彩的假日小队活动，开展了“争做新时代好队员”“童心敬老献爱心活动”“红领巾志愿活动”“学党史感党恩跟党走”等多项主题实践活动，让这“彩色阳光”温暖队员们的心田。
她还根据学校少先队实际情况，依托重大节日，充分挖掘、利用、拓展社区和校外少先队活动阵地，大力开展各类开展丰富多彩的特色活动。3月，开展学雷锋敬老感恩活动；5月，开展“红领巾小能手”主题实践活动；清明节，组织队员到烈士陵园扫墓，瞻仰革命先烈的丰功伟绩等等。还举行了以“传承红色基因，争做时代先锋”为主题的红领巾寻访活动，加深了队员们对革命英雄事迹的认识！在“特色土壤”中扎根，红领巾小主人的意识显著增强。
献身少先队辅导员工作她无怨无悔。时刻谨记习近平总书记的殷切希望，不忘初心，牢记使命；创新少先队工作，为培养担当民族复兴大任的时代新人时刻准备着！
优秀少先队大队辅导员事迹简介 篇5
曾获得“广东省优秀少先队辅导员”、xx市“德育工作先进者”“优秀乡村教师”“最美志愿者”、龙门县“优秀教师”“最美教师”“优秀教研工作者”等荣誉称号；荣获广东省青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果竞赛三等奖
以爱之名静待花开用心打造优质少先队队伍
xxx心中始终牢记一个信念：教育学生需要三分教育，七分耐心。她酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实；任劳任怨、甘于奉献，将满腔热忱投入到少先队事业。“能够从事阳光下最美丽的‘红领巾事业’，我感到幸福！”她自豪说道。
认真且真诚，用教育智慧关爱孩子
作为一名乡村的辅导员，xxx对待少先队工作总是事无巨细亲力亲为，从教以来她始终把教书育人作为自己的第一要务，用真诚的心和认真严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。
“少先队辅导员就像是‘孩子王’，而作为‘孩子王’就必须懂得孩子们的心理、了解孩子们的愿望、帮助孩子们解决困难，这样他们才会信任你。”为此，她善用机会走近学生，从而找到适合的沟通方式，与他们共同进步成长。
面对品学兼优的队员，她充满热情地培养他们；而面对基础较差的队员，xxx认真寻找他们的每一个闪光点，放大他们的闪光点，增强他们的自信心。平时，她经常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让他们感受老师的关爱与温暖。“只有深入了解学生，尊重他们并以真诚相待，才能与孩子们一同成长，建设更优秀的少先队伍。”xxx说。
创设多彩活动，为孩子搭成长平台
作为一位少先队辅导员，她组织开展了丰富多彩的少先队活动。如：开展主题队会“学习雷锋好榜样”“感恩教育”“文明小天使”“一举手，一弯腰”“红领巾奖章”等系列活动，并组织学生积极参加学校举行的各种实践活动，让每位队员都能在活动中得到锻炼，使每个孩子都有进步。
在xxx看来，一支充满生机与活力的少先队伍离不开教育性和趣味性于一体的少先队活动。结合学校实际、学生特点，她每年组织学生去学校附近看望空巢老人和去养老院看望孤寡老人，让学生帮助老人们做一些力所能及的事情，培养学生尊老爱老的美好品德。在循序渐进的实践活动中，她培养了学生们的感恩、进取、好学的优秀品质，使得她们班的中队班风正、学风浓。
不断探索，重视自我成长
在该校领导和教师的信任下，xxx老师不负学校重托，在数学科组优质课中起到带头作用。她大胆探索、尝试、创新，不断总结经验、积累经验、提升自己。参与市德育课题《创建和谐、平安、幸福、美丽校园的研究与实践》审核通过并结题，作为撰写课题和结题人员；主持的教育科研课题《农村学校低年级学生数感研究与实践》市立项并结题。德育论文《爱“铸”成长——浅谈教师如何在学生心中建立威信》、《双减战“疫”下守护儿童成长》均获县一等奖。教学论文《浅谈低年级学生数感培养》获市三等奖、《如何激发低年级学生对数学的兴趣——浅谈低年级教学中“数感”的点滴体会》获市二等奖。
xxx从未停止学习、实践、探索。在辅导员工作中，她不断更新知识结构，学习少先队工作的新理论，研究少先队工作的新方法，提高自身素质水平，努力开创少先队工作新局面。
优秀少先队大队辅导员事迹简介 篇6
向雪，女，中共党员。现担任淄博市张店区实验小学大队辅导员、中国少年先锋队xx省第八届工作委员会委员。儿时的梦想、领导的信任让她走上了大队辅导员的岗位，与红领巾结下了不解之缘。自担任学校大队辅导员以来，她认真学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，团结、创新、合作，通过丰富多彩的活动，为队员的成长搭台、助跑。
一、夯队伍之基
重基础提升队伍素质
作为少年儿童健康成长的指导者，她深知提升自身专业素养的重要性。她认真学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，积极参加省、市、区少先队辅导员培训。并先后参加张店区少先队说课比赛，淄博市、xx省辅导员技能大赛。她积极加入张店区少先队骨干团队，努力成为辅导员队伍的骨干力量。在努力提升自身专业素养的同时，她用自身行动引领中队辅导员、队干部共同成长。成立学校“悦为”少先队工作室，定期组织中队辅导员进行培训，围绕少先队重要文件精神学习、红领巾奖章争章活动实施、分批入队、少先队活动课、少先队社会实践活动、少先队员光荣感的增强等重点工作展开研讨。同时以课题为抓手，围绕少先队工作中存在的问题展开研究，《新时代少先队员自主管理能力的研究》在区级立项，进一步提高了中队辅导员理论素养和工作能力。通过队干部选举、队长学校、校外辅导员进课堂等活动，为少先队活动的开展保驾护航。
抓规范加强阵地建设
伴随《少先队改革方案》的出台，她积极行动，规范队室、落实一室两牌，充分发挥队室、红领巾校园电视台、中队角、鼓号队、红领巾监督岗、红领巾社团等阵地的育人功能，引导队员们热爱少先队，在体验中快乐成长。
二、融课程之妙
她认真落实少先队工作的相关要求，每年规范召开学校少代会、分批入队仪式，积极组织队员开展“动感中队”、“小手拉大手”、“我与爸妈比童年”、“红领巾心向党争做新时代好队员”、“红领巾爱学习”、“红领巾奖章争章”等活动，引导队员听党话、跟党走，在系列活动中进一步增强他们的光荣感和组织归属感。同时，为提高队员的综合素养，她结合队员的特点，积极探索出了“儿童站在正中央——少先队活动课程化”的工作新思路。紧紧围绕儿童发展这个核心，将平面的教育活动变成立体的体验课程。整个少先队课程体系分为5大板块：仪式课程（入学仪式、分批入队仪式、毕业仪式、升旗仪式）、节日课程（清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节、体验课程（社会实践活动、悦为志愿服务课程）、地域文化课程（齐文化探究）自主管理课程（靠右行、我与文明、文明+、法律伴我成长）。在她的指导下，入学仪式、分批入队仪式、特色升旗仪式、春节、清明节、端午节、重阳节、齐文化课程、以靠右行为代表的队员自主管理等创意课程成为了队员的大舞台，队员们主动参与、积极创造，提升了综合素养。
三、拓体验之径
体验教育是少先队教育的基本途径。她积极带领队员参加张店区少先队社会实践活动，多次到红色教育基地、中医研学基地、非物质文化遗产传承基地、航空研学基地等实践基地打卡体验。同时在她的带领下队员们成立了“悦为”志愿服务队。文明引领、安全疏导、礼仪示范……越来越多的悦为志愿者活跃在校园的角角落落。他们还走出校园，走进敬老院、走进公园、走进社区……开展了丰富多彩的志愿服务活动。活动开展的同时，学校也获得了些许荣誉。学校被评为“淄博市优秀少先队集体”、“淄博市少先队工作红旗单位”、“张店区少先队工作先进学校”，三次蝉联淄博市少先队献词大赛冠军，鼓号队在淄博市鼓号操大赛中获特等奖，多次获张店区鼓号操大赛一等奖，并多次承办市、区主题队日示范活动。她也被评为“张店区优秀少先队辅导员”、“张店区少先队骨干辅导员”、“张店区优秀少先队工作者”、“淄博市鼓号操大赛优秀指导教师”、“淄博市优秀少先队辅导员”，在淄博市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动中获一等奖、在xx省少先队辅导员技能大赛中获二等奖，《分层设计劳动课程助力队员全面发展》等文章在《xx少先队》发表。
承载美好而光明的梦想，在今后的工作中她将不忘为党育人的使命，继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，以更科学有效的方法，创造性地开展少先队工作，教育引导队员努力成为能够担当民族复兴大任的时代新人，让胸前的红领巾更加鲜艳！
优秀少先队大队辅导员事迹简介 篇7
陈霜霜，浙师大附属义乌小学少先队辅导员。在辅导员这个工作岗位上，陈霜霜老师默默耕耘着，在付出辛苦与汗水的同时，也收获着成功的喜悦。自从踏上这个岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱每一位队员，用真爱去温暖每一位队员，用真诚去感动每一位队员，把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去。
一、春风化雨组建干部队伍
“火车跑得快，全靠车头带”，陈老师坚信一支精炼能干、组织有力的队干部队伍对中队凝聚力的形成起着至关重要的作用。于是，她会在每学期举行一次队干部竞选大会，让班干部通过毛遂自荐、竞选、民主选举的方式产生。队干部们热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。陈老师还会定期召开中队会，由队员对队干部进行评议，给干部们提出合理的建议。
二、润物无声营造进取学风
一走进陈老师的中队，就可以感受到浓浓的文化气息，那教室后面的黑板成了队员们文化品尝、互相激励的无限空间——绘画作品、硬笔作品等可以让大家充分地欣赏优秀队员的作品，激励大家成为更优秀的自己，时刻提醒着每一个同学为更优秀的自己而努力。
教室后面有个图书角，陈老师会买一些本年龄段孩子最喜欢阅读的书籍放在图书角供大家借阅，孩子们一有空余时间就跑到图书角那儿借阅自己中意的书籍。在她的努力下，花儿中队已形成“积极上进”的良好学风。
三、静待花开细化劳动岗位
每个中队总有那么一批队员，他们不像好动的队员那样个性张扬，也没有学霸在课堂上滔滔不绝的能力，在琐碎丛生的中队事务中，他们常常被忽略，但是，在陈老师的中队，每个队员都有自己的工作岗位，一份能力范围内的小工作，一张《优秀工作者申请表》，让平凡的队员不再平凡，因为他们体现了自我的价值，贴上了佼佼者的标签，并以此约束自己，提醒自己。
四、雏鹰练翅组织多彩活动
（一）争创“红领巾小书虫”
陈老师非常重视学生的课外阅读，以争创“红领巾小书虫”为目标，在教室里经常举办“好书分享会”“成语故事大会”“表彰大会”来激励更多的孩子爱上阅读，以阅读为乐。
（二）假日小队展风采
为丰富队员们的生活，陈老师特意组建了假日小队。节假日时组织中队成员积极参加各种社会实践、红色教育、劳动研学活动等，开展了“走进消防中心”“寻访细菌战纪念馆”“让教育回归生活”等系列活动。
（三）开展丰富的中队活动
在假日小队的基础上，陈老师还举办“树我植言，你们最美”劳动教育活动、“红色故事”演讲活动、“享受阅读，享受童年”“六一美食会”等主题活动。
五、手写我心记录暖心日志
陈老师认为，每个队员都是一粒种子，只是花期不同。她将中队里平凡但暖心的小事都记录了在了中队的公众号中。质朴的语言，真挚的情感，不仅让队员们每周期待更新，更是吸引了一批家长粉丝。因为平时素材的积累，陈老师在20XX年班主任基本功比武中，获得义乌市一等奖，20XX年义乌市论文评比中，获得市德育论文一等奖，班级日志《你笑起来真好看》获得班主任叙事故事三等奖，并在20XX年6月为稠江幼儿园的老师们上了一堂有趣生动的幼小衔接课。
六、桃李天下观赏百花争艳
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。她就是带领着这样一支积极向上的团队，让大家不断向前。为发挥队员的聪明才智，提高队员的综合素质，她号召队员们参加校内外的各类活动和竞赛，提高队员们的素养及综合能力。在校内外举行的各种比赛中，都有着队员们的风采展示：20XX到20XX年，黄艺蕾被评为义乌市“新时代好少年”，杨淑欣等队员在省、市科技运动会上大放异彩，分别获得一、二、三等奖；楼菲等队员在市运动会挥洒汗水上获得市第三、第六的好成绩；李雯欣等队员参加《不织布的艺术——多彩数学学具的制作》，获得市综合实践评比三等奖；王玉璞等队员在第十三届浙江省少年文学之星征文比赛中，获得小学B组二、三等；黄悦婷获得市独唱比赛三等奖；陈可旸等五名队员，在市书写比赛中，获得二、三等奖……
在她的管理下，中队多次被评为“文明班级”。在文化布置建设中，多次被评为校一等奖。
一分耕耘，一分收获，她相信她所带领的这些花儿们会根据各自的花期绽放光彩，她也会因为朵朵花儿而更坚定地努力向前！
优秀少先队大队辅导员事迹简介 篇8
20XX年4月22日至24日，XX市小手球比赛如期举行，他作为主教练，从调兵遣将，到战术部署，从攻防转换，到镇定指挥，忙个不停。下午比赛一结束，他马不停蹄返回30公里外的学校，训练鼓号。夜幕降临，他又折返手球队员身边，精准分析比赛得失，精心布置后面比赛。队员休息了，他还在设计着鼓号队训练的队形队列，一幅幅构思，一张张草图，一次次否定。已是金鸡报晓，短暂休息，他迎着曙光又回到学校，投入到鼓号训练中……白天的手球比赛，早晚的鼓号训练，他不辞劳苦，三天睡了六小时，往返共计240公里。他，就是XX小学大队辅导员——殷守玉。
课题研究，激发自身潜能
是什么使他这样忘我的工作？是他对“红领巾”事业的无限热情与热爱。他1999年分配到XX小学就与少先队结下不解之缘，当年就担任鼓号队训练的辅导员。20XX年，学校被少先队事业发展中心授予“中国少年儿童组织教育研究基地”。20XX年9月，刚担任大队辅导员的殷守玉，毅然申报中国少先队工作学会的少先队课题。
他选择《少先队礼仪教育助推少先队活动课程建设的研究》这一课题，两次到北京参加课题培训，聆听少先队张先翱、吴凯老等专家讲座。同时他还自费购买少先队专业理论书籍40余本，闲暇之余，静心阅读，圈圈点点，乐此不疲。他走进了少先队工作老前辈段镇、赵国强、王延风等的著作中汲取营养，为自己的辅导员专业化成长打下坚实基础。
课题研究的深入开展，带动了少先队各项工作，从组织队员学习《队章》到少先队活动课开展；从红领巾服务岗到红领巾社团的建立；从少先队阵地建设到少先队礼仪教育等。他积累了丰富的经验并取得丰硕的成果，多篇少先队论文、案例在市级评比中获奖。20XX年，他在全国少先队工作者“教育转型视野下的少先队工作创新——少先队活动资源包评选”活动中获得一等奖；他指导的辅导员团队荣获XX市少先队辅导员技能“微队课展示”比赛特等奖。
少先队理论与实践的积累，使他多次牵头设计组织市县少先队大型仪式教育活动，成为当地的少先队礼仪教育的专家。
活动创新，让少先队“活起来”
开展课题研究的同时，他一直致力于创新性地开展少先队工作，能够抓住少先队的思想引领、政治启蒙的主线，增强队员的光荣感和组织归属感。
“中队的每一位队员都是鼓号队员”，这听起来不切实际的要求，经过他的努力实践却取得了成功。20XX年下半年，该校少先大队部发出倡议，五年级的每一位队员根据自己爱好，选择一件鼓号乐器参加训练，教练就是同年级的校鼓号队员。倡议一发出，队员个个踊跃报名参加，他们自己组建小队，自己安排训练的时间，从唱谱到节拍训练，从乐器操练到集体配合，校园里到处活跃着鼓号队员的身影。在他倾心指导下，经过半年多的辛勤付出，参与活动的每个中队都能组合为一支鼓号队，能够完整地演奏2~3套鼓号演奏曲，这在全国也是为数不多的。
有了成功的实践，他又设计在学校成立“红领巾”经典诵读社团和“红领巾”科技社团。社团排练的经典诵读文艺节目，连续两年在县经典诵读比赛中获得特等奖，两次承担省、市全民阅读启动仪式的经典诵读任务，受到省市县领导和社会各界的一致赞誉。20XX年，“红领巾”经典诵读社团被全国少工委办公室评为“全国优秀红领巾国学小社团”。20XX年，“红领巾”科技社团参加全国科学体验调查活动，学校被安徽省教育厅基础教育处评为“优秀示范学校”。
他不仅想让队员“动起来”，让队员成为少先队的主人，更想让全县的少先队“活起来”。在做好本校少先队工作的同时，他积极学习研究，成功申报省级少先队课题《构建少先队“活力小队”，提升队员自主能力的实践研究》，并牵头带动全县7所中小学少先队组织成立研究团队，共同提升业务素质。
十几年来如一日，他用平凡而坚定的行动，在辅导员的岗位上怀揣激情，甘作春泥，不忘初心，在少先队改革的激流中付出真心真情，永远与“红领巾”同成长……