行为规范养成教育活动策划 篇1
为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，努力巩固入学以来开展的“日常行为规范”主题活动取得的成果，根据学校工作计划，决定在本班开展“学生日常行为规范示范月”活动。
一、活动时间：__月__日-__月__日
二、活动内容：
一开展日常行为规范养成教育。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，引导学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。在活动月要侧重抓好“学规范、争五好”活动。具体是：
1、文明礼貌好。待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不说谎话；尊敬师长，孝敬父母；不打架骂人，拾金不昧，不贪图小便宜；讲究个人卫生和公共卫生，不随地吐痰，不乱抛废弃物；爱护公物，不乱写乱画，不践踏草坪，不攀树折花。
2、学习习惯好。遵守作息时间，认真预习，带齐课本，交齐作业，做好课前准备；上课坐姿端正，积极思考，主动提问，倾听老师讲解和同学发言，做好笔记，不做与上课无关的事；学会总结归纳，及时复习，认真背诵，按时作业，订正错题，做到日清月结；多看有益的课外书，养成爱读好书的习惯。
3、遵纪守法好。课间参加有益活动，不高声喧哗，不追逐打闹；慎交朋友，不做危险的事；不吸烟，不喝酒，不参与赌博。
4、交通行为好。遵守交通法规，不并排骑车，不骑快车，不追逐，不骑车带人，不走机动车道，不闯红灯。
5、勤俭节约好。生活节俭，不攀比，不乱花钱；节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；会照顾个人生活，衣着整洁，朴素大方，发式整齐，体现学生风貌；积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。
（二）开展校园规范教育
校园是育人重地，必须有一个良好的育人环境，让学生养成良好的行为习惯。形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。因此，要做到“十提倡、十反对”。
1、提倡说话文明、礼貌待人，反对语言粗俗、出口带脏；
2、提倡行为规范、举止高雅，反对打砸刻划、乱丢乱贴；
3、提倡团结友爱，互帮互助，反对拉帮结伙、欺弱凌强；
4、提倡衣着整洁，得体大方，反对长发怪发、奇服异装；
5、提倡正当交友、自尊自爱，反对自我放任、检点不端；
6、提倡勤俭节约、艰苦奋斗，反对抽烟酗酒、浪费钱粮；
7、提倡遵纪守法、按章办事，反对内外串通、勒索偷抢；
8、提倡讲究卫生、文明活动，反对乱抛乱扔、追逐打闹；
9、提倡勤奋好学，自强不息，反对厌学旷课，作业抄袭；
10、提倡诚实守信，履约践诺，反对言而无信、欺骗说谎。
三、活动安排：
第一二周：宣传发动阶段
1、周一班会宣传发动。
2、加强督促，强化检查。全班要高度重视本活动，认真学习活动要求。制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。邀请科任教师经常督促检查，分析总结，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性，结合平时检查，评选“行为规范示范小组”。
3、开展“争做文明中学生”为话题征文一篇，不少于300字，进行评比。
4、召开班会，学习活动方案，根据具体情况制定活动计划并组织学生讨论制定班级《学生一日常规量化考核方案》。
第三周：教育检查阶段
1、利用班会开展“一周我改一个小毛病”主题班会，根据班级实际找缺点，树新风。
2、设立曝光台，对不文明现象进行通报曝光。
第四周：反馈整改阶段
1、进行班干部会议，对各班开展情况进行问卷调查，对好的方面进行表扬，不足地方进行通报。
2、推行“互相检举”制度。开展座谈会，要求全体同学和文明监督岗对发现的违纪行为及时向班主任汇报，以便学校能及时处理解决，严禁不报、瞒报、虚报。
第五周：评比总结阶段
1、根据本月活动开展情况进行总结，形成书面材料，评选“行为规范之星”。
2、根据各周评比结果进行汇总，评比“行为规范示范组”。
良好的校风院风班风是好好学习的前提，在这样的氛围里，我们才可以更安心更舒适的获取知识。所以，让我们一起为共建舒适班级生活而努力吧！
行为规范养成教育活动策划 篇2
一、指导思想
坚持以____思想为指导，深入贯彻落实____关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，进一步推进我校校风、学风建设，优化学校育人环境，使学生养成良好的学习、生活、文明行为习惯。
二、活动目标
1、提高全校学生的文明水平，使学生语言文明，行为规范。让学生明白“文明、礼仪”的重要性，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。
2、教育学生遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明大学生。
3、振奋全体学生精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落，打造文明和谐的校园文化。
三、活动时间
__月__日至__月__日
四、活动口号
珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
五、活动安排
开展“__学院大学生日常行为规范”推广系列活动
1、通过宣传展板，微信公众号，校园广播，班级QQ群等对“__学院大学生日常行为规范”进行广泛宣传，召开学习“__学院大学生日常行为规范”主题班会，切实让“规范”深入每位同学心中。
2、举办“__学院大学生日常行为规范”海报设计、短视频拍摄大赛。
（1）活动对象：全体在校生。
（2）围绕“__学院大学生日常行为规范”内容进行海报设计，短视频拍摄。
①海报设计参赛作品形式与要求：
A。手绘板（A3纸张大小）
要求：素描、水彩、油画、漫画等手绘作品。
B。电子版（综合运用Photoshop等软件制作的电脑作品）
要求：电脑设计的作品，分辨率不低于300dpi。
②短视频参赛作品要求：
A。短视频类型：情景剧、公益广告、音乐MV等。
B。视频时长控制在8分钟内
C。参赛人员可以以个体或团体参赛，团体不超过7人。
D。短视频片头需包含参赛作品名称、参赛者名字及分工（拍摄：XXX剪辑：XXX其他人员：XXX…）
E。作品内容画面清晰稳定，制作精良，声音清晰，无明显噪音。
F。要求有字幕，提交作品统一为MP4格式，视频分辨率不低于1280x720。
（3）提交作品：作品提交时间__月__日-__日。接受地点：艺术中心201室（大学生自律委员会办公室）。
（4）所有参赛作品必须是参赛者的原创作品，如果发现有抄袭作品，取消参赛资格。
（5）每个不同形式会评出一二三等奖和优秀奖。
3、开展“校园文明离不开行为规范”知识竞赛。
（1）活动对象：全体一年级学生及文明示范班学生，其他班级学生可自愿参赛。
（2）由学生处统一出题，各学院组织学生在__月__日前完成初赛选拔。各学院初赛前10名进入决赛。
（3）__月__前完成总决赛。
（4）奖励办法：
本活动设一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名
“温馨节日爱满校园”
倡导各班级在三八妇女节当天为上课的女教师说一句问候语，为喜欢的女教师送一封感恩信。
“我为校园添份绿”
在植树节到来之际，开展清洁校园行动。各学院组织学生加强室内外、卫生区的清洁、保持工作。
开展“我身边的文明礼仪故事”征文比赛
1、内容及要求：
（1）征文要紧扣“我身边的文明礼仪故事”这一主题，结合自己身边发生的文明礼仪方面的真人真事叙述或者畅谈自己对文明礼仪教育的认识、体会。
（2）征文内容要具体、真实、观点正确，中心突出，语言流畅，层次清楚，标点正确，书写工整、美观、清楚。用蓝黑钢笔和稿纸誊抄。
（3）征文题目自拟，字数不限。
（4）各学院推荐不超过15份参赛作品到学校进行连评。参赛作品收取截止时间：__月__日-__日，接收地点：艺术中心201室（大学生自律委员会办公室）。
2、奖励办法：
本活动设一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。
各学院根据本学院专业特色，开展文明素养提升活动
六、活动要求
1、统一思想，提高认识。各学院要主动把大学生“文明素养”提升与学校人才培养目标相结合，与学校学风优良传统相结合，与学校长远发展相结合，提高政治站位，深刻认识开展好大学生“文明素养”提升工作的意义要以本月活动为契机，使学生的文明意识更上一个台阶。
2、各学院要按照活动方案统一部署，扎实组织各项活动开展，并及时做好记录、总结和宣传。
3、全校师生要团结一致，共同行动，让文明礼仪之花开遍校园，共同打造我校文明和谐的校园文化。
七、总结表彰
__月__日至__日，对参赛作品进行评选。举行文明素养提升月活动表彰大会，对活动中涌现出的先进集体和先进个人进行表彰。
行为规范养成教育活动策划 篇3
为了改善学生行为习惯，促进学生全面发展，__小学制定学生养成教育实施方案如下：
一、文明行为习惯
1、热爱祖国。升国旗奏国歌时肃立、行注目礼，少先队员行队礼，有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。
2、文明礼貌。微笑待人，经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等文明礼貌用语。
3、学会尊重。耐心听别人说话，在倾听别人说话时，眼睛要看着对方，别人讲话时，不要急于插话，不打断别人的话，听到别人的批评意见时，不要激动，平静地听别人把话说完，学会接纳良好建议。
4、少数服从多数，善于与人合作。能认识到家庭、学校都是集体，懂得人人要服务于集体，少数服从多数，懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，并善于向他人提出自己合理的建议。
5、保护隐私。别人的东西不乱动，未经允许，不乱翻别人的东西，进入他人房间、办公室先轻敲门，别人同意后才可以进入，不乱拿、私拆别人的信件。
6、诚实守信。说了就要努力做，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话，不骗人，有错就改。
7、遵守规则。上下楼梯靠右行，有秩序地上下楼梯，不拥挤，不在楼梯上或走廊内打闹，同时要遵守交通规则，走人行横道，不在马路上追跑打闹，上下车要排队，购物、食堂打饭自觉排队。
8、按时上两操。做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、静、齐，散开、集合不说话，不打闹。
9、上课时不随便离位。不推桌椅发出声响，课间做有益活动，不在教室敲桌椅，不骂人，不随便外出，不随便进入花园、草坪。
10、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号，不讥笑别人的生理缺陷，同情并帮助有困难的人，主动帮助老弱病残。
11、不随地吐痰、大小便，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。
12、遇到坏人坏事要主动及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。
13、拾金不昧，拾到东西要主动归还失主或交公，借东西要及时归还，损坏东西要学会道歉和赔偿。
14、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画，不乱写乱刻。
15、在公共场合要遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。
二、健康生活习惯
1、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不私自动手触摸供电盒、插座、电线、灯管等带电设备。
2、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。
3、自己的事情自己做，自己洗手洗脸，自己洗袜子、红领巾等小衣物，自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺、打扫房间，自己削铅笔、整理书包，按时认真参加值日或大扫除。
4、穿戴整洁，不戴首饰，不染发烫发，男同学一律不留长发，前面头发不遮眉，侧面头发不遮耳，后面头发不遮脖子。
5、在家帮助父母收拾饭桌、扫地、抹桌凳、拣菜、洗碗等，干一些力所能及的家务事，经常开窗通风换气。
6、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。
7、早晚刷牙，饭后濑口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指（趾）甲，勤换衣服、袜子，勤洗头勤洗澡，按时起居作息。
8、在家里，未经家长同意，不看电视，不看有害的书，不上网玩游戏等，按时作息，早睡早起，每天保证9个小时的睡眠时间。
9、利人利己，用过的东西放回原处，在家里、学校用过的东西要放回原处，在图书室看书，看过的书要放回原处。
10、勤奋自强，天天锻炼身体，认真上好课间操和体育课，多到室外活动，在学习的中途，起身活动一下，积极参加学校组织的有益的文化体育活动。
11、不到医院等容易传染疾病的场所玩耍，有传染病及时报告，及时上医院治疗。在家养病时，不要到处乱跑，以免传染给他人。
12、做好自我保护，积极学习安全知识、自护自救常识等，不做危险的游戏，不攀爬门窗、栏杆、大树等，不溜滑楼梯扶手，不进入不安全区域，不私自到湖泊、河沟里游泳，不吃陌生人的食物，不与陌生人聊天，增强安全意识，提高自我保护能力。
13、做事有恒心，有耐心，成功后不骄傲，失败后不自卑，培养敢于挑战的勇气，有在挫折中前进的能力，学会控制自己的情绪，每天进行自我反省。
14、坚决远离各种不良诱惑，不吸烟，不喝酒，不赌博，不进入歌舞厅和电子游戏室、网吧、酒吧等，远离毒品。
15、爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物，便后及时冲水，不向厕所和下水道内丢垃圾。时刻切记，爱护环境是一个现代人、文明人应有的责任。
三、良好学习习惯
1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课、不逃学，有事或有病必须向班主任、老师请假。
2、读书要用普通话，声音哄亮，充满感情。
3、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。
4、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书和文具等。
5、课前认真预习，了解新课内容，联系学过的知识，明确重点难点，为学习新知识作准备；课后及时复习，在理解的基础上，加强记忆，要经常进行知识归类，使知识系统化。
6、上课时，认真听讲，积极回答，大胆提出问题，不懂就问。
7、认真完成老师布置的各科作业，书写工整、规范，在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后玩或休息。
8、课外时间多读书，读好书，与好书交朋友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
9、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
10、懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好习惯。留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
11、能合理安排学习时间，养成与时间拼搏的习惯，改变自己的拖延时间的行为，学会利用闲暇时间，主动求学。
12、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
13、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才交作业，严肃、虚心、认真负责。
14、养成勤于思考的习惯，遇事爱问“为什么”，勤于思考，遇到难题，勤于钻研，直到弄懂弄通为止。
15、养成热爱学习的习惯，知道学习是一个很漫长的过程，少年是读书的最佳时期，勤奋是通向成功的捷径，每天快乐学习。
此方案自20__年__月__日起实施
行为规范养成教育活动策划 篇4
一、指导思想
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。成功教育从习惯养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、文明行为习惯领导小组
组长：____
副组长：____
成员：各班主任
职责：制定行为养成教育方案，监督全校学生的不良行为习惯
三、实施途径：
利用每周的升旗仪式、班队课及让学生自己制作手抄报，背诵小学生文明礼仪新童谣等方式，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。
四、总体目标
进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
五、统一要求
1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。
3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。
4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。
5、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
六、各年级具体要求
[一、二年级 篇4
（一）行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。
3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。
4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。
5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
2、课前准备好学习用品。
3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。
6、爱护课本，不乱撕作业本。
7、认真学做广播操。
8、在师长的引导下，学会看课外图书。
（三）生活习惯
1、认真值日，不让家长帮忙。
2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。
3、不吃零食，不带零食，不买零食。
4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。
5、按时睡觉、起床。
6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
[三、四年级 篇4
（一）行为习惯
1、不打架、不骂人、不起绰号。
2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。
3、尊敬老师，对老师有礼貌。
4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。
5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。
6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。
5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
6、认真做广播操。
7、常看课外读物，并做摘记。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。
4、积极主动做值日，自己整理房间。
5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。
6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。
7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
[五、六年级 篇4
（一）行为习惯
1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。
2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。
3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。
4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。
5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等等。
7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
6、认真做广播操。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、做力所能及的家务劳动。
4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。
5、不乱花零用钱。
6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。
7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
七、工作措施
1、学校成立文明行为习惯领导小组，监督全校学生的不良行为习惯。
各班成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。
2、将学生行为习惯养成教育与班主任工作评估挂钩。
3、常抓不懈，建立小学生行为习惯养成教育实施方案，长效评比机制。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每周一小结，每学期一通报。
行为规范养成教育活动策划 篇5
一、指导思想：
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。为让学生从小养成好习惯，打上厚实的人生底色，我校以科学发展观为指导，以“让每个孩子得到充分发展，为每个孩子的终身发展奠基”为教育宗旨，结合《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，创造性地深入开展“培养良好习惯，创造幸福人生”的主题教育活动，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面。
二、活动目的：
继续推广国防特色教育，通过培养小学生良好的礼仪习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯、安全习惯和道德习惯，提升学生的人格素养，使小学生在学校做一个“会学习、守规矩、懂礼貌、有特长”的好学生；在家做一个“有孝心、会自理、讲卫生、爱劳动”的好孩子；在社会做一个“有梦想，敢担当，能作为”的好公民。
三、良好习惯三大类学生行为生活六项指标：
一礼仪习惯
衣着整洁，举止大方：坐要正，站要直，行要稳。
经常使用“您好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，微笑待人，不说脏话。
同学之间团结友爱，遇见师长礼貌问候，热情待客起立迎送。
尊敬老师，走进教室、办公室要轻步，喊报告后方可进入；
尊敬长辈，不顶撞长辈，外出或回到家中要主动打招呼。
参加升旗、集会、观看影片保持肃静、认真倾听。
二学习习惯
课前准备好学习用具，上课铃响后静候老师上课。
课堂专心听讲，认真做好笔记，积极举手发言，声音响亮，做到站姿大方，精神饱满
坐姿端正，头摆正，肩放平，两腿并排脚放平；
执笔正确，做到“三个一”，书写规范、美观、大方。
按时按量完成作业，今日事今日毕；坚持课外阅读。
三生活习惯
按时作息，早睡早起，做事不拖拉。每天按时到校，不迟到、不早退、不随意旷课。
不偏食，不挑食，不吃零食；积极参加体育锻炼，做好“两课”“两操”。
离开座位后随手整理好课桌椅。随手关好水龙头、电开关，节约用纸，爱惜学习用品。
四卫生习惯
讲究个人卫生，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
勤剪指甲、勤理发、勤换衣服、勤洗刷。
不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑。不穿拖鞋、不翘脚、不掏耳朵、不抠鼻孔。
咳嗽、打喷嚏时要用手或者纸巾捂住嘴巴，不在公共场所擤鼻涕。
五安全习惯
独自在家时不要给陌生人开门，遇到危险学会拨打“110”电话。
上下楼梯靠右行走，不推不挤不打闹。
遵守交通规则，不在马路上玩闹，未满12周岁不准骑自行车。
不在校内做危险的活动，不高空抛物，不攀爬栏杆。
严防溺水，学会自救，不到溪河、山塘、水库等危险区域玩耍。
六道德习惯
热爱祖国，会唱国歌、队歌及优秀儿童歌曲。
自觉遵守国家法律和学校规章制度。
自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。懂得感恩，学会感恩。
诚实守信，不说谎话，多做好人好事。
四、活动实施步骤：
第一阶段（__月份）：宣传发动，全面感“知”重要性。
1、召开全体教师动员会，提高教师认识，统一思想。
2、组织全体师生认真学习《名智小学养成教育活动实施方案》，悬挂横幅，利用升旗会、广播站等大力宣传养成良好习惯的重要性。
3、组织学生课前5分钟学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
4、发布养成教育活动方案公众号，让家长了解养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合。
第二阶段（__月份）：组织实施阶段，强化“行”的训练。
1、各班根据每周国旗下的讲话来确定班级习惯养成教育重点。
2、以班级为单位，填写《好习惯养成集锦》，发扬好习惯，克服坏习惯。
3、培养和发现养成习惯的好典型，并及时记录在班级六种精神评比表中。
4、进行成果汇报：
1）组织1、2年级学生以“养成良好习惯，做幸福儿童”为主题，开展上课，常规问题，敬队礼，路队等行为规范评比活动。分室内，室外。
2）组织3、4年级学生以”好习惯伴我成长”为主题的手抄报、漫画比赛。
3）组织5、6年级学生以”好习惯，益终身”为主题的舞台剧，律动操，诗歌，快板，歌谣等比赛。
第三阶段（__月份）：总结评比阶段，验收“果”的品质
1、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。
2、每月每个班级评选6名“好习惯标兵”（六种精神评比优秀学生），推动好习惯教育活动向纵深发展。把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
3、以班级为单位评选“好习惯养成优秀集体”，学校将进行奖励。
习惯养成教育是小学阶段的重要任务，根据新时期的要求和学校实际，我们会认真总结经验，不断发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生创造幸福人生奠定坚实的基础。
行为规范养成教育活动策划 篇6
为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进我院学生思想政治教育和日常管理工作，逐步建立我院学生日常行为规范养成教育长效机制，根据学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以__大精神为指导，牢固树立社会主义核心价值体系，坚持以人为本，以文明礼仪和行为规范教育为出发点，以建设文明和谐校园、促进学生全面成才为目标，把主题教育与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及其他教育教学活动紧密结合，把握特色，突出重点，使学生养成文明守纪、遵章守法、明礼诚信、勤俭节约的良好习惯，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、目标任务
以养成文明习惯、浓厚学习风气、创造优美环境、维护良好秩序为重点，营造良好的自我管理与自我教育的浓厚氛围和良好风气，强化日常行为养成，引导学生自觉树立当代学生的良好风范和形象，力求达到待人接物，文明礼让；仪容举止，恰当庄重；衣着打扮，朴素大方；男女交往，行为得体；崇尚节约，摒弃浪费；生活有序，校园和谐。
三、组织机构
为加强管理，成立__职业技术学院学生日常行为规范养成教育活动领导小组，组成人员如下：
组长：____
副组长：____
成员：____以及各系部班主任、辅导员、思政课教师。
领导小组下设办公室，办公室设在校学生工作处，具体负责协调各项工作。
四、养成教育的具体内容
1、养成注重文明礼仪习惯。仪表规范，女生不化浓妆，男生不留长发；形成良好的尊师氛围，见到师长要主动说“老师好”，回答老师问话要起立；请求别人帮忙，态度要诚恳。自觉使用“请”“您好”“对不起”“没关系”等礼貌用语；
2、养成尊重他人的好习惯。同学之间彼此互相尊重、团结互助、真诚相待；尊重他人休息，按时就寝，就寝后不大声喧哗；尊重他人的人格、宗教信仰、民俗习惯；同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。
3、养成遵纪守法的习惯。遵守国家法律，知法、守法，不做法律禁止的事；遵守网络道德和安全规定、不浏览、不制作、不传播不良信息；遵守学校规章制度，不骂人、不打架、不吸烟、不喝酒、不赌博。
4、养成诚实守信的习惯。诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不舞弊；借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并照价赔偿。
5、养成讲究公德的习惯。乘车时要主动给老、弱、病、残、孕让座；爱护学校的花草树木和公共设施，不踩踏绿地，不随手折花枝，不乱涂乱画；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
6、养成勤俭节约的习惯。生活节俭，不和同学攀比吃穿；节约用水用电，做到人走关灯、关水。
7、养成注意安全的习惯。不参加危险性较大的活动，不做带有危险性的动作；过马路时注意避让车辆；不购买、不吃“三无”食品。
五、时间安排
第一阶段：宣传阶段（__月__日-__月__日）
1、__月__日下午班会课，各班组织学习《__职业技术学院学生日常行为规范养成活动实施方案》。
2、系部成立领导小组，并根据各自实际情况制定实施方案。
3、团委利用宣传栏、板报、校园广播等阵地进行宣传。
4、团委督促系部做好“知行先锋岗”岗位和人员的安排。
第二阶段：组织检查阶段__月__日-__月__日
1、成立文明监督小组：学工处、团委成立联合监督小组，系部成立监督小组，班级成立监督小组。负责监督同学养成良好的行为习惯。
2、设立文明行为示范岗：系部周一至周五在教学大楼设立文明示范岗；团委负责督促系部在学校大门、食堂、宿舍设立“知行先锋岗”。
3、班级开展月度“文明之星”评比活动，年度校内奖学金评比时在月度“文明之星”中评出“精神文明积极分子”予以表彰。
4、学校联合监督小组对学生中存在的不文明行为以图片的形式进行通报，系部及时进行纠正。
第三阶段：总结表彰阶段__月__日至学期末
1、系部要定期召开习惯养成专题会议，及时小结，制定下一步活动的措施，寻找下一步活动方向。
2、团委、各班级__月份评选“精神文明积极分子”。
3、学校组织召开养成教育活动情况汇报会和经验交流会。
4、系部每年上半学期召开表彰大会对优秀班集体和个人进行表彰。
六、工作要求
1、高度重视，精心组织。各系部要按照方案要求，成立本院活动领导小组，认真制定本单位活动方案并于__月__日前上报学生处，做好组织落实工作，力争使得本次活动取得良好效果。
2、突出主题，重在创新。各系部要结合本部门实际，有针对性地在活动环节上下功夫，在把握主题的情况下，开展具有本系部特色的活动。
3、注重实效，扩大宣传。活动开展期间要认真做好宣传工作，努力扩大覆盖面，增强影响力。
4、总结表彰，树立典型。本实施方案总结表彰为每年春季学期__月份，系部召开总结表彰大会，对教育活动中涌现出来的先进集体和个人进行表彰。
行为规范养成教育活动策划 篇7
指导思想
为进一步加强大学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化。商学院决定开展以“我心中的行为规范”为主题的行为规范教育月活动，特制定本实施方案。
活动时间：
20__年__月__日——__月__日
活动内容
1、“行为规范我知道”活动
班级团支书组织班级学生学习、诵读《学生手册》、《大学生日常行为规范》、《社区管理条例》、《__职业技术学院文明寝室考评办法—商学院补充办法》、《电脑进公寓管理条例》，做到内容人人熟知、要求人人明确。
活动时间：20__年__月__日——__月__日早自习
组织部门：商学院团委学习部
2、“规范在我心中”主题班会
各班团支部组织“规范在我心中”主题班会活动。在活动中，班级同学写下周围人的行为不规范的小纸条放入事先准备的信箱中，然后每个人随机抽取纸条进行宣读，纸条中点名的同学将谈谈自己的感受，最后由团支书总结发言。
活动时间：20__年__月__日——__月__日
组织部门：商学院团委组织部
3、行为规范海报宣传大赛
为了深入学生对行为规范准则的了解，提高学生网绘和手绘能力，商学院将举办行为规范海报宣传大赛，从中选出10张优秀海报，张贴在学校宣传栏和社区宣传栏。
活动时间：20__年__月__日——__月__日
组织部门：商学院团委宣传部
4、“行为规范”达人秀
将身边同学的规范行为和不规范行为进行拍摄，并将照片发送到商学院微信平台，商学院微信平台将对发送的照片进行评选，将入选的照片编辑成“行为规范“系列文章进行微信推送。通过征集活动，唤起大学生自觉的行为规范意识。
活动时间：20__年__月__日——__月__日
组织部门：商学院团委编辑部
5、行为规范优秀班集体评选
由团委学生会、社区三自委员会联合组成评审小组，每周安排学生干部对商学院学生行为规范情况进行检查和考核，对行为规范不文明的同学或者班集体进行扣分，不规范的行为包括迟到旷课、上课带早餐、上课玩手机、乘黑三轮、抽烟骂人、楼道大声喧哗、寝室卫生等，在行为规范教育月中考核前三名的班级获得“行为规范优秀班集体”称号。
活动时间：20__年__月__日——__月__日
组织部门：商学院团委学生会、社区三自委员会
行为规范养成教育活动策划 篇8
为进一步优化育人环境，把建设优良学风落到实处，充分发挥课堂、宿舍育人阵地的重要作用，扎实推进学院“一站式”学生社区综合管理，按照党委学生工作部工作部行为养成质量提升月要求，结合学院实际情况，特此制定最美青春在理学——理学院“行为养成主题教育月”系列活动方案。
系列活动分为六部分，针对宿舍、晚自习、课堂、课后活动等多方面展开，活动于__月初开展，为期一个月。
（一）“最美寝室在理学”评比
为把建设优良学风落到实处，把握学生生活学习重要阵地，紧抓寝室质量，培养学生良好的生活习惯，将宿舍作为行为养成提升的重要环节，特开展“最美寝室在理学”评比。
1、行为养成阶段：
（1）全体本科生、研究生参与本项活动。
（2）学工办从基础入手，严抓近寝室卫生，以年级为单位制定考核计划并分年级对寝室卫生进行排查，重点排查违章电器、寝室卫生、床铺整洁问题，为学生养成良好行为习惯打下基础。
（3）鼓励学生打造学风好、氛围浓，寝室同学互帮互助，互相监督的良好寝室环境。严禁学生在寝室聚集打游戏等不利于学风建设的现象出现。
（4）鼓励学生在符合学校规章制度、符合主流价值观的前提下合理改造寝室，打造“特色寝室”。帮助学生养成良好审美情趣，培养兴趣爱好，助力行为养成。
（5）该阶段即日起开展，于__月重点落实，后续由理学院学工办联合新生助导、学生权益部进行不定期抽查。
2、考核表彰阶段：
（1）学工办根据日常查寝工作，结合实际，整理评选出“最美寝室”并授予表彰。
（2）新闻中心配合学工办收集“最美寝室”素材，通过学院官微进行宣传展示，鼓励其他寝室进行学习。
（3）该阶段结果将作为学期评奖评优重点依据，寝室考核不通过的同学或寝室将记录诚信档案并扣分。
（4）该阶段于__月__日前完成所有评选及推送工作。
（二）“最美课堂笔记在理学”评比
为提高课堂效率，帮助学生完善知识构架，帮助学生养成及时记录课堂知识，课后整理笔记的优良习惯，特开展“最美课堂笔记在理学”。活动要求：
1、行为养成阶段：
（1）学院全体本科生、研究生参与本次活动（__、__级重点参加），要求以班级为单位，开展主题班会、经验交流会等形式展开讨论交流，学习探讨课堂知识高效吸纳方式。班级范围内征集“优秀笔记”（每人至少一份），通过班内自评推选出“最美笔记”作品，数量不限。
（2）学习部跟进落实班级活动开展细则，深入课堂，把关学生课堂状态，将行为养成切实落在基础课堂上。学工办保证每日开展查课工作，记录学生课堂状态，督促学生养成整理笔记的习惯，对课堂状态差的学生及时进行点对点沟通，有效把握学生课堂质量行为养成进度和整体效果。
（3）以上内容均要求保留工作记录和图文素材，配合后续新闻中心官微推送及作为学生评奖评优等各项评定凭证。
（4）该阶段即日起开展，为期两周，于__月__日前完成基本工作要求。
2、考核表彰阶段：
（1）活动展开过程保留图文素材，同各班推优“作品”统一上交至学工办，新闻中心配合进行官微推送，易班配合易班平台转载。
（2）学工办整理审核前期工作内容，结合班内活动展开结果和查课记录对各班上交作品进行进一步筛选或补充，配合进行不定期复查，最终评选出理学院“最美笔记”，授予表彰。
（3）新闻中心全过程跟进记录，保证每一环节都能在推送上体现。
（4）该阶段工作于__月__日开始，为期一周，于__月__日前完成所有评选表彰及推送工作。
（三）“最美小讲师在理学”评比
为提升学院学风建设，渲染良好学习氛围，提高学生学习积极性，推动__级晚自习有效开展，帮助学生更好地沟通交流学习方法，特开展“最美小讲师在理学”评比。
1、行为养成阶段
（1）20__级本科生重点参与该项活动。其他年级本科生及研究生自愿参加。
（2）学工办、学习部深入晚自习，结合实际开展各项“沙龙”活动，培养学生自学能力，提高学生学习的主观能动性，挖掘学习效率高、基础扎实、思路清晰的“小讲师”，也可通过班内推选，同学推荐等多种形式发现“小讲师”，树立模范作用，促进良性竞争，形成良好学习氛围。
（3）展开学习经验交流会或开展主题班会，邀请“小讲师”进行经验分享，开展交流讨论。（可于最美笔记评比同时进行）
2、考核表彰阶段
（1）收集素材，新闻中心以及学习部跟进，通过访谈等方式撰写“小讲师”个人资料，学习方法、心理历程等相关素材，配合官微推送对其进行宣传。
（2）学工办结合实际对“小讲师”授予表彰。
（3）该阶段于__月__日开始，为期一周，于__月__日前完成所有评选表彰及推送工作。
（四）“最美学习之星在理学”评比
为督促学生行为养成提升，养成良好的学习习惯，充分提高时间利用率及学习效率，掌握学习方法，特开展“最美学习之星”评比。
1、行为养成阶段
（1）全体本科生、研究生参与该项活动，
（2）学工办跟进学生各项考试后续工作，如20__级本科生高数章测、期中考试、__、__级四级模拟成绩等。做好各项成绩统计整理，关注学生动态变化，及时沟通交流，形成“院级-班级-个人”网络，从结果反推过程，针对不良趋势及时进行调整改进。
（3）学生针对自身学习情况制定个人计划，针对不足进行及时调整改进，可以以寝室为单位或几人自由组合形成学习小组，互相督促监督。
（4）该阶段即日起开展，于11月重点落实，后续由学工办继续监督管理。
2、考核表彰阶段
（1）学工办依据各项测试成绩。综合实际表现授予学习优异或进步较大的学生相应表彰。
（2）新闻中心配合学工办进行官微推送。
（3）理论上，该阶段于__月__日前完成所有评选及推送工作，可按实际情况，如期中考试等因素进行调整。
（五）“最美随手拍美图微视频”评比
为助力学生行为养成提升，培养学生健康的审美情趣和发现美的眼睛，帮助学生在学习之余培养良好的兴趣爱好，做到劳逸结合，特开展最美“随手拍”美图微视频评比。
1、征集阶段
（1）面向全体本科生、研究生征集随手拍下的美图和微视频，图片和微视频内容包括但不限于沈航校内景色、深有感触的事物或人物、学习生活之余的搞笑瞬间等。所提交图片和视频材料要求符合社会主义核心价值观及本次活动主旨。
（2）参加评选的作品需配合文字（照片解读、视频简介、感悟等）打包命名“（五）作品名称+班级+姓名”发送至邮箱。
2、考核表彰阶段
（1）学工办以及爱心联合会对送评作品进行审核评选，对最终获奖作品及同学进行表彰。
（2）新闻中心配合学工办进行官微推送，对表彰作品进行宣传展示。
（3）该阶段于11月28日前完成所有评选及推送工作。
（六）“最美文章在理学”评比
1、征集阶段
（1）面对全体本科生、研究生征集一份“我的大学我的理学”主题征文，可以将入学以来的所见所闻或对未来的期许等落于纸张上。参加评选的作品命名“（六）作品名称+班级+姓名”发送至邮箱
2、宣传展示阶段
（1）学工办以及团委组织部对送评作品进行审核评选，对最终获奖作品及同学进行表彰。
（2）新闻中心配合学工办进行推送，对表彰作品进行宣传展示。
（3）该阶段于__月__日前完成所有评选及推送工作。
行为规范养成教育活动策划 篇9
道德是规范人们的重要手段，习惯是左右一个人成长的重要因素。我校强调以体验教育为载体，引导学生在亲身实践中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。时代的发展要求教育要不断加强与改进德育工作思路与方式，积极拓宽德育工作渠道。我校德育工作凸显”以人为本”的理念，以”爱”为主题，以”个性化”为特色，不断增强德育的针对性与实效性，让学生在主体参与的德育实践活动中自主探索、自我体验、自我提升，为造就全面、健康的人格奠定坚实的基础，特制订此方案。
一、指导思想：
以新一轮课改思想和《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、“八荣八耻”和“构建社会主义和谐社会”精神为指导，以日常行为规范养成教育为核心，以学生全员、自主参与的德育活动为载体，让学生在潜移默化教育活动中自我塑造、自我发展，培养学生素质特色，形成独特个性品质，达到思想品德内化与外化的高度统一。坚持以体验教育为主要方式，引导学生成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会中的好公民，大自然中的好朋友，使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格转化为良好的行为习惯。
二、领导机构：
组长：____
副组长：____
组员：____
三、养成目标：
1、体现时代要求和学校特色，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、培养他们具有诚实、勇敢、活泼、团结、向上的好品格，培养志存高远、积极进取、健康向上的人格。
3、各年级分别在思想道德和文明行为规范的知识、态度、能力、习惯等提出明确要求，使学生通过自主感知体验来领会道德和文明行为规范知识，通过真实的践行感受来形成正确的道德和文明行为规范判断，通过深刻的理解和养成来掌握道德准则和文明行为规范。特别要在实践中培养道德和文明行为规范的能力，最后形成并表现为良好的道德文明行为习惯。
四、活动措施：
（一）、礼仪习惯
活动措施：
1、学习宣传
A。组织师生学收看文明礼仪系列教育片。
B。利用升旗、班会、团会、教师政治理论学习时间举办文明礼仪知识讲座，普及文明礼仪知识。
C。充分利用学校广播、文学报、橱窗、黑板报等，加强文明礼仪知识的宣传。
2、制定规范
A。结合贯彻《中学生日常行为规范》，以加强文明礼仪教育为重点，制定我校的《学生手册》。
B。结合我校教师职业特点，制定教师文明礼仪规范，发挥教师在文明礼仪教育活动中的示范作用。
3、开展活动
为配合我校教育教学工作的落实，加强教师职业道德建设，提高学生文明素养，我校将开展以下活动：
A。在学生中开展以”日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲公德、自身修养讲文明”为内容的”四讲”活动。
B。重点举办”文明礼仪我实践，争做文明青少年”主题教育活动，以教育活动为载体，深化养成教育，并以此作为班级、学生各种评优的重要依据。
C。结合学校教师先进个人的评选，在全体教师中开展”树形象，展风采”主题教育活动，严格用《教师职业道德规范》要求自己，做文明礼仪的示范者、引导者。
D。结合骨干教师、同初之星等评选活动，要求教师在学科教学中渗透文明礼仪教育，并引导教师充分认识到在学生文明礼仪教育活动中教师言传身教的重要作用。
E。充分利用班会和团队活动以及校外各种实践活动的时间，开展丰富多彩的教育实践活动。
F。结合班级综合评比，重点进行文明礼仪知识宣传的橱窗、板报评比。
4、组织竞赛
A。以团支部为单位，举行”文明礼仪我实践，争做文明青少年”文明礼仪知识征文比赛。
B。组织全校学生开展”文明礼仪我实践，争做文明青少年”文明礼仪知识竞赛。
C。学生会牵头，以年级为单位，进行”树形象，展风采”征文比赛。
活动安排：
__月：制定文明礼仪教育实践活动方案以及”规范和守则”
__月：组织青年教师参加”树形象，展风采”文明礼仪竞赛活动。
__月：组织学生开展”文明礼仪我实践，争做文明青少年文明礼仪知识竞赛。
__月：总结、评选表彰师生文明礼仪标兵，展示文明礼仪教育实践活动成果。
（二）诚信教育诚实守信，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一。只有教育孩子从小明礼诚信，实事求是，才能培养全面发展的栋梁之才。为了切实搞好诚信教育活动，将工作落到实处，我校将__月定为诚信教育活动月，内容如下：
1、各班以班级为单位，利用星期一班会课时间开展一次以”诚信”为主题的班会。同时，将有质量的主题班会向全校师生展示。
2、每班出一期以”诚信”为主题的黑板报，并开展评比活动。
3、以班级为单位，各班首先开展一次以”诚信”为主题的演讲活动，再以年级组为单位，选送2-3名优胜者参加校级层面的演讲比赛。
4、在学校内搞一个诚信格言的征集活动，将好的格言汇编成小册子，作为学校道德教育内容。
5、把诚信教育与学校的学科教学紧密结合，思想政治课要突出诚信教育的内容。
6、诚信教育与校园文化建设紧密结合，充分利用学校校园多功能教室等阵地，采用讲座、报告、演讲、知识竞赛、文艺演出等形式，开展丰富多彩的诚信教育活动。
7、诚信教育与学校的师德建设紧密结合。教师为学生的生命注入灵慧和灵性，教师的言行是学生成长的楷模。我们将利用教师政治学习时间，以教师师德教育为主要内容进行教师培训，加强师德诚信教育。
（三）勤俭习惯
1、培养学生勤俭节约的品德。富裕家庭的子女，大部分孩子在家都没有勤俭节约的习惯，浪费现象特别严重。如何引导他们养成良好的生活习惯呢？首先我从思想上启发他们：你们来学校是为了求知识的，而不是来享受的。其次，和学生在一起算一笔帐，如果每人每餐节约一粒米，全校500多人加起来，一天能节约多少米，一年又能节约多少米呢？如果把节约的粮食支援给灾区人民，这又是一件多么有意义的事情。
2、狠杀学生中流行的攀比风气，对一部分学生花钱大手大脚、穿名牌、无节制的吃零食，班主任老师要配合家长进行教育，鼓励学生穿校服进校园。
3、利用橱窗、黑板报宣传名人的勤俭故事，每月在学生中评选出”勤俭之星”。要求能吃苦耐劳，穿着朴素大方，学习成绩优异，并号召广大学生向他们学习。
4、利用”双学”献爱心活动，教育学生如何合理使用零花钱，对捐献积极的学生进行大张旗鼓的表扬。
（四）、学习习惯
1、首先鼓励学生读”好书”，在班级建立”读书角”，让学生多阅读适合青少年心理和生理发展的书籍，养成良好的课外阅读习惯。
2、引导学生形成课前预习习惯。科任老师在课前要布置一定的预习内容，让学生在上课前对该堂课的内容有个大概了解，提高课堂教学效果。
3、充分发挥学生的学习主动性，培养学生勤于思考、善于思考的好习惯。
4、加强思想教育。让学生逐步明确学习的目的，激发其进取心；让学生心中有榜样，知道怎样做，使其效仿；适当的奖励和批评。只要把握住恰当的时机，就能使思想教育犹如春雨般点点入心。
5、提出明确的学习要求。根据学生的实际情况确定要求，要求要明确具体，逐步由低到高，由易到难，循序渐进，孩子经过努力能达到。逐渐地，孩子就会养成良好的学习习惯。
6、耐心的帮助指导。学生在学习中会遇到许多困难，毅力稍差的就会知难而退。这时，老师的及时帮助、适当指导就十分重要了。当学生在学习中遇到困难时，及时给以点拨，引导学生尽快掌握学习方法，使其在学习中学会学习，为今后的继续学习打下良好的基础。
7、创设良好的学习环境。良好的学习环境，对培养学生良好的学习习惯，有着不容置疑的作用。各班主任和科任老师要着重花大功夫整顿课堂纪律，对纪律观念散漫的学生要进行耐心的说服教育。教导处对课堂纪律混乱的课堂要进行登记，并纳入教师的年终考核。
（五）卫生习惯
1、了解社会及城市的卫生状况，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生了解我县创建文明城市的要求，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
2、在老师的帮助下，引导学生参加各种力所能及的义务劳动和家务劳动，发告家长书，要求家长督促子女每天在家从事半小时的家务劳动，培养实践能力。教育大家从我做起，从现在做起，养成卫生习惯。
3、加强卫生知识与技能的教育。组织卫生知识讲座，认真开展”防近周”、”爱牙日”等相关教育活动。使学生认识到卫生好习惯带来的益处，提高学生养成卫生好习惯的自觉性。
4、培养环保意识，让学生体会”保护环境，从我做起。”从创建”无污染物卫生责任区”等校园内卫生评比活动入手，增强卫生环保意识和责任感，鼓励学生对随意乱丢乱扔、无公共卫生意识的现象进行检举揭发。使校园环境彻底净化，积极参加”创建文明城镇”等一些社会环保宣传活动。
5、强化个人卫生检查。每周一组织学生会干部对学生个人卫生情况进行检查，包括垃圾袋使用、指甲、头发、服饰等方面。
（六）生活习惯：
1、养成良好的“吃”的习惯，少吃零食，不挑食厌食，不留剩饭，坚持在家里或校内用餐，严禁在外用餐。
2、养成良好的“睡”的习惯，按时就寝，坚持适时午睡，不在宿舍吵闹、起哄。
3、养成良好的“洗”的习惯，坚持每天就寝前刷牙，饭后常漱口，常洗手，洗脸、洗脚不共用脸盆，不超越指定的地方，不打湿地面，按规定的时间洗头洗澡。
4、养成良好的“放”的习惯，生活用品摆成一条线，衣服晾成一条线，被子叠放一条线，课桌上的书堆放一条线，自行车停放一条线，拖把挂成一条线，扫把排成一条线，大小桶摆放一条线。
5、养成良好的“上厕所”的习惯，文明如厕，手纸入篓，大小便入池，及时冲洗。
五、活动要求：
1、起点要”低”对学生的德育教育要大处着眼，小处着手，要体现低起点，严要求，致力于最基本的行为规范与道德品质的教育与养成。要从学校的整体教育思路出发，并充分考虑学生的已有道德基础，让德育回归生活，关注实践，从学生最基本的道德品质、最细微的行为习惯要求抓起。
2、坡度要”小”
德育工作是个慢功细火的功夫。这要就要德育坡度要”小”，要坚持由近及远，由易到难的原则，从学生看得见、摸得着的事开始。通过坡度小的德育训练，让学生感受到养成良好的道德品质其实就是这么简单，在真切的感悟中实现个性品质的提升。
3、要求要”细”
只有细致的要求，学生接受、行动起来才不会觉得困难。透视传统的德育教育工作，我们不难发现，不少要求模棱两可，操作性不强。在德育工作中，对学生提出的每一点要求，都应该是具体的、细微的，让他们听得懂、学得会、记得住。只有这样，德育工作才会有良好的”落脚点”。
4、实践要”实”
道德教育的关键要导之以行，实现”知行合一”。要做到这一切，就要纠正重说轻实践的倾向，把理论和实践结合起来，让德育”可见、可学、可仿、可行。”学校德育要全面落实学生的主体地位，让学生主动参与德育全过程，在真切、具本的德育实践过程中，实现良好行为习惯的造就与优秀道德品质的达成。
5、资源要”优”
德育要注重教育资源的整体优化，并力求实现综合利用。因为，德育不是那一个人或是学校单方面就能完成的。学校领导、教师要积极参与德育过程中来，在齐抓共管中促使学生养成良好的行为规范。
行为规范养成教育活动策划 篇10
为进一步提升学生的思想道德素质和自我教育、自我管理的能力，构建和谐文明校园，推动校园精神文明建设，创建优良校风、学风，更好地培养中学生的学习习惯，促进学生成人成才，结合我校实际，现将继续开展“文明纪律卫生及学习习惯养成月”活动，具体事宜如下：
一、活动主题：
“文明守纪、明礼诚信、习惯养成”
二、活动时间
20__年__月__日——__月__日
三、活动内容
1、培养日常文明行为
以《中学生行为准则》为基本内容，深入开展文明校园、文明班级、文明就餐、文明用语、文明行为创建等活动，引导学生文明修身，养成良好的品行。
①课间走廊楼梯内行走单排靠右走，培养良好行走秩序。
②见到老师主动问好。
③餐厅购饭自觉排队，文明就餐，不浪费粮食，餐后将桌面收拾干净。
2、创建卫生校园
重点对卫生区、教室及宿舍开展文明卫生创建活动。德工处、学生会每天就卫生区、教室卫生进行检查。
3、依据__中学纪律《__中学学生管理规定》对违纪学生进行严肃处理，净化校园。
4、养成学习习惯
①到校状态：养成“入室即静，入座就学”的好习惯。
②作业上交：养成按照学科要求及时上交作业的好习惯。
③课前准备：养成及时回到教室，做好课前准备的好习惯。
④课上表现：养成课上专心听讲、积极回答问题、参与小组活动、做好课堂记录等好习惯。
四、评比表彰
1、评选“文明班级”。评比标准依据《__中学一日常规制度》《__中学学习习惯养成细则》执行，由德工处、教导处、学生会组织检查后，评出“文明班级”并面向全校公示，颁发流动红旗。
2、评选“文明礼仪先进个人”。根据“文明纪律卫生月”活动精神，各班以在校生人数的2%评选出在活动中表现突出的“文明礼仪先进个人”。
五、要求
1、各级部主任、班主任要经常深入卫生区、教室，消除卫生死角。了解学生思想动态，做好工作记录，及时检查学生到校、课前、上课、作业上交等情况。
2、学生干部在活动中要以身作则，充分发挥模范带头和桥梁纽带作用，落实好活动内容。
3、各年级、各班要加强对活动情况进行自评，并把此次活动的开展情况纳入学生评先评优挂钩。在活动期间被查出有违纪、不文明现象的个人将不予参加学校的评优。
4、文明守纪教育活动是学生修身成才的一个重要组成部分，学校将把此项活动作为一种长效机制，于每学期定期开展。