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初级中学政教处工作计划

2023-12-30 16:25:02 工作计划 打开翻译

初级中学政教处工作计划 篇1

一。指导思想

本学期,教务处仍然将“减负提质”作为核心,在校长和分管副校长的指导下,以课程、课堂、课题研究为引领,改革创新教育教学,促进教师的专业成长。以学生学习习惯养成为突破口,落实学生管理,提高学生综合素养。以加强与规范教学常规工作为主线,不断规范教学行为,营造规范而有序的教学环境,努力提高学校教学质量。

二。工作思路

立足常规、关注课堂、制度管理、科学评价。

三。主要工作目标

1、深化“质量是生命”的意识,在保持住强势学科的基础上重点抓好薄弱学科的提升。

2、针对评估方式的变化,坚定不移地贯彻好“从最后一名抓起,抓到最后一名为止”策略。

3、大力推行“小组合作”学习,进一步培养学生自主学习的能力,提高课堂学习的效率,实现课堂教学的质的变化。

4、加强常规资料检查管理,从学期初就按照区视导《常规资料检查细则》执行,坚持三周一查,强化常规资料规范化的管理。

5、教师备课重点放在研究学生特点上,加强备课的针对性、实效性。

6、加强集体备课,集体教研,让教学资源达到最优化。

7、强化对学生课堂学习态度的管理,要求全员参与课堂教学,不放松任何一个学生的要求。

8、加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查,提高学生做作业的效率和质量。

9、继续做好“四清”工作,即“堂堂清”“周周清”“模块清”“月月清”。

10、做好理化生实验教学工作,确保各科实验顺利进行。

11、继续坚持“班主任进课堂”和“推门听”制度。

12、创设良好的校园文化和班级文化,在各班营造良好的学习氛围,不断激发学生的学习热情。

13、开展丰富多彩的学科活动,培养学生的学科兴趣,陶冶学生情操,全面提高学生能力,各学科要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动。

14、加强教育教学工作的精细化管理,全面提升教学质量。

15、加快课程研发,打造精品特色课程。

四。主要工作任务与措施

(一)认真彻底分析寒假考试成绩。

由校长及分管校长分别参与各级部寒假考试质量分析会,分析得与失,针对不同情况,制定相应的工作重点以及工作措施,发扬优点,改进不足,力争本学年有更大的进步。

(二)规范教学行为,加强教学常规管理力度。

新的一年,教导处工作要以“改进课堂教学,落实四清质量”为中心,通过夯实常规、改进课堂、培养习惯等途径进一步提高教学质量。

1、夯实教学常规。

(1)按区教研室要求,进一步完善并实施《教师教学常规工作量化考核细则》提高教师的质量意识,明确常规工作的重点,重视常规工作的落实。

(2)常规资料继续坚持三周一查,提高教师常规资料的质量和有效性,在有效性、针对性上下功夫。将检查重点放在研究学生特点,研究目标计划制定是否合理,教案设计是否科学,教学过程能否体现师生互动,是否体现了学生的主体地位,当堂达标人数的多少等。本学期探究和实施集体备课制度,要求各备课组,一个单元、章节至少有一个单元集体备课。

(3)继续做好学生过程性评价,特别是“四清”工作,做好质量监控。抓好作业布置、批改、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习情况分层次布置作业,确保优生吃饱,学困生吃好。作业的批改应及时,对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作,建立学校优秀学生数据库,实行跟踪调查,个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况,一有异常情况,任课教师要迅速做出反应,该辅导的辅导,该加强的加强,切实保证提高我校的优秀率,保证优秀学生有发展的空间,为他们更好的发展创造条件,让优等生强化,中等生优化,弱等生迎头赶上。

(4)抓好作业布置、批改、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习情况分层次布置作业,作业的批改应及时,对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作,建立学校优秀学生数据库,实行跟踪调查,个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况,一有异常情况,任课教师要迅速做出反应,该辅导的辅导,该加强的加强,切实保证提高我校的优秀率,保证优秀学生有发展的空间,为他们更好的发展创造条件,让优等生强化,中等生优化,弱等生迎头赶上。

(5)开展优秀教案、特色常规等资料展评,通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识,完善教师常规工作评价办法。

2、改进课堂教学。

(1)学期初,教导处将组织教师学习《改进课堂教学,提高教学质量》、《教师应只会的课堂教学常规20条》和《小组合作教学实施方案》。按照课堂要求,持续改进课堂教学。

(2)调动一系列有效的方式组织课堂教学。课前3分钟活动规范学生的课前准备;用“三环五步”规范高效课堂;用“三看三评”培养学生有效的听课习惯;用现代化教学手段和小组合作进行课堂教学。学期初由各学科带头人提供示范课,然后学科教师对照课堂要求,揣摩研讨,取长补短,打造高效课堂。( 作文吧 WwW.zuoWenbA.net )

(3)通过各种形式进行课堂评价。教研组高效课堂观摩、研讨;校委会推门听;薄弱学科跟踪听;班主任蹲班听;家长随堂听等多种形式促进课堂教学的时效性。通过有针对性的听课、评课、磨课等活动,提高教师教学设计、课堂驾驭能力,切实提高课堂教学效率。

3、狠抓学生学习习惯养成。

教导处要协助级部成立学习习惯督察小组,通过开展多种读书和学习评价活动,促进良好学风的形成。学生学习习惯养成包括:“入室则静,入座即学”的习惯;课前3分钟的准备习惯;课上动脑思考、动口回答、动手记录的习惯;积极参与小组合作的习惯;自觉完成家庭作业的习惯;认真规范的考场答题习惯;积极主动的读书习惯等等。

前期通过级部全体学生动员会等活动,改变学生的学习习惯,注重学生能力的培养,有效的刺激学生的学习主动性,养成良好的学习习惯,知道各自的学习目标,让学生养成“主动参与,乐于探究,交流与合作”的好习惯。

4、着力营造书香氛围。

教导处协调语文组制定本学年各级部阅读计划,以经典名著为载体,推荐学生广泛阅读,做好学生天天阅读工作。提倡师生共读共写,通过开展丰富多彩的活动,促进阅读教学的开展,促进书香校园的建设,丰富校园文化生活。

(三)抓好毕业班工作

1、针对当前区教研室中考评估办法,初四级部要制定详实的教学工作计划和阶段性措施。做到数字分析学情、目标明确具体、计划精细实用、阶段措施有效。

2、由于中考题型、分值和难易度逐步与济南融合,特别是语文、英语试题变化较大,教师要提高研题、拼题、命题能力,并在复习阶段每月出一份中考模拟题,定期组织老师对中考题型深入研究,把握中考方向,课堂上做到有的放矢。

3、初四级部要定期组织召开毕业班学情分析会、学习质量反馈会、家长会、学生会,让每一学生知道自己的长处和不足;让每一位老师知道自己学生的学习现状;让每一位家长了解中考新形势和自己孩子的在校表现。做到学生、教师、学校、家庭四位一体,促进学生学习质量的提升。

初级中学政教处工作计划 篇2

以科学发展观为指导,围绕“以生为本,积极高效地开展各项教学工作,为学生发展服务”这一个中心,突出“规范、优化教学常规管理,创新教学管理模式”两个重点,坚持“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”三个取向,切实按照“凡事有准则、凡事有落实、凡事有检查、凡事有结果”四个准则,加强师资队伍建设,抓好示范专业建设,强化教学过程管理,加大实训教学力度,深化课程改革,注重发展,努力提高教学管理水平,促进教学质量全面提升。

一、加强常规管理,规范日常教学行为

教学常规是规范教学行为,维持教学秩序,夯实教学质量的基础。本学期将把加强常规管理作为工作重点来抓。

1、加强常规计划管理:1根据就业办提供的市场信息,结合学生实际,会同各专业部、教研组一起制定切实可行的各专业实施性课程计划,并注意在实施过程中的滚动修改,尽量做到教学内容与市场需求相符合。

2由教务处组织专业部主任、教研组组长及骨干教师,根据各专业课程设置特点,编定切实可行的各课程的课程标准,作为组织教学和今后考核的依据。3学期授课前,由教务处填写授课任务书,下发到教师手中。教研组要组织教师钻研教材、教法以及学生的实际情况,开学一周内,教师根据教材、课程标准、学生学情,选择适当的教法和学生的学法,制定行之有效的学期授课计划。

2、加强“六认真检查”。

本学期对将组织四次教学资料检查:九月、十一月由各专业部组织本部骨干教师检查,各处室上课教师由教务处检查。全校性“教学六认真”检查工作安排在期中、期末考试之前。要求在各次检查之后,将检查结果及时通报至教师,督促其整改。并且把结果纳入本学期的教师考评中去,使“六认真”工作真正落到实处。

3、加强教学质量监控。

本学期各专业部于期中考试后的一周组织一次学生座谈会,督导室与教务处组织一次教师座谈会,并将座谈会内容整理成文字材料上交分管校长。期末考试前两周由教务处协同各专业部进行学生评教活动。

4、加强听课及听课检查。

分管校长每学期至少听课20节,教务处、专业部主任每学期20~30节、教研组长每学期至少18节,三年以下青年教师20节,其余教师15节。学校鼓励相互听课,跨学科听课,做到博采众长。教务处于十一月份组织一次检查性听课,检查对象为三年以下青年教师。

5、规范考试制度。

成绩考核是教学工作的重要环节,是检验教学效果,提高教学质量的必要手段。因此在总结去年全面推行教考分离的经验与教训的基础之上,本学期将组织全校教师共同探讨适合学生实际的,科学有效的考核方法。

6、规范实训课教学。

实训教学过程管理要注意规范化、标准化,各个教学环节都要按应有的步骤、程序进行。课前教师应对学生讲清实训课的意义和重要性,讲清实训课的要求,尤其要加强安全教育。教育学生熟悉并遵守实训室的各项规章制度,还要对学生进行实训器材、节约实训材料以及养成严谨科学态度等方面的素质教育。课中,指导教师讲授要精,讲重点、难点和关键,示范动作正确、到位,要加强学生基本操作、基本技能和实训方法的训练。对学生严格要求,耐心指导,充分启发,培养学生逐步养成严谨、认真、求实的科学态度及分析问题、解决问题的优良品质。课后组织学生完成实训小结。

7、规范体育课教学。

本学期体育教师从各专业部抽出,由教务处统一管理。为进一步规范体育课,教务处派李春慧主任专门负责,制定并组织学习体育教学规则、制定教学大纲,尤其在“上什么,如何上”上做文章,做到真正面向全体学生,全面提高学生的体能素质。本学期教务处将组织校秋季运动会、参加市中小学田径运动会、组织广播操和眼保健操评比等系列体育活动。

二、创设成长平台,提高教师业务水平

加强师资队伍建设,提高教师素质和教学水平,是学校大面积提高教学质量的保证。本学期教务处将协助校长室共同制定“师资培训方案”,把培养“双师型”教师作为教师培养的重点。同时积极引导文化课教师向普通中学教师学习新课改理念,提升文化课教师的教学观念和教学能力。

三、主要措施如下:

1加强教师培训。定期对教师在业务学习,间周周二为规定的集体学习时间;间周五下午第三课为分组教研活动。为避免分组教研活动走形式,本学期教务处将会精心安排好每次的教研活动内容,并对教研组长进行辅导。集体教研活动内容安排由教科室、教务处共同商定。教务处考虑本学期将侧重于引导师更新教学理念,了解职业中学的课程改革,激发教师参与课程改革的内在动力,从而让教师自发的重新构建教学模式,优化组合教学内容,改进教学方法,确立新型的师生关系等等。形式可以是请专家、学者、有经验的老教师和有关领导开设讲座,或者购买、借用一些有关教学、课改、校本教研内容的录象资料进行观摩,也可以开设教师论坛,让暑假期间外出培训的教师发表观点。

2大力培养年轻教师。今年共有59名青年教师加入了我校的教师队伍,他们的加入给学校注入了新的活力。为让这批青年教师能在最短的时间内适应教学,成为能胜任职业学校教学工作的合格教师,学校将在开学之初,对这批青年教师培训,让他们明确学校教学工作的基本要求和上课的基本艺术;继续推行“青蓝工程”,通过老教师的指导,使青年教师尽快成长。同时通过压担子,外出培训等多种方式方法迅速提高年青教师的业务水平和工作能力,使之逐步成长为师艺精湛、师德高尚的成熟型教师。

3认真组织业务评比。本学期,学校组织开展各级各类的好课评比活动;开展中高级教师上示范课、青年教师上汇报课活动。

4积极开发校本教材。为了满足学校教学需要,能体现学校的办学特色、学生需要和资源优势,本学期学校将对个别专业“量身定做”个性化教材,通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家教材和地方教材进行再加工、再创造。语文组在总结编写《语文晨读教材》第一册经验教训的基础上,开始着手编写二、三册,英语组开始着手编写《英语晨读教材》,内容应侧重于日常口语,并灌制配套的磁带。专业课,尤其是实训课,应在学科带头人和教研组长的带领下开发实用的实训教材、讲义。本学期争取将开发钳工、车工、数控、无线电装接工实训教材等。

四、增强责任意识,强化监督检查职能

1、加强学校微机房、多媒体教室以及机械机电类、电子电工类实验实训室的器材管理,协助校长室制定出学校实验实训设备的管理条例。

九月份教务处将组织人员对全校所有机房、实训实验设备进行清查,建立帐目,规范操作程序。在平日教学中,教务处将认真履行服务与监督的两项职能,既要协助各专业部完成实训实验教学,又要保证学校资产的最大使用率和完好率。

2、明确机房管理、图书室、阅览室、文印室、体育器材保管室人员的工作职责,并严格执行学校关于各功能室有关管理制度,做到责任到人,奖罚分明,为教学提供保障。

初级中学政教处工作计划 篇3

一、指导思想

根据县教研室工作思路和学校整体工作安排,加强教学研究、教学评价、教学指导,紧密联系我校教育教学实际情况,深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题,积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心,加强教育教学管理,积极开展校本教研,努力实现我校提出的办人民满意的学校的设想。

三、总体思路

1、工作目标:加强教学常规检查,努力提高教学质量。

2、工作重点:抓好教学常规工作,抓好各学科合格率。

3、工作方法:深入教学,深入班级,深入教师。

4、工作特色:倡导良好的教学风气(注重补差工作)。

四、工作措施

(一)确保学生安全,确保教学安全

教导处将继续倡导教学警钟长鸣,积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。继续完善教育教学安全制度。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课,并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。

认真组织对学生的传染病预防、毒品防范、心理健康、环境保护等方面的专题教育。

(二)抓教师的教学常规,抓教学风气

1、教导处将根据县教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率,坚持向课堂要成绩,努力备好每一节课,上好每一堂课。特别是在做好培优的同时,强调想方设法做好补差工作。

2、加强检查,作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”月查制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

3、合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具,督促教师利用现有的电教设备,采取多种教学手段,提高课堂教学的效率,同时利用好学校的图书资源,拓宽学生的知识面。

4、充分发挥教研组长的作用,依靠他们加强对教师常规的管理。

5、规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分,对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕课程标准的要求,制定出切实可行的学期工作计划,认真备课、上课和作好辅导工作,要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念,培养学生的创新精神和实践能力。

6、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健康测试和上报的工作。

7、各类教师业务竞赛和学生学科竞赛工作,为教师和学生的成长着想。

(三)加强教师队伍建设,努力提高教师业务水平、业务能力

组织教师积极参与继续教育、教学业务培训,立足本校开展校本教研。组织好师风师德和新课程通识培训,邀请本校业务精通的骨干教师进行讲座,同事之间开展交流,利用座谈会、教师沙龙等形式开展校内的教学经验的介绍和交流。希望通过这些形式,真正确立素质教育的理念,以理论和实践相结合的形式,促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性,发挥学生的主题作用,努力提高教学质量。

初级中学政教处工作计划 篇4

教务处的中心工作是深化素质教育,改革课堂教学模式,狠抓教学质量,提高教学效益。完善内部管理体制,教务常规工作力求低耗高效,拿出较多的时间和精力围绕上述中心开展工作,具体安排如下:

一、组织全体教师认真学习现代教育理论,宣传发动,统一认识,切实转变教育观念。要求全体教师都要全身心地投入到课堂教学改革这项工作中来。

二、抓好教学改革,提高教学质量。开学初即深入课堂,开展课堂教学调研活动。组织学科带头人、骨干教师开设示范课作样板,各教研组搞两个重点课型,开设研究课,结合教研活动广泛深入研究。在此基础上举行教改评优课以及各种课型的专题评优课。通过评优活动,选拔优秀教师加强培养,教务处、教研组一起听课、磨课、研究课,树立典型,在校内推广,并向校外辐射。

围绕这项工作,各教研组在充分调研的基础上,制订符合各学科教学特点的具体要求。总体要求做好课前预习、上课及课后辅导等项工作,每项工作的具体指标为:

1、体现以学生自主学习为中心的学法指导,指导学生主动进行三级预习:即学期前预习、周前预习和日前预习。教师开展三级备课:即学期初组织教师系统地研究和总体把握大纲要求与教材内容,合理确定本学期所达到的教学总目标;其次是确定阶段或单元的教学目标要面向全体,尊重差异;然后是提前一周,集体研究下周各课时的教学方案。并加强教案管理,严格把关,每一位教师的备课及教案质量要纳入考核范围,教案达不到优秀的教师,不能参加任何评优评奖、教学成功的基础。

2、优化课堂教学方法,充分运用现代化教学手段,发挥各种媒体的作用,对不同课型的课加强研究,各教研组可重点研究1~2种课型上报,形成各自的特色即教学模式,更高要求是每位教师有自己的教学特色。研究课堂内的管理策略、导学策略、解惑策略、训练策略与增效策略,努力提高课堂教学效益。

3、重视课后辅导,可以利用双休日的半天时间进行提优补差,实行三级目标管理:一级目标是本周内的教学目标及时落实,人人达标;二级目标是能联系生产、生活、社会灵活地运用知识;三级目标是在原订教学目标基础上适当拓宽加深。

三、加强教师队伍建设,针对现在淮中新教师多,青年教师多的特点,重点抓好对新教师的培养工作。本学期将进一步做好新老教师结对工作。建立导师制、发聘书,并建立档案,进行跟踪调查,对其结果进行评奖。并准备和“青蓝工程奖”接轨。要求每位青年教师每学期能做到“五个一”,写一套高质量的教案,有一篇高水平的论文,上一堂高层次的课,出一份高信度的试卷,学一本教育理论和专业知识书籍。抓好骨干教师的培养,着力扶持学科带头人,形成校级、市级学科带头人系列,形成我校具有高素质的特色教师群体。继续强化互帮互学互相听课制度。新教师每学期听课不少于30节,教研组长每学期听课不少于20节,一般教师不少于10节。促进互相学习、互相研讨的氛围的形成。要求50周岁以下的教师每人都要开一节公开课,并在组内深入研讨,结合教学理论的学习,丰富和充实教研活动的内容,使教学研究深入下去,向教研要高质量,真正达到教研的目的和效果。

四、明确专人抓好高、毕业班工作。协调好各方面的关系,组织安排好毕业班的复习工作,争取在高考中既有大面积又有高质量。

五、开展好体育活动,加强艺术教育,促进学生和谐、全面地发展。体育、音乐、美术、劳技课都开足开全。加强两操一课的管理,健全检查评比制度。开好秋季新生运动会。增加课外活动项目,规范活动过程。加强音、体、美等各类课外活动小组的管理工作,争取在市级以上比赛中取得较好成绩,全面提高学生素质。

六、继续全面展开我校校本课程建设,高中年级加强选修课开发。高二年级继续巩固微型课程为主体的选修课课程练习,高一年级加大选修课合班分组形式,使选修课开发性加强,学生选择余地更大,开展高一年级研究性学习试点。开发校本课程,人人要有计划,有课程。结合年级情况,开设研究性课程,为发展学生创新能力提供条件。

加强各年级强化班建设,建立开放式的班集体和开放式的课程练习,使优秀学生获得自主发展,学有专长。加强数、理、化、英语和计算机等学科的教学,使强化班在竞赛、高考中承担更多的功能,获得更显著的成绩。

七、完善学生网络的建设,鼓励学生参加网上创作活动。完善校园网主页建设,确保每周更新一次。加强网上资源建设,以教研组为单位,组织人力逐步建设本学科系列资源。各年级参加信息学等竞赛要取得二等奖以上的成绩。

八、开展命题改革。在部门学科组成命题小组,提高命题的导向性、诊断性功能,使我校试题开发走向规范化、科学化。在部分年级开展多层命题尝试,配合分层次教学的改革,形成对不同层次学生的多样化的评价机制。加强考试现代化建设,开发新的排监考软件和成绩处理系统,对考试成绩进行深度处理。

九、完成图书馆管理人员的转化工作、激活机制,提高服务效益。围绕教学需要和学生的需要,根据教师和新的作息特点开展服务工作,使广大师生享受到更多的高质量的图书服务。本学期继续加强图书利用工作,尽快提高我校图书馆的藏书量。

十、实验室除仪器、设备建档,科学、规范化管理外,教师演示实验、学生分组实验情况都建立一系列较为完善的管理档案,按照省标准化实验室要求加强管理,争取顺利通过省标准化实验室验收。

十一、加强教务处本身的思想建设,强化服务意识,进一步建立健全各项规章制度,并检查落实实施情况,使教务处所属部门的管理及服务工作都能上水平、上档次、上新台阶。

初级中学政教处工作计划 篇5

一、指导思想

以”研究、指导、服务”为基本职责,以”将欲立人,先求立师”为突破口,以新课程实施有效管理为契机,紧紧围绕教育这个中心,努力构建”自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围,夯实教育教学的过程管理。使学校的教育资源优化组合,使我校教师的师德形象和业务能力上一新台阶,确保学校教育教学质量再创辉煌。

二、主要工作

(一)以法治教,树立以人为本的管理体制

1、严格执行国家课程计划,开齐课程,上足课时,不随意增减课时,不乱订乱发资料。辅导用书要坚持学生自愿购买的原则,杜绝教师私自征订资料,如有违反,一查到底,绝不姑息。

2、深入学习,认真钻研,将课程改革落实于行动中。

要深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实施方案》,各学科《课程标准》,切实增强课程改革的责任感和使命感,明确课程改革的目的和任务,使教师在执行目标任务的过程中充分发挥各自的积极性和创造性,使之落实于备课和课堂中。

3、学”规范”,树师表

全体教师要加强”规范”学习,注重师德修养,关心爱护学生,要主动俯下身子,倾听意见,教育学生要晓之以理,动之以情,严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会,以征求学生对教师教育教学工作的意见或建议,并及时反馈给教师。

4、创造机会和环境,形成力争上游的良好氛围。组织教师进行教学基本功竞赛,积极争取上好校外展示课,要请进来走出去,引导教师投入到教研改革中,使教师能把握每一次机会,发挥自己的每一份潜能,各自走向成功,形成力争上游的良好氛围。

(二)以教学为中心,狠抓教学管理,打造教与学的”双赢”

随着教改的深入发展,教学管理的内涵在不断丰富,管理的要求在不断提高,在教学中要始终不渝地遵循三条原则,第一是面向全体原则,每位教师对所有学生承担相同责任,不放弃后进生。第二是全面发展原则,每位教师要关心每个学生各种素质的综合协调发展,以其它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动发展原则,每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程,把全面发展素质要求变为学生自觉的行动,占领好学生发展的战略制高点。

在新学期中必须进一步规范教学常规,确保教学质量的稳步提高。

1、功夫花在备课上。各备课组教师要沿着”学生课堂上主体参与”这一主线,精心设计教案,努力体现”三高”和”三严”的备课原则,即认识高、站位高、标准高,严以律已、严谨作风、严肃态度。每份教案既要凝聚备课组全体教师的智慧结晶。也要体现各任课教师独特的个性、风格、特长,即既要有集备,也要有自备。教案内容应包含教学目标(知识目标、能力目标、情感目标),教学方法,教学重难点,教具(仪器、设备等),教学过程(教师活动、学生活动、设计意图),自备,配套练习,教学后每份教案应有教后感。教案要提前一周打印成册,送教务处备案。本学期将加大自备和练习两大部分的检查力度。

2、本事显在课堂上。每位教师要合理安排教学的各个环节,利用好现有的教学资源,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式,养成学生乐思善思的习惯,用好教材中的习题和思考题,鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径,切实做到以教师为主导,以学生为主体,精讲多练,当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期督查考核和跑课制度,及时反馈教学信息,做好服务指导工作,当好参谋。

3、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选,题量适中,评讲及时,要多找学生当面评讲,杜绝不布置或只布置不批改现象,继续执行作业批改次数制,语文25次,作文8篇,数学60次,英语50次,理化各30次,政史各20次,其它学科15次。学校将不定期检查作业布置和批改情况。

4、提高落在培优补差辅导上。要做好因材施教工作,多找学生谈心辅导,确保优等生营养丰富,暂差生消化得了,特别要重视学生的思想教育和学法指导,培养其良好的学习习惯

5、成绩出在考试上。认真组织好各类考试,确保成绩的真实性,主要学科或章节结束后要及时组织测试,考后及时评讲试卷,学校将组织期中和期末考试,期中将调研初一初二部分学科。

6、要妥善安排好学生双休日学习与休息,主要学科每周要出好一份高质量练习,从而督促学生搞好假日学习。

7、加大对油印工作的管理力度,使油印工作能落实到位。

8、教务处将认真组织实施教务处工作督查制,将公事和私情分开,本着对事不对人原则,紧扣一个”实”字,将工作落到细微处。

(三)扎实推进新课程改革的全面落实

基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲,以各科《课程标准》为标尺,在新课程理念指导下,扎实有效地开展新课程改革;切实转变教师的教学行为,实现学生学习方式的变革;深化教育改革,使素质教育取得突破性进展,开创新世纪云林中学改革和发展新局面。

为此,各任课教师要加强课程内容与学生生活以及现代社会,科学发展的联系,关注学生的学习兴趣和体验。要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度,培养学生交往与合作能力,获取新知识,并进行创新的能力。要努力探索新课程评价机制,发挥评价功能,促进学生主动发展和教师提高,推动新课程的发展。要着意于学科整合,改变以往学科缺乏整合的现状;形成新型的新课程体系。

1、教学研讨。教师要将教学理念真实体现于课堂,开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径。

(1)集体备课。重点探索教材教法,新课程教学设计。

(2)公开教学。上实验课、示范课、对比课,重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现。

(3)专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新课程课堂教学的评价机制。

(4)教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动,重点探索高效的新课程课堂教学,及时总结推广课改中的经验。

2、制度与管理。加强管理是课程改革顺利推进的关键。学校在管理和指导课程改革实验中建立相关制度,用制度来规范操作,用制度来加强管理。

(1)例会制度。课改领导小组具体负责课改实验的研究、组织。管理、协调和实施。每两周召开工作会议,排找课改中出现的问题;认真研究这些问题的成因,商讨解决问题的有效措施和策略。例会采用课改情况阶段分析会、教师座谈会等多种形式,并规划和部署下阶段工作。

(2)研讨制度。本学期在教学活动月举行新教师汇报课、新课程研讨课,承担片内专题研讨活动1次以上。确保课程改革健康发展。

(3)家校联系制度。学校在期初、期中各组织一次社区开放日活动,组织家长听课,召开家长座谈会,及时了解家长对学校实施课改的意见和建议。使在社区大环境支持下的课改更具生命力。

(4)培训制度。与市级课改培训工作同步,每月组织1——2次专题性学习。形成不断培训,不断提高的良性循环。注意实验教师与非实验教师之间的”反哺”式培训,非实验教师同样应运用新课程理念进行课堂教学改革,”穿老鞋,走新路”。每阶段都要为后续培训作好准备。

(5)评比奖励制度。课改领导小组组织形式多样的参与式评比活动,如评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件等。对新课程改革中成绩突出的教研组和个人给予奖励。

3、评价与考核。评价在课程改革中起着导向作用,它成为课程改革的一个关键环节。

(1)学生评价。淡化评价的选拔功能,发挥评价的激励与促进发展功能。通过学生档案袋、平时观察、访谈等多种方法,把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上,既重视知识与技能的评价,也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在考试的内容、形式和方法上作积极探索。采用书面考查与开放性考查相结合的方法,在评价主体上,改变单一由教师评价的状况,把学生自评、互评、家长评相结合,使评价更为民主、客观。

(2)教师评价。摒弃传统的师评模式,用新课程理念评价教师。评价与考核教师教学工作时,主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时,把教师新课程理念的体现放在首位。评价中,注意教师个体差异,注重专业和个性发展。

(四)深入开展教学研究,努力提高教学质量

教学研究是教育工作者的主要任务,课程改革和教法学法改革仍然是我们目前研究的两大重点,本学期我们要做好以下几方面的工作。

1、加强对课标和教材的学习研究。随着新课程的实施,教材编排已作了重大变革,原有积累的经验甚至可能是阻碍新课程实施的前进的阻力,因此我们要深入课堂,发现问题及时解决。

2、将集备落到实处。单独作战和群体作战的优劣是显而易见的,教师个人要克服一个”私”字,要小局服从大局,资源共享,待人以诚,相互协作,共同提高。集备要规定时间、地点,形成材料,谨防流于形式。

3、组织公开课、听课、评课活动。要做到一人上课,大家得益,在听课中探索,在相互学习中感悟,使思维在这里碰撞,使思想在这里发生全方位的转换。

①每学期人人上好两节公开课,各组评课活动要做好记录,形成过程性资料。

②继续执行听课制度。要求新上岗老师听课60节以上,行政领导听课30节以上,其他老师听课25节以上。

(四)抓好师资队伍建设提高教师的整体素质

要办好一所学校,必须造就一支高素质的教师队伍,只有这样,学校才能稳步前进,才能全面实施素质教育。

1、继续推行”导师制”。抓好新老教师结对工作,做到以老带新,以新促老,使青年教师迅速成长,使老教师较快吸收新信息,加快师资队伍建设进程。每位新教师每学期必须听指导教师课在30节以上,老教师必须听新教师课15节以上,并及时交换意见,严防走过场,流于形式。

2、各任课教师每学期必须听同科同年级教师的课在10节以上。

3、各教研组要组织好教师积极参加市级教学基本功竞赛,全组教师要全员参与,全程参与,这既是对教师个人业务能力的测评,也是对该组全体教师教育教学水平的检阅,要以其为契机,提高全组教师教育教学水平。

4、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合,真正体现踏实工作、努力进取有回报,干好干坏不一样,使师资队伍建设有保障。

5、骨干教师的培养要出真招,见实效。结合我校实际,制定科学合理的培养与考核方案,加强过程管理,力争使骨干教师的群体数量不断增长。

(五)抓好教研组工作

1、各教研组要积极开展教学研究活动,并做好记录。

2、各教研组要按照政教处要求,定期刊出画廊,以丰富学生的课外知识。

3、召开教研组长会议,研讨教育教学工作。

4、加大教研组长工作考核力度,确保各组工作的有效开展。

(六)抓好寄宿制班和非寄宿制班工作

1、牢固树立面向全体学生的观念,多角度、全方位调动学生的积极性主动性,使人人得以展其才,尽其才。对学生要少一点讽刺挖苦,多一点鼓励帮助;少一点大声呵斥,多一点和风细雨。

2、分层递进。将学生分层,使不同学生得到不同程度的提高,使优等生得到冒尖,中等生得到发展,后进生得到转化。

3、寄宿制班要抓紧教学进度,提高课堂密度,快速反馈信息量,强化训练,加大优势群体的培养,每节课该用的现代化教具、练习、讲义要全部到位。

4、任课教师和班主任要立足全局,协调各科平衡,打好整体仗。

5、要高度重视非寄宿班学生的思想转化工作,特别是对学生中出现的苗头性问题,要会同政教处及早解决。

(七)齐心协力,抓实毕业班工作。

1、各班要认真组织学生学习《规范》,抓好三风建设,从而调动学生的学习积极性,形成一个良好的班集体。

2、抓紧教学进度,按时按质完成教学任务,各科均要按学校规定完成授课计划。

3、重视各科平衡,打好整体仗。初三班主任要立足全局,做好协调工作,真正做到抓两头促中间,全面提高毕业班教育教学质量。

4、初三教学常规检查每周一次

八、开展课外兴趣小组活动,搞好特长培训。

各类兴趣小组活动要有目的、有计划、有措施,活动要正常,要着意培养学生创新精神和实践能力,要注意资料的积累和整理。

九、培优拨尖,积极组织学生参加各科竞赛

十、重视音体美教学,积极开展文体活动。

体育达标工作要重在平时训练,体育教师和班主任要密切配合,协同管理好两课两操,做到严而有序,切实达到锻炼和放松的目的。

十一、加强学籍管理,巩固九年制义务教育。

认真执行学籍管理条例,把好转学关,杜绝因学校内部因素而产生的流生,一旦出现流生,班主任和任课教师要及时上门,做好动员工作,减少流生。

初级中学政教处工作计划 篇6

指导思想

全面落实新课程计划,坚持“以人为本,质量立校”的办学理念,以规范强基础,以改革促发展,改进和强化教学管理,着力于课堂教学改革,深入课程改革实践,牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识,促进教师的专业化成长。着眼于学生的整体发展,立足于学生的个体成长,促进学生的个性发展,不断提高我校教育教学质量。

工作目标

全面提升教学管理和教育教学水平,努力推动学校稳定有序发展,带动教师发展,促进学生发展。强化常规管理,提升教学质量。努力做到“教学育人,管理育人,服务育人”。完善教务处的指导功能、管理功能和服务功能。本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进学生全面健康发展这三个中心工作展开。

工作重点

1、认真总结线上教学成果,继续抓好教学管理,规范教学过程,加强教学指导,加大考核力度。

2、系统思考,全面统筹,努力打造新高考背景下高中精品系列课程。

3、深入研讨,科学备考,全面提高“两考”质量。

4、积极探讨研究培优辅后的培养途径、方法和模式。

具体工作

(一)依法从教,规范教学管理

1、严格按照上级和学校有关规定,提高作业设计质量,严格控制作业总量,切实控制和减轻学生课业负担,保证学生的身心健康。

2、增强教育法规意识,规范课程管理,结合疫情防控、线上教学及本地本校实际,认真制定教育教学工作计划,认真执行国家课程方案和课程标准,确保开足开齐开好国家规定课程。

3、确立科学的质量观,关注学生的心智成长,追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展,构建适应新高考要求的课程体系、管理机制。

4、加强对学生的生涯规划教育和生理、心理健康教育、人口知识教育、法制教育等。

5、严格规范教辅材料征订,规范执行教育收费项目及标准。

6、认真执行xx市“阳光招生”政策,严格执行招生计划,规范招生程序,特长生招生录取、组考工作规范、公平、公正。均衡分班,不分重点班和实验班。

(二)强化细节,监控教学过程

1、细化管理流程

教学管理重心下移,靠前指挥,把管理工作的重点放到年级、班级、课堂,深入到教研组、备课组和广大师生之中。强化细则,进一步规范教学常规检查、组考等工作,制定方案,明确分工,明确职责,落实具体举措,增强可操作性,提高实效性。

2、监控教学过程

①进一步贯彻执行学校《xx中学教学常规管理细则》,坚决纠正教学行为的随意性。

②建立健全教师教学检查考核制度,统筹安排,优化过程,注重总结,及时反馈,落实奖惩。

③严格考核,建立教学事故档案,检查情况在校教师会或年级会上一月一公布,并与绩效挂钩。

④及时反馈,有效督查。通过听课评课、座谈交流、问卷调查等形式,对教学工作实施有效的指导和督查,保证对教学工作的有效掌

(二)深入研讨,科学备战两考

1、认真总结延期开学期间线上教学的有益经验,深入分析解决突出问题,继续做好线上教学资源开发和运行维护工作,着力搭建常态化的线上学习平台,供学生自主学习选择使用。大力推广运用延期开学期间线上教学创造的成功案例,

2、精心做好教育教学无缝衔接,及早进入备考状态,研究考试试题、课程标准,指导备考。采取走出去,引进来的方式,扩大交流,积极与兄弟学校联系,线上研讨,组织备课组线下外出观摩学习,校内开展各层面的学合格考、高考研讨座谈会,形成有力措施和策略。

3、学校高度重视,师生凝神聚力,形成备考合力。注重信息分析与整合,注重团结合作,协同作战,相互配合,同时认真做好学生思想工作,培养学生稳定的应试心理和应试能力。

4、加强周考、综合科考试的训练力度,及时做好分析与反馈,达到以考促教,以考促学的目的。

5、加强备考指导,以生为本,科学备考,抓实抓好备考的每一阶段和过程,确保备考工作扎实有效进行,统筹考虑高三年级学生参加毕业升学考试的特殊情况,切实增强毕业年级教学计划的针对性实效性,有序安排好各项教育教学活动,提高复习效率。

6、做好高二、高三学生的的报考、档案整理工作,在合格考、高考动态,对外联系和进行宏观指导等方面,多做研究,多予关注。

(三)系统思考,打造精品课程

1、以学科项目为抓手,组织教研组、备课组座谈和调研,系统思考,全面考虑高中三年的课程体系,统一规划教学进度、教学课时。

2、以教学活动为载体,统一组织各学科组教师,积极组建团队,群策群力,团结协助,精心打磨精品课堂。

3、建立优秀教师、优秀学生、优秀教案、作业展示橱窗,学生笔记、试卷和作品评比台,加大宣传力度,展示xx中学师生风采。

4、借力教育信息化,对比校内班级均分,通过目标学校学科均分对比,指出我校优势科目,为学生选科提供科学依据。

5、加强对课改的监控,突出学情与教学质量提高的结合,重视课程改革,研究课程改革与新高考关系。

(四)培优辅后,探讨培养模式。

1、开好年级组分析会、班科联系会,主题班会等,明确培养对象,提供交流平台,签订协议,学生、师生帮扶结对。

2、特色的奖励机制,设立优秀奖、进步奖,激发学生内驱力,提高教师积极性。

3、借助大数据进行精准化分析,科学指导教学,精准培优辅后

4、抓好师生谈心环节

新思想引领新征程,新使命呼唤新作为。使命在召唤,奋进正当时。教学工作是一所学校的软实力,要下绣花功夫,久久为功。

初级中学政教处工作计划 篇7

一、指导思想

本学期教导处将继续深化教学改革,加强教学质量监控,努力提高课堂教学效益,解放思想,增强创新意识,为使我校早日成为课业负担最轻、教育质量最高、师生幸福感最强的区域最优名校而努力。

二、总体思路

1、强化质量意识,全面落实“轻负优质”精神,确保教学质量稳中有升。

2、加强“教学七认真”检查,提高备课、作业批改质量,优化教学常规。

3、扎实开展好教研组活动,正确把握教学改革方向,努力促进本校教师教学能力的提高。

三、具体措施

一规范课程开设

1、严格执行课程计划,开齐规定课程,上足规定课时,严禁私自调课、占用常识科目。加强音乐、美术、体育等科目的教学;继续开设现有地方课程,发挥好作用;逐步开发校本课程,与学校特色建设、文化建设和课题研究相结合,更好地提高学生的综合素质,彰显学校特色。

2、继续推进素质教育。进一步学习《区二中精致管理要求》,诵读《区二中常规诗》;继续开展双语“读书月”及才艺展示活动,丰富学生精神世界,从而全面提高学生综合素质。

3、加强理科实验教学,培养创新精神。提高实验课程开设率和教学效果,让学生在实际操作中学习,切实培养学生的动手能力和创新精神。

二加强常规管理促进有效教学。

本学期教导处将进一步坚持和强化教学“七认真”工作,切实提高我校的教学质量。

1、备课。认真备课是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。因此备课组集体备课,要达到“四定六备”“五统一”要求;教师个人要按照课改要求,深入钻研教材,了解、熟悉学生,精心设计学法和教法,科学制定教案;要在集体备课基础上二次备课,针对班情、生情和自身特点进行二次创造,形成个性化的备课文稿。

2、上课。教师是推动课堂变革的主体,课堂上我们要让学生成为学习的主人,授课要注重培养学生学习的主动性和创造性,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本学期要加快教学案“一体化”的进程,深化和细化二中“自主、合作、体悟;自主、探究、体悟;自主、思辨、体悟”的教学模式,逐步锻造出具有学校特色的品牌课堂。

3、作业。以“减负增效”为原则,要切实减少无效、低效作业,教师要潜下心来,自己做一遍,再来决定要不要布置给学生做。要多动脑筋研究考路,做到基础知识扎实练,重点内容反复练,关键问题突出练,易混问题对比练,拔高性问题综合练。最终做到课后练习要适量,有明确的要求和具体的检查督促措施。作业批改要规范,要有等第优、良、中、差;A、B、C、D;作文用百分制、时间、激励性评语等。反馈要及时,订正的内容要有二次批改的痕迹。作业形式灵活多样,提倡分层、分类布置作业。理化生实验教学教师要布置实验必须的作业,指导学生写好实验报告,并及时认真批阅与有效评价。切实执行作业“五精五必”,即精选、精比、精讲、精评、精测,有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必评,保证轻负优质。

4、检测。本学期继续进行每月一次的知识练习。严肃考纪,端正考风,确保考试成绩能够真实反映学生的学业水平;考后及时做好质量分析工作,对学生成绩进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。

5、培优补差。在提优方面,要在班主任统一协调下,任科教师共同选定对象,发挥集体培育优势,充分扩大优生群体。在补差方面,根据原有成绩确定学习困难的学生,设定不同知识和能力的阶段性目标,在平时教学与辅导中,逐个盯紧,不放松,不放弃,积极激发孩子求知、进取的欲望。

教学“七认真”是提高教学有效性的前提条件,是实现教师专业发展的基本途径,是师德师风的具体体现。本学期教导处将继续按照《区二中教学常规检查量化考核方案试行稿》对备课、作业批改进行重点督查,将检查结果适时公布并存档。

三扎实开展教研活动,提高教师科研水平

把教学科研纳入学校常规工作,使教研工作走向制度化、规范化和科学化的轨道。努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要有解决问题的设想,有活动实效。立足课堂,以示范课、研究课、观摩课等多种形式推动教研,力争使本校教师的教学理念及水平再上新的台阶。

四落实年级管理,提高教学成绩

1、初一年级要抓基础。做到:面向全体,抓好帮促;立足课本,落实规范;注重积累,拓展视野。要根据初一实际情况,注意查漏补缺,关爱每一位学生,盯紧每一位学生,及时调整教学方式方法,上好每一堂课;要研究初一学生的心理,关注差异,引导学生端正学习态度,重点培养学生良好的学习习惯和学习方法,为初二、初三的学习奠定良好的基础。

2、初二年级要防分化。做到:分类指导,分层推进;夯实基础,强化规范;学导结合,发展思维。要花大力气做好提优补差工作,在强化教学的同时,要重视学生的思想和心理的变化,防止两极分化的加大。以实现学生的均衡发展和成绩的整体提高。

3、初三年级要抓突破,做到:目标明确,责任落实;计划到天,高效复习;强化基础,提升能力。初三年级要强化年级组的协调功能,做到精心组织,合理安排,定期召开学生会、家长会、任课教师会,有问题及时解决;全体毕业班教师要站在学校全局的高度,通力配合、全力以赴,不断寻找增长点,加强对中考的研究,不断收集信息,把握命题方向,提高备考效率,为19届中考再创佳绩打下扎实基础,进一步提高人民群众对我校教育的满意度。

五注重自身发展,提高业务水平

教务处要继续加强内部建设,不断提高解决问题的能力,增强责任意识和服务意识。多思考、求创新,提升理念,更深刻地了解教、学、研、考的内容与技巧,从而更好地引导学校教学,提高教学管理水平,更好地为学校服务。

初级中学政教处工作计划 篇8

一、指导思想

以研究、指导、服务为基本职责,以将欲立人,先求立师为突破口,以新课程实施有效管理为契机,紧紧围绕教育这个中心,努力构建自主、宽松、协作、竞争的工作氛围,夯实教育教学的过程管理,云林中学教务处工作计划。使学校的教育资源优化组合,使我校教师的师德形象和业务能力上一新台阶,确保学校教育教学质量再创辉煌。

二、主要工作

(一)以法治教,树立以人为本的管理体制

1、严格执行国家课程计划,开齐课程,上足课时,不随意增减课时,不乱订乱发资料。辅导用书要坚持学生自愿购买的原则,杜绝教师私自征订资料,如有违反,一查到底,绝不姑息。

2、深入学习,认真钻研,将课程改革落实于行动中。要深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实施方案》,各学科《课程标准》,切实增强课程改革的责任感和使命感,明确课程改革的目的和任务,使教师在执行目标任务的过程中充分发挥各自的积极性和创造性,使之落实于备课和课堂中。

3、学规范,树师表全体教师要加强规范学习,注重师德修养,关心爱护学生,要主动俯下身子,倾听意见,教育学生要晓之以理,动之以情,严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会,以征求学生对教师教育教学工作的意见或建议,并及时反馈给教师。

4、创造机会和环境,形成力争上游的良好氛围。组织教师进行教学基本功竞赛,积极争取上好校外展示课,要请进来走出去,引导教师投入到教研改革中,使教师能把握每一次机会,发挥自己的每一份潜能,各自走向成功,形成力争上游的良好氛围。

(二)以教学为中心,狠抓教学管理,打造教与学的双赢

随着教改的深入发展,教学管理的内涵在不断丰富,管理的要求在不断提高,在教学中要始终不渝地遵循三条原则,第一是面向全体原则,每位教师对所有学生承担相同责任,不放弃后进生,学校工作计划《云林中学教务处工作计划》。第二是全面发展原则,每位教师要关心每个学生各种素质的综合协调发展,以其它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动发展原则,每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程,把全面发展素质要求变为学生自觉的行动,占领好学生发展的战略制高点。在新学期中必须进一步规范教学常规,确保教学质量的稳步提高。

1、功夫花在备课上。各备课组教师要沿着学生课堂上主体参与这一主线,精心设计教案,努力体现三高和三严的备课原则,即认识高、站位高、标准高,严以律已、严谨作风、严肃态度。每份教案既要凝聚备课组全体教师的智慧结晶。也要体现各任课教师独特的个性、风格、特长,即既要有集备,也要有自备。教案内容应包含教学目标(知识目标、能力目标、情感目标),教学方法,教学重难点,教具(仪器、设备等),教学过程(教师活动、学生活动、设计意图),自备,配套练习,教学后每份教案应有教后感。教案要提前一周打印成册,送教务处备案。本学期将加大自备和练习两大部分的检查力度。

2、本事显在课堂上。每位教师要合理安排教学的各个环节,利用好现有的教学资源,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式,养成学生乐思善思的习惯,用好教材中的习题和思考题,鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径,切实做到以教师为主导,以学生为主体,精讲多练,当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期督查考核和跑课制度,及时反馈教学信息,做好服务指导工作,当好参谋。

3、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选,题量适中,评讲及时,要多找学生当面评讲,杜绝不布置或只布置不批改现象,继续执行作业批改次数制,语文25次,作文8篇,数学60次,英语50次,理化各30次,政史各20次,其它学科15次。学校将不定期检查作业布置和批改情况。

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