小学美术教研组学期工作总结 篇1
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的美术教学又告结束。在这一学期里，我科组全体美术教师在学校的领导下，认真贯彻执行学校的各项规章制度，圆满完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既要上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班务。现总结如下：
一、不断提高科组自身素质，积极开展科组活动
本学期我们积极开展了各种科组活动。在实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关心爱护学生，重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的审美情趣。
二、在课堂教学中认真钻研，不断改革，于创新。
在教学上，我科组老师依照教学大纲精神进行深入研究，根据学生年龄的生理和心理特点进行课堂设计，并注意处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系；在传授双基，培养能力的过程中，加强思想政治品德教育，充分发挥美术教学的情感、美感陶冶功能努力培养学生健康向上的审美情趣，提高学生的审美能力，以美引善，以美育德，体现小学美术教学素质教育方向。在美术课堂教学中，我们抓住每节课的教学重点，找出教学难点，根据课型特点，采用生动灵活多样的教学形式，如容入故事、比赛、游戏等教学手段，寓教于乐，使学生在”看看、想想、画画、玩玩”轻松愉快地掌握美术知识和技能，大胆地进行艺术表现、艺术创作。
三、抓好第二课堂，发挥学生所怅，培培美术尖子
我们科组老师注意发掘、善于发掘有美术特长的学生，组织他们在第二课堂中进行培养。我们根据学生的年龄特点和生理特点，启发他们观察生活，热爱生活，关心人，关心环保、关心时事；鼓励他们大胆地把自已在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。学生经过加强训练后，所创作的作品显得思维灵活，构思新颖，内容丰富，色彩鲜艳，表现大胆，极具儿童趣味，能在参加各种美术比赛时获得好成绩。
四、取得的成绩与经验
1、在学校内组织各种美术校园活动，丰富学生校园生活。
2、努力营造校园艺术氛围，美术组教师参与了学校的黑板报、橱窗和走廊的文化建设，利用自身专长美化了教室和校园环境，营造出了浓厚的校园艺术氛围。
3、积极参加各级比赛，师生能在各个平台展示的自己的作品，体验成功。
主题：《动物大变装》
知识点：综合绘画，造型锻炼
主要内容：通过观察各种动物的图片，对动物的造型有更深入的了解，再结合生活中，让孩子充分发挥想象，运用动物头像图片进行设计及联想绘画并进行拼贴的背景设计。
主题：《动物大变装》
知识点：综合绘画，造型锻炼
主要内容：通过观察各种动物的图片，对动物的造型有更深入的了解，再结合生活中，让孩子充分发挥想象，运用动物头像图片进行设计及联想绘画并进行拼贴的背景设计。
主题：《正负形》
知识点：正负形关系、色彩搭配、构图能力
主要内容：通过回忆、观察喜欢的图像的基本结构及表现。熟练运用正负形构图搭配颜色2、培养学生的想象能力、动手制作的能力、审美能力。
主题：《禁毒绘画》
知识点：禁毒危害教育、构图、思维想象。
主要内容：通过一系列禁毒安全教育，让同学们认识到毒品的危害，同时也通过绘画，把毒品的危害传播出去，引导各位同学认识毒品的危害。在毒品安全教育系列绘画中，锻炼同学们的造型能力和色彩运用能力。
主题：《劳动绘画》
知识点：情景构图
主要内容：讲解什么是情景构图，有什么作用？观看各种劳动时的图片，说说你看过、做过感受最深的工作是什么劳动？引导孩子们创新劳动时各种造型和表情。用一张正方形的纸画出劳动的场景，最后做上彩色的背景衬托劳动时的气氛。
主题：《百个故事百幅画》
知识点：创作思维、颜色造型锻炼
主要内容：通过图片以及老师的讲解祖国的丰功伟绩和美好山河，让小朋友通过图片和实际生活知道祖国的繁荣昌盛和大好河山，紧扣“讴歌丰功伟绩、描绘壮丽河山”主题，选择一个具有代表性的故事创作一幅作品，通过引导让小盆友自己展开联想，创作一幅描绘祖国河山的画，通过创作，完成一幅完整的作品。
主题：《未成年人保护法》
知识点：未成年人保护法普及，颜色搭配、构图。
主要内容：青春与法同行，幸福与爱共创”《未成年人保护法》绘画，引导孩子们首先知法，这样才能更好做到懂法、守法、用法。随后，老师带着孩子们将今天的主题绘制了出来，发挥孩子们的想象力自行创作。
主题：《科技绘画》
知识点：头脑风暴，创作绘画。
主要内容：通过科技知识引导学生思考、以前科技是怎样的？现在科技是怎样的？以后科技技术又是怎样的？它会给我们生活带来什么变化？你想创作一个怎样的科技漫画？开发学生的想象力。然后用丰富的颜色和线条将想象的科技造型描绘出来。
四、今后努力方向
教学方面仍有不足的地方，教学有时会陷入死板的误区。本学期的教学模式并不是很多样化，有些单一。所以在下学期将要改掉这个不足。运用不同的教学模式，调动学生们的绘画兴趣。
下学期的规划及设想：
1、以课题为引领，开展美术教学活动。
2、以丙烯油画为大方向，开展儿童综合材料绘画特色发展并争取办一次以此为主题的画展。
3、开展一次儿童综合材料实践活动的镇内公开课。
4、用430个性化课程开展国画课、书法课，弥补不足
5、利用暑假筹备个人作品，提高个人专业水平。争取下学期教师个人作品能有所收获。
今后我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促进学生全面发展，同时营造出浓厚的校园文化艺术氛围，使我校成为更优秀的、独具特色的艺术学校之一。
小学美术教研组学期工作总结 篇2
时光飞逝，一个学期即将结束。在这一学期，美术教研组深入贯彻落实立德树人根本任务，把《山东省中小学德育一体化实施指导纲要》和《XX市深化小学教学改革指导意见（试行）》落实到学科教学中，切实转变教学方式，培养学生发展核心素养，不断加大开发数学校本课程的力度，一学期老师们善学、善研、善教，取得了累累硕果。现将一学期工作总结如下：「 作文吧 ZUOwEnba.nET 」
一、教师专业发展
（一）青蓝结对助力新教师成长。
（三）学科教研助力成熟型教师成长
1、本学期进行大讲堂1次，4人执教观摩课，集中解决的问题及教研照片（图片配解决问题）：
本学期进行实验大讲堂1次（齐倩倩老师讲授公开课《装饰自己的名字》），2人执教4次观摩课（巩鑫老师分别试讲人民教育出版社三年级上册16-20课题教材解析和崔小佩老师试讲人民教育出版社三年级上册第20课欣赏评述领域课程《迷人的动画片》，两位老师并在全市范围内做教材解析和公开课），解决问题主要在于：1。小学美术教学内容比较单一：教学内容是教学活动的核心，对于美术教学也不例外。当前我校小学美术教学中，大多数教师还将美术教学定义为“教画画”，也就是说，在教学活动中，教师一般是将固定的图画内容或者其他实物交给学生，学生临摹作画。而事实上，美术教学中，除了“画画”之外，还应当包含其他的内容。从小学美术课标教学目标的内容可以看出，小学美术教学，除了教授小学生基本的“画画”技巧之外，还应当包含教授小学生鉴赏优秀的美术作品，甚至包括情操的陶冶、艺术感的培养等，而这些内容在目前的小学美术教学当中，都没有得到体现。所以说，教学内容单一，是目前小学美术教学中存在的问题之一。我们的大讲堂公开课和观摩课集中地对这一问题加以解决，强化核心素养在美术教学中的应用和开发；2。小学美术教学方式比较落后教学方式是教学活动的载体，是沟通学生和教师的桥梁，对教学效果更是有直接的影响。上面我也已经提到了，目前我校小学美术教学在教学内容上仍然比较单一，主要是让学生“画画”，这也在一定程度上体现出了小学美术教学方式的落后。目前，美术教学仍然是课堂教学，并且还是以教师的“灌输式”教学为主，而美术教学本身是比较灵活的，可以采用的教学方式也比较多，同时与语文、数学等科目相比，美术教学本身对学生的吸引力也更大，是学生在学习中适当放松的或者能够获得学习乐趣的科目。而落后的教学方式自然是不利于美术教学工作开展的。所以说，教学方式落后也是目前小学美术教学中存在的问题之一。我们立足课堂，采取了以下措施解决以上两项问题：1、丰富小学美术教学的内容，就是要在现有的教学内容上，适当增加适合小学生美术学习的内容。从目前小学美术教学的实际情况来看，美术教学内容中可以增加鉴赏美术作品及美术艺术品的内容，也可以增加对生活美术部分的学习，比如在教学活动中，增加优秀美术作品鉴赏课，在鉴赏课中，教师对优秀的美术作品进行讲解，这样既丰富了小学美术教学的内容，同时也提高了小学生的艺术素养。2。创新小学美术教学方式：小学美术教学本身就是比较灵活的教学科目，所以可采用的教学方式也很多，我们的小学美术教学在本学期针对五年级和六年级的学生，采用户外教学的方式，将学生代入自然，从自然中寻找美术创作的灵感，这样既提高了学生的学习兴趣，也推进了美术教学方式的改革；此外，美术教学中大量引入和采用谈论式的教学方式，特别是在美术作品鉴赏的内容教学中，学生能完全拓开自己的思路。
2、学科组教师获奖情况统计（市级及以上）
本学期在（20XX年全国优质教育科研成果展评活动）活动中（2）人获得（1）等奖；本学期在（XX市小学美术优秀德育课例评选）活动中（1）人获得（2）等奖；本学期在（第十五届“星星火炬”全国青少年艺术英才推选活动山东总展示指导教师评选）活动中（1）人获得（1）等奖。
（四）全科教研助力优秀教师孕育。
跨学科主题课程开发情况：
二、学生综合素质评核项目细化
依据教师平台为依托，我们致力于研发基于国家课程的主题单元教学设计，保证我们的孩子接受扎实而深刻的国家课程。同时学校本学期开设了100个校本课程，囊括综合、生活、艺术、学科等专业，学生可以根据自己的特长、爱好参与其中，为保证校本课程质量，本学期加大师资力量，加强课程引领，强化课程评价等，保证校本课程高质量实施。本学期第十三周实验大剧院展示综合主题课程展示。第三，本学期致力于规划学生的时间和研学课程，给孩子的学科融合、运用，体验提供最好的媒介。
注：上表只填统计好的数据，原始详细数据数据另附表格。
三、分层作业具体实施办法
（无作业的学科如音体美信，写一写课堂作业评价方法及课堂作业呈现内容）
基于课程标准的美术期末技能测评标准
——小学美术学科技能考核标准
XX实验学校小学部美术教研组巩鑫
XX实验学校小学部美术学科技能考核内容包含的六大美术种类：
素描（几何体、静物、人像）、色彩（水粉、水彩、丙烯、油画）、国画（花鸟、山水、人物）、手工（泥塑、纸工和综合）、速写（线性速写和慢写）、漫画（插画、插图、设计图）。
评价级别：
A级：100-90分
B级：89-80分
C级：79-70分
D级：70分以下
四、参与、承办活动
（1。承办市级及以上活动，具有区域影响力。2。参与活动：参与者为市派、省派专家身份参会，并作主旨发言或公开课。3。受邀请参加学校之间主题发言或送教助研）。
时间：20XX年10月23日——24日
名称：XX市20XX年小学美术教材解析培训会
简介：
金色的季节，天朗气清，秋高气爽；金色的季节，瓜果飘香，五谷归仓。秋天，是一个充满着收获和希望的季节，为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实立德树人根本任务，把《山东省中小学德育一体化实施指导纲要》和《XX市深化小学教学改革指导意见（试行）》落实到学科教学中，切实转变教学方式，培养学生发展核心素养，根据市教科院年度工作计划，10月23日至24日，XX市各县区全体小学美术任课教师在XX市教育科学院美术教研员孙奎浩老师带领下于滨城区第一小学组织了XX市小学美术（三年级上册）教材解析会。XX实验学校美术教研组组长巩鑫老师与骨干教师崔小佩老师参与了此次会议，分别进行了教材解析和课堂展示。XX实验学校美术老师张岩、程欣、游悦老师参会进行听课学习。XX市实验学校的崔小佩老师执教了三年级美术教材第20课《迷人的动画片》，整个教学过程以《功夫熊猫》视频片段串联其中，让同学们了解了动画片的制作过程，学习了如何像“内行”一般去分析和欣赏一部动画片，将一节枯燥的欣赏评述课变得生动有趣，一直到下课孩子们都意犹未尽。巩鑫老师为参会的各位教师讲解了三年级上册教材的第16——20课，巩鑫老师准备充分，讲解到位，不仅讲解了课本中的知识和范作，还给老师们展示了各种奇特的玩具和教具，让最难讲最让老师们头疼的电脑美术课和综合实践课也变得生动有趣，引人入胜。
五、迎接外事活动
1、20XX年9月17日上午，芬兰罗凡涅米市市长艾斯克·洛特沃宁率政府教育代表团来XX实验学校访问交流。中共XX委副书记张凯、XX市副市长潘青陪同考察。中共XX市委副秘书长、信访局长邱延博，XX市教育局党组书记、局长王进东，XX市外事与侨务办公室党组书记、主任张景亮，XX市外事与侨务办公室副主任崔宏图，中共XX实验学校党总支书记、校长高桂荣及学校相关部门负责人参加活动。外宾参观了插画、水粉画、版画、国画、书法、素描等艺术活动课程，并用毛笔在宣纸上写下名字。
2、20XX年10月17日上午，XX市人大常委会党组副书记、副主任、秘书长王文禄带领部分市人大代表、市人大常委会相关部门负责人，来XX实验学校视察代表建议、批评和意见落实情况。中共XX市委教育工委常务副书记、XX市教育局党组书记、局长王进东陪同视察。XX实验学校党总支书记、校长高桂荣，党总支副书记、副校长郭晓军及学校有关部门负责人参加了活动。
六、常规工作中的亮点
（备课模式的创新、创新作业模式、如何控制作业时间、作业量，课堂模式的创新，本组教师听课数量统计）
1、备课模式创新和创新美术课堂作业创作模式：
本学期的创新发展重在建立备课、技能的评价模式的研究开发，具体如下：
《XX实验学校小学部美术学科评价设计与实施案例》
XX实验学校小学部美术教研组
一、评价标准：
1、重视学生的自我评价
在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，我们更重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案的方式。
学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息（文字或图像资料等）、自我评价以及他人评价的结果。
学生通过建立美术学习档案提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效地提高学习的质量。教师通过学生的美术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生发展中的需求，及时给予针对性的指导。
2、注重对学生美术活动表现的评价
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
美术活动表现评价要求通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。活动表现评价可以采用个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进行，也可以在学习结束后进行。评价结果以简单的形式加以记录，并给予学生恰当的反馈，以鼓励多样化的学习方式。
3、采用多种评价方式评价学生的美术作业
对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
4、建立促进美术教师不断提高的评价体系
强调美术教师对自己教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。
建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，提高教学水平。
二、评价方法：
传统的美术评价方法，似乎都已画得像与不像来评价学生美术学习的好与坏。这种评价方式很少考虑学生的先天素质及创造能力的强调，对他们的个性形成和发展造成了严重的危害。长此以往，最终导致学生评价方式已无法与当前的教育发展规律和科学技术发展相适应。由此，《新课程标准》应运而生。《美术课程标准》中指出“美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。”那么，在美术教学过程中，我觉得应从以下几方面做起：
（一）、重视学生的自我评价
自我评价是带有浓厚感情体验的自我认识活动，它使学生成为评价的主体。有助于将美术课程价值内化成为自己的认识，促进自我发展。过去，由于对自我评价的教育作用认识不够，在实际工作中往往比较忽视学生的自我评价，也忽视培养学生的自我评价能力，这种失误导致许多学生不能准确地评价自己，这不但影响了教师与他人评价对学生的教育促进作用，也不利于学生进行自我教育活动。因此，在重视教师与他人对学生学习情况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。
（二）、注重对学生美术活动表现于状况的评价。
学习是一个过程，而不是结果。最后一个成绩不是决定一个学生优劣的唯一标准。以结果评价学生，实际上制约了学生展示自己都所获得的知识和表现他们通过学习过程所增长的能力的机会。因此，美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现，对其在美术学习能力、学习态度、参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、交流表达、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
（三）、采用多种评价方式评价学生的美术作业。
在学生美术作业评价的具体操作上，究竟运用哪种评价方法，那就要看哪种评价方法更能准确地获取较为丰富的有效评价信息。现在，我校的美术学习评价主要采用的是定量评价方法，也采用定性评价方式的；有课堂上的交谈评价，也有课后的书面评语；有评语与等级结合的评价，也有互评或座谈等方面的评价。
总之，对学生美术作业应采用多样化的评价方法，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展的方向。
（四）、注重花样小结与评价。
以往，小结是教师的“自弹自唱”，是教师在发表最后的“演说”，造成小结的单调与乏味。美术课堂小结更应注重学生在小结过程中的自我认识与体验。借此，我们能更好地了解学生学习的状况、体验、情感及潜能，以便给予针对性的建议与指导。甚至利用奖励个别而激励全体的小结与评价方式。总之，不要轻易地否定学生的观点与看法、而要更多地倾听他们的心声。这才是融洽、开放、自主的教学，才是以学生为主体的教学与评价。
2、课堂模式的创新：美术学科小初衔接课堂模式
美术教学，同其它学科教学一样，存在中小学教学衔接的课题需要我们去研究、去探索。中小学美术衔接教学是提高广大学生艺术素质的不可缺少的重要一环，是当前美术教学改革的一个组成部分，直接影响到广大学生智力体质艺术等方面的全面发展。面对目前中小学美术衔接教研的现状，结合我校的课程整合工作，谈一下本学期美术教师们就如何开展这方面工作的一些探索规划。
小学阶段低年级儿童天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面比较窄。所以，在小学美术课堂教学中，各位老师积极运用各种新颖的引课艺术，创设了与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。有鉴于此，小学美术老师们擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动孩子们学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。
这是我校小学部美术教研组研发的小初衔接美术金字塔整合课程，这一系列课程主要的内容是造型基础和美术史论，我们知道，初中课程中的主要内容也是这两个方面，既有专业性的各类美术技法训练和学习，也有古今中外重要美术史论的教学工作，而且，我校的初中美术课具有三位一体的教学选课特点——国画课程、设计课程和巧娃（泥塑）工作室，可以说，六年级的美术金字塔系列整合课程在这方面起到了搭桥铺路的基础性作用。当然在吸取小学教学中的精华同时，中小学美术教学内容具有相似性质，并不意味着教学目标一致。中学注重美术知识的传授、侧重美术观点的讲解，小学强调“儿童个性”的发展、突出“情、趣、美”的展示；前者要求客观世界的“理性”表现，后者追求儿童心灵的“纯真”表达。豪无疑问，初中江西美术出版社教材所编写的教学目标各异的相同内容，就是我们需要的教学衔接点。教者应在找准教学衔接点的前提下，瞻前顾后，作好学生美术学习的平稳过渡。小学高学段和初中学一年级的学生正处在心理变更、认识变化的不定时期，“成人化”是这个阶段学生的显著特征，那种“凭感觉审美”的儿童美术观正逐步被“知识审美”的现实艺术观所取代，因而获取美术知识是学生的共同愿望。小学美术高段的教学应根据教材的编写意图和学生的这种心理变化将美术知识贯穿到教学之中，逐步培养学生用美术基本知识去感受美、欣赏美、表现美，不能仅仅停留在儿童的“情、趣、美”上。中学美术教学应充分利用小学高段的衔接教学优势和学生“艺术求知”的需求，以教材为依据，以直观教学为手段，做好美术知识、艺术观点与学生的“情、趣、美”的教学衔接，让学生平稳过渡到运用美术知识去观察生活、感受自然、表现世界的美术学习中来。应当注意的是，中学美术教学不是专业的美术院校的艺术教学，面对这些“眼高手低”的学生，决不能艺术语言满堂灌、专业术语满天飞。特别是在初中一年级，学生刚刚步入“知识表现”替代“情感表现”的新阶段，更应注意艺术知识的通俗性、准确性、趣味性以及理论知识的直观性。美术教学衔接，是当今美术教学改革中的一个热点，是实施素质教育的需要，是中小学美术教育急待完善的教学新观念。可以深信，美术衔接教学的完善和成功，必将赢得中小学美术教学的广阔空间，对提高XX实验学校学生的艺术素质和综合能力产生巨大的影响。
小学美术教研组学期工作总结 篇3
本学期我们美术组在学校领导的支持下，在科组成员的共同合作努力下，顺利开展并完成了本学期初预定的各项活动内容。我们聚焦课堂全面实施素质教育，以研究课、展示课为研讨，扎实有效地开展经验交流，促使科组成员业务素质、专业水平、课堂教学技能不断提高。大家在忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种后收获。
一、扎实开展美术教研活动
定时定点定内容开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验。把学习后得来的经验和想法运用到实际教学中。
在活动中，美术组老师们交流了日常美术课堂教学经验及体会，研讨当今美术特色教学模式及如何在美术课堂教学中融入两纲精神。探讨教学气氛浓厚，大家相互取长补短、教学相长。我们骨干教师发挥自己示范、引领、辐射作用，充分展示了每个人的教学风格。
二、课题研究促进教师专业发展
随着教育教学改革的深入，课题研究越来越受到重视，课题研究能够提高教师的教育实践的质量，我着眼于对教学实际的研究，从教学中寻找问题，制定研究课题。本学期我们科组在开展课题调查研究，收集资料，初定以引入本土文化为课题研究的方向。
三、聚焦课堂呈现教学新景象
在教学上，科组老师以学生为主，根据不同年级段学生的生理和心理特点进行课堂设计，进一步发挥美术学科教学的德育能力，在传授双基，培养能力的过程中，我抓住每节课的教学重点，找出教学难点，根据课型特点，采用生动灵活多样的教学手段，寓教于乐，使学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，轻松愉快地掌握美术知识和技能，并大胆地进行艺术表现、艺术创作。在美术课堂教学过程中渐渐的形成了自己的美术教学风格。
四、努力开展好第二课堂活动
科组老师除了每天上美术课外还要进行第二课堂特长生的辅导工作。学生特长培养，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，我们又时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生。按年龄、基础等情况采用合理的计划、步骤、方法，进行有效的辅导教学。学生经过一个学期有计划、有步骤地培训后，美术水平有了很大的提高。所创作出的作品题材广泛，构思新颖。
五、硕果累累
通过一学期的努力，师生参加的各项比赛均取得优异的成绩。黄秀霞老师的论文《传承本土文化，推动特色建设》获得20XX年企石镇中小学美术论文二等奖；庞东积老师的论文《整合资源打造美术智慧课堂》获得20XX年东莞市中小学美术书法优秀论文三等奖；庞东积老师的论文《智慧课堂下打造美术高效课堂的有效策略》获得企石镇中小学美术论文镇三等奖；卓仁强老师获得东莞市第十届大中小学规范汉字书写大赛硬笔组一等奖；李玉仪老师获得东莞市第十届大中小学规范汉子抒写大赛教师硬笔组三等奖。蔡昌宏同学获得东莞市现场绘画比赛二等奖；李嘉林同学获得东莞市现场书法比赛三等奖；黄希阳同学获得东莞市现场书法比赛三等奖。
六、改进工作设想
1、继续精选和丰富教研活动内容，激发组员的教研兴趣。
2、有针对性地开展有主题的研讨活动，提高组员的教学理论水平。如：教学沙龙或课堂导入经验谈等。
3、继续以日记画的形式开展好科组教学特色。
教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。我们将在今后的教研工作中不断探索，不断创新，让我们的科组工作更上一层楼。
小学美术教研组学期工作总结 篇4
一学期的教学工作伴随着新年的到来，即将接近尾声。俗话说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨。本学期，我们美术教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的艺术爱好兴趣，提高学生的审美情趣来开展。
一、求真务实，教学研究促成长
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。开学初，我们按照教导处、教科室的部署，开展了4节推门听课、2节小组课、1节示范课。鼓励教师之间相互学习、一起讨论，共同参与、发挥着传、帮、带的作用。大家集思广益，发言积极，共同探讨教学中存在的问题，提出卓有成效的见解，提高教师的课堂教学水平。
每月开展教学常规检查、绘画作品交流、业务学习等活动。通过这些活动，极大地提高了本组教师的业务水平。教师们教学质量过硬，获得了各种荣誉。
二、集体备课，优化课堂教学
根据学校要求认真备课，每个美术教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级各年龄段的学生特点，认真上好每一堂课。把技能教育和思想教育相结合，注重对学生审美能力、想象力、求异思维能力的培养。每个年级都制作特色作品集，每月进行展览。
三、美育活动，精彩纷呈
“立德树人”是教育的一项根本任务，本学期我们开展了一系列的美育活动，融合德育教育，从环保、文明、爱国、文化四个领域出发，设计活动方案，发动宣传，组织比赛，综合评定，颁奖展示。给学生提供了精彩的舞台，让学生发现美、感受美、创造美。一幅幅生动的作品，传达出学生对知识的认识，对生活的感悟、对美好事物的向往。凝聚了老师们的辛苦付出，家长们对活动的大力支持。美化于形，德化于心，我们的美育活动将秉承这一理念矢志不渝的开展下去。
四、特色作业，美不胜收
每一节常规的美术课，都是学生们期盼的课。一幅幅常规作业，是心灵的感悟，美的表现。
五、具体工作：
1、9月
巧手妆点校园，迎接新学期的开始。
2、10月
校内听课活动，美术组每位老师互相听课、评课。
举行“垃圾分类，与你同行”的手工作品展。
举行“童画文明，礼赞祖国”绘画比赛。
拍摄“献礼祖国70华诞”宣传片。
辅导学生参加长沙县“网络安全”漫画赛，五3班黄梓萱、六2班杨嘉银、六1班杨嘉怡的绘画作品被选入县网络安全宣传集。
组织学生参加县第八届书画大赛。
3、11月
布置校园文化，迎接“谈校风声”论坛会在我校召开。
4、12月
参加第二届全国学校美育工作研讨会。
参加第二届“练内功、强素养、展风采”教师素养赛
XXXX小学美术教研组——这个团结协作，敬业乐业的团队，新学期里携手并进，保持一颗炽热的学习之心，共同前行，使我校的美术教学工作上一新台阶。
小学美术教研组学期工作总结 篇5
为贯彻《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的文件精神，落实立德树人的根本任务，在“双减”政策的引领下，基于番禺区“上品教化”的教育理念和“研学后教”课堂教学模式，提高美育教学质量，经过一个学期的辛勤努力和认真工作下，顺利的完成了本学期的美术教学工作。
课堂常规提质增效
立足于“用活新教材，实践新理念”的课程理念，在教学中认真遵照《艺术课程标准》要求，在梅江小学校领导的引领和支持下，按时按质按量地完成教育教学工作。常规教学工作开展井然有序，体艺科组协调统一，制定教学计划，规范教学过程，开展多元学业评价。每周三坚持科组集体教研，针对教学中遇到的疑点，能够在集体备课时相互交流，共商对策，促进教学水平的提高。
精钻深研笃行致远
教而不止，研而无涯。为推动优秀传统文化融入新时代教育体系，有效丰富“双减”政策下学校特色课程，提质促优XX非遗进校园发展模式。20XX年4月8日，江素庆老师参加XX市哲学社会科学规划课题《广府非物质文化遗产校园传承研究》广府非遗进校园进课堂特色课程专题研讨分享会，并作为非物质文化遗产优秀传承学校代表作了“广绣在小学阶段的传承与创新实践研究”的线上非遗特色课程专题分享。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。20XX年7月6-9日，江素庆老师参加了由XX市教育局组织开展的“20XX年XX市、梅州市艺术课程教学方法专题培训班”。带着“如何能更好地探索艺术教学方法和提升艺术教育工作实效”的思考，江老师认真参与了本次学习。为期四天的学习培训，课程内容丰富，从艺术新课标的解读，到如何上好美育课，再到实践观摩等，既有理论的高度，又有实践的深度，培训学习收获满满。以学促思，以思促长，学习是最美的遇见，成长是最好的风景，以培训为契机，紧随时代的步伐，用专业引领成长。
展技能，促成长。在期末总结会上罗绮霞老师以“黑板上的真功夫”为主题进行了美术教学技能展示，板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体，板书艺术则是教学艺术的有机组成部分。罗老师从有效地向学生传递信息、具有与实物不同的直观作用、具有较大的灵活性、具有示范和审美四大板书设计作用进行了分享。罗老师表示教师的板书设计应在十分准确地掌握了教材基本观点的基础上进行，要力求向更深层次奋力挖掘，使认识达到更高的层次，设计应遵循教材的逻辑顺序，紧紧把握教学内容的重点和难点。所以坚持教学原则，采用艺术手法，浇灌学生心田，努力使教学过程审美化，是我们教师的追求。
融合创新向美而行
挥洒彩笔，童心荡漾。开展美术特色课程教学，以梅花香书画社团、弘梅广绣社团等为抓手，以点带面在全校面向全体学生积极开展丰富的美术教学活动。灵活运用资源，丰富美术教学内容，注意循序渐进和趣味性，努力创建生动活动的趣味课堂，做到多学科融合创新。同时，在教学中注重运用中华传统优秀文化，红色文化等，厚植爱国主义情怀，提升学生的审美能力和增强学生的民族自豪感。本学期开展了“喜迎二十大永远跟党走”主题作品绘画，建团100周年主题作品创作，“致敬抗疫英雄”主题作品创作，“巧手笔绘浓情端午”端午节作品创作，“弘扬美德，感恩父母”主题绘画，生态文明建设手绘四格漫画创作大赛，“垃圾分类齐参与，共绘江南家乡美”绘画大赛等系列主题活动，引领学生树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵。
育美环境以美育美
美的环境浸润美，环境是传播美的重要抓手。注重美育的潜在功能，积极构建以美育美的环境文化，以校训“以梅励志，笃学敏行”为基础，在校园文化建设中注重彰显美育元素，利用美术室、博纳亭、报春厅、尚梅广场等校园文化阵地，开设美育专栏。每学期开展至少一次以上的美育成果展评，包括绘画、书法、手工艺等，根据类别，分年级、分师生、分区域开展展评活动。培养学生的美术审美能力，发挥学生的美术潜能，展示学生的创作才艺，使学生学有所长，营造良好的学习氛围，推动校园文化建设。
砥砺深耕一路花开
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
美术科组的师生们积极辅导学生参加比赛，收获省级一等奖5项，三等奖2项，市级比赛一等奖4项、二等奖1项、三等奖2项，区级比赛一等奖14项、二等奖16项、三等奖2项，镇级比赛一等奖41项，二等奖7项、三等奖8项，江素庆老师、罗绮霞老师被评为番禺区优秀辅导教师等。
美育塑造美好心灵，美育造就时代新人。美育对于人的成长发展具有重要意义。一直以来，梅江小学传承不辍、砥砺创新，以加强艺术教育为渠道做到“以美育人”，以挖掘红色文化、中华优秀传统文化为主要路径做到“以美化人”，以树立正确的审美价值观和艺术创作观为目标做到“以美培元”，充分发挥新时代小学美育在立德树人中的作用，促进学生德智体美劳全面发展。
小学美术教研组学期工作总结 篇6
不觉间，又一学期结束了。半年来，美术教研组在全体美术教师的大力协作下，圆满完成了学期初制定的各项计划，取得了令人满意的成绩。现将本学期的工作情况总结如下：
一、开学初，我们结合学校实际情况，制定了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展丰富多彩的活动。
二、认真开展公开课，互相吸取经验，取长补短。
三、开展美术社团活动，积极参加各项竞赛活动。
四、美术组教师利用业余时间开展社团活动，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力及欣赏能力。
五、积极参加各项绘画书法比赛，并取得了优异的成绩。
六、当疫情再次来袭，我们组教师积极配合学校工作，做到“停课不停学”，做好线上教学。
美术组这一学期以来，在校领导的支持下，取得了一些令人欣慰的可喜成绩，美术组成员将继续共同合作，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校艺术特色不断创新！
小学美术教研组学期工作总结 篇7
在聚力凝心的红楼小学有这样一个学科组——美术组，她们在创意中开拓进取，在爱心中默默奉献。引领孩子们感受美，发现美，欣赏美，创造美，有如一位位播撤美丽的天使，在红楼的校园里描绘着绚丽的蓝图。
我们美术组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。我们每一位教师都能认真备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培养学生的创造性思维。只有贴近生活，生命才有意义；只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完美。
与美相伴，向美而行
强化集体备课，认真开展各项公开课年组教研课，积极开展教学研究。
夏之孟仲，草木葱茏，红楼小学校园艺术节百余幅充满童趣、富有想象力的美术作品，是我校艺术教育的一场视觉盛宴。作品包含了：学生课堂学习的小幅优秀作业，绘画、剪纸、书法等社团活动中创作的精品之作，以及教师平时专业提升中的练习佳作。全方位展现了我校艺术教育的喜人成果。
作为美的传播者，我们愿每一颗童心都充满了绚丽的色彩；把校园变成德、智、体、美全面发展的摇篮。追求卓越的道路无止境，我们美术组的教师将一如既往充分发挥集体的力量，立足校本教研，立足本校特色在创新中求发展。我们相信红楼小学的艺术教育将会迎来充满希望，光辉灿烂的明天！
成绩只能代表过去，在今后的工作中，我们组成员将继续共同合作、和谐发展，以新的姿态、满腔热情投入到学校艺术文化的建设中去，使我们的艺术特色不断创新！
小学美术教研组学期工作总结 篇8
本学期，在校领导的关心以及团队教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了较好的成绩。”日月既往，不可复追”，一学期转瞬即逝，现将美术组的工作情况总结如下：
一、日常教学有序开展
为了保证教学工作能够按部就班地进行，开学初，我们围绕学校的工作方案认真制定了美术组的工作计划。
1、从备课入手，在深入钻研教材的同时，响应关于课题研究方面提出的建议，多方查找可用的传统文化，有机地结合教学内容进行巧妙设计，改变了过去美术教案只突出学科本色的特点，开始注重学科间的整合，尤其是彰显传统文化的丰富多彩。
2、授课中以教案为本，但更注重课堂教学的实效性，随时更改设计不当之处。
3、动手实践中，调动每一名学生的参与热情，给予每一位学生展现自我的机会。
4、课后教研组内进行自评、互评，重视对学生的综合评价，努力提高学生的综合素质。
二、教师素养不断提升
围绕学校整体工作计划，按照美术组学初日程安排，组内教师积极开展内容丰富、形式多样的教研活动，通过学习提升自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观和价值观。我们相互听课点评，重新审视自己，努力塑造美术教师新形象。特别重视自身基本功的提高，也确立了今后努力的方向。利用课余时间搜集、整理相关的传统文化来创建新颖的课堂氛围。
每周的集体备课活动开展得扎实有效。线上教学期间，老师们就如何开展线上教学展示了多次研讨，每次都有新的改进，并主动配合班主任完成项目式学习和学科融合等内容。这也为美术教研团队的下一步计划提供了强有力的帮助。利用线上会议，组内成员还集体学习了《美术学科如何构建高效课堂》《书法作为美育》等课程内容，并撰写学习心得，使团队受益匪浅。
在学校校园文化建设中，美术教师们也尽展所能，协助班任布置好所负责的展示板，协助学校搞好校园环境美化工作，为学生提供整洁、美丽、舒适的学习环境。
三、美术活动有声有色
本学期由于疫情的原因，线上线下教学的反复切换，但丝毫没有影响美术组多彩活动的开展。老师们充分利用线上资源，发挥集体智慧，开展了丰富的美术活动，提高了学生的审美情趣和美术素养。
1、线上抗疫美术活动
线上教学期间，为了增加课程的趣味性，结合学生局家实际情况，美术组以“抗疫”为主题，组织开展了绘画、手工作品评选活动。
此次活动旨在针对不同学年，开展绘画和动手操作活动，培养学生的动手能力，提高技能、丰富课余文化生活。通过美术活动期待疫情早日过去，表达了孩子们期待早日相聚校园的美好愿望。
2、和平海报征集活动
20XX-20XX年和平海报征集以“我们心手相连”为主题，我校师生积极参与，共上交作品200余幅，其中获金奖1人，银奖2人，优秀奖100余人，优秀指导教师5人。
3、线上“国庆”主题活动
为庆祝祖国七十二周年华诞，哈尔滨新区第二学校举办“我们的节日：国庆”主题系列活动，通过多种形式的艺术活动，进一步教育引导致远少年敬党爱国，传承民族精神、做共产主义接班人。通过手中的画笔表达爱国之情。
4、线上“立冬”主题活动
立冬是二十四节气之一。作为四季的始点，在我国传统文化中是个重要的节日。为了让同学们更好的传承中华民族传统习俗，培养动手能力，学校准备了立冬主题美术活动。运用绘画、剪纸、彩泥、创意面点等方式制作立冬主题作品。
5、线上“冰雪”主题活动
以“冰清雪趣——我和祖国共成长”为主题，坚持“五育”并举，促进美育与德育、智育、体育、劳动教育有机融合，推进课程改革。利用我省得天独厚的冰雪资源，搞好校园“冰”、“雪”文化建设。通过冰雪剪纸、冰雪雕刻、冰雪摄影和冰雪绘画为题材进行动手操作。疫情让我们止步于屋内，有限的空间隔离了病毒的入侵，但它隔离不了我们发散的思维，美就藏在我们的身边。
6、征集春联主题活动
开展“龙腾虎跃开新景，喜迎壬寅幸福年”为主题的春联征集活动，主要为树立新时代学生们对传统文化的认知，增强文化认同感和自豪感。在动手动脑活动中提高劳动创造力。家长的加入与配合，更体现了“家校共育”中家长的榜样作用。在美好的新时代下，让创新融入传统，让艺术走进生活。
每次活动我们美术组都分工有序，积极配合参加，对于上交的作品层层选拔，相互借鉴，每一个主题活动都有新的创意。
“往事不可谏，来者犹可追，本学期我们已经圆满完成了各项工作，但成绩只属于过去。展望未来，我们无限期待。美术组这支年轻、生机盎然的团队，将不忘初心，一起携手向未来！
小学美术教研组学期工作总结 篇9
20XX—20XX学年第二学期，XX省XX实验学校小学美术教研组本着“创造适合学生发展的美育教育”精神，立足国家美术核心素养的深入贯彻，践行义务教育美术课程标准的落地生根，结合XX实验学校的校情、学情和教情，在教科研、课堂开发、社团活动、校内外美术活动和比赛以及相关领域开展了诸多大踏步的开创性工作，行稳致远，德艺双馨，取得了令人鼓舞的成绩和进步，也配合了学校大局工作的开展。下面，就本学期的学科组工作总结，报告如下：
一、教研常规工作：
本学期，美术教研组在XX市美术名师、XX实验学校美术教研员和教研组长XX老师的带领和指导下，共计召开14次教研组会议，安排组内教师分工协作，提高会议效率，每周的周一上午8：30-9：30，美术教研组全体教师集体参会，会议形成模式会议体系，定主题，定内容，出流程，出结果，针对学期中的各类工作进行工作预判和分解执行，特别是对于重大美术比赛、活动和会议进行集中学习、规划和布置。
各个年级部都能够根据学校的大方向和本年级部的具体工作，主次和谐的展开相应的美术教学和教科研工作。一年级部美术在XX老师的指导下和游悦老师的推进执行下，全体一年级部12个班新生顺利的完成了幼小衔接的第一年美术学科的学习，针对一年级新生，进行了有针对性的入学美术教育，结合人民教育出版社一年级美术教材和义务教育阶段课程标准要求，对学生进行层次化的教育引导，取得了很好的教育效果，为二年级的美术教育打下了根基。
在XX实验学校教导处和市美术教研员XXX老师的正确引领下，在XX实验学校领导的关怀和帮助、支持下，全组上下群策群力，积极参加省市各地以及XX市教育局和教科院组织的各项会议活动：XX市教科院名师工作室小学美术名师工作室课题开题会议（会议地点：XX省XX实验学校XX老师参会）、XX市小学美术教材解析会议（会议地点：XX市XX区XX小学全组参会）、XX学院艺术学院美术系人才教育发展研讨会（XX、XX、XXX和XX老师参会）、XX市小学美术名师工作室网络在线会议（XX老师参会）、XX省美术教研员教学研讨大会（会议地点：XX市XX生态经济开发区XX老师参会）、XX市教育局体卫艺中心会议（XX老师参会）、XX市小学改革专题会议（XX老师参会）等等。通过以上会议的召开和活动的开展，提高了XX实验学校小学美术教研组与教育局教科院以及省内各领域的交流和合作，提升了格局和眼界，强化了意识和能力，充实了手段和方法，扩展了方向和层次，对于XX实验学校小学美术教研组的整体提升大有裨益。
1、XX市教育局教育科学研究院人民教育出版社小学美术（4年级下册）教材解析会议
XX省XX实验学校美术教研员XX老师和XX市教育局教科院美术教研员XXX老师、XX经济技术开发区美术教研员XXX老师就专业学术内容亲切交谈。
通过教材培训会议的召开，对于课标、核心素养、课程架构、课程设计、师生关系、评价设计、教学方法等各方面有了深入的理解，能够借助教材培训的会议内容指导本年级部的教学和教科研工作。
通过全市美术教材解析会议的召开，XX实验学校美术教研组与各县区学校进行了深入的交流，对于本校的美育发展起到了优势互补的促进作用。
2、XX市教科院小学美术名师工作室课题开题报告会
XX省XX实验学校美术教研员XX老师与XX市美术教研员XXX老师、XX经济开发区美术教研员XXX老师亲切交谈，共同就小学美术课题研究和课堂教学的美术核心素养架构进行深入研究。
XX省XX实验学校美术教研员XX老师在XX市教科院名师工作室小学美术名师工作室课题开题会议中做课题开题陈述和XX实验学校美术课堂特色化教学陈述。
XX老师带领XX市其他县区的四位美术名师（XX区：XXX老师XXX老师、开发区：XXX老师、高新区：XXX老师）组成的课题研究团队，就小学美术“造型。表现”领域课程整合的课题内容进行了深入浅出的陈述，结合美术学科五大核心素养和美术课程标准要求，强调对于课题设计的科学性、序列化和横纵两个纬度的整合特色，对于教学目标指向性的教学设计也是课题陈述中的一个重要特色。
XX老师带领XX市其他县区的四位美术名师（XX区：XXX老师XXX老师、开发区：XXX老师、高新区：XXX老师）组成的课题研究团队，就小学美术“造型。表现”领域课程整合的课题内容进行了深入浅出的陈述，结合美术学科五大核心素养和美术课程标准要求，强调对于课题设计的科学性、序列化和横纵两个纬度的整合特色，对于教学目标指向性的教学设计也是课题陈述中的一个重要特色。
XX市教科院名师工作室小学美术名师工作室课题开题会议在XX实验学校弘德楼实验大讲堂隆重召开。全市小学美术14位名师齐聚XX实验学校，共襄盛举，为XX市小学美术教育积极献言献策和交流互通，为助推富强XX基础教育再建新功。
XX市教育局教科院美术教研员XXX老师在全市小学美术名师工作室会议上发表讲话，要求全体美术名师一定要做好专家引领作用和区域引领作用，借助名师工作室平台，有力提振本县区和本校美术教学质量和内涵，强化美术学科核心素养落地生根，开出更加绚烂夺目的美育育人之花。
3、XX老师参会XX市教育局体卫艺美育指导中心成立仪式。
XX市教育局体卫艺美育指导中心的成立，将提振我校美育活动办学水平的开展，为实现创造适合学生发展的美育教育再助推力！
4、XX实验学校美术教研员XX老师带队XX老师、XXX老师和XX老师，参会XX学院艺术学院美术系人才培养会议。在会上，我校参会教师相继发言，并与XX学院美术系领导和教师、XX区教研员和经济开发区的教研员、教师代表深入交流。XX老师结合XX学院美术系教育实习学生在我校数年来的实习工作的开展，分析经验和不足，强调在校大学生需要强调理想意识、责任意识和业务能力，方能在走向社会后实现人生价值。
XX老师以个人和XX老师为例证，强调在大学期间，一定要树立正确的人生价值观导向，全面强化个人业务素质和综合能力，为走向社会打下良好的基础，会上，XX老师首先肯定了XX学院艺术学院美术系派驻XX实验学校的历届数百位教育实习学生，为我校的美术教育事业做出了应有的贡献，也借助我校平台，锻炼了个人的综合能力，提升了学生的业务素养。XX老师以个人经历为主线，强调了学习和提升的重要性，认为在校学习期间一定要认真学习各项科学文化知识，提升个人的专业素质和综合能力，方能应对社会单位对个人的人才需要。
XX老师强调，每一届教育实习学生，在我校都体现了良好的个人素质，希望同学们一定要树立正确的职业态度，为树立正确的人生航道保驾护航。XXX老师提出，在校大学生需要学习和认知一线中小学美术教师的教学规范，例如课程标准、核心素养、教学方法等等，这类课程在学校开设中非常有必要。
XX省XX实验学校美术教研员XX老师和XX学院艺术学院孙兆俊院长、李建军院长、毛雪琴老师、李振东老师、杨晨光老师、李金生老师等深入探讨和交流，就高校人才培养如何落叶生根和如何开设相应的师范课程，进行了深入交流。
5、XX市“小学主题式综合课程实验”成果总结推广暨小学课程改革专题培训会议（XX老师参会）
6、XX省20XX年度美术教研员教学研讨会议（XX市XX生态经济开发区）
本届美术教研员年会是来自全省各地市、县区和小学、初中、高中美术教研员、美术骨干教师云集的一次盛会。五百多位全国著名美育教育专家、省内教研员和各地市县区的骨干教师，云集风景秀丽的XX市XX生态经济技术开发区，成人之美，美美与共，共襄盛举，为XX省美术教育的蓬勃发展助推强大动力。
XX省XX实验学校美术教研员XX老师参会，在为期五天的会议过程中，XX老师与省市各地教研员、骨干教师广泛交流，就课程体系建设、整合教学、反转教学、课程架构研究、业务技能发展、地方特色美术课程等多纬度内容展开了深入交流，通过互融互通、多点交流、深化认知、思维碰撞，积累了整本的经验交流记录，为我校借鉴他山之石和立足我校情况开展教学研究提供了宝贵了借鉴经验。
信奇教授介绍XX美术出版社新版高中美术教材编写情况和教材发展指向：
二、荣誉方面：
本学期，我校共有1248位同学获得各项、各级、各类美术作品展览、比赛、考级证书，内容涵盖书画、手工、综合等多种美术形式。我校数位同学参加中美美术作品交流展和省市科技创新大赛美术作品比赛、星星火炬书画大赛并获奖。XX老师、XXX老师、XX老师等多位老师荣获市级各类荣誉。荣誉的取得，承载了我校师生在美育发展道路上的艰苦努力和持之以恒，体现了我校卓越的美术办学特色和极具优势的美术教学优势。
三、常规教学和社团教学：
本学期，美术教研组立足美术学科核心素养和义务教育阶段美术课程标准，小学一年级到六年级有序开展人民教育出版社美术教材教学，其中，一年级部美术的幼小衔接教学、六年级部美术的小初衔接教学、五年级部美术的中国传统美术教学、四年级部美术的设计应用领域美术教学、二年级部和三年级部美术的绘画手工教学等都极具学段特色。老师们提前一周做好备课和上课工作，每节课制作课件、撰写详细教案和创作示范作品，美术课堂妙趣横生，美育知识深入浅出，教学创设寓教于乐，评价标准丰富多样，同时，结合全市艺术素养测评标准的要求，在各年级进行理论类题目和技能类题目（绘画和手工）的题型教学，充分考察学生的美论认知、技能掌握和综合素养。
XX实验学校社团美术教学的开展丰富多彩。本学期，美术教研组共计开设十大美术社团-素描社团（XX老师）、书法社团（丁维真老师）、国画社团（XXX老师）、水墨社团（齐倩倩老师）、水粉画社团（张志华老师）、漫画社团（程欣老师）、版画社团（XX老师）、彩绘社团（崔玲老师）、蜡笔画社团（XX）、线描社团（游悦老师）。社团课题固定，教师提前备课，注重技法教学，突出美术创作能力的提升，每周二、周三和周四下午第三节课上课，保证教学时间和人员、材料合理配置。本学期共计有两百多位同学在美术社团中参加学习，通过社团学习，十大美术社团学生都成为本班和本年级部的美术宣传精英，为我校基础美学教育和实践性美术教学的开展打下了良好的辅助教学作用。
四、各类活动：
1、XX省XX实验学校第11届庆祝国际六一儿童节暨科技艺术节美韵实验美术大展。
为准备本届美术大展，XX实验学校美术教研组提前两个月发布美展通知，美术作品征集范围涵盖各种美术类型，教师立足年级部美术教学安排，利用正课和社团时间，进行美术作品创作。通过两个月的准备，一年级到六年级共计收集到三千多件各类美术作品。美术教研组通过一周时间的封闭评价，按照1、2、3等奖，共计三个等次进行绘画类、手工类和书法类评奖。
美展在崇德楼开展前一周，各楼层分组布展，老师们克服天气炎热和工作量浩大的困难，群策群力，众志成城，带领美术社团学生进行悬挂、张贴、摆放、擦拭等，并将老旧作品进行了翻新更换。通过老师们加班加点的努力，完成了崇德楼一楼到四楼美术长廊以及十大美术社团功能室室内布置。
2、XX学院艺术学院美术系教育实习派驻XX省XX实验学校美术教育实习。
20XX年3月4日开始，XX学院艺术学院美术系派驻XX实验学校教育实习学生27人，来到我校开展为期四周的实习。教育实习工作过程中，XX老师全面布置，合理安排，每位实验教师带三位实习学生，平均分配到各个年级中。通过四周时间的教育实习，师生之间结下了深厚的友谊，通过观摩课、实践课、教案撰写、范作练习、实习轮训课、师德教育、核心素养和课标教学等全方面实习安排。
通过一个月的教育实习，同学们掌握了基本的教师职业技能和教学能力，为未来的师范方向职业发展打下了良好的业务基础。
3、课堂教学研讨活动方面，顺利完成“三说”说课展示、实验大讲堂公开课等教学活动。
齐倩倩老师在XX实验学校小学读书交流会上做宣讲。
XX老师在学科观摩课授课设计。应用领域课程：《千姿百态的帽子》
学科观摩展示美术学科教师的教案、笔记、示范作品、课堂创作等。
本学期的实验大讲堂，游悦老师执教一年级课题《瓢虫的花衣裳》，程欣老师执教三年级课题《动物的花衣裳》。通过青年教师的教学，借助“青蓝工程”的传帮带作用，实现了青年教师的长足进步和发展。
4、20XX年XX省体卫艺艺术综合信息平台数据上传工作。美术教研组信息员齐倩倩老师在XX老师指导下，加班加点工作，认真对照XX实验学校和南校区信息内容，按时高效完成了信息数据的上传。
齐倩倩老师踏实、认真、努力、勤奋的工作态度，是美术教研组全体教师爱岗敬业的集中表现。
5、美术教研组全体教师积极加班加点进行教师微视频制作、教师示范作品创作等教学准备和课业创设，有效保障和提了美术学科的教学质量。
6、XX市“市长杯”足球赛和全国高中足球联赛开幕式活动：
美术教研组为足球盛事贡献了自己的力量，XX老师担任赛事开幕式主持人，张志华老师负责气球队、崔玲等老师负责各班参演学生组织协调等。
7、XX市教育局上半年教师资格证面试美术学科材料准备工作：美术器材管理员张志华老师协同XX老师、程欣老师，加班加点准备美术教师资格证面试材料的准备，为面试工作的顺利开展做出了应有的贡献。
本学期的各项工作，充实、有序、高效、科学，在很多方面都实现了进步和飞跃。但是，仍旧在以下部分尚有不足：青少年科技创新大赛科学幻想绘画创作比赛仍需要进行理念、内容、技法和创意的全面提升；几位青年教师对于课堂教学设计把控和课程架构设计还不成熟；美术技能业务的训练滞后，老师们的专业绘画能力懈怠的比较严重；与周边县区的业务交流和沟通太少，下学期进行跨县区教研联合体的“同课异构”活动组织，强化课程教学能力培养和美术技能提升。
美术，是一种表现美的艺术形式，就人的个体而言乃小美，以美论之，每一个人都应当作为审美的个体存在；以国家和社会论之乃大美，富强达成的最终目标是大美无疆。XX省XX实验学校小学美术教研组将遵循“美美与共，大美无疆”的美学育人宗旨，立足人民教育事业的需要，践行“创造适合学生发展的美育教育”的实验美育宗旨，将美术之大美和小美，浸润每位学生的心房，让立德树人、大美无疆的美育职业目标作为每一位实验美术教职工的职业目标！
小学美术教研组学期工作总结 篇10
朱光潜先生说：人生是一场向美而生的修行。一个向美而生的人，灵魂必定是柔软的、干净的，必定会将生活和工作经营得美好并享受其中之美。我庆幸遇到美术组这样一群人。
今年是近几年来美术组最难的一年，本部10名专职美术老师，其中少年宫占去两名，本部校区二到六年级八位老师中一位产假，一位孕期，能担任正常工作的仅仅六名老师。年轻的袁晖、李欣阳、生媛、丁晓曼成了我们组的颜值担当和实力担当。
一、日常教研踏实有效
开学初我们便分配任务，分年级制定教学计划，落实集体备课和主备课任务，同时要求每位老师兼顾本年级的兼职老师，将教学资源及时分享，特殊课程主动辅导培训，确保本年级的美术教学有序进行。我们利用半日研修的时间研读专业书籍，分享优秀课堂案例，让年轻老师们学到前沿理念，收获育人方法，激起对教育初心、教育使命的领悟和思考。
我们以课堂教学为阵地，关注核心素养，通过教学活动将其转化为学生的基本素质。开学初我们布置每人必须开设一节组内以上公开课。而且逢课必听逢课必评，平均每人听课8节以上。鼓励年轻老师写听后感、教后感，增长教育教学知识和技能。她们不断地学习并进行教学反思，微型课题人人立项，认真研究、总结、撰写教学论文，本学期本组8篇微型课题获校级一等奖2篇，三等奖4篇，实属不易。
二、专业训练个人获成长
组内人员紧缺，而且以年轻老师居多，为了让他们快速成长，除了教学教研的任务外，我们还制定了每周一字每周月一画的特色要求。35岁以下年轻教师每周练习一幅书法作品每月创作一幅绘画作品，根据个人所长进行研究发展。但这样一来带动的往往是整个美术组，不单单是年轻老师，每天没课时写的写画的画，组内团结和谐奋发向上的氛围让人心生欢喜。这里给大家展示丁晓曼老师平时的插画和油画创作。
三、社团集训赛场展风采
本学期的社团安排在延时服务时段，因为报名人数多而专用教室少，组内大部分老师都担任了两次社团辅导，但没有人有怨言，每周除了本职教学工作、副班主任工作、各部门和年级部的特急工作，大家还要再备两节社团的新课，画范画、做范作，天黑了办公室还有大家疲惫而忙碌的身影。袁晖老师自己摸索学习，把版画社团弄得有声有色，并用版画形式辅导学生参加比赛在市级、县级取得不俗成绩。
9月底，星湖101、南通市小巧手、海安市中小学生现场书画赛等活动接踵而至，时间紧、任务重，学校领导也高度重视，召集我们组成员开会支招给大家分配任务，挑大梁的袁晖、生媛、丁晓曼、李欣阳四位年轻人都是第一次接受这样重量级的任务，压力非常大，她们利用放学后，利用国庆节，利用周末，想点子、找素材、不断辅导不断修改，经常在孩子们训练结束后，看到她们一个人坐在教室里，静静地思考，那段日子很辛苦也很感人。好在功夫不负有心人，在星湖101现场比赛中，我们12位选手10位获奖，其中三人一等奖，4人二等奖，生媛、丁晓曼老师获得南通市优秀指导老师奖。南通市小巧手比赛七个孩子全部获得等级奖。全国生肖邮票设计大赛，三个孩子获得全国银奖，邮票设计的作品被做成文创产品，被整体刊登在省级刊物《漫维》，被南通邮政选中制作纪念邮戳，被海安邮政制作成明信片。被学习强国报道，被邮意思服务号报道。
四、特色活动促学生发展
本学期我们开展了以秋天为主题的特色活动。秋天是多彩的季节，花草树木也悄悄地发生着变化，秋天有很多美丽值得孩子们去欣赏，秋天有很多变化需要孩子们去感知，由此，“秋天太美了”主题活动应运而生。
我们根据学生的年龄特点和认知能力设立了不同的实践活动，让学生运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，观察动植物的变化，欣赏秋季特有的景色，知道秋天是一个美丽和丰收的季节，通过摄影、拓印、泥塑、绘画等手段体会秋天艺术美。
我们尝试将中国传统纹样引进小学美术课堂，本学期进行了云纹样的尝试。通过认识云，画云，将云与传统纹样结合，再以版画形式呈现，初步尝试小有收获。
五、带着收获一路再向前
一学期的忙碌，有付出、有辛苦，更有收获。
本学期组我们组员开设组内教研课9节，校级教研课2节，市级课1节；许志群、李欣阳老师参加海安市“行知杯”中青年教师技能比赛分获一、二等奖，许志群老师同时获得南通市二等奖；组内成员发表省级文章一篇，省级文章获奖四篇，县级课题立项一篇，校级微型课题一等奖二篇、三等奖四篇；朱小红老师为苏州市吴中区校长代表团做《教研组建设》的讲座，为海安市小学美术老师做儿童画辅导与创作的讲座《我看儿童画》。组内成员获市级以上优秀指导老师3人，县级优秀指导老师6人，学校获优秀组织奖2次。
回看收获，那些辛苦流汗的日子都是值得的，我们再次手牵手向美而行，向暖而生。向着崭新的20XX出发！