初中教导处工作计划 篇1
一、指导思想：
我校教学工作将以认真贯彻落实上级教育主管部门的重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作思路：
1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。
2、使学校教学工作科研化、教学研讨常态化、教学管理规范化，全面育人个性化。
3、真正更新教师观念，促进骨干教师、青年教师的成长，全面提升教师的整体素质。
4、强化教育科研，促进教学和科研一体化。
三、工作措施：
一抓好理论学习，更新教育观念
1、倡导全面适合发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
2、转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
3、形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
二抓好教学工作，提高教育教学质量
1、加强教师教学常规管理
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。
完善各种教学制度，规范教师教学行为，并在今后的工作中加强检查与指导。修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合。本学期教导处进行四-五次常规教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中；加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，做到辅导、检查、评优相结合，普查、抽查与复查相结合。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视相结合的办法，及时了解教师的教学情况。
2、做好教学质量检测
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节年级学科要跟踪调查指导，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。坚持好语数英、3-5年级道法、科学的月检测制度，及时掌握分析总结学生阶段性的学习思想、情绪、习惯等情况，继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。继续加强对3-5年级学生的管理，要千方百计地把好学生参加抽测质量关，有针对性，分层次，扎扎实实抓好学生的知识基础，一步一个脚印的提高学生的能力和素质。
3、狠抓课堂教学管理。各科教学要坚持面向全体学生，各科教师要全面贯彻教育方针，以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，积极推行“益智课堂”和“先学后教，当堂训练”先进教法，通过月考测试、单元检测和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。
4、结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促进教师教学水平、学生学习质量的提高。
（1）推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
（2）复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。
（3）示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。
（4）评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课。
（5）研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。上好研讨课。这学期想充分发挥备课组的力量，针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。
5、继续抓好诵读、数学计算活动。本学期针对学生的计算能力弱等特点，教导处将加大力度重点在学生的计算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。可以数学组为主体举行“百题无差错”活动。
6、落实好每月一次的教学常规月检查制度。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教导处、备课组会每月初对本组教师的教案、作业批改、试卷等进行一次检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。
7、实施校本培训，切实提升教师素质。通过开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性，充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。切实搞好每周各学科的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。
8、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于20节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学故事，加强校本培训与教研，加快提升教师素质。
9、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、积累等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。
10、加强教师的在岗培训进修和继续教育工作，确保各项培训工作顺利进行，通过培训不断提高教师业务文化素质。积极学习外地教学管理经验，尽可能安排更多的机会走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确教学管理和教学工作相关要求，重点抓好教师教学常规和学生学习常规，培养学生良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。
11、积极开展教科研活动。树立教科研兴校、兴教思想，大兴研究之风，从小处着眼，从问题入手，解决实际教学中遇到的问题，特别是集体备课的实效性问题。对申报立项的各级课题要加强研究，有教导处牵头，重视过程管理，收集整理研究成果，及早申请中期检测及课题结题，使每个教师都能参与区级以上课题研究，人人都有自己的研究课题。
12、认真做好校本教研。引导教师认真学习名家教学案例，通过集体备课、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创新教学理论，提高课程研究的实效性。
（三）全面构建特色校园创建活动，加强校园文化建设。
在进一步提高校园文化的基础上，重点加强软环境的建设，特别是师生的文明礼仪和校园文化层次品位的提高。使校园处处有文化，处处能育人，树立良好的学校形象。强学校特色建设，形成学校特色文化。在传承、总结的基础上进一步加强研究和探索，将学校特色与校本课程有机结合，培养特色教师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色项目化为对全校多数学生的素质要求。不断加强校园文化建设，深化学校特色建设。从而逐渐形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，不断发展学生，发展教师，发展学校。
大力开展阳光体育运动，提高学生身体素质。继续贯彻《国家学生体质健康标准》，全面落实“健康第一”的理念，深入开展阳光体育活动，认真上好“两操”、“一课”，保证学生每天锻炼1小时，充分利用国家配备的体育器材和设施组织开展运动会和各类传统体育比赛活动并开展特色活动，不断提高学生体质健康水平。
四以人为本，注重发展，转变作风，在队伍建设上求提高，提升管理水平，精心打造骨干教师队伍。
1、精细化管理是关键，它将直接影响到学校的发展和教学质量。我校以“三项常规”为学校管理的基本纲要，不断优化环节，追求精细。
2、教导处要身先士卒，自身树立高境界，实行精细化管理，精雕细刻每一个环节，让每一个环节都有落实、有检查、有评比、有奖惩，让每一个环节都成为促进学校发展的有力保证。
3、充分发挥班主任的职能作用，落实工作职责，实施精细化管理，引入评价竞争机制。教学领导深入教学一线，及时发现问题、解决问题，提高工作的执行力、落实力，促进学校常规管理的“精细化”、“正常化”、“规范化”。
4、结合本校实际，制定教研组长、备课组长工作考核细则，形成责权结合、分工负责、重视考评、能上能下的科学用人机制。
5、经常开展“教学常规回头看”活动，找出问题，制定改进措施；严格落实教师教学常规要求，加强督促、检查和考评，将各项管理措施落到实处。
9月
开学前的准备
各年级组长
1、组织教材教辅发放；
2、打印各种常规记录；
3、新入职教师听评课
中旬
推普周活动
组织推普周系列专题活动。
做好推普周系列活动宣传。
师徒结对。
下旬
师生活动
1、低年级专项比赛；
2、学科教师研讨课实施方案的发放；
3、教学常规检查。
10月
上旬
读书活动
研讨课
年级优秀读书作品展示；
青年教师读教论坛。
教学研讨课展示
中旬
专项训练
1、数学百题无差错比赛
2、低年级专项训练。
下旬
常规检查
级部自测
1、级部常规自评；
2、组织十月抽测；
3、十月教学常规检查；
11月
上旬
阶段性检测试题
组织阶段性知识检测
中旬
诵读节
校园诵读节系列活动
下旬
常规检查
活动方案
1、十一月教学常规检查。
2、发放青年教师同课异构赛课活动方案；
12月
上旬
同课异构
组织徒弟教师同课异构赛课活动；
中旬
专项检测
组织专项检测
下旬
常规检查
1、级部常规自评；
2、十二月教学常规检查；
1月
上旬
期末教学常规检查
中旬
学科试题、优秀评选
1、准备期末一、二年级基本能力及音美学科试题；
2、十佳教学能手、十佳书香少年、十佳读书教师评选；
学期统计
计算学期工作量、教学常规
期末质量检测与分析
1、组织期末质量检测，做好质量分析；
2、收取教师用书
初中教导处工作计划 篇2
一、指导思想：
按照区、镇两级教研室工作要求，以研究有效性课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，继续深化教学改革、推进素质教育，加强教学常规管理，积极开展校本教研活动，为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力！
二、工作目标：
1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“如何有效开发文本教学资源”为主题，开展校内教学研讨活动。
2、把好教学质量关，重视基础知识的过关测试，做好教学质量的监控工作，力争各科成绩排在镇属学校前列。
3、积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。
4、继续一人一课、随堂听课等形式，关注教师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。
5、做好各级立项课题的检查准备工作。
三、工作具体措施：
一、规范教学行为，抓好教学常规管理。
根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教案；严格按照课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点并及时批改；认真辅导学生、及时总结教学心得。
1、每位教师期初定好各学科的教学计划。各学科组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划。及时上交教导处。
2、抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法和学法；练习作业要有针对性；及时写出课后教学评价。
3、每星期都要组织教师分科、段进行集体备课，定时、定点、采用专题讨论、了解每级科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨。集体备课每周时间安排如下：
语文科：星期一下午第一节
数学科：星期四下午第一节
英语科：星期三上午第三节
体艺科：星期五上午第二节
4、抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱护好作业部，保持清洁和齐全。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时更正。
5、落实教学检查制度。
1单元知识检测尽量按计划不能超过一星期同科同时进行，语文一周、数学三天内做好批改、分析、评讲、记分等工作，并交教导处检阅。
2同级科的教师平时互检备课本及学生作业本，以便互相评议，互相促进。本期各科组长每月检查1次，学校平时抽检及期末全面检查，检查情况及时向教师反映，并做好书面记录。
二抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。
1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。要求教师平时资料收集后交给科组长入档。
2、以“如何有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展评比活动。
3、加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。一学期科组长听课不少于15节，其他教师不少于10节。要求记录齐全，有听后思考记录，期末上交听课记录本。
4、积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。本学期要求所有资料电子存档。
5、为教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平。
三、学科教学质量，坚持常抓不懈。
1、各任课教师认真抓好教学质量关，团结整个年级段的力量，做好培优补差工作，建立学困生、优秀生档案。
2、做好学科质量过关、考查、分析工作。
3、抓学生基本能力的形式
1组织力量做好一年级学生汉语拼音过关测试工作。二、三年级写话比赛。
2阅读能力。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，利用好学校图书馆，扩大学生阅读量，要求做好记录。本学期准备在4-6年级进行语文课外阅读能力的竞赛。
3数学解答能力。要求每班在上数学课前进行口算训练，学期间进行数学知识竞赛。
4英语综合训练。加强英语的双基训练，高质量地完成英语活动册。重视英语词汇训练，举行4-6年级知识竞赛。同时加强对学生的口语交际训练，注重学生的学习习惯的培养。
四加强第二课堂的辅导工作，安排好负责教师，挑选好学生，认真组织竞赛学生的培训及参赛工作。
初中教导处工作计划 篇3
一、指导思想
在新的一学期里，以学校工作计划为指导，在校长室的领导下，政教处本学期的工作继续坚持管理育人，活动育人两条主线交叉并重推进工作进程，要求全员参与德育教育，以构建“大德育教育网络”为管理目标，扎实有效地做好学生的政治思想教育工作，形成齐抓共管的教育局面；学校将坚持以德育为首，以教学为中心的办学思想，坚持以思想道德品质教育为主阵地，以养成教育为主线，以活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路，依据学校制定的第三个五年发展规划进一步优化校风、班风，培养高素质、高品位的xx学生，办让人民满意的教育。遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，切实做好新学期的德育工作和常规工作，努力营造良好的教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的氛围，建设和谐文明的新型校园环境，为学生终生发展奠定基础，实现学校德育的可持续发展。
二、工作目标
1、政教处工作始终坚持“以学生的发展为中心，为学生的人生奠基”的办学宗旨，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。
2、学习落实和内化《中小学生日常行为规范》和《xx学校学生在校一日行为常规》，促进学生文明素养的形成和提高。
3、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果。
4、拓宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。
5、加强自身建设，务实、有效地完成各项德育工作。
6、制定并用好《xx学校学生奖励和违纪处罚条例》，本学期对违纪学生进行考试，考试内容为素质报告册中的内容。
三、主要工作措施
（一）加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用
1、认真落实政教处德育工作人员的工作职责，定期检查、认真指导，积极协助有关人员作好本职工作。在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有实效。
2、加强年级管理及班主任队伍的建设，发挥德育工作的核心作用。
（1）抓好班主任队伍的建设，提高班主任工作质量，增强班主任服务意识。组织班主任学习现代德育理论，破除旧德育观，树立新德育观，增强服务意识，使班级管理科学化、艺术化。鼓励班主任撰写德育论文。加强对班主任常规工作落实的监管力度（行政值日、政教处抽查、年级值日及其他处室四重量化评分），对班级工作一月一总结，一月一评估。实行班主任管理过程评价和管理结果评价，使班主任在工作过程中明得失。布置和指导班主任制定工作计划，每周分年级召开班主任例会，每月政教处召开一次班主任工作经验交流会，将经验交流稿喷在宣传橱窗中供大家学习，进一步提高班主任的事业心和责任感。指导班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对学困生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
（2）进一步完善《班主任工作量化考评细则》和《班级量化考评细则》班主任依据《细则》强化管理，依法管理，强化学生的思想教育，并对在班级管理工作中做出突出成绩的班主任在评优评先，职称聘任等方面优先考虑。学校继续执行班主任考核方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的积极性和主动性。
（3）加强政教处的督查，政教处和团委组织好学生会干部加强检查，政教处每月召开一次全校班主任会议。
（4）每周一下午要求各年级部召开例会总结上周的情况，并及时部署学校的相关工作。
（5）加强班会课有效管理。
a、班主任依据政教处和年级部工作安排主题内容开展主题教育，不得把班会课变成自习课、骂人课、单纯说教课、上传下达课、自由活动课等。
b、本学期各年级要推荐一堂较好的主题班会课进行观摩。
c、学生会加强对班会课进行巡查，记录好各班召开班会的情况。
3、加强师德师风建设。师德是教师素质的灵魂，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生尊重学生；让每一位教师适时地在课堂上进行德育渗透；让每一位教师在班主任带领下积极参与班集体建设。要树立教书育人、育人为本、德育为首的教师教育教学职责观；要树立始终把被教育者当亲友、伙伴、禾苗、人才来看的学生观；要树立教师在本职工作中既是学生的严父、慈母、良师、益友四种角色扮演者，又是学校、教师、家长、学生四方利益代表者的教师观；要树立“用热心、细心、耐心、匠心、恒心对待每一个学生”的教育观。
4、加强班级德育管理。各班还要根据本班实际，制定切实可行、便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律记载、班级日志、周记、班级公约等等，强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度，严把进出校门关，班主任认真审核请假内容，杜绝学生中途私自离校现象，加强对学生的仪表仪容、迟到早退等情况的检查。加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，以保证学校良好的秩序和风气。努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。本学期，班主任工作要思想重视，持之以恒地贯彻心理教育，要做到细心观察、真心关爱、耐心教育学生。引导他们正确认识人生、社会，处理好与同学、父母、教师的关系，帮助他们健康成长。要发挥学生的自我管理能力，培养、指导学生干部开展工作，重点是抓好对学生干部的培训，提高他们的工作能力。
（二）加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度
1、精心安排和组织主题班会。班会要有重点、有记录，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用，政教处工作人员将进行巡查，并做好记录和根据班主任考核方案进行量化考评。
2、和团委结合充分发挥学生会的作用，让学生进行自主管理。
3、依法抓好特殊学生的教育和管理。建立和完善特殊生档案，并对特殊生进行跟踪教育。
（1）政教处、年级主任、班主任，要对学生层层管理，对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作，处处渗透有情的德育和德育的有情，对违纪学生要正确批评教育，对严重违纪的学生，要依据《xx学校学生违纪处罚条例》给予纪律处分。
（2）对处分学生的跟踪办法。被处分的学生，班主任和年级主任应密切关注，随时跟踪。被处分的学生处分期满后到政教处领取一份《xx学校撤销处分学生申请表》，由班主任组织学生填好后再送交政教处，政教处确定是否取消其处分。取消处分决定的仍要经领导组审批后复印，在政教处存档，没有取消处分的有关材料由政教处继续保留。如果直至学生毕业仍未取消处分的，则由政教处出面找该生谈话，并确定是否计入电子档案。
4、加强法制教育。通过法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会，开辟法制教育专栏（板报）等系列活动，增强学生遵纪教育法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育结合起来。
5、要进一步广泛开展《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的养成教育活动，通过生动的教育、认真的督促、严格的检查、公正的评比，使中学生日常行为规范的养成教育取得明显成效。
（1）班主任要根据学校安排定期抓好《xx学校学生素质报告书》进行养成教育，把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久。教育活动要做到内容具体，记录翔实。
（2）继续开展学生日常行为规范评比工作，做到日查、周结、月评。同时，要强化不定期下班检查，并督促整改。要通过检查评比，改变和规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明，守纪律的良好习惯，学校在开学初要开展“行为规范”训练月活动。训练要做到有主题、有计划、有部署、有实施、有检查、有评比。并评选行规示范班，树立典型，加强宣传，以榜样引路。
（3）加强学生督导队建设，规范督导行为。要制定评分细则，力求做到认真检查，不得敷衍了事，徇私舞弊。
（4）要加强班集体建设。是教育培养学生成长的主要阵地，要每月进行优秀班级评比，促进学生良好行为习惯的养成。班集体建设不仅是学生的事情，也是全体教师的工作，加强班集体建设要注重在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方面的积极性。
（三）注重科学管理，确保校园平安
1、政教处通过各种途径进行宣传通知，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。
2、强化各项安全制度的落实，使每一项制度都成为校园安全的保证。尤其要认真落实门卫职责，严格校园封闭管理规定，牢牢把好校园安全的第一道屏障，要加大对门卫工作的督查力度，发挥门卫的职能作用，作好来访登记，控制外来车辆进入校园，学生必须凭校服进出学校，确保学校正常的教育教学秩序。
3、要落实设施定期检查制度，定期开展自查、整改活动，细致地排查安全隐患，堵塞安全漏洞，做到防范于未然，有问题及时报给总务处给予整改安全隐患，确保全校无重大安全事故发生。
4、学生放学时分时段，小学部低年级提前15分钟下课，小学部高年级提前10分钟下课，并排好学路队，班主任一起维持家长接送学生的局面，以维护学生安全、平安离校回家。
5、要定期开展安全教育，不断强化学生增强安全意识。
（1）班主任要根据学校安排，每周至少对学生进行一次安全教育，每天放学时及时提醒学生来回路上注意安全。
（2）学校根据学生中存在的问题不定期对学生进行集中教育。
（3）根据上级部署和季节变化开展食品卫生安全、道路交通安全和防火消防教育、用火用电用气安全、游泳安全等主题安全教育。
（4）利用节假日前夕对学生进行安全教育。
6、认真抓好安保人员的管理，并继续与城北派出所联盟，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。
7、积极开展创建平安校园活动，通过创建活动来进一步提高广大师生的安全意识，不断完善校园安全防控体系和应急管理体系，认真排查并及时整改工作薄弱环节，妥善处理校内突发事件，扎实做好各项工作，维护校园的持续稳定。
8、积极开展创建和谐校园活动。充分发挥思想政治工作优势，及时化解各种矛盾和问题；建设和谐校园文化，培育校园文明风尚。
9、不断增强师生安全意识，切实抓好学校安全工作。
10、聘请法律顾问，每学年对班主任进行一次普法教育，让全体班主任依法依规管理班级。
11、各年级组织好班主任值班，要真正做到干好干坏不一样。
12、各班主任要用好学校编制的《班主任手册》和《班主任安全工作手册》。
（四）重视校园文化建设，提高校园文化品位。
校园文化建设是德育工作软硬件建设的重点工程。校园里的一草一木，一字一画，都会给学生以影响、教育。为此，在环境方面，要强化治理机制，为学生创造一个整洁优雅的环境。要充分利用学校的阵地教育，要让橱窗、板报成为德育一景，让班会成为学生们自己的活动阵地。充分发挥校园环境、校园文化对学生的教育作用。
1、充分发挥共青团组织的教育功能作用，实现自我教育、自我管理的目标，为学生搭建自主管理平台。
2、积极开展学生活动。我校现有学生舞蹈队、器乐队、合唱队、书法兴趣小组等。通过举办各种活动陶冶学生情操、锻炼学生能力、丰富学生生活、促进学生健康成长。用活动代替说教的育人方式，是有成效并值得推广的。
3、抓好校园文化宣传活动。开办校园广播站、充分发挥“校园宣传栏”的教育功能，让正确的舆论、先进模范人物、走进学生的心田，培养学生崇高的精神品质，不断完善自我。
4、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园地；在班级环境建设中体现学生参与的主体意识。教室后面没有黑板的班级，用手抄报进行宣传。班级文化建设每学年进行一次评比。
5、抓好校园标语建设。“让墙壁会说话”，形成对学生长期熏陶和潜移默化。
（五）优化校园生活环境，共创绿色和谐校园。
1、卫生区域与上学期有所不同，具体分工见卫生管理平面图及各班清洁区分工表。
2、切实落实好卫生责任制，做到分工明确，责任到人。
3、坚持一日三打扫，注重卫生保洁，同时要搞好绿化责任区的花木管理，清除杂草，消灭垃圾死角。
4、年级组负责组织值日人员进行一日二检查评比（上午第一节课前，下午第三节课后），对班级卫生等方面常规检查评比。
5、学生会，利用两操时间对校园进行全面卫生检查评比。
6、通过各种渠道卫生宣传教育，并发出有关通告禁止同学把食品带入教学区。
新学期的工作繁多而沉重，但是指导思想明确，工作思路清晰，为xx学校继续努力！
初中教导处工作计划 篇4
中学教导处在董事长周xx、校长肖xx以及教学校长唐xx等同志组成的教学领导小组的领导下开展教育教学管理工作，现配备教导工作人员5名，除教导主任张xx同志主持教导处的日常工作之外，晏xx、邢xx、曾xx、周xx等其他4名教导人员分别配置到相关年级，具体分管初中部以及高中部各年级的教导工作，可以说是担子不轻，责任重大。作为学校课程运行的设计、实施与管理机构，教导处承载了学校教学秩序的平稳运行和课程务实又不失创新的尝试。既要秉承素质教育的要义，关注学生的全面成长，又要让学生站在学校中央，享受精彩而有质量的学生时代。新的学期，教导处将紧紧围绕新课程改革这一主线，狠抓常规、质量和发展这三个关键词，不断提高学校的教育教学质量。
一、指导思想
1、以学校发展规划为指导，以学校工作计划为目标，以教师队伍和基础学科建设为抓手，推动学校制度建设；
2、以开展团队互促、研修为途径，聚焦课堂，深化学校课程规范建设，想方设法不断提高教育教学质量；
3、以精细化管理落实教研、科研和教学的管理，努力开创人人有事做，事事有人做的工作局面；
4、在课堂实践中提高教师的教学能力，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，全面提升学校学科教学质量，力争使学校的教育教学工作不断正规化、现代化。
二、工作目标
（一）管理规范化。建立教导处各项规范制度并落实到位。
（二）质量精细化。以精细化举措保障教学质量，加强教学质量监控，稳步提高教学质量。
（三）队伍专业化。本期将统筹部署教导处工作人员，落实分管各年级部教务的教导人员的具体职责，要既分工又合作，不允许以任何借口推诿或延迟教导处安排的各项工作。同时要以学科组建设为抓手，开展有效校本研修，提升教师专业发展。
三、机构设置和职位分工
一教学领导小组
顾问：周xx董事长，主抓全校教育教学工作
组长：肖xx校长，主管全校教育教学工作
副组长：唐xx副校长，分管全校教育教学工作
组员：张xx教导主任，主管中学教育教学工作，
组员：夏xx副校长，主管高一年级部教育教学工作
组员：蔡xx副校长，主管高二年级部教育教学工作
组员：黄xx副校长，主管高三年级部教育教学工作
组员：刘xx党支部书记兼初中部校长，主管初中部教育教学工作
二教导处
教导主任：张xx，主持中学教导处日常工作，兼管高一教导工作
教导干事：晏xx，担任高一教务主任，分管高一教学教研工作
教导干事：邢xx，担任高二教务主任，分管高二教学教研工作
教导干事：曾xx，担任高三教务主任，分管高三教学教研工作
教导干事：周xx，担任初中部教务主任，分管初中部教学教研工作
四、具体措施：
（一）日常管理有规定
1、规范教导处考勤及教务工作报批制度
1教导人员的管理：教导人员对所分管的各项工作要及时向教导处报批，并将工作进程及时向教导处汇报，在教导处和分管各年级的副校长的双重领导下开展工作。教导人员要既分工又合作。分管各年级教务的教导人员既要坚持按照工作计划组织各年级教育教学活动，向教导处按时报送相关材料，又要配合相关年级或处室搞好排课、组考、伏案工作检查等活动。必要时还必须相互协作，共同完成学校交办的其它事务。
2教师考勤：教师请假原则上必须完成工作协调，一天以内的请假经分管行政批准后方可休假，一天以上的请假需经校长审批通过。教师零星请假必须在分管各年级教务的教导人员处登记，未登记离开学校，记旷工一次。分管各年级教务的教导人员每周必须向教导处报备本年级教师请假情况。
2、制定教导处一系列表册，如教师请假登记表一式两份，一份各年级备查，一份交教导处存档、教师调课申请表、教师代课登记表、备课组长工作记录本等。
3、制定教学工作常规管理要求
（1）加强集体备课
备课组长每月组织集体备课一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），而且要有详细的记录（记录中要有讨论记录）。
集体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破方法等。
集体备课做到“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）；“八备”（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导）。
（2）制定教学进度
要通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想，开学初要完成各学科的教学计划（必须安排单元考查的时间），并按照进度实施。
（3）做好听课随查
1、分管初高中各年级部教务的教导人员每周听推门课2~3节，各学科组长本期至少听组内教师随堂课2节，并及时交流反馈。对存在较大问题的课，教导处必须跟进教师随堂听课。
2、对教师的备课随机抽查，对于备课有质量、课堂教学有效果的教师实行免检，免检教师，如在抽查中发现问题，则应立即取消免检资格。
3、对于使用电子备课的教师，随堂听课后如发现没有按教案上课的立刻取消其电子备课的资格，改用手写备课。
（二）教学质量有监控
1、低年级学生常规监控
做好初中及高一年级学生教学及常规训练。开学初加强对学生的培训，帮助初中及高一年级学生继续适应学校的学习生活，养成良好的学习习惯。同时组织科任教师开展一堂教学展示课活动。期中对初中及高一年级学习习惯进行全面整改反馈：①上课注意力，②写字习惯，③上课前准备工作，④作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。
2、单元练习监控
把每个单元练习当作质量监控来做，备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷（学科组为单位独立出一份试卷并上传），期中、期末复习卷每位教师参与或自行出卷。
3、学生作业监控
作业强调精细化，做到“四凡是”，凡是布置学生做的作业，教师必须先做，在做中体会和选择；凡是课前预习，必须成为学生课外阅读的一次训练，而不是放羊式预习；凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。
作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走，可做些机械的作业。
4、学生辅导监控
学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，勤表扬，提问优先，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。在课后多帮助，无报酬地进行针对性地补课，做到天天清。
建立学习困难生的档案卡（辅导记录），及时记载被辅导学生的单元测验与辅导情况，教导处不定期地查阅。
（三）教师专业有提升
1、加强培训提升胜任力
开学时配合政教处做好一系列工作：教师岗前培训，开学第一天培训，常规要求培训等。力争在培训中提升自信，在学生面前展现学校教师的风采。
2、深度研修提升学术力
开学初，各备课组围绕研修计划开展不少于两次的专题研究活动；各备课组要形成平时随时研，每周重点研的教研氛围，做到“四个一”每月一次，认真做好教师业务工作抽查。每月一次，进行教材分析，把握教材的重、难点，共同探讨如何突破。对每月一次的教学和考试质量，作精心的评估和分析，分析以学生良好的学习习惯为目标，从教师的教和学生的学两方面展开。每月一次选择重点课例进行集体备课。
3、聚焦课堂提升实践力
聚焦课堂，深化课程改革，加强课堂教学实践活动。各学科备课组要制定备课组活动计划，开展“四课”活动；认真组织开展“四课”备课、说课、上课、评课活动，听别人的课，想自己的课；上自己的课，想别人的课，促进教师成长和能力提高（一学期教师听课15节，组长不少于20节）。每人一学期至少担任集体备课两次中心发言人，研讨课程实施中面临的各种具体问题，把学习、设计、行为、反思贯穿始终，积累课例。
四强化教学管理，提高教学质量
1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查并进行记载。
2、加强备、教、批、辅、考管理
1各备课组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课的能力。
2本着向课堂要质量这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期将加强随堂听课力度，教学领导将分组对全体教师进行调研课研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。
3对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。
4学生学习效果的检测，由教导处统一组织、以各年级部为单位，根据教学进度，进行有针对性地月考、期末等多次大型检测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。
五积极开展教研活动，大力推进课程改革
1、开展青年教师授课达标检查活动
本学期，学校将组织青年科任教师开展授课达标活动，通过该次活动，推荐优秀的青年教师参加上级评比，授课未达标的青年教师实行跟踪式听课，直到授课达标。
2、开展全校性的精品课程设计展示活动
开学初分小组活动，推出精品课程设计，向全校教师实行公开展示。
3、开展全校性的中青年教师展示课
培养中青年教师的课堂教学素质和水平，引领中青年教师的教学进一步走向成熟。
六强化教科研工作
我校首先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。
七进一步加强艺体教育工作
1、上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。
2、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。
3、艺体组要搞好艺体学生培训工作，加强学生基本功训练。
八抓好“三考”工作
1、根据主管部门要求，成立“三考”工作领导小组，督促相关年级和教师切实做好中考、学考、高考的备考工作。
2、指导相关年级和教师搞好平时的教学质量检测和评估，把迎考工作落到实处。
3、协调安排中考、学考、高考的送考和监考工作。
五、工作安排
2月份：
1、举行教导工作会议
2、制订并通过学校教学、教改、师训等项工作计划以及调研学科工作计划
3、督促各年级检查寒假作业，并统计完成情况
4、指导编制并审定各年级课程表
5、艺体教师会议
6、各学科集体备课
3月份：
1、举行教导工作会议
2、启动备课教研组工作，重申出勤、备课、作业等各项规定
3、督促制定各年级教学工作计划、备课组工作计划、教师个人教学工作计划
4、入学教育及开学典礼
5、参与制订高一班级选科及教师组合方案
6、初高中各肄业年级考试质量监控、评估
7、高三六模及七模考试质量监控、评估
8、督促各备课组开展上课、听课、评课活动
9、第一次教学常规评估
10、启动高二学考复习
11、各学科知识竞赛
12、第一次教师、学生座谈会
13、各学科集体备课
4月份：
1、举行教导工作会议
2、初高中肄业年级考试质量监控、评估
3、高三八模、初三考试质量监控、评估
4、开展全校教师教学设计竞赛活动
5、启动高一学考复习
6、初三结束新课，启动中考复习迎考工作
7、抽查毕业班各科作业、笔记，评选优秀作业，肄业班举行优秀作业展览
8、开展中青年教师授课达标的教研活动
9、督促各备课组开展上课、听课、评课活动
10、各学科集体备课
5月份：
1、举行教导工作会议
2、制定期中复习迎考计划
3、全校教师教学设计竞赛总结
4、初高中各备课组上课、听课、评课活动总结
5、初高中肄业年级考试质量监控、评估
6、高三九模、初三考试质量监控、评估
7、高三教学工作大检查
8、第二次教师、学生座谈会
9、初高中毕业年级各学科集体备课检查
6月份：
1、举行教导工作会议
2、初高中毕业年级各备课组工作总结，评选优秀教研（备课）组
3、初高中毕业年级学期教师个人工作总结及考核，评选优秀教学工作人员
4、初高中毕业年级教学工作大检查，评选优秀教学管理工作者
5、初高中毕业年级教导工作资料归档
6、制订高考送考方案
7、高考监考人员安排
8、制订学考送考方案
9、学考监考人员安排
10、制订中考送考方案
11、中考监考人员安排
12、初高中肄业年级各学科集体备课检查
7月份：
1、举行教导工作会议
2、期终考试质量监控、评估
3、教学业务工作总结
4、初高中肄业年级各备课组工作总结，评选优秀教研（备课）组
5、初高中肄业年级学期教师个人工作总结及考核，评选优秀教学工作人员
6、初高中肄业年级教学工作大检查，评选优秀教学管理工作者
7、教师异动情况统计
8、学生暑假作业布置
9、做好教学资料的收集工作，上报各项教学材料
初中教导处工作计划 篇5
一、指导思想
在学校党政领导下，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，通过加强教学常规建设、深入课堂教学研究，坚持教学质量监控，完善学校教育质量保障体系建设；引导教师反思课堂教学行为，提高教学实效，“争做学生喜欢的教师”。
发挥学校教师的团队力量，结合绿色指标体系，根据学校实际情况探索教学常规的考核方法，坚持备课与教案检查等制度，从常规中求实效，引导学校教风优化。
二、具体工作
一重点工作
1、加强教研组集体教研，探索校本训练体系的设计与实践
1继续在部分学科聘请教学顾问，以专家引领教师专业成长。
2重视骨干教师的培养使用。要发挥骨干教师的示范、带动作用，在主题教研中承担主讲任务。
3开展校本作业设计与实践研究。以语文、数学、英语、物理、化学五个学科为重点，结合学科特点，组织教师学习课程标准与学科基本要求，研究学情，逐步推进校本作业的设计。
2、坚持科学分析，稳步提升教学质量
1坚持阶段监测数据的分析，并能科学、合理地运用，帮助教师总结并优化经验；
2加强“绿色指标”学习与实践，根据绿色指标体系，引导教师关注改良教法，营造良好学习环境。
3、优化学风，创学生喜欢的课堂
1根据学校特点，制定旨在提高学生各学科学习兴趣的竞赛活动，逐步成为教学常规；要求各学科根据学科特点，制定本学年度学科竞赛计划。
2继续举办优秀作业、课堂笔记评比活动，关注学生平时学习习惯的养成、优化；
3建立恰当的宣传点，及时表扬在学习上取得成就的优秀学生，倡导追求上进的良好校风。
4树立“生本”的教育理念，关注学生的合理需求，改进课堂，促进学生主动发展。
4、配合学校其他部门，做好市现代化教育督政迎接工作，组织好区教育局举办的部分学科教学评比活动。以此为载体，在学校营造人人上好课的氛围，提高教学设计与研究能力。
二常规工作
5、完善课程建设
本学期继续以教研组为主导，根据各组限定性拓展课科目实际情况，在教学计划中能反映出限定性拓展课的情况，各备课组根据本组特点，制订限定性拓展课的实施计划，分工合作编写相应教案或讲义每学期提供四个专题。
6、坚持以学生发展为本，关注全体学生提高
1通过学习，提高认识，在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化，营造公平的教育环境。
2重视低端学生教育。在思想上，重视为这些学生提供个性化的教学设计与管理，提高他们的学习兴趣；评价上，改善评价指向，尊重这些学生的慢速发展；在教学实践上，适当降低门槛，努力营造低端学生发展的氛围，全面提高合格率。
3关注提高学习兴趣。在校内组织若干学科类竞赛活动，营造良好的学习氛围，改善学习动机，努力提高他们的学科能力、促进学科素养的养成。
4关注高端学生培养。在课堂教学中要有一定的思维容量，提供学生可持续发展的平台，激发学生主动探究的欲望，培养学生主动学习的习惯。
7、坚持教学常规建设，建设学校教研文化
1加强教研组与备课组建设。鼓励教研组承担市、区级大型教学交流活动，增强服务能力；落实二周一次的教研组活动，落实每周一次的备课组活动，通过行政巡视或参与的方式，提高教研层次。各备课组要继续做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准；“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“五研究”：研究教材和学生，研究三维目标，研究学科基本要求与课程标准，研究教法和学法，研究评价体系，组织开展质量监测活动。
2继续实行“推门听课”活动。落实校长室要求，行政每周听课两节，并抽查执教教师的教案，了解教学一线情况，并能针对性地提出改进建议；鼓励备课组教师相互听课，教研组内教师相互听课。教研组长听课不少于12节，其中8节为本组教师；任课教师听课不少于8节，其中本组教师不少于4节。
3继续完善教案检查制度。使用学校提供的统一备课本，分课时撰写教案。三次定期检查，分别是第2周、第10周与第19周；一次抽查，与行政推门听课相结合，要求被听课教师主动提供本学期已撰写的教案，以便行政检查。
4继续注重教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。教师要着眼于学生发展，精心设计和选择作业，作业形式多样，采取分层作业，严格控制作业数量，提高作业的实效，关注作业的反馈功能。继续倡导从学生需求出发，加强个别辅导，对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，以考促教，以考促学，通过科学分析，认真总结教学得失，及时调整教学策略。本学期教研组要重点加强基于课程标准的教学的设计与实施，在课堂教学中要有正确的育人导向。
5做好信息技术与课程整合工作。继续开展优秀课件评比，鼓励教师开发课件，促进教学效益，发扬信息技术与课程整合先进经验；以信息技术组为主要力量指导班级设计班级网页，组织学生参与信息技术评比活动。
6继续做好随班就读工作。增加档案意识，关注特殊学生的教育问题，探索随班就读的新经验。
8、加强教学研究，提升教师专业水平
1做好“办学生喜欢的学校”子课题选题、设计、初步研究工作。完成上级部门交办的子课题研究任务。
2鼓励广大教师申报学校课题，研究方向自主选择。
3本学期学校科研常规考核此文主题为“基于‘生本’的科学命题”。题材不限，可以是论文、小结、案例等。
9、落实毕业班工作
1重视毕业班的教学研究，加强基础性教学实践研究，提高课堂效益，指导学生改进学习方法，培养学习自信心，落实统测分析、对策研究，重点做好心理疏导和升学指导工作。学校要根据自身实际制定毕业班复习计划，通过召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确教学方向，切实夯实“双基”，进一步提高毕业班工作效率和课堂教学质量。
2加大对毕业班教学工作的管理和研究力度，合理安排学科课时，科学安排教学进度，确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。认真进行教学质量分析，对每一次诊断性检测都应仔细分析，查找存在的问题，及时提出应对措施。
3做好毕业班有关的教务工作
10、做好预备班招生工作，与对口小学协调，做好相关工作。
11、其他工作
1加强与光明的联系，发挥光明链的作用，提高学校的办学水平。
2安全、卫生工作。加强学习，提高安全意识，增加安全事故的防范能力，继续开展卫生健康教育，加强传染病的预防工作，做好学生体检组织工作。
3完成xx二中的对口交流工作，为他们提供教学、教务等服务。
4继续以语文组与大队部为主要力量，完成语言文字规范工作，推进普通话的应用。
5完成上级部门交办的任务
初中教导处工作计划 篇6
一、工作思路
以《国家教育规划纲要》精神为指导，以“让活动探究成为教学过程的常态”为理念，遵循活动构建教学论，推进“区域初中教学过程改造项目”成果的实践化，建设常态的活动探究教学过程，坚持以教学为中心是基本的要求与底线。全面提高初中教育，特别是农村初中教育的质量。
教务处将认真贯彻落实新课改精神，以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。以教学为中心，以课堂为阵地，以评价为机制，以竞争求发展，以质量求生存，以制度作保证；以饱满的热情，良好的状态，扎实的作风，一流的干劲投入到新学期的工作中去。
二、重点工作及措施
（一）建设学校课程体系，摸索并实践“探究活动课”。
厘清办学，提高课程意识，组织预习和复习学案的设计研究，落实好传统文化课程。摸索并实践“探究活动课”，使探究活动课成为常态，依据区教学研究中心探究活动课的《规程》和《评价方案》，建立学校的实施方案和评价机制。
（二）坚持实施学校“两会制”，推进民主化管理机制完善。
1、认真学习20xx年xx月区教学工作会提供的教学分析表，认真学习并掌握区教育局《xx市xx区初中教学工作基本规程》、《初中学科评价方案》。认真学习《xx省中小学教学基本规范》，《xx省中小学教育质量综合评价内容》二个文件。认真学习探究活动课的实施和评价方案。
2、依据《xx区初中教学工作评价方案》，进一步完善《xx实验中学教学工作评价方案》，民主选举教师教学工作评价委员会。
3、进一步完善评价委员会的评价机制，提高评价的质量，尝试新的反馈方式，重点落实课堂教学、电子备课、作业的设计和反馈，针对薄弱学科的薄弱教师进行细致指导和严格要求。
（三）深入推进课堂教学改革工作，重点加强初中作业设置批改与教学评价领域改革。
1、按国家课程方案和地方课程所规定的课时数，严格执行制定的《学校课程总表》。
2、实践并落实活动探究常态课。
语文、数学、英语等10门学科，活动探究的常态课的教师达到30%以上。分阶段进行学习——实践——赛课。
3、继续推进初中作业设置批改与教学评价领域改革。
完善学校作业管理机制。主要内容是①实施学生作业情况校园公示制度。②语文，数学，英语，物理，化学等学科建立联席研讨制度，确定每天作业总量并公示。③学校教学工作评价委员会定期检查作业设置与批改情况，有分析报告，有会议反馈。
初中语文，数学，英语，物理，化学作业总量每天不超过1。5小时；其他学科不留书面作业。
各学科选用国家和省定目录通过政府采购配套的练习册；禁止学校，班级，个人为学生购买教辅资料。
80%以上的学科教师达到作业与教学目标一致，具有层次性。物理，化学，生物，地理等学科的演示实验及实验，达到100%。
4、积极配合市、区教研室，认真组织落实优课等专项活动，在此基础上继续开展常规听评课活动。
5、继续进行课改小组的建设，发挥名优骨干教师、学科带头人、中心组成员及课改小组成员的模范带头作用，开展一系列活动。
6、搭建教师专业发展的平台。为教师争取更多外出培训、学习、听课的机会。改变外出听课无记录的现状，完善外出学习记录档案。
（四）开展学科活动课程，提高寄宿学生的晚自习学习效率。
（五）全面推动小组合作学习，进一步落实“案例—实证”教研，探索网络教研模式。
1、教务处制定学校的学小组合作学习评价方案。
2、全面推进小组合作和学生活动实施，加强“案例—实证”教研在学校评价和学科教研组活动。加强学生的自主管理。鼓励教师在思想碰撞中发现问题、在研讨交流中切磋建议。
3、评选优秀学习小组和小组合作学习先进班级，促进学校发展。
4、初步探索网络教研模式。
（六）加强与兄弟学校的交流，促进本校发展
1、加强初三级部学科教师的交流，教学计划、考试、教学评价、初三工作的交流；
2、加强教务主任及副主任的交流和沟通，互相学习，取长补短。
（七）学校继续开展“学生喜欢的十大教师评选”活动，完成初选。
（八）紧扣“新中考脉搏”，抓好毕业班教学工作，进一步提高教学质量，完成普高线的人数上线率提高5-8个百分点的任务。
1、开学初开好两个会：学生动员会、教师动员会。通过召开毕业班开学典礼，全体学生统一思想认识，通过召开全体毕业班教师会，在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争全年级教师携手进取。
2、包组领导参加学科教研，研讨出科学合理、细致实用、符合学情的初三学科学习计划。年级集体备课必须定期、高质量展开。通过集体备课统一全年级教学进度、教学步骤。
统筹好本学期的各类考试和复习等工作，督促初三学科组（包括初二的生物地理组）及时把教学计划落实。积极搜集学考信息资料，努力把握学考命题方向，提高总复习的针对性和实效性。
4、认真组织各类检测考试，以考促教。做好模拟考试等各类考试的考务安排及实施，做好成绩统计、公示及分析，为推荐生和指标生的推荐提供数据参考。要求学生认真答题，教师认真评卷，全年级及时有效的进行月考分析，以便及时调整教学策略。
5、做好分层教学研究，力求保尖、补差工作两不误。学习成绩好的同学，要使其锦上添花；学习成绩差的同学，要使其芝麻开花——节节高。提高毕业生的升学率和全科合格率。
（九）加强教导处常规工作管理，规范各种资料整理建档工作，做到数据准确、资料齐全，确保顺利通过各级领导检查督导。
1、做好旧生巩固工作。加强《义务教育法》的宣传，控制辍学，随时掌握学生缺席情况，发现学生流失苗头，及时布置动员学生返校就读，
2、严格执行xx省学籍管理办法，按规定办理入学、借读、转学、休学、复学等手续。规范学籍管理，建立完整的学籍档案。
九月
1、暑假作业检查、检测2、设置学校总课程表，制定、传达各种计划3、校教研组长会，开展集体备课活动。4、学习《20xx。xx初中教学工作报告》、《初中学科评价方案》5、进行第一周推门听课，安排第一轮常规听评课6、选举教学工作评价委员会，完善学校《教学工作评价方案》7、制定《小组合作学习实施方案》，全面推开小组合作学习。8、召开七年级全体家长会及九年级开学典礼。9、组织参加各学科20xx年学考分析
十月
1、进行学期阶段性测试（一）2、活动探究课初体验3、完成常规听评课，重点进行九年级语数英听评课，进行听评课总结。4、选拔教师准备优课比赛5、设计并完成一次自主探究作业。6。进行“学生喜欢的十大教师”的活动动员。7、开展学科竞赛8、进行第一次常规检查
十一月
1、组织期中考试，七八九年级开设诚信考场，进行期中考试试卷分析会2、参加区各学科教研活动3、进行二次常规检查4、举行学科竞赛。5、进行学科探究活动课赛课
十二月
1、组织阶段测试（二），进行分析反馈2、第二次教学常规检查及反馈3、举行特色作业展评4、制定九年级期末复习计划（精确到课时）5、进行理化生实验网上实验总结。
一月二月
1、迎接期末考试。2、各教研组阶段工作资料整理与反馈，教研组总结。3、各类优秀评选（包括优秀学习小组和优秀学科活动组织人）4、学生评教与我心目中的好老师相结合。5、教学评价工作会议、各教研组区级汇报交流。6、寒假安排。
初中教导处工作计划 篇7
本学期教务处要在指导和服务各年级教育、教学工作上下大功夫，围绕教学这个中心把工作做实做细。提前准备好备课本、教材、注册表、课表、辅导表、补课课表、《学习过程记录册》、《积分册》、《教学计划表》、《教学总结表》、《备课组教学进度表》、各班名单。下面是下学年工作计划：
一、指导思想以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。
二、工作思路：牢固树立向管理要质量、向课堂45分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：
1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检查、月考、期中和期末考试等。
2、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。三、工作中心教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。
为此，要做好以下三个方面的工作：
第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。
第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。
第三，学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。
四、工作内容及措施
（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程安排等。
1、加强教学检查第一、领导带头深入课堂，以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教案、作业等），发现问题及时解决。第三、定期召开教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。具体要求：上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以县教研室的教研要求为指南，做到有计划、有过程、有总结。
2、开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。
3、组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。
（二）加强对学生学情与教学质量提高的督查
1、学校重视教学管理，教务处将继续强化对日常教育教研活动中的先进事迹以黑板报的形式在校园宣传栏登出。
2、组织好各类考试，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。
3、组织教师和学生座谈，随时了解教学情况，及时了解他们的教育和学习情况，继续做好学困生转化工作。
（三）增强毕业班质量管理意识，确保中考突破120人。
毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重。毕业年级备考工作中，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使班级间的差距缩小的同时一同提高。教务处在本学期着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好九年级的各类模拟考与分析，安排好学生会或家长会，做好九年级学生的的中考报考、职中报考工作。
（四）做好“三心”服务工作，全力以赴为学校教育教学服务教务处将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的管理，尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。
加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。
初中教导处工作计划 篇8
a、指导思想
以省市基教会精神为指针，以”研究、指导、服务”为基本职责，以”将欲立人，先求立师”为突破口，以新课程的实施和寄宿制班的开班为契机，紧紧围绕建设、发展”优质教育”这个中心，努力构建”自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围，夯实教育教学的过程管理。使学校的教育资源优化组合，使我校教师的师德形象和业务能力上一新台阶，确保学校教育教学质量再创辉煌。
b、主要工作
一、以法治教，树立以人为本的管理体制
1、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，做到一书一辅。
2、深入学习，认真钻研，将课程改革落实于行动中。要深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，切实增强课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，在执行目标任务的过程中各教师要充分发挥各自的积极性和创造性，使之落实于备课和课堂中。
3、学”规范”情感换位树师表
工作中进行心理互换，将心比心，设身处地考虑教师的工作、学习、生活中一系列问题，随时注意调节各方面关系，以取得协调配合，全体教师要加强”规范”学习，注重师德修养，关心爱护学生，要主动俯下身子，倾听意见，教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会，以征求学生对教师教育教学工作意见，并及时反馈给教师。
4、创造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。组织教师进行教学基本功竞赛，积极争取上好校外展示课，要请进来走出去，引导教师投入到教研改革中，使教师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成力争上游的良好氛围。
二、以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的”双赢”
随着教改的深入发展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断提高，在以教为中心的教学中要始终不渝地遵循三条原则，第一是面向全体原则，每位教师对所有学生承担相同责任，不放弃后进生和个别生。第二是全面发展原则，每位教师要关心每个学生各种素质的综合协调发展，以其
它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动发展原则，每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程，把全面发展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生发展的战略制高点。
在新学期中必须进一步规范教学常规，确保教学质量的稳步提高。
1、功夫花在备课上。各备课组教师要沿着”学生课堂上主体参与”这一主线，精心设计教案，努力体现”三高”和”三严”的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度，使每份教案都凝聚备课组全体教师的智慧结晶。教案内容应包含教学目标（知识目标、能力目标、情感目标），教学方法，教学重难点，教学过程（教师活动、学生活动、设计意图），配套练习，教学后每份教案应有教后感。教案要提前一周打印成册，送教务处备案。
2、本事显在课堂上。每位教师要合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期督查考核和跑课制度，及时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。
3、巩固放在作业批改和评讲上。习题精选，要按照基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、规范、趣味、多样，要严格规范学生作业格式，做到题量适中，评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不批改现象，继续执行作业批改次数制，语文25次，作文10篇，数学60次，英语50次，理化各30次，政史各20次，其它学科18次。学校将不定期检查作业布置和批改情况。使作业成为交流信息和促进教学的有效途径
4、提高落在培优补差辅导上。要做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，特别要重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯
5、成绩出在考试上。认真组织好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科每周和章节结束后要及时组织测试，考后及时评讲试卷，做到周周清，学校将组织期中和期末考试，期中将调研初一初二部分学科。
6、要妥善安排好学生双休日学习与休息，主要学科每周要出好一份高质量练习，从而督促学生搞好假日学习。
7、教务处将认真组织实施教务处工作督查制，将公事和私情分开，本着对事不对人原则，紧扣一个”实”字，将工作落到细微处。
三、深入开展教学研究，努力提高教学质量
教学研究是教育工作者的主要任务，课程改革和教法学法改革仍然是我们目前研究的两大重点，本学期我们要做好以下几方面的工作。
1、加强对标准和教材的学习研究。随着新课程的实施，教材编排已作了重大变革，原有积累的经验甚至可能是阻碍新课程实施的前进的阻力，因此我们要深入课堂，发现问题及时解决。
2、将集备落到实处。单独作战和群体作战的优劣是显而易见的，教师个人要克服一个”私”字，要小局服从大局，资源共享，待人以诚，相互协作，共同提高。集备要规定时间、地点，形成材料，谨防流于形式。
3、组织公开课、听课、评课活动。要做到一人上课，大家得益，在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。
①每学期人人上好两节公开课，各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。
②配合第七届教学节，组织好语文、数学、英语、物理等青年教师评优课和对外校的展示课。
③继续执行听课制度。要求新上岗老师听课60节以上，行政领导听课30节以上，其他老师听课25节以上。
四、抓好师资队伍建设提高教师的整体素质
要办好一所学校，必须造就一支高素质的教师队伍，只有这样，学校才能稳步前进，才能全面实施素质教育。
1、继续推行”导师制”。抓好新老教师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，加快师资队伍建设进程。每位新教师每学期必须听指导教师课在30节以上，老教师必须听新教师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。
2、各任课教师每学期必须听同科同年级教师的课在10节以上。
3、各教研组要组织好教师积极参加市级教学基本功竞赛，全组教师要全员参与，全程参与，这既是对教师个人业务能力的测评，也是对该组全体教师教育教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组教师教育教学水平。
4、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障。
五、抓好教研组工作
1、各教研组要积极开展教学研究活动，并做好记录。
2、各教研组要按照政教处要求，定期刊出画廊，以丰富学生的课外知识。
3、召开教研组长会议，研讨教育教学工作。
4、加大教研组长工作考核力度，确保各组工作的有效开展。
六、抓好寄宿制班和非寄宿制班工作
今年这样的分班，在我校是首届，无经验可谈，如何赢得社会的认可，尽可能将负面影响压缩到最小程度，这需要我们全体教师的共同努力。
1、牢固竖立面向全体学生的观众，多角度、全方位调动学生的积极性、主动性，使人人得以展其才，尽其才。要知道，在我们教鞭下有瓦特，冷眼里有牛顿，讥笑里有爱迪生，对学生要少一点讽刺挖苦，多一点鼓励帮助；少一点大声呵斥，多一点和风细雨。
2、分层递进。将学生分层，不同学生达到不同提高，使优等生得到冒尖，中等生得到发展，后进生得到转化。
3、寄宿制班要抓紧教学进度，提高课堂密度，快速反馈信息量，强化训练，加大优势群体的培养，每节课该用的现代化教具，练习、讲义要全部到位。
4、任课教师和班主任要立足全局，协调各科平衡，打好整体仗。
七、齐心协力，抓实毕业班工作。
1、各班要认真组织学生学习《规范》，抓好三风建设，从而调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。
2、抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成
授课计划。
3、重视各科平衡，打好整体仗。初三班主任要立足全局，做好协调工作，真正做到抓两头促中间，全面提高毕业班教育教学质量。
八、扎实推进新课程改革的全面落实
基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革；切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创新世纪云林中学改革和发展新局面。
为此，各任课教师要加强课程内容与学生生活以及现代社会，科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识，并进行创新的能力。要努力探索新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展和教师提高，推动新课程的发展。要着意于学科整合，改变以往学科缺乏整合的现状；形成新型的新课程体系。
1、教学研讨。教师要将教学理念真实体现于课堂，开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径。
（1）集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。
（2）公开教学。上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现。
（3）专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制。
（4）教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。
2、制度与管理。加强管理是课程改革顺利推进的关键。学校在管理和指导课程改革实验中建立相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。
（1）例会制度。课改领导小组具体负责课改实验的研究、组织。管理、协调和实施。每两周召开工作会议，排找课改中出现的问题；认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略。例会采用课改情况阶段分析会、教师座谈会等多种形式，并规划和部署下阶段工作。
（2）研讨制度。本学期在教学活动月举行新教师汇报课、新课程研讨课，承担片内专题研讨活动1次以上。确保课程改革健康发展。
（3）家校联系制度。学校在期初、期中各组织一次社区开放日活动，组织家长听课，召开家长座谈会，及时了解家长对学校实施课改的意见和建议。使在社区大环境支持下的课改更具生命力。
（4）培训制度。与市级课改培训工作同步，每月组织1——2次专题性学习。形成不断培训，不断提高的良性循环。注意实验教师与非实验教师之间的”反哺”式培训，非实验教师同样应运用新课程理念进行课堂教学改革，”穿老鞋，走新路”。每阶段都要为后续培训作好准备。
（5）评比奖励制度。课改领导小组组织形式多样的参与式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件等。对新课程改革中成绩突出的教研组和个人给予奖励。
3、评价与考核。评价在课程改革中起着导向作用，它成为课程改革的一个关键环节。
（1）学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能。通过学生档案袋、平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在考试的内容、形式和方法上作积极探索。采用书面考查与开放性考查相结合的方法，在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。
（2）教师评价。摒弃传统的师评模式，用新课程理念评价教师。评价与考核教师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异，注重专业和个性发展。
九、开展课外兴趣小组活动，搞好特长培训。
各类兴趣小组活动要有目的、有计划、有措施，活动要正常，要着意培养学生创新精神和实践能力，要注意资料的积累和整理。
十、培优拨尖，积极组织学生参加各科竞赛
十一、重视音体美教学，积极开展文体活动。
体育达标工作要重在平时训练，体育教师和班主任要密切配合，协同管理好两课两操，做到严而有序，切实达到锻炼和放松的目的。
十二、加强学籍管理，巩固九年制义务教育。
认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流生，一旦出现流生，班主任和任课教师要及时上门，做好动员工作，减少流生。
云林中学教务处工作行事历
第一周：
①学额动员。
②召开教研组长会议。
第二周：
①召开新老教师结对会
②各教研组组织学习新标准，讨论交流各组活动计划。
③分别召开寄宿制班和非寄宿制班教师会议。
④交流授课计划。
第三周：
①组建中小学田径运动队
②课改工作会议
第四周：
①召开毕业班部分学生座谈会。
②汇总第一月教学常规情况。
③做好控流工作先进学校材料。
第五周：
①第一次检测。
②汇总第一月教学常规情况。
第六周
①召开各年级总结会。
②召开教研组长会议，讨论评优课事宜。
③组织学生参加丹阳市中学文艺会演。
第七周：
①举办珥陵片化学研讨课。
②举办语文青年教师评优课。
第八周：
举办数学青年教师评优课。
第九周：
①举办英语青年教师评优课。
②举办教学节展示课。
第十周：
①期中考试动员。
②汇总第二月教学常规情况。
③召开课改推进会
第十一周：
①期中考试。
②组织各年级作文竞赛。
第十二周：
①分年级召开期中总结会。
②期中考试质量分析，交流前一阶段教学工作。
③召开师徒教学研讨交流会。
第十三周：
①组织初三数学竞赛。
②组织初三英语能力竞赛。
③召开教研组长会议，总结前阶段工作。
第十四周：
①汇总第三月教学常规情况。
②召开课改工作推进会议。
第十五周：
①组织初三物理竞赛。
②组织学生参加”初中数学竞赛”。
第十七周：
各年级第二次月考检测。
第十八周：
①分班级进行月考总结。
②月考教师总结会。
③全校歌咏比赛。
第十九周：
①汇总第四月教学常规情况。