初中老师个人工作总结 篇1
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。初中生物教师个人教学工作总结，我们来看看下文。
本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风
我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩
本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
初中老师个人工作总结 篇2
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八（2）班语文教学。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。充分利用多媒体教育资源，制作精彩的课件，灌输大量的知识，增加一节课的容量。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
农村的学生听、说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解。
八年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。一致认为课文第一段用词秀美典雅，因此我要求学生背会。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并每两周写一篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一一次，周日一次读书随笔，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这学期主要安排了作文，同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
有不当之处敬请领导批评指正。
初中老师个人工作总结 篇3
本学年，我担任初一的英语教学工作、作为从未从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学年的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。并且认真写教案。结合学生的实际和教材的内容，并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务。课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学经验，每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
课堂上积极关注学生，充分体现学生的主体地位，认真授课。
1、巧设导入，培养兴趣、每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时。还适时对他们进行思想教育。
3、通过听录音，复习新知、我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带、第一遍先认真听，第二遍边听边跟读、在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话、在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣、这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。
总之，一学年的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增、我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂、积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩、我相信有耕耘总会有收获。并且进一步做好校本课程的编写与研发，争取将校本课程上好。
初中老师个人工作总结 篇4
时不待我，43岁的年轮转眼即将与我挥手永别。暮然回首，这一年里，我付出着，收获着，成长着。当我手捧沉甸甸的“蒲城县首届名师”奖状时，内心除了激动，更多的还是压力。因为我知道自己还不是一名真正的“名师”，还在教育的路上行走着，为了更好的踏上新的征程，下面，我就这一年来所开展的工作及取得成绩总结如下。
一、思想定位高度新
一年来，我努力学习政治理论，不断学习教育教学理论，工作上高标准来要求，踏踏实实。严格遵守学校的规章制作，热爱党的教育事业，热爱学生，团结同志，交流合作，遵纪守法，我与学校同进步。作为一名一线教师，尤其是作为九年级语文学科的教师，要把师德建设放在第一位，在实际教学中，我深入学习生活，与学生谈心，了解学生的内心想法，做学生的知心朋友。
二、在原岗位上新角色
这一年，我工作在教育教学一线，遵循教育规律，但是角色相比较下出现了微妙的变化。什么事情都敢为人先，在教育教学和科研方面发挥示范引领作用，积极参与各级各类教学研讨，主动承担示范课。这一年来，我进行过示范教学，教学研讨。虽然工作岗位和以前一样，但是出现的形式不一样，对待工作的态度不一样，自己都对自己要求比以前更严谨了。
三、课题研究导内在的新
课题研究是教师专业成长最为有效的方法。因此，我积极参加学校开展的各种课题研究并取得了一定的效果。我参与申报的国家级课题现正在准备结题。我深深地感到，课题研究的过程是积极有效地促进教师成长蜕变的过程、砺炼的过程、完善的过程，这种内在的新转变使我们的教学更切实地“以学生的发展为本”，更切实地向和谐课堂的方向迈进。
四、履行名师职责新
努力起到名师带头人作用。在平时教研活动中，充分发挥名教师的辐射带动作用，准时参加教研活动，为年轻教师做好表率，积极参加我校进行的各种教学活动活动。积极观参加学校进行的听课评课活动，在互听互评中不断提高教学水平。
五、参加培训境界新
每一次培训，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升，xx月份在xx一小举行的县级教育教学培训，使我在境界上达到了一个新的层面。成绩只能代表过去，而且这些成绩并非属于我个人，更属于学校、名师团队的全体成员。在此，我深深地感谢校领导和我们的团队，为我搭建了展示的舞台，让我在这个温暖的大家庭中快乐成长。
六、努力方向
今后在教育教学中继续向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的名师。不断学习业务和理论知识，大胆创新，更新教法，积极研究，打造和提升自我，为学校和名师团队争光、为蒲城教育事业做出更大贡献。
初中老师个人工作总结 篇5
本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
初中老师个人工作总结 篇6
本学年，我担任初二两个班的英语教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳、专心钻研，使教学工作有计划、有步骤地开展，为了让今后的教学工作取得更大进步，现对本学年的教学工作做如下总结：
政治思想方面
热爱教育事业，遵纪守法，能做到为人师表。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下结合工作需要，虚心向老师请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
教学工作方面
本人能认真贯彻教学，为了使英语教学适应新时期英语教学要求，确立起新的育人理念，我对《英语新课标》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，了解了目前英语改革的着重，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保障了教学的顺利进行。认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对的稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，学生易于接受理解。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。集体辅导和个别辅导相结合，尽力抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻落实到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生多鼓励，比如多做思想工作，从生活上多关心。作为一名英语老师，需要在实践中不断的摸索和自我反思，形成自己的一套教学模式，在教学过程中关键是应该教学管理和知识的落实上下手。下面是我在英语教学过程中一些做法和想法：
1、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
（1）课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科书，既备教材、教法，也备学生。结合学生的现实和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出着重，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
（2）课中备课，灵活部署简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
（3）课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课做得好的地方，探讨该单元的欠缺之处，为以后的教学工作打下基础。
2、仔细上课，体现以人为本。
《英语新课标》提出让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高了他们对词汇，句型的听说认读和语言现实运用的能力。为此，我在现实的课堂教学中做了以下几点：
（1）巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围。
（2）图文结合，了解新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用实物教具及肢体语言来启发学生，让他们积极主动参加学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，培养他们认读的能力。
（3）游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的授课后，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高了他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
教研方面
作为教师，我能认真工作，恪尽职守，做到为人师表，并且能虚心学习请教，扬长补短。同时我能在业余时间，努力钻研，进行教学研究，做好课后辅导工作，做到分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，同时加强对待优生的辅导力度。
这一年，我是在摸索中前进着，其中在实践中也有不够好的地方。在但我相信，每一个行业，只要你努力去钻，用心地思考，幸福快乐永在。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，随着新课改和“双减”政策不断落实，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际、认真分析和研究好教材、大纲、研究学情，创造性地落实英语科的教学工作，发扬优点，改进不足之处，为教育事业奉献自己的一份力量。
初中老师个人工作总结 篇7
本学期，本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语基础很差，学生整体惰性很强，自觉性很差。给教学带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片等教具为课堂教学做好准备。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感；
为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
初中老师个人工作总结 篇8
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。xx月xx日，根据学校的安排，教务处进行了全校性教学常规检查，此次检查，从备课、听课、课堂教学、作业批改、教学反思、学生辅导、政治、业务学习笔记。教学反思等方面进行。现将检查情况总结如下：
（一）优点：
备课认真扎实，较第一次检查而言，绝大部分教师均能认真备课，研究教学目标、重点、难点，教学过程也比较详细。被检查的有xx位老师，他们备课认真，做到了按计划备课也备足了课；教案总体上结构内容齐全，环节步骤清晰，有较强的可操作性，也较为传统和规范；所准备的课时计划目标明确，重难点突出，既有教师的教也有学生的学和学生的练，组织得当，安排合理；教学措施得当，师生互动得体，基本体现了以人为本的课改新思想。部分教师的是电子教案，部分教师的`教案均为手写教案，书写也较以前规范。许多老师对本节课的板书进行了精心的设计，三维目标比较具体，重难点突出在这方面做得比较好的有xx老师；备课扎实，书写工整的有xxx、xxx老师；能对自己上过的课进行及时的反思，这方面做得比较好的有xxx、xxx老师。培优辅差做得好的是xxx、xxx、xxx老师。
大部分教师作业布置适量、适度，能及时批改。学生作业中的错误能及时更改。多数学生作业书写比较认真，格式也比较规范。大部分老师作业批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，这方面做得比较好的有xxx、xxx、xxx老师等。听课、评课次数多数能达到要求。部分老师听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，领会教学机智，作出精当的点评。
（二）存在的问题：
1、个别老师的备课过于简单。很难体现教师的教学过程，存在应付检查的现象。且备课节次不较少。
2、存在从网上下载教案，依葫芦画瓢的情况，没有根据学生的实际选择合理的教学设计。
3、存在个别教师上课与教案脱节这种情况，备的课与上的课的内容基本上没什么联系，备课脱离实际的课堂教学，备课只是应付学校检查的一种形式。
4、备课格式不规范，且无节次累计。
5、存在听课记录纯属闭门造车的情况，在“办公室听课”，没有真正深入课堂，加强课堂研究，或者听课只是单纯的完成教学任务，在听课过程中完全没有思考这节课上的怎么样，听完课连一句评析都没有，或者只是简单的一句评语。
6、部分老师作业布置的次数较少，作业批改无分数、无批改日期、无记录部分老师对作业的批改还是只有简单的一个等级，缺乏激励性评语，作业的形式也比较单一。
7、教学反思的书写比较少，有的基本上没有。
教学常规检查作为一项常规性的教学管理工作，对强化教学质量监控，了解教师的教学现状，及时发现，研究和解决教学中存在的问题等方面都有着重要的促进作用。通过本次检查，一方面指出了我们工作中的不足，另一方面也是老师们互相学习和交流的大好机会。教学工作是一个头绪众多的系统工作，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的就是要强化常规，做好细节。只有搞好教学常规才有成功的教育。教师的教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞的谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况，讲课细节，作业批改的敬业程度才能说明他的优秀之处。同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。古人说：“天下事，必作于细”，只有抓好了细节，才会有好的结果。“责任决定质量，速度决定效率，效率决定整体”。
在今后的工作中，我们要继续坚定不移的将教学常规工作进一步落实，改进我们的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶。
初中老师个人工作总结 篇9
本学期，我担任了初二九、十班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、教育教学工作方面
1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。
3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、工作出勤方面
我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、存在的不足初二英语教师工作总结五、改进措施
1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。
总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。
初中老师个人工作总结 篇10
20xx年xx月，当我手捧沉甸甸的“xx县首届名师”奖杯时，内心除了激动，更多的还是压力。因为我知道自己还不是一名真正的“名师”，还在教育的路上行走着，为了更好的踏上新的征程，下面，我就这两年多来所开展的工作及取得成绩汇报如下。
一。工作计划及总结
作为一名xx县名师，我身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的学期里，我决心更加严格的要求自己，起骨干带头作用。我们工作的对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响到学生的发展。我的学识与教学实践中展现出来的组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源。我的成长与发展的信念、教学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生，为了不断修正自己、完善自己，不断提高自已做为名师应具有的素质。结合自身实际，特制订此计化如下：
一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为名师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个名师，要让学习与思考真正成为自己的一个习惯。
二、业务方面：
1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。
三、方法措施：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不断认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。（1）积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。（2）精读书籍。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。每月必读《重构高效课堂》，并且进行实践应用。（3）做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，做好详细的读书笔记。
4、起到名师引领作用。
四、本学期的工作目标：
1、认真学习《师德修养》，具备良好的师德。提升自己的素质，做一个师德高尚的教师。
2、养成每学期读一本好书的习惯。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志等，坚持写好读书笔记。利用互联网收集先进的教育教学理论和案例，积极撰写论文，争取公开发表或获奖。在本校承担专题讲座任务。
3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥名师的带头引领作用，注重培养结对教师各方面的能力并指导上好公开课。
4、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步。本学期我将承担一节公开课。
5、潜心钻研，打造个性课堂。认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高45分钟的教学效率。
6、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。对个人课题立项进行材料的积累与阶段总结报告。
7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教提升个人素质。
8、积极参加各类教研培训。结合新课程教学、实践教学需要，参加培训学习，及时了解教学发展动态。使自己的教科研水平逐步提高，教学经验日益丰富。
初中老师个人工作总结 篇11
一、初中教师的不同
在这次来初中当实习教师之前，我也在小学部实习过一段时间，不过那是我去年的事情了。今年来初中当实习教师，是我自己也没有想到的。我以为小学教师和初中教师没有很大区别，只要备好课就可以给学生们传播知识了。来了初中部实习当教师，我这才知道初中生根小学生，初中部跟小学部差别还是挺大的。小学生更好动，上课经常要人提醒注意上课纪律，初中生虽然不需要我们教师提醒注意上课纪律了，却又因为进入了青春期，有很多需要我们当教师的去了解去学习怎么传达的知识和经验，这些都让我在这段实习期里学到了不少，至少让我明白初中教师跟小学教师的大不同了。
二、教师和教师一样
要说初中教师和小学教师大不同，这两者又都有着老师不可或缺一些品质，这是每一个老师都必须具备的，也让我明白具体问题要具体分析，在当初中教师的时候得时刻提醒自己“因地制宜”的去面对眼前的初中生们，又要做好每个教师都必须做好的。我的初中学生们都挺可爱的，除了极个别需要我额外操心之外，其他的学生都能够让我省心。我只需要好好的备课、讲课，根据初中生的具体情况来教书就行，基本上我还能够像当小学教师那样认真负责就可以把书教好了。
三、学生需要好老师
面对班里的那几个极个别需要我额外操心的学生，我也想过实习期间没必要那么较真的去管理他们几个。可是每次我终于躺下休息的时候，我又会想起自己当老师的初衷，想起那几个孩子的眼睛。那几个孩子不是坏孩子，他们也许是因为家庭教育的原因，变成了现在这样不爱学习的孩子，既然他们的父母把他们送到学校来上学，我想哪怕我是一个实习老师，我也有责任有义务去帮他们改变。这样的孩子尤其需要好老师的帮助，这样的孩子尤其需要我来关心啊！在总结到这里的时候，我知道我接下来的实习期该怎么样收尾了，这个尾收得好的话，我基本上就算是合格了，要是收得不好的话，或许我得重新考虑自己是不是适合当老师了！
初中老师个人工作总结 篇12
一年来，自己能自觉遵守《教师职业道德规范》。自觉维护公德，积极参加学校组织的活动，不断提高自身政治修养，热爱学校，无私奉献，一年来无请假、旷课。认真履行教师职责。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作总结如下：
一、本人在政治思想上，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动
认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名物理教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。特别是小组学习以来，积极建设小组，培训小组，使用小组。我在课堂教学中，坚持做到认真钻研课程标准，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
三、专业知识、工作能力
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行课改要求。认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学思考。同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步。
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，做出更大更多的贡献！
初中老师个人工作总结 篇13
20xx年是难忘的一年，疫情突袭，猝不及防。
面对疫情特殊教育情境，我在思考，如何做一名适应时代发展的教师。
也是在这一年，我加入了xxx初中语文名师工作室。面对疫情和后疫情特殊时期，感受着名师工作室敏锐的社会洞察力和自觉地行动力，与名师工作室的老师沟通协作，构建津南区丰富的课程资源，开展各种形式的线上线下教研活动，不断学习着各种专业技能，带领青年教师沟通进步。
疫情没有影响我们的各种工作，带给我们更多的思考，带给我们更多的机遇与挑战。面对困难，我们迎接挑战，脚踏实地，顺利完成了各项工作。回首一年的工作，有感慨，有反思，有收获，有启发。
在精心规划中完成学期发展目标
结合部编本教材的总理念，采用以学定教的教学策略，科学对待学生的学习实际问题。无论是理论书籍还是专家讲座都频频的向我传达一个信息：学生学习的实际问题才是我最应该关注和探究的问题。以前，我把过多的精力放在了研究教材上，自觉不自觉地忽视了学生主体的真正意义。在这一阶段的工作中，我尝试跳出自我藩篱，站在旁观者的角度反观自己的教学。我发现确实存在以教定学的现象，这种“以教定学”思想没有正确理解学生主体的真正含义，从根本上制约了教学。于是，我开始转移教学研究的重心，从不同维度关注学生学习的实际需要，这种教学关注点的转变给我带来了新的收获，也促使我调整教学策略，更好的优化课堂教学，提升教学能力。
结合个人实际，开展了一系列教育教学实践活动，养成了课后有反思的好习惯，不断反思教学得失，提炼总结教学经验，提升教学水平，形成先学后教的教学风格与特色。我们都知道教学反思对教学的优化促进意义，但是否有持之以恒的执行力则一定程度决定了教学反思的效果。其实，我们除了关注教学反思要反思什么，如何反思以外，更应该关注的是随时随地的、日复一日的进行，如果能长期坚持教学反思无论什么形式，无论内容多少，对我的教学都是意义深远的。所以，从课后反思这件事上，我收获最大的是执行力和耐力。
积极参加了各类各级教科研活动，并撰写了研修报告，一定程度的提高了专业学术能力。撰写研修报告我经历了从无到有的过程，起初见到“研修报告”这四个字是茫然的，不知道从何处落笔。但是工作室的力量就在于能让我们从各方面突破自我。我们借鉴已有资源学习研修报告的写法，完成后交由赵老师审批，赵老师将修改意见逐一回复，我们对研修报告有了明确的认识，开始写出合格的研修报告。我的研修报告也许并不优秀，但足够用心；也许并不高端，但足够实际。研修报告的探索还在不断的进行中，伴随着我们每一次的学习旅程，必会有一个发展的过程。
在勤奋学习中思考，启迪智慧
1、积累拓展理论体系，阅读了一些学术著作。
工作室统一购置了一批专业书籍，我们在教学之余认真阅读并进行读书笔记和读书心得体会总结。在此过程中，我不断丰富了自己的专业理论知识，从书籍中获得了教育实践的一些问题的解答，感受到了读书带给我的能量，提高了理论引导实践的科学性教学能力。
我们团队共同研讨后确定了阅读书目，并精心制作了借阅记录卡，按照工作室的借阅制度进行有序、有效的阅读活动，保障阅读活动的流动性、长期性。我们是语文老师，读书是我们的必修课，书香浸润着工作室的每个角落，每位成员的内心。
2、思学共促，提升教学水平。
教育很大程度上是为了解决学生实际问题，我结合学生的实际学情，将理论知识灵活的运用到教学实践中，反复磨课，尝试先学后教的教学策略。课前精心备课解决不同年级的学生学什么，学到什么程度的问题。我打破单篇教学的固有模式，采取整本书教学和单元教学相结合的模式，甚至要打通三年教材的脉络，这一过程漫长，但收效很大。我发现这样的备课让我的教学更精准。不但能节约教学时间，还能更准确的把握不同年级的教学难度和年级间的梯度。备课以后更要备学生，我需要准确的了解学生的实际学习能力和教学内容之间存在哪些问题，才能进一步确定合适的教学策略，以达成教学目标。这一环节我采用导学案的方式，将每堂课的教学内容呈现给学生，学生进行自学活动和小组讨论，我将学生初步的学习成果进行收集、分析和总结，再根据他们的学习情况采取相应的教学策略进行有效的教学。
除了自己边学习理论，边研究课堂教学，我还向工作室的其他成员虚心学习，找到自己教学与名师教学之间的差距是教学的精准度、策略的有效性以及课后落实的及时性等问题。能跳出自我框架的束缚，多元的解读教学活动，通过观摩其他老师的课，发现了新的教学思路。
作为工作室的一员，我们和青年教师共同成长，主要采用区级研究课磨课活动来实现与青年教师交流教学中的点滴心得。磨课活动从青年教师备课到集体群策群力讨论磨课，再到青年教师不断调整备课思路和内容，最后几改其稿完成研究课的录制和交流展示工作。我和其他两位老师主要负责七年级的研究课指导工作和评课任务。研究课指导过程中，我发现角色的转变让我能从不同的角度审视教学活动。以往是进行展示课的老师，身在其中，现在是指导老师，能更清晰的发现教学中的问题，也能从更高的角度研究教学。这样的指导工作给了我一个新的视角看他人和自己的教学，也给了我一个向青年教师汲取力量的机会。
3、在专家引领中提升科研能力。
工作室聘请天津市教师发展中心赵福楼主任、龚占雨老师和西青区教师发展中心徐延志老师等专家进行有关课题、教师专业成长和微教研方面的讲座。我进一步加强了自己对教学实践中问题的关注和探索，并将其总结在历次研修报告中。在专家的引领下，我提升了科研能力。
每次专家讲座都能为我开启教研的新视野，龚老师的讲座让我第一次觉得教科研是那么接地气，原来它就是从我们一节节的课堂教学中来，经过萃取只取-精华，又服务到我们的课堂教学中去；赵主任的讲座让我认清教育形式，并确立“以学定教”的教学思路，坚定了坚持做教学反思的信心，更庆幸在工作室这个团队之中；徐老师的讲座让我看到了微观教学中的大学问，感叹于徐老师的精益求精和对教育执着的追求。
在教学实践中构建课程资源
本学期阅读了王荣生的《阅读教学设计的要诀》等书籍并完成阅读笔记。阅读过程是一个解惑的过程。我将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，完成了本阶段的论文《提升初中生语文阅读思维能力教学实践探究》。我关注到书中提到的“阅读取向”一词，明白了阅读教学要根据不同文体的阅读取向进行合理的教学设计，把教学有机的结合在一起，有共性有个性，让我对阅读教学有了横向和纵向的认识。书中还根据几类文体进行了具体的教学设计解读，对我的教学有非常大的启发和指导作用。
积极参加了“名师工作室”组织的各种线上、线下教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力，录制了微课4节。分别为《从百草园到三味书屋》2节，《写作写人要抓住特点》1节，《谁是最可爱的人》1节并发表在公众号，提升了网络资源利用率，注重地方资源的开发利用，服务更多的学生。
信息技术的合理使用大大提高了我们的教学效率，在工作室期间，我学会了使用微课录制软件。微课展示也许只需要10分钟，可这10分钟背后是备课、研讨、制作、修改、调整、校对等一系列的工作。微课的录制不但让我掌握了信息技术，更让我学到了赵老师常说的匠人精神。
积极参与教育科研活动，参与工作室总课题申报工作，准备个人的区级课题申报工作，完成了校级课题申报工作，已经在分阶段开展课题研究，随时进行课题的研讨和整理。
一路走来，有苦有歌，名师相伴，书籍领航，名师工作室的专家、同仁促进者我的教学，激励着我的思考。我将秉承教育初心，不断前行。
初中老师个人工作总结 篇14
一年里，我认真做好本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、思政方面：
作为一名____教师，我深感思想的重要和素质的过硬。所以在这一学期里我继续学习了__和国家的教育方针，教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，并向有丰富业务经验的___同志学习，增强自身师范素质，真正做到热爱学生，关心学生，为人师表，教书育人。在_的同时，我也积极参与___“争优创先”活动，做出___公开书，并严格完成所事项。
二、教学方面：
本学期，我教授七年级四个班级历史科目，使用教材是xx版七年级（上），完成66课时的备课和上课。在教学方法上，采用的是分组教学法，全班共分8个学习小组，每个小组由一位组长负责组织学习和督促检查，对每一节课的学习内容进行组织学习，对基本概念进行背诵检查。这样减轻了教师的负担，使学生也能够及时地反馈和交流，更加有利于合作学习。作业批改学生和老师结合的批，学生相互批，相互的借鉴。对于随堂联系和习题，我都是逐题在课堂上辅导，个别辅导纠正，学检的练习题都要在业余时间和礼拜天做，都能够及时地批改。配套练习由于难度较大，只要求一类生完成，并且给予指导，学生完成作业的情况较好。期中考试和期末考试的优秀率及格率比较符合预期。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空世界》获xx市二等奖，我班的刘xx在市古诗词表演中获故事大王称号，为网络资源设计的脚本县三等奖，辅导的作文《美丽的仙人崖》xx市三等奖，辅导王xx在全国英语竞赛中获三等奖。”进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
初中老师个人工作总结 篇15
20xx年xx月，xx区初中语文xxx名师工作室正式授牌，我有幸成为赵老师团队中的一员。半年来，工作室团队在xx区首批“名师工作室”领衔专家、教师发展中心初中语文教研员赵老师的带领下，面对突如其来的疫情，探索特殊教育情境下行之有效的线上教研和线下教研“双线并举”的教研模式，积累了宝贵的教研经验，收获了丰硕的研究成果。名师工作室以“从优秀到卓越”为目标，将教育的光芒照进我们的心田。
心若有光，花自芬芳，我们也在幽兰中静心修行。
回首过往，一路走来，一路风采，一路花开，一路期待……
有张有弛地学习
1、苦练本领，提升信息技术素养
工作室成立伊始，赵老师将《初中语文信息技术2。0背景下基于地域文化与教学需求的课程建设的背景与实践》作为团队的研究课题。这引发了我对“信息技术2。0”的浓厚兴趣。通过学习，我了解到教育信息化2。0是20xx年教育部正式提出的教育信息化的升级版，即实现从专用资源向大资源转变；从提升信息技术应用能力向提升信息技术素养转变；从应用融合发展向创新融合发展转变。
反观自己，这些年，我的信息技术还徘徊在应用能力层面上，尚处于不熟练、不精通的状态。于是，我踏下心来，自学希沃白板、EV录屏、“喀秋莎”录课软件的使用。新冠肺炎疫情期间，我发挥信息技术的优势，向xx语文同仁推荐EV录屏微课制作软件，指导老师制作精品微课，并协助赵老师推动线上“停课不停研”活动。我和工作室成员们认真研究学习腾讯会议、企业微信、钉钉等程序的线上功能，反复调试，最大化地发挥信息技术优势，充分运用这些程序进行线上教研，在提高教研效率的同时，也提升了自己和同仁的信息技术水平，将教育信息技术的应用与创新深入人心。
与此同时，我创建了“幽兰初语”xxx名师工作室公众号，并负责公众号的运营管理与维护。我积极向咸水沽第六小学张君老师和来自辛庄中学的数学名师工作室成员刘浩老师请教，与团队发布包括“弘扬抗美援朝精神，传承红色基因，培育时代新人”精品微课在内的微课资源16节，并随时更新“研学动态”，将最新的、最优质的教育教学资源与同仁、家长和师生分享。公众号是一面旗帜，是展示我们团队风貌的窗口，也是敦促我们严谨勤勉的眼眸，我们团队的信息技术素养也在潜移默化中得以提升。
2、潜心读书，拓宽教育教学视野
在紧张的工作之余，赵老师鼓励我们每天抽出时间阅读专业书籍，撰写读书笔记和研修报告。赵老师为每一位成员购置了18本教育教学书籍，读书也成为我们工作之余不可缺少的一种调剂。当生活节奏慢下来，阅读已经成为了一种习惯，我惊喜地发现，读书让我拂去了内心的浮躁与焦虑，心静下来，思想也更充盈了。阅读于我，既是一种知识的采撷，更是一种心态上的调适，一次心灵的旅程。
心在哪里，时间就在哪里。少与手机对视，多与好书结缘。本学期，我有幸成为名师工作室公共书籍遴选者的一员。当我走进久违了的xx图书大厦，叶圣陶、于漪、钱梦龙等语文前辈的教学理论与实践专著映入我的视野。沉下心来，灯下夜读，如花下吮蜜般汲取着前辈的理论精华。一花一世界，一叶一菩提。他们扎实的理论功底对我教学理论的提升显而易见，而那种读书的幸福感只有沉浸其中才能深有体会。
有声有色地工作
初中名师工作室的每次教研活动，扎实、踏实、稳步、创新而高效。初中语文名师工作室标志的设计、管理制度的制定、三年发展规划的拟定、幻灯片模板的装帧、部编本初中语文教材的微课制作以及“幽兰初语”名师工作室公众号的发布，无不是工作室每名成员的汗水与智慧的结晶。
作为名师带青年教师的指导教师，我积极参与区级研究课磨课研讨会，聆听xx第三中学包晶老师《<儒林外史>导读》、咸水沽第四中学尹广婷老师《第五单元复习课》、咸水沽第四中学王xx老师《<表达要得体>写作指导课》、xx第三中学王甜甜老师《<走一步，再走一步>1+X阅读》的说课，结合自身的教学实践，对四位老师提出了切实有效的改进意见。大道行思，取则行远。笃行致远，不负芳华。xx区初中语文名师工作室带领着我区初中语文团队在教研中不断磨砺自己，携手向前。
与此同时，我积极参与九年级《课内外文言文教学》区级教材分析、复习交流活动，积极协助赵老师进行xx市特色教研《基于疫情教育情境下教研方式的创新》的申报工作，展示我区初中语文学科在特殊疫情教育情境下创新教研方式的实践与探究的风采。我区初中语文扎实高效的教研工作获得了业界的充分认可，xx区初中语文相关主题教研也被评为20xx年xx市特色教研成果。
开展专题研究，推广科研成果，培养后备人才，已经成为xx初中语文名师工作室每一名成员的责任担当。
有情有义地交往
20xx年xx月xx日，xx区首批名师名医名家工作室正式授牌。身在xx秦安送教的xxx老师正带领着崔xx、张xx老师的名师团队送教下乡，同为工作室成员的官xx老师代为接受牌匾。
虽然因为中考工作安排本次没有亲赴送教一线和授牌典礼，但xx区初中语文人的教育情怀依旧澎湃在心间，久久不能平静。xx语文团队连续三年牺牲节假日时间，亲赴xxxx、xx和xx，与当地教师交流教学经验，分享优质资源，结下了深厚的友谊，为促进东西部教育均衡发展贡献了一份力量。
本学期，依托名师工作室平台，赵老师带领团队访名家结高友，先后邀请教育部“国培计划”首批入库专家、xx市教科院课程教学研究中心主任、中学语文特级教师赵xx主任，xx市教科院课程教学研究中心的龚xx老师，xx区教师发展中心语文教研员、未来教育家徐xx老师做客名师工作室，为工作室全体成员、xx区语文学科带头人、学科教研组长以及区中心组骨干教师、青年教师做了线上、线下专题讲座，帮助教师答疑解惑。
为进一步促进教师专业成长，赵老师携手xx区冯xx“名师工作室”、xx区王xx“名师工作室”，邀请xx区教育发展中心的付xx老师线上指导我们如何开展课题研究。
赵xx主任是xx区初中语文同仁的老朋友，是全国中学语文教学研究专业委员会副理事长，教育部“国培计划”首批专家，xx师范大学兼职教授。他从xx区苏家园中学一名普通的语文老师做起，扎根农村教育十一载，从才子型成长为专家型教师，其中的艰辛与勤奋只有深耕农村教育的教师才能感同身受。
离开农村，走进城市，赵主任一直关注着农村和城郊结合处的学校的语文学科建设。赵主任对语文学科的热爱，始于文字。“文字可以成为人的精神寄托。”他在十年前耀华中学的作文讲座中就表达了语文教师的作家情怀。三十余年，他对教育教学思考一直在文字中流淌，“一叶知秋”的新浪博客时至今日依旧熠熠生辉。我想，无论梦想、激情，还是将想法付诸行动与反思，都基于恒久的坚持。赵主任用他对文字的热爱，以坚持写作与反思的实际行动践行着魏书生先生每天一个马拉松式的执着。这种对自我发展的严格自律，成就了教育教学的专注力。
有滋有味地生活
诗人泰戈尔在《生如夏花》中说：“既然生，便与夏花一样绚烂；既然爱，便要付出所有的情感。”感谢赵老师半年来对名师工作室成员的谆谆教诲，每次的娓娓道来都是对我们教育情怀的一次洗礼，心灵的一次涤荡。疫情背景下，赵老师对我们的心理调适，总会让我们品味到有滋有味的生活。
教师作为“传道授业解惑”的师长，考虑到这一职业的特殊性和和艰巨性，对自身的心理调适也何尝不是艰巨而及时的历练。
身为xx市骨干教师、师德先进个人，我也时刻提醒自己：克服职业倦怠，重振教学写作的热情，再现课堂真实情境，让思想行走于笔端，让经验与同人分享，助力彼此高效成长。我想这一过程同样是教师反刍学习的过程。教学本身已是我们生活中的一部分，我们要细品，品出生活中的苦辣酸甜。
20xx年，作为xx市未来教育家学员，我参与了xx大学挂职锻炼。我总会想起xx大学人文学院董文明教授送给我们的赠言——“有张有弛地学习，有声有色地工作，有情有义地交往，有滋有味地生活。”我想，这是名师的风范，爱教育，更爱生活！
窗外，20xx年的寒潮逐渐褪去，20xx年的暖阳已照进我们的心田。路上景色正好，天上太阳正晴，惟愿时光不止，树人不辍。
初中老师个人工作总结 篇16
时间过得真快，转眼间本学期的教学工作即将结束。本学期我担任七年级的英语教学工作，其中感受颇深，根据开学初制定的教学工作计划，现就本人学期教学工作总结如下：
一、学生的基本状况
七年级共有55名同学，大部分英语基础较差，拼写不规范、学习不主动，对英语的兴趣不浓厚，所以我从培养学生兴趣开始，并逐步了解学生实际状况，坚持不丢掉一个学生的原则，并及时做一些试卷调查收集信息，让我更好的了解自己的学生，从而及时有效的对当前教学工作做出调整提高教学质量。
二、采取措施
1、在教学过程中以学生为主体，面向全体学生组织教学，以新课堂为指导思想，注意培养学生的听说读写的潜力。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练提高学生记忆单词和句型的潜力。
3、课内外多听多说英语，在课堂上让学生更多的接触英语，并且每一堂课用必须的时间让学生用所学过的日常用语和句型表演不同形式的对话。
4、坚持让学生每一天写一篇单词，让他们练习书写的同时加强他们词汇的记忆潜力。
5、在教学中让学生结对学习以提高学生的学习用心性。
6、对部分记忆力差的学生，对他们的课堂笔记严格要求，将其资料化整为零各个击破，对部分不自觉的学生还就应采取强硬背诵方式提高他们的潜力。
三、教学方面
1、针对学生实际学习的状况，学习杜郎口教学模式，利用新课堂让每个学生有更多动口动手动脑的机会，充分体现学生的主体作用，使学生学得容易，学得简单，学得愉快。同时在每一课堂上，都充分思考每一个层次学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
2、充分备课。认真写好教案，利用群众备课这一优势取长补短，并做好课前准备和对课后的及时总结。
3、学困生的转化。如果老师只注重优秀学生的教学，那么他的教学是失败的，好的教师应是两头促中间的方法，到达班级语言水平的平衡和谐发展，并经常利用课间督促差生提高学习潜力。
4、继续深化新课堂，提高学生学习的自主性。
总之，本学期的教学工作取得了必须效果，但是还存在很多不足之处。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，期望在未来的日子里经过师生共同努力取得更好的成绩。
初中老师个人工作总结 篇17
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，回顾一学期教学工作，总结如下：
一、培养学生良好的英语学习习惯。
我们的学生来自于农村，再加上尖子生都被调进了校本部，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要改变这种局面，我觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的资料真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配必须的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习用心性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同状况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学，建设高效的课堂。
因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课资料力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每一天都坚持持续充足的精神，让学生感受到一种用心上进的气氛。
在课堂上采用多种教学方式，充分调动学生的用心性，加强师生交流，使他们能在简单、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用潜力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习潜力。因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
总之，通过这一学期的努力，部分同学成绩有所提高，我不知道明年中考将会怎样，我想只要我们努力了，我们就问心无愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何提高我班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我们都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
初中老师个人工作总结 篇18
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学年的工作，总结了以下几个方面：
一、思想方面
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面
工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学年本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。
总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学年的语文教学中也取得了明显的效果。
三、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”