小学大家访活动教师感悟 篇1
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的“第一任启蒙教师”，而且是辅助孩子的“终身教师”。因此，要教育好学生学校教育和家庭教育必须紧密配合，有机组合，实施最有利于孩子成长的教育方案，形成教育共识，从而真正做到家校共促成长。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对孩子的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，通过家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离地接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，繁琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。通过近段时间的家访，我总结了几点家访心得：
一、思想上重视家访
家访是教师密切与学生家长联系的一种最常用的方法勤于家访，善于家访是老师带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。
二、早做功课，带着一颗关爱之心
家访主要在于和家长多交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育、知识的获得、能力的获得、品德的陶冶以及个性的形成，都有这着至关重要的影响开学初，通过花名册的信息收录，我了解到了班里的很多小朋友是留守儿童，爸爸妈妈常年在外工作极少回家，孩子在家由爷爷奶奶带，或者是孩子由妈妈一人带。我们班有一个同学平时就是由妈妈一个人带，由于妈妈在家要兼顾两个孩子的教育，导致一个人忙不过来或者是一个人无法同时管教两个孩子，从而导致孩子在家玩手机玩到深夜。我们通过家访了解到这一情况，对孩子进行了深刻的思想教育，通过谈话让学生认识到手机的危害以及老师对他的关爱，与此同时也对孩子提出了相应的要求。通过家访后与该生的妈妈进行沟通了解，该生的不良习惯有了明显的改善。
三、多一份尊重，少一点责备
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。在进行家访时，要注意谈话艺术以及具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，但有时甚至会适得其反。如果老师在家访时只是一味地指责学生的错误、家长的不负责任，那将引起家长的反感，导致家访不能继续下去从而也达不到双方互相配合教育好学生的效果。因此在进行家访时，应以自然的、柔和的、亲切的、诚恳的语气向家长说明孩子的实际状况，以商量的语气与家长商讨管教学生的方法，此外还需老师对于自己教育学习过程中所出现的错误敢于自我批评和敢于承担责任的精神。相信这样的家访方式能使家长与老师在一种品等、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教育方法。
四、通过家访引起家长对孩子人身安全的高度重视
此次家访的主题是围绕“未成年人保护法”、“预防未成年人犯罪”以及“防溺水”三方面重点来开展。我们通过家访重点向孩子的监护人宣传这三个方面的知识，向家长强调孩子人身安全的重要性。通过我们家访中的大力宣传，在行动中我们明显感受到家长的安全意识增强了不少。
家访工作是教师工作的延伸，为了学生的进步，应与家长密切配合，让学校教育与家庭教育双管齐下，把学生培养成将来对社会有用的人才。家访工作是教师工作中不可缺少的方式，同时家访也是一门学问，是一门永无止境的艺术。我将继续虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
小学大家访活动教师感悟 篇2
近期我们开展了全员大家访活动，与学生家长进行了面对面的交流和沟通。通过这次家访，我深刻体会到了家访的重要性和价值，并从中获得了一些有益的经验和启示。
首先，家访是了解学生家庭环境和家庭教育的重要途径。通过与家长面对面的交流，我能够更深入地了解学生在家庭中的处境和受教育的情况。我了解到学生的家庭背景各不相同，有些家庭对教育的重视程度较高，而有些家庭可能存在一些困难和问题。这些信息对于今后的教学和与家长共育非常重要。
其次，家访可以促进师生、家长之间的良好合作关系。在家访中，我们与家长进行了真诚的交流，听取了他们对孩子学习的期望和关切。我们也着重向家长强调了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、防溺水等安全教育。通过这些沟通，实实在在让家长感受到了老师对孩子的关心与关爱，与家长建立了更紧密的联系，增强了家长与老师合作意识。家长们对我的家访表示欢迎和支持，并表示会积极配合学校的教育工作。
第三，家访有助于及时发现和解决学生问题。在与家长交流的过程中，我了解到了一些学生在学习和生活中的困难和挑战。比如，有些学生在学习上存在偏科，对某些科目提不起兴趣，有些学生在的家庭情况十分特殊等等。通过及时发现这些问题，我们可以针对性地给予学生更好的关注和帮助，同时与家长一起协商解决方案，共同促进学生的全面发展。
最后，家访也是我与家长进行教育交流的机会，通过与家长的互动，我能够从他们身上汲取教育智慧和经验，提高自己的教育水平。
家访是一项非常有意义和有效的工作。通过家访，我更加深入地了解了学生家庭背景和教育需求，与家长建立了良好的合作关系，有利于及时帮助解决学生的问题。在今后的工作中，我将进一步加强家访工作，与家长形成良好的互动，关注学生的家庭动态，以促进学生更好的成长。
小学大家访活动教师感悟 篇3
20__年__月我校开展了“护航学生成长”大家访活动，本次家访主要以宣传《未成年人保护法》及预防未成年人违法犯罪、防溺水教育、了解学生家庭情况，加强家校协同育人为目的进行全面走访的。
通过家访使我感触良多，例如有一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。还有的孩子父母亲不在身边，由爷爷奶奶抚养长大，对于这些孩子我们在与家长沟通时更是重点强调安全等方面的问题，同时也让我感受到作为老师我们肩上的责任重大，通过家访还使得我看到了孩子的另一面，例如某些孩子在学校有点调皮，但是在家比较乖，会帮忙做家务，或者有的学生在学校的时候很乖，但是在家有点调皮，有的家长反映，只有老师的话他才听得进去，希望老师在学校严加管教等。
通过家访我也了解到了每个同学的家庭情况，有的学生在镇上，家庭条件较好，有的学生在偏远农村，家里还是那种红砖瓦房，让我更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响。有的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。过于溺爱子女的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，则会出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况，我们和家长进行沟通，有的给予肯定和表扬，有的委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施。
在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长的必要性。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校结合，共同教育学生的目的。
小学大家访活动教师感悟 篇4
家访就是教师与家长的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在此次“万名教师大家访”中，我和田老师一起走访了我们班的学生，深入家庭，与家长促膝畅谈。
通过这次家访，我了解到家庭教育中的一些普遍现象，我深刻体会到：首先，要给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子明白父母对他生活、学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点“苦头”。因为本班的孩子生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。家访中发现有一名学生，几乎天天花钱，真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。
通过与家长的交流，我感受到家长十分重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我一一记下，作为我今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮忙家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。
深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅仅仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响着孩子一生的成长。通过家访，我认为作为老师，务必要了解学生，因材施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。
小学大家访活动教师感悟 篇5
最近一段时间，每到放学后，我便和共班的程敏老师一起穿梭在学校周边的村庄里，围拢在学生家的小桌旁，与家长促膝交谈，听取家长的意见建议，共商孩子成长良策。在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。
我们班小瑞（化名）爸爸在外面打工，他和弟弟由妈妈照管，妈妈做了一份临时的工作，没有太多的时间和精力管他。这个孩子平日里在学校表现十分的懒散，从一年级的时候就经常作业不做，上课不认真听讲，每次语数质量检测都是垫底，通过多次的家访，跟学生家长说一些针对性的方法和建议，引导和培养孩子能学好数学的信心，终于功夫不负有心人，从二年级开始我看到了他成绩在慢慢的进步，直至现在每次宣读他的成绩全班同学都不约而同发自内心的给他掌声，他也由此在我的课堂上，在这所学校里获得了成就感。
家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也，有利干我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学大家访活动教师感悟 篇6
从__月__日开始，作为班主任的我与数学老师冯__对我们班同学进行了为期一周的家访活动。
本次家访活动，我们主要以“走访家庭”的方式进行，虽然孩子们学习情况不一样、家庭情况不一样、性格行为也不一样，但他们对待老师的热情却是一样的。有的学生和家长听说老师要来，便早早地在小区门口等候着。这些，都让我和冯老师心里暖暖的。
冯__的父亲意外去世，母亲在超市打工，一个月一千五百元的工资维持着一家老小的生活。他的姐姐在__上中学，正是花钱的时候，家里的经济情况可谓是捉襟见肘。他的妈妈哭着告诉我，孩子通过自己的刻苦努力上了__的好学校，她自己就是去卖血也要坚持下去。冯__在班级里学习较差，是那种缺乏学习动力，懒惰类型的，对待他我不免着急上火，甚至疾言厉色。可当我目睹这样的家庭情况时，我才深深地体会到“一个学生在我们眼里只是七十分之一，但对于他们的家庭来说却是百分之百，是他们头顶上的一片天！”这句话的含义。我深深地体会到我作为一名教师的责任。如果通过我的引导让这样的孩子爱上学习，懂得母亲的艰难，从小学会承担家庭责任，我的工作才是真的很有意义。而我要做的只是多一点爱心给孩子、多一点耐心给孩子、多一点用心给孩子。如果我的这一点点付出拯救一个家庭，我为什么不竭尽全力去努力呢？
毛__的爷爷奶奶都已八十高龄。爷爷是退休教师，辛勤耕耘一辈子的他对我和冯老师平日的工作给予了充分的肯定，对我们学校的教学管理模式表示赞赏，这都让我和冯老师特别高兴，更加有了干劲儿。不过，虽然作为教师的爷爷奶奶能对毛__在学习上的照顾跟得上，但毕竟年龄大了，难免对毛__的生理及心理变化有所忽视。作为老师的我们，更应该给这样的孩子多一些关爱，让留守儿童也能更多地得到老师的爱、社会的爱，让他们不孤单。
天气很热，我和冯老师走街串巷，上楼下楼，马不停蹄。虽然很辛苦，心里也是五味杂陈，但更多的是感动和温暖，胸中涌动着被家长信任、被学生喜爱的幸福。
走进家庭，与家长面对面的真诚交流，我觉得身上的担子更重了。在今后，我们在利用微信、QQ、电话的同时，要多走进孩子的家，与家长进行深度的沟通，多去了解、关心孩子的生活，以便找到打开教育“死结”的良方，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
小学大家访活动教师感悟 篇7
近期我校组织全体教师开展家访活动。两周的时间，与班里44名孩子的家长进行了交谈，让我感慨良多，现总结如下：
一、家访中取得的成就
宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓励和正确的引导，达到共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。
第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。
第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学习情况，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作提供了帮助。在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，但是家长们的热情让我们十分感动。
第四、向家长宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，让家长在教育孩子时有法可依，并着重强调防溺水等安全问题，家校护航学生成长。
二、家访中发现的问题
第一，家长的行为对孩子的影响很深。有些家长在家不太注意，包括行为、说话方式，都给学生造成了很明显的影响。比如，我们进家的时候，跟家长进行接触，发现孩子的说话方式和家长就是一模一样的。
第二，家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便；有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育；有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，自己在外辛苦挣钱，没有更多的精力关注孩子的学习情况；种种情况使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家访的做法有待改进。家访任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。
总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，全面广泛地听取了家长和社会的一些意见。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和能力培养的教育，我们要加强家长和学校之间的密切联系，同时也应该注重学生的个性培养。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性。
小学大家访活动教师感悟 篇8
如果不是置身其中，我真不知道我的学生的家庭环境是如此的困窘。为了孩子的自尊心，我想隐去他们的名字。
走进甲同学的家，这是一层三户的家，而我的学生在中户，客厅里模糊不清。打开灯之后，在面前摆放着的是许多杂物，还有孩子爸爸工程上用的叉车的两个叉子，可能是买了还没有地方存放。两个朝阳的房间，一个是供孩子的祖父母居住，一个是供孩子居住。两张床占据了很大空间，屋内存放的东西摆放没有什么次序。孩子学习的房子里放着两张桌子，上面放着两台笔记本。屋内的物品也是特别的陈旧，床上的用品，好像好长时间没有清洗。孩子的父母离异，孩子大多时间在爷爷这里居住，有时到妈妈的家里去。孩子，每天回到家，就在这样拥挤不堪的环境下写字读书。来到家中，恰逢其父亲在家，正忙着做工程规划。我们简单的交流了一下家庭的一些情况，对孩子的在家中的学习情况，进行了简单了解。老师针对学生的学习情况，提出了一些想法，家长很诚恳的接受了。
乙同学父母情况比甲同学更差一些，由于父母离异后为争抚养权闹了很长时间，为此也影响了孩子的学习。最后争执的结果，抚养权归了其父亲，孩子好像很少再有机会和母亲待在一起。走进孩子现在居住的地方，与其祖父母同住。房舍不是很大，但是收拾比甲同学的家里，相对比较干净，室内清爽。孩子的祖母不是本地人，如果他说话快了，我几乎听不清她在说些什么，她大致向我说明了孩子父母的情况，这位婆婆还是很倾向自己的儿媳的，但是她做不了儿子的主。孩子的爷爷正在吃饭，好像是得了脑血栓一类的病，反应迟钝，没有几句话。孩子的书房收拾的很雅致，还算清净。祖母向我介绍了孩子每天能够独立完成作业。孩子的爸爸只要有闲暇的时间过问孩子的学习。我肯定了孩子的学习独立性强的一面，也指出孩子学习中不认真的一面。走出这个学生的家，我才明白孩子为什么表达不清，喜欢用拉扯的方法和同学亲昵的原因了。这样的环境对于孩子的语言的发展是没有好处的。孩子的独处的时间多，真正走进群体的时间已经大大落后于其他同学了，所以不会与人相处是必然的。
在城乡结合部，还能有这样困难的家庭吗？在走进丙同学的家的时候，我在问自己。难以想象的，在这个两居室的一层楼中，为了能够宽敞一些，在应该为小院的地方封闭了起来，形成了像是两室一厅的格局。在这样狭小的地方，居住着三代五口人。屋内的东西摆放没有次序，很多东西堆积在一起，一张上下两层的床，看出主人居住情况的无奈。祖父微薄的退休金，父亲做保安的工资，母亲在超市打工的工资，组成了这个五口之家的经济收入。孩子学习的地方有两个一个是与母亲共处的寝室，或者是在客厅低矮的茶几上。虽然是很困难，我看出这是一个很和睦的家庭，祖父母的宽厚，对于孙儿的慈爱，在交谈中都能够感受到。在家庭中，孩子的学习母亲管的比较严，其父亲和祖父比较宽，对于孩子的要求很松，有时候母亲管孩子，祖父和父亲从中干涉。透过这样的家庭情况，我就想到了孩子为什么会邋遢，孩子为什么对自己要求不高的原因了。
从教多年，家访已经成为遥远的记忆。但是这次千名老师家访活动，让我又一次走进教育对象的家。我看到了一真实的学生成长生活学习的环境。我才知道虽然这些孩子在家庭中的地位是一样的，但是家长给孩子提供的环境差别是很大的。面对于不同环境成长出来的孩子，作为老师要区别对待。有些孩子学习做的不是很好，但是，在很难放下一个安静、温馨、清洁、称心的书桌上完成一些学习任务，这就已经很了不起了，我们不能指责他们，应该同情和怜悯他们。孩子从小到大，所受到的关爱，也是如此的不同，他们有些从有记忆开始就没有得到应该有的关爱，大的社会环境，我们改变不了，但是和孩子朝夕相处五年，我们应该弥补些什么，给孩子哪些正确的引导，消除家庭给孩子带来的不利影响，让子正确的对待自己，对待父母，对待家庭，给自己树立什么样的理想——这些都值得我们思考。
家访是必要的，我们要坚持这样走下去。
小学大家访活动教师感悟 篇9
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的“第一任启蒙教师”，而且是辅助孩子的“终身教师”。因此，要教育好学生学校教育和家庭教育必须紧密配合，有机组合，实施最有利于孩子成长的教育方案，形成教育共识，从而真正做到家校共促成长。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对孩子的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，通过家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离地接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，繁琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。通过近段时间的家访，我总结了几点家访心得：
一、思想上重视家访
家访是教师密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是老师带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。
二、早做功课，带着一颗关爱之心
家访主要在于和家长多交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育、知识的获得、能力的获得、品德的陶冶以及个性的形成，都有这着至关重要的影响开学初，通过花名册的信息收录，我了解到我们班董玗熙同学是留守儿童，爸爸常年在外工作极少回家，妈妈带着他和妹妹，由于爸爸在家庭中教育与陪伴的缺失，导致孩子性格执拗并调皮捣蛋，有时连妈妈也没有办法，而正因为家庭教育方式的不正确，导致上一年级后时常发脾气，偶尔还有伤害他人的举动，针对这一现象，我们走进了他的家庭，了解了许多孩子在家的表现以及家庭环境，通过细致的双向沟通，行为习惯慢慢有了很大的转变与进步。通过家访更深入的走进了孩子和家长的心里，以真诚的爱，增进了师生感情。
三、多一份尊重，少一点责备
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。在进行家访时，要注意谈话艺术以及具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。如果老师在家访时只是一味地指责学生的错误、家长的不负责任，那将引起家长的反感，导致家访不能继续下去，从而也达不到双方互相配合教育好学生的效果。因此在进行家访时，应以自然的、柔和的、亲切的、诚恳的语气向家长说明孩子的实际状况，以商量的语气与家长商讨管教学生的方法，此外还需老师对于自己教育学习过程中所出现的错误，敢于自我批评和敢于承担责任的精神。相信这样的家访方式能使家长与老师在一种品等、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教育方法。
家访工作是教师工作的延伸，为了学生的进步，应与家长密切配合，让学校教育与家庭教育双管齐下，把学生培养成将来对社会有用的人才。家访工作是教师工作中不可缺少的方式，同时家访也是一门学问，是一门永无止境的艺术。我将继续虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献。
小学大家访活动教师感悟 篇10
最近一段时间我对班上的学生进行了家访。在家访中看到了各种各样的家庭。其中有两家让我印象深刻。
第一家是小承（化名）家。这个孩子经常性的不写作业。以前不写作业，我问他，他还找各种借口，甚至他的妈妈也帮他找借口不写作业。这学期问他为什么不写作业，他直接说不想写，连借口都不想找了。借着这次家访去他家里跟他的妈妈交流，我发现他的妈妈非常溺爱他，什么事都以他为主。孩子爸爸常年在外工作，跟孩子交流也很少，自己也觉得没陪伴孩子觉得亏欠孩子，孩子要什么只要自己能满足尽量满足。最后导致孩子特别的自我，现在五年级他的妈妈已经管不了他了，他想怎么样就怎么样。看到这样的情况，我首先跟他的妈妈沟通，孩子合理的要求可以满足，前提条件是他写完作业才行，如果他不同意，你也不能妥协。这是立规矩，养习惯。现在小学不把习惯养好，到初中更是难。然后我又对孩子进行教育，要他当着老师和妈妈的面保证每天回来先写作业，再干其他的。最后也跟他的爸爸电话进行沟通，他的爸爸也表示以后多跟孩子聊天，多关心他的妈妈。
第二家是依依化名家。在家访中了解到她的妈妈一个人带两个孩子，她是姐姐，还有个弟弟读幼儿园。他的妈妈还出去上班打零工。爸爸在外上班，只有过年才回家。听着***妈的叙述，我能感受到***妈非常辛苦！好在这个学生还算听话，能帮着妈妈做些家务，照顾下弟弟。但就是学习成绩一直上不去。她的妈妈也说除了学习不好，其他方面来看，是个很不错的孩子！
全班四十多家，每个家庭都有不一样的情况。有溺爱孩子的、有严格要求孩子的、有只要孩子健康，不在乎学习成绩的、有留守儿童但是爷奶教育的很好的、有不是留守儿童但是父母放任不管的……
家访中我感受到家长的辛苦，家长的心酸无奈，也感受到家长对老师的期盼，对学校的赞扬。经历这次家访让我更深入的了解了学生，了解了家长，在今后的教学中我也知道如何更好的和学生家长沟通交流。
小学大家访活动教师感悟 篇11
从__月__日开始，我和__老师对我们班的孩子进行了为期一周的集中家访，这次家访我的感受颇深。
我首先感受到走进家庭面对面交流与电话、微信、QQ沟通效果的差异。在网络高度发达的自媒体时代，虽然老师与家长的沟通方便快捷，但只闻其声不见其人，只见文字不见表情的沟通，受时间、沟通对象的文化水平等因素的影响，会出现沟通障碍，甚至产生误会。这样的交流缺乏温情和深度。入户走访的古老方式有着现代便捷的沟通方式不能替代的优越性和有效性，这种面对面的促膝交谈，老师和家长可以敞开心扉，从生活到教育，从家长到孩子，从家庭到学校，避免了单刀直入，家长从心理上接受并认同，进而积极主动配合，达到家校携手，共同发力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我们要以多种方式加强家校联系，尤其要做好入户家访工作。
在这次家访活动中，有的家长说孩子在校和在家是截然不同的两个人，在家任性，不好好写作业，不做一点儿家务，说话不文明，而在老师眼里的孩子却是大方懂事，语言文明，乐于助人，劳动积极，与同学能和睦相处，这也引起了老师和家长的共同思考：是什么原因使得孩子的表现判若两人？又如何能使让孩子把在学校的优秀表现带到家中？在与家长深度沟通后，我们找到了症结所在：家长太溺爱孩子，衣来伸手饭来张口的生活让他们劳动能力低下，缺乏为他人着想的意识。家长表示以后可不能再娇惯孩子了。家长的醒悟让我们有一种成就感——辛苦一回，值了！
在家访中，我们向家长介绍了蓝田教育取得的成绩和学校的新发展，也跟家长们分享了一些心理学、教育学的简单知识。每一位家长对我们的工作都表示了由衷的理解和支持，家长们普遍对学校开展的社团活动、安全教育、研学活动等各项活动给予了高度的评价，对老师在孩子的成长中所付出的心血表示感谢。有的家长明确表示由于自身文化程度不高，希望老师多在学习上指导孩子；有的家长在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我们也及时跟别的家长进行了分享……他们的理解和认同，感激与信任，让我们感觉所有的辛苦都是值得的！
每个孩子在班级中只是六、七十分之一，但对于家庭来说却是不折不扣的百分之百！作为教师，我们不仅仅要完成校园里的教书育人，更要利用一切可以利用的时间，主动同家长多进行沟通交流，互相学习，互相信任，积极合作，结成一个家校互动的教育联盟，共同呵护孩子们健康成长，让每个孩子都能成为更好的自己！
教育之路，任重道远，我们携手前行！
小学大家访活动教师感悟 篇12
对孩子有全面的了解，这是做好教育的前提，所以家访是很有必要的，为更好地培养孩子，家庭教育和学校教育一定要相结合，我和谢老师就这样开始了家访……
今天我们提前和家长沟通说去王同学家里，放学后，孩子妈妈提前到学校门口准备带着我们去她家，谢老师骑着电摩载着我，家长骑着电摩在前面引路，下车后我们一起进了屋里，瞬间感觉我们像一家人，内心被打开了，我们开始了我们的畅谈：王同学在班里很活泼好动，积极上进。孩子向我们问好之后，一溜烟的跑进房间看书去了……***妈感到和平时还不一样了，我们俩位老师也这样觉得。这个可不可以理解为学生对老师的敬畏呢？我内心闪过这样的念头。
和孩子妈妈的交谈中，说到孩子的大方向指引地很好，热心活泼，积极上进，爱思考……这些方面家长和我们都不谋而合，接着，我们也聊了很多很多，孩子的生活，学习，方方面面，最后我们要走的时候，孩子妈妈郑重地说：“不知道是不是我心太急，孩子最近书写稍比之前有点乱，我不知道哪里出了问题，是不是我最近有点忙碌，有点疏忽了孩子，回来和他耐心谈论学校的事情也不多……”我和谢老师都互相看了看，愣了会，嘴角露出了笑意，接着我们一起分析一起商量。
家长对孩子的生活和学习能有很全面的了解，并能及时发现在孩子成长道路上的细小问题，并想着如何去更好地解决当下的问题，即使是很细小的问题，我们在这位家长身上深切地感受到一个用心、负责、努力的家长的样子。
在回来的路上，我也想了很多，教育教学是一项常做常新的事情，能和家长促膝而谈，谈家长里短，谈家庭琐事，用心培育孩子，及时发现问题，说出问题，能够一起想办法去解决当下的问题，真是值得高兴的事情，我们都在用力，我们用力的方向是一致的，用心联合去培育，孩子定会有属于他的花期，定会美丽绽放！