职校中等职业教育质量年度报告 篇1
1、学校情况
1、1学校概况
xx市中等职业技术学校位于xx市大学路133号，占地252。85亩（168401）生均校园面积35。75平方米。校舍建筑面积为74413平方米，生均建筑面积15。8平方米。学校是xx市人民政府举办的公办职业学校，属于全民事业单位，是国家中等职业教育改革发展示范校，国家级重点中等职业技术学校，xx省示范性中等职业技术学校，是xx市职业与成人教育师资培训中心，xx市旅游行业岗位培训基地，xx市第九职业技能鉴定所，xx市建设行业特有工种职业技能鉴定站。
学校以中职教育为主体，培养符合本区域经济建设需要的应用型人才。学校在办学思想上坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、面向社会、面向市场”的方针，以培养实用型、技能型人才为根本，努力构建有职教特色的教育教学环境，制定了具有鲜明职教特色的校园文化建设方案，确定了“德技树人、德技立身”的职业教育理念，树立了“培养有一技之长、有较扎实的专业理论和文化基础知识、有健康的体魄、有良好的职业素养的中、高级技能型人才”的培养目标。学校先后获得xx省中小学心理健康教育先进单位、xx省巾帼文明岗、xx市文明单位、xx市行为规范示范校、xx市语言文字规范化示范学校、xx市市直学校校务公开先进单位、xx市卫生标兵单位等一系列荣誉称号。
1、2学生情况
学校现有在校生4710人，其中总校区三年制全日制学生3870人，xx分校区三年制全日制学生840人。另有高职专业学院招生67人，二年制非全日制学生（退役士兵）297人（20xx级178人，20xx级119人）。在校生人数比上学年（4535人）增加了266人，本学年招生1553人，毕业生1281人，毕业生考取职业技能证书和相关职业证书的人数为448人，获证率为58。5%。
1、3教师队伍
学校重视师资队伍建设，努力打造一支规模适当、素质优良、结构合理、专兼结合的师资队伍。20xx学年，我校在编在岗教职工250人，另外聘教师16人，其中专任教师231人，生师比20。4：1。专任教师中“双师型”教师122人，占专任专业教师总数的78%；专任教师中拥有本科以上学历210人，学历合格率91%，硕士研究生19人，占专任教师总数8%；专任教师中有83人具有高级教师职称，占专任教师总数的36%。专任教师年龄结构不均衡，年青教师较少：35岁以下教师11人，36-44岁教师71人，45岁以上教师149人。
1、4设施设备
学校校园布局合理、环境优美，划分了四个功能区，分为教学区、生活区、运动区和实训区，校园绿化面积87869，绿化率达52。2%。校内运动场馆齐全，其中有：体育馆1座，400米环形塑胶跑道标准田径场（足球场）1个，室外篮球场11个，室外羽毛球场3个，室外排球场2个。
我校教学仪器设备总值3902。84万元，生均教学仪器设备值8284元，比上学年的8876元减少592元（主要原因为本学年在校生人数增加，学校增加设备投入值比设备报废值少）。本学年学校教学仪器设备工位数2076位，生均工位数为0。44位，与上学年生均工位数增加0。19，主要是新增设备的工位数较多及补报部分工位。教学用计算机为1432台，比上学年生均计算机台数相当。学校图书馆纸质图书14。9168万册，生均纸质图书册数32册。
2、学生发展
2、1学生素质
学校注重学生思想品德教育，以社会主义核心价值观为思想精髓，把校园文化、传统文化和企业文化有机结合起来，建构以“德技树人，德技立身”为核心理念的特色校园文化体系，重视养成教育，通过德育课、广播、电子大屏、橱窗、横幅、主题班会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛、德育讲座、综合活动实践基地活动、评优惩劣等形式对学生进行全方位、潜移默化的品德养成教育。学生会干部全方位参与到学校的文明班和文明宿舍的评比，课间操、文体活动、晚修巡查等日常管理之中，创新“成才之路”育人途径。在校生犯罪率为零。学生文化课合格率为91。5%，学生体质测评合格率达93%，毕业率为96%。
学校从“立德树人”这个根本点出发，让德育渗透到职业教育的“枝枝叶叶”，教导学生遵守《中职学校学生公约》、《德育学分制考核标准》等制度，试行德育学分制，让德育生活化，细微化。把思想道德教育与技能培养通过课堂主阵地在职业教育发挥作用，结合时事，举办富有时代特色的教育活动。定期举办道德讲堂、主题班会活动、征文比赛、歌咏比赛、个人才艺展示等丰富多彩的文体活动，提升学生综合素质。积极组织学生参加各种志愿者活动，设立了“文明出行交通志愿者”“文明就餐饭堂志愿者”“环卫卫生志愿者”“文明礼仪志愿者”等校内日常志愿服务岗位。学校努力营造学生积极乐观的校园生活氛围，让同学们在活动中接受教育，在教育中不断成长，学生综合素质不断增强，在xx地区同类学校中成果突出。
2、2在校体验
学校以努力培养有一技之长、有较扎实的专业理论和文化基础知识、有健康的体魄、有较好的职业修养的“四有”中职人为目标，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。以xxxxx思想为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，深挖价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”的思想精髓，把校园文化、传统文化和企业文化有机结合起来，建构以“德技树人、德技立身”为核心理念的特色校园文化体系。并以“中国优秀传统文化进校园”为载体，通过开展系列化、项目化、立体化的优秀传统文化宣传教育活动，使传统文化精华内化于心、外化于行，培养我校学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。在校期间，学生理论学习满意度达93。3%，专业学习满意度达96。2%，实习实训满意度达96。5%、校园文化与活动满意度达95。5%，校园安全满意度达98。5%，生活满意度达91。2%。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
2、3资助情况
学校高度重视学生资助工作，为有效开展学生资助工作，严格按照相关文件要求，实行单位法人负责制，由校长和主管副校长、总务科副科长分别担任学生资助工作领导小组正、副组长，同时成立学校助学办公室，设主任一人，成员由教务处学籍管理员、助学金资料管理员、免学费资料管理员、助学金及免学费系统管理员、助学金发放管理员等专门负责助学管理的具体工作。
在免学费方面，20xx-20xx学年本校学生享受国家助学政策免学费总人数为3608人，其中20xx级总共有814人申请，20xx级总共有1172人申请，20xx级总共有1622人申请；以学生本人残疾申请的有9人，城市家庭困难申请有13人。20xx年xx月原来贸易中专资助系统和建筑中专资助系统的学生已全部毕业，现无新增资助学生。
在助学金方面，20xx-20xx学年我校学生享受国家助学金人数本学期覆盖一年级、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。享受助学金的学生总共有439人，其中涉农专业学生158人，集中连片地区学生134人，非涉农专业家庭经济困难学生145人，残疾学生2人。
在国家奖学金方面，认真做好我校20xx年国家奖助学金评审工作，真正做到中等职业教育国家奖学金公平、公正、公开落实到品学兼优及表现特别优秀的学生上，充分发挥中职国家奖学金的育人导向功能，20xx-20xx学年中等职业教育国家奖学金共四人：饶林杰、黄珍婷、吴中增、梁思思。
2、4就业质量
学校人才培养模式与课程体系改革取得较大成效，人才培养能力不断增强，学生专业能力和职业意识有较大提高，毕业生深受企业欢迎。同时，学校增加服务xx本地经济的意识，加强与本地企业的合作力度，增强学生本地就业的就业导向教育，留韶率由20xx年的36。32%增加到20xx年的46。96%。学生就业质量不断提高，在就业留韶率、初次就业起薪率等方面均有所增长。当年参加高考3+证书和三·二分段的学生299人，其中本科录取4人，专科录取290人，总录取率为98。33%。
2、5职业发展
学校重视学生在校期间及就业后的职业发展，积极开展职业生涯指导工作，每个班级均开设《职业生涯规划》课程，并从树人教育、文化教育、职业教育、乐学教育、气质教育、艺术教育、阳光教育、问题教育、扬长教育、人文教育十个方面形成学校核心素养体系的教育教学支撑框架。努力提升学生的自主学习能力，使学生的持续发展能力不断增强。注重在校期间加强学生心里素质和综合素养，学生的岗位适应能力不断得到增强，岗位迁移能力也不断提升，学生能较好地进行自我调整，适应不同工作岗位的要求，20xx年毕业生就业稳定率为63。23%。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
学校建立和完善了专业动态调整机制，结合区域经济发展对人才的需求及学校发展的实际情况，及时调整专业结构，坚持以就业为导向，多元化办学理念，面向社会、面向市场，并坚持以“为本地经济建设和社会发展服务”的办学方向来开设专业，目前拥有11个专业类别共19个专业。
3、2教育教学改革
3、2。1公共基础课
我校历来注重学生文化素质的提高，按照中等职业学校教学标准开齐开足公共基础课。开设的公共基础课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、公共艺术、历史及心理健康、就业指导等十多门课程。
3、2。2专业设置
学校目前拥有11个专业类别共19个专业，分别为数控技术应用、汽车运用与维修、机电技术应用、电子与信息技术、计算机应用（动漫设计与制作）、计算机网络技术、旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、会计、电子商务、市场营销、学前教育、工艺美术、文秘、美术绘画、运动训练、建筑工程施工、粮油储运与检验技术、民族音乐与舞蹈。其中，民族音乐与舞蹈为20xx年新增设专业。
3、2。3师资队伍
学校以全面提高教师队伍整体素质为目标，切实推进“三师工程”——“立师德、
正师风、强师能”，要求教师“树立厚德笃行、立己树人的良好师德；端正修德敬业、激励创新的优良师风；增强专业扎实、业务精深的教师之能”。师资队伍建设取得明显成效，建设了一支师德高尚、业务精深、结构合理的教师队伍，在教育、教学、教研等方面获得了丰硕成果。
3、2。4课程建设
学校对专业建设与课程改革进行总体规划与指导，着力对办学指导思想、培养目标、课程体系、课程内容及建设路径等方面进行研究与探讨。一是确立课程建设指导思想：以就业为导向，以能力为本位，教学内容与岗位技能标准衔接、教学过程与生产过程衔接，以一专多能为抓手，增强应用能力，增强综合素质；二是深化课程体系改革，进一步构建具有明显职业教育特色的课程体系；三是重视开发校本教材和精品课程、优质核心课程的建设。由何xx老师主持的xx省中等职业教育教学资源信息化建设示范项目《〈旅游服务与管理专业〉数字化课程教学资源建设》已完成建设任务，进入试用推广阶段。
3、2。5人才培养模式改革
学校依托校企合作平台，深入推进“校企合作、项目主导、工学结合”的人才培养模式改革，积极探索产教融合、校企合作办学途径，准确定位人才培养目标，进一步构建具有明显职业教育特色的课程体系，形成了由专业核心课程、专业技能课程、专业拓展课程构成的工作过程系统化课程体系，以培养技能型人才为目标，全面推进理实一体化教学模式，注重学生动手能力的培养，建立了以课程考核为基础、技能鉴定为标准、企业评价为重要内容、以能力发展为核心的多元评价机制。
3、2。6信息化教学
学校建设了“数字化校园”，学校每间教室均安装了多媒体教学平台。加强了门户网站、教学管理平台、管理系统基础数据库、资源管理平台和资源库、软件应用平台的建设，为学校的信息化管理和信息化教学提供了高效的软件平台，加强与优化了教学资源的管理和应用。教师使用信息化手段开展教育教学的比例达到88%。
3、2。7实训基地
学校新一届领导班子十分重视实习实训基地建设，实训中心根据学校发展方向，积极规划建设实训基地，20xx年申请报废教学仪器设备值466。754万元，及时淘汰已无法满足专业实训教学的教学设备，腾出场地空间用于发展建设。20xx年学校各方面筹集450万元资金建设专业实训室，实际使用394万元，顺利建成6间专业实训室：专业舞蹈室、动漫制作室、图像图像处理室、电子仿真实训室、会计电算化室和会计经营沙盘室，改造升级1间汽修实训室和1间数控实训室，这极大改善我校实训教学环境，为今后专业发展建设打下良好的基础。目前，学校已建设了数量充足的校内外实训实习基地开展实践教学。其校内实训基地包括旅游服务与管理、财经贸易、学前教育、计算机、电子自动化、数控技术、汽修、工艺美术8大类，共有115间实训室（见表5）。20xx年学校与12家企业签订了合作协议，其中本地10家，新建校外学生顶岗实习基地12个，共建校外实训基地41个。
3、2。8教学资源建设
学校不断进行完善教学资源库的建设，充实了多媒体课件、网络课程、教学实录、试题库等教学资源，目前多媒体数字教学资源总量达1。5TB。建立了由行业、企业和学校多方参与的教材建设机制，近年来共编写了26本校本教材，其中10本已公开出版，极大充实了教学资源库。《旅游服务与管理专业数字化课程》等数字化教学资源建设及在线课程建设项目的完成，将更好地提升我校教学资源的广度和深度。
3、2。9教材选用
对教材的选用，学校坚持“择优选用”的原则，优先选用国家规划教材，或选用适合专业发展和学生实际情况的教材。针对某些科目，也根据实际需要组织教师进行编写和编辑，经过有关专家论证合格后方投入使用。经过实践，学校在教材方面的选择科学、合理，切合实际教学需要。
3、3教师培养培训
学校以全面提高教师队伍整体素质为目标，切实推进“三师工程”——“立师德、正师风、强师能”，注重建立并落实组织保障、制度保障和经费保障，制定多项师资队伍建设管理制度，充分落实激励机制，保证师资培训进修费用落实到位。学校采取“请进来与走出去相结合”的方式开展多项培训活动，注重提升教师的职业道德、专业能力和团队合作精神等职业素养。积极鼓励及推动专业教师参加企业实践，20xx年有94名教师在省内xx、xx等地著名职校参观交流，116名教师参加职教专家到校开办的讲座；16位教师参加市人社局举办的考评员换证考证培训；205名教师参加市教育局组织的中职学校教师专业课学习；专任教师参加市级以上骨干教师培训达2727人；组织了班主任外出参观省内发达地区的中职学校，与专家共同研讨与交流，全校63位班主任参加。
3、4规范管理情况
3、4。1教学管理
教学管理制度健全。学校在教学改革、专业建设、教学日常管理、课程建设、师资管理、学籍与考试管理、实践教学管理、教学质量监控等各方面建立了完善的教学管理制度，先后出台制定和完善了《xx市中等职业技术学校教学管理规程实施细则》、《关于制订人才培养方案的指导意见》、《专业建设指导委员会章程》、《课程建设指导意见》、《课程质量监控与评价工作方案》、《一体化课程改革方案》、《教学工作诊诊断与改进工作方案》等管理制度，以适应学校教学管理的要求。
教学管理严谨有序。学校成立以分管教学副校长为组长，教务科科长为副组长，系主任、教研组长及骨干教师为成员的教学质量考评小组，负责对教师的教学行为和教学质量进行监管与考评。第一，加强教学常规巡查。每日专门安排3名值日干部进行常规检查和巡查，并作检查记录。第二，定期开展教学检查。每学期进行期中、期末2次教学检查，检查内容主要有学期教学总计划、教学进度、单元教学计划、分课时教案、作业布置与批改、学业成绩评定等。第三，制定随机听课检查制度，由校领导、科室干部等人员组成检查小组，每周2次随机到课堂听课。第四，组织学生评教，开展教学满意度调查。第五，注重考试评价。安排期中、期末考试外，还增加了平时抽考检查。第六，注重教师激励。每学期开展“教学先进工作者”评选，奖励在教学、教研方面工作业绩突出的教师。
教务管理科学规范。科学制定教学指导性文件，学校人才培养方案、专业教学标准、授课计划等各项教学文件齐全规范，考务管理严格，考风考纪严明，做到了科学化、规范化、精细化的管理。
3、4。2学生管理
学校注重学生管理制度的落实，努力构建德育共同体。整合全校德育力量，贯彻“全员德育”，制定《德育研究与管理制度》，以脉络清晰的德育组织管理系统和职责明确的部门分工，通过逐级落实，实现全校德育管理的系统贯通；通过构建这样的德育网络，逐步达到无缝隙德育教育，实现全员德育，全面支撑德育体系运行和“成才路”育人途径建设。组建强化四条主线：教学副校长—教务科—部系教学—任课教师为主体的课堂主渠道教育主线；德育副校长—学生科—部系德育—班主任为主体的德育工作主线；校党委—团委—（学生会）—部系—团支部（班委）为主体的学生自我教育主线。学校—社会（实习单位）—家庭为主体的社区教育主线，社会、学校、家庭共同教育学生。
学校在学生日常管理方面实行严格的管理，住宿生周日晚间到周五放学期间校园全封闭管理，强化班级文化建设，争创文明班、文明宿舍，通过各种文化载体进行传播，并内化为师生的信念与言行，逐步形成蓬勃向上的校园文化主题和氛围。开展德孝信雅教育工程，提升学生的人文素养，营造出了良好地德育文化氛围。遵循学校的培养目标，实行人文德育学分系统管理，将目标管理与过程管理相结合，以量化指标监控学生成长的全过程；学校将德育学分纳入学生的综合学业评价。
3、4。3财务管理
学校财务管理实行“校长负责制”，但校长不直接分管财务，票据核销由分管财务领导审签。学校在总务科下设财务室，设置会计、出纳、财产管理员岗位，协助校长管理学校的日常财务工作，同时执行上级财政部门的统一布置，处理各项财务工作；学校财务支出实行会签制度，分层审核，严格按照中小学财务管理制度把好开支关口，即是会计和主管财务副科长审核-主管副校长和校长审批-最后由主管财务工作副校长签发支付意见交财务室报销；学校的财务制度健全，运行有效。
3、4。4后勤管理
学校的后勤管理由总务科负责，引入了后勤社会化管理机制，其中学校食堂、超市由天天见公司负责，卫生保洁、安全保卫和宿舍管理由博澳园物业公司负责，校园绿化由xx区勤建绿化公司负责，为广大师生提供生活便利和优美的教学生活环境，极大地提高后勤服务效率。
3、4。5安全管理
我校学生绝大部分是住校生，学生安全是重中之重，学校历来极为重视，采取各种措施加强安全管理工作。首先，学校专门成立安全工作领导组，校长亲自担任组长，定期召开安全工作会议，经常开展安全隐患排查，发现问题及时整改；第二，全校上下牢固树立“防患未然，防微杜渐”的安全理念，通过电子大屏、广播、橱窗、横幅、黑板报、主题班会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛、实践培训等各种形式对全校师生进行安全教育，营造安全工作的良好氛围；第三，建立了完善的安全管理制度。如周一到周五的校园封闭制度、学生外出审批制度、学生缺勤追踪制度、晚间查铺制度、行政执勤制度、班主任坐班制度、门卫校园巡查制度等。第四，构建了覆盖全校园的安全管理网络，做到时时、处处、事事讲安全，实现安全无死角。第五，实行安全工作“全员负责制”，严格执行“一岗双责”，强化教职工的安全责任意识，形成人人抓安全的合力。第六，安装了覆盖全校的电子监控系统，运用科技手段保障安全工作。第七，实行教职工考核的“一票否决制”。任何人在责任范围内出现安全事故，考核时都实行“一票否决”，绩效考核与安全工作挂钩。正是因为安全工作常抓不懈并卓有成效，所以我校未出现重大安全事故，成为让学生安心、让家长放心的中职学校。
3、4。6科研管理
学校紧扣“科研兴师”、“科研兴校”的目标，不断推动教科研工作的深入发展，大力发挥教科研对教育教学的引领作用。学校成立了教科研领导小组，负责全校教科研的组织、指导、督促工作，制定了《xx市中等职业技术学校教育科研管理暂行条例》，把教育科研工作列入学校的重要议事日程，确保学校教育科研工作的不断创新与发展。各专业组教研组长为本组教研工作第一负责人，具体负责教研工作的落实和检查。要求教师阅读不少于两篇的理论专著和专业期刊，并在教研组作心得交流；抓好教师省级、市级及校级课题的申报、过程管理及结题工作，充分发挥引领、指导及督促的积极作用。
3、4。7学校管理队伍建设
学校管理队伍的质量决定着学校管理的质量、决定着学校整体工作的质量。为此，学校着力从四个方面抓管理队伍建设。一是抓好队伍建设，学校领导班子分工明确，各司其职，中层干部竞争上岗，按编制为各处室配备了工作积极主动、认真负责的教师兼职行管工作，一支想干事、能干事的管理队伍基本形成；二是抓好校内管理，学校实行部系二级管理，学校按专业分六个部系，配备正副主任。这使校内管理运行更顺畅，教育教学管理更到位，三是抓好学习教育，定期召开班子会、校务会和行政会议，学习国家重大方针政策和学校规章制度，深入反腐倡廉基地参观学习，不断提高廉洁从政的意识；四是严抓作风，把“服务师生、服务教学”作为全部管理工作的出发点和归宿，把提高工作效率作为衡量工作成效的标准，不断转变工作作风。
3、4。8管理信息化水平
学校积极推动管理信息化水平建设，基本实现了学校办公管理、教学管理、学生管理的信息化、网络化。学校实现了有线局域网和无线网络的覆盖，为管理信息化提供了硬件保障。学校管理方面，通过政务信息系统实现了与外部各主管部门的联通，文件收发、材料报送、信息发布都通过网络和政务平台进行；校内基本实现无纸化办公，各类通知、公告、工作计划、活动安排等均通过学校网站、电子大屏、教职工QQ群、微信群、微信公众号发布；校园实现了监控系统的全覆盖，通过网络可随时调阅各区域的监控画面；教学管理方面，已建立了教务管理系统，实现通过数字化管理平台进行教学安排、教师备课、教学检查等；学生管理方面，通过学籍报送系统、国家中职助学金管理系统实现了学生学籍的整合；还对学生实行了“一卡通”管理，更有效地监控学生安全。
3、5德育工作情况
3、5。1德育课实施情况
德育课是学校德育工作的主渠道。学校一贯坚持开全开齐开足德育课，每周2课时，开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济与政治》、《哲学与人生》等德育课程。除常规德育课外，学校还根据实际需要开设了安全、健康、消防、环境、国防、禁毒、恋爱、消费、防诈骗、心理卫生等专题教育课，每学期6-8课时，以讲座、主题帮会、主题活动等形式开展主题教育，实现了德育课堂的延伸和拓展。
开学第一天每班都安排了安全第一课，每周都有安全教育主题。能对学生进行集中安全教育，突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育，制定了突发意外事故、食物中毒、拥挤踩踏等多种安全事件应急预案，组织教师参与安全知识培训。
3、5。2校园文化及文明风采活动开展情况
学校紧紧把握“立德树人”的教育根本任务，确立了“徳技树人、德技立身”的校训，以“促进学生成人、成德、成才”为宗旨，坚持“培养培养有良好品格、良好职业素养、良好专业技能的中、高级技能型人才”的总体育人目标。围绕育人目标，并遵循中职学生身心发展特点，依据职业教育对人才培养需求，学校搭建了包含德育养成、兴趣发展、特长展示、自信合作、强健体魄、职业素质养成六个方面的学生“成才之路”。
学校注重传统文化进校园，构建特色校园文化，弘扬坚韧、乐观、豁达、包容和自强、自立的精神，通过开展系列化、项目化、立体化的优秀传统文化宣教活动，使传统文化精华内化于心、外化于行，培养我校学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。学校形成了以“德技树人，德技立身”为核心理念的文化系统，包括校训、校风、培养目标、校歌等要素。为烘托校园环境的文化氛围，建设视觉文化识别系统建设，以中华优秀传统文化为借鉴，对校道、校园建筑重新命名。进一步加强校园文化建设，完善图书室、校园广播、校园网站等文化阵地，广泛开展校园阅读活动；利用宣传橱窗定期举办德育长廊、诗文图展、师生作品展；校园墙面张贴历代名人画像、格言警句等文化符号，绿地与树木标牌、道路标识牌、印制《陪伴成长的人生信条》等国学经典章句或自创箴言语录，做到“让每个景点培育人，让每条名言激励人”，营造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
3、5。3文明风采活动开展情况
学校坚持寓教育于活动之中，倡导“生活德育”提出的要回归职业生活、家庭生活、社会生活的总体要求，通过“成才之路”序化德育活动，做到项项活动有目标、有设计、有评价，由学校、专业、班级层层实施，校园活动呈现出多姿多彩、丰富有序的生动景象，学校面向全体学生开展“中职风采之星”评选活动，最大限度挖掘学生潜能与特长，鼓励人人争创一项纪录、留下一份荣誉，为每一位学生提供充分展示自我的平台。
3、5。4社团活动
社团是课堂教学的拓展和延伸，是学生培养兴趣、锻炼能力、增进交往、丰富课余生活的重要阵地。社团管理能真正体现学生的主体作用，以学生自主管理为主，教师指导为辅，老生引领新生，提倡传、帮、带精神。并鼓励学生个性展现和创新精神，鼓励学生多元发展。努力构建“4+N”的社团结构，构建出以4个校级专业社团为引领、N个特色班级为核心的社团组织体系。如“茗修社”茶艺社团、咖啡社团、舞蹈社团、手工社团、散打社团等。通过近几年的努力，将“中职元旦文艺汇演”“五四成人仪式”打造成为了学校德育文化的标志性符号。
3、5。5团组织建设
校团委不断加强团组织自身建设，充分调动广大团员青年的工作、学习积极性，努力推动我校共青团工作的新发展。以xxx系列重要讲话特别是关于青少年和共青团工作的重要指示精神为指导思想，围绕“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”四维工作格局，特别是“从严治团”，参考《xx市中学共青团改革实施方案》结合我校实际情况，设计《xx市中等职业技术学校共青团改革方案（试行）》。xx省智慧团建系统启动后，我校八百名学生团员积极配合团省委、团市委的工作，全部完成在线报到，完成在线报到达100%。本着从严治团的原则，20xx年在220名有意向入团的学生中，以严格的班团委讨论、班主任评价、是否加入我校志愿者组织、团课学习课时和入团考试成绩作为筛选，最后确定80名考察表现合格的学生为正式团员。为做好联系学生青年的工作，建立“一心双环”格局，以团委为中心，学生会和社团为双手，加强团对学生生活、活动的影响。
在志愿者服务队正式启动后，我校党委、团委大力号召全校师生加入志愿服务组织，要求全体党员、团员成为“i志愿”平台的注册志愿者。我校的注册志愿者至20xx年12月为1662人。志愿者服务队建立后，我校设立了“文明出行交通志愿者”“文明就餐饭堂志愿者”“环卫卫生志愿者”“文明礼仪志愿者”等校内日常志愿服务岗位，让志愿服务队里的师生分组，每天轮流进行校内志愿服务。
3、6党建情况
全校共有教师党员163人（无学生党员），其中在职86人，退休77人。20xx年，学校深入贯彻落实xxxxx思想和党的xx大精神，全面落实新时代党的建设总要求，扎实推进学校党的建设及党风廉政建设和反腐败工作，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，按照“不划阶段、不分环节”的要求，以深化理论学习为基础，以抓实调查研究为载体，以深入检视问题为契机，以狠抓整改落实为驱动，坚持密切联系实际、坚持问题导向，努力把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯通起来，有机融合、统筹推进。学校以市委巡察整改为契机，抓好党委理论中心组学习，提高政治站位，切实加强了领导班子和干部队伍建设，同时推进学校党支部标准化规范化建设，发挥党员先锋模范作用，加强了学校内涵发展，规范了办学行为，深化了产教融合，推进了校企合作，也推动了学校党建、党风、作风建设整体水平的提升。加强了对优秀青年的培养，各支部讨论发展党员问题共12次，对有意愿靠拢党组织的年轻教职工进行了谈心和积极培养，已有3名年轻教职工积极向党组织靠拢并递交了入党申请书，有一名积极分子通过党委会作为培养对象。为铭记历史，传扬红军长征精神，党委组织全体党员到xxxx县红军长征xx纪念馆开展“不忘初心，牢记使命”主题党日活动。为深化对“不忘初心、牢记使命”的认识和理解，贯彻落实主题教育活动，学校组织全体党员同志到xx市博物馆参观“不忘初心、牢记使命”主题教育档案文献展。并举办了“不忘初心、牢记使命”党章党规知识竞赛。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
学校高度重视校企合作工作，在校企合作工作领导小组和工作小组的领导下，不断完善《xx市中等职业技术学校校企合作章程》等制度，有效指导校企合作各项工作。各专业部系也分别制定了校企合作项目管理细则，根据各自合作形式和工作特点，制定了各项目工作方案。同时出台了相关奖惩制度，如：《关于校企合作实习指导教师（驻厂教师）管理办法及待遇的规定试行》、《到企业考察、跟踪教育差旅费管理办法》等，以制度形行有效的管理体系，激励教师和企业主动参与校企合作工作。校企双方组成的工作小组管理机构，制定各项管理制度，负责“工学交替”、“顶岗实习”、“企业冠名”、“订单式”和“车间进校”的管理协调和运行，校企双方参与学生的教学与实习管理、课程建设、教学质量监控与评价，以及教师管理、经费物资、教学安排、实习实训等有关问题，保证了学校校企合作工作的顺利进行。学校坚持“资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则。为了提升校企合作交流手段，学校建立校企合作信息联通制，将学校办学情况、师资状况、实训设备情况、实训室场情况、专业开设、毕业生情况等信息定期通报企业，与我校有长期、稳定合作的企业的基本情况、招聘岗位等信息也定期通报学校，让学生了解就业形势和企业信息，学校、企业真正实现资源共享、优势互补。
20xx年，根据xx市政府的要求，我校加强与xx本地企业、产业区合作，共与12家xx企业签订校企合作协议，增加学生在就业、实习方面的留韶率。今年，我校为加强与xx本地企业的产教深度融合，进行“企业课堂”的校企合作新模式，如，与中国联通公司xx分公司的“中国联通企业课堂”，与经律论旅游文化小镇的“经律论企业课堂”，分别有107人、68人在两家企业实习或就业，效果良好，20xx年学生就业、实习统计，学生本地实习、就业率达46。96%。
学校举办了两场服务xx本地企业的校园招聘会。20xx年3月4日在学校举办“服务xx经济共建善美韶城校园招聘会”，共有23家xx企业提供三百个岗位进场招聘，近二百学生参加招聘会，有近80名学生与企业达成用工意向。
20xx年xx月xx日，由xx市人力资源和社会保障局主办，xx市就业服务管理局、xx市中等职业技术学校承办的‘20xx年企业送岗位，招聘进校园’暨‘产业共建，校企合作’中职校园招聘会”。招聘会共有xx著名企业43家进场，市中职有428名学生参加招聘会。企业提供了近五百个岗位，近二百多名学生与xx企业达成了用工意向，效果显著。
4、2学生实习情况
20xx年学校与12家企业签订了合作协议，其中本地10家，新建校外学生顶岗实习基地12个，校企合作企业接收的学生顶岗实习人数256人。毕业生双证书平均获取率达到92。2%。毕业生以扎实的专业技能和良好的职业道德，深受企业欢迎，学生就业满意率和企业对学生的满意率较高。
4、3集团化办学情况
学校牵头组建的“xx职业教育集团”，在20xx年进行第二届理事换届工作，完善了教育集团的规章制度，重新构建职业教育集团框架，新增大学本科层次的xx学院、大专层次的xx松山职业技术学院，增加xx著名企业的名额，深化产教融合，共同完善了课程体系共建、师资队伍共建、教学过程共管、评价体系共定、实训基地共建、教育资源共享、校企文化共融的校企一体运行机制，促进了学生的培养质量和对口就业率的提升。在集团校企合作的推动下，20xx年学生本集团就业率、对口就业率均、比20xx年有所提升，特别是本地就业率提升较大。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校的人才培养能力不断增强，积极响应政府融入粤港澳大湾区建设的重大决策，着重面向本地区的现代制造业和服务业，为企业输送了大量技能人才，彰显了服务xx产业转型升级的能力，行业认可度不断提高。所培养的毕业生综合职业能力明显提升，从毕业生跟踪调查结果可见，学生职业意识和职业能力有较大提高，毕业生深受企业欢迎，初次就业率98。36%，单位满意度较高。
5、2社会服务
5、2。1培训服务
学校以国务院职业教育二十条为指导，以我省对中职院校提出的“扩容、提质、强服务”三年行动计划为行动指南，积极落实职业院校学历教育与培训并举的法定职责的总要求。继续发挥服务社会的功能，师资提升培训为主的多元培训体系，实现培训体系多元、综合、系统等综合功能的再提升，锻造出贴近区域经济发展、本土培训模式的新品牌，取得了良好的社会效应，为区域经济发展提供技术支持。20xx—20xx学年学校根据有关部门下达的任务开展了退役士兵培训，共招生297人（20xx级178人，20xx级119人），按计划共进行了5次集中培训，顺利完成了本年度的退役士兵培训任务。
20xx年xx市建筑培训中心在学校党委的正确领导下，一年来，以服务当地建筑企业为总目标，努力拓展培训业务，创新培训形式、增强服务意识，积极参与政府购买服务类培训、教育局专项培训、公益类培训和社会人员培训等33期，共3581人；其中政府购买服务类培训9期，817人次、教育局专项培训2期，303人、公益类培训3期，340人；为我市建设行业的持续健康发展提供了保障。
5、2。2技术服务
学校积极发挥专业及行业优势，旅游服务与管理专业的教师经常到市内多家旅游企业进行技术指导，今年以来，组织多名教师到乡村旅游企业进行指导，注重加强技术优势，为行业发展提供及所能及的技术支持。学校下设的xx市建筑培训中心以服务当地建筑企业为总目标，努力拓展培训业务，创新培训形式、增强服务意识，积极参与政府购买服务类培训、教育局专项培训、公益类培训和社会人员培训。xx市第九职业技能鉴定所进一步加强了软硬件建设，新增了无纸化技能鉴定考试平台，现有鉴定工种6个，考评员人数68名，积极为校内外学生提供规范优质的技能鉴定服务。
5、3对口支援
在xx地区，我校走在了职业教育改革的前列，不忘发挥辐射引领作用，提升支援带动力度，积极承担本地区中职学校的帮扶工作。校内组织多项专业培训，均主动邀请一些兄弟学校专业教师前来参加，努力实现资源共享、专业共建；积极组织全市专业建设论坛、优秀课例送教下乡、业务交流、竞赛指导等多项活动，不遗余力地帮助兄弟学校提高专业建设水平，对本地区的专业建设起引领作用。
为加强农村基层党建工作，推进脱贫攻坚和乡村振兴战略，切实解决基层群众生产生活中的困难和问题，有效推进基层党建工作的开展，20xx年xx月，我校特派出丁xx同志作为市委组织部、市扶贫办安排的第二期省定贫困村的驻村党建指导员，派驻xx市xx镇xx村，为期两年。学校作为xx村对口帮扶单位，对xx村的脱贫攻坚、党组织建设、新农村建设等事业予以大力支持，指导和帮助xx村通过党组织建设促进xx村振兴发展。
6、举办者履职
6、1经费
我校是一所国有公办中等职业技术学校，办学经费得到充分保障。20xx年学校总收入9168。17万元，其中财政拨款7468。72万元，人员经费拨款6255。41万元，项目经费拨款1213。31万元，其中市级财政项目经费拨款32。43万元，省及中央财政项目经费拨款1180。88万元，事业收入204。47万元，其他收入2。51万元，上级补助收入1492。47万元，在校生学生总人数4710，生均财政拨款1。94万元。
6、2政策措施
我校作为公办中职学校，根据国家法律和当地经济社会发展需要，在市教育局的直接领导下依法办学。一是面向新兴产业和现代服务业，紧密结合当地产业发展带来的人才需求变化设置和调整专业，确立了以计算机网络技术和电子与信息技术专业为重点，以旅游服务与管理专业为特色的专业发展思路。二是在保证教学基本要求和人才培养目标前提下，根据专业特点和岗位要求，合理设置课程计划、安排教学内容，选用或编写适用教材；三是根据国家有关规定和教学岗位需要，合理调整教职工岗位，确定学校经费支出和内部分配方案。学校依法办学得到了很好的落实。
我校教师编制经过人社部门核定为274人，今年新招聘5名教师，20xx年我校共有在职在编教职工250人。
依据《国务院关于大力发展职业教育的决定》《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》和《xx市国民经济和社会发展第xx个五年规划纲要》等文件精神，结合本校实际，制定了《xx市中等职业技术学校20xx-20xx年中期发展规划》和《xx市中等职业技术学校师资队伍建设五年规划（20xx。09—20xx。08）》，修改了《xx市中等职业技术学校章程》，提出了学校的办学方向，明确了学校的总体发展目标和具体的培养目标。地方政府正在加速推动我校的发展建设，学校正在积极谋划专业拓展，加强内涵建设，提升办学层次，使我校的办学水平再上一个新台阶。
7、特色创新
学校从学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献四个方面撰写了五个典型案例，反映了学校的办学特色和主要创新点。
7、1特色案例1：价值观铸魂，优秀文化引领，铺筑中职“成才之路”
xx市中等职业技术学校以社会主义核心价值观为思想精髓，把校园文化、传统文化和企业文化有机结合起来，建构以“德技树人，德技立身”为核心理念的特色校园文化体系。以“中国优秀传统文化进校园”为载体，通过开展系列化、项目化、立体化的优秀传统文化宣教活动，使传统文化精华内化于心、外化于行，培养我校学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
7、2特色案例2：党建引领精准扶贫，学校温暖送至农家
为贯彻落实国家、省、市新时期扶贫开发的决策部署，根据x组通〔20xx〕20号文通知精神，为加强农村基层党建工作，推进脱贫攻坚和乡村振兴战略，切实解决基层群众生产生活中的困难和问题，有效推进基层党建工作的开展。全体党员带头帮扶，制定党员教师“一对一”精准帮扶方案，带动普通教师积极“认领”，落实对贫困学生“一对一”帮扶措施，通过捐款捐物、交流沟通、学习辅导、家访等形式，让学生切实感受到老师们的真心关爱和同学们的真挚友情，不再担心会因贫失学，不再忧心因贫而产生自卑心理。确保各项资助政策精准落实到位，确保每一名学生依法入学并完成学业。
7、3特色案例3：加强产教融合，拓展“企业课堂”
为加强落实职业学校与企业的产教融合，深化职业教育的改革。学校与经律论旅游文化小镇、中国联通公司经过协商，实行“企业课堂”学校理论学习+企业实操的产教合作方式。在20xx年进行“经律论企业课堂”、“中国联通企业课堂”，并采用了现代学徒制的方式，学生边实习边上课，解决了企业用工需求，也解决了学校学生实操问题，同时也能上专业核心课程，取得很好的效果。
7、4特色案例4：送培下乡、助力我市美丽乡村建设
我校下设的xx市建筑培训中心，为提高农房建设管理能力，增强农村建筑工匠队伍的知识水平与建筑技术，加快推进农村振兴、美丽乡村建设工程，先后在我市xx、xx、xx等县市举办了为期三天共9期农村建筑工匠及乡镇建设管理人员培训班。培训人次817人，为我市村镇建房工程质量安全提供了人才和技术保障；为下一步乡村振兴建设打下了坚实的基础。
7、5特色案例5：创新培训模式、服务行业人才
xx市建筑培训中心一年来为更好地服务我市建设行业人才需求，开展各类公益性宣贯班3期，培训人次340人，向上级争取安管人员培训班4期，培训人次609人；以“移动优先”服务为砌基，努力创新培训模式，与多家科技公司开展培训业务合作，签定网络培训项目，为我市建设类专业技术人员、二级建造师、现场工作人员等人才培训提供了更多、更好的平台！
8、主要问题及改进措施
8、1整体管理尚待完善，促进学校可持续性发展
学校新一轮的整合之后，现已成为教师较多、人数较多、专业较多的一所中职学校。如何合理解决整合之后出现的历史遗留问题，特别是如何进行科学管理，提高管理成效，以保证学校教育教学质量的稳步提升，促进学校的可持续性发展，是一个急需面对且相当具有挑战性的问题。学校将坚持积极推进学校治理和教育教学改革，突出办学特色，创建办学品牌，提高技能人才培养质量，增强服务地方经济的能力，争取今后在xx地区充分实现示范辐射作用，使学校整体发展再迈上一个新的台阶。
8、2师资结构尚待调整，师资力量尚待加强
学校整体师资队伍结构还不够全面均衡，个别专业的教师数量和师资水平还不能充分满足专业发展需要。学校应根据专业发展现状合理调整师资结构，进一步提升双师型教师的专业技能水平。
8、3校企合作需进一步创新、拓展广度、挖掘深度
在校企合作、共育人才方面还需进一步加强，特别要着重拓展广度、挖掘深度，积极发挥学校的主动性和能动性，创新和完善“企业课堂”，在xx地区与更多优秀企业开展深入联系，巩固合作关系，共同参与专业建设、培育人才
职校中等职业教育质量年度报告 篇2
1学校情况
__市旅游学校创办于1983年，是__市__区唯一一所政府主办、教育局主管的省级重点示范性中等职业学校。学校占地面积31333。8平方米（约47亩），建筑面积27891。2平方米，现有教职工127人，其中在职教师86人，聘任教师41人。共有教学班39个，在校学生2066人。
学校秉承“弘中华美德，育技能人才”的校训，发扬“自强不息，追求卓越”的旅校精神，坚持“道德境界高，体健形象美，语言水平强，服务技能精”的培养目标，办学效益不断提高，办学声誉提升。先后被评定为“__省重点中等职业学校”、“__省示范性职业学校”、__省职业教育与成人教育先进单位”、“__省旅游教育培训示范点”、“全国管理创新示范校”。近年来，学校多次获“__省中小学电脑制作活动最佳组织奖”、__市“高考教育质量综合奖”、“__区综治民调工作先进单位”、“__区教学质量综合奖”、“__区绩效考核优秀单位”。
学校开设了幼儿保育、高星级酒店运营与管理、旅游服务与管理、导游服务、电子电器应用与维修、计算机平面设计、美容美体艺术等专业，还开设了计算机、旅游、电子电器、师范类对口升学高考班。
2学生发展质量
2、1党建引领
持续开展党建带团建活动，深入开展青少年党史专题学习演讲、征文、书画比赛、才艺展示等文明风采系列活动，引导团员青年爱党爱国爱社会主义。深入开展党史学习教育，组织团员参观红色教育基地，重温入团誓词，回顾红色历史记忆，重温艰苦奋斗精神，进行爱国主义和革命传统教育。
2、2立德树人
坚持立德树人，深化三全育人工作体制，德育工作途径得到有效拓展。以养成教育、革命传统教育、思想道德教育、环境教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、科技教育、国防教育、清廉教育为主题，以学科渗透、热点追踪、实践锻炼、团队活动、社区活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，取得了较好的教育效果。实行德育工作首遇制，全员参与德育工作，对学生在校发生违纪行为或请求，首遇教师为第一负责人。
学校德育组织系统体系化，德育队伍建设日趋完善。德育领导小组、德育处、团委、学生干部能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，细化班级考核及班主任考核量化细则，举办班主任基本功大赛，培养了一大批业务素质高、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。
政教处通过学雷锋活动月、校园艺术节、国庆红歌竞赛等活动，传承红色基因，弘扬传统文化，充分发扬活动育人功效。学校艺术、体育、卫生、安全、心理健康教育工作扎实有效开展，质量稳步提升，成绩逐步提高。
2、3在校体验
全面关注校内现有专业，促进各专业的均衡发展，满足学生发展需求；注重增加学生实践机会，培养学生日常能力，关注学生发展现状，鼓励学生多方面发展。
学校密切关注学生，积极了解学生的想法，收集学生意见，积极给予学生帮助与指导；引导学生制定合理的目标，完善自己的能力，适应自己的专业，并积极参与社团活动以及校外实践活动，培养自己的专业素养；做好职业生涯规划，确立自己的目标。学生在校学习和生活等体验比较满意，课堂育人满意度为96。1%，课外育人满意度为98。3%，思政课教学满意度为97。4%，公共基础课教学满意度为96。3%，毕业生对学校满意度为96%。
2、4就业质量
本年度，学校实习就业工作坚持“巩固、提高、指导、拓宽”的思路，认真实施了“就业指导专业化、就业服务日常化、就业管理规范化、就业推荐系统化”的工作机制，克服种种困难，组织安置458人在__、__、__、__、__、__、__、__等地的40多家企业顺利实习就业。
就业处积极探索，通过构建新体制、运行新机制、搭建新平台、开创新局面、取得新成果的“五新”就业工作思路应对新的就业形势。在体制上，实施“实习就业处牵头负责、班主任参与为主”的就业工作体制，将就业工作重心下移，发挥班级工作的能动性；在机制上，运行“分层次安置”为基本内容的工作新机制，增强了学校实习就业工作的活力。为实习就业搭建平台，通过校园专场招聘会，建设校园人才市场、拓展就业渠道、加强毕业生就业指导、加强就业工作信息化建设等措施服务毕业生就业。做到了就业指导专业化、就业管理规范化。加强考察力度，“走出去”，“请进来”，拓展就业空间。实习就业安置工作取得了阶段性胜利，初步达到了“学生满意，家长满意，用人单位满意”的“三满意”目标。
2、5创新创业
学校大力推进人才培养机制的创新，把创新创业教育融入人才培养的全过程、各环节，逐步建立专业教学体系与创新创业教育相结合的培养机制，在专业教学过程中，通过课程中的项目任务，引入企业实景，锻炼学生的职业能力、岗位适应能力、岗位迁移能力，同时将教学成果转化为教学资源。参照企业标准，评价学生、评价老师。采用网络优秀创新创业教育慕课、视频公开课学习与校本级创新创业教育优质课程信息化建设结合的形式，广泛开展与专业实训相结合的培训、创业模拟实训和创新创业实践活动，有效提高学生的创业意识和创业能力。学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，并及时总结，汇编、宣传优秀毕业学生事迹。
2、6技能大赛
自20__年以来学校一直组织学生参加市级酒店服务大赛，每年包揽市级酒店服务类大赛市级一等奖，获一二名，并代表__市参加酒店服务类项目的省赛，年年取得可喜的成绩。本年度为了完成训练任务，酒店管理、电子电器专业的指导老师根据项目比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划（基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等）并及时根据训练完成情况及问题，进行总结分析，动态修订训练计划。林__、曾__获酒店服务类市赛一等奖、省赛三等奖；徐__、颜__获酒店服务类市赛二等奖；石__、杨__、张__获电子电器类市赛三等奖。
3教育教学质量
3、1专业建设质量
学校完善专业建设管理机制，建立由行业企业专业技术专家、教育教学专家、学校骨干教师组成的专业建设指导委员会，并发挥其在专业建设中的指导作用。通过深入企业行业和社会调研，依据调研结果及时调整专业的课程设置、专业人才培养目标，优化专业建设方案。建立专业方向动态调整的论证、决策机制，科学制订、完善和实施人才培养方案。
3、2课程建设质量
高度重视教学模式的改革创新，推行“教学做”一体化教学模式，在教学过程中突出做中学、做中教，积极实施理实一体化教学，逐步实行案例教学、情景教学、项目教学、仿真教学等教学模式，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
3、3教学方法改革
学校高度重视教学质量监管工作，新生入学分班后，教务处第一时间计算出新生会考成绩语、数、外的班级和年级平均分，以语、数、外班级与年级平均分的分差做为衡量教师教学效果的重要依据。并以每次期末考试的班平均分和年级平均分的分差扩大和缩小来评判教师教学效果，建立长效科学的评价机制，并将结果纳入教师绩效考核进行加减分。
3、4教材建设质量
学校重新修订了教材选用管理办法。要求各专业组应根据课程需要对教材进行调研，尽量选择深受师生欢迎的公认的优秀教材，文化课、思政课选用国家教育部规划教材、高教版教材；专业课教材从新华书店统一采购。部分教师还通过集体备课结合实际，对优秀教材在结构纵横的布局、内容重点的选取、示例习题的设置等方面进行研究、组合，使之更符合培养目标和教学大纲的要求。
3、5数字化教学资源建设
加强信息技术与专业教学的融合，每位教师均配备教学用电脑，校内实现了三通两平台网络的畅通运行；建成专业教学资源平台，旅游专业已建成专业教学资源库，电子电器应用与维修专业有3套仿真模拟教学系统投入使用。
3、6师资队伍建设
学校重视教师培养培训，大力支持教师培训提升，采取“请进来，走出去”的方法，利用寒暑假进行校本培训，请职教名家来校作讲座，更新教师的教育理念，激发教育热情。
以竞赛促发展，组织了校级教师教学比武大赛，并且推荐教学团队参加省市级教师能力大赛，幼儿保育专业团队组教师曾争，张__，杨__，阳__获市级一等奖、省级三等奖。旅游专业团队教师谭__、陈__、杨__、梁__获市级二等奖。组织教师参加市级和省级的电脑制作大赛，取得较好的成绩。
3、7校企双元育人
建立校企合作长效机制，深入市场和企业进行调研，根据企业岗位需求共同论证人才培养方案。在人才培养方案实施的过程中根据行业的变化进行调整，使之不断适应产业需求。充分利用双方资源，共建实训基地。在校企合作育人过程中，共同开发合作育人教学资源，包括企业经营、文化、实习指导、创业、营销等教材课程与实训指导手册等。借助合作连锁企业现阶段拥有的相对成熟的培训组织、明确的员工培训目标、丰富的培训教材与较强实践性等优势，在学校专业实训中可以将员工培训材料作为实训指导教学材料。通过校园文化建设，不断丰富形式和载体，倡导校企文化融合，并发挥校园文化主渠道、主旋律作用，最大限度地实现校园文化的导向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能，强化文化育人，树立和培养学生正确的价值理念和道德行为，指导师生员工的日常行为规范，形成校园文化与企业文化“交相辉映，互融共通”的良好局面。
4服务贡献质量
4、1服务行业企业
为本地行业、企业培养急需人才；以学校实训实践基地为依托，开展多层次、多形式、多对象的各级各类技能培训。__市旅游学校加入了__市旅游协会等行业协会，拥有__、__酒店、宝宝乐幼儿园等校企合作企业，每年定期为合作企业输送大批技能人才，同时也为合作企业的优秀青年员工提供进修培训计划，专业项目指导。本年度为合作共建单位解放军某部队招待所提供职业技能培训20余人次。
4、2服务地方发展
做好“办好职业教育，服务地方经济”的宣传工作，加强学生就业思想教育。本年度学校利用职教宣传周，开展了“办好职业教育，服务地方经济”主题宣传活动，各班级围绕“为地方经济服务”的主题，利用班会课、校园广播及黑板报宣传、就业指导课等对学生进行就业思想教育，邀请在本地工作的优秀毕业生回校作创业成就的报告，还邀请了为本地经济作出杰出贡献的企业劳模来校作爱岗敬业的报告，使中职生在这些活动中得到教育，受到鼓舞，从而树立为本地经济发展作贡献的思想。
全面开展校企合作，让职业教育与地方经济实现无缝对接，探索订单办学的新路子，为本地企业输送“适销对路”的毕业生，增开了与订单办学企业相关的实践课程，在企业繁忙和最需要人的时节安排职高三年级学生去企业顶岗实习。
5政策落实质量
5、1国家政策落实
积极落实国家中等职业教育的政策，实施阳光招生；对就读的学生实施减免学费政策；落实国家助学金、校内资助制度。严格按照上级政策，切实保障家庭经济困难学生享受资助政策。本年度为2105名学生减免学费479。65万元；发放助学金198。7万元，受助学生1129人；发放校内资助24。15万元，受助学生252人。为鼓励中职学生积极奋进，还发放国家奖学金1。2万元，滋惠计划奖学金0。55万元。
5、2地方政策落实
__区委、区委政府十分重视职业教育的发展，分管副区长多次过问、指导职教工作，并利用全国旅游日活动、全区教师表彰大会会议服务等大型活动进行职业教育宣传。为了促进和保障职业教育的稳步发展，加大职业教育的宣传和招生力度，区教育局专门召开招生会议，下发《关于做好__区职业教育招生工作的通知》，实施阳光招生政策，明确招生工作任务，严肃职业学校招生工作纪律，将招生任务分解到各初中学校。
5、3学校治理
在学校日常管理中，严格落实上级关于领导班子配备、三重一大、学校财务收支、教育教学管理、校园安全建设等规章制度，建立健全依法治校的管理体制，完善以依法治校为基础的学校各项管理制度和学校章程相配套制度的运行机制，依法规范办学行为，依法实施教育教学活动，依法维护学校、教师和学生的合法权益，全面提高了学校依法治校水平。
采纳了广大师生众多的合理化建议，充实完善了《__市旅游学校年度绩效考核暨职称考核评优方案》、《__市旅游学校班主任考核评分细则》、《__市旅游学校教师岗位晋级方案》等各项重要方针，学校管理更具科学性、人文性和可操作性；加大了校务公开的工作力度，积极主动接受广大师生、学生家长、社会各职能部门的监督，学校管理日渐公开化、规范化、民主化。
5、4质量保证体系建设
校长负责学校全面工作，副校级领导分别分管教务、总务、政教、办公室、团委、安全等工作，目标明确，责任到人。各职能处室人员配备齐全，每周召开行政会、每月召开校务委员会、每年召开教职工代表大会，研究通过学校重大工作，保证校务公开透明。
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和__区财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位。
5、5经费投入
1中央用于改善中职学校基本办学条件专项经费
239万元
2城市教育附加费
50万元
3实习实训基地专项建设资金
10万元
4用于职业教育专项经费（生均拨款1元）
40、02万元
5财政解决临聘教师工资
130余万元
6面临挑战
挑战1：
学校占地面积较小，不能满足学校长远发展的需求。图书室面积较小、运动场地规模小、实训场地不足、环形跑道不足200米，现实条件下完成中职学校办学达标工程还具有一定困难。部分专业实训教学设施明显落后和不足，校内实训基地建设受到场地制约。
挑战2：
教师队伍明显存在数量不够、专业结构不合理等方面的不足，双师型教师队伍建设还有待加强和提升。随着高考班规模扩大，对文化课教师的需求越来越大，所以这方面教师缺口较大。
挑战3：
校企协同共建、工学结合人才培养模式需要进一步深化，尤其是企业积极性发挥上需要进一步探索。1+X证书制度、现代学徒制度亟待探索。