名班主任工作室年度工作总结 篇1
感谢遇见助我成长
时光如白驹过隙，回首20__年，我真心的想说：“感谢遇见感恩所有”。懂得感恩的人，生活中充满了阳光。
细数20__年，首先回想到的我所教的六年级毕业班，这届学生寒假开学剩下最后一个学期，受新冠疫情的影响一推再推，在教育部提出的“停课不停学”的号召下，作为毕业班的数学老师兼班主任丝毫不敢怠慢，学生进行线上听课，我进行手机批改作业，在手机答疑解惑，这样的教学状态一直持续到4月中旬开学，现在回忆起来，我觉得是自己教学生涯中别样的经历，虽然不想有以吞噬生命这样残忍疫情背景下的学习方式，但是通过窝家教学的那段日子里，我感受到了学生们迎难而上学习的积极性，以前在学校朝夕相处中学生的种种不懂事，我对学生的种种不满意，竟然在隔离的这段时间让我意识到平日我在学校里种种婆婆妈妈的教育，竟敌不过隔着手机屏打上的几个字：“今天作业真整洁，继续加油”、“今天只有一道错题，明天争取全对”……
我反思：我意识到我平时太吝啬对学生用赞美鼓励的语言了，“恨铁不成钢”的手段有很多，而我偏偏选择了挫伤学生学习积极性的语言攻击。
细数20__年，我又会想到了自己有幸加入______省名班主任工作室，加入工作室后，我有了更多的机会和志同道合的教师交流，每次交流都会碰撞出新的智慧的火花，我从自己的实际出发，深知自己在教学理论，写作表达，班级管理方面欠缺，所以每天我都会积极去阅读班主任群里各位老师的“每日分享”、去阅读每期的“研修主题”去阅读各位老师分享的好文章，为自己汲取其精神食粮，以充实自己的见知。我曾经没有好好的规划过自己的教学之道，管生之法，但加入工作室之后，我有了领路人，有了方向，有了目标，我的教学工作更加明朗了。
我反思：曾经的种种得过且过的思想要戒掉，进入一个热情向上的团队，就要发挥自己的光和热，零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也，失去一日甚易，欲得回已无途。时间是靠自己去挤的。种种的借口只能证明你不够努力。
细数20__年，我又想到了今年新接手的一年级学生，31个孩子，31个家庭的希望，如果中途没有变化，他们将跟随我六年的时间，他们的学习之路将从我这里起航，我很看重这一届学生的教育，因为我想用在工作室里学习的教育理念慢慢的影响到自己的学生，使自己的教学工作充满更多的温暖、感动和进步。
我反思：正是遇到了工作室里的每一束光，所以我遇到了现在的自己，我将会继续寻光、追光，像长在春天里的大树一样，向下扎根稳生长，朝气蓬勃爱教育。遇到未知的自己。
昨日的美好已逝去；今日的精彩在我身边绽放；明日的未知，正期待着我的到来！加油！
名班主任工作室年度工作总结 篇2
忙碌着收获着快乐着
20__年8月我有幸成为____省______名班主任工作室的一名成员，激动之余倍感压力，希望通过此平台，在名师的引领下，同行的帮助下，自己的努力下，全面提高自己各方面的综合素质。
时光飞逝，岁月流转，加入工作室已经半年了。回顾这半年在工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给给我带来的欢乐和收获。工作室领导及老师们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。成长是一个过程，是一份快乐。半年来有不少的收获，现做几点分享：
一、学习理论，提高素质
我深知自己经验不足，理论匮乏，在X老师的鼓励和带动下，认真阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识，提高自身素质。按工作室的要求，我们开展读书沙龙活动，分享读书心得，本学期我阅读了《做最好的班主任》、《问题学生诊疗手册》、《优秀班主任60个管理创意》、《班主任智慧200则》。在工作室微信公众号平台上，有每个成员的优秀分享、学习体会、读书心得，可谓百花齐放。这些都是值得我学习的优秀资源，正是这些理论学习，影响着我的思想，指导着我的教育教学工作。
二、用心管理，成就自己
高中生，独立心理、批评心理、逆反心理较强，老师、家长在他们心目中的权威降低，这给高中班主任的教育工作带来了一定的难度。我始终相信：亲其师，信其道。我用平等心对待每个学生，用细心他们的情绪，用爱心呵护他们的生活，用耐心帮助他们改正错误，用真心引导他们快乐成长。不断走进他们的内心，很多问题有了语言的沟通、情感的交流，便轻松解决。成就学生，就是成就自己。
三、名师引领，助力成长
在名师的引领下，践行而成，寻道而长。工作室安排了线上和线下研习，线上我们分享学生常见问题的处理办法、班级管理案例分析、各种形式班级活动、班会的召开，线下我们聆听核心成员、优秀老师的经验报告、学习分享。这些分享与交流让我学习到了一些实用的管理方法和解决措施，让我在班主任成长的道路上少走弯路。学无止境，成长无止境，教育无止境。在名师的助力下，我要朝着智慧发展，朝着幸福专业，大步向前，实现梦想。
参加工作室以来，虽然取得了一定的进步，但是也存在着不足。在理论方面，还需要多学习，联系、指导实践也还不到位；在教研方面，没有创新、不够深入；在自我成长方面，不够自信，不够积极，没能走在同行人的前列。在今后的工作中，我会努力克服困难，严格要求自己，积极行动起来，提升自己，遇见更好的自己！
老师们的近山，许是学生的成长，班级的进步
老师们的远山，许是名师，许是教育家
很幸运地
工作室为我们点亮了前行路上的灯火。
名班主任工作室年度工作总结 篇3
赏识是一朵花
有幸加入X老师名班主任工作室，有缘结识X老师，受益良多。无论是自身的学习反思还是班级管理的方法和智慧，都有了一定的成长，其中感受最深的便是学会了赏识他人。
“赏识教育”由来已久，之前的班级管理工作中也曾使用，但真真切切感受到“赏识教育”的精髓所在，还是在加入X老师名班主任工作室以后。尽管工作室的兄弟姐妹一个比一个积极努力，但避免不了会有这样那样的不足和失误，X老师从不指责批评，而是用最温暖最美丽的字眼肯定我们，鼓励我们，或激情澎湃催人奋进，或涓涓流淌滋润心田，或如沐春风蓬勃向上，让我们感受到莫大的被肯定感、认可感！我们的内心因此而温暖，我们的脚步愈来愈坚定！这就是赏识的魅力！
我们尚且如此，更何况天真烂漫的孩子们呢！
一年多以前，我新接手了一年级的新生，或许是上届已经毕业的孩子过于优秀，曾经有那么一段时间，我的心情糟糕到了极点，眼前的这帮孩子真让人大伤脑筋。有无视规则的，有干什么都慢慢吞吞，没有一丁儿时间观念的，有学习能力特别差的，有口齿不清的，有行动不便的……毫不夸张地说，“扎堆儿落后”是当初我对这个班级的整体评价。无论我怎么努力，班级面貌总是不见有什么起色。有时我甚至会暗自苦笑，哎，算了，只当这帮孩子是来训练我的修为的吧！
如今，受X老师的影响，在和孩子们相处的时候，我总会不自觉地寻找孩子们身上闪闪发光的地方。
牛牛是班上最皮的孩子，课堂纪律对他来说是空气一般的存在，上课时经常吆喝着上厕所，平时想到什么就说什么，他可不管大家正在干什么。一次上完音乐课，音乐老师叹着气和我说：“你们班的牛牛真是‘牛’，我拿他算是没招儿了！”我不急不躁地说：“这孩子确实让人费心，但是我一想起他平日里积极劳动，每次自告奋勇清理垃圾箱，不知怎的，我就生气不起来。相反，他那胖胖的抱着垃圾箱有些笨拙的身影总会在我心底最柔软的地方荡起丝丝涟漪。”音乐老师打趣道：“看看吧，这就是班主任的修为达到了一定高度才有的境界啊！”虽说是笑话，可是我心里感触颇多，眼前浮现出牛牛劳动过后满是汗珠而又通红的小脸，尤其是当听到我在班上当众表扬他时，一双明亮的眼睛里闪烁着自信和骄傲的光芒，那无疑是一个孩子生命存在的价值和尊严！
德国教育家第斯多惠曾说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”是啊，在孩子们眼中，我们说的每一句话，每一个眼神，甚至一个表情，都会牵动着孩子脆弱的神经。请少一些责怪，多一些鼓励，少一些比较，多一些认可。赏识、激励教育是帮助学生健康成长的阳光和雨露，每一位老师都要牢记“没有赏识就没有教育”这一朴素的真理。
赏识是一朵花，一朵美丽芬芳而又神奇无比的花。采撷这朵花上路，我们的教育之旅定会充满温暖和幸福！
名班主任工作室年度工作总结 篇4
感谢感动感悟
20__年8月14日是一个特别的日子，因为这一天的11点11分我收到了______老师的短信，恭喜你已被____省______省班主任工作室选聘为正式成员。请加微信，13462298844或W8003242a通过后进群进行学习。真是喜出望外，因为从申请加入______省班主任工作室，到去____县一中面试答辩，感觉自己就是带着任务去的。没有奢望一定要成为其中的一员，但是就在收到通知的那一刻，我真心的感谢______老师给我提供这次学习提升的机会。
通过认真学习毛杰副厅长在专项培训会上的讲话，王瑶教授的讲座《助力青春不负韶华》，乔建老师的讲座《班主任为成长护难班主任应具备的素养》，都娟校长的讲座《如何提高团队的凝聚力和设立》，贾福霞老师《让梦想照亮前行的路灯》，张武敏所长《课题研究的一般流程解析》，通过学习让我明白班主任要有高尚的专业精神、先进的专业理念、丰硕的专业知识、转强的专业能力、作为现任的班主任、要想在现有的基础上提升自己的管理水平，就要做到规划先行，行动跟进；读书不止，笔耕不辍；业精于勤，行成于思；寻求同道，抱团成长。
我感动于工作室的兄弟姐妹们为了使公众号做的更完美，利用休息时间，甚至奋战到凌晨两三点；线下研修活动，各核心成员的才华横溢的演讲、太阳村活动中的慈善爱心；“班级小妙招”“班级管理案例分析”的巧思妙想、每日分享的金玉良言、国庆，中秋，元旦，期末等每一项线上专题活动的思维碰撞，他们的才华和工作态度让我一次又一次的感动着。
教育是人生一场美丽的修行，渡人即渡己。学生成才时，一日看尽长安花。工作遇到困境时，潦倒新停浊酒杯。但生命的追求跋涉不能回头，哪怕畏途峭岩不可攀，也要会当凌绝顶。哪怕无人会登临意，也要猛志顾常在。教育不是夸夸其谈，浮光掠影，教育是一种良知的守望，坚持一种操守，甘于宁静得以致远。强烈的紧迫感和光荣的使命感，一个肩膀挑着孩子的现在，一个肩膀挑着国家的未来民族的希望。
不满足于现状，在默默追求的我们，总是在给自己寻找成长的平台。在日常生活中，我们常常所说的“有时候需要逼自己一把，才知道我们潜力有多大。”回想自己，1996年踏上三尺讲台，从一个毛头小伙，到学校的教导主任，正是一个个任务，让自己不断努力，不断学习，不断反思，不断成长。其实何止是工作，人的一生又何不如此呢？谁的人生中经历的风雨多，谁的人生中追求的目标多，谁的人生就充实。
正如X老师所说：我们当班主任的，唯有专业成长，方能精彩绽放；唯有倾情投入，方能实现梦想。临渊羡鱼，不如归而结网。若有梦想，行动，就是最好的开始，只要上路，坚持，终会遇到庆典。只要初心不忘，脚下就是远方。
回想毛杰副厅长对教育的感悟：教育应当是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融智慧对智慧的点燃，文化对文化的润泽。作为当代的班主任，我们做要具有学习力、研究力、坚守力的新型班主任，引领、带动、辐射本土班主任，提升人生格局，提高管理能力，践行教育初心，立担责任使命携手共进，共同创造美好的教育。
耕耘不问收获，自有一路花香，只要初心不忘，脚下就是远方，人生快意之事莫过于与优秀的兄弟姐妹们并肩前行种桃李，迎春风。
名班主任工作室年度工作总结 篇5
扬帆起航，路在前方！
时间飞逝，在繁忙和有序中五个多月的时间已悄然而过。回顾加入“______省名班主任工作室”这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这五个多月以来工作室伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下：
一、融入团队，分享智慧
工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻成员的生机活力、骨干成员的沉稳睿智都是我学习的榜样。
二、尽职岗位，提高能力
工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领便无从谈起。五个月来无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。
1、作为工作室成员，我能按照要求上交各类材料与总结。
2、协助政教处组织策划丰富多彩的班级活动，如“珍爱生命、幸福成长”演讲比赛、环保开放日活动，以及近期的“珍爱生命”黑板报和书签设计比赛，这些活动在学生中收到良好的教育效果，为学校树立了较好的形象与社会影响力。
3、结合工作室的问题研究，把“班级自主管理”的理念和做法带到我的班级管理的实践中。现初步做到以小组为班级的基本构成单位，各小组拥有在组长领导下自行处理小组事务的权利。各小组的自主权利有：取组名，选口号（即一句激励语），制定组规，事务分工等。小组与小组之间在纪律、学习、卫生等方面进行评比，每周一小结，每月一总结，奖优罚劣，促使各小组动脑筋将小组建设得更好。在竞争机制作用下和班主任的真诚鼓励下，各小组要想办法去搞好小组建设。在新型的班级管理体制下，班主任的身份也发生了变化，由“监工”变为“领导”、“研究员”和“实践家”，班主任“教育者”的身份真正名符其实。
三、走进书本，丰富思想。
教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。主要的阅读对象有《班主任一定要面对的9个问题》（[英]麦克·马兰、里克·罗杰斯著）、《班主任工作漫谈》（魏书生著）等多本教育专著，做了相应的读书笔记。
四、查漏补缺，努力，方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”
在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。
名班主任工作室年度工作总结 篇6
感恩遇见，邂逅美好
世间的一切都是为了遇见。冷遇见暖，有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命；老师遇见学生，便有了教育；我遇见了______省名班主任工作室，也便有了我的美好……
20__年8月，我有幸成为______省名班主任工作室的一员，在这里我遇到了集美貌、智慧、才气于一身的______老师，还有一群志同道合的伙伴，从此开启了我的美好之旅。忘不了初次做公众号时，我如临大敌，一无所知，还好有X老师的耐心指导，对于我提出的每一个问题，X老师都不厌其烦的解答，并不断鼓励我，现在回过头来再看看自己当初做的公众号是那么的不完美。很庆幸我在X老师及各位同仁的指引下不断成长，现在我不再害怕做公众号，因为我知道，只要你今天开始学习，明天的你就会不一样。尽管我做的公众号没有高手的文质兼美、图文并茂，但我相信，努力就会有好结果。我知道我的每一点进步都离不开所有对我帮助过的人，感恩遇见，让我邂逅越来越好的自己。
参加工作20多年，一直从事班主任工作，自以为读书不少，和群里的老师相比才发现，自己读的书真是少之又少。看到X老师的出口成章、工作室里XXX老师即兴演讲、郭志强老师才如泉涌，我除了羡慕还是羡慕。他们真的是“腹有诗书气自华”。而自己是孤陋寡闻，所以静下心来，让自己读书，魏书生老师的《如何做最好的班主任》，让我知道班主任工作还可以更轻松。遇到问题，不能退缩，我是一切问题的根源。我们只有从自己身上找原因，才会不去找借口，才会去承担责任，才会去选择改变。我试着学习名家处理学生问题的做法，真的是很轻松。读《学困生转化技巧》，我知道，作为班主任，不仅仅要关注优等生，更多的是要关注后进生。感恩遇见，遇见咱工作室，我能有幸读到更多班主任班级管理方面的书籍，让我邂逅更好的自己。
在我们工作室群里，每天都可以看到大家分享的教育格言，还有X老师的励志诗篇。每一份格言都是老师们对教育的独到见解，都彰显着自己的教育思想，思想与思想的碰撞必然会产生更美的智慧火花，所以每天最最幸福的事情就是看我们的工作室微信群，在这里，我总是能找到自己想要的东西，用生命影响生命，让生命如花绽放。感恩遇见，邂逅每一个如花绽放的生命。
回顾自己一路走来，静心反思自我，有收获，也有不足。我学会了做公众号推送，但质量有待进一步提高；我学会了写教育反思，但坚持不够，有待加强；我学会了班级管理案例分析，但深度不够；我学会了不同形式的主题班会召开，但效果不够好，需要进一步提升。借用X老师的话：学习是“天天的事”，成长是“渐渐的事”，优秀是“坚持的事”，世界上所有的成长，全都是有备而来。
我更愿意相信，世界不曾亏欠每一个努力的人。只要努力，相信自己，就会遇见最美好的明天。感恩遇见，邂逅美好！
名班主任工作室年度工作总结 篇7
最美的遇见
回望20__那段远去的时光，最好的遇见就是：仰观他人风采学识，俯察自身得失。这一良机的获得全仰仗X老师的引领与抬爱。作为新入____县一中的一员，开学伊始，就能在懵懵懂懂之中进入X老师名班主任工作室，深感荣幸。虽然短短几个月的时间，但自己却收获的是从教6年来最宝贵、最快速的成长。
重拾旧梦
曾经在年少时，也曾有过写作梦，也曾在大学期间迷恋不已。但工作之后，种种琐事，各各烦扰，让自己将往日的爱好一度搁浅，以致后来也缺乏重拾的勇气与兴致。
在X老师名班主任工作室的第一次研习会上，我萌生了重拾旧梦的冲动。时间久远，早已模糊是哪位老师的分享，但内容却至今铭记。他说他将一个数学公式写在了班级黑板上，分别给学生计算出0。99的365次方以及1。01的365次方，通过让学生观察两个结果的巨大反差，让学生明了一个触目惊心的事实：一个人每天进步一点点，一年过后收货的是令人意外的惊喜；若一个人每天倒退一丝丝，四季流逝损失的是让人大跌眼镜的意外。这只是一位班主任再微不足道的教育细节，但却深深触动了我。在仰视他人教育智慧之同时，我更是反思了自身，自此决定，每天写一篇日记，每晚背一首诗词。时至今日，坚持了两个月的时间，自己的内心充满了向上的力量，坚信：一件小事，做三五天，人们称之为心血来潮，但能坚持成一种习惯，那就是极致。重翻自己写过的文字，或许毫无亮眼之处，但手握这沉甸甸的书卷，让自己感受到了坚持的力量，坚守的希望。
距此研习会已久远，但老师的话却在自己的内心蒸腾发酵，历久弥新，激励着自己坚定步伐，一往无前。
突破自我
就这样，自己跌跌撞撞，跟随着大家的脚步，亦步亦趋向前而行。适应熟悉之后，自己也开始分担一些工作室事务。虽然和大家担当重任，不可同日而语，但这也让自己开拓了新的领域，扩展了广阔思路，突破那固步自封的旧我。
原来的自己，曾埋头做事，犹如井底之蛙，在眼前的烦扰中挣扎摸索。既然是此处的一名成员，自己的工作是一定要尽力做好的。但提及美篇、公众号等这些新兴事物，不禁让人手足无措，头疼不已。不知美篇为何物，毋庸提及如何制作；更不知公众号是何方神圣，更不论探究它背后成文成篇的秘密。但本着不能拖他人后退之名，我开始突破那个装在套子里的自己。不明，就虚心向他人求教；不会，就依他人葫芦画自己之瓢。望洋兴叹，只会让眼前之路更加迷茫模糊。与其临渊羡鱼，不如退而结网。只要在路上，就一定能够摸索到未来的方向。就这样，我在X老师的帮助下，又学习大家制作美篇与公众号的经验，终于属于自己的美篇、公众号文章也诞生了。回望当时的迷惘与不知所措，由衷感激工作室为自己带来的一片新天地，也激励自己突破旧我，拥抱新我。
工作室的经历让自己有了更大的勇气，在面对陌生而又艰难的任务时，自己会更加坚定，会愿意打破自己狭小世界的裂缝，让更多的阳光照射进来。
照亮前路
初来乍到，在聆听研习会上老师们分享的管理班级的经验，自己不自觉会将大家的智慧记录下来，以备自己借鉴。同时，结合老师们管理经历，回望曾经自己管理班级的故事，不禁为自己曾经冲动而鲁莽的决定或行为而汗颜。恍然大悟，原来我们在对待学生的时候，可以避免简单粗暴的惩罚、训斥，我们可以更温和、更平静的手法来教化、感动学生。看着自己笔记本上记录下来的大家管理班级的精华，仿佛自己更加的有了管理班级的底气与经验。甚至妄想，如若一天，自己可以担任班主任这一职务，借助各个老师优秀的管理经验，自己一定会比以前做的更好，自己一定能揣摩出更为理想的与学生沟通的方法方式，自己一定能在班级管理这一块做的更得心应手，更游刃有余。
这几个月在班主任工作室各位老师的影响下，自己受益颇多。怀揣着这些“葵花宝典”，感觉自己脚底生风，步伐更是坚定不移，对未来的路充满了希望与期待。未来希望自己借______名班主任工作室之东风，遇见更优秀的自己，成就更美好的遇见。
名班主任工作室年度工作总结 篇8
名师引路逐梦扬帆
20__年的暑假，注定是一个与以往不同的暑假。在这个暑假，在行动不便的情况下，我参加了______省名班主任工作室的遴选，并成功成为了这个温暖大家庭的一员。弹指一挥间半年时间过去了，我和其他成员在X老师的带领下克服重重困难，积极进行各种线上和线下研修活动。感恩X老师，您给了我一个不一样的学习平台，还让我结识了有活力、有智慧、敢创新和具有教育情怀的家人们，我们一起研修、交流，收获满满，幸福满满。
一、聚是一团火散是满天星
工作室让我有幸结识了一批有理想、有追求、有智慧、敢创新和有干劲的伙伴。家人们来自于市县不同的学校，平时工作非常繁重，但只要有机会，大家就会聚在一起，畅所欲言，分享工作中的点点滴滴。同时，在平时，大家借助于网络，积极进行线上研修。距离遥远，但是一个通知、一个照片、一次线上分享，都让我们觉得我们离得很近。X老师的睿智和博学、文秀老师的温婉知性、玲玲老师的积极提升自我等等，都是我学习的榜样！
二、畅游书海，汲取营养
教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。苏霍姆林斯基曾提出，教师要以读书作为人生成长的一笔重要财富。曾经有一名教师说过：一本好书，就像一艘航船带领我们从狭隘的地方驶向生活的广阔海洋，延展生命的有限疆域。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是哺育心灵的母乳，是铸造灵魂的工具，是启迪智慧的工具。如今参加工作室后，班主任专业书籍成为了我的最爱，我还经常在网上搜寻最近的教育理论书籍，边看边悟边写，无形中极大提高了自己的阅读能力，提高了自己的理论修养，也使得我的班主任工作越来越游刃有余，越来越快乐！如今，阅读成为了我的一种习惯，我要尽自己最大的努力实践着苏姆霍林斯基的经典之言：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”
三、总结反思提升自我
我记得曾看到过这样一句话“行有不得，反求诸己。”这句话告诉我们要时时静下心反思自己的行为，不断总结，不断反思，明确自己努力的方向。我们这些老班们工作时更应该如此，有时不当的言行可能会影响孩子终生。而我们良好的德行也必将给孩子树立良好的榜样。现在的我，参加工作室后虽然有一定的进步，但是也存在着不足，有时因为学校工作的繁忙会放松自己对学习的要求，对于管理的个案有时满足于当时的处理，没有及时跟踪和总结。
四、目标引领，扬帆起航
一直以来，在X老师的带领下，我不断反思不断总结，找到自己的不足，明确了努力的方向。以后我会更加严于律己，继续多读书，读好书，努力加强学习，提高自身素质和修养。同时将自己平时积累的经验、有价值的思考及时记录下来。
耕耘不问收获，自有一路花香；只要初心不忘，脚下就是远方。回头俯瞰，抬头仰望，我在洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。在X老师的带领下，在这么优秀成员的陪伴下，我必将更加严格要求自己，勤于实践，勇于探索。牢记初心，砥砺前行！
名班主任工作室年度工作总结 篇9
成长，永不止步
20__年12月，我接到X老师的电话：非常幸运地成为______省名班主任工作室的一名成员，当班主任也有几年，虽然积累了一些零碎的经验，但更多的是遇到许多的困惑。作为年轻的班主任，我也曾多次向有经验的班主任请教，与他们进行交流等，但是这些大多是零散的，难以获得持久的，难以系统的学习班级管理理念。加入到______省名班主任工作室这两个月，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。
我加入工作室的时间比较短，但是从我加入这个大家庭之后，每一位老师都充满激情，他们好学上进，勇于开拓，热情满满的精神让我从心底佩服。成长是一个过程，是一份快乐，更是记录我学习道路上的一艘小船。刚开始加入工作室是在参加过____县班主任基本功大赛后，我怀着激动的心情，第一次参加工作室的线下研修活动，就收获了很多，大家同唱《工作室之歌》，因为梦想，我们一同来相聚；共同分享自己学习的收获，毫不保留的把自己学到的知识分享给工作室的每一位成员；许多老师还结合自身的教学实际，传授经验，更启示到我：我们要和孩子站在一起打败问题，而不是和问题站在一起打败孩子。在学习的同时我也看到了自身的不足，不过我要给自己加油，我就是带着一颗虔诚的学习之心向各位优秀的班主任学习的。在工作室X老师及其他优秀成员的感染和帮助下，每位教师的每日分享促进着我知识的不断更新，理念的不断转变，这几天正是期末的时候，每当我看到学生讲过好几遍的题，但仍然写不对时，就想怒气冲冲，可是当早晨醒来，看到群里老师分享的正能量，我会深呼吸一次，默默的告诉自己要有耐心，再多一点耐心，善于发现学生的闪光点，每一位学生都很可爱。还有每月一本的班主任管理书籍，更是促进我学习到更多专业的管理理念和实用高效的管理方法，边学习，边实践。我听过这样一句话，“世界上本来没有垃圾，只有放错地方的资源。”世界上也没有一无是处的学生，只是他们在期待着我们去发现，去鼓励，去成就。不放弃一个学生，不错教一个学生才是班主任工作追求的最高目标。
在X老师的带领下，我们工作室的成员不断地探讨一个个专题，不断地向大家分享专家的成功经验，不断地引领我们向教育领域奋进。在这样一个充满活力的集体中，可以尽情地学习先进的班级管理经验，正确的教育理念。我喜欢跟着优秀的教师默默学习，攻读专业书籍，规划自己发展的道路，新的一年我会和大家一道努力学习，积极探索，让自己不断扎根，厚积薄发。
名班主任工作室年度工作总结 篇10
时光荏苒，转眼参加名班主任工作室已经半年了，半年里，我学会了如何制作公众号，学习了很多教育方面的理论知识，与工作室的家人们一路同行，经常反思教学工作，在反思中成长，在班主任专业化成长的道理上我往前迈了一大步。这半年中让我感受最深、最明显的是工作室的精神引领作用。
好多人说班主任工作是辛苦的。的确如此，我每天6：30到校，一直到晚上8：00才离校，在学校里处理教学工作，处理学生问题，抓住教育时机，无论初心如何，日复一日之后，有懈怠的时候，也有迷茫的时候。而班主任工作室就像一股清泉，时时洗涤我的心灵，让我不知疲倦的往前奔跑，每次觉得累的时候，看看我们的X老师每天做的，看看工作室努力前行的家人们，我会像被重新充电一样，充满了奋斗的激情。
在工作室X老师的引领下，我经常写教育反思和教育叙事。我的一篇反思中写到今天李诗彤来找我反应有人给他取外号的时候，我的做法有点简单粗暴了。狠狠批评了带头起外号的同学，严禁任何人给同学们乱起外号。如果下一次再遇到这种情况，我想先给同学们追溯绰号的历史，讲讲绰号的文化，如《水浒传》中一百零八将中的及时雨、花和尚、智多星，唐代杨炯被称为“点鬼薄”，骆宾王被称为“算博士”。历史上许多名人都有一个有趣的绰号，而绰号也使历史名人更富有个性。所以绰号应该是对一个人特长、优点的高度概括，而不是带有讥讽、羞辱的意味。在另外一篇中记录着：“违纪大王”张国宇今天主动提出考后帮忙打扫教室，我在表扬过他之后，今天一天他没有任何违纪记录。在一个孩子的成长过程中，正面的赞誉要比反面的批评、约束更能发挥作用。苏霍姆林斯基做过这样一句话“人的内心最本质的愿望是希望得到赞赏”。在教学当中，赞赏让学生在学习上充满动力，越变越好，赞赏让学生充满自信，干劲十足。
工作室更是起到了辐射作用。那次参加工作室的名师送教活动后，虽然我不教语文，也听的心潮澎湃。回来之后忍不住跟我们办公室的同事分享听课感受。年轻的刘晓娣老师更是把我做的笔记，拍的照片和视频全部借过去学习。归还时她说第一次教初中语文，很是惶恐，很多东西不知道怎样教更好，她从名师身上学到了如何引导写作文，如何引导朗读，她想在孩子们身上试验一下，就是怕失败。我鼓励她放大胆去做，只要努力了，就一定有收获。现在学生们越来越爱上晓娣老师的语文课了，他们说课讲得很丰富，不干巴。
X老师和工作室的每一位家长约定每月至少读一本书，说实话，我已经很多年没有正经的读过一本完整的书了，偷偷说一下，X老师倡议后，最初我也没做到每天读书，总是太多借口。可是一月后我们分享读书感悟时，看着别的家人精彩的内容，对比自己的不知所措，我突然感到了惭愧与压力。现在，我也能自豪的说我每天都读书，每天都学习了。
前行的路上还有很多美丽的“风景”，我愿意敞开心扉，去倾听心灵的钟声。班主任的工作任重而道远，我会怀揣美好的心情，守候心灵的春天，期待20__我的蜕变。
名班主任工作室年度工作总结 篇11
遇见一群人，共筑一个梦，成就一个人
20__年注定是不平凡的一年，于我而言20__年的暑假也是我幸运的暑假。递交了一份申请，经历了一场面试，遇见了一群人，我有幸成为了______名班主任工作室的一员，半年的时间，我一直是群里那个最默默无闻的成员，看着群里的前辈们交流着经验，我充满了羡慕和崇拜，羡慕大家有这么渊博的知识，这么丰富的管班经验，在这半年中，我也学到了有关班级管理的方法。
很长一段时间以来，我的班主任工作全靠自己摸着石头过河，而我也一度沾沾自喜，觉得自己的班级管理的还不错，每个学生看见我都比较害怕，让学生干什么，学生就干什么，直到我带的学生到了高三年级的时候，在很多事情上，他们都不再主动，也不再关心这个班集体，对其他的事情都很冷漠，我才发现我自己错了。我没有学习的目标，也不知道如何改变自己的管理方式，直到参加了名班主任工作室，我才有了学习的方向。
一、增加专业知识储备，提升专业能力。
进入名班主任工作室的第一时间，我们就进行了网上的培训，王瑶教授的《助力青春，不负韶华》和乔健专家的《为成长赋能班主任应具备的专业素养》都让我的学习有了方向。
X老师还让大家每天轮流分享一段教育格言，可能是名家名言，也可能是某位老师对一件事情处理中的反思，大家谈自己的感悟，每天都是满满的正能量，时不时还有X老师在群里对大家的鼓励，感觉到班主任工作也不是枯燥无味，繁忙而又劳累的，同时又是充满乐趣的。
二、总结经验，完成故事分享。
按照X老师的安排，每到一个时间节点都会有新的任务布置在群里，大家书写自己的工作中的故事，互相交流。开学初的班主任班级管理心得交流，班级案例的收集以及特殊案例的分析交流，期中考试的考后反思，元旦班级活动交流等等。通过一次次的总结交流，我发现自己的写作水平有了一定程度的提高，在总结的过程中一次次的回忆自己班级的活动，让我对这个班级也更加有了亲切感，学生和我的关系也更加的亲近。
三、养成一个习惯，学会一项技能。
作为一个不爱读书的理科生，让我坐下来做一套卷子很容易，但是让我静下心来读一本书，是一件比较难的事情，但是加入工作室以来，按照X老师的要求，每个老师需要每个月读一本教育方面的书籍，工作室为大家提供了各种丰富的图书供大家借阅，逐渐我也养成了每天读书的习惯。
加入工作室后，我学习到一项非常有用的技能，就是公众号文章的编辑。由一个完全不懂的一个小白，逐渐的可以熟练地操作公众号文章的编辑，尽量制作精美的公众号文章，还收到我们学校新闻编辑部老师的表扬，内心满满的成就感，也让我自信不少。
唯一遗憾的是，我没有完成一篇关于自己的教育故事的文章，对于自己教育故事的书写，我是极度不自信的，对于我这样教龄又少，班主任工作经验又不丰富的老师来说，我自认为没有什么拿得出手的故事，但是我相信，跟随工作室的脚步，我也会成长为一个有丰富教育故事并且让人羡慕的教师。
名班主任工作室年度工作总结 篇12
扬帆起航幸福成长
20__年暑假，我有幸成为____省______名班主任工作室的一员，缘于那份教育情怀，我们边工作边参加工作室研修，克服重重困难，不断的总结，提升自己的班主任工作能力，深深地爱上了班主任工作。回顾加入“____省______名班主任工作室”这段时间的学习成长，收获颇丰，具体总结如下：
一、融入团队，分享智慧
自从加入了工作室，我有幸结识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。在每一次的班主任活动中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。我们一起参加了各种班主任培训，美文推送，教育名言分享，读书分享活动，主题班会活动及课题研讨活动。活动中，大家彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。
二、学无止境，自知自省
唐代诗人孟郊曾有言：“人学始知道，不学非自然。”任何时候，学习都是有需要的。工作时代的我们，更是必要发愤好学之时。学无尽头，我们不改初心；我们上下求索；学无尽头，我们雕琢前行……走进书本，丰富思想。教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。我阅读了《魅丽班会课》《56号教室的奇迹》《班主任工作漫谈》《给教师的建议》等书籍。除了分享的阅读书目，网络阅读也成为我日常学习的一个重要方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。一有空就读书，读着读着，你会发现班里发生的事儿，书中就有解决方法；书中提到的理论，或许当时不太理解；但当有一天班里发生的事儿，正好对应书中的理论，你会豁然明朗，一切水到渠成。
三、总结反思，积累经验
美国的波斯纳提出的教师成长公式：“教师的成长=经验+反思”：我国古人用“吾日三省吾身”、“闭门思过”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等反思典故，提醒我们通过反思这一内省方法纠正自己的言行缺失，总结经验，以获得成长。教育工作也是这样的。我对自己要求严格，告诉自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又。上了一个新台阶。其中，发现自身也存在许多不足，如计划中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考等。
四、确定方向，扬帆起航
人有无限的潜能，需要有一个契机或平台将其激发出来，感恩遇见了______老师，走进工作室，让我们觉得每天都是生命中最美好的一天，更加坚定了做好班主任工作的信念，明确了做好教育的思路。在今后的工作中，我会继续坚持写教育反思，做好课题研究，用自己的言行影响孩子们，影响其他人，树立教无止境、研无止境、学无止境的理念，看到新东西抓紧时间学习，人生没有白走的路。
总之，班主任工作是一门艺术，和风细雨的去感化，有张有弛的去智慧管理，为爱而做，遇到更好的自己，让我们的教育带着温度落地。