小学5.12地震逃生演练总结 篇1
为提高我校师生安全意识，增强学生安全自救自护能力，今天，学校特举行了这次防震减灾应急疏散演练活动。
为了今天的演练，学校精心安排，各班也积极准备。在刚才的演练活动中，全校老师组织到位，保障有力；全体同学积极配合，服从命令，全校师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地从教室撤离到操场中央空旷地带，学生安全撤离用时2分钟，撤离过程中没有发生任何互相推挤或踩踏事故，整个演练过程井然有序，不仅增强了师生们的防震避震的安全意识，还提高了广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。
校园平安、学生安全是学校工作的重点之一，创建平安校园是学校工作的重要内容。学校是人口密集的地方，学生是祖国未来的希望，而学校教学楼空间相对狭小，且学生由于自我防护能力相对比较弱，面临危险处于弱势，所以今天的演练，能切实有效地增强广大师生的防震减灾意识和防震避灾技能，提高学生的防震自护和面对地震逃生自救的应对能力。
在灾难来临时最大的危害是心理恐慌，因为恐慌、无自救的常识，而造成较大伤害。只要保持冷静、有序，灾害是可以减小的。同样的道理，我们在教学楼、教室等公共场所，最重要的是保持冷静、有序，不恐慌、不尖叫、不起哄、不拥挤，就可以最大限度减少事故，保护生命。这些都是逃生上的安全知识，掌握了这些逃生知识，我们就能成功地撤离了。刚才的成功撤离就是我们全体老师一起行动的结果。
今天我们做到了这两点，以后，如果真的遇到什么大的还是小的灾害，就可以按照今天的演练办法逃生。特别是我们的老师们做到了冷静面对，果断处置，迅速组织学生安全避险、有序疏散保护每一名学生。
关注安全、关爱生命，是我们每个人都必须高度重视的。加强安全知识学习，提高自防自救的本领，保持冷静和秩序，既是对自己生命的爱护，也是对他人生命的尊重！
小学5.12地震逃生演练总结 篇2
本次活动目的：通过防震安全演练，增强全体师生的安全意识，使学生从小掌握地震防范知识及逃生技能，从而减少、避免因突发地震而造成的伤害事故发生。学校成立防震减灾应急演练领导小组已校长李雄为组长，主任__、副主任__为副组长，各班主任及各科任老师为组员，活动开展顺利进行，现将活动总结如下：
1、学校制定出应急演练方案，开好全体教师的应急演练筹备会
2、安排我校教师张健，亲自示范，当地震发生时，我们应该如何进行自我保护，如何已正确的方式进行自我保护。
3、每一位老师各自负责好自己的位置，确保学生演练过程的安全。组织学生有序进行应急疏散。学生按安全路线有序撤离，紧急情况下，学生如何正确利用身边的课桌椅紧急避险等。[ wWW.zUoweNbA.NEt ]
4、应急演练结束后，负责我校安全工作的__主任，对学生进行了防震减灾应急知识的培训，告知学生应如何紧急避险，如何安全疏散、有序撤离。同时对我校的日常安全管理工作做出强调，告诫学生学会自我保护，形成安全意识，不在校园追逐嬉戏打闹，上下楼梯不推搡拥挤，一日三餐、集合集会、放学按路队有序进行。确保自身安全。
5、本次防震减灾应急疏散演练，有效的提高了学生的安全防范意识。学生能够做到在警铃突然想起后，快速、有序、安全的撤离到安全地带，做出相应的紧急避险动作，就是长期以来我校安全教育工作取得的良好效果。我校将坚持做好消防、地震等应急演练，确保在紧急情况发生时我校全体师生的生命安全。同时将坚持不懈做好防溺水、防校园暴力、防欺凌等安全教育。
小学5.12地震逃生演练总结 篇3
学校于5月12日上午举行防震演练，通过地震应急演练，旨在使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时，通过演练活动培训学生遵守纪律、团结协作的精神，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
具体分工如下：
1、全体教职工明确此次地震应急演练的任务和注意事项。
2、演练前班主任做好学生的动员工作，学习有关避震知识，熟悉应急避震的正确方法，懂得在地震发生时如何自我保护。同时，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散。
3、演练前对疏散线路必经之处和到达的安全地带进行实地仔细检查，对存在的问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4、学生疏散时楼梯通道口有教师维持秩序。
5、组成相关工作小组确定人员，明确职责。
演练程序
（一）启动程序
总指挥在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学们，地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
（二）教室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报“信号。
2、上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。
3、10秒钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。
4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
（三）紧急疏散演练
1、信号员发出“紧急疏散”信号。
2、每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。
3、学生在教师的带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
4、撤离后在操场集中排队。
（四）演练结束后有秩序返回教室。
学校将继续进行每月的安全演练，防患于未然，让学生清楚地意识到安全的重要性。
小学5.12地震逃生演练总结 篇4
为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的伤害，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，我校区于2023年4月28日上午开展防震应急疏散演练。
演习过程中，校安办及各班护导教师按照演练方案，到岗到位，确保演练一切顺利。上午10：30分，地震警报响起。教室内的学生在班主任老师的组织下借助课桌、墙、书包等进行“三角区”的有效防震避难。10：31分，疏散警报再次拉响，全校58个班级按照预定的方案，遵循各班疏散路线，师生手抱头，双臂紧护胸前，弯腰前进，安全、有序地撤离教室。演练仅用时5分30秒，近3000余人顺利到达学校足球场，秩序井然。在整个演习过程中，全校老师各司其职，相互配合，密切协作，确保了演习的过程无其它安全事故发生，突出了实际效果。
演练结束之后，校安办尹绍杰老师对演练进行了小结，校安办老师也进行了地震疏散安全自救演示。体育老师们结合不同场景演示，操作规范，动作到位。全体师生印象深刻，避震自救自护技能再次入脑入心。
最后，分管校园安全的阮琛副校长结合“512国家防震减灾日”宣传及“五一”大假来临师生离校出行进行了防溺水，交通安全，森林防火，食品安全及防电信诈骗等安全教育，进一步提升安全防范意识，祝愿全体师生度过一个平安愉快的“五一”劳动节。
小学5.12地震逃生演练总结 篇5
在20__年5月8日下午16：00，我校开展了防震应急疏散演练。演练前，我校制定了详细的演练方案，做好人员的安排调配，各班再次学习了怎样避震和逃生，熟悉逃生路线。下午第三节上课铃响后，广播发出了“请各位老师各就各位，各位同学做好准备，演练在3分钟后开始”的指令。3分钟刚过，地震警报声响起，广播同时响起“地震发生啦，大家马上就地躲避，马上就地躲避”的提示，同学们马上躲到课桌旁边，双手护住头部；警报声响了10次（一秒一次），隔了10秒，再次响起急促的警报声，警报声停了，广播发出“大家马上撤离，马上撤离”的指令。听到指令后，各班同学迅速从前后门跑到走廊，排成两对，手拿厚书遮住头部，按预定路线马上撤离，各班老师在检查课室没人后跟随在队伍的后面组织撤离。整个撤离过程用时2分零6秒。
各班撤离完毕后集中到篮球场，梁浩源老师进行了总结。他指出这次演练做得比较好的地方：1、各班按要求原地避震，撤离时没人说话，有序疏散；2、各班老师检查课室，在确保没人的情况才尾随队伍离开，全程没看到打闹现象，演练前的安全教育到位。存在问题：撤离时有个别没有拿书遮住头部，也没有用手护住头部，不够认真对待；2、撤离过程不够迅速，撤离时间多一秒就多一秒的危险。接着，讲述了2008年发生的汶川大地震，无情夺去了68712条生命，受伤人数达374643人，还有17921人失踪。在突如其来的灾难面前，有一所紧邻重灾区的绵阳市桑枣中学，却创造了全校2300名师生没有一人在地震中受伤或者遇难的奇迹。当汶川大地震发生时，桑枣中学绝大部分学生都在教学楼里上课。当他们感觉到大地的剧烈颤抖时，各个教室里的学生们都立刻按照老师的要求原地避震，在第一阵地震波过后，大家在老师的指挥下快速而有序地紧急疏散。在短短1分36秒左右的时间里，桑枣中学的2200名学生和上百名老师全部安全转移到了学校开阔的操场上。这个奇迹来自于他们平时的训练有素。所以，每一次的演练都看成是现实中发生一样，严肃对待，认真参与，在每次的演练中增强自己防震避震的安全意识和逃生自救能力。在现实生活中，假如地震发生了，肯定有震感和摇动，要马上躲到坚固的家具下面或者狭窄的房价，这样生还的机会更大。
这次防震应急疏散演练，为全校师生上了很好的一课。
小学5.12地震逃生演练总结 篇6
20__年10月22日上午，我校举行了避震应急疏散安全演练活动。此次演练由__校长亲自担任总指挥，副校长__任副指挥。
一、领导重视，演练活动组织到位。
为了确保演练活动落到实处，学校召开了防震演练会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行。
在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、师生参与，演练效果呈现良好。
当“地震发生”的信号发出后，全校师生就近应急避震，学生躲在课桌下，双手抱头；教师躲在讲桌下。主震结束震感减弱，听到“紧急疏散”信号后，在老师的指挥下，学生双手抱头，快速有序地向操场疏散，由班主任紧急集中清点人数向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。校长宣布防震、消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。演练内容包括“紧急疏散、自护救助”等几项内容。参加演练的学生规模人数达2220余人。由于疏散预案制定周详，组织工作严密，对学生的动员，训练和布置工作落实到位，演练取得了很大成功。
演练结束后，作为副总指挥的徐校长及时作了总结，在肯定同学们演练过程中的良好秩序和快速反应能力的同时，也指出了本次演练过程中存在的不足。
这次活动全校师生全部参加，学生从教室撤离到校园操场中心（安全区域）只用了不到23秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对学校《防震应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对地震事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
小学5.12地震逃生演练总结 篇7
2008年汶川特大地震到玉树地震，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，次次地震不停地给我们敲响警钟。为了预防突如其来的地震灾害，保证师生安全脱险，把损失降低到最低限度，根据区局安全办和学校工作安排，于20__年5月12日上午组织全校师生进行了一次防震减灾疏散演练。
一、领导重视，组织到位。
为了确保演练活动落到实处，学校成立了防震减灾演练领导小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、强调细节，确保安全。
会后学校要求各班班主任向学生介绍安全避震相关要领和熟悉地震警报。介绍地震的相关知识、应急避震的保护措施和震后自救知识，特别强调了在家中、在学校如何防震避震的知识。然后，各班主任帮助学生在教室内熟悉就近的安全地点，并带领学生反复熟悉避震撤离教室的疏散路线，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。
三、层层把关，防患于未然。
楼道疏散安全组人员，在楼梯上紧张有序，沉着冷静，恰到好处，控制好学生疏散速度，提醒学生注意躲避危险地带。
四、师生参与，效果良好。
上午二节课后，演练警报响起，各楼层的安全员和班主任迅速到位，组织539名学生，全校师生沿着预定路线快速有序地向学校操场紧急疏散。到达操场后，教师清点人数，向总指挥报告。整个演习过程紧张有序，有条不紊，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。本次演练要求教师最后出教室，体现了教师一切为了学生，为了学生一切的高尚品质。整个疏散过程用时不到1分零6秒多钟。各班班主任在演练后不仅进行了现场总结，还对学生进行了团结互助，在危难时相互救援以及团队精神的教育，使学生受到深刻的教育。
五、及时反馈，查漏补缺。
演练结束后，领导小组对本次防震疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面讲述与总结。本次防震疏散演练存在以下问题：
1、学生情绪紧张，慌乱，不能互相照顾等。
2、仍有个别学生对本次活动不够重视、不严肃，有一种玩的心理，因此活动中有嬉闹，在一定程度上影响了演练的速度。
本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了防震意识，受到了安全教育，达到了预期的目的。
小学5.12地震逃生演练总结 篇8
我校在10月14日上午进行了地震演练，通过实践演练，增强了师生的应急疏散的经验和能力。
一、举行防震应急疏散演练很有必要
通过防震应急疏散演练，有组织、迅速地引导学生安全疏散，让学生掌握逃生的方法，进一步提高老师及学生应对各种自然灾害及突发事件的应变能力，增强自护和自救能力，因而能够最大限度地减轻地震灾害造成的损失。
二、学校重视，演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处，我校大队部部署演练工作，特别召开了演习工作会议。要求全体师生首先从思想上要引起重视，增强防震、消防安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。其次对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。
三、筹划缜密，演练方案安全可行
拟定了“地震演习方案”。为了使得演练方案安全可行，认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、程序、路线等都作了具体的说明。并教育学生，听到广播站宣布险情发生后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
四、师生参与，演练效果呈现良好。
演练前，班主任和楼层负责领导、各科老师各就各位。下达命令后，各班班主任立即指导学生有秩序地迅速撤离。撤离过程中未出现拥挤、推搡等现象。到达目的地，各班负责人马上清点人数，向学校汇报。最后对此次演练活动进行简要总结，并宣布演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。
这次活动全校共有500多名师生参加，学生从教室撤离到操场只用了2分钟。演练按预案进行，整个演练过程既紧张、逼真，又有条不紊。全校师生态度认真、严肃，通过这次演练活动，大大增强了全体师生的安全知识，大大提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演练活动达到了预期目标。
小学5.12地震逃生演练总结 篇9
为了进一步提高学生安全文明意识，加强危险防范与应对能力，3月7日上午，__乡__小学全校师生开展了相关安全教育宣传及事故预防演练活动。在__小学安全教育活动领导小组的精心策划、部署与组织下，全体师生听从指挥、认真参与、积极行动，活动取得了良好的效果。
安全教育及消防、地震疏散逃生演练活动领导小组
组长（总指挥）：__、全面负责安全教育活动相关工作
副组长：__、主持活动开展，协调指导各班级活动流程
组员：__、__、__、__、__、__、__、
管理各班级活动项目，维持活动秩序。
活动主体内容包含三个方面：日常安全意识主题教育、火灾逃生（消防）演练、地震应急疏散演练。
上午10时30分，安全教育活动开始，全体学生认真聆听了__、老师主持的安全教育宣传讲座。从交通、饮食、活动、防火、用电、交往、社会治安、自然灾害、意外事故等多方面进行详实生动的宣传教育。李老师紧密结合近年来发生在我乡内外的各类安全事故，深入浅出地剖析了造成各类事故的主要原因、安全隐患的消除、安全事故的防范措施等相关内容，学生进一步了解各项安全教育知识，安全防范意识得到了明显提高。
上午11时30分，在统一指挥与组织下，__小学开始了消防演练活动，通过模拟真实火灾情景，让学生以高度集中的注意力来应对消防逃生疏散演练。随着“火情”的发现，总指挥的哨声响彻云霄，各班立即进入紧急状态，在老师的指挥下迅速用衣物捂住口鼻，有序从安全通道撤离到室外空旷地带。从火情预警到安全撤离，反应迅速、井然有序。
针对日常生产生活中有可能出现的起火事故，学校组织全体师生现场观摩灭火器的正确使用方法，通过可控范围内的起火现象，学习灭火器的使用方法，迅速喷灭火源，阻止事故带来更大的损失。大多数同学通过学习，对消防设施及使用方法有了具体的认识，对以后可能遇到的消防安全事故应对有了充分的心理准备。
12时05分，“地震”突如其来，伴随着总指挥清脆的警报声，同学们迅速用书包或厚实书本护住头顶，躲到课桌下或墙边三角区域。约一分钟后的“地震”间隔，撤离哨声吹响，在老师的引导下，同学们迅速护住头部并有序撤离教室，通过安全通道撤离到操场，演练活动达到了理想的效果。
在有计划、有要求、有组织的地震应急疏散演练下，同学们对地震预警、逃生技巧、冷静心理等方面有了清晰的了解，更好地懂得在地震中如何安全撤离，自救与互救。
安全责任事故不容小觑，麻痹大意后果不堪设想。以周边各种安全事故为鉴，提高警惕，注意防范，才能更好地保护自我，远离危险。__小学将一如既往，常抓安全文明教育不放松，各类安全教育宣传育演练活动将会一直严格组织开展下去，更有力提高全体师生安全意识，加强自我防范。
小学5.12地震逃生演练总结 篇10
__小学小学为进一步加强安全工作，提高全体师生的防震减灾意识和自救自护逃生的能力，根据上级的应急演练要求和学校的工作安排，全体师生于20__年6月24日上午，在学校防震演练领导小组的指挥下，举行了防震应急避险和疏散逃生演练。
演练活动旨在培养师生掌握正确的逃生要领，从容应对地震等自然灾害的发生，严防在楼梯口、阶梯处及拐弯处出现踩踏不安全事件的发生，最大限度的保护师生的人身安全。
●加强领导，周密部署
学校成立了以钟仁根校长为总指挥，安办魏主任为副指挥，班主任为成员的演练领导小组，并做了明确的分工，确保演习活动有条不紊的开展。制定出了《__小学防震减灾安全演练实施方案》和工作具体安排。为了做好演习工作，提前组织全体师生认真学习了《演练实施方案》和并做了细致的动员部署。
演练前，各班以开展主题班会的形式，组织学生学习了预防地震的相关知识。
演练领导小组总指挥就演练的意义和纪律，在演练集会全体师生中作了动员讲话，特别强调了演练时的安全注意事项。
●筹划缜密，方案可行
在方案中就演练的时间、路线、内容、对象、安全岗位都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散。
●全员参与，井然有序
9时30分，总指挥通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在发生地震，请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上进行防震应急避险。”班主任迅速进入教室协助正在上课的课任教师，指导学生有秩序地迅速就近进行防震应急避险。
避险演练结束，总指挥通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在主震已经结束，按照预案，听从老师的指挥，马上进行疏散逃生演练。”疏散过程中落实七个不准：不准推拉，不准滞留，不准超速，不准超越，不准蹲下，不准嬉笑，不准逆行。
●活动结束，效果明显
全体师生通过演练前后的对照，安全意识有所增强，对防地震应急安全常识有了进一步的了解。安全自救与互救能力得到进一步提升。
对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全的疏散，对全体师生今后有效地应付突发事件打下坚实的基础。
通过本次撤离演练活动，全体教职工快速反应能力、责任意识得到充分显示，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验。这次演习活动共有17个班级，共计733名师生参加，仅用1分32秒时间，全部学生安全撤离到操场，演习按预案进行，整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。
最后安办魏主任对这次演习活动进行了总结，指出：本次地震演习是对我校《地震应急预案》的一次检验，提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，使师生真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演习活动达到了预期目标。在取得成绩的同时，我们也发现了一些问题，表现为部分学生在活动中没能把演习当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，有嘻笑现象。
对于以上不足，将在今后的安全教育工作、应急演练活动中加以克服，使各方面能力得以提升。确保我校在发生地震等突发事件时，各项应急工作能高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。
小学5.12地震逃生演练总结 篇11
在本次的紧急疏散演练活动中，我校调动起广大师生们的积极性，首先从思想认识上明确了各自的职责，有序安全地组织全校师生进行疏散，为今后学校预防事故发生，减少人员和财产损失，增强师生安全意识，提供了经验。通过近期对学生各种安全知识的教育，收效非常大：
1、全体师生听到紧急疏散信号后，所有人员及时到位，配合学校广播统一指挥，有序组织学生逃离险场，到达楼前安全地带——学校大操场，按平时升旗仪式集队的位置站好。
2、《地震避险警报+语音提示》。
3、疏散指令及要求。
4、《初震疏散疏散要求-警报（120s）》。
5、疏散指令及要求。
6、集合指令。
7、《地震集合指令》大部分师生能够保持镇静，做出正确的判断，化险为夷。学会自救，保护自己，运用自救方法保护自己。
8、全体师生服从指挥，演习哨声和铃响后，教师首先到自己所负责的班级和责任区组织学生在5分钟内全部从楼内撤到楼外安全地点（学校操场升旗位置）。
9、发生紧急情况疏散时，负责教师能够冷静的稳定学生情绪，有序地组织学生从教室前后门迅速撤离，离开前检查所负责楼层及教室是否有人，确定无误。
10、到达一楼平地后，快步有序走向操场。学生撤离教室后，整个过程比较有序能够按照所教育的常识来进行。
11、每一楼层以及楼梯拐弯处各安排疏散领导和疏散教师负责引导学生有序撤离，避免了学生无序推挤出现踩踏事故。
12、各班在疏散时按指定的行走路线行走，没有出现无序的局面，所有参与组织的教师牢记行走路线，并清楚地告知学生，让学生明白如何行走。
小学5.12地震逃生演练总结 篇12
为了提高学生的安全防范意识，增强学生应对各种突发紧急事件的自救能力，__小学于20__年3月23日下午14：20分进行了地震应急疏散演练。
当学校发出警报铃声后，学生在老师的指导下将身体蜷缩，双手抱头，躲在课桌底下；当疏散演练的信号响起，各班学生按照预定的疏散路线，快速、有序、安全地疏散到了指定地点。随后，班长迅速清点人数，并向班主任老师汇报，班主任向指定负责人汇报。疏散中，学生之间没有发生一起踩踏、推搡事件，没有一名学生在疏散时发生以外。在学生演练过程中，不断巡视，帮助学生纠正不当措施和姿势。学生训练有素，团结协作，在有序疏散时起到了很大的作用。
应急防震疏散演练结束前，各班主任带领学生反复熟悉防震撤离教室的疏散路线，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。针对演练，
__小学进行了认真的分析和总结，也针对班级问题进行了再教育，达到了预期的目的。
通过今天的逃生教育、逃生演练，师生共同认真思考一个问题：灾难来临时，我们能机智逃生吗？相信大家经过思考，当面临灾难来临时，就不会慌乱，不但自己能有效逃生，还可组织帮助周边的人有效逃生。通过此次防震、抗震演习，全校学生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。
这次演练，进一步增强了学生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。这次演练活动是对校园突发安全事件应急预案的一次检验。通过演练，进一步锻炼了学生应对突发事件的能力，演练活动达到了预期目标。