精选诗歌朗诵比赛活动方案 篇1
活动目的
为了启蒙和提高少年儿童语言文学素养，给少年儿童提供一个发挥特长，展示才华的舞台，特举办一次诗歌朗诵比赛活动。诗歌朗诵比赛活动如下：
活动方案
一、活动宗旨：
从小培养传统文化，熏陶美妙的语言文字，陶冶情操，激发参与意识，锻炼表现能力，通过本项目使他们感受真、善、美的思想境界。
二、参赛对象：3-12岁的儿童。
三、比赛组织及时间安排：
1、本次诗歌朗诵大赛的评比主要由群众投票产生。
2、本次报送截至时间：20__年3月10至20__年8月31日。
3、报名方式：关注公众号后，进入菜单[我要参与]查询报送方式，进行报名参赛。
四、比赛具体要求：
1、节目由1名儿童参加；
2、节目表演时间3分钟以内；
3、表演内容：一个节目至少一首诗歌作品，用普通话朗诵的儿童诗、古诗词、儿歌、散文诗、或长诗歌的一个段落；也可自己原创的诗（儿）歌或散文。
4、表演要求：普通话标准、吐字清晰流畅；语速适度、语调自然、声音响亮、声情并茂，服饰得体、体现儿童的天真可爱。
五、评分方法：
参赛内容由活动组审核通过后放入____品牌公众号平台，最后由听众投票产生。
六、评奖奖项设置：
比赛设：
一等奖1名：
____会员金卡1张；
儿童智能手表1块；
____书籍1本；
颁发一等奖荣誉证书。
二等奖2名：
____会员银卡1张；
书包1个；
颁发二等奖荣誉证书。
三等奖名5名：
____书籍1本；
颁发三等奖荣誉证书。
精选诗歌朗诵比赛活动方案 篇2
推普周系列活动
各机关、企事业单位：
为深入学习宣传贯彻党的____大精神，传承中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识，弘扬民族精神和时代精神，增强职工群众文化获得感、幸福感，凝聚广大职工奋力开创新时代____社会主义现代化的磅礴力量。经研究，决定在第__届推普宣传周举办“____”诗歌朗诵比赛，特制定如下工作方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的____大精神，落实全国、全省语言文字会议部署，坚持以服务铸牢中华民族共同体意识为主线，全面提高国家通用语言文字普及程度和质量，推动我县语言文字事业高质量发展，做好第__届全国推普周宣传工作。以诵读经典传承文明，进一步推进全民阅读工作，营造“和谐书香____”良好氛围为主旋律。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
二、活动目的
通过开展诵读活动，普及和推广国家通用语言文字，弘扬祖国优秀的传统文化，在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，深入推进社会主义核心价值观建设，激发全民爱国热情。不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强忧患意识及社会责任感和使命感，为铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴的中国梦____篇章而努力奋斗。
三、活动主题
“诵读美文传承经典，共建和谐书香____”
四、组织机构
主办单位：____县总工会、____县文学艺术界联合会、____县教育体育局
承办单位：____县语委办、____县诵读协会
领导小组：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室在县总工会办公室，负责方案起草、通知下发、宣传发动，由____同志任办公室主任，____、____为办公室工作人员。
五、参赛对象及内容
参赛对象：全县各机关企事业单位干部职工，比赛分专业组教师和非专业组
参赛内容：诗歌朗诵题材，形式不限
六、比赛须知
（一）比赛时间及地点
预赛时间：以参赛节目数量临时通知
决赛时间：20__年9月22日
地点：____县____镇____小学报告厅
（二）比赛程序
1、预赛：根据参赛人数在决赛前举行预赛，选拔确定优
秀选手进入决赛。参赛选手比赛前向评委组提交参赛纸质稿7份（只写选手参赛序号）。
2、决赛：20__年9月22日。进入决赛的参赛选手决赛前向评委组提交参赛纸质稿7份（只写选手参赛序号）。
（三）比赛规则
1、抽签决定出场顺序。
2、参赛形式不限，可采用个人诵读、组合诵读和集体诵
读的方式，诵读时可加音乐视频伴奏，伴奏音源视频由选手自备，组合和集体诵读人员不得超过8人。
3、每个参赛作品时间限制在4-5分钟以内，超时或不足4分钟将酌情扣分。
4、参赛选手必须脱稿，不脱稿酌情扣分。
5、评分标准：比赛采用现场亮分评分的方式进行，采取
10分制，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分具体评分细则如下：
（1）内容30%：要求诵读内容为诗歌，主旨鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
（2）形象风度15%：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
（3）字音20%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，语调把握得当。
（4）语速10%：朗读流利，朗读语调和速度得当，有节奏感。
（5）技巧15%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
（6）精神10%：精神面貌佳，衣着大方得体。
（四）表彰奖励
比赛分专业组（教师组）和非教师组，比赛分别各设一等奖1名，奖金800元；二等奖3名，奖金500元；三等奖6名，奖金300元。
七、活动要求
（一）提高认识，精心组织。全民阅读活动是提升人民群众文明素质的重要载体，各单位、各部门要把此项活动切实提上重要工作日程，精心组织，强化落实，严格初赛选拔，不得随意指定参加决赛人选，以此次比赛活动为契机，在全县干部职工中广泛开展中华经典诵读活动，在全县掀起学习经典、阅读经典、亲近经典、热爱经典的热潮。每个单位至少推送1个作品参加比赛，参赛情况将纳入单位对国家通用语言文字普及推广落实情况考核和年终意识形态考核重要内容。
（二）请县融媒体中心安排好记者，及时进行报道宣传。
（三）各乡镇文化站要高度重视，认真做好此次活动的组织和宣传工作，确保每个乡镇都有选手参加比赛。
（四）参赛报名表于20__年9月15日下午17时前上报领导小组办公室（县总工会办公室），联系人____，联系电话：____________，邮箱：____________。
精选诗歌朗诵比赛活动方案 篇3
一、活动目的
为落实《全民阅读“____”时期发展规划》要求，以弘扬社会主义核心价值观为核心，立足于培养学生读书兴趣和习惯，不断创新丰富读书形式和内容，扎实推进全科阅读，努力营造人人爱读、乐享悦读的良好读书氛围，营造积极向上、蓬勃朝气的校园文化文化氛围，学校特组织“20______学校‘____’现代诗歌朗诵比赛活动”。
二、活动时间
20__年4月26日下午
三、比赛要求
1、朗诵主体：初一初二年级各班，集体朗诵，全员参与。
2、朗诵内容：以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美现代诗歌。
3、朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（五分钟内）
4、朗诵地点：操场
5、比赛顺序：赛前抽签确定。
6、初一初二各班语文教师和班主任积极组织学生朗读训练，保证比赛质量，并于4月20日前将朗诵题目及内容上交至房林靖老师处。
7、奖项设置：分年级设置一等奖3名，二等奖5名。成绩按重大活动计入班级量化积分。
8、主持：初一初二各选出两位同学担任主持，任房、周靖玮老师负责培训。
9、评委、统分等待定。
10、其他未尽事宜，随时通知。
____学校
20__年04月01日
附：评分标准
朗诵技巧（5分）
1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强；
2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整；
3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣；
精神面貌（3分）
1、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
2、精神饱满，姿态得体大方；
3、上下场迅速有序、有礼貌；
4、时间控制在五分钟以内；
5、缺一人扣一分。
创意新颖（2分）
富有创意，给人耳目一新的感觉。
精选诗歌朗诵比赛活动方案 篇4
为深入贯彻落实党的____大精神，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的任务使命，进一步加强“中国梦”宣传教育，以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，讴歌时代精神，繁荣我县公共文化，推进文化____工程建设，促进我县朗诵艺术的发展和提高，普及和推广普通话。经研究，决定在全县范围内，举办20__年____县“中国梦·春之声”诗歌朗诵活动，具体方案如下：
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，繁荣发展社会主义文化事业，大力推动我县公共文化服务体系建设，通过开展诗歌朗诵活动，歌颂中国共产党的丰功伟绩，讴歌时代精神，推出全县诗歌精品力作，推动全县朗诵艺术的发展，不断丰富全县人民精神文化生活，切实保障广大群众的基本文化权益。
二、活动主题
____县____文化节——20__年____县“中国梦·春之声”诗歌朗诵会
三、组织单位
主办单位：____县文化广电旅游局
承办单位：____县文化馆
四、活动时间
20__年4月29日（报名截止4月26日）
五、活动地点
____县文化馆____小剧场
六、活动要求
（一）加强领导，协调配合。相关单位要深化认识，指定专人具体负责抓好落实，制定完善的安全管理机制和应急预案，责任落实到岗到人，加强事中事后监管。做好工作人员和参演人员的安全教育，确保活动顺利进行。
（二）重视宣传，放大效应。组织视频拍摄，开展宣传展播活动。通过公众号等新媒体，对活动进行及时有效的宣传，扩大活动的影响力，辐射力和覆盖面。
（三）坚持正确导向。严格落实意识形态工作责任制，确保政治导向和舆论导向正确。倡导积极健康向上，倡导美丽清新典雅，丰富人民群众精神生活，增强精神力量，助力____更加出彩。
（四）发挥群众主题。充分发挥广大人民群众的积极性和创造性，以基层群众为服务对象和表现主体，最广泛地发动广大人民群众积极参与，引导群众自我展示、自我娱乐、自我管理、自我提高。
七、作品要求
1、作品以歌颂党的领导，讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄及中国梦为主题，“推进移风易俗·树立文明乡风”，坚持“二为”方向、“双百”方针，弘扬主旋律。作品要求健康向上、贴近实际、贴近生活、贴近群众，具有较高的艺术水准、鲜明的时代特色。
2、朗诵形式不限，单人、双人、集体均可。
3、鼓励原创诗歌、散文作品。
4、节目表演时间控制在6分钟上以内。
八、奖项设置
一等奖：1名（1000元奖品）
二等奖：2名（800元奖品）
三等奖：3名（500元奖品）
优秀奖：10名（200元奖品）
九、联系方式
联系电话：____________
联系人：____
邮箱：____________
地址：____县人民文化馆
精选诗歌朗诵比赛活动方案 篇5
通过诗歌单元的学习，同学们已经领略到了中国现当代诗歌的无穷魅力。如果说阅读鉴赏诗歌能够陶冶情操、纯净心灵，提高文学修养，那么朗诵诗歌就更能培养同学们的语感，以此来咀嚼诗歌的芬芳，满口生香。
一、指导思想
常诵常背学写古典诗与现代诗，激发同学们对诗歌的热爱，在热爱中提升诗歌鉴赏水平，最终为高考助力。
二、活动目标
1、为推动校园文化建设，活跃校园的读书氛围，培养同学们对诗歌歌朗诵的兴趣。
2、通过活动，使学生养成多读诗，读好诗，会读诗的良好习惯；培养学生对语言文字的感知力，提高朗诵水平。
3、使全校师生借优秀诗词朗读的平台，寻找教诗学诗的新思路，最终助力高考。
4、培训基本的朗读技巧：
⑴内部技巧：抓住形象，感同身受；品潜台词，展现思想、态度、情感。
⑵外部技巧：停顿、重音、句调、语速。
5、拥有基本的朗诵意识，用标准的普通话诵读，不念稿、不演戏（夸张），有基本的听众意识。
三、比赛主题：诵读经典，诗意生香
四、安排与要求
1、主持人
⑴第一场：现代诗朗诵
____、____
⑵第二场：古体诗朗诵。
____、____
2、参赛人员
爱好诗歌朗诵的高一学生，初步决定参赛人员为24名，每班推选1人。
3、朗诵书目
统一提供；内容为初中教材和高一必修1第一单元诗歌。详情如下：
4、比赛场次：2场。
第一场：现代诗朗诵。
第二场：古体诗朗诵。
5、评委名单
⑴教师评委：____、____、____
⑵学生评委：
①第一场：现代诗朗诵
____、____、____、____、____
②第二场：古体诗朗诵
____、____、____、____、____
6、计分人员
⑴第一场：现代诗朗诵。
①教师评委计分：____
②学生评委计分：____
③最终得分计分：____
⑵第二场：古典诗歌朗诵。
①教师评委计分：____
②学生评委计分：____
③最终得分计分：____
7、朗诵要求
⑴普通话标准，语言流畅，具有较强的感染力。限时4分钟左右，其中，古体诗可根据自行安排是否复诵诗歌内容。
⑵不要求全脱稿朗诵，所有朗诵稿件统一夹在文件中，但不宜全场看稿件。
⑶各班参赛队员可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，或加以动作造型，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
8、与会要求
⑴各班旁听人员10人（语文课代表+9位其他学生，如若课代表为工作人员，可由班长带队）。
⑵每位旁听人员带必须携带名著入场，尽量携带与诗歌有关的作品，如《千家诗》《诗经》《唐诗宋词鉴赏词典》《元曲三百首》《红楼梦诗词赏析》《随园诗话》等等。
⑶各班与会带队的语文课代表或班长维持好本班与会人员纪律，与会同学不得扰乱会场。
⑷与会学生按班级在张贴班级标志处入座，____班入门靠左（大门方向），____班入门靠右（由最里面往外）。
⑸6点40后禁止入场。
9、活动负责
⑴负责人：____
⑵负责内容：宣传、报名、抽签、培训、协调、总结、美篇等工作。
10、活动报道
____中学____老师
五、活动流程
1、活动宣传
⑴宣传期：10月27日——10月30日
2、活动抽签
⑴抽签内容：参赛序号、参赛书目抽签。
⑵参赛篇目：初高中教材诗歌共20篇，学生抽签选取。
⑶抽签时间：周二晚自习7点。
⑷抽签地点：语文办公室。
⑸抽签人员：各班语文课代表。
⑹抽签登记：序号、书目、班级、姓名。
3、活动时间
⑴时间：11月3日周六晚自习
⑵地点：一教楼报告厅
⑶入场：6点20——6点40（迟到不得入场；未带书籍不得入场）
五、比赛过程
1、主持人致词
简要介绍活动情况，宣读会场规则，介绍注意事项，介绍工作人员名单等。
2、大赛正式开始
第一场：现代诗歌朗诵
⑴从1-12号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，2号朗诵完后，请评委给1号、2号打分，并收至计分处。
⑵工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请3号上台，并请4号作准备，3号朗诵完毕后，公布1号、2号的最后得分，并请4号上台，5号作准备，以此类推，直至完毕。
主持人：换场串词。
第二场：古典诗歌朗诵
⑴从1-12号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，2号朗诵完后，请评委给1号、2号打分，并收至计分处。
⑵工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请3号上台，并请4号作准备，3号朗诵完毕后，公布1号、2号的最后得分，并请4号上台，5号作准备，以此类推，直至完毕。
⑶在古典诗歌朗诵时统计好现代诗歌朗诵获奖名单。
3、教师代表总结
介绍活动目的、作用、意义，点评朗诵情况（优缺点，与古诗学习的关联是重点），等待获奖情况统计。
4、宣布获奖名单，发放奖状和奖品。
现代诗朗诵古体诗朗诵
一等奖二名；一等奖二名；
二等奖四名；二等奖四名；
三等奖八名。三等奖八名。
____中学高一语文组
20__年10月28日
精选诗歌朗诵比赛活动方案 篇6
一、活动目的
为深入贯彻落实党的____大、____届____中全会以及习近平总书记出席文艺工作座谈会并发表重要讲话的精神，培育和践行社会主义核心价值观，讴歌时代主旋律，通过朗诵的艺术形式，丰富学生文化生活并选拔出优秀选手参加____广播电台“____”朗诵大赛。
二、活动对象
高一高二全体同学
三、参赛要求
（一）、参赛作品自选，内容应围绕“中国梦”主题，重点突出纪念世界反法西斯战争胜利__周年的内容，抒发对爱国主义精神的颂扬，对幸福生活的赞美，对美好未来的畅想，内容健康向上，展现时代主旋律的旧体诗、新诗、敬文诗、影视配音等作品。参赛朗诵作品时间不超过4分钟，影视配音作品不超过3分钟
（二）、本次大赛将同时进行优秀原创诗歌朗诵作品评选，参赛作品要求同上。
四、具体流程
（一）、前期宣传：五一假期结束后将以海报、微信平台、进班宣传等形式进行大力宣传由于时间较紧，宣传工作要作充分，为同学们提供准确有价值的信息，也起到一定号召的作用，激发同学们的热情。
（二）比赛时间：暂定为5月11日
（三）奖项设置
演讲比赛：一等奖1名二等奖3名三等奖5名优秀奖若干
原创作品：一等奖1名二等奖2名三等奖3名
精选诗歌朗诵比赛活动方案 篇7
一、活动宗旨
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，学习诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。特办此活动。
二、活动主题：心怀中国梦，朗诵经典诗
三、参加对象：高一学生
四、比赛形式
1、各班先期组织学生进行班级内部比赛，之后每班选派一个节目参赛。
2、朗诵形式：可单人朗诵，也可两人或几人朗诵；可适当配乐和表演，但要突出朗诵；朗诵要能脱稿，。
3、参赛内容：中国经典诗歌，可古可今。时间把握在2——3分钟左右，内容相对完整，思想积极向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。
4、各班朗诵的所有诗文要尽显中华诗歌的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、比赛顺序：赛前抽签确定（参赛号码、参赛者的班级、姓名及相对应的参赛作品，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。）——由刘招娣老师负责。
6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作，以保证比赛质量，并于9月27日前完成朗诵的报名工作，并将报名表及所配音乐上交到____老师处（逾期责任自负），确保比赛顺畅进行。（报名表由____老师负责，要提前发给各位老师）
7、奖品分类打包及搬运由熊晓鹏、熊水波老师负责。奖状的打印或书写由黄珍珍和孙兰老师负责。
五、比赛要求
1、参赛人员衣着得体、仪表大方自然，普通话标准，语音准确。
2、内容健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。
六、比赛时间、地点
1、时间：20__年10月10日晚，
2、地点：____中礼堂。
七、比赛评奖办法
1、采用评委现场打分的方式，依据所得总分取平均分作为最终得分。
2、本次活动设：
特等奖一个、一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名、优胜奖十一名。
八、评委名单
1、评委：
合分：（合分人员及送分人员由____老师指定好）
2、主持人：指派两名学生负责，由____老师负责培训并在主持时照看好。
九、活动过程请各班主任管理好所在场地的学生秩序，做好安全保卫工作。
十、评分标准（10分）
1、表情生动，口语表达流利准确。（30分）
2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（10分）
3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵有较强的感染力。（30分）
4、吐字清晰，声音洪亮。（20分）
5、脱稿朗诵（附加分10分）
6、记分时根据评委打分，去掉最高分和最低分，求平均值。
大赛完毕后，请到会领导作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，并填写获奖证书，举行颁奖仪式。
____中高一语文组
20__年9月12日
精选诗歌朗诵比赛活动方案 篇8
一、活动目的
为丰富校园文化，为全面提高中职生的文化素养，激发学生对语文学习的兴趣及热情，全面提高学生品读、欣赏诗歌的能力，经研修组研究决定进行高一、高二年级中国经典诗歌朗诵比赛，特制定本比赛方案。
二、活动主题：
诵读经典群诗，传承中华文化
二、具体事宜
第一阶段：酝酿·备赛
1、活动对象：高一全体升学班级、高二全体升学班级。（鼓励欢迎其他班级积极参与）
2、活动内容：每班开设一堂经典诗歌诵读课，熟悉比赛备选诗目，感受诗歌文化，提升诗歌审美素养。
3、活动要求：a。选择备选诗目中的诗歌作为朗诵素材；
b。积极发动、组织，力求人人参与活动；
c。参与活动的班级上交所开设诵读课的相关影像资料（如照片）；
第二阶段：迸发·较量
1、参赛对象：高一全体升学班级、高二升学班每班选3名同学参赛。（鼓励欢迎其他班级积极参与）
2、比赛时间：20__年5月（具体时间另行通知）
3、比赛地点：图书馆二楼
4、比赛办法：现场朗诵比赛
5、比赛要求：a。以班级为单位，由语文老师充分利用语文课、课余时间，指导学生进行诵读训练，最终每班确定参赛选手3人；
b。选择备选诗目中的诗歌作为朗诵素材；
c。各班在5月1日前将参赛学生姓名及诗词的题目内容报各研修组并抽签决定比赛次序；
d。参赛选手要求脱稿朗诵，必须用普通话朗诵，每位选手朗诵时间3分钟左右；
e。原创制作相应朗诵背景ppt，可进行配乐（自行准备配乐音频）朗诵；
6、比赛评委：另行通知
7、竞赛奖励：学生一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。暂定
优秀指导教师3名
8、评分标准：
①衣着得体，与诗歌内容相协调。
②精神饱满，姿态得体大方。
③感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
④朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。
⑤吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
⑥能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
⑦朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵，给人耳目一新的感觉。