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关于小学校长的竞聘演讲稿

2024-01-05 14:26:24 各类稿件 打开翻译

关于小学校长的竞聘演讲稿 篇1

实验学校是依托XX中学创办的一所省级示范初中。学校历史悠久,底蕴深厚,环境幽雅,设施先进,实绩显著,获得过众多省、市级荣誉。近年来,学校的教学质量显著提高,中考成绩稳步提升,每年达四星级高中录取线近400人,连续20xx年获市、区教学质量奖。今年中考,学校670分以上102人,最高分716分,两区第一。

记得卡耐基说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己行。”凭着这句话,也凭着对实验学校的满腔热爱,今天我站在这个舞台上,把自己与学校一起推销出去。希望有志于在这片热土上干出一番成绩的老师前来加盟。

在此,首先介绍一下个人情况,我1986年参加工作,在XX中学工作已有20xx年,先后获得市优秀教师、市地理学科带头人、市基础教育教学专家组成员等荣誉称号。20xx年初竞聘成为XX中学副校长,分管实验学校工作。今年5月份,被聘为实验学校校长,担负起实验学校管理与发展的重任。

发展离不开人才,管理离不开制度。但我想,管理不是改造人,而是唤醒人,制度不是约束人,而是激励人。人性化管理,是服务学校大局的前提,充分尊重每一个人的理想,化制度管理为自我管理,充分调动每一位教师工作的热情和积极性,创设优良环境,让每一位教师能用心教书,让每一名学生能用心学习,实现师生间心灵的交流和碰撞,这是我校在管理中追求的目标。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

而要实现这个目标,首先要让目标的达成者――教师,有幸福感,对所从事的工作有成就感。古人云:国之兴,在于统;统之兴,在于人;人之兴,在于教。而教之兴,我认为一定在于教师。让教师幸福的教才会有学生幸福的学。一个校长如果不能让他的老师笑起来,那么这个学校的未来就不会有多少笑脸。所以,让老师体验到职业的幸福感,从而能用幸福的心,做幸福的事这是我的职责。如果人生的风景有无数,我愿幸福高居教师生活的榜首;如果情感的历程长而久,我愿用快乐领跑在教学工作的最前头!

真要用一句话来表达我的教育信念,那就是“教好书,做好人”。我从一名普通老师做起,到成长成为学校的管理者,在XX中学实验学校一干就是20xx年,对这份工作这所学校有着深厚的感情。也许有一天我会离开这里,但当我离开的时候,我只要带走“三笑”:一是领导、家长满意的笑,二是教师幸福的笑,三是学生开心的笑。

20xx年,XX中学、实验学校已经成为我不可离弃的家,为此,我也要让老师感受到家的温暖。老师们,无论在失败时、成功时,实验学校都会给你以关爱或掌声。走进实验学校这个大家庭,我相信如果你心力疲惫一定烟消云散;如果你有忧愁烦恼,也一定会全部删除。只要来到这里,你就是我们这个大家庭的成员,快乐我们一起分享,痛苦我们一起承担,世上的人千千万万,我们既然有缘走到一起,就一定得珍惜这同船相渡的缘分!

在工作中,我将尽我所能,让老师拥有自我实现的平台。美国著名心理学家马斯诺提出了人的需求层次理论,其中最高层次就是“自我实现的需要”。这一需要是指实现个人理想、抱负、发挥个人聪明才智的需要。所以,我要为我们的老师搭建自我实现的平台,你们尽可以展示自我,发展自我。我和学校会为你们加油!喝彩!

我们心中都曾有一团激情之火,都曾熊熊燃烧过,只是有的人过早熄灭了。现在已搭好平台,建好舞台,我希望能重新燃起曾经激荡在老师们心中的教育圣火,去照亮学生前进的方向,点燃自己教育的激情,实现自己的人生价值。

最后,我要说的是:愿意跟我享受登上幸福顶峰的同仁们,让我们携手奋进吧!

关于小学校长的竞聘演讲稿 篇2

各位老师、同学们:

这天,我演讲的题目是《珍爱性命善待自我筑起思想、行为和性命的安全长城》我知道,同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人生命平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲;我坚信,同学们都明白“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对性命的思考;我断定,同学们都曾用“平安、健康、愉悦、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、兄弟姐妹表达过良好的祝愿。是的,安全重于泰山,它历来都是个人、家庭、群众、社会最基本的性命线,更是维系个人享受生活和群众持续稳定的最重要的保障线。

校园安全涉及到青少年生活和领悟方面的安全隐患有20多种:食物中毒、体育户外损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中,学校安全事故所占的比重很大。据了解,我国每年约有1。6万名中小学生非正常死亡:中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每一天有40多人,就是说几乎每一天有一个班的学生在“消失”。

当前,中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件,暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的杯具不能不叫人扼腕叹息、心有余悸,也更对咱们敲响了安全的警钟。

“性命”,一个多么鲜活的词语;“安全”,一个多么古老的话题;“愉悦”一个多么美妙的境界。同学们:一人安全,全家愉悦;性命至上,安全为天;安全第一,预防为主。性命只有在安全中才能永葆活力,愉悦只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了咱们完美的家园,成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸,在安全的问题上,咱们务必要防范在先、警惕在前,务必要警于思,合于规、慎于行;务必要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;务必要筑起思想、行为和性命的安全长城。

也许不少同学习并领悟认为,安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自我的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为,这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非潜质不强,糊里糊涂攀兄弟、结姐妹,既有拉帮结派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端,不但喜好随波逐流,而且期望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。就如上星期,有好几起同学打架事件,还有球场上发生的事件。篮球比赛本应赛出友谊,赛出风格,可有那么一些同学竟为输赢而大打出手,弄得同学之间关联紧张。不难想象,有了这样不安全的思想,要平平安安地一辈子做好人,那是很难的。再说,一个具有健全体格的人,如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片,天天吸、处处吸,甚至课堂上忍不住要走神,思之想之;深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻,无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂,甚至争风吃醋结恩怨,冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。

有了这样不安全的行为,要踏踏实实地读好书,一帆风顺地读到头,那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全,亦或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果的残酷性。交通事故,游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者能够伤及体格,重者能够危及性命,它们造成的后果是残酷的。但是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道:“有的人活着,他已经死了。”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器,只能成为社会发展长河中的废物,甚至成为危害社会发展的危险物。

各位老师、同学们:咱们都生活在一个由亲情、道德、职责、义务等等所交织的密切的关联当中。因此,个人就不仅仅只是个人。每一个人的此刻都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长,为了家庭的愉悦,为了这荣辱相伴的整体,让咱们共同筑起思想、行为和性命的安全长城,做个好人。只有好人,生命才能平安;祝愿好人,生命平平安安。

关于小学校长的竞聘演讲稿 篇3

我叫,75年出生,家住峪河镇六街村,中共党员,中学一级教师,本科学历。96年参加工作以来一直担任语文 教学工作,其中八年班主任工作经历,XX年被市局任命峪诃中心校政体处主任,XX年参加市局校长后备干部培训,20xx年被评为市骨干教师,积极参加了中央中央教科所实验课题——《整体构建学校德育实验体系》的子课题《环境育人》,并评为全国德育先进工作者:去年,独立完成《民主教育在管理中的应用》,并顺利结题。

竞选优势:

一、长期从事教学第一线工作,更深知小学的教育工作对中学的影响,对将来开展工作更能有的放矢。

二、长期担任学校中层领导职务,积累了一定管理经验。多年的学校中层干部工作经历,培养了良好的决策能力、实施能力、交往能力、组织能力。

三、踏实肯干,求真务实。教育是一项事业,在我的内心我始终认为,我是峪河教育的人。我对待工作一向勤勤恳恳,任劳任怨!工作中,凡事率先垂范,以自己的人格魅力影响着老师,在老师和学生、家长中树立了较高的威信。

教育理念:

“为学生的幸福人生奠基”。坚持“一个为首,两个发展,三个提升”为指导思想来完成我对教育的诠释。

德育为首:

一名记者采访一位诺贝尔奖获得者,问:“您在哪所大学学到了您认为最重要的东西?”那位诺贝尔奖获得者平静地回答:“在小学。”记者接着问:“您在小学学到了什么呢?”诺贝尔奖获得者说:“学会把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;要诚实,不撒谎;打扰了别人要道歉;做错了事情要改正;大自然很美,要仔细观察大自然。我一直按小学老师教的去做的。朴素的教育道出一个真理:小学教育是一项奠基工程。

在当今我国的教育中存在着这样的怪状:在小学的时候对孩子进行的是知识的教育,而等学生进了大学校园反而要进行养成教育,比如有的大学就勒令学生“不浪费粮食、不迟到、不打扰别人”等,以知识性为主的显教育是我们比较关注的;以做人、做事、习惯的培养等为主的“奠基”教育则往往被忽视。我国教育家叶圣陶先生曾说过:“我们在学校受教育,目的在养成习惯,增强能力”;陶行知、杜威等中外教育专家都对学生好习惯的培养作过精辟的论述。由此可见,好习惯的养成对一个孩子的一生来说是至关重要的。德育工作以以下为突破口:

一孝亲教育。俗话说的好;“百善孝为先”让我们的学生心像太阳一样,给予人光明与温暖,让我们的心像种地一样,种下善念,让善良成为永恒。让我们的学生扬起善良的风帆,去实现人生的价值。

二学生组织建设。即少先队建设,给学生树立一个目标,让他们去奋斗,给学生创立基层小组织,让他们感悟到他是集体中的一员。

教师发展:

《学生第二》是我拜读的李希贵老师的作品,捧起就不忍释卷。“学生第二,谁是第一?带着疑惑打开序言,序言对书名做了个明确的界定,对校长和教育管理者而言,关注学生,应从关注教师开始。如果我能聘为小学校长就要关注每一位教师教师的成长,让教师感到自己存在的价值,得到学校的肯定和尊重。

学校要发展,教师是内涵,必须走内涵发展之路。。教师就要读书,就要把时间还给教师,包括我在内必须从繁琐的事务中解脱出来,教师不读书,何来学生读书。有人说,影响就是教育。也许就是这个缘故吧!只因我们有深厚的学养,才能对教育、对自身进行过的审视和反思。就读书来说,我不敢称自己是个真正的读书人,但我爱读书。我不敢说自己是真正的知识分子,因为我底气不够。不过,我真的知道,读书太好了!人之所以伟大,是因为思想的伟大,思想从读书中来。人,要想有气质,要想真正地漂亮起来,一定要读书,读书是最好的“精神化妆”。你穿再贵的衣服、买再高档的化妆品,仅仅都是外在的修饰。

学生发展:

教师的发展支撑学生的发展。立足课堂是第一要素,前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“小学的主要任务就是教会儿童使用工具,”这种工具就是五把刀——五种技能即:读、写、算、观察{观察周围世界的现象}、表达{自己所见,所做,所想和所观察而所得到的思想}。就是构成一个总的技能即:学会学习。

校本课程的开发。什么样的教育?家长最受欢迎;什么样的教育?最受学生的欢迎。社会上舞蹈班、美术班异常的火爆。因为家长满意,才有市场。学校应顺应市场,大力开办校本课程,把时间还给学生。

开办家长学校。让学校成为家长了的精神乐园。可以通过“专家讲座”、“感悟亲情”、“家校座谈会”、“学生才艺展示”等平台的的建构。让家长走进学校,了解学校,支持学校。作为学校展示了自我,推向了市场,融入了社会。

联合办校.它山之石,可以攻玉。学习他校的先进管理经验,不失为很好的做法。三个提升:

1;学校品牌的提升,商品有了品牌,才会有产生经济效益,产生社会效益。学校要有属于自己的品牌,有自己的特色,才有学校存在的价值和空间。

2,学校的办学条件要提升,图书室,阅览室、实验室、体音美器材以及学生宿舍等等都需要改善。

3.教师的精神生活水平要提升。丰富教师的精神文化生活。使教师感受到职业的幸福感。

过去,峪诃的教育培养了我,现在,我是峪诃教育的人,将来,我将甘当峪诃教育事业发展之路的一粒石子,默默奉献。

祝愿峪诃的教育事业明天更辉煌!

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