班主任经验交流会发言稿 篇1
尊敬的各位领导、同事们：
大家晚上好！
今天能作为班主任代表发言，我感到非常荣幸，在此感谢学校领导给我这次分享的机会。说句心里话，此刻站在这里，我心情复杂。教学多年，只要登台我都会紧张，也许正是这份紧张感吧，让我在工作中多了一份认真。
本次期中考试我们班级取得了好成绩，我首先要感谢的是优秀的刘老师在班级工作上和我默契配合，以及她对学生的辛苦付出。
俗话说：一分耕耘，一分收获！在教学管理中我总结了以下几个小方法，分享给大家：
1、在班级里建立合理的奖惩制度，激励学生，提高学生学习的积极性。比如：班级积分制、今日最佳、一日纪律委员等。
2、培养得力小助手，合理分配任务，让学生互帮互助，养成良好的学习习惯，大家一起进步，增强集体荣誉感。
3、在课后及时和家长沟通，交流学生在校的表现，得到家长的支持与配合！
反思自己，教学中，我仍有很多不足。对班里的学困生，有时缺少耐心，言语上也会过于严厉。以后，我会多一些耐心与细心，管理好自己的情绪，真诚地、用心地去帮助他们。
成绩只代表过去，我会继续努力，争取再进步！
班主任经验交流会发言稿 篇2
尊敬的各位学校领导、老师：
大家好！非常感谢学校领导给我们班主任提供这么一个学习交流的平台。很荣幸能在这里做班主任工作心得交流，也谈不上经验，只是把我的一些做法给大家汇报一下。我今天的主题是“有心，有爱，有派”。班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个学生；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。
今天我将从以下三个方面和大家分享我所做的。一、班主任要“有心”，全面了解和研究学生；二、班主任要“有爱”，增强学生的博爱意识；三、班主任要“有派”，培养学生的学习规矩和自信意识。
班主任要“有心”，全面了解和研究学生。
不断地注意、了解和研究学生是做好班主任工作的必要条件。工作中，我主要通过以下几个方面来了解学生：
1、借助谈话。初接新生得到时候，我经常会和他们一起交流，了解他们的性格脾气，了解他们的兴趣爱好，我也找班内的同学谈话，对他本人、同班同学的学习，家庭境况等进行全面了解，让学生觉得这老师猜不透，好像什么都知道。这为我后面的班级管理带来了极大的便利，让我深切地感受到平时的这些点滴工作的重要意义。学生往往在一个既关心自己有要求严厉还无所不知的班主任面前就安分了许多。
2、通过观察。有目的有计划地深入到学生的学习、课外活动和课余生活中去，全面而真实地观察学生的各种表现，及时掌握各种信息，捕捉教育时机。
3、通知学生家长。如遇到特殊情况，及时请家长到学校来了解情况，平时遇到家长到学校来，我也不放过机会，我们现在的班主任每天的工作量都很大，每一个学生都去家访根本不现实，所以这样的“家访”机会是很难得的。我经常群发短信通知家长学校放假等相关事情的安排，主动密切学校和家长的联系，学生在家长面前也老实了许多。
班主任要“有爱”，增强学生的博爱意识
1、用活动激发感恩，培养学生正确的人生准则。学生作业不多的情况下利用自习组织演讲比赛和诗歌朗诵比赛，以家长会为契机开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会，让学生和家长用书信沟通。让他们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。
2、用小爱温暖学生，培养学生的优良品质和文明习惯
全国模范班主任斯霞说过：“关爱学生，是教师做好教育工作的前提”。班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体，一个没有爱的集体就是一潭死水。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如我每天早自习走进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，我提醒学生注意增减衣服；有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生觉得老师很在意他，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。都是些不值一提的“小动作”但却能拉近我和学生的心。
3、用热情促发激情，培养学生凝聚一个爱的集体
学校的集体活动，我自己就用极大的热情去组织、策划、准备，在活动中宣扬不得第一不罢休的言论，乘机教学生学会爱同学、爱自己、爱集体。在本学期布置新教室期间，每位学生都表现出了很高的热情，积极献言献策，团结协作。当然有时为了一个方案争得面红耳赤，所有这些我都看在眼里，喜在心里。展示栏中有一个栏目条没有了，学生找来外班的同学些了几个字，我小题大做批评他们一顿，学生明白了原来自己也可以写得很好。
班主任要“有派”，培养学生的学习规矩和自信意识
我说的班主任要有派不是摆架子而是要有气场，也就是当学生看到你的时候要感觉到被你的气场牵制和吸引。要让学生服服帖帖，我觉得是先敬后畏。无论是你的专业知识还是你处理问题的方法都不能草率，要深思熟虑，一鸣惊人。
1、用制度规范学生，培养学生自主管理
实施全班民主负责管理制度，班规是我根据全体同学的提议修改的让学生很叹服的四字歌诀。班级里的所有资料都整理有序，班干部轮流值周，值日班长逐日更替，并做好班级日志记录。每天晚自习前值日班长向班主任口头汇报一天的情况，每周五值周班长写出一周的班级情况总结公示，事事都能按部就班。
2、用表扬激励学生，增强学生自信心
“数生十过，不如赞生一长”。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
班主任经验交流会发言稿 篇3
尊敬的领导老师们，亲爱的同学们：
大家晚上好！从台下走到台上，我怀着庄重又激动的心情，因为我知道此刻的典礼对于组建三个月的高一师生团队来说，是非常隆重的，首先要祝贺获奖的同学们！在这个仪式感满满的典礼上，我荣幸的代表高一的班主任和老师们，和大家一起畅想一下咱们的高中三年。亲爱的孩子们，高中三年，你们是最闪亮的主角，这三年，也是你们最青春的岁月，所以今天我分享的主题就是：青春，要怎样度过？
第一个关键词是：
孩子们，你们见过奋斗的样子吗？奋斗这个词听起来似乎很抽象，那么请看看奋斗的具象吧。
什么是奋斗？我相信你们的心里应该有了答案：
奋斗，
就是早上五点因为有了高中的师生而热闹的街道！
就是晨起时分，教室里震耳欲聋的朗朗读书声！
就是鸦雀无声里，只能听见的笔尖发出的沙沙声！
就是课堂上，师生因知识而产生的思维碰撞！
还有很多，就等着你们用青春去书写。
在奋斗的路上，有这么几个品质可以给大家以加持：
第一是个品质是自信，刚才看的视频里面，有一中二中的孩子，有我校高年级的孩子，还有你们！我相信，每一个考上高中的孩子心里都怀揣着一个大学梦，所以，你们一样优秀，一样能为自己的大学而战！相信自己不比任何人差，把不服输的骨气扎根心底，你离成功就会越来越近！
第二个品质是自律，你有多自律，就有多自由；吃不了自律的苦，就要吃平庸的苦。我想啊，平庸的人和优秀的人最大的区别就在于能否自律。平庸的人喜欢把梦想当作幻想，寄希望于“如果有一天”；而优秀的人把梦想拆解成目标，一步步的去实践，直到达成！
当别人赖床不起时，你早早来到教室大声记背知识；
当别人课堂上打盹走神游离时，你聚精会神听讲，积极和老师互动，认真做笔记；
当别人忍不住躲着老师偷偷侃大山吃零食时，你安静低调的坐在位子上复习着老师讲过的知识点；
当别人沉迷于刷手机时，你挑灯夜读，当别人热衷于化妆打扮时，你自信的素面朝天，用知识武装头脑；
当别人贪图一时的享受时，你却能吃苦耐劳深深的扎根；
慢慢的，谁胜谁负，时间会告诉我们答案！
第三个品质是坚持。我在一个孩子的考试总结中看到一句很美的话，他说：坚持很苦，但却很酷！的确，三分钟热度很容易上头，短时间做做样子也很轻松，坚持学习一个月，可能你还是青铜，但坚持三年，你一定会成为王者！
我想分享的第二个关键词是：
孩子们，你奋斗的路上并不孤独，有家长最坚强的后盾，有老师们最无私的陪伴，还有坐在你身边的同学和你并肩作战！咱们要感恩所有的遇见，心怀感恩，对你的爸爸妈妈态度好一些，多一些耐心沟通，少一些不耐烦；对你的同学心存感恩，多一些包容接纳，少一些斤斤计较；更要对你的老师们心存感恩，尤其是你的班主任，这三年给你陪伴最多的就是这个最伟大的群体，他们是你们生活中的无处不在！此刻，任何语言在他们的付出面前都显得苍白无力，所以我给大家配了图片。
你们学习的时候他们可能是这样激情传授知识的，你们有问题的时候，他们可能是这样谆谆教诲的，你们休息的时候，他们可能是这样默默陪伴的，你们吃饭的时候他们可能是这样站着观看的。孩子们，请你们用最大的声音告诉我，你们的班主任可爱不可爱？可是亲爱的孩子们，他们不只是你们的班主任呀，他们还是自己孩子的父亲，母亲，他们的角色还是丈夫，是妻子，他们的肩上还承担着很多责任。可是他们把最最宝贵的时间，最最长情的陪伴，奉献给了你们！听到这里，你们有没有什么话想对你的班主任说呢？那就请你们发自内心的，大声的对你的班主任说一声：老师，您辛苦啦！
网络上有很多当班主任前后的搞笑对比图，比如这样的：
这些图片，虽然搞笑，但也反映出班主任工作的真辛苦，孩子们，那就请你们快点懂事，快点成长，养成好习惯，努力做让班主任省心的大人，现在请大家看看你的班主任，记住他们现在的样子，如果三年后，他们还像现在这么精神抖擞，笑靥如花，你们就长大了，你们就成功了！
亲爱的孩子们，今晚我们聚在这里，举行期中考试的表彰典礼，这是一个阶段性总结，更是一个崭新的开始，你们的青春才刚刚拉开序幕，希望你们可以戒骄戒躁，踏实前行，希望你们既可以成人，又可以成才，希望三年后，我们还可以在这里相聚，为你们的终极目标欢庆！
最后，我想用我们班级公约里的一句话结束我的发言：乾坤未定，你我皆是黑马，相信自己，不惧三年的艰难险阻，我们顶峰相见！
谢谢大家！
班主任经验交流会发言稿 篇4
众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的心愿。
我作为四年级的班主任，四年级的孩子的学习习惯和养成习惯是“比上不足，比下有余”，他们顽皮可爱，同时又缺乏约束，于是我针对四年级孩子的心理特点制定了以下方案：
一、养成习惯常抓不懈
莲溪小学非常注重对孩子养成教育的培养，每周升国旗仪式都会强调，因此我借助每周一的班会时间，经常在班里强调养成教育，对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。久而久之养成教育，就在孩子们心里扎下了根。二、培养优秀负责任的班干部
要想把班级管理好，靠班主任一个人的力量是远远不够的，因此我在班里物色了五名思想好、纪律佳、有管理天分的学生当班干部。让他们负责每天的学习，纪律，卫生等，并对他们进行明确的分工，让他们各司其职，而且我不定期的对班干部进行培训，肯定他们的优点，并指出他们管理中存存在的问题，要求他们改正，久而久之就形成了一个认真负责的班干部组织，班里的大事小情，他们会逐一汇报给我，这样即使我不在班里，他们也会把把班级管理的很好。
三、制定班规班纪
俗话说：“没有规矩不成方圆”。为更好的管理学生，我制定了以下的班规班纪：
1、卫生方面，卫生的总体要求是：快、净、齐。“快”是十分钟之内必须完成，“净”是干净，“齐”是整齐，即把座位前后照整齐，并且让值日班干部每天上午下午的大课间进行检查，对卫生不合格的同学要求他们即刻整改。
2、纪律方面，总体要求是：铃响声落、入班即静。我会要求孩子们提前两分钟进教室，准备好下节课要学习的课本，先预习下节课要学习的内容，安静的等待老师的到来；上课不说小话，认真听讲。
3、课间活动方面要安全，提倡开展有益的娱乐活动，但不在教室里面。不做危险游戏，不追逐打闹，不大声喧哗，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语做交流”。
4、学习方面
“不放弃每一位学生”是我班课任老师的共同目标，在学习上我们采用“抓中间，促两头，不放弃每一位孩子”。在我班经常可以看到数学老师利用课余时间耐心的给学困生们讲题，英语老师一遍又一遍的教孩子们读单词，直到他们牢牢记住单词为止。正是在我班三位老师的共同努力下，我班孩子的成绩均衡没有出现大起大落的现象。
总之，当班主任20多年，我认为只要自己工作尽心；家长对我放心；科任们有信心；学生能够安心。只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。
班主任经验交流会发言稿 篇5
一路奔跑，一路芬芳
来到九中，带班两届：第一届2023年毕业，第二届2023级2班。
两届班级管理我的生命状态一直在“奔跑”：兼顾家庭、孩子的教育，我的时间总是被塞的满满当当，期间也体会到教育的硕果“芬芳”。
今天给大家交流一下我的带班想法以及在带班过程的一些事情。我将从以下四个方面跟大家交流：
班级管理制度化
班级管理制度化的最大作用：能使班级里大部分同学尽快稳定下来学习，也就是说稳定班级。
新接到一个班级，要想让班级里的同学尽快进入学习状态，班级里的各项事宜稳定有序的运转起来，得有一套自己得心应手的管理制度。
1、班委成员的确定：班长、组长（正负）、课代表、体委、宣传
最先确定1-2名班长，协助老班管理班级；其次要考虑小组成员的分配以及组长的确认。一般情况，无论班长还是组长最首要的条件是品学兼优，尤其是人品必须好，踏实能干，学习刻苦，成绩优秀。我选的班长基本上也是组长，能带领班级、带领本小组团结向前。
等后续稳定后，再选拔出2-3名值日班长，从周一到周五轮流值日，值日班长负责当天的大小事情，及时和老班沟通班级里的情况，填写班长值日表，每个成员的扣分，要求必须写清楚违纪的具体情况，比如说话：和谁说话，什么时候，什么时间，干了什么事情等等都要做详细记录。整个记录表格，公开公正，在黑板下面悬挂，以备同学们及时查看，然后整改。
再有课代表，必须成绩优秀，至少本学科优秀，积极主动为同学们服务，主动和任课老师联系，能准确无误的把任课老师的意图领会到位，能及时给同学们布置作业，统计收缴作业名单等。学科成绩，以及作业完成质量很大一部分因素和课代表的责任有关，所以课代表的任用很重要。
体育委员（体育班长），负责组织跑操，体育课和任课老师沟通，还有运动会的筹备等有关体育的事项。
宣传委员（班长）文艺部，我把他们放在一起，集中几个有才艺的同学，以他们为核心，负责黑板报的宣传，手抄报的撰写，文艺节目的彩排等。
以上几个重要的事情都有人干了，那么这个班级框架就基本建立起来。接下来老班根据情况的变化需要慢慢修复和完善。
2、卫生保洁、课堂纪律、老师自习，作业管理、跑操等一系列常规的管理要有明确的标准。做的优秀的表扬鼓励，做的不好违纪的要有适度的惩罚。卫生方面分两块，一个是清洁，另一个是保持。打扫不干净、超时的发现一处垃圾扣除当天值日生扣2分；保洁没有坚持好的，有纸片或者垃圾扣2分；纪律课堂说话一人次扣2分；顶撞老师，扰乱课堂纪律等严重者扣10分；作业没有完成，或者完成质量不高者，发现一人次，有专门的人发补作业条，补上后，扣2分等等。整个考核纳入小组量化积分，作为评比优秀小组的主要依据，每周的量化积分作为新的一周的选座位依据。对于表现优秀者加分，加小组积分，个人积分作为奖励的依据。还有扣分和加分不互相抵消。周末，每个2分，抄写需要背诵的诗词或者语文课文1遍，依次类推。
3、要识人善用，各尽其职，让尽可能多的孩子参与到班级的事务中去，慢慢有家的感觉。
随着时间的推移，班主任和各个班委成员长期的磨合后，会越来越顺，但同时也会出现一些问题，比如人走关灯，断电，多媒体得有人按时开关，电子平板需要有人收齐来同一充电，还得统一发放，饮水机的水桶需要有人按时清理，每天作业需要有人按时发送群里，每天需要有人整理歪斜的课桌等等！根据需要，各个岗位都需要合适的专职人员管理，所以我们老班要识人善用，把合适的人给予他合适的岗位，甚至为了让某个同学进入班级的角色，根据他的特征特别设立岗位等等，让每个同学都参与班级的事务中去，慢慢的他们才会把班级当做家来维护，各个同学也得到了成长。
关键：识人善用、赏罚分明、持续完善
班级管理情感润滑剂
讲述2023年毕业那一届学生女生闹寝室的事情。班主任对一个班级里全体同学的情感交流至关重要，打个比喻，班级的制度执行只是一个框架机器，没有感情的润滑，是很难运转，甚至会折损机器的。班主任这个时候就要扮演他们的老师、朋友、守护者等多个角色。
把班级成员分类：全体班委成员（优秀生）；经常违纪，上课乱动，说话，迟到（后进生）；班级里不经常违纪，作业完成平平，做事又谨慎的同学（一般的同学）；班级里不违纪，但是不和别人交流的同学等。每个层次的同学老班必须有和他们感情沟通的特有方式，最为关键的一条是：得让学生以为你的所有做法都是对他们好，让他们感觉你跟他们很近。班级制度会运转的问题都将不是问题。
班级管理育人观
班主任工作不仅是“教书”，更为重要的是“育人”。学生他不是生活在只有学习的理想真空里，他有自己的生活圈，需要有正确的人生观，需要有恰当的处事观，学习只是他成长吸收营养的其中一个成分。举例：
班里两个女生为了一点小事儿，差一点弄成网络暴力。归根结底就是学生们遇到问题不知道该怎样处理，所以这时候需要班主任的引导和教育，只有疏通孩子们问题解决的方法，引导他们有宽广的胸怀，阳光的心态，积极向上的状态，他们的学习才会稳中有升。
注重学生的家国情怀教育；
注重学生的品格教育；
注重学生心理如何和别人相处的教育；
注重学生学习方法、学习态度、学习习惯的教育；
注重学生健康向上的生活态度教育等等……
关键：学生的人生观、处事观、生活品格、学习品格、家国情怀是相互促进，有幸福感健康的孩子将来才会成才，成绩自然差不了！
班级管理自我提升
班级管理工作，老班需要在岁月的积淀下慢慢成长，让我们在班级管理过程中如鱼得水般的应付自如，提高层次。
作为班主任，我们需要从以下几方面慢慢修炼自己：
学会抓大放小，举重若轻；
多看专家的班主任总结书籍，这些专家的书籍都是他们一线班主任管理班级的经验总结，我们遇到的问题在他们的书里或许都能找到答案；
尽可能多的写下自己的育人故事（专家都会写），比如：2023年钟杰老师，每带一届学生，都能把他们的教育故事写下来，然后出书总结。
多多向身边有经验班主任观摩，他们是我们身边的专家是我们学习的榜样。
关键：抓大放小，举重若轻，多多看书写总结积累材料
结语：我从一个遇事就焦急上火，坐在办公楼台阶上哭鼻子的“新手老班”，到现在成长为能够有些想法的“老班”，一路走来，我的姿态就是“奔跑”，特别感恩让我遇到路上的鲜花“芬芳”。
班主任经验交流会发言稿 篇6
让忙碌变得更有价值
大家好！今天在此发言，我有点忐忑，因为在座的既有比我工作经验丰富的优秀班主任，也有带班颇有特色的后起之秀新班主任。下面我就简单介绍一下我在班级工作中的一些做法，不当之处请大家批评指正，更期待大家有好的方法与我分享，我们共同提高进步。
增强班级管理意识
努力完善班干部队伍。开学初，根据学生毛遂自荐初步组建了班级临时班委，随着时间推移，班主任要结合老师观察和学生推荐选举对班委成员进行及时调整，并结合市《九中学班级管理考核方案》和《市九中学生奖惩办法》逐渐修改班级临时公约，完善班级管理体制。每天值日班长认真记录班级管理日志和小组积分表，并且每天发到班级群，接受同学监督。图片
记录情况一周一总结。个人积分作为评优评先的依据，个人排名前十名的同学进行班级群表扬或奖励，后三名罚抄课文。小组组积分作为班级选择位置的依据。
不定期召开班干部会，指出他们工作中的得与失。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。优秀的班集体必须有一个中坚力量和一个工作能力强、有号召力、凝聚力、影响力的班委。所以我们要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。
依“法”严管班级
教育学生，有两把钥匙。一把是关爱，一把是严格。班级出现问题，一定严查到底，依规处理。
例如：“偷书事件”、“打架事件”、“电子烟事件”、“顶撞辱骂老师事件”，“手机事件”、“上课下棋事件”“约架事件”、“小说事件”等等。一旦出现问题再忙都要查清楚，并且依据《市九中学生奖惩制度》进行处理。只要是犯错了都要有理有据给出他们处分，犯错的同学每人一个档案袋，里面存放他们的犯错后的自述经过，检查和保证书以及处理意见，处理意见。一定要有家长签字，累计处理后家长也会逐渐配合我们的工作。
对待学生更要有“爱”
“严爱”优等生、“博爱”中等生、“厚爱”困难生。
“优等生”需要老师指导他们找到更高的目标，突破班级的限制；“中等生”需要老师指导其学习方法，帮助他们树立自信心，克服“焦虑”心态；“困难生”需要老师引导其遵规守纪，帮其摈弃“躺平”心理，通过其它途径帮其认识到自己是班级里很重要的一员。“优等生”要放眼年级定目标。对于“中等生”，平时早读或是课后多找时间给他们指导学习，对于数学作业，讲评后都要再次翻阅中等生的作业，对于错题让他们讲讲思路，检查其是不是真会了。其它科目的学习也会关注，只要他们感觉班主任在问，多少会重视些。
对于“困难生”塑造，一方面通过卫生渠道让其参与检查和督促外，还专门安排后几名学生每人负责一科，检查记录上课瞌睡情况和被老师点名批评情况。如果有情况则负责受该科目罚抄内容，并对检查的“困难生”进行表扬和加分。
其实不管是哪一类学生，都需要老师格外关注其心理健康，毕竟一旦心理出现问题，我们的教育就不是成功的。
营造正确的舆论
王侯将相宁有种呼？不争馒头争口气！
我们不比三四班的学生智力差，我们落后在习惯上。听课的习惯和对待作业的习惯差些，这些都是后天因素，只要愿意就一定能改正，一定缩小和他们的差距。所以我们班级的目标是冲出三四班的垄断，追赶一二班，做“第三世界”的第一！
月考过后制定新的学习目标，每人两张一张贴在桌子上，提醒自己，一张粘在墙上让大家监督。
另外还通过班会对学生们进行思想教育，通过全红禅的事例，让同学们感受到没有人能随随便会成功；还给同学们看读书的意义（物质的贫穷能摧毁你的尊严，但是精神的贫穷则能耗尽你及时的轮回，人生没有白走的路，没有白读的书，你触碰过的文字，会在不知不觉中帮你认识这个世界，会悄悄帮你擦去脸上的肤浅和无知，书便宜，但并不意味着知识的廉价，虽然读书不一定功成名就，不一定有锦绣前程，但它能让你说话有道理，做事有余地，出言有尺度，嬉闹有分寸）和学习的意义（念书不是非做不可的事情，应该是你们想要做的事，从现在开始，你们会遇到很多不懂或是不理解的事，你们也会遇到很多美好，很多有趣的事，以及奇怪的事遇到这些事情的时候，作为一个人类自然想要了解更多，学习更多，没有好奇心，没有动力探索的人根本不能算作人类）；亚运会上高科技的应用；再者联系时事政治俄乌战争，巴以冲突，让同学们思考如果没有优秀的人保护我们，我们能否这样安全放松的坐在教室学习。
加强职业道德修养
班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用。所以我会看到教室脏了去拖地，看到纸团会捡拾，看到同学掉地上的东西帮着捡起，没有语文老师和英语老师上课我会一直守着，组织课代表学习英语或语文，甚至带着点读笔或是手机帮忙查英语，带领同学一起听听力，听写单词等等，没有条件克服困难继续学习。
班主任工作是一项艰巨复杂的工程，要做一个优秀的班主任，管好一个班级确实是不容易的。我一直把“腿”勤、“眼”勤、“口”勤、“手”勤和“脑”勤作为我自己管理班级的基本方法，尽自己最大的努力把这份工作做好，在新时期的班级管理中，班主任面临着许多新问题，新情况。只有努力提高自身素质，只有不断向新老班主任们学习，取长补短，才能不断进步，让我们的忙碌更有价值！
我的发言到此结束，谢谢大家的聆听，期待大家宝贵的建议。