小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇1
岁月的河流缓缓流过，转眼我已是一个四年级少年的妈妈了。蓦然回首，养育的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着辛苦，伴随我一路走来。如果要问我养育孩子这么多年，最大的收获是什么？我的回答一定是跟着孩子一起成长。
最近，我认真拜读了学校送给家长的《家长手册》一书，感触颇深。全书分为六个模块，每一个模块都给我结结实实地上了一课，举出的案例更是让我时而心悦诚服地点头称赞，时而醍醐灌顶般茅塞顿开。尤其以下几个部分在我近十年的育儿经历中，有深深的感同身受，有不谋而合的育儿理念，更有指点迷津的大彻大悟。
一、揭秘成长密码
这部分从孩子生理发育，认知与学习，情绪情感等方面告诉我们，孩子从现在开始进入快车道，会经历一个从平稳均匀到加速变化的过程，这个阶段孩子的发展是不均衡的，他们的知识经验和活动能力不断增长，自我意识不断发展，开始追求人格独立并渴望获得成人的尊重。这些变化会给我们带来巨大的挑战，我们需要静心关注，时刻做好与孩子同行的准备。我们要及时了解孩子的情绪变化，鼓励孩子开放的表达自己的情绪并积极与孩子讨论情绪，要接纳孩子不同的情绪，理解孩子的感受。霍桑效应告诉我们：对于未能满足的情绪，切莫压抑克制，而要适当地宣泄出来。因此在面对亲子关系的矛盾和冲突时，我们一定要冷静下来，至少给孩子一个宣泄的机会，倾听孩子的心声，说不定会有意外收获。
二、绘制孩子心中未来的梦
在人生的长河中，我们或许会经历无数次的暴风骤雨，然而，在这无尽的苍穹下，总有一盏耀眼的灯，照亮我们前行的道路。那盏灯，就是我们心中的梦想。我们都知道梦想的力量，所以我们要帮助孩子们正确绘制未来的梦想，并引导他们一步步靠近自己的梦想。绘制孩子未来的梦想需要考虑目标明确、激发潜能、培养兴趣和多元发展等方面。父母应该引导孩子思考他们真正感兴趣的事物，并帮助他们设定适应年龄和能力的小目标。这些小目标应具有一定挑战性，又能在短期内实现，以激发孩子的积极性和动力。同时，给予孩子足够的自主权和决策权，以激发他们的创造力和独立思考能力。
三、榜样的力量与有效沟通
最好的教育，是父母的以身作则。从孩子很小的时候起，我就跟孩子父亲约定好，陪孩子期间收起手机拿起书，做好高质量的有效陪伴。我每年坚持参加职业考试，每日坚持看书，每天会抽出时间跟孩子交流书中的情节和心得体会……随着年岁渐长，他对阅读和历史的兴趣越来越浓厚了，闲暇时候最喜欢去的地方就是书店和博物馆。就像主持人董卿所言：你想要孩子成为什么样的人，首先你自己先去做一个这样的人。那么当孩子慢慢长大，就会对父母满怀爱与尊敬，就会耳濡目染地学习到父母身上那些好地品质。
养育是一段富有诗意的修行，养的是孩子，修的却是我们自己。父母只有不断地自我成长，时刻自我觉察，才能跟上孩子的脚步，才能看见孩子行为背后的心理需要。这本《家长手册》，是我跟孩子共同成长道路上的良师益友，让我们家校携手，静待花开。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇2
家庭里的松弛感决定孩子的幸福感，心理学上说“人被某件事情引起的愤怒时间只有一秒”，稳定情绪，不仅仅是未成年的难题，也是大多数父母的必修课。
我们成年人，日常会因为职场工作、社会生活、人际关系等多方面因素影响，突然陷入内耗、心烦意乱。有时还会不受控的将这种负面情绪带回家庭，总是紧绷着一根弦，一根分分钟崩断的弦。孩子成绩下滑，孩子调皮玩闹，孩子不够自律，很多琐碎的小事容易被负面情绪无限扩大，让家长做出焦虑或抓狂的表现。孩子就从中吸收到负能量的磁场，从而也变得焦虑不安或脾气暴躁，影响孩子的心理成长。
通过王娜老师导读《陪伴成长》第二讲，我更加深刻的学习到家庭里的松弛感，是决定孩子幸福感的重要因素。学会与孩子共情，当她兴高采烈讲述学校里的奇闻乐事，我们放下手中的事情，仔细听她娓娓道来；当她学习遇到困难时，与她平等的交流沟通，不拿高人一等的家长姿态；当她宣泄不满发脾气时，给她足够的时间和空间，宣泄情绪表达自己。
成长是一门永无止尽的学科，孩子的成长需要家长正向的引导和陪伴，在做家长的这条路上，我们和孩子一样，都需要不断的改善自己，携手进步。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇3
《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》对于新手爸爸妈妈来说太合时宜了，对于孩子的成长非常重要，我们收到这本书之后和谢宝一起学习，获益匪浅
首先，我们和孩子一起制定目标，不再是一味地把自己的想法直接要求孩子去做，而是和孩子一起根据她的想法和目前的学习进度以及现在她的学习情况制定符合她自己的目标，因为是自己制定的所以她也很愿意自觉地执行。
其次，让她自己承担一定的后果，当然这个后果肯定是我们预测可控的，比如我们一起学习了这本书后让我们受益良多的就是自己收拾第二天的课本及辅助材料，每天学习完后按照课程表自己开心的准备自己第二天上学需要的各种课本和资料，这既让我们省心又增加了她自己的责任感，偶尔某一天忘记了也不会推卸责任说家长没给她带，因为我们一起学习了，自己需要为自己的事情负责任。
再次，因为学习提前预防了一些矛盾，不再是不学习母慈子孝，一辅导鸡飞狗跳的情况，更是知道了孩子心理健康的重要性，不单一地要求孩子学习，而是用发展的眼光看问题，还有一个载体，让爸爸愿意跟孩子一起成长，一起学习，增加了亲子互动的时光也让亲子关系更加和谐……
时间还在继续推进，孩子还在继续成长，这本书我们也还需要继续学习，我们深刻地知道孩子的健康成长需要家长全程参与，需要家校联合，而且家长的责任更多一些，我们需要学习的也有很多很多。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇4
步入小学后，学习开始成为孩子的主导活动，孩子的社会关系开始趋于复杂多样，认知能力、个性特点、社会适应等方面都在迅速发展。对于三年级的孩子而言，成人容易与他们沟通，师生之间、亲子之间的关系比较融洽。同时，他们的言行相对一致，个性和品德易于培养。所以，小学三年级是养成良好习惯的重要阶段。
爱和倾听是给孩子最好的教育。在与孩子沟通时没有充分地倾听和理解，而不是一味强调自己的观点和要求，不关心孩子的真实感受和困扰，这会让孩子感到自己的感受不被重视，无法得到支持和理解，亲子关系也由此疏远。
鼓励孩子积极表达，引导孩子学会尊重他人。家长应为孩子建立开放、包容的家庭氛围，鼓励孩子积极表达自己的意见和观点。同时，也要教导孩子尊重他人的观点，学会与他人进行积极的对话和讨论。学会以乐观的心态接受失败家长应该引导孩子以积极的态度面对失败和挫折，让孩子认识到失败是学习和成长的机会，鼓励他们勇敢尝试新事物并从中汲取经验教训。培养并建立孩子的自信心是孩子保持开放心态的关键，家长要及时给予孩子认可和鼓励，帮助他们发现自己的优点和才能，教导他们接受自己的不足，要让孩子相信自己是可以不断成长和进步的。孩子会模仿家长的行为和态度，所以家长要以身作则，向孩子展示积极、开放的心态，给他们树立积极开放的榜样。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇5
读了《陪伴成长》以后，我明白家庭教育是一个孩子的成长发展的关键。当我们的孩子从儿童期步入青春期，也就是告别幼稚走向成熟的一个过程。她在儿童期比较天真，到了青春期就不一样了，她的思想和生理走向成熟，她有了自己的鉴别能力和独特的想法。当孩子遇到问题，绝对要耐心沟通，不能再像儿童期那时一样对待，这对家长来说是个挑战。她在成长发展过程中，特别是青春期发育，生理发生变化，好奇心强，有时情绪不稳定，遇到不顺心的事容易激动，叛逆心理比较强。
我们家长在孩子面前，一定要言行一致，要做榜样，不能口是心非。
首先，做到给孩子提供一个很好的学习环境，在家里充满温馨、关爱、和谐的家庭氛围，让孩子有一个良好的心态。
其次，在青春期遇到一些问题，我们做一个倾听者，让孩子把想法和过程讲述清楚，再去理清她的思路，慢慢沟通、说服。
再次，重视孩子的健康发育，培养孩子的独立能力，遇到挫折正确对待，培养孩子的健全人格，讲述一些“先做人，再做事”的道理，确立孩子正确的价值观念，敢于担当责任。
让自己快乐是一种美德，让别人快乐是一种功德，我们要学习的还很多很多，唯愿我们都做一个正能量的家长，永不掉队！
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇6
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，各级政府齐抓共管，组织精干力量、专家团队，策划编写了青岛市中小学生家长手册。手册的编写充分注重学用结合，具有很强的针对性、实用性和互动性。作为学生家长，我认真仔细通读整本手册，受益匪浅，感受颇深。
首先，我非常庆幸孩子遇到了一位优秀、博学、有经验、有责任感的好老师，这也使我这个工作本就繁忙的男家长产生了懒惰依赖心理，感觉把孩子交给老师，家长只要配合老师管好孩子作业就行了。可读完这本手册之后，我感觉我以前想的做的都太少了，这本手册对我们家长来说，犹如找到了这个阶段孩子成长道路上的指路明灯。
孩子到了四年级以后，女生先于男生，或早或晚都会进入心理学家称之为“暴风骤雨”时期的青春发育期。在青春期，人的生长发育变化非常明显，但生理上的快速成熟伴随着的却是变化相对缓慢的心理发展。这个时期的孩子自我意识增强，对于自我产生强烈兴趣，显得自恋，但也常常夸大缺点，因不完美而沮丧；这个时期的孩子独立性增强，希望得到他人的承认和尊重，渴望独立，摆脱成人的约束；这个时期的孩子感情变化显著，多愁善感，喜怒无常，叛逆心理严重。但是这个时期的孩子也浑身充满活力、充满干劲，思想上勇于创新，富有创造性思维，对未知世界充满了好奇，充满了探索和学习的欲望。我们做家长的要多与孩子沟通交流，善于引导，做孩子的良师益友，培养其优秀的意志品质，促进其全面发展，更要重视孩子在这个阶段的学习，并让其养成终身学习的好习惯。手册从五个方面具体阐述了孩子成长过程中的方方面面，其中的案例让我们做家长的感同身受，有些不好的做法和习惯在我们身上也是现实存在的。手册让我们认识到了自身的错误，正所谓正人先正己，今后我们也会改正错误，发扬优点。
“身边有榜样，前行有力量”，我们做家长的要从自身做起，努力做孩子学习的标杆和模范，以身作则，永不缺位。在孩子这个重要的成长阶段，我们要与老师一道，家校同频，共育孩子的美好未来。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇7
没有一朵花一开始就是一朵花，等一朵花开需要很多的耐心。孩子是祖国的花朵，需要父母和老师辛勤的浇灌。作为一名浇灌者，如何让花朵开得更灿烂，读完这本手册，我有了些许感想…
关于阅读，家长们常常会购买自认为好的书籍推荐给孩子，其实孩子不喜欢被安排，会有排斥之心，想让孩子爱上阅读，得让孩子充分享受自主自由的权利。
关于看电视和电子设备，虽然常看对视力不好，注意力也会不集中。但周末适当安排不但娱乐放松还能学习知识。我个人很喜欢去各地的博物馆，所以也喜欢带着孩子去，渐渐孩子对历史产生了浓厚兴趣。休息日会要求看一些关于历史的短片和抗日体裁的电视剧，这大大增强了孩子的爱国意识，让他可以了解中国源远流长的历史文化，加深了对孩子的爱国教育！
作为妈妈，我选择做孩子忠实的倾听者。孩子在学校一天，回家有一肚子话迫不及待想跟父母分享。不管多忙，我都会把手中的事情放一放，认真倾听孩子分享今日学校的趣事苦恼事。为孩子排忧解惑，也共情孩子的快乐。父母及时的关爱和温情的滋养，比物质上的富足更重要。
家长在孩子的心中不单是父母的角色，更要成为他们的好朋友，平等的地位更有助于理解孩子们的想法，和他们共同成长。未来，希望我们都有一座鲜花绽放的花园！
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇8
俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔！”转眼间孩子已升入四年级啦，不仅仅个头长高了，更多的是自我意识开始觉醒。她更愿意自己去探索，内在驱动力对于孩子的成长和发展至关重要。孩子的内驱力越强，他们就越有能力面对挑战并取得成功。
怎样提升孩子的内驱力？我认为有以下几点：
1、培养自信心。学会关注孩子的成长点，给予及时的肯定和鼓励，增强孩子的自信心。比如，当孩子完成了一道难题或者书写非常规范，应及时表扬孩子的努力和成就，让孩子感到自己做得很好，这样就能够增强孩子的自信心。
2、协助孩子制定目标。协助孩子制定可行的目标，并且分解出实现目标的步骤。让孩子感到自己是有能力实现自己的目标的，这样就会增强孩子的内驱力。
3、鼓励孩子做决定。在日常生活和学习中，应该给予孩子自己做决定的机会，让孩子就能够学会自主思考和选择。当孩子自己决定了做什么，就会更有动力去实现自己的目标。
学会放手，我们的孩子都很棒！
生养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程。能跟孩子一起成长，是一件无比幸福自豪骄傲的事情。拉着孩子的手，在阳光下漫步，或者陪孩子一起读书，当温暖的阳光洒在书本上，这样的时光，让人感动而温暖。陪孩子一起成长，让我们看到孩子的快乐，感受到孩子的幸福。无论是爸爸还是妈妈，请珍惜与孩子一起成长的日子，让我们多份耐心好好陪伴他们。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇9
体味生活，品读好书，个中滋味，细读才能有所收获吧！
今天有幸获此机会，跟大家分享拜读此书：《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》的所感所悟。
当我偶然机会浏览这本书时，便把它作为我的枕边书。第一次翻开之时，竟意外发现原来这本书真的可以解答现阶段家长的教育困惑，利用身边的常见事例，结合家庭实事，坚持问题导向，指导家长怎么预防和纠正家庭教育过程中的“教而无方”“教而不当”等问题！
书中详细地介绍了孩子各个阶段的发展特点，针对不同阶段的孩子可能出现的问题，给出了合理的解决方法。书中告诉我们从四年级开始，孩子们的成长会进入快速发展时期，随着他们的知识经验和活动能力不断增长，自我意识不断发展，开始追求人格独立，渴望获得尊重等等一系列变化，这给家长如何教育和引导这一阶段孩子的成长，带来巨大的挑战。这时，便需要我们静心关注，精心陪伴，耐心倾听，时刻做好与孩子同行的准备。
作为家长，高质量的陪伴成长，对于孩子来说是非常重要的。
我们要注重沟通交流，学会倾听和尊重孩子的想法，允许孩子表达自己真实的情绪，做好引导工作。切记不要时时都管，事事要管，这样势必会引起孩子的强烈逆反。我们作为家长，一定要学会适度放手，这样才会锻炼到孩子解决问题的能力。记得前些日子班级里要竞选班委，起初孩子虽然表现出了积极参与的意愿，但是明显有点畏难情绪。
于是，我就主动引导她要积极参与班级活动，因为这既是一份责任，也是一份荣誉。如果竞选上了，我们就努力为班级服务，即便落选也算是对自己的一份历练。但是，最终我将决定权交给了孩子，给她充分的尊重。经过一番思考，孩子决定自己勇敢选择尝试一下，最终成功竞选上了文艺委员，浅尝了一次自己做主的成就感。
另外，与老师保持良好的沟通，实现家庭和学校共同教育，这一点至关重要。我相信，除了我们做父母的，老师一定是那个最希望看到孩子进步的人。所以，我选择无条件地信任和配合老师的工作，与老师一起关心、爱护、陪伴和引导孩子。即使工作再忙，我都尽量抽空参加孩子的家长开放日、陪餐等校园活动，积极协助并组织班级活动，既能清楚地了解孩子在校的表现，还可以更准确地评估孩子的综合能力。
总之，父爱如山如海，他坚实、有力且伟岸。但是作为父亲，并不单单是一个称谓，而是一份责任。我们要陪伴孩子健康地成长，更不是一声口号。所以，关注孩子的成长与发展，是我们家长和学校长期的共同目标。教育路慢慢，陪伴尤需之。我个人认为《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》非常值得家长们一看，它一定能成为我们帮助和陪伴孩子成长路上的指明灯！同时，作为家长的我们，也希望能和学校携手为孩子们的美好未来，一起努力，悦纳成长！
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇10
陪伴成长——这本家长手册内容非常丰富，小学阶段分为1-3年级段和4-6年级段两本，家里有四年级的姐姐和二年级的妹妹，对于不同年龄段的孩子，可以从书中学到不同的教育方法。
手册的每个章节都分为情景再现、心理驿站、指导建议、心得感悟，还有家教小工具，可以和孩子一起做测试，帮助家长们解决实际生活中的家庭教育难题，特别是心理健康方面的问题，有效指导孩子们健康成长。
读完这本书，我觉得最受益的是“家庭有爱巧沟通”这一章，书中写道：“只有在关系和谐的状态下，父母才有对孩子实施教育的可能。”我们可以尝试从以下几个方面着手，稳定情绪、学会共情、耐心倾听、正确回应、赞美鼓励、积极主动，更好地实现有效的亲子沟通。
手册的编写非常注重学用结合，具有很强的针对性、实用性和互动性。我会认真学习，并把学习成果运用到日常生活中，关注孩子们的健康幸福与和谐发展，培养孩子们积极的心理品质，努力为孩子们的健康成长营造良好的家庭教育环境。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇11
人生是一本大书，需要我们用生命去书写。孩子的教育，离不开不断地阅读、学习、成长。学校下发的《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》就像一位良师益友，帮助我们家长实现自我提升和超越。
家长在教育孩子的过程中，不能仅依赖现成的经验和知识，也需要不断学习借鉴优秀的案例，《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》就给了我们很多启示。这里面丰富多彩的案例，指导我们家长进行思考和实践，让我们真正理解其中的智慧，将其内化为我们的思想和行动。
在阅读《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》时，让我们思考家长在教育学生过程中的角色和责任。我们要学会反思自己的行为，不断提升自己的教育水平，给孩子更明确的指导。
当然，每个孩子的成长道路都是不同的。有些人需要更多的知识和技能，才能在社会中立足；有些人则需要更多的情感和道德支持，才能走出人生的困境。无论我们面临何种挑战，《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》总能给予我们智慧和力量，帮助我们克服困难，解决孩子教育的疑难。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》给了我们多元化的思考，让我们接纳各种不同教育思想和观点。我们家长可以结合书中的观点和理念，从其中汲取营养，实现我们家长的成长和进步。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》，是我们家长的良师益友，是家长解决孩子问题的智慧的源泉。我们一定会认真学习，好好钻研，为孩子开启精彩人生。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇12
现在很多家长会有类似的感受，觉得现在的孩子脾气越来越大，经历一点挫折就难以适应，甚至采取非常极端的解决方式。
比如考试没考好，孩子就开始闹！
没有被老师表扬，孩子就不高兴！
跟小伙伴一起玩游戏自己输了，孩子就发脾气！
……
我们也是第一次当爸妈，很多也是在出现问题后才会思考为啥我们小时候不这样？同样的事情发生，但姐妹俩性格不合，处理方式也不同。在摸索学习的过程中，我们发现这是孩子的心理韧性不足，在面对压力或逆境时没有足够的“弹性”来助他复原。
就姐妹俩来说，我们总结了几点：
1、尽量让孩子独立面对问题
姐妹俩玩游戏，妹妹输了发脾气，眼见两人吵起来，家长及时调停：换个环境，让两人都冷静一下，允许孩子有脾气，但也告知孩子在不影响他人情况下可以发泄情绪。待平和后再去解决事情。
2、拥抱失败，陪伴孩子
没有人喜欢失败，特别是孩子。但是，接受并拥抱失败是生活中不可避免的一部分，对于增强儿童的抗压能力至关重要。比如在孩子没考好时，带孩子分析失败的原因，并且梳理新的目标；同时要让孩子明白，爸爸妈妈在意的是孩子对知识的掌握，不只是分数的高低，爸爸妈妈永远支持他，鼓励孩子勇敢面对困难与挫折，不要怕，克服它，就是成长，就离成功更进一步！
这只是我们对孩子教育的理解，相信咱们班卧龙藏虎，我们一起交流，培养孩子的韧性，迎接美好的未来！
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇13
陪伴孩子长大，是一场美妙的旅程。在这趟旅途中，我们关注孩子们的日常细节，倾听来自他们心底的声音，感受他们与生俱来的好奇和探究的欲望。在这个过程中我们也发现他们的学习不止存在与教材和课本之间，而是更多地藏在一点点生活的细节中。所以我们需要用关怀与耐心，去发现和挖掘这些意义非凡的学习经历。
每个孩子都是生命的“小种子”，他们都有自己的“超能力”，我们作为家长要鼓励孩子们发现他们的兴趣，培养他们爱好，让他们给自己绘制一幅未来的美丽画卷。我们只作为孩子的引导者和示范者，一个老师，一个朋友，给他们最中肯的意见，让他们一步步走向成功，让他们觉得自己“我能行”。随着年级的升高，孩子们也慢慢进入了青春期，孩子们自己也能感觉到一些莫名的情绪和不安，有的来源自学习，有的来源于生活中琐事，本书也给我们做了很好的解答，让我们以身作则，给孩子们提供积极向上的情绪能量，多与孩子沟通交流，给孩子们多一些时间来释放缓解各种压力，以便更好地投入下一段的生活学习中去。
成长的路上充满坎坷与荆棘，我们要做孩子的灯塔，给他们指明前进的道路，并肩而行，支持他们的选择，尊重他们的决定，相信在我们的支持与陪伴下，孩子们一定会茁壮成长，展翅高飞，就像那海东青，翱翔在广阔无垠的大海上，未来可期！
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇14
一直觉得做父母最好也要先学习后上岗，因为爱孩子是父母的本能，但是教育孩子、陪伴成长不是每一位父母都会的，我们作为父母的基本常识来源于我们父母的言传身教以及周围偶尔所见的其他父母的做法，但是这些并不一定都是正确的做法，而且受限于年代，周围环境以及孩子性格等不确定因素，所以，如何教育孩子是一门必修课，感谢学校发的这本《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》，犹如及时雨解救了刚上四年级，面临初期叛逆期的孩子的正焦头烂额的我。
读完之后，发现这本书坚持问题导向，告诉了我们孩子发生了什么，为什么会发生，以及怎么应对，预防和纠正了我们在日常教育孩子的过程中教而无方以及教而不当的问题。
感触最深的是第二部分中的：管理情绪树榜样。就像书中所写，现代社会中，家长与孩子都面临很大的压力，都会产生负面情绪。作为家长的我们既要接住孩子的情绪，还要安顿好自己的情绪。是个巨大的挑战，处理不好就会产生亲子矛盾。书中所举例子，我也曾碰到，但是，我没有像书中的妈妈那样控制了自己的情绪，我非常不耐烦的让孩子去找爸爸，孩子非常失望，她想倾诉的对象是妈妈而不是爸爸，因为孩子觉得有些事情妈妈可能更会理解。看完书后，我开始用书中的情绪管理小工具来调整和管理我的情绪，不会再因为自己的情绪而影响孩子。提升了我和孩子的沟通效率。
现代网络的发展，手机、平板电脑等电子设备作为我们生活中不可或缺的物品，孩子既能从中获取更为丰富的学习资源，开拓视野，但有些孩子又会沉迷于上网，陷于短视频的无脑频率，陶醉于这些精神鸦片中，严重影响正常的学习和生活。书中既列举了事例，又给予了分析和解决办法，给了我特别大的启发，我按照书中的指导建议，找到孩子感兴趣的健康项目，逐步的替代孩子玩手机、平板的时间，在和谐的氛围中，孩子上网的时间越来越少，减少了对视力的损伤，保护了眼睛。
教育孩子是长久的事，我们作为父母更要长久的学习，人生的本质就是一段段时间，我们做父母的就是在一段段播种，孩子就从日常的一点一滴中生长出来。每个孩子都会是时间的果实！
感谢这本书，我会反复阅读！
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇15
最近和孩子一起学习了《陪伴成长》家长手册。读到《用好失败“磨刀石”》这篇文章感触很深。这篇文章讲述的是一个不善于面对失败的孩子，在面临升旗手选拔中，又一次失败后，抵触情绪爆发，家长也比较无措。文章在结尾处，先给出了心理驿站，分析了孩子的情绪反应，是一种固定型思维在作用。将自己的能力、价值和成败联系在一起，这种思维模式，会让他难以接受失败，容易感到沮丧和失落。但是，对于小学生而言，勇敢面对失败，是挫折教育的一部分，而学习应对失败的过程，就是提高抗逆力的过程。
接着文章又给出了4点指导建议，家长要接纳孩子的不良情绪，为孩子提供具体的指导，引导孩子合理归因和培养孩子的韧性。我认为在日常生活中，家长就应该需要避免过度保护孩子，让孩子充分体验挫折，吸取教训，同时也要给孩子提供支持和鼓励，增强孩子的勇气，从而更好的面对未来的挑战。也要建立一个正面、温馨、包容的家庭氛围，让孩子在这样的环境中成长，会感受到父母的爱和支持，也会学习到如何以一种积极乐观的态度面对挫折和失败，从而培养出健康的心理和人格。
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》这本书，编写的非常有针对性、目的性和指导性。每一篇文章，都是当前家长们和学生们遇到的问题和困惑。在最需要指导的时候，《家长手册》中的案例、分析和建议，就像一盏明灯，点亮了每个家庭。让家长们和学生们有了清晰的答案、正确的处理方法，让学生们能够更加健康快乐的成长！
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇16
学期近半，我家这个入学两个月的小女孩儿有了不小的变化。随着她一天天长大，伴着每日的欢喜，时间悄悄地流逝，带来了好的消息，还有徒增的烦恼。
也许我是那种容易焦虑，却无解决之道的人吧。尤其是在小女孩儿的成长过程中，时常感到力不从心。而开学初女儿带回来《家长手册》让我看到了暖暖的曙光，对于科学教育孩子有了更清晰的认识。
《陪伴成长》主要有六个章节，讲述家长与孩子的沟通技巧、完善孩子的人格、培养孩子的好习惯、树立孩子的兴趣志向和改善家庭环境等。其中内容前后呼应，相互穿插，图文并茂，通俗易懂。读这本书并不使我疲倦，相反，总是兴致盎然。它总会先给出一个生动的日常小故事，再对其进行一番心理分析，告诉你遇到这类情况该怎样去做，并用一个小任务来检验你的学习成果，这是一个由理论到实践的完整闭环。它是在告诉你和孩子“发生了什么”“为什么会发生”“怎样应对”，是预防和纠正家庭教育过程中“教而无方”或“教而不当”的问题。
书中内容总是让人印象深刻，例如其中一节——“培养小小‘思想家’”：从社会文化、学校教育制度、家长包办代替和生活经验等方面找出对孩子的负面影响，提出给孩子独立思考机会、鼓励孩子敢于质疑、通过开放式问题引导孩子主动思考、引导孩子多角度看待问题和提供讨论合作机会等解决方法。
我边读边记，读完了整本书。后来，又带着问题读了几遍。每一次读多少都会有些新的感受。因为孩子在成长，家长也要成长。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇17
以前我们对孩子的教育是摸着石头过河，想到哪儿做到哪儿，很大程度上都是根据自己的想法和实际需要来对孩子做出教育和生活规划，掌握的育儿知识也比较片面，并不科学系统，现在通过阅读这本书，让我了解到在孩子成长过程中，家长所扮演的角色，不应该只是孩子的引导者，更应该是孩子的朋友，关心他们、爱护他们，做他们的倾听者，更应该站在他们的角度理解问题、解决问题，减少大声的呵斥和制止，多问一些为什么，多听听他们的意见，让孩子感觉到被重视，被关心的温暖。
读完这几篇文章，我感觉自己作为孩子的家长，很多方面注意到了，但也有些方面做的并不好，比如并没有过多的让孩子参与到日常的家务劳动中去，甚至并没有完全让孩子自己的事情自己做，在有些事情，比如早晨担心孩子自己穿衣服慢迟到而帮助他们穿好外衣，比如吃完饭担心他们把碗筷摔了而没有让他们自己把餐具收拾干净，又比如怕影响他们的睡眠时间没有让他们晚上学习完整理好自己的书桌，等等。现在看这些都是不利于孩子成长的因素，导致他们养成懒散，不爱整理的坏习惯，这些将在今后一段时间内重点纠正起来，真正放手让孩子自己来。
今后，我想我会经常翻一翻这本手册，时刻提醒自己作为家长的应该有的态度和位置，认真倾听孩子的想法，多鼓励，少批评，多跟孩子平等对话，关心孩子每天的校园生活和心理变化，希望能做一名合格的家长，让孩子们在阳光雨露下健康快乐的成长。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇18
《家长手册》是一本非常实用的读物。通过阅读，我收获了许多宝贵的实用知识和经验，对于家长来说，具有非常大的实用价值。
书中提供了许多教育孩子的方法和技巧。例如，如何帮助孩子建立自信心、如何培养孩子积极的学习态度等等。这些方法和技巧是经过实践验证的，非常有效。通过学习和应用这些方法，我能更好地引导和教育我的孩子，帮助他们克服困难，提高学习成绩。此外，家长手册还提供了许多关于孩子健康成长的指导。比如如何合理安排孩子的饮食和作息时间，如何帮助孩子建立良好的生活习惯等等。这些指导对于孩子的身心健康非常重要，能够为他们提供一个良好的成长环境。
在学习方面，不能一味地追求孩子的高分，而应该从小培养其良好的学习方法和习惯。生物学家、进化论的奠基人达尔文曾说“最有价值的知识是关于方法的知识。”在辅导孩子时，要重视指导，应告诉孩子方法而不是结果。
在孩子日常生活方面，通过第三章的学习，使我懂得了如何去培养一个好孩子，如何塑造孩子的良好行为，如何指导孩子去花钱，以及如何有效纠正孩子的不良行为。在日常生活中，其实家长的作用是很大的，“家长是孩子的第一任老师。”培养好孩子的日常行为习惯，会使孩子受益一生。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇19
四年级一开学就收到了这本《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》，刚打开就被丰富的配色和形象的图文深深地吸引了，最难得的是前言里提到，这是专家团队面对广大家长和学校开展调研，征集了大量的典型案例，契合青岛实际，同时坚持问题导向，告诉家长孩子“发生了什么”“为什么会发生”“怎么应对”，从而有效预防和纠正家庭教育过程中“教儿无方”或“教而不当”的问题，所以对我们来说，这就是一本随时可以拿来翻阅和学习的工具书啊！
作为家长，在孩子成长的每一个阶段，都希望并渴望自己能够了解孩子，帮助孩子，成为那个最优秀的爸爸妈妈，但往往因为经验不足，或者是方法不对，搞得适得其反，甚至针锋相对，不可开交，所以学习怎么陪伴，怎么沟通成为了教育最大的课题，而我在《陪伴成长》这本书中找到了很多答案，而且是有案例，有分析，有方法，有工具，有步骤的有效指导！
让我印象深刻的是“家庭有爱巧沟通”这一章节，从一个家庭无效沟通的案例开始，看到了一个孩子面对不会沟通的父母的无助和无奈，“心理驿站”—分析了孩子和父母的心理活动，进而给出了“指导建议”—稳定情绪+学会共情+耐心倾听+正确回应+赞美鼓励+积极主动六大方法，同时还有正确的沟通语言建议，“家教小工具”—用8个实际有效的语言案例，让我们学会正确亲子沟通的方向，还有“实践小任务”—用倾听结构评估表来衡量自己的倾听状况，最后“与你分享”—孩子和父母之间的相处法则，分析实现家庭有爱的沟通要点，让我们更能抓住重点，事半功倍！
父母也曾是孩子，而当我们成为父母的时候，就应该时刻告诉自己，我们是孩子的第一任老师，我们是孩子成长的规划者、指导者和引领者，更是孩子成长的伙伴和后盾，我们应该更多地从孩子角度出发，多学习，多倾听，多引导，充分运用《陪伴成长》家长手册这样的工具，不断提高自身素质和素养，做学习型父母，有效陪伴孩子成长，和孩子一起成长！
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇20
大家好，我是__的妈妈。通过对家长手册的学习，我受益匪浅。家庭是孩子的第一个课堂，而家长则是孩子的第一任老师，家庭教育和学校教育一样重要，决定着孩子的未来，影响着孩子的终生，家庭和家长在孩子们的成长过程中发挥着至关重要的作用。
父母总是希望孩子避开成长中的各种困惑，成长为自己期望的那个“别人家的孩子”。但是却忽略了孩子其实最需要的是尊重和接纳。孩子在成长过程中缺乏自信，甚至逆反，根本原因就是父母不尊重孩子，没有把孩子当作独立的个体，而是把孩子看作自己的附庸，想让孩子实现那些父母自己都未曾实现的梦想。每一个孩子都是天使，可不被父母接纳的孩子，就成了折翼的天使，他们变得自卑、胆小、懦弱、没有安全感。所以，耐心倾听孩子的心声，接纳孩子的“坏毛病”或不良情绪，格外重要。
成为一名合格的父母，要从尊重孩子的需求开始。作为新时代的家长，我们要积极调整自己的心态，降低对孩子的期望值，尤其在与孩子的相处中学会控制自己的情绪，更要勇于接纳孩子的所有。接纳孩子，孩子才会改变，做父母的，就是要接纳孩子的不完美，发现孩子的优点，帮助孩子把自己的优势发挥得淋漓尽致。爱孩子优秀的一面，是为人父母，爱的本能；而爱孩子不完美的一面，才是为人父母爱的技能，完美的父母应该学会接纳孩子的不完美，承认他的不足，让他用适合自己的方式去不急不躁地成长。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇21
作为一名二年级和四年级的家长，陪伴孩子成长的过程充满了挑战与收获。在这个过程中，我不仅见证了孩子的成长，也深刻认识到了家庭教育对孩子成长的重要性。
首先，陪伴孩子成长让我更加关注孩子的情感需求。孩子们渴望得到家长的关爱和支持，这种情感需求对于他们的成长至关重要。通过陪伴孩子，我能够及时关注他们的情感变化，给予他们关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全。这种关注让孩子更加自信、独立和勇敢，有利于他们的身心健康发展。
其次，陪伴孩子成长也让我更加注重家庭教育的质量。孩子的成长离不开家长的教育和引导。通过陪伴孩子，我能够更加了解孩子的个性和需求，从而采用更合适的教育方式来帮助他们成长。我努力为孩子提供良好的教育环境，激发他们的学习兴趣和热情，培养他们良好的品德和价值观。这种注重质量的家庭教育有助于孩子全面发展，让他们在未来的学习和生活中更加优秀。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇22
正在为如何教育引导孩子而愁闷时，收到孩子从学校带回来的《青岛市中小学生家长手册》。如获珍宝，捧过这本书仔细研读起来，不觉间两个多小时过去了，再一会儿已读完三分之二。该书指导家长应关注孩子的心里健康，书中详细介绍不同情况的孩子采取何种科学的引导教育方式。该书中提到的家庭教育过程中应遵循孩子成长成才规律，不强迫孩子去做当前学龄做不到或者不喜欢的事情，这一点让我感触颇深。之前，我也一直想让孩子做奥数题，可是发现她根本不会，讲完题，她仍旧一脸懵懂，还导致孩子很疲沓，甚至有点讨厌数学；也正是按照书中提到的方式去做，不再要求孩子去做超出能力范围内的题，她才开始逐渐喜欢数学，成绩也逐渐提上来，现在自己做完作业还能主动去检查一遍。内驱力也很明显提高了。正是参考了书中提到的教育方式去引导孩子，孩子能够每天精神十足，开开心心去上学，在学校能做到尊敬师长，团结同学，尽自己所能去做对他人有帮助的人。孩子能有这些变化，这本书对我们的帮助功不可没，它指导我们家长走进孩子的内心世界，能够让家长引领孩子按照她开心的方式去成长，去进步，培养孩子有坚定的理想信念、有责任担当，积极探索科学知识。非常感谢教育局及全体教育工作者！
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇23
在生活闲暇之余我读完了《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》，也和孩子就书中的某些问题进行了测试，感触颇深。通过阅读和测试，让我进一步认识到了孩子在四年级这个阶段的心理特点，找出了自己在家庭教育中的误区和失误。书中通过多个案例和实用的建议，向我们展示了如何更好地陪伴孩子成长，帮助他们建立自信、积极向上、乐观热情的性格，培养他们积极应对和解决问题的能力，也将指导我进一步改善家庭教育方式和家庭氛围。
首先，书中强调了陪伴孩子成长的重要性。孩子的成长过程需要父母的关爱和支持，而陪伴则是最好的方式。通过陪伴，我们可以了解孩子的需求和情感，帮助他们解决问题，同时也可以建立亲密的亲子关系。这种关系将为孩子的成长提供坚实的情感基础，并有助于培养他们的自尊和自信。
其次，书中提供了许多实用的建议，帮助我们更好地陪伴孩子成长。例如，要尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们尝试新事物，培养他们的独立性和责任感。同时，也要注重与孩子的沟通和互动，了解他们的想法和感受，帮助他们建立积极向上的人生态度。此外，书中还提到了如何处理孩子的负面情绪和行为问题，以及如何为孩子树立榜样和传递正确的价值观。
最后，我认为这本书对于每个父母和教育工作者来说都是非常有价值的参考。它不仅可以帮助我们更好地理解孩子的成长需求，还可以提供实用的方法和建议，让我们更好地陪伴孩子成长。同时，它也提醒我们要珍惜与孩子相处的时光，尽可能地给予他们更多的关爱和支持。
小学四年级家长学习《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》感悟 篇24
时间如流水，转眼间孩子已经上四年级了。陪伴，是孩子成长道路上必不可少的因素，要读懂孩子的心思，因地制宜的言传身教。读完《家长手册》中《家庭有爱巧沟通》这一篇文章后，总结了以下几点：
第一，正确的心理教育
我们父母平时都忙于工作，每天和孩子相处的时间也有限，因此我们要抽出时间多陪陪孩子，及时了解孩子的心理活动。当孩子犯错时，我们大多的父母都可能对孩子进行不科学的惩戒，这样会导致孩子为了避免自己犯错被批评而进行伪装或说谎，所以我们应该先控制自己的情绪，与孩子做有效沟通。
第二，先有尊重，才会有爱和懂得
我们应该先让孩子说出自己的想法，自己的感受。接着家长再说出自己的感受，让孩子明白父母对自己是关心的，遇到的问题父母会和孩子一起想办法。我们要用一颗平常心去看待孩子，努力走进孩子的内心世界。
第三，倾听和理解
倾听是一门学问。我们要静下心来用心陪伴，站在孩子的角度换位思考，给他爱，给他包容，给他引导，信任鼓励，尊重陪伴！
每个孩子都是不完美的，我们要善于发现孩子的闪光点，点燃他们内心的价值感，当孩子得到正向的肯定和看见，他才能按照自己的节奏，用合适的方式成长。