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小学家长优秀家庭教育案例分析

2023-11-21 22:10:06 范文大全 打开翻译

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇1

这次承蒙学校和老师抬爱,要我介绍教育孩子的心得体会,说来十分惭愧,对于我们的孩子—李念,一直以来我们都没有采用什么方法进行教导。我和李念爸爸属于比较佛系那种。只要孩子顺应大的自然规律和社会环境,按部就班的,我们也就OK了。看到有的家长为培养孩子付出如此之多的心血和时间,跟他们相比,我感觉实在是无话可说。如果非要说什么经验之谈,就是我们尽量给他一个宽松的环境,不给他太多的压力,不要过分的在意分数,而是重点放在习惯养成上。一个好的习惯养成,就好比做事找到方法一样,会有事半功倍的效果。比如生活上,自己头一天晚上把第二天要穿的衣服找好放好,作业写完后自己整理检查书包,看是否有遗漏;学习上,自己独立完成作业,不会的自己查资料,看讲解,做完自己检查作业。作为家长我从来不检查作业,只给她提供一个安静的学习环境,只关注她的写作业状态是否专注认真,心情是否愉悦,我认为,身心愉悦,才能激发大脑活跃程度,才能发散潜能。如果孩子在沮丧憋屈的心情下写作业,即便是完成了,他的效率和质量不会很高的。

然后就是充分发挥孩子的兴趣爱好,李念喜欢做手工,只要是买关于做手工的费用我都有求必应。家里各种粘土,彩纸,彩笔,画笔以及胶枪等工具一应具有,作品有折纸、剪纸、粘土捏的各种玩偶,我都给予鼓励和奖励,反倒是在运动方面费了一些心思,可能他遗传了我的运动细胞不发达的缺点,所以在动作形体方面的接受能力很弱。因此我们有针对性的在业余时间让他打打羽毛球,但还是不尽人意,暑假参加游泳培训,始终认为游泳是协调身体动作的最好锻炼方式,但是因为胆小不感兴趣,不想学,我就一直鼓励他坚持,不要放弃。前几次都是无功而返,只能在水里扑腾几下。我们也没有气馁,现在终于能像一条快乐的鱼一样游来游去,她也特别有成就感,也产生了兴趣,总算是小有收获。

最后关于孩子的安全问题和心里问题。许多家长把注意力和重点都放在了孩子的学习上,而对现在的安全问题稍有忽视。我们要多和孩子沟通,以平等、耐心、站在孩子的角度上看问题。比如每天放学接送孩子的路上、晚上临睡前,和她聊聊学校发生的事,开心的不开心的,她有什么看法、想法等等,我们及时的加以疏导引导,告诉她不管遇到什么事都要第一时间告诉父母,和谁都可以有秘密,不可以对父母有秘密。父母是离你最亲最近的人等等。总之孩子安全无小事。

在此,祝愿我们的孩子都能快乐成长,都拥有学习能力,未来做一个社会有用的人。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇2

孩子的良师益友

孩子的教育是每个家庭都离不开的话题。每个孩子都是独特的,陪伴孩子成长的过程有趣且温馨。

孩子的出生就是教育的开始,父母就是孩子的第一任老师,我始终认为以身作则的效果要大于唠叨和无时不刻的监督。关注引导,养成良好的生活、学习习惯,习惯一旦养成,想让她不自觉都难。比如从小就引导她独立自主完成作业,让孩子在每一件事上都做到“自己的事情自己管,自己对自己好好负责。孩子在写阅读理解的时候会有不懂的成语或者其他形形色色的问题,我不会直接回答孩子,而是和她一起在课本中或者其他学习资料中寻找答案,同时也尽量避免手机拍题,后来,黄珂开始学着自己解决问题,到现在她已经养成来好的做题习惯。引导孩子做计划,平时回到家就开始合理规划写作业时间,先写什么后写什么,在多长时间内完成,周六日如何合理使用这些时间,这些方式让孩子做事更有条理性。此外,在孩子做作业时我会选择读书或者做家务,给孩子创造良好的学习氛围。每当孩子帮忙收拾桌子、洗碗时都会跟孩子说谢谢对此表示肯定,为其树立劳动光荣的正确导向。陪孩子一起早睡早起,适当运动,周六日带孩子常常去博物馆、科技馆、图书馆等具有科普性质的地方,丰富孩子的见识。

有件事我一直印象深刻,带孩子去亲戚家做客,亲戚的小孩在写作业,黄珂看到后默默的拿了一本课外书去看,亲戚问她怎么这么爱学习啊?黄珂说,“因为我写作业的时候爸爸就在一边看书。”从那以后我更注重自己的言行,因为我的一举一动都被孩子看在眼里,以身作则就是对孩子最好的教育。

尊重理解,让孩子自由成长,培养自信乐观的性格和善良有爱的品质。孩子成长的过程如同花朵在含苞待放,哪怕缓慢,我们也不能揠苗助长。黄珂问过我,“爸爸你怎么不给我报舞蹈班啊”,我问她你喜欢跳舞吗?她摇了摇头,说可是好多朋友都报了。我说,你可以自己选择,想想自己喜欢什么,只要是你喜欢的愿意去做的,爸爸都支持你。经过黄珂自己的考虑,她选择了绘画,并且已经坚持学了6年。父母足够的支持和陪伴,就是孩子最大勇气和动力。父母的要学会放手,要给孩子成长的空间,与其指挥不如陪伴。在生活中我经常给孩子安排一些的小任务,给她展现自己的机会。比如,外出时把家门钥匙交给孩子保管,逛超市时询问孩子家里需要买点什么,以生活中的小事儿来培养孩子的责任心和参与感。来源 wwW.ZUowEnbA.nET

“父母之爱子则为之计深远”。为人父母没有不疼爱孩子的,爱子不能只顾眼前的事,要为他们的长远做打算,要培养孩子可贵的品质、帮助孩子养成良好的习惯,这些看不见摸不着的东西能陪伴孩子一生,让孩子更好的成长。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇3

相信孩子,静待花开

每个孩子都是一颗花的种字,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂的绽放,有的花,则需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。细心地呵护自己的花,慢慢地看着长大,陪着他他沐浴阳光风雨,这何尝不是种幸福。相信孩子,静待花开。

孩子一出生就意味着教育的开始,家庭教育体现在家长对孩子的言传身教,比如说非智力因素方面,让孩子学会感恩,学会尊重别人,学会基本规矩等等,所以呢,做家长的首先自己要学习,学习家庭教育的科学理念与新知,不断提高自身素养与育儿能力,做父母的应明白,教育并不是只是认字,读书,教育等,也包括孩子的举止行为,感知,认知等各方面,家庭是孩子的第一所学校,根苗茁壮才能枝繁叶茂,开花结果,良好的学校教育,也是建立在良好的家庭道德教育基础上的。

一、以身作则,给孩子树立榜样

少说多做,以身作则。比如说孩子在家里写作业或者听课,我就会在一边看书或者收拾家务。创造良好的家庭环境和学习氛围,和孩子平等相处,家是每一个人心灵的港湾,对小孩尤其重要,父母关系的融洽是孩子快乐成长的基础,特别是父亲的形象,因为父亲是一家的精神支柱。我经常在儿子面前称赞他爸爸是多么厉害,爸爸上班有多么辛苦。但是爸爸上班再累,每次休息的时候呢,都会抽出时间带着孩子出去逛公园,玩游戏,给孩子做各种好吃的饭菜,尽量做到有时间接送孩子上下学。在教育方面,我们两人的意见都是统一的,当然爸爸还是要听妈妈的话,平时我们尽量控制自己的情绪,都用商量口气和儿子说话,总是告诉他,父母是他最好的朋友,如果有什么事情要多和爸爸妈妈讲,有困难,我们共同解决。

二、培养孩子动手能力

重视孩子的非智力因素培养,锻炼他的动手能力,我们做父母的平时要多观察孩子的兴趣,了解他们的内心,尽量支持他们,我没事喜欢做面食,例如包饺子,都是儿子擀皮我来包,我俩搭配特别默契。响应学校号召,做力所能及的事,让他学会独立,他会简单的西红柿炒鸡蛋,会炒酸辣土豆丝,会用电饼铛煎鸡蛋,用微波炉热菜蒸鸡蛋羹……

三、欣赏教育

在当今的学习环境里,我们很难对课业成绩不在乎,因此孩子在学习中的压力是非常大的,我们要给孩子要求,但要求不能太高,不要提不合理和难以实现的期望。要根据自己孩子自身的情况来定,也别拿自己孩子的缺点跟别人家孩子的优点去比,说不定别人的缺点正是自己孩子的优点呢。多鼓励孩子能马上用到学过的知识,遇到困难时自己先想办法,实在想不出。我们来帮助他。陪读是一种很好的方法,这个陪读并不是盯着孩子做每一道题,我不赞成一发现他题目做错就马上指责他改正,这样三次下来,孩子的精神会大有挫败感,后面的题目大多不会做好,陪读好处在于我们自己有机会多学一点知识,或者能拿起以前多年不看的小说,对于孩子来说,他不懂的题目也能马上给他分析指正。自从他在课堂上学习查字典以后,像碰到不会组词的字,我就让他自己查字典,让他学会用工具。再者在这样一种良好的学习环境中,孩子做完了作业也会像你一样,拿起一本课外书,在这里还要特别指出的是,最好能让孩子随手拿到一本书来读,而不是特地跑到书房去取书,我们家沙发床头柜,餐桌学习桌都放着随手可以拿到的书,平时没事尽量跑跑书店逛逛淘宝,买回各类书籍。这样没事就可以随时拿到自己喜欢的书,有些书虽然现在孩子没兴趣,但并不代表他将来没兴趣。儿子最喜欢的一本书是《小故事大道理》,经常自己一个人在哪里翻看,有时还会讲里面的内容,俗话说,书籍是最好的老师,这话一点也不假,同时增强了孩子的阅读量,将来对写作也有帮助。

把孩子当作一个朋友,多理解、多表扬、多鼓励、少批评、不指责。总之,教育孩子的方法有许多,这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心,还要细心,用心,耐心。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。

静待花开,是平静祥和,是执着与坚守,更是智慧和宽阔。孩培育,或者是世上的其他事情,都要顺其自然,不急躁,不强求,默默付出,静静守候。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇4

我家孩子说不上太优秀也说不上太落后,只是普普通通的一个小学生。这是我的第一个孩子,初为父母我们也不知道应该如何去教育孩子,还好孩子给了我们多次试错的机会。细细想来,对孩子的教育心得,我想从以下几个方面谈一谈。

第一、我们现代的中国是一个经济飞速发展的中国,大家都想让自己的孩子发展的更好、飞得更高。反映在社会上就是很多人认为判断学生好不好的唯一指标就是分数,家长的期望无形中传导给了老师和学校,于是拼命地分数内卷就开始了,一些家长都能够感受到这种内卷并没有太大作用,但是谁都不敢停下来。面对孩子升学的激烈竞争,作为家长内心是非常焦虑的,家长往往在不自觉间就把这种焦虑传导给孩子,也不关心孩子能不能承受的了,反正自己先发脾气再说,这种情况比较普遍。我想给孩子的童年留下一些快乐,不想让孩子从很小就对学习对学校产生排斥甚至是厌恶的情况。作为一个教师,我们见过太多为活成父母期待的样子的孩子,我不想把孩子养成这样子。我的做法就是把焦虑尽量隔离在孩子之外,不去与别人家的孩子作对比,不把自己工作中不顺利带来的戾气发泄到孩子身上,因为我知道那没有什么用处。悦纳孩子,爱孩子,不仅爱孩子的优点、也要爱孩子的错误、缺点。不去给孩子提一些短时间内不可能达到的目标,孩子不是替父母“圆梦的工具”。

第二、有一种观点我很赞同,说小学阶段重点在培养孩子良好的生活和学习习惯,分数不要看的太重。为了使孩子养成好的习惯,我制定了一些规则。起初这些规则在执行时总是出现问题,比如说好的数学作业20分钟完成,都超时20分钟了还是没做完,最初我会继续给孩子时间做完。孩子做作业超时也并没有惩罚措施,使得孩子更加无视规则的存在。后来学校组织的家庭教育活动中我接触到了心育教育,通过学习我记住了一句话叫做:铁的纪律,温柔地坚持。规则一旦制定就不可改变。每次我给孩子商量这科作业写多长时间,让她去选择时长,而且告诉她如果超时后的惩罚措施。在经历几次失败后,孩子完成作业的时长在逐渐的缩短。有些家长认为孩子既然完成了学校布置的作业,还有时间就家长自己再布置作业,想让孩子学习地更深刻一点。岂不知孩子的注意力已经到达极限。久而久之,孩子便在完成学校布置的作业时尽量拖延时间,反正晚上就这几个小时,能少写谁愿意多写。写作业就会越来越拖拉。

第三、为人父母,规矩说教固然重要,自己能够做到就更加珍贵。在《中国好诗词》中脱颖而出的武亦姝,其父母在回家后便会放下手机,和孩子一起看书,一起画画。再这样的家庭氛围中,武亦姝从此喜欢上了学习,尤其是对古诗文方面的喜爱更甚。渐渐地,武亦姝越来越沉迷于学习,随着时间的推移,武亦姝在学习的一些超过了同龄人。在这个手机越来越普及的社会中,莫说孩子沉迷其中,多少家长亦是如此。孩子写作业,家长在玩手机。因此,在陪伴孩子做作业时,我都尽量把手机放在一边,拿本书去看。让孩子感知到这种读书学习的氛围,而不是“你们玩手机,我却要写作业”的心里不平衡。

孩子是个独立的个体,独特的个体,作为家长,我会认真倾听孩子的心声,维护好家长和孩子的交流渠道。尊重个体差异,让自己的孩子能够长成她能够达到的样子。以上观点是自己的浅陋之见,欢迎大家批评指正。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇5

如何培养孩子的自尊心和自信心

自信心的树立、培育、增强,学生家长有着天然的优势和不可替代的作用。在对孩子的培养教育过程中应注重以下几点:

1、认清厉害,积极引导。

自信,是自己相信自己的心理,是在困难面前相信自己有能力实现既定目标的心理倾向。我们要教育引导孩子懂得,有自信才有机会,敢拼才会赢。自信不仅是一种心态,也是一种能力,是可以通过学习和训练提高的。还要帮孩子学会总结和反思,让孩子从成功中获得自信,在失败中增长经验,不断完善自己、发展自己、提高自己,以自信、积极、乐观、向上的态度迎接学习和生活的挑战。

2、客观评价,及时鼓励

不要故意为难孩子,不要把孩子的错误公开,以免让孩子感到难堪;强调孩子的优点比批评缺点更有效;不要当着别人训斥、指责孩子或当别人的面唠叨孩子曾经做过的错事;多表扬鼓励,少指责埋怨,过激的批评后要适时地降温;注意发现孩子的闪光点,并耐心去培养,使之不断发扬光大。如果孩子有了缺点,要耐心帮助分析原因,鼓励他们克服纠正。

3、适度期望,合理目标

对于孩子在学习生活中遇到的问题,家长不能急于求成,而是要一步一步来。可以根据孩子的学习水平和学习潜力,提出跳一跳够得着的目标,帮助孩子制定切实可行的方案和计划,可将较高的目标分解为一个个易于达到的小目标,通过每个小目标的成功实现来激励孩子,增强孩子的自信心。

送各位家长黄金10句话

(1)不要故意为难孩子,不要把孩子的错误公开,以免让孩子感到难堪。

(2)让孩子自己去做一些力所能及的事情,体验成功的喜悦。

(3)强调孩子的优点比批评缺点更有效。

(4)不要当着别人训斥、指责孩子或当别人的面唠叨孩子曾经做过的错事。

(5)多表扬鼓励,少指责埋怨,过激的批评后要适时地降温。

(6)注意发现孩子的闪光点,并耐心去培养,使之不断发扬光大。

(7)如果孩子有了缺点,要耐心帮助分析原因,鼓励他们克服纠正。

(8)正确对待孩子的学习成绩,或者说成败体验。

(9)多花时间与孩子谈心、交流,要时刻让孩子感到父母“无条件的爱”。

(10)勇于向孩子承认错误。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇6

身教是最好的启迪

家庭是孩子人生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,父母的言传身教是孩子习惯养成的最佳引导者,孩子的许多好品质、好习惯的养成都需要在家里由家长进行正确引导和督促。

一、注重孩子的情感需求。鼓励孩子分享他们的想法和感受,倾听他们的需求,并给予充分的关怀与支持。比如每次中午或晚上放学,她总是跟我聊学校里发生的事情:今天被老师表扬了,在学校又交到了一个好朋友等等。孩子愿意跟我分享她的喜怒哀乐,我也会放下手中的事情,耐心的去聆听。这种亲切的互动有助于建立良好的亲子关系,让孩子们感到自信和被理解。

二、积极参与孩子的学习。学习是孩子的首要任务,家长要做到经常关心和过问孩子的学习,每天都要花时间陪伴孩子做作业,回答他们在学习中遇到的问题;培养孩子养成认真端正的学习态度,注重引导孩子多去思考问题,鼓励他们探索知识,培养孩子对学习的浓厚兴趣;比如陪孩子去读儿童报纸或者他们比较感兴趣的课外读物,让孩子从文字和信息里获取知识和快乐。这种亲子学习不仅提高了孩子的学业成绩,还培养了他们的学习兴趣。

三、加强孩子的道德教育。家庭是孩子生活的第一环境,对孩子良好的道德养成起着极为重要的作用。比如在平时,坚持以身作则,教导孩子诚实、尊重他人等重要品质。比如经常给孩子讲一些做好事的故事,引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处,让孩子明白只有自己喜欢同学,同学才会喜欢自己,让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好作风。孩子们在这种道德教育的熏陶下,有利于成长为有责任感的人。

教育无小事,所谓言传不如身教,我觉得如果父母希望孩子成长为一个什么样的人,那么首先我们自己应该成为那样的人。以上几点心得粗略浅谈,与大家分享。我想每位家长都会有一套自己教育孩子的方法,希望互相学习,共同陪伴孩子成长。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇7

用心陪伴全力支持

家庭是孩子出生后与社会最早的接触点,人生历程的各个阶段,都与家庭息息相关。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家长以独有的方式给孩子以最早的和最持久的影响。所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题,那么怎样才能让孩子健康、快乐的成长呢?

我认为家长要懂得尊重孩子。对孩子严格要求是好事,但是不讲原则,不尊重孩子的自尊心,不问青红皂白就是我们家教的盲目,其实孩子虽小,但他们也懂得被尊重的快乐。作为父母,我们是不是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式?父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地位,从而对父母更加尊重、敬爱,更加亲近,也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。这有利于增进父母对子女内心世界的了解,使父母教育子女有的放矢,获得更好的效果。反之不仅伤害了孩子,还失去孩子对我们的信赖,教育孩子又从何谈起?

那么我们该怎样尊重孩子呢?我认为要允许孩子表达自己的想法发表自己的意见,孩子说的对,我们加以鼓励,孩子认识有偏差或者做法不对时,那么我们就教给孩子如何去分析和判断的方法,不要用偏激的言辞去斥责,要循循善诱,让孩子真正感受“动之以情,晓之以理。”这一点我是“吃一堑,长一智”。特分享与大家

1、案例背景

我是一个老师,对孩子的要求很是严格,孩子的分数便是孩子的智商和能力的综合,我总是习惯了给孩子定一个分数线,分数线以上不容置疑那是家长管理有方,分数线以下那就是孩子遭殃。

2、案例描述

一次老师给我电话说,孩子写字太乱,错题太多时,我急忙去学校询问究竟,打开作业,作业本被老师撕得只剩下三页,没有干净整洁的痕迹。老师的指责,让我颜面尽失。气愤之下,我挥手打了女儿两耳光,厉声呵斥让孩子惊恐万分,女儿胆小,她被我吓呆了,当时我没有顾忌太多,只顾狮子般的咆哮了。她不说话,头上冒着虚汗,那天回家后孩子发了高烧,病了两天。

3、案例分析

心疼之余我对孩子进行了认真分析,自己孩子为啥不如别人孩子?恍然明白,孩子入学年龄太小,义务教育阶段孩子的正常入学年龄是六周岁,而我家孩子因为是教师子弟,我开了绿灯,刚满五周岁就让入学。孩子年龄小,写字速度慢,老师就催促。孩子着急,字就写不好,反复用橡皮擦,作业本就开了洞,老师生气,作业本就被“破相”了。

4、案例反思

以后孩子变得沉默了,同学面前充满自卑,老师面前更是望而生畏,学习的信心没有了。我百感交集,开始为自己“揠苗助长”的教育方法进行反思。我伤害了孩子的自尊心,打击了了孩子的自信,孩子对我充满了畏惧,拒我千里之外。我对自己的教育方法非常懊悔。

怎样才能唤回孩子的自信呢?于是我开始给孩子写信,每天悄悄地在女儿的文具盒里放一张小纸条,鼓励孩子,表扬孩子,给予温馨的提示,和他进行心灵的对话。渐渐地女儿受伤的心快乐起来了,她又像往常一样在我身边说笑,给我讲班里的新闻和她进步的喜讯。现在女儿四年级了,成绩优异,被评为三好学生,我想作为家长,我们要改变传统的教育观念,教育孩子我们要学会尊重孩子的同时,还要学会赏识,发现孩子的闪光点加以发扬,才能培养健康、阳光、德才兼备的人才。切忌要么不管,要管就是“暴风骤雨”。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇8

春天的花朵

怎样做好小学生的教育呢?关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵,天真烂漫,活泼可爱,纯真无瑕,分辩是非能力差,同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教,作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法,应善于引导,想方设法激发小学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,我在日常生活中主要做了以下几方面的工作:

首先,做为家长我放下架子,孩子交朋友,平时少用命令的口气,多用商量的语言,比如可以说“来,爸爸跟你一起想看这到底是为什么”,“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小,如果家长经常教训孩子,势必使孩子产生恐惧感和厌恶感,不敢亲近你,同时还往往产生逆反心理,不但不爱听你的话,就连学校也怕去了。

其次,做为家长,我平时特别注意自己的形象,在孩子面前言行举止不随便乱来,因为小学生有极强的好奇心和模仿能力,同时分辨是非能力差,在家里,家长们都教育孩子,到学校后要听教师的话,所以孩子们都认为老师的话永远是对的,老师做的永远都是好事,孰不知,老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象,教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样,所以在孩子们面前,家长要像教师一样,言谈举止要文明得体。因为父母是孩子的学习榜样,家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成,对孩子今后人生道路的成长影响深远。

再次,在平时的家庭教育中,我想方设法善于引导,激发孩子的学习兴趣。我们都知道,孩子生性好动、贪玩,正如教育专家所言,只要他们感兴趣的事,他才会真正认真去学,认真去做,自觉地做。否则,对他们不感趣的事,他们死活都不愿去做,赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子,激发孩子们的学习兴趣,才能让孩子们学得更多,平时我们可以利用自己的知识,发挥自己的想象力,编一些有趣的小故事,或有趣的游戏等,激发孩子们的学习兴趣。

总之,对小学生的家庭教育,要学会用心去与孩子们交流,即要耐心细致,又要灵活多样,只要我们都成了孩子的好朋友,还怕教不好他们吗?

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇9

陪伴的重要性

父母是孩子的启蒙第一任老师,家庭教育和学校教育一样,对孩子十分重要,甚至决定着他们的发展方向,终生受益。我是位中学老师,作为两个孩子的妈妈,在陪伴孩子成长的过程中,也在不断总结和学习,对孩子的培养,谈谈我的心得体会。

一、首先,培养孩子良好的道德品质

作为家长教会孩子做人是第一重要的,要教育孩子尊重他人。在家里要尊重父母、长辈,在学校要尊重老师。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受,要能宽容别人,与人为善,不能一切都以自我为中心,做错事以后要敢于承担责任,虚心接受老师的批评教育。平时和同学相处,做一个心胸开阔的人,不要斤斤计较。不讲脏话、不搬弄是非的人,家长要注重与孩子的日常交流,帮助孩子克服缺点。有时孩子虽然表现或成绩不是很突出,但只要有强烈的责任感,看到她慢慢的,一点点进步,肯定她,鼓励她,耐心引导她,平和看待她,并以实际行动支持她,孩子就会把自己的优点发扬光大,这一点是很必要的。

二、其次,注重阅读习惯养成品一本好书,宛如获得人生之真谛,给予你震撼心灵的力量。

三、莎士比亚曾说过:生活中没有书籍,就好像生活中没有阳光;生命里没有书籍,就好像鸟儿没有了翅膀。书可以陶治性情品德,与圣贤为友,与经典同行,美心美文,从而奠定优美人格。

阅读是如此重要,但如何引导孩子走上自主阅读之路却是个难题?我们家庭是这样开始自主阅读的探索之旅的。

陪读阶段一在孩子“依依呀呀”学语时,我就常常给她读一些儿歌和古诗,三岁多的时候,开始给他讲睡前故事,发现他特别喜欢,还经常同一个故事缠着妈妈讲无数遍,而且时不时还纠正妈妈个别漏掉的字。这时候的妈妈需要用耐心培育出孩子阅读的种子。更重要的是鼓励孩子敢于幻想,敢于去尝试别人不敢想的事情。同时利用孩子的阅读兴趣,尝试陪孩子阅读《数学绘本》,没想到孩子也高兴的接收了,阅读的同时正好又完成了数学的启蒙教育。

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。我相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长,她将会是我们的骄傲。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇10

健康生活快乐学习

孩子的教育和发展离不开老师的辛勤培育,也离不开良好的家庭教育。作为家长,我会积极当好孩子在家庭中的良师益友,积极配合好学校和老师的工作,使孩子在健康快乐中不断进步。

一、注重思想,以身作则

父母是孩子的启蒙老师,孩子最初的言行是从父母那里获得的。在平时,我自己坚持正直做事,友善待人,从各个方面给孩子做一面镜子,注重用自己的言行去感染和影响孩子,让孩子知道如何做一名合格的学生,如何认真对待学习和善待别人。我经常给孩子讲一些好人好事的故事,引导孩子在班级里与同学要好好相处,要善于发现同学的优点,要乐于帮助同学,做到尊敬老师、团结同学,互相帮助,共同提高。同时本着平等、尊重、倾听的原则努力去和孩子做朋友,和孩子多进行交流,关注她的思想,让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好品德。

二、关心学习,加强管理

学习是孩子的第一任务和首要任务。我在家里会努力为孩子营造一个良好的学习氛围。每天孩子写作业时,我不会打开电视自己娱乐,而是安静地去看书,做不影响她学习的事,让孩子能安心地学习。另外,注重让孩子形成好习惯,督促她认真做作业,独立检查,鼓励她改掉粗心的毛病。对孩子的每一次考试测试我会对她进行引导分析,帮助孩子找到失分原因,知道自己的差距在哪里。对孩子的作业,我会经常查看她对知识的理解掌握情况,考好了也鼓励她继续加油,分数不高也不指责。让孩子知道我不仅关心她的生活还关心她的学习,知道学习是自己的事,一定要积极努力。

三、劳逸结合,全面发展

爱玩是每一个孩子的天性,劳逸结合孩子才能更好的成长。周末,我会尽量让她多接触大自然,会经常带她去游山玩水,感受大自然的美丽。平时我也会买一些可操作的、益智的玩具,让她独立完成,充分发挥想象力,开发她的动手能力。在孩子的兴趣爱好方面,我们尊重她的个性发展,会征求她的意见给她报兴趣班,给孩子自由发展的空间,使孩子能拥有丰富多彩的课外生活。

良好的家庭教育对于孩子的学习成长有至关重要的作用,我也会注重自身对家庭教育持续学习,以正确的教育方法和态度引导孩子学习和生活,使孩子在良好的家庭教育下得到全面发展。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇11

愿每个生命都成为一束光

说起孩子的家庭教育,我想用三个“不断”来形容现在我的状态:不断学习,不断改正,不断进步。俗话说:“家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师”,孩子的许多好品质、好习惯的形成都需要在家里由家长进行正确引导和督促。下面是我在陪伴孩子过程中一些经验和感想:

一、培养孩子自觉性,养成好习惯

教育家孙云晓说过:“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学是孩子自觉性、好习惯形成的重要阶段。家长要让孩子明白什么是对的,什么是错的。什么时间该做作业,什么时间该玩。在孩子的小学生涯中,家长不能急功近利,要用教育学的眼光与心理看待孩子,慢慢等待孩子一点一滴的成长,多一点耐心和爱心,让他把各个方面的基础都打扎实了,培养她阅读、乐学、运动、热爱集体、与人为善等良好的行为习惯。

二、用欣赏的眼光去发现孩子,用爱的心去包容孩子

每一个孩子在这个世界上都是独一无二的,每一个孩子都是天使,他们的身上都会有属于他们的独特闪光点。每一个人都希望得到掌声受到表扬、尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会,苏霍姆林斯基曾说过:“不了解孩子,不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向,就谈不上教育。”这就要求我们要学会用欣赏的眼光去看待孩子,特别是任性、好动的孩子,我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识,多用欣赏的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,找出应对的策略,相信你一定会发现孩子变地越来越好,越来越可爱了。当孩子获得成功时,把你的拥抱、鼓励送给孩子,那将是对他最好的奖励;当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力。在孩子的成长之初,不要让孩子过早的进入到焦虑状态,而是让孩子感受到爱、自信、快乐等成长的美德。

三、陪伴也是一种爱

父母可以为了孩子付出生命,却不肯为了孩子付出时间和心思。孩子的每一天、每一种境遇,每一种心情,都会对孩子产生重要的影响,要认真对待孩子的每一个需求,每一次细微的相处,不要让孩子置身于精致的房间,却成为精神上的“留守儿童”。作为家长,我们不能只关注孩子学习的结果,更重要的是关注孩子的学习过程,过程重于结果才是正确的。也希望我们的家长都能多抽出一些时间,陪孩子玩耍、了解孩子的内心需要、关注孩子的学习情况。孩子的童年只有一次,错过了就将永远的错过了,再也没有补救的方法了。

四、做学习型父母,言传身教,做孩子的榜样

身教重于言教。由于孩子的学习模仿性极强。因此,父母要学习,才能教好孩子。教育孩子要从修养自身开始,所谓言传不如身教,我觉得如果父母希望孩子成长为一个什么样的人,自己首先应该成为那样的人。

五、让孩子拥有一颗童心,培养一个有幸福感的孩子

孩子是天使,只有天使的世界里才有童话故事,圣诞老人才会千真万确的存在,等他们长大了,圣诞老人就消失了,再也不来了。只要家长稍稍花一点心思和时间,就可以让孩子拥有用不同凡响的经历,就会让她的生活和世界焕发出奇异的光彩。我们要让孩子拥有一个快乐的童年,在让孩子感受幸福和快乐的过程中,妈妈的人生态度对孩子的影响是巨大的。消极的妈妈会影响孩子看事情的眼界,一个带有灰色视野的孩子,就算成功了,也不能体会到快乐,这是很悲哀的。

六、经营好我们的家,为孩子创造一个良好的学习环境

家是孩子的第一所学校,这所学校的好坏,直接影响着孩子,因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐幸福的家。有位老师曾对小朋友进行过一项调查,问孩子们最不喜欢爸爸妈妈的是什么。我们都知道孩子的眼睛是雪亮的,你们知道结果是哪几项名列前茅吗?那就是父母亲吵架、打麻将、整天上网聊天,玩游戏或看电视,所以我们一定要注意自己的形象,给孩子一个温馨幸福的家。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇12

花开百朵各有芬芳

孩子从出生一直到现在,我完整的参与了他们的成长过程,作为妈妈,在教育孩子成长的道路上经历了很多,一直在摸索中前进,摸索中成长。

一、养成良好的生活习惯。

孩子的生活由一点一滴的小事组成,那就从点滴小事做起,简单的事情重复做,重复的事情认真做。

1、养成早睡早起的习惯。无论是周内还是周末我一直要求儿子们晚上8:30必须上床睡觉,最迟9:00必须入睡,早晨7:00前起床。为了引导孩子不睡懒觉,黑白颠倒,更小的时候,我和家人就会以身作则,培养孩子良好的习惯。这个习惯儿子们从小一直保持到现在。

2、养成良好的饮食习惯。为了培养孩子良好的饮食习惯,一方面我会给孩子观看一些垃圾食品的制作过程,正确引导,同时我会制作一些更合孩子口味的健康食品。和孩子一起搜集垃圾食品中的有害物质,观看这些有害物质对人身体的危害,不吃垃圾食品,不买垃圾食品这个好习惯一直伴随着孩子。

3、养成良好的劳动习惯。自己的事情自己做,并帮助父母干一些力所能及的事情。在培养劳动习惯这件事情上,我一直采用的是示弱的方法,我会告诉孩子,妈妈很累,需要他们把自己的事情干完,再帮妈妈干一些力所能及的事情。

二、培养坚强、积极乐观、懂得感恩分享的好品质。

在成长的道路上,我一直很重视孩子品质的培养。两个儿子从小身体体质弱,很爱生病。为了锻炼他们的体质,幼儿园3年一直都是步行上下学,参加体育锻炼,学跳绳,这种不怕困难,不偷懒的好习惯一直保持到现在。在儿子成长的过程中,刚上幼儿园每次做游戏输了都会哭,只要伤到自尊也会哭,在我关注到孩子这一点后,我就积极引导,增强孩子的耐挫力,错了就是错了,积极去面对每一件事情。我也会把我不开心的事情分享给孩子,然后再去告诉孩子妈妈是怎么做的,长期的引导,两个孩子都能正确的去看待每次的输赢,曾经在一次运动会比赛中,没有得到奖牌,反过来给我讲道理:“妈妈,我知道结果重要,但是过程更重要,我参与了就很开心,这次没有获得奖牌,下次还有机会。”在懂得感恩、分享这方面,两个孩子从小一起成长,每次拥有的东西都会一起分享,会把自己喜欢的书分享给同班同学,会把自己喜欢的食物第一口分享给长辈,在每一次分享时,我从不拒绝,坦然接受,然后再告诉孩子,妈妈吃了你分享的食物很开心!在和孩子相处的过程中,我一直鼓励孩子,把他们每天在学校的生活分享给我,然后我也有开心或者难过的事情分享给他们,每一次我会一起和孩子共情,上课时一次精彩的回答问题,给全班同学读了自己写的一篇精彩的看图写话等等,已经成为了我们走在路上,坐在车上的共同话语。天冷了给妈妈暖手、工作时捏肩、端水已经成为了一种习惯。这些其实都是在家庭氛围的影响下形成的,家人之间的互相尊重、关心孩子都会看在眼里,记在心里,成为一个有爱的家庭。

三、养成良好的学习习惯。

学习成绩是一时的,而良好的学习习惯则是终身的,养成了良好的学习习惯,成绩的取得则是水到渠成。1。培养良好的阅读习惯。这个习惯的培养重在陪伴,从2岁开始,我就陪着孩子看绘本,看图片,我绘声绘色的看着图片编故事,幽默风趣的语言,再加上肢体动作,常常会让孩子入迷。之后再是一起读绘本,我读一遍,孩子靠自己的理解用自己的语言给我表达一遍,碰到分角色的绘本,会让两个孩子扮演角色表演。再到开始识字,自主阅读,当把兴趣和习惯培养起来后,一切都顺理成章,自己就会选择自己喜欢的领域进行阅读。现在每晚半个小时到一个小时的阅读已经成为了一种习惯。2。培养良好的学习习惯。学习习惯包括很多,比如倾听能力、注意力、书写能力等等。在培养这些习惯方面,大多数都是无意的培养,比如专心致志的去搭乐高,玩积木,在这期间不打扰孩子,再比如当不看纸质版的书时,就会每晚让孩子去听书,然后我再让孩子把他听得的故事讲给我听。书写虽然现在还没有达到要求,但是整齐的要求必须做到,不胡乱涂抹,用尺子打线这些习惯只要重复的去要求,就会形成一种习惯。

总之,在孩子成长的道路上,还有很多我需要去学习的地方,我会学习更多的好方法,正确的引导孩子,相信只要每天改变一点点,那就是成功的开始,每天进步一点点,那就是成功的象征,养成良好的习惯,才能完善美好的人生。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇13

学习要主动

在教育孩子的过程中,除了老师之外,父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。

教育子女,只有一次机会。有多少人,在最该教育孩子的时候放纵不管,等到酿成大祸才幡然醒悟。有多少人,在孩子最需要陪伴的年纪只顾赚钱,等将来束手无策只能后悔终生。

人活一辈子,钱没了可以再赚,工作出问题可以再换,但教育孩子这件事,一生只有一次机会。

错过了孩子成长最关键的那几年,留下的就是一生的遗憾。

正如哈佛教授吉尔博特所说:“十年以后,你不会因为少做一个项目而遗憾,但你会因为没有多陪孩子一个小时而遗憾。”

种一盆植物,你用过的心,浇过的水,施过的养料,都是植物赖以生长的重要因素。养育孩子也是如此,你在孩子身上付出了什么,数十年后就能收获什么。

你种下什么因,将来就会结出什么果。

你留给孩子陪伴和守护,他便能拥有自信和安全感。

你给予孩子耐心和尊重,他便能减少叛逆和疏远。

你培养孩子自信和乐观,他才能感受幸福和希望。

你教给孩子善良和担当,他才能更好的与世界相处。

你的言传身教、稳定情绪、处世之道,都是送给孩子最好的礼物。

工作再忙,也别忘了留一点时间给教育,承担起每一份该承担的责任。

别在家里当“甩手掌柜”,别再缺席孩子的成长,别再忽视孩子的身心健康。

再大的房子,再好的车子,再优渥的条件,也比不上父母的陪伴与引导更珍贵。

下面我就日常自己教育孩子的情况做如下分享:

一、注重孩子品格的培养。

贝多芬说过:使人幸福的是德性而非金钱。首先,“百善孝为先”,注重他从家庭这个小圈子开始,养成尊敬老人,尊重父母的习惯。有好东西吃要优先老人,不能光顾自己的感受。以前孩子姥姥、爷爷、奶奶一有好东西吃,自己舍不得吃,绝对全部给孩子留着。孩子开始也不分青红皂白,拿着就吃,一点也不问问别人想不想吃。我觉得这样有点不妥,于是建议她以后不管自己有多爱吃那样东西,都要考虑周围人的感受,或者将其平均,每人一份,这样才比较公平。女儿也比较乖,慢慢听从了我的建议,她也从中感受到分享比独吞更使人感到快乐。其次,告诉她要懂礼貌,尊重别人,就是尊重自己;自己想要别人怎样对待自己,自己就应该先怎样对待别人。比如,她每天出入我们院子时,都会和门口的保安打招呼,向他们问好,以至于我们院子所有的保安都认识她,有时他们还会老远就和我女儿打招呼。女儿自己受到了和别的小朋友不一样的待遇,自然心情也很好,也很快乐。以前,别的小朋友到我家来玩,她不是很喜欢别人动她的玩具,我就问她,假如你到别人家去看到一样自己很想玩的玩具,你会不会很想他大方地拿给你玩,她点点头,我继续问,那别人现在很想玩你的玩具呢,你应该怎么办,她想了想,马上就把玩具拿给了那位小朋友。我觉得教她学会换位思考,能帮助她更好地与别人相处,为她以后有个快乐的人生奠定坚实的基础。

二、注重孩子独立性的培养。

每个家长毋庸置疑地都很爱自己的孩子,都愿意去替他们做任何事情,甚至恨不得替他们扫清人生路上一切障碍,为他们铺上一条通往幸福的阳光大道。然而,现实是残酷的,也是不允许我们这么做的。“授人以鱼,不如授人以渔”。我会不时地和女儿在网上一起浏览有关儿童安全教育网页,教她当身边没大人陪伴时,应该怎么注意自己的安全,照顾自己。平时鼓励他一个人去超市买东西,一个人自己去上学,自己的事情自己做,让她慢慢脱离对我的依赖。我前段时间培训,早上出去,晚上回来,周末没时间照顾她,我就给她一点零钱,要她自己安排好自己一天的生活。结果她出乎我意料之外地将自己照顾得很好,还做了一件很令我感动的事情:由于我中午不能回家吃饭,她居然将她买的盖饭特意剩一半带回来留给我吃。所以,我觉得孩子的潜能是无穷大的,我们应该充分相信他们,该放手时可以适当放手让他们试一试,这对培养他们的自信心也有很大的促进作用。

三、注重孩子主动性的培养。

现在有很多家长都头疼孩子做作业老要人喊,我以前也不例外。我性子有点急躁,喊多了难免有点来火,弄得我们心情都不好,关键是不能从根本上解决我女儿主动完成作业的问题。后来,我就和她商量,给她做一个计划,每天回家之后都应该做哪些事情,而且哪些事情先做,哪些事情后做,如果该做的事情是在没要我喊的情况下自觉完成的,一个星期后就会有奖励。到目前为止,女儿的学习都是她自己搞定的,没让我操很多心,我觉得很欣慰:她能慢慢主动地去完成自己该做的事情了。以我切身的体会,学会积极主动去做完成各项工作,对挖掘一个人的潜能和培养一个人的责任感有着至关重要的作用。

四、自己要成为孩子的知心朋友。

我和孩子的相处,除了原则性问题,必须拿出我的权威震慑她之外,基本上我们算得上是一对平等相处的好朋友。孩子每天回来,我都要问问她,今天过得怎么样。她也很乐意和我分享她一天的感受,最难能可贵的是:不管是好的还是坏的消息,她都愿意和我说。我也很珍惜她对我的这份信任。所以,每当她给我讲她的经历的时候,我都会很认真地去倾听。我也建议她把她每一天的经历和感受都当成日记记录下来,她也已经坚持了一段时间了,虽然只有只言片语,但我相信只要养成这个习惯,对她以后的学习、生活还是会有一定帮助的。我觉得,孩子已经上小学了,对于他们来说,也开始进入了小社会了,在与小朋友的相处和学习当中,总难免会遇到或这或那的问题,会同样使他们感到困惑,他们也同样需要得到及时的心理疏导。所以,我觉得:作为家长,不光要关心孩子的身体健康,还要甚至更要重视孩子的心理健康。因为现在是孩子形成世界观和人生观的关键时期。不管我们平时有多忙,有多累,我们都应该抽出时间来陪孩子聊聊天,了解一下他们的思想动态,教他们学会客观地看待周围的一切,学会辨别是非曲直,学会如何去面对挫折,接受挫折,驾御挫折!使孩子成为一个身心健康的人!

不是从孩子身上看到了希望,我们才相信孩子,而是我们相信了孩子,我们才能有希望;

不是孩子听话了,我们才尊重孩子,而是我们尊重孩子了,孩子才听话;

不是孩子优秀了,我们才接纳孩子,而是我们接纳孩子,孩子才更加优秀;

不是孩子长大了,我们才信任孩子,而是我们信任孩子了,孩子才能长大;

不是孩子幸福了,我们才幸福,而是我们幸福了,孩子才能获得幸福;

不是孩子可爱了,我们才爱孩子,而是我们爱孩子了,孩子才能显得可爱。

教育孩子的机会此生我们只有一次,只有直播,没有重播。它不像我们做别的事情,做的不好了可以重新再来一次。不像打游戏,这一关没打好再来一次。也不像找工作,这次工作不行了,从新再换一个工作。但是教育孩子不行。

所以说事业上再大的成功都弥补不了教子失败的缺憾,教育孩子没有捷径,不走弯路就是捷径。

教育养育孩子是前半生用心,后半生就省心,前半生省心,后半生就伤心。当您老年的时候,你会发现一切荣誉和金钱都是过眼云烟,而一个不成器的孩子足以让你晚年惨淡。

教育孩子才是为人父母一生之中最大的事业,孩子是父母一生中最大的投资,所以千万不要丧失了陪伴孩子的每一个成长时光。

小学家长优秀家庭教育案例分析 篇14

我是XX的家长,非常荣幸能在这里和大家一起探讨家庭教育的经验,孩子的进步离不开学校老师的辛勤教导,借此机会向老师表示衷心的感谢,谢谢你们,你们辛苦了。

每个家庭,每个孩子都不可能相同,或许有些方法适合这个家庭,对这个家庭有用,但未必适合另一个家庭,所以,今天就我自己的几点经验看法的和大家交流一下。

第一点:保护孩子的专注力

孩子的专注力是保护出来的,一般情况下一个孩子的专注力的时间≈年龄+1。市面上有一些专门提升专注力的游戏书,平时的游戏中,比如多米诺骨牌、反口令、连连看、拼图等游戏都可以锻炼孩子的专注力。孩子不管是在做游戏还是在专心做其他事情的时候,我们尽量不要去打断他,比如在孩子玩得非常嗨的时候喊他喝水、吃东西等。

体现到学习上呢,就是在拿到作业清单的时候,不要跟孩子说:“妈妈去做饭,你班去写作业吧!”,其实我们可以缓一缓,先帮孩子列个作业的计划,把老师布置的任务再细分,第一步干什么,第二步干什么都写下来,然后我们家长再去忙自己的事情,这样他才能在每次作业或者学习的时候有一个明确的目标。有一些作业拖拉的学生,我们现在开始这样做,坚持一个暑假,等二年级的时候,作业方面就会很省力了。同样的,哪怕是家长觉得简单的事情,也要站在孩子的角度考虑,帮他把任务拆解开来,让他每次专注一个小目标。在跟孩子说话交流的时候也可以多用“首先、然后、最后”这类逻辑性词语。怎么提升孩子的专注力呢?

第二点:保护孩子的自信心

孩子的自信心,孩子的获得感,也有的是在不经意间或被家长无缘无故地给灭杀掉了。

幼儿园大班的时候家宁有一次把海豚的“豚”字念成了“能”,她非常肯定的跟家里说这个词是念海“能”。当时家里人一定要纠正过来,说这个词的正确读音是“豚”,你在学校听错了。孩子急的直哭,坚持自己是对的。我当时就跟他说:“妈妈记的这个词好像是念海豚,也许妈妈上学的时候没有认真学习,记错了,我们宁宁明天跟老师核对一下,回来再教妈妈好不好?”第二天我偷偷跟她老师说了这个事,让老师帮忙纠正一下读音。其实这件事情的矛盾点不是这个字读的对不对,而是家宁觉得她上课认真听课了,她觉得自己一定没有记错,我们说她读的不对,就是对她听课态度的一个怀疑。这个阶段的孩子是非常信任老师的,所以我就假装我不会,把我的问题抛给他,让他从老师那里找到正确的答案。当她鼓起勇气去找老师的时候,不但能纠正她读音错误这个问题,回到家还能给我当老师,会让他倍感自信。

另外我们要给孩子“一分钟”的时间,让他去思考、去选择、去决定,并为自己的选择承担其对应的结果。

第三点:保护孩子的好奇心

一年级的孩子,我们家长更多的是去倾听和共鸣,适当和正确的引导孩子激发适合其自身兴趣爱好。好奇心创造力的基础,这个年龄的孩子会有很多天马行空的问题,有时候会问得家长自己也无从回答。我会跟孩子承认妈妈不会,妈妈不知道,接下来我们一起找答案吧!翻看家里的书或者字典,也有抖音和万能的度娘,这些工具的使用我都跟孩子一起。我会很明确的给孩子示弱,同时也一起学习,甚至有时候爸爸有时间,我还会刻意推给爸爸,让爸爸也参与进来。因为爸爸看问题的角度跟妈妈是不一样的,孩子们非常需要爸爸。针对她这个年龄段给到她寻找答案的方法。

第四点:保护孩子的自发性

说到自发性,要提到一个思维模式:成长型思维模式。美国斯坦福大学著名教育学教授德韦克做了一个很简单的实验,给两组孩子们一道简单的题,他们做出来以后,一组孩子被夸聪明,一组被夸努力。这么简单的区别却让孩子产生了非常不一样的行为结果。

被夸聪明的孩子在接下来的试验中相对更加不愿意选择更难的题目,为了维护聪明的形象,他们喜欢选择那些简单的题目让他们继续成功;而且,他们在遇到困难的时候更容易放弃,因为他们觉得难题超越了自己的聪明程度,聪明程度又不是立刻可以改变的;甚至,他们更容易撒谎,谎称自己解出了难题。

而被夸努力的孩子没有这些思想负担,对他们来说,因为努力更宝贵,所以选择更难的题才是更会被认可的;他们也更会坚持不懈的尝试,因为解不出来的原因是“不够努力”;最后,他们对结果也没有那么看重,所以更倾向于坦然的面对成败。

两种思维模式的人在面对困难时的脑电波都不同)

那怎么才能帮助孩子培养成长型思维呢?

简单的来说,夸努力、夸过程、夸成长,而不是夸天赋、夸结果或夸表现,并且尽量使用描述型而非评论型夸奖

★你这么努力,真棒!(夸努力)——你太聪明了(夸天赋)

★“你花了半个小时时间,尝试了各种办法,一直没有放弃”(夸过程)——“你做对了”(夸结果)

★“你比上次进步多了”(夸成长)——“你做得很好”(夸表现)

★“你自己独自完成了这星期的作业,这是一个突破!”(描述型)——“你太厉害了”(评论型)

所以夸第一、正确和速度都是简单但肤浅的夸奖,真正的鼓励是对孩子过程的赞美和成就的描述。有一个妈妈在孩子做好一个很难得拼图以后是这样说的:

“你花了半个小时时间,尝试了各种办法,一直没有放弃,最后在妈妈没有帮忙的情况下做好了这个这么复杂的48块的拼图,太棒了!你知道吗,这就是坚持!是一种特别好的品质”

这句话里描述了孩子整个过程中孩子努力的细节,也描述了取得的成就,最后还告诉孩子“这就是坚持”,让孩子很轻松的就在实际经历中理解了坚持这个词的含义,并且通过这样的强化,让他们觉得这样的品质是他们可以做到的,从而建立了自信,让孩子更加有自发性。

同样的,批评也应该遵守一样的规律,避免给孩子灌输固定型心智,比如“这孩子怎么这么笨/调皮/贪玩/嘴馋/不爱学习……”这一类型的话都是在给孩子贴标签。正确的方法是告诉他具体错在哪里,特别是告诉他们如何改正,这样就能帮助孩子在错误中成长。

遇见孩子,遇见更好的自己,陪孩子一起成长,做成长型父母。在这里感谢老师的付出,老师们辛苦了,家长们辛苦了,孩子们也不容易!……谢谢大家。

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