个人学习总结 篇1
在人的一生中，三年到四年的时间不能说长。但是，一个青年在大学中的这段时光，却不可说短。一是因为青春可贵，二是因为大学的四年，几乎可以说是一生的基础。任务非常艰巨，也非常光荣，作好大学学习生涯规划，关系到未来的人生是否精彩。
大学生活2年过去了，发现大学学习生活与中学很不同，大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。中学教师作用非常大，学生跟着学，大学则通常每天2科目时间，课后有很多的学习过程是发生在课堂之外由学习者自主去完成的，大学的教学具有很强的独立性和开放性，所以独立学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。
所以，在大学要好好培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习。让学习成为生命的一部分。
大学的生活不比以往，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。
新学期，我不仅我努力学习专业课，同时也好学好文化课，学好基础课，增加各种兴趣和爱好!积极参加各种活动。专业课又是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，为我步入社会寻找工作增加自己的筹码。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松。
这学期，我将在专业上更加强学习，因为还有2年我也将走上职业道路!所以专业知识在这方面显的更为重要!不能再浪费时间于玩耍，要为了自己的未来着想。对于12月的四级考试可能没有把握过，那就更要加紧英语的学习，争取在6月份把四级考出来!多去学校文图看些书，以更好的充电，填补自己各方面的知识空缺，增加知识面，增加个人修养。
也希望能在这一学期的课余时间多出去找些与自己专业挂钩的工作，实践出自己不会的地方，到课堂上补空缺，让自己以后的工作更加得心应手。
总之，今年是一个觉悟的年!抛弃以前的一切，重新开始!希望自己可以不辜负父母老师的期望，更不要辜负自己的期望，做最出色的自己!
个人学习总结 篇2
看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你应对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默趣味，很有一番见地，让我深受感动和启发。
我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮忙学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是教师要我学”的意识;学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法;学生掌握了方法后，紧之后是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情景进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
1.教师要树立为学生服务的思想
为学生服务，就不能强迫学生适应自我，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，理解本事，以使自我的教学适应学生的需要。教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。
2.以人为本的科学手段
在魏教师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏教师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏教师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏教师是把培养学生的自学本事和自育本事放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。他认为，教师必须要自强，要管理好自我。经过管理自我的心，才能了解学生的心;经过走进自我的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自我的关系。人管理好自我，处理好自我的关系，发现自我的上进心、事业心、职责感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，经过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自我心灵世界的主旋律，你就有了自我的精神家园，你就守住了自我的欢乐阵地，这是十分有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道梦想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。能够这么说，经过这场洗礼，让我净化了自我，重新认识了自我，找到了自我人生的坐标。我会以进取乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我!
个人学习总结 篇3
在短短的时间里一个学期很快就过去了，大学生活改变了我很多东西，包括我的生活方式和学习方式，当然相比以前是提高了很多。当然，作为新世纪大学生也已经根深在自我的脑子里。对于过去的一个学期里，自我总的表现还算不错，下头就是本人的学习总结：
一个学期的学习，我发现大学的学习方式与高中时有相当大的差异，在高中时，每一天基本上是离不开记词背诵，还有繁多的作业。而在大学，有很多东西就不再像高中时那般强迫式的完成。大学的学习要靠的是自觉和方法，以前那种跟着教师走的套路早不管用了，所以学习上就更充满挑战性了。上个学期在学习上虽然并不是很乐观，但在其它方面的知识，我到学了不少，比如，计算机方面的c++语言，网页制作，fireworks与photoshop的图片处理，还有一些关于电脑方法的常识，我觉得，学习太过于局限于大学课本，那么大学就不再是真正意义上的大学了，并且学校的图书馆也就失去意义。所以，对于上个学期总的学习情景我还是比较满意的，但这并不是最终的满意。
在大学，除了学习，还有一样十分重要的就是生活，从小学到高中，我与同学的交流基本都很少，可能是性格的原故吧!我这人不爱主动与别人交流，更不喜欢聊一些无关痛痒的东西。因为我觉得那很没意义，所以，能与我谈得来的同学一般与我相处都十分好。可是到了大学，一切也就不一样了，你要是离来了群体也就等于鱼儿离开了水。所以我愿意平常在做一些事的时候总缺一点自信和勇气，可能与小时候的经历有关。所以在许多方面我能够比别人做的更好的，但就因为自我缺少自信和勇气，所以自我错过了很多完美的东西，这使我感到做人很失败，明明有些东西属于自我的，可是就因为勇气而最终只能把后悔留给自我。这令我很不干愿。
在大学，第一次选临时班委时就是缺少信心和勇气，所于错过了一次让大家深刻认识我的机会。过后我有些失望，更多的是后悔。可是一个月后，我最终鼓起了勇气，虽然最终并我没有当上班委，可是，我并没有把后悔留给自我，相反的，在这件事上，我明白了在大学的第一个月里我并没有与同学好好的勾通，所以，最终我以少有的票数落选了。
在过后的日子里，我尽量主动与周边的同学进行交流，虽然主动并不是我的天性，可是，我还是迈出了第一步。而今的我今非昔比了。可是，唯一欠佳的是，还没有主动与女生交流。这可能更取决我的性格，我想这个会是我接下来的一个挑战。
个人学习总结 篇4
在入学之前，我对大学可以说几乎是不了解的，存在我脑中的大学是高中时大人们对我的认真学习叮嘱：你现在认真学了，等到大学时就轻松了，你想干嘛干嘛，早晨睡到什么时候也没人管你，那是你尽管去过你想过的生活，我们也管不到你了……所以我印象中大多数人的大学生活是糜烂的。说来可笑，我是不想成为大学堕落人群中的一份子的，但好像我这半年的大学生活过得也挺浑浑噩噩，所以我对我大学的这半年不太满意的。
刚进大学，是对陌生事物的好奇，新同学、新老师、新环境……一切都是新的，也预示着我可以抛弃我高中时的一切，重新出发，没有人知道你的过去，是好是坏，是长发还是短发，是消沉或是乐观。我也秉着我的热情、以最积极向上的态度的去参加各种部门的选拔，因为军训前的第一次班会选男女生负责人时我没有勇敢的站出来有点遗憾，最初我竞选了班上的班长，也许是好胜心太强，准备的演讲稿也太过于花俏，同学们并没有看好我，而是选了在军训时担任男生委员的一位男同学，当时也有点小失落，班导和班主任鼓励落选的同学继续竞选其他的班内岗位，我又上去竞选了生劳委员，但最后还是以一票之差落选了，虽然表面上我没什么，但心里还是耿耿于怀，很难过，我也不知道为什么，我不知道我错在哪里，我想过很多种原因，但最终没得出个结论。虽然没有失去在下学期再竞选的念头，但我不想再竞选太大的职务，而是先从小点的职位做起，比如组织委员，以免更大的心理落差。所以在期末时老班跟我说要我下学期竞选班委时我很犹豫，真的，我不知道在同学们眼中我是怎样的，对这方面自己挺不自信。接着，我去竞选了校广播电视台的主持人，初试时准备充分，很顺利地就通过了，但之后好像自己有点飘飘然，裸考似的去复赛，由于是南方人，我的普通话还有着严重的问题，l，n不分，自然我被挡在了决赛的门外，之后的一次挑战主持人大赛，我也不幸的预赛都没过t。t接着，我又去竞选了经管学院学生会的社团部，终于成功的竞选成功，经过4个月的种种考核，pk掉其他四名成员，成功地从预选干事成为了正式干事，这也是我半年大学生活来最值得骄傲的一件事了。
对于社团活动方面，因为我就读的高中与其他高中不同，是开放式教育，有许多社团，所以我在高中时就经历过社团招新时的百团大战，没有其他同学那么新奇与眼花缭乱，所以我很快就决定了我要去的两个社团，玩转cet与时光吉他。很幸运能加入玩转cet社团，在那里我认识了很多其他院的同学，还一起参加了文理style大咖秀，观看了无数让我们捧腹大笑的节目。虽然每天晚自习后的排练让我们忙不过来，但我们苦中作乐真的很开心，我记得我们排练时流下的汗水，也记得比赛前化妆时互相开的玩笑，更记得比赛后庆功宴的欢乐，能认识这样一群交心的小伙伴真真是大学里最幸福的事了。
要说在大学里还收获了什么，我想在学生会的经历是对我磨励得最多的了。最开始的干事培训教给了我们为人处事中应注意的问题、各种办公软件的使用等，也写了各种策划书和心得总结。我原本就是个极其认生的女生，对人际交往这方面不太擅长，但在学生会工作，
也许每天你都会面对陌生的人，这就逼迫着我鼓起勇气主动与人交往，像每天早上帮助各个社团去每个班做宣传，我先要与班里的班长交流，经的允许才能进去宣传，然后大方的走上台，面对着几十双聚焦在你身上的眼睛流利的介绍该社团，期间还要学会与同学们互动，语气语调也要风趣幽默，不然会显得这个社团很无聊;再比如在学工办值班，也要求我们主动的去与各个老师交流，看老师是否需要添茶了等等，不能因为自己的胆小就不与老师们交流。我觉得我的胆量、人际交往、口头表达能力都在学生会里提高了不少。
对于自己的学习方面，我是最不满意的。因为是刚进大学，也还不知道大学到底是怎样上课的.
个人学习总结 篇5
1.主动学习的习惯
在别人不督促的情况下，要能主动学习，而且一学习就要求自己立刻进入状态，投入其中，不要在学习的同时干其他事或想其他事，比如边学习边听音乐，这段时间听音乐不能放松神经，只会适得其反。如果能长久地专心于学习，成绩定会提高。
2.及时完成学习任务的习惯
对于老师布置的任务，要即时完成，这一点很重要，它相当于一个基本的学习起点，切忌似懂非懂，而且对于订正不能得过且过，必须充分理解，最好再做一遍。
3.上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。这样做既方便自己复习，也可以记住更多要点。但有时一节课不需要都去记笔记，更多的是需要理解、吸收老师讲的内容。
另外，我要告诉大家，在学习方面必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高骛远，前面的内容没有学得十分透彻，就急着去学习后面的知识;基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。
在背诵方面，也是一样，不能死记硬背，最好是在对诗词、古文有了一定了解的基础上进行背诵，这样不仅不容易忘记，还不会出错。
最后，我要告诉大家，在学习一样东西时，保持自我情绪的良好也是十分重要的。在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习就会感到很轻松，学的也很快。
个人学习总结 篇6
通过这些天的培训，使自己新课改有了更深一层的认识。课程改革主要体现在：教师观念的更新；教学资源要整合；教学制度要改革；教学评价创新,教学方式的探究等。在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价值取向。积极开展探究式教学，从学生实际出发，做到，为每个学生提供平等“参与”的机会，就是给学生自由发展的空间，让学生自主学习，多点收获，少点遗憾，让每一位高中学生都走向成功。就是让学生在宽松、民主、和谐的`的环境中体验成功，健康成长。探究教学有利于培养学生独立思考的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学模式成为教学的必然趋势。以下是我的几点体会与想法：
1、改变了过去繁、难、偏、旧的老问题，体现了基础性和时代性。新课程内容开放、多样，既注重概念和规律的掌握，注重知识与生活的联系，注意引导学生从人文和社会的发来审视、理解科学、认识科学与人类的关系，为学生终身学习、适应社会的发展打下良好的基础。新课程不仅要求学生学习最基本的技能，同时还拓展了“知识与技能”的内涵。
2、体现了课程及教学内容的多样性和选择性:为使教材有利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性。
3、在课程实施上改进教师的教学方式，注重自主学习，提倡教学方式多样化。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的基础。教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现师生互动、平等参与的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，课堂教学形式多样，经常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高，老师们多是鼓励性的话语，对待学生和蔼可亲，尽量发现学生的闪光点。
总之，课改给我们提供了机遇，同时也给我们提出了挑战，我们要珍惜这次机遇，勇敢地面对挑战，扎实的搞好这次课改工作。
个人学习总结 篇7
在学校的各项管理中，情感交流至关重要，它直接关系到学校管理的成败，对学校的质量、学生的素质起着举足轻重的作用，甚至关乎学校生存。结合我校的情况，我认为情感交流的核心内容是依靠人、尊重人、凝聚人，从以下五个方面来分析。
一、行政与行政的交流。。学校管理不是个人的管理，而是行政与行政、教师的合作管理。一个领导班子中，由于各成员在知识、能力、气质、分管“条块”等因素上的不同，难免会产生思维方式、行为方式上的差异和分歧。校长与校长之间、校长与主任要达成一致共识，要充分认识和谐的情感是“下好一盘棋”的前提。行政在日常工作中多沟通、进行思想情感的交流，对各线各科要求要展开讨论，对不合理、不切合实际的、难以实施的管理制度要提出加以纠正，找出切实可行的管理措施。倘若行政意见不一，互不支持，如何在教师面前树立榜样，提高威心和凝聚力，领导核心就会瓦解，学生的成长难以得到健康的保证，更谈不上营造和谐合作、共同提高的工作学习氛围。沟通是一种理性和感性的混合交流，以情感人，凝聚力量，树立行政之间的共同信念。
二、教师与行政。学校行政是各尽其职、各尽所能。行政对教师的要求是全面的，包括仪表、工作态度、教学能力。反过来，教师对行政的要求是以身作则、公正严明、态度亲切。如果一个行政天天板起脸，对教师合理的要求不闻不问。对教师出现的小错误在教师会上骂个不停，行政与教师就会产生隔阂，甚至对行政的工作不支持、反感，后果大家是可以想象。教师的干劲提不上来。无论行政如何制定若干条制度也是不管用，效果只会越来越差，学生的素质教育只会适得其反。学校行政要胸怀坦荡，宽容大度，有容人之量。虚心听取不同的意见和批评。正确评价自己和他人，尽量满足教师的合理要求。在平时生活中，多接近教师、了解教师的生活方式、爱好。对教师之间出现的矛盾能处理好，大事化小，小事化无。教师就会看地眼里，服在心里。对行政提出的要求自自然然乐于接受，教师的工作积极性提高了，学生的学习质量就会收到意想不到的效果。
三、教师的情感交流。从同任教一个班的教师来说，大多数学生是怕班主任，班主任是班管理制度的设计者和实施者，所以班主任一上课，学生是哑雀无声，但相对于其他教师来说，调皮的学生有可能出现违反纪律、开小差，甚至干扰其他同学的听课。当然，教师肯定会管好当节课的纪律。但我认为最重要的一点是，不论该班学生的纪律好与坏，成绩高与低。班主任与其他教师都应及时交流，反映班上的情况，双管齐下，那么该班的班风、学风自然会好。反之，当班内出现严重的情况，教师之间互相推卸责任，教师的关系就会恶劣，不利于学生的成长，其次，同一任教一科的教师，亦应该进行情感交流，那么教学资源、教学手段能共享、相互研讨，对学校的科研、教研起到极大的作用。
四、教师与学生的情感沟通。教师与学生的情感沟通是做好班级一切工作的基础。教师与学生的情感沟通绝不是简单的三言两语浮于表面的交流，而是以心换心的沟通，教师只有真正深入到学生的心灵深处，了解学生的心理需要、学习动机和发展需求，才能建立起和谐的师生关系。要建立和谐的师生关系最重要的是情感投入，最基本的环节是信任。如果信任出现问题将会挫伤学生的积极性。教师应努力构建以信任为本的师生关系，让每一名学生享受到真诚的温暖与和谐，进而激发其强大的学习热情，为班级的发展增添生机与活力。美国人本心理学家马斯洛把人类的需要由低到高分为5个层次，即生理、安全、归属与爱、新生和自我实现的需要。学生这5种要求是否得到满足，主要取决于教师对学生的关注，亦将直接影响到一个人的发展。因此，教师要尊重学生的个性，尊重学生的人格，理解学生的思想感情，宽容学生的过失，欣赏学生的进步，让每一名学生拥有归属安全感，千方百计提高学生对精神待遇的满意度。其次，教师要打造健康向上的班级文化，时刻提醒学生应刻做什么，不应该做什么。一是可以通过制定班歌，形成班级的主流精神导向，使学生产生对班级文化价值的认同和归属感。二、是创造条件形成班级“宽容和接纳”的精神氛围。班级中的学生具有不同的特有文化，有班级管理中，要尊重不同的学生文化，要创造条件有认同班集体精神文化的基础上努力实现学生个性文化的自由张扬，并使所有学生能形成宽容、接纳不同思想和人格的胸襟气度。让"爱、竞、恒、和"走进学生的心灵,与学生进行细致入微的心灵交流学生才能感受到教育的爱,才能建立起浓厚的师生感情,才能把对教师的爱转化为对学习的爱、对学校的爱。
五、教师与家长的交流。教师与家长的关系是朋友与合作者的关系。现代家访是教师和学生、教师和家长进行沟通交流的重要渠道。教育是情感与思想的碰撞，需要面对面、心地密切相连，况且学生的许多校外表现及家庭背景是难以“一线牵”的。学校教职员工应积极主动地从内心世界接纳家长作为合作伙伴;表现在行动层面，则要求学校创造条件使家长真正介入学生学习的管理事务。学校“新三好”(在家是好孩子，在学校是好学生，在社会是好公民)学生评选工作做出了成效，调动了家长参与学校教育的积极性和主动性，真正把社会、家长和学校统一到学生的学习和成长上来。定期召开家长会，报告学生在校学习情况，学生参与学校教育活动的情况，征求、采纳家长意见，回答家长关心的问题，使家长理解学校所面临的困难和所需解决的问题，以获得家长的理解、支持和帮助。家校联系本是学生学习的晴雨表，学生每天在学校学习的情况如何，回家之后表现怎样，作业完成的怎样，指导教师有何建议，家长有何意见，都可以在家校联系本上详细地记载。通过家校联系本，把学生在学习中所出现的问题以及学校长期或近期计划告诉家长，使家长及时掌握孩子的学习动态，积极地配合学校开展各项活动。有条件的学校还可以在互联网上开辟学习、教育论坛，引发家长、社区对学生学习的关注和讨论，能够及时地、全方位、多层面地了解家长信息，激励家长参与教育。家校联系的个别形式主要有家访、电访等等。家访是教师了解学生，增进教师、家长和学生情感交流的有效手段。教师有针对性，有重点地进行家访，了解学生校外学习探究的具体情况，听取家长的意见和建议，对家长进行个别指导。电访是一种简便快捷的方式，家长对孩子的教育辅导或者是处理社会生活问题时遇到困难、出现问题，或者失去信心时，教师一个关切，鼓励的电话，积极地和家长交流，热心地进言献策，解决家长面临的难题，可以促进家长更好地教育管理孩子，促进家长参与学校教育。学校还可以开通“家校热线”，加强与家长的联系。也就是学校在教师办公室安装电话，把学生学习中的表现情况，学校教育实施和管理中的问题及时地报告给学生家长，共同商讨解决问题的办法。这样既可以避免学生由于缺乏家长监督带来的弊端，促使学生真正地进入学习，又可以让家长放心孩子在学校的学习生活情况，更多地关注学校教育。只要学校、家长、社会相互沟通和联系，构建学校、家长、社会“三位一体”的学校教育模式，学生的全面发展和家长资源的开发利用必将取得理想化的结果。
由上述可见，人性化的情感交流在在学校管理当中的作用是无法形容，也不是一天、两天、三言两语就成功，而是点点滴滴、日积月累，细水长流，形成巨大的推动作用、永不停止的无形力量。
个人学习总结 篇8
我高中一毕业，就怀着读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如和有本事的人多接触的想法，XX年年暑假就在社会上闯了一圈，我那个时候是想对社会有一定的认识，看看做什么样的人，可以在社会上吃得开，在哪个行业混，我可以有长足的发展，我那个时候就坚定自己一定要上大学，但我在进大学之前，我希望结合自身的实际情况以及社会的发展趋势，给自己寻找一个清晰的定位，我在XX年年暑假的闯荡中，磨练了自己的胆识，增长了见识，了解了更多的生活常识，更让我切身体会的是：要想干出一番属于自己的事业，我需要学习更多的知识!
进了大学之后，在大一的学习生活中，我秉承世事洞明皆学问，人情练达即文章的学习理念，从宏观方面着手，阅读了不少关于经济学，哲学，企业管理等方面的书籍，并关注社会上方方面面的生活动态，常言道，不谋万事，不足谋一事，不谋全局，不足某一域，这就是我想方设法通过各种渠道获取各类有用信息的原因，我始终认为，一个有实力，有魄力，有的人物是靠博览群书，并结合社会实践锻炼出来的，他应该对社会上的规则与潜规则，对人性，对意识形态，对社会体制要有足够的了解并具备敏锐的洞察力。
笛卡儿说过：“我思故我在”，作为一名大学生，作为众多知识分子中的一员，一定要通过学习书本知识并结合社会生活实际，反复地思考并进行系统地分析与论证，这样才会形成自己的学问和见解，要具备很好的逻辑判断能力，中国有一句古话，说的是尽信书则不如无书，书本上的道理都是直的，但这个世界上没有一成不变的道理，事实上，生活之路往往是弯的，人要学会圆通。大学应该培养的是具有独立健全人格的学生，让他们接受最新的知识和理念，帮助他们树立正确的价值观，使他们的精神走向至善至美。读书人要有自己独立的思想体系，这点很重要!
数风流人物，还看思想变革!
个人学习总结 篇9
从参加国培开始到结束，这大半年的时间过得很快。这次国培虽然已接近尾声，但是却给我留下了深刻的印象。收获最大的是对我思想上的冲击。每次的感觉是幸福而又充实的，因为可以感受到优秀教师的不同感受，都能听到老师们的点滴心得，都能感受到思想火花的冲击。大家在也能畅所欲言，分享资源，点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。
这次学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，关于教学的各种技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。进一步加强对教学工作的反思，要坚持写课后反思，在反思中成长、在反思中进步。
通过网络这个平台与本次“国培”线下的老师一起交流与学习，在这次培训中我认识了许多朋友和老师，通过和他们交流，我学到了很多东西。通过培训提高了我的理论水平，在这次培训中，我有扎扎实实地当了一回学生，希望国培能够持续下去，给更多的老师带来帮助和指导。
个人学习总结 篇10
时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去，刚来到大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、在学习上，比起第一学年有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。上个学年由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相同，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最让我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这种东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
（1）不是特别重要的事情绝不允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；
（2）星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，增长自己的知识；
（3）老师布置作业三天内必须完成；
（4）每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况。总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩云阁作为21世纪的接班人，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。在大学的最后一年半，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习。