学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇1
“世界精神卫生日”是由世界精神病学协会在1992年发起的，时间是每年的10月10日，今年是第__个“世界精神卫生日”，其主题为“心理健康，社会和谐”，世界卫生组织认为，精神卫生是指一种健康状态，在这种状态中，每个人都能够认识到自身潜力，能够适应正常的生活压力，能够有成效地学习工作，并能够为社会做出贡献，最终实现自身价值。每年的这一日，世界各国都会准备形式多样的宣传活动。
今年，__镇第一中学新丰校区也积极响应，特举行倡议活动，来引起全体师生对心理健康的关注和重视，开展“营造良好环境，共助心理健康”为主题的世界精神卫生日一日活动，此次仪式由学校政教处和校心理辅导室安排展开。
1、校园绿丝带行动
中国精神卫生的标志是一条绿丝带，它是表达支持、理解和关注的象征。师生每个人的右手手腕上都系上了绿丝带，随着主持人的号召，每个人都高举自己的右手，绿丝带迎着风飘扬在操场上。“心理健康，和谐校园，阳光心灵，你我同行”。大家高喊口号，将绿丝带的精神铭记于心。
2、百人签名活动
为了进一步提高同学们对心理健康的重视，促使同学们认识到保持心理健康的重要性，学会支持和关爱自己，全体师生在横幅上郑重地签下自己的名字，留下彩色的印记，写下美好的心声。字迹未干，墨香仍在。
3、分发心理健康宣传单
由心理委员向各班级分发1000多份有关本次精神卫生日的宣传单，进一步宣传和普及世界精神卫生日的知识。
4、召开心理委员培训会
20__年10月__日中午，校心理辅导室童老师召开七年级新生心理委员培训会议。本次会议旨在让心理委员了解自己的职责和使命感，明白自己这个角色的重要性。
通过这次活动，普及了精神卫生知识，提高了自我精神保健意识，进一步提升心理健康在学生心目中的重要性。
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇2
青春酸甜苦辣，或欢声笑语，或负重前行，百般滋味。每年的10月10日是世界精神卫生日，今年的主题为“青春之心灵，青春之少年”，以青春之名，我校也迎来了建校以来的第__个世界精神卫生日活动，活动开展时间为期一个月。
为深入贯彻落实党的__大会议精神和____在全国卫生与健康大会上重要讲话精神，促进青少年心理健康和综合素质全面发展，20__年10月，__市第130中学通过多种途径的教育活动，帮助学生掌握心理健康相关知识，正确认识、处理碰到的各种心理问题，提升心理调适能力。
一、宣传篇
看，各班的电子班牌上滚动播放着“世界精神卫生日”、“心理健康”的相关知识，倡导学生关注内心，关注心理健康。
二、活动篇
“青春之心灵，青春之少年”心理健康主题班会
为了提高师生对心理健康的认识，各班开展了“青春之心灵，青春之少年”主题心理班会活动。班会课上，同学们不但分享了自己近期的心理状态，而且通过各式各样的心理小游戏生动形象的表达和体验了不同的情绪感受，课堂气氛十分活跃，在班主任老师的引导下找寻到了更多适合自己的调试情绪的方法。
心理漫画、手抄报、心理征文大赛
本次世界精神卫生日活动在前期进行了大力宣传，鼓励学生发挥想象力、创造力，画出反映个人内心的心理漫画，设计符合活动主题的手抄报，写下自己的心声。
老师们细心的将获奖作品进行张贴、展出。看着展板上一幅幅用心制作的心理漫画、心理手抄报，既给人带来视觉享受，又让人感触满满。
“快看，这是谁的作品，画的也太好了吧！”课间，同学们欣赏大厅展板上的获奖作品，不但丰富了精神世界，心灵也得到了洗涤。
“爱的抱抱”——人偶熊快闪活动
伴随着活泼轻松的音乐，“熊大、熊二”冲了进来！原来是可爱的学生们穿上人偶熊服装随机进班、进办公室为师生提供“爱的抱抱”快闪活动，吸引了不少师生的注意力，呆萌的熊熊们为大家带来快乐和开心，同时也给同学们普及了心理健康知识，让同学们关爱自我，关爱心灵。
女生青春期心理健康知识讲座
青春期是人生的关键时期，正确、及时的青春期教育对已经进入青春期的孩子来说极为重要。为提高女生对青春期健康知识的认识，正确的看待青春期生理、心理上的种种变化及由此带来的困惑、烦恼，提高自我保护能力，我校心理健康教育中心杨明圆老师贴心的为我校全体女生开展了“关爱女生，健康成长”—女生青春期心理健康知识讲座。
看，小可爱们根据老师的指导语，你抓，我躲，在游戏中玩得多开心呀。
同学们一边听一边做着笔记，认真极了。希望这次讲座能够在实际生活中切实的帮助到同学们。
讲座结束后，同学们纷纷写下自己在此次讲座中的收获和体会。
沙盘体验活动
一沙一世界，师生组团参与的沙盘体验活动在学校引起一片热潮。我校的心理老师带领着部分师生进行了沙盘游戏体验活动，让我们的师生获得了心灵减压，增加了学习、工作的动力，找寻存在内心深处我们无法感知到的心灵空间，提升我们内在的心理能量。
以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，资以乐其无涯之生。
青少年的心理健康是我们全人类社会共同的心愿和目标，希望通过心理健康服务的推广，让每一位青少年不仅拥有健康的身体，更有健全的心理，以和谐的内心世界，拓展精彩的外部世界，以良好的精神面貌和健康的心理素质，实现自己的梦想，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。有黄的，红的还有针形的，扇形的，五角形的，菱形的，心形的各式各样的。风吹过，它们像蝴蝶一样翩翩起舞。
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇3
20__年10月10日，又是一年一度的世界精神卫生日。世界精神卫生日是世界精神病学协会在1992年提议成立的，又称“世界心理健康日”。该主题日旨在通过各种各样的宣传活动，科普心理保健知识，让全社会加深对心理的认识和关注，消除对心理健康的误解。
__小学积极响应今年“营造良好环境，共助心理健康”的主题，开展了一系列的心理活动。
一、专题讲座促认识
当天早上，学校心理专职陈老师为全校师生作了《让心灵沐浴阳光》的专题讲话。她从4个方面介绍了心理健康的相关知识——世界精神卫生日的由来、心理健康的概念、心理健康的标准、保持心理健康的建议。生命只有一次，我们需要保持身体健康，更要关注心理健康。我们每一个人都应该珍惜生命，关爱自己。同时，她建议同学们遇到心情不愉快和自己难以解决问题时，可以积极寻求同学、家长和老师的帮助。
二、宣传标语营氛围
各班级在宣传墙上张贴标语。“和谐生活，从心开始”，学生与教师一同装点教室，营造温暖舒适的氛围。
三、主题绘画强体验
曼陀罗绘画是一种特殊的心理护理手段。当天下午，心理专职陈老师带领同学们一起走进神秘的曼陀罗世界，初步体验曼陀罗绘画的魅力。陈老师先给大家简单介绍什么是曼陀罗绘画，接着同学们自由进行曼陀罗绘画的涂色，最后和老师交流分享涂色的设计想法和感受。
我们希望孩子们不仅茁壮成长，还要幸福生活、快乐学习。只有每一位老师和同学都愉快健康地工作学习，共同树立“健康第一”的理念，校园才会充满生机活力。
家庭是孩子坚强厚实的后盾，家长用心呵护孩子的心灵，为孩子的成长保驾护航。心心相印，携手同行，这个世界上固然有风浪吹打我们的精神健康，但是永远不要忘记再阴霾的背后阳光也一直存在。让我们的心灵沐浴在阳光之下吧！
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇4
为关注儿童心理问题，在第__个“世界精神卫生日”来临之际，我校举行了一系列以“营造良好环境，共助心理健康”为主题的宣传活动。
01、秋天的凉意渐浓，校园的清晨依旧热闹。孩子们背着书包纷纷踏入校门，他们惊奇地发现，校门口多了一块大大的活动主题板。有些孩子已经迫不及待地拿起笔，专注地、细心地在主题板上描绘着“自画像”，有的画得逼真，有的画得其貌不扬，有的特意画成搞怪版——形形色色的画像生动地印在了画板上。这是开启孩子们的自我认识之旅，去感知、去探寻那个真实的，亦或是理想的自己。
“自画像”的旁边还设立了孩子们的手抄报，这一幅幅色彩斑斓的画吸引了很多的孩子驻足围观，他们仔细地、认真地观看着、讨论着。
还有我们的老师和几位宣传员，他们拿着宣传单，热情地给家长做起宣传，希望我们的家长也能了解并参与到“关注儿童心理问题”上来。
02、晨会上，主持人向我们全校师生介绍了“精神卫生日”这个活动的意义，并提倡我们要关注心理健康问题。之后，我们每个人都发到了一条寓意爱心的“绿丝带”，我们把它系在了右手上，打成了一个蝴蝶结。孩子们的手紧紧地握在了一起，此刻他们笑颜如花。轻盈飘动的绿丝带，象征着快乐和愉悦的心情，这是我们实现生命价值，创造美好生活的生生不息的源泉。
03、中午时，我们的心理老师徐老师，给孩子们细致地讲解“儿童心理问题”，让孩子们了解常见的心理问题和防治。我们的孩子，听得多么认真呀！
我们呼吁：营造良好环境，共助心理健康。心理问题需要更多关爱，关注自身和他人心理健康，既是促进自身全面发展的要求，也是促进社会和谐发展的动力。
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇5
20__年10月10日，是第__个“世界精神卫生日”，“世界精神卫生日”由世界精神卫生联盟于1992年发起，旨在提醒人们关注精神卫生，增强心理健康意识，提升心理健康服务。今年，国家卫生健康委发布的世界精神卫生日宣传主题为“营造良好环境，共助心理健康”，为此，我校心理健康学科组开展了系列活动。
心理科普，为“心”护航
活动中，心理老师向同学们介绍了关于“世界精神卫生日”的相关内容，这不仅让同学们真正的了解到“世界精神卫生日”的精神内涵，也让同学们对心理健康有所重视。
青少年是个体发展的重要时期，由于阅历不深，很容易产生各种困惑和矛盾，同学们对于心理健康的关注应有所提高。对此，老师介绍了心理健康的标准，强调了心理健康的重要性，还要求同学们在生活中应对有精神心理疾病的患者抱有理解和关怀之心，不歧视、不排斥。
DIY表情包
活动中，心理老师指导学生们，通过用自己的照片制作出表情包，引导大家调整积极健康的心态，正确对待挫折，微笑面对学习挑战，保持心理健康，提高与人交往的实际能力，做一个快乐健康的阳光少年。
优美声音，传递温情
心理老师还指导学生，通过录制的一段积极向上、温暖人心的音频，疏导大家心理压力，营造温暖、治愈的氛围。听音频传递故事，用声音传递温暖。
良好成长环境的营造，离不开家庭，学校，社会的共同努力，今后我们也将继续通过不同的方式和途径普及精神心理卫生知识，提升全体师生和家长朋友们的心理健康意识，营造良好环境，助力心理发展与成长。
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇6
20__年10月10日，__镇第一小学的校园上空飘起了一条条绿丝带，这一条条寓意着健康与爱心的绿丝带在手中飘起，在师生心中荡漾。这一天，是“世界精神卫生日”，__镇第一小学德育处和心理健康辅导室联合举行“营造良好环境，共助心理健康”的主题活动，旨在通过多种途径的宣传活动，推动全社会提高认识，增强心理健康意识，关注心理精神的需求。
第一站
绿色宣讲暖人心
首先，主持人王__同学介绍了本次“世界精神卫生日”活动意义和主题。“心理健康，社会和谐”，少年的心理健康是健康中国的重要内容，唯有健康的心理才有生命的意义。接着，大队部同学为学校领导系上绿丝带，全校师生的手腕上都系上充满希望的绿丝带。
第二站
绿色口号响校园
随后杨__同学向全体师生发出倡议：给同学一个微笑，一个拥抱，一句鼓励的话，一次无声的陪伴，你将会成为他们最大的支持和力量。
全体师生在倡议人的带领下，一起高举戴有绿丝带的手，坚定有力地高喊精神卫生日的口号：心理健康，校园和谐，阳光心灵，你我同行。这一刻，挥舞着左手，手腕间的绿丝带迎风飘飞，瞬间成了校园最美丽的一道风景线。这抹绿意，也提醒着我们要时刻关注学生的心灵成长，不止这一天，而是生活中的每一天。
第三站
绿色祝福伴远行
午饭后，同学们聚集在教学楼前面，写下内心的感言：有对自己的肯定和鞭策，有对同学的关心和鼓励，也有对老师的期望和祝福。每一话语的背后，都有一个不被忘记的故事，都寄托着一份浓浓的爱。祝福载着满满的关爱在阳光下闪耀，这一束光，温暖着荆一小学子的心，推动着荆一小学子健康成长的脚步。
让绿丝带飘起来，用这一抹绿意，来提醒我们每一个人，时刻关注学生的心灵成长，呵护孩子的心理健康，幸福从这里起航！
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇7
“世界精神卫生日”是由世界精神病学协会在1992年发起的，时间是每年的10月10日。世界各国每年都为“精神卫生日”准备各种活动。1996年，我国开始参与世界精神卫生日。今年的主题是“营造良好环境，共助心理健康”。
为了更好地落实立德树人的根本任务，营造健康的校园心理文化氛围，__区实验小学开展了以“阳光心理，健康人生”为主题的系列活动。
活动一：学校全体班级举办了心理主题班会，向学生介绍什么是心理健康，如何保持阳光开朗的心态，以及小学生常见的心理问题有哪些，在普及心理健康知识的同时，教给学生一些心理放松、减压的技巧，提高学生的自我调节水平。
活动二：学校面向班主任老师举办了心理健康教育讲座——危机学生的识别与干预，更好地保障学生身心健康和生命安全，提升学生的心理弹性、适应水平和教师对心理危机的识别和应对能力，减少和避免心理危机与恶性事件的发生，营造理解、和谐、幸福的校园环境，对小学各年级孩子的心理特点进行分析并给出了相应的对策。老师们交流经验、分享方法，争做学生心理健康的守护人。
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇8
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，为推动全体师生增强心理健康意识，关注心理精神需求，提升心理健康和精神卫生水平，__新区__小学开展了以“营造良好环境，共助心理健康”为主题的心理健康教育活动。
讲好一堂课
主题班会，传递温情
各班级召开了“营造良好环境，共助心理健康”为主题的班会，传播普及心理健康和精神卫生科学知识，树立学生关注心理健康意识，增强自我调节能力。
开展一次评估
全面筛查，关注需求
为了更好地掌握学生的身心状况，及时了解学生的心理需求，学校心理组根据学生的年龄特点进行了调查问卷和绘画摸排，进一步评估学生的新学期适应情况，为后续心理工作做好准备；并针对有需求的学生分别开展一对一访谈和团建拓展活动。
推荐一本书
学习方法，科学应对
学校利用公众号、微信推送等方式向师生们推荐《学生心理保健手册——小学生篇》，提升师生和家长识别与应对学生心理问题和精神障碍的能力。
普及一套心理调适方法
积极关注，自我调适
生活中，不免会有些负面情绪的产生，比如悲观、失望、恐惧、不安等。如何应对不良情绪，尽快调适好心理状态，提高免疫力，度过生命中的每一天呢？可以试试以下方法：
01、适量运动
运动是调节负面情绪的重要方法。规律的运动能改善个体情绪，是改善情绪和预防心理疾病的良方。跑步、球类运动、散步、太极拳、健身操、游泳、瑜伽、骑车等都是较好的选择，每周3次，每次40~60分钟即可。每个人可以根据自己的喜好来选择感兴趣的运动。
02、设置“愉悦”清单
平日你一定知道做什么事情会令自己开心。列出来，执行它。比如，捡起来之前的爱好，做一做之前因为忙碌而没有时间做的事情，完成之前的拼图或绘画，看完一本书，写出你的想法或感受，玩一些不费脑子的小游戏，整理一下自己的物品，深呼吸，抱抱可以慰藉你的物体，泡泡热水澡或冲澡，当完成这些事情，会觉得满满的成就感，生活也会变得充实而美好。
03、积极调节情绪
负面情绪是客观存在的，我们不能消除它，也不能禁止它出现，但可以通过调整自己来应对这些负面情绪，进而淡化这些情绪对我们生活造成的负面影响。大家可以进行呼吸放松训练等进行情绪调节，也可以与自我对话，自我鼓励，不论是大声地或无声地自言自语，你都能利用这种能力训练自己克服艰难的挑战。告诉自己“我可以，这段时期是一段特殊的经历”“我能度过”。
04、积极与外界沟通
遇到负面情绪，我们可以充分联络亲朋好友，倾诉感受、相互鼓励，有困难讲出来，主动寻求帮助，我们要明白，我们并不孤单。如果发现当下的不良情绪状况持续时间较久、强度较大，已经严重影响到自己的日常生活和学习，比如失眠、身体不适、学习工作效率显著降低，或者频繁出错，甚至无法上学、工作，无法与人正常交流和沟通等，且很难通过自我调节而有所改善，就要及时寻求专业的心理帮助了。
畅通一条心理热线
寻求帮助，沟通交流
__市教育系统设有专门心理援助热线和电子邮箱，向有需要的老师、学生和家长提供专业指导和帮助。
开通一个绿色通道
密切配合，专业支持
如果出现严重的心理问题，可以转介到专业机构按照执业许可诊疗范围提供相应的诊疗服务。
打开心窗，拥抱阳光
通过本次活动，进一步提升了__小学全体师生的心理健康意识，让学生们掌握了科学的情绪调适方法，对营造健康文明的校园文化氛围起到良好的作用。让我们一起行动起来，保持健康的心态，拥抱美好的未来！
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇9
10月10日是第__个世界精神卫生日。为了提高学生心理保健意识和做好心理健康宣传，进一步营造校园良好的教育氛围，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，10月10日，__街道中心小学开展了“营造良好环境，共助心理健康”主题活动。
各班班主任通过精美的PPT课件，向同学们形象地讲述心理健康的标准和生活中常见的心理健康问题。
接着，同学代表通过一个个小故事和案例分析，让大家知道每个人在学习和生活中都会遇到挫折，这是不可避免。但是只要以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，相信自己，做情绪的主人。
诗朗诵《欣赏自己》，让同学们对自己有一个正面积极的认识。
课下，心理老师对同学们进行单独辅导，帮助学生疏导自己在学习中、生活中存在的问题。正视自己存在的缺点与不足，学会欣赏别人的长处，使学生更好地接纳自己，以更加阳光的心态来面对困难与挫折。
课后，同学们通过自己灵巧的双手制作出一幅幅精美的手抄报，呼吁大家应以积极健康的心态正确对待挫折，同时提高学生与人交往的实际能力，做一个快乐健康的阳光少年。
此次活动的开展，不仅促进学生生理和心理的双重健康，更体现了学校对学生身心健康的关注，也是学校进行未成年人保护的一项举措，促进了健康校园、和谐校园的建设。
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇10
儿童青少年是国家和民族的未来，但近些年儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升，已经成为重要的公共卫生问题。儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容，心理健康对成就一个孩子的未来塑造一个健康的生命有着至关重要的意义。
20__年10月10日，世界精神卫生日暨__中学“呵护心灵，爱护自我”心理健康月主题宣传活动在__中学家校协同育人服务中心开展。本次活动由__中学家校社协同育人服务中心、__社区家庭教育指导服务中心联合主办。
本次活动吸引了__社区居民、__中学学生家长等参加，通过活动体验、问题咨询、微讲座等形式，向家长们传达心理健康知识，引导大家关注儿童青少年在成长中的心理问题。
在活动过程中，__新区__家庭教育名师工作坊的心理专家们耐心地接访家长、学生心理健康教育问题咨询；__中学心理健康教师谭__从什么是心理咨询、心理咨询的适用情形以及家长如何看待孩子的心理问题等方面向家长们做微讲座，引导家长们从心理学的角度出发，科学地关注和引导孩子的心理健康；参加活动的孩子们积极体验心理训练设备，提升自己的积极心理品质。
__中学校长__向家长们介绍了学校心理健康教育工作整体情况，同时强调家庭教育、学校教育、社会教育是孩子成长过程中重要的三大教育，均在孩子成长中起着至关重要的作用；他呼吁家长们树立科学的教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的成长中遇到的各种问题，同时，家庭、学校、社会等多方力量要加强合作，共同创造更有利于青少年心理健康的成长外部环境。
参加活动的家长们纷纷表示：此次活动让大家认识到了儿童青少年心理健康教育的重要性，在今后的生活中，要营造更好儿童青少年成长环境，让儿童青少年全面健康成长。
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇11
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，为普及心理健知识，提高大学生对精神疾病的科学认识，推动形成理解、接纳、关爱心理问题同学的校园氛围，校团委心理健康指导服务中心在__校区__广场举办了以“青春之心灵，青春之少年”为主题的宣传活动。__工作室的同学们作为志愿者参与本次活动。
活动通过展板宣传、发放彩页、现场咨询、现场讲解等形式向大家普及精神卫生知识，面对20__级新生还重点介绍了适应主题的相关知识以及学校心理健康教育资源，为有需要的同学提供一对一的心理帮助和辅导，引导大家正确看待心理疾病；此外，还设有游戏活动区，同学们通过参与团体辅导、游戏互动等放松心情，体验快乐。活动共发放500张宣传彩页，吸引近千名同学参加。
本次活动的举办，有助于促进我校学生对精神疾病的科学认识，对提高学生的心理健康水平和养成良好的心理保健意识起到了积极的促进作用。
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇12
10月10日是第__个世界精神卫生日。今年的主题是“青春之心灵，青春之少年”。为进一步提升全体学生的精神卫生和心理健康意识，__市__镇小学举行了世界精神卫生日进校园系列心理活动。
1、倡导心理保健，构建和谐校园
6-12岁是儿童青少年心理发展塑造的黄金时期，为帮助我校学生培养健全的人格，形成自信自强的精神品质，树立理想信念和生活目标，周一的升旗仪式上，姚老师以“青春之心灵，青春之少年”为主题进行国旗下讲话。首先，姚老师简单地讲解了常见的精神疾病及心理问题，随即指出造成问题的原因，然后针对性地提出缓解方法。
2、倡导心理保健，成就健康心理
全校师生利用班会的时间，以班级为单位，组织学生观看心理健康教育视频《心理健康宣传教育》、《在困扰中成长》。向学生们介绍什么是心理健康？怎样保持心理健康？引导学生在一个个小故事中感悟、深思、反省，引发其强烈的成长共鸣。
3、倡导心理保健，绽放安康笑脸
加强阵地宣传：我校利用电子显示屏、橱窗等形式开展了相关宣传，充分营造了校园宣传氛围。
4、倡导心理保健，消除心中阴霾
开展班级PPT宣传课堂：课堂上老师与学生互动提问，根据同学们提出的问题，给出缓解方法，由心理沙老师和保健室姚老师共同完成。
5、倡导心理保健，聆听心灵声音
开展心理咨询活动：学生可将自己的一些疑惑告知心理老师，老师对学生进行一对一的心理辅导。通过交流帮助学生有效的解决困惑，给孩子无忧无虑的童年时光。
6、倡导心理保健，共筑精神乐园
基于学生的心理特点和成长规律，保健室及心语苑共同推荐阶梯教育电影，于10月__日转发给全体师生及家长，通过电影里积极、正面的东西，潜移默化地塑造孩子们的心理、三观和个性，为孩子搭建成长的阶梯，塑造孩子的健康人格。
此次形式多样的的宣传活动，既对全校师生普及了精神卫生知识，也提高了学生的自我精神保健意识。学生都能自觉调节自己的心理状态，个人的受挫能力明显得到加强，使自己的心理向更健康方面发展，成为心理教育的小主人。
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇13
20__年10月10日，__实验学校开展了“世界精神卫生日”主题心理班会活动。今年的10月10日是第__个世界精神卫生日，今年的主题是“营造良好环境，共助心理健康”。
人的健康应包括机体、心理和社会交往方面的完美状态。为了让学生拥有更好的学习、生活状态，我校心理辅导站给1~6年级学生“私人定制”了适合本年段学生心理发展发特点的心理健康班会课。
一年级
上课真好玩
一年级的学生刚从幼儿园升入小学，从无拘无束的课堂到安静地听一节课，这对一年级来说却实是一个不小的挑战。《上课真好玩》这节心理班会课针对孩子的心理特点，通过好玩的游戏引导学生知道“听”和“看”是两个重要的学习习惯，学会在课堂上认真听、仔细看。
二年级
我能帮助他
二年级学生心理趋向稳定，并显示出一定的个性特征，但是在处理同学之间交往的问题上，需要不断学习。《我能帮助他》这节心理班会课通过活动，让学生意识到原来帮助别人就是一种幸福，留意身边的事物，主动帮助他人，积极交往。
三年级
我有好习惯
好习惯是人生的基石，《我有好习惯》这节心理班会课从学生的学习习惯入手，让学生认识到什么是习惯？以及好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的意愿，培养学生学习生活的好习惯，促进学习能力的提升。
四年级
克服“害羞”有妙方
害羞是人的一种情感，每个人或多或少都会有，但过度害羞可能会影响学生的生活，阻碍人际交往。《克服“害羞”有妙方》这节心理班会课就是让学生正确认识害羞，克服害羞心理。学生在“为你点赞”和“超级模仿秀”活动环节中收获了自我肯定的快乐。
五年级
交往从尊重开始
《交往从尊重开始》一课采用故事演讲、心理短剧、角色扮演等活动方式向学生普及心理健康知识。通过小游戏照镜子和幽默视频的观看，让学生感受到要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
六年级
勇敢迈出那一步
六年级同学观看了心理微电影《箱中人》，电影主人公王德发是一个不敢和他人交流的人，每天戴着一个“生人勿近”的箱子，拒绝一切社交。后来，王德发勇敢地摘去头套，迎来了崭新的人生。
打造幸福的人生起点，需要给孩子们强健的体魄、坚实的内心。本次系列心理班会课，收获了意想不到的效果，老师们的倾情引导，同学们的敞开心扉参与，给学习生活注入了活力。希望今后同学们能以良好的情绪、健康的生活方式、积极向上的心态，向阳而行。
学校开展10.10世界精神卫生日宣传活动简报 篇14
10月10日是第__个世界精神卫生日，10月__日，市关工委、团市委、__市社会心理学会走进市__中学，开展“青春之心灵，青春之少年”主题日系列活动，进一步提高师生心理保健意识和心理健康水平，营造校园心理教育氛围，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念。
听讲座，学习心理健康知识
来自市社会心理学会的老师为同学们带来以《走着走着花就开了》为主题的心理讲座，讲座深入浅出，生动有趣，互动轻松，引导同学们正确认识和处理学习生活中碰到的情绪问题，提高学生的心理健康意识，学会正确面对中招压力、团结合作、珍爱生命。
看电影，感受心灵治愈之旅
电影《头脑特工队》让同学们在沉浸于一场奇幻美妙的观影体验的同时，更进一步学会正确认识和接纳各种情绪，更加珍惜当下的美好生活。
游园会，增进团结协作能力
心理游园会上，同学们分成不同小组参与心理辅导游戏，建立团体观念，增强团队责任感，开放自己，信任他人，在轻松愉悦的氛围中得到了成长。
参加活动的心理专家呼吁，随着现代化进程的发展，人们生活节奏逐渐加快，各种竞争和压力随之变大，青少年儿童由于身心发展不全，自我意识脆弱，生活阅历浅，抗挫能力低，分辨能力差，因而更易诱发心理障碍。全社会要积极参与，关注、支持青少年儿童心理健康促进工作，帮助青少年儿童掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力，协助家长树立科学教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题。