10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇1
为深入贯彻落实学校关于开展20__年秋季学期系列教育引导活动有关工作要求，响应__大学心理健康教育中心的工作安排，进一步强化电子工程学院师生心理健康教育，帮助新生更快适应大学校园生活，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。电子工程学院二级心理辅导站现开展新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育月活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
青春新适应·健康“心”启航
二、活动时间
20__年__月-20__年__月
三、活动对象
电子工程学院20__级全体本科生
四、活动内容
（一）学校心理健康教育中心层面
1、“开学心理第一课”新生心理适应讲座
2、“认识自我，从心开始”新生心理测试
3、“与心相约，聆听心声”新生访谈
4、“用心守护，用爱护航”新生心理骨干培训
5、“润泽心灵，阳光同行”心理微展课
6、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
7、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
8、“10·10世界精神卫生日”广场心理嘉年华
9、“我的学习我做主”系列团体心理辅导
（二）学院二级心理辅导站层面
1、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
2、“从心出发，凝心聚力”新生适应性团体心理辅导
3、“新校园，‘心’启航”新生主题教育心理班会
4、“亲爱的树洞，我想说”树洞投稿回信活动
5、“你好！我的大学生活”校园照片征集活动
6、“月宴中秋，情满__大”中秋节日常照片征集活动
7、“追光而遇，沐光而行”书写明信片活动
8、“寄语心灵，拥抱生活”世界精神卫生日盲盒主题活动
9、“智心于学，'焊'动未来”二级心理辅导站、科技创新创业协会联合活动
10、叮咚~你的“大学心理调适指南”已送达！
丹枫将红时，初遇大学的好奇渐消，内心暗下的期许与憧憬逐渐清晰，锦瑟华年正于时间的逐流之中留下独一无二的沉淀。于此，无数梦想于烂漫星海相会，惟愿诸位能够踏着梦之流光，乘风破浪共赴彼岸。电子工程学院新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动月期待你的参与！
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇2
为深入贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（20__—20__年）》文件精神，五育并举促进心理健康，进一步提升学校心理育人实效，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助新生提高心理调适能力，顺利适应大学生活。
文学院二级心理辅导站将配合学生工作部心理健康教育中心组织开展__大学20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动。
一、活动主题：
青春新适应·成长“心”启航
二、活动时间：
20__年__月-__月
三、活动对象：
文学院20__年全体在校生
四、活动内容：
（一）学校心理健康教育层面
1、“开学心理第一课”新生心理适应讲座
悄然凉意起，辞夏迎新秋之际，同学们迎来了新学期生活。为了让大家更快的适应新学期，有更好的精神去面对学习和生活，学校将开展面向新生开展”开学心理第一课”新生心理适应讲座。
活动形式：
面对全体新生开展一次心理讲座，一起交流讨论步入大学生活后的心理变化以及心理上遇到的问题，更好的适应新学期新生活。
2、“认识自我，从心开始”心理测试
认清自己，是每个人都要完成的人生任务。自我认同的形成，是人们做出很多重要人生选择的基础。为此，学校将面向新生开展“认识自我，从心开始”心理测试活动，引导同学们关心自身，悦纳自我。
活动形式：
通过线上答题，帮助我们更直观地认识在面对亲密关系和社会关系中应该如何自我定位。
3、“与心相约，聆听心声”新生访谈
为了增进对同学们的了解，更好的服务于同学们，促进心理健康发展，学校将面向同学们开展“与心相约，聆听心声”新生访谈活动，面对面聆听同学们的心里话，解答同学们的疑惑。
活动形式：
面对面交谈，在问答中解决同学们的疑惑问题，增进与同学们的距离。
4、“从心出发，凝心聚力”新生适应性团体心理辅导
为帮助同学们缓解开学焦虑，增进彼此的了解，更好地融入集体，尽快适应大学生活，将开展“从心出发，凝心聚力”新生适应性团体心理辅导活动，在活动中提高同学们团体归属感，促进心理健康发展。
活动形式：
通过游戏形式进行，缓解新生开学焦虑，增进彼此了解。
5、“用心守护，用心护航”新生心理骨干培训
为进一步夯实学校心理健康教育四级网络体系，充分发挥学生心理骨干在青春健康工作中的主动性、积极性。学校将面向新生开展“用心守护，用心护航”新生心理骨干培训，明确新生心理骨干职责，共同保护大学生心理健康。
活动形式：
开展培训，告知各位新生心理骨干负责的工作内容及其作用，传递任务及其方法。
6、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
充分发挥青春健康同伴教育主持人在促进学生健康生活中的重要作用，提高同学们对社会性别以及艾滋病等相关知识的正确认知，提高同学们对艾滋病传播风险的警觉性，增强防艾意识和能力。
活动形式：
开展培训，帮助同学们了解艾滋病相关知识，助力同学们更加积极地健康生活。
7、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
一树金蝉，一叶知秋，学校将开展“青春成长，心理相伴”心理健康校园行活动。
8、“10。10世界健康卫生日”广场心理嘉年华
为关注大学生的精神卫生，促进精神健康，推动同学们提高认识，营造、维护和促进心理健康和精神卫生的良好氛围。学校将准备举行“10·10世界精神卫生日”广场心理嘉年华活动。欢迎各位同学前来参加！
9、“我的学习我做主”系列团体心理辅导
为了帮助同学们调整学习状态，端正学习态度，找到适合自己的学习路径，学校将开展“我的学习我做主”系列团体心理辅导活动，助力同学们前进。
活动形式：
以线下形式开展，多场次进行。
（二）学院二级心理辅导站层面
1、滋养心理能量小妙招
“在心里种花，人生才不会荒芜，生活不会亏待任何一个心中有光、全力奔跑的人。”我们描摹未来，忙碌生活，在马不停蹄中，我们以音乐作为心灵避风港、沉溺阅读自由生长、拥抱自然吸收能量。每个人都有自己的方式去滋养心灵，感受生命力。
活动形式：
通过公众号推送的方式让同学们分享属于自己的滋养心理能量的小妙招。
活动时间：
20__年__月__日-__月__日
2、你的微笑，我来收集
泰戈尔说：“当一个人微笑时，世界便会爱上他。”微笑是美的语言，微笑是美的名片。你的微笑，是世界上最美的风景。“你的微笑，我来收集”活动旨在传递温暖，营造健康、温馨、有爱的校园气氛，让每个微笑都成为美丽的开始，让每个人都能拥有健康快乐的心理状态。用手机定格在同学们笑容灿烂的时刻，记录最美好的青春。
活动形式：
收集同学们的微笑照片，公众号推送展出。以自己的微笑表达真挚的关怀，用微笑感染他人，拥有好心情。
活动时间：
20__年__月__日-__月__日
3、晚安，文院人
一卷秋风，一夜新凉，秋天不知不觉中，吹落了树叶。为传递积极乐观的生活态度，让同学们更好地捕捉到大学生活美好与快乐的瞬间，营造一种乐观向上的学习氛围。文学院将开展“晚安，文院人”征集活动。
活动形式：
通过分享自己喜欢的文章、音乐、电影、纪录片的方式，记录感动、延续温暖、传递快乐。
活动时间：
20__年__月__日-__月__日
4、新起点，新尝试
湖畔清风褪夏色，静雅秋意漫枝头，新学期是新的起点，我们要不断地尝试，勇敢尝试新事物，走出舒适圈，寻找自我。
活动形式：
通过描述自己尝试了何种新事物，用照片记录此刻的方式，展现最勇敢的自己。
活动时间：
20__年__月__日-__月__日
5、解忧驿站
何以解忧？叮~解忧驿站为你服务。为了帮助文学院同学们排忧解难，缓解心理压力，文学院二级心理辅导站将继续推出解忧驿站专栏。未来此专栏将陆续推出人际关系系列指南、特殊时间节点解压方案，电影推荐、解压分享等解忧分享，为文院学子扫去心中尘埃。
活动形式：
通过公众号推送形式进行，传播正能量。
活动时间：
20__年__月__日-__月__日
6、发现生活中的快乐单品
追寻幸福不需要跋山涉水，因为它就在身边，重要的东西全部在半径三米以内，书包上摇晃的挂件，床上歪倒的玩偶，逛街时一眼看中的小水杯，偶然见到的一片树叶……都承载着一份“一切刚刚好”的满足心情，分享自己的小快乐，亦接收别人的快乐。
活动形式：
以“照片＋文字”形式分享自己与自己的快乐单品的故事，茫茫人海中相伴，总归有些特别的又快乐的小故事。
活动时间：
20__年__月__日-__月__日
7、致自己的一封信
见字如面，展信如唔。在大学开端执笔写下第一封书信，铭记此刻，勾勒未来，写一封信邮寄给未来的自己，告诉自己，以今时满天星光作礼，且待未来之芳华。
活动形式：
用信纸写好，用信封装好，并标注好年级、班级、姓名，于__月__日前以班级为单位由心理委员统一交给辅导员老师，信封会被封闭保存。
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇3
国家卫生健康委日前下发通知指出，20__年世界精神卫生日主题为“青春之心灵青春之少年”，旨在通过多种途径的宣传教育，帮助儿童青少年掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力；协助家长树立科学的教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题；号召各级政府部门、学校、医疗卫生机构、社区、社会组织等多方力量加强合作，共同创造更有利于青少年心理健康的外部环境。
为贯彻落实国家卫健委通知精神，根据我校学生工作计划，结合要求，党委学生工作部决定围绕“世界精神卫生日”开展系列宣传教育活动。活动方案制定如下：
一、活动时间
20__年__月__日—20__年__月__日
二、活动主题
心理健康、激扬青春
三、活动宗旨
通过组织开展以“心理健康、激扬青春”为主题的心理健康教育系列活动，促进大学生对心理健康的自我关注意识和自我调节能力，提升大学生心理素质，为大学生健康成长和全民心理健康奠定坚实基础。
四、活动内容
（一）上好国庆第一课（已完成）
1、讲授人：全体辅导员
2、内容：安全与健康知识、爱国主义教育等
（二）“心理健康、激扬青春”主题班会或团日活动
1、时间：各班级自定__月__日——__月__日
2、地点：根据要求进行
3、要求：班级辅导员、班主任或心理委员组织班会或团日活动，活动要求具有班级特色，形式不限。10月18日前以学院总结的形式将电子版发送至邮箱________。
（三）学院特色主题活动
1、时间：各学院自定__月__日——__月__日
2、地点：根据要求进行
3、要求：活动要求具有学院特色，形式不限。
（四）系列心理健康知识讲座
1、时间：__月__日、__月__日、__月__日、__月__日
2、地点：根据要求进行
3、主讲人：张泰复、吕彬江、艾荻、第一专科医院医生。
（五）心理健康知识有奖答题
1、时间：__月__日——__月__日
2、活动流程：学生搜索微信公众号“心苑心里话”或扫描下方二维码关注公众号后，实名注册并答题，学生处在所有答题正确的学生中按照答题时长选取一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名，参与奖若干名并发放奖品。
（六）20__级班级心理委员培训
1、时间：另行通知
2、地点：根据要求进行
3、培训单位：心理健康教育教研室等
（七）全校大学生心理健康状况排查
1、工作安排：第一阶段全体学生心理测评已完成
2、第二阶段排查重点关注学生见__月__日群发文件
3、第三阶段分析数据、访谈学生__月__日起，教研室组织
（八）心理健康教育课程教学比赛
1、时间：另行通知
2、地点：另行通知
3、参赛对象：心理健康教育课程教师
4、要求：参赛对象及比赛要求已通知
五、活动要求
1、高度重视，加强组织领导。各学院要高度重视“世界精神卫生日”活动的开展，活动内容要丰富，要贴近学生的生活；形式要多样，增强活动本身的吸引力；参与要广泛，要把全体学生都引导到宣传教育活动中来。
2、加强宣传，及时报道。活动中要注意相关影音资料的搜集和整理，突出宣传重点，创新报道形式。及时通过学院微信公众号等媒体渠道对活动进行宣传报道，营造浓厚的宣传氛围。
3、及时制定工作计划和撰写活动总结，于__月__日前将活动计划及总结的纸质材料交到心理健康教育教研室，电子版发送邮箱________。学生处将对各学院活动开展情况进行检查，同时进行总结和表彰。
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇4
为深入贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（20__—20__年）》文件精神，五育并举促进心理健康，进一步提升学校心理育人实效，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助新生提高心理调适能力，顺利适应大学生活，研究生院“悦心坊”二级心理辅导站将组织开展__大学研究生院20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
青春新适应·成长“心”启航
二、活动时间
20__年__月-__月
三、活动对象
20__级全体研究生
四、活动内容
此次研究生院20__年新生心理健康月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动由研究生院“悦心坊”二级心理辅导站举办，在学校心理健康教育中心的指导下面向全体研究生开展。
1、“从心出发，凝心聚力”新生适应性团体心理辅导
2、“用心守护，用爱护航”新生心理骨干培训
3、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
4、“10·10世界精神卫生日”广场心理嘉年华
5、“心动__大，爱满校园”照片收集活动
6、“妙笔绘初心”心理漫画征集活动
7、“‘宿’说温暖”宿舍故事征集活动
8、“声动心弦，雨润心田”心理健康主题演讲征集活动
9、新生心理主题班会活动
五、活动要求
研究生院二级心理辅导站充分认识到新生心理健康月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动的重要性，通过结合学院特点，进一步挖掘了学生们喜闻乐见、有特色的活动载体。具体活动通知将通过“__大研究生”公众号平台发布，欢迎同学们积极踊跃参与。
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇5
为增强学生心理健康意识和心理调节能力，促进学生身心健康成长，值此10月10日“世界精神卫生日”来临之际，__小学利用中秋、国庆假期，推出“阳光相伴，为心赋能”——__小学“世界精神卫生日”心理健康主题教育系列活动，让学生在内容丰富、形式多样的活动中体验、感悟，为“心灵加油”！
01、巧手创作，传递能量
孩子们，心理创作不是美术创作，不用担心绘画技巧，手随心动，自由发挥，随意创作，大胆表达。
一、二年级：情绪脸谱创作
创作要求：绘制图画，分别表达伤心、生气、平静、开心四种情绪。
三、四年级：心理书签制作
制作要求：发挥创意和想象，精心设计版面，用心书写箴言传递阳光能量。书签内容紧扣传递心理正能量的语句，如打开心窗，迎接明天等。
五、六年级：心理漫画创作
创作要求：围绕“自我认识、人际交往、情绪调节、积极赋能、心理科普”五个主题进行创作，形式可以单幅也可以是多幅。
02、亲子陪伴，快乐成长
每一种经历都是一次成长，每一次成长都是一种蜕变。亲子互动，阳光赋能。孩子们，请将中秋、国庆假期间与家长一起游戏、品尝美食、旅游的美好画面拍照留影。
03、诗意观影，滋润童心
成长是诗性的，孩子的成长过程中，电影这一丰富精神食粮的滋养将为孩子的生命打上丰富的人生底色。因此，特推荐以下影视资源，助力学生养成诗性人生，培养孩子丰富的文化和情感底蕴。
一年级：1。《没头脑和不高兴》2。《雪孩子》3。《101斑点狗》
二年级：1。《木偶奇遇记》2。《天书奇谭》3。《大闹天宫》4。《大圣归来》5。《小男孩》
三年级：1。《千与千寻》2。《花木兰》3。《南国野兽》4。《驯龙高手》5。《疯狂动物城》
四年级：1。《天堂的孩子》又名为《小鞋子》
2、《南极大冒险》3。《追风筝的人》4。《狮子王》5。《河童之夏》
五年级：1。《小王子》2。《想飞的钢琴少年》3。《E。T。外星人》4。《冰雪奇缘》5。《夏洛特的网》
六年级：1。《魔戒》2。《伴我同行》3。《城南旧事》4。《怦然心动》5。《人工智能》
“润心”征途路漫漫，关注学生身心健康，为每一个孩子健康成长领航。我们相信，有坚实的承载，__小学每一位学子都将拥有一个向上、向善、向阳、向远方的童年。
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇6
[“‘心’遇见·心迎新”]线上宣讲活动
暑退九霄净，秋澄万景清。当丹桂的清香再次洒满校园，我们在这里如约相逢。与君初相识，犹如故人归，人生最爱是遇见。伴随着凉爽的秋风，环抱着温暖的阳光，来自五湖四海的我们相遇在美丽校园，为了让同学们更快的了解校园，文学院将开展‘“心’遇见·心迎新”主题线上宣讲活动，欢迎各位新同学说出自己的想法及对未来的期待。
活动形式
以线上见面的形式，让同学们提前了解大学校园，收集新生困惑的问题，并做出解答。
活动时间
20__年__月__日-__日
[“‘心’遇见·心适应”]新生心理适应讲座
为了表示学校对新同学的欢迎和关心，让新生感受学校如家般的温暖，校友之间团结互助，热情友善的校园氛围，更快的融入大学生活，拉近同学间的距离，帮助他们尽快熟悉校园环境，同时让新生更加直观的的了解学校各大社团，从而在往后的大学生活中更积极地参与到我们的活动中来，文学院将面向新生开展‘“心’遇见·心适应”主题心理讲座，让新生说出心声，共同保护大学生心理健康。
活动形式
面对全体新生开展一次心理讲座，一起交流讨论步入大学生活后的心理变化以及心理上遇到的问题，同时培养新生出现心理问题后及时请求帮助的意识。
活动时间
20__年__月__日-__月__日
[“‘心’遇见·心关注”]新生心理测试
成长很大一部分是接受，接受分道扬镳、接受世事无常、接受孤独挫败、接受突如其来的无力感、接受白己的缺点。然后发自内心的改变，依旧敢和生活顶撞，敢在逆境里撒野，直面生活的污水，永远乐意为新的一轮月亮和日落欢呼，对此文学院将面向全体新生开展‘“心’遇见·心关注”主题新生心理测试活动，让新生形成正确的自我认识，助力自身发展。
活动形式
通过线上答题形式帮助我们更直观的认识在面对亲密关系和社会关系中应该如何自我定位，让我们一起尝试一下吧！
活动时间
20__年__月__日-__日
[“‘心‘遇见。心融入”]新生适应性团体心理辅导
通过团体辅导活动，我们将一起营造温暖、安全、接纳的团体氛围，以丰富有趣的活动为媒介，让你能够在丰富的人际互动中觉察自我，表达真我，在自我探索中有所感、有所得，让我们一起与志同道合的朋友来一场心灵之旅！
活动形式
通过游戏形式进行破冰，引导大家增进了解，加强凝聚力。
活动时间
20__年__月__日-__日
二级心理辅导站纳新
秋高气爽日，心苑纳新时，文悦心苑作为由文学院自行成立的学生心理健康教育与辅导工作机构，是元气满满，其乐融融的大家庭，怀揣着同一个花样年华的梦想，共同书写不负韶华的篇章，文悦心苑欢迎你们的到来！
活动形式
通过线下宣传以及公众号推送形式进行招新，新生递交报名表参与报名。
活动时间
20__年__月__日-__日
[“寄予未来，见字如面”]信件收集活动
成长是一个深刻的动词，它本身就是一条没有标准的线段。任何时候往回看，每一次领悟，每一次感喟，都是一次成长，让我们给未来的自己书信一封，用文字描绘未来，寄予期待。
活动形式
用信纸给未来的自己写一封信，规划自己的大学生活，树立目标。
活动时间
20__年__月__日-__日
[“心·关爱”]新生心理联络员培训
心理联络员是传播心理健康的宣传员，是发现班级心理问题的气象员，也是同学的心理使者，是桥梁，是润滑剂，连接着学校，联络着同学，文悦心苑展开新生心里联络员培训，促使同学关注心理健康，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力。
活动形式
展开培训，告知各位心理联络员负责的工作内容极其作用，传递任务及其方法。
活动时间
20__年__月__日-__月__日
观看心理电影
心理学能帮助我们认识内外世界，能解决我们的困惑疑虑，让我们更好的自我调整、更好的包容接纳、更好的感受生命。通过播放心理电影，其传导的教育意义给学生带来一种无形的力量，给大家带来身临其境的直观对应和深切触动。
活动形式
以线下形式播放心理电影，让同学们劳逸结合的同时感受心理健康的重要性。
活动时间
20__年__月__日-__月__日
心理健康知识宣传
心理健康不仅是指没有疾病，还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。心理健康是一种持续良好的心境，且具有正常的适当的调控能力，并能充分发挥其身心的潜能，心理健康知识普及在帮助大家适应大学生活中尤为重要。
活动形式
通过公众号推送形式，普及心理健康相关知识，传播正能量。
活动时间
20__年__月__日-__月__日
征集温馨寄语
十月将至，秋意渐凉，伴随着新生的加入，校园里又充满了“新”鲜的味道，承载着祝福与期待带着岁月积淀和累累硕果，让我们为自己写下最美的祝福。
活动形式
以书面形式送上自己的祝福和寄语，形式可多样化，例如：一个词、一个句子、一句诗、一首藏头诗。
活动时间
20__年__月__日-__月__日
七天不抱怨挑战
别去抱怨生活的苦，那是去看世界的路，养成不抱怨的习惯可以让你拥有正向的生活并且能够间接改变你的人生。给自己7天不抱怨挑战，在这几天当中不说任何负面、抱怨的词句，例如：我做不到、我无法、我做不来、那不关我的事、都是别人的错、怎么会这样、这不是我的问题…等等，做到“不抱怨，只抱你”。
活动形式
通过在朋友圈打卡的形式，进行为期一周的不抱怨打卡挑战。
活动时间
20__年__月__日-__月__日
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇7
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，为提升全民精神卫生、心理健康意识，倡导社会关注，按照国家卫生计生委统一部署，现就做好今年“世界精神卫生日”宣传活动通知如下：
一、活动主题
20__年我国“世界精神卫生日”主题是“健康心理，快乐人生”——关注儿童青少年心理健康。旨在通过多途径的宣传教育，让儿童青少年掌握精神卫生、心理健康相关知识，使家长、学校、社会了解儿童青少年心理特点，全社会共同维护和促进儿童青少年心理健康，拥有健康快乐的人生。
二、宣传内容
国家卫生健康委编制了“心理健康素养十条（20__年版）”（见附件），主要内容是：
第一条：心理健康是健康的重要组成部分，身心健康密切关联、相互影响。
第二条：适量运动有益于情绪健康，可预防、缓解焦虑抑郁。
第三条：出现心理问题积极求助，是负责任、有智慧的表现。
第四条：睡不好，别忽视，可能是心身健康问题。
第五条：抑郁焦虑可有效防治，需及早评估，积极治疗。
第六条：服用精神类药物需遵医嘱，不滥用，不自行减停。
第七条：儿童心理发展有规律，要多了解，多尊重，科学引导。
第八条：预防老年痴呆症，要多运动，多用脑，多接触社会。
第九条：要理解和关怀心理疾病患者，不歧视，不排斥。
第十条：用科学的方法缓解压力，不逃避，不消极。
三、工作要求
（一）各级卫生计生行政部门要与宣传、新闻出版广电等部门密切配合，在“世界精神卫生日”期间围绕宣传主题，通过传统媒体和新兴媒体，以群众喜闻乐见的形式开展精神卫生、心理健康知识科普宣传、政策解读，引导公众正确认识精神心理问题，提升心理健康意识，了解精神卫生、心理健康政策。
（二）各地要将精神卫生、心理健康知识科普宣传与日常宣传有机结合，在媒体开展宣传报道时积极加强引导，增强报道的科学性、适度性和稳定性，营造健康向上的社会心理氛围。
（三）围绕今年主题和社会关切，国家卫生健康委、自治区卫生计生委拟于10月10日“世界精神卫生日”前后开展系列宣传活动，并将制作“心理健康素养十条20__年版”宣传小视频和宣传海报，届时将在官网发布，请各地结合实际使用。
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇8
为帮助新生顺利适应大学生活，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助新生提高心理调适能力，顺利适应大学生活。东语学院向阳花二级心理辅导站将组织开展__大学20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动。现将有关事宜通知如下：
一。活动主题
青春新适应·成长“心”启航
二。活动时间
20__年__月-__月
三。活动对象
20__级全体本科生
四。活动内容
（一）学校心理健康教育中心层面
1、“开学心理第一课”新生心理适应讲座
2、“认识自我，从心开始”新生心理测试
3、“与心相约，聆听心声”新生访谈
4、“从心出发，凝心聚力”
新生适应性团体心理辅导
5、“用心守护，用爱护航”新生心理骨干培训
6、“润泽心灵，阳光同行”心理微课展
7、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
8、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
9、“10·10世界精神卫生日”广场心理嘉年华
10、“我的学习我做主”系列团体心理辅导
（二）学院心理健康教育中心层面
1、“心语心说让爱传递”致父母的一封家书
时光，重叠在一棵斑驳的树上。人间朝暮，岁岁年年。几行文字，诉说了离家的不舍；一纸信封，寄托了无限的思念。道不尽的言语融化在那一枚火漆印章里，连同信念一起被投入邮筒，待鸿雁传书，待家人亲启。我院将开展“心语心说，让爱传递”的活动，旨在让同学们通过书信来传递对家人的情感。
活动时间
20__年__月
活动方式
学生自行书写并提交至各班心理委员处
2、“敞开心扉，拥抱未来”VLOG大赛
为进一步普及心理健康教育知识，提高学生对心理健康的科学认知水平，引导学生形成健康、乐观、积极的学习和生活态度，东语学院向阳花二级心理辅导站将在20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动期间开展“敞开心扉，拥抱未来”VLOG大赛。捕捉生活点滴幸福，开启人生新篇章。
活动时间
20__年__月
活动方式
通过拍摄视频vlog的形式
征集新生校园生活记录
3、”寄梦未来，心灵启程”新生心理主题班会活动
为帮助新生们更好地适应校园生活，展开心灵之旅，东语学院计划开展名为”寄梦未来心灵启程”的新生心理主题班会活动。通过这个班会，同学们将有机会共同探索内心的世界，分享自己的内心感受、困惑以及对未来的期待。让我们一起用爱和关怀，携手温暖彼此的心灵世界。
活动时间
20__年__月
活动方式
以班级为单位，由班级心理委员带领
开展心理主题班会
4、10。10世界精神卫生日主题宣传
每年的10月10日为“世界精神卫生日”，旨在提高公众对精神卫生重要性的认识，普及精神卫生知识，消除偏见，维护和增进民众心理健康。现如今，精神卫生问题已经成为一个不容小觑的影响人类生活的问题。为推动提高同学们对精神健康卫生的认识，营造维护和促进心理健康和精神卫生的良好氛围，增强学生适应新生活的能力，引导学生形成健全人格，树立良好心态，提高其心理成熟度，培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。
活动时间
20__年__月
活动方式
20__级全体新生
青春是一段充满活力和梦想的时光，也是一段充满探索和挑战的旅程。面对未知的世界，每一位同学都可能会遇到困惑和压力。希望通过这一系列活动，为新同学们提供一个温馨的避风港，帮助他们建立健康的心态，应对各种挑战。东语学院向阳花二级心理辅导站将始终与同学们同行，为同学们的健康成长保驾护航，让青春在这里绽放最美的光芒。
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇9
20__年10月10日为第__个“世界精神卫生日”，今年的活动主题为“心理健康社会和谐，我行动”。作为我县唯一家精神心理专科医院，倡导全民关注精神、心理健康是我们义不容辞的责任。
活动地点：
20__年10月8日，__集贸市场（__医院药房门口）；10月10日，__县剧场
活动内容：
1、专业医师免费义诊，现场解答疑问。
（1）由专业医师在医院门口、__剧场开展义诊。
（2）提供免费咨询服务，包括心理咨询、睡眠障碍、心烦焦虑等日常问题进行现场解答疑问。并进行现场测评及测评解释。（测评内容见宣传页）
2、推广方式多元化、线上线下齐发力，医院品牌可以得到最大力度的宣传与推广。
（1）自媒体发力，医院公众服务号、订阅号同时发布消息，院内员工自发转发。
（2）发放宣传页。
（3）悬挂横幅，横幅内容“心理健康社会和谐，我行动”-____医院宣。
（4）焦虑、抑郁、失眠等人群活动当天现场扫二维码关注__医院公众号，可以免费体验经颅磁治疗或腹部彩超一次。（具体体验时间凭“公众号关注成功信息”到相关科室预约。预约电话：________）
此次活动解释权归____医院所有。
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇10
为深入推进心理健康教育工作育人实效，切实加强对学生的人文关怀和心理疏导，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助新生提高疫情常态化下心理调适能力，顺利适应大学生活。我院二级心理辅导站积极响应学校心理健康教育中心的号召，将开展__大学20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动。
01、活动主题
青春新适应·成长“心”启航
02、活动时间
20__年__月-__月
03、活动对象
20__级全体本科生、研究生
04、活动内容
学校层面
01、“开学心理第一课”新生心理适应讲座
02、“认识自我，从心开始”新生心理测试
03、“与心相约，聆听心声”新生访谈
04、“从心出发，凝心聚力”新生适应性团体心理辅导
05、“用心守护，用爱护航”新生心理骨干培训
06、“润泽心灵，阳光同行”心理微课展
07、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
08、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
09、“10·10世界精神卫生日”广场心理嘉年华
10、“我的学习我做主”系列团体心理辅导
学院层面
01、以心迎心·“平行时空愈见你”致自己的一封信
刚刚步入大学校园的同学们，相信这一年一定是你们人生中的重要转折点，回头看，凛冬检验了你们的坚韧，坎坷陪伴过你们成长，未来的你们一定会感谢曾经努力过的自己。当下，是你昨日眼中的未来，也是你以后的过往。写一封信寄给未来和过去的自己，跨越时空，同自己对话，共同见证你的成长。
活动时间：__月__日——__月__日
活动对象：20__级全体本科生、研究生
活动形式：以书信的形式，以和自己对话的口吻，写下自己对过去的总结和对未来的期待与规划，以word文档形式发送至邮箱________，文档命名为年级+姓名。
02、以心动新·云中谁寄锦书来”云里拼接诗
剪碎整齐的文字，段落翻飞着，情愫在字里行间中悄悄滋长相遇。我们把诗歌拆解，留下语言的空隙，拼出别样的浪漫；我们打破语法和逻辑的限制，在“混乱”的纸片中找寻自我的另一种表述。每个人都可以成为诗的作者，制造一场如蝴蝶停在肩头那样美丽的巧合，让每句诗里都有回声。诗也随着每个人的流动变成新的样子，热烈而纯粹，成为美妙的乐章。
活动时间：__月__日
活动对象：20__级全体本科生、研究生
活动地点：B区篮球场
活动形式：本次拼接诗活动以线下形式展开。
03、心新相印·“心遇见，新分享”你心中的黑大摄影展
在大学里，我们开启了人生新的旅程，书写人生新的篇章，生命中最美妙的故事也将会在大学校园里上演。相信初到黑大的你们，也一定会对这里产生期待与好奇吧！那么黑大留给你们最初的印象是什么呢，也许是布满书香的教学楼，可能是树影婆娑的林荫道，又或许是青春洋溢的学校操场……请拿起你手中的相机，记录你心中的黑大吧！
活动时间：__月__日——__月__日
活动对象：20__级全体本科生、研究生
活动形式：拍下关于你眼中的黑大校园的照片，以文件形式发送至邮箱________，文档命名为年级+姓名。
04、怦然新动·“缘来有你，满新欢喜”寝室初印象分享
寝室是大学生另一个温馨的家，来自五湖四海的同学相聚于此，成长的点点滴滴，一幕幕的美好瞬间都将会在这里定格。初到寝室的你们会忙于打扫整理房间，会认识结交未来你们将共度四年的室友……新的环境，新的同学，身边的一切你们都可能感到陌生，但请相信满满当当的书桌，干净整洁的床铺，热情有趣的小伙伴，一定会让你们感受到家的温暖。希望每一个小伙伴都可以一见“寝“心，快来分享你的寝室照片和感悟吧！
活动时间：__月__日——__月__日
活动对象：20__级全体本科生、研究生
活动形式：拍下你的寝室照片并写下你的感悟，以文件形式发送至邮箱________，文档命名为年级+姓名。
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇11
一、活动目的
青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人更加重要。通过进行感恩教育，引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常生活学习中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，同时也学会关心自己，培养自己心怀感恩、向善而行的良好性格，提升心理素质，珍爱生命。通过以上活动不断深化和细化我校心理健康教育工作。
二、活动时间
20__年__月__日（周__）
三、活动地点
__中学（镇江路校区）
四、活动内容
1、“我有小宝贝”心理体验式活动
七年级学生。早起入校之前将一个玩偶或者排球放置于肚子前方的衣服中，模仿怀孕的母亲，感受母亲的不易。
2、“心向阳光”心理专题讲座
七八年级学生参与活动，采访当天体验怀孕的七年级学生，引导学生形成感恩父母的意识。拓展缓解压力的方式，练习十巧运动操，珍爱生命。
3、开展“念亲恩，育心智”心理主题班会
七年级学生。培养学生“感恩父母，感恩老师，感恩朋友”的能力，建立和谐融洽的家庭关系，促进学生之间形成的互帮互助、团结友爱的氛围，并从内心理解父母、关心父母、感恩父母。创建和谐校园、和谐家庭，帮助学生形成高尚的道德品质，让学生拥有一颗恩的心，对父母、老师以及所有有恩自己的人心存感激，从而使学生做一个知恩图报的人。
4、《动人的生命之美》心理课程
七八九年级学生，通过让学生分享平常了解或观察到的神奇的生命现象，让学生感受到生命的来之不易，应该充实生命，让生命发光发热。
10.10世界精神卫生日宣传教育活动方案 篇12
为积极响应学校心理健康教育中心关于开展__大学20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动的号召，切实加强对学生的人文关怀和心理疏导，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助新生提高心理调适能力，顺利适应大学生活，提高学生的综合素质，培养良好的心理品质，促进心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的协调发展。本次活动月对学生意义重大，受到我院领导的高度重视，特结合实际情况制定以下活动方案：
活动主题
青春新适应·成长“心”启航
活动时间
20__年__月-__月
活动对象
政府管理学院全体学生
组织机构
主办：政府管理学院团委
承办：政府管理学院“阳光政好”二级心理辅导站
活动目的
1、帮助学生顺利适应大学生活，提高学生心理素质，加强学生对心理问题和知识的重视，营造关注心理健康、重视心理教育的氛围。
2、宣传有关心理健康的专业知识，进而使同学们掌握在日常生活中面对压力、困难时简单的舒解方法，提高同学们的心理承受能力，引导学生建立良好的同学关系、师生关系、亲子关系，处理好异性交往、寝室人际等方面的问题，以有效的社会支持促进自我的健康发展，达到珍爱自我，关爱他人的效果。
3、为学生提供一个心理疏导的平台，帮助学生解决各种各样的心理问题，从而优化学生心理素质、提高心理承受能力。并且通过这个平台全方位地加强大学生心理健康教育，促进大学生全面发展。
活动内容
系列活动之一：
“开心笑一笑，幸福来报道”
主题月展示活动
活动时间：20__年__月__日-__月__日
向同学们收集展现自己开心微笑的照片，通过公众号或者线下进行展出。用微笑感染同学，增进同学彼此的了解，引导同学们积极向上进行学习生活。
预期构想：心理站通过展示笑脸照片的活动，旨在引导师生们以良好的心态来迎接新的一学期，以幸福美丽的笑容给大家带去正能量，让每个人都能够在这个新学期里过得开心、快乐、健康的每一天。
系列活动之二：
新生入校园，照片打卡活动
活动时间：20__年__月__日-__月__日
活动通过线上征集投稿形式展开，宣传号召大一同学拍照打卡学校风景，更好的适应来到新环境的焦虑，发现生活中的小美好，帮助学生放松身心，更好地适应新环境。
预期效果：这个活动旨在鼓励大一新同学以创造性的方式观察和发现周围的世界，并通过摄影展示他们的表达能力。同时，通过这个活动也可以促进参与者之间的交流和社交互动，更好的适应新环境，开启大学新生活。
系列活动之三：
“金秋送福”心灵寄语活动
活动时间：20__年__月__日
活动通过撰写心灵寄语的形式，向新生们寄送学长学姐们的祝福，新生也可以自己写一份寄语送给身边的同学或者送给自己。撰写的内容可以是对今后学习或者生活的期待和祝福，也可以是自己今后的大学计划。
预期效果：通过心灵寄语让新同学们对自己今后的校园生活有一个期待，同时也可以增进新老生的交流，帮助新生们更好的适应校园生活，缓解学习压力，也可以了解更多的心理知识。
系列活动之四：
“与焦虑和解，与热爱同行”
手工创意投稿活动
活动时间：20__年__月__日-__月__日
活动通过线上征集投稿形式展开，宣传号召大学生手工制作，如剪纸、绘画、折纸等，内容需与心理健康相关，同学们自行投稿，后将投稿作品以推送形式发出，帮助学生放松身心，缓解焦虑情绪。
预期效果：通过参与制作手工创意，能够帮助同学们缓解新学期的焦虑情绪，建立积极的心理调节策略，增强应对焦虑的能力。以推送形式发出，让同学们在课余放松的同时，也能够潜移默化培养学生积极的心态，提高对学习和生活的热情，从而提高学生心理幸福感。
系列活动之五：
“心”启航，“心”飞扬DIY飞盘活动
活动时间：20__年__月__日-__日
活动通过DIY飞盘的形式，宣传号召同学们将心中压抑的情绪、对祖国的美好祝愿或对未来的期盼表达在飞盘上，最后在操场上将飞盘掷出。
预期效果：通过亲身手工定制飞盘、投掷飞盘，给同学们创造一个表达情绪的平台，将心中各种各样的情绪宣泄而出。通过本活动，帮助新生们缓解进入新环境的焦躁，放松心情；同时，提高同学们的心理调节能力，提高心理素质。
系列活动之六：
10·10世界精神卫生日宣传教育主题班会
活动时间：20__年__月__日
“新适应，‘心’启航”线下主题班会。班会由班长和朋辈心理委员带领班级同学，对大学生心理问题进行了深入的探讨。带领同学们体验各种情绪、感知他人情绪，引导同学们学会正确处理生活中的消极情绪，构建和谐的人际关系。
预期效果：使同学们对心理知识有更加深刻的了解，为学生营造了关注心理健康、重视精神卫生的良好氛围。帮助我院同学在学习和生活中，更加关注自己的心理健康，保持积极乐观的心态，让大学生活更加丰富精彩。
系列活动之七：
“互助前行，共同成长”老生答疑活动
活动时间：20__年__月__日-__月__日
初来乍到，同学们对未来的大学生活充满着好奇和疑惑，为帮助同学们更好地了解和适应大学生活。活动准备面向学院的新生征集在大学生活、学习以及学生工作的困惑，通过回信的形式由老生为新生的困惑进行统一答疑。
预期效果：使同学们了解和适应大学生活，对大学生活做出更加清晰的规划和认知，提升新生对社群的了解和融入，增强新老生同学们之间的友谊，养成互帮互助的精神风貌，加深我院学生对学院、学校的认同感和归属感。
系列活动之八：
班长、朋辈辅导员、寝室联络员工作培训会
活动时间：20__年__月__日
通过邀请学院老师，结合日常研究领域，为学院各年级班长、心理委员和寝室联络员开展关于大学生心理健康工作技能培训会。
预期效果：进一步普及心理健康教育知识，强化大学生四级心理健康教育网络，提升学院学生骨干心理健康方面的工作技能和掌握日常心理问题产生的根源及应对办法，为日后学院心理健康教育的常态化开展奠定良好基础。
系列活动之九：
新生适应团体心理辅导
活动时间：20__年__月-__月
在本次团体辅导的每个部分我们都将进行游戏举例，方便辅导员根据班级情况进行自主选择。
活动预期：本次团体心理辅导将围绕“新生适应”的主题，意在通过游戏进一步增加同学们之间互动的机会，从而消除陌生感，增强自我了解，强化对自身优点、闪光点的认知，加深同学们的集体意识，增强班级凝聚力。