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班级诗歌朗诵比赛活动方案

2023-11-02 14:01:34 策划方案 打开翻译

班级诗歌朗诵比赛活动方案 篇1

一、活动宗旨

为丰富学生的课余生活,充分展现学生风采,进一步激发同学们“扎实语文基础、运用语文能力、分享语文理解”的积极性,特举办此次诗歌朗诵会,让同学们走进文学、沐浴经典、陶冶心灵,通过对诗歌的理解性诵读,加深同学们对经典文化的深刻领会与研究,增强民族文化的认同感。

二、参赛对象

班级全体同学

三、活动流程

1班级海选

各班学生利用“____”小程序上传个人诗歌诵读视/音频。由教师选出班级前10%的同学参与班内竞赛。

要求:自选诗歌、年代不限,时长1分钟左右,可配乐。

2班内竞赛

海选优胜者参加班级竞赛。

要求:自选诗歌、年代不限,时长3—5分钟,要有朗诵背景和配乐,尽量脱稿,可辅之以适当的体态语言来表达感情。

3年级竞赛

班内第一名优胜者代表班级参加年级竞赛。

要求:

1、自选诗歌、年代不限,时长3—5分钟,要有朗诵背景和配乐,全脱稿。

2、精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3、普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。

4、声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能让观众产生共鸣。

四、奖项设置

1班级设置一等奖1名,二等奖1名,三等奖3名。按奖项颁发班级奖状和纪念小礼品。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt

2年级设置奖项参考《年级活动策划》。

班级诗歌朗诵比赛活动方案 篇2

活动目的:

为丰富孩子的课余生活,给孩子提供锻炼自己的机会,经初一__班班主任和____协调,____方将免费为我们提供舞台、音响和大电子屏,并配备工作人员,全力协助初一__班举办“拥抱春天,放飞希望”诗歌朗诵会。

活动时间:

3月25日下午3:00

活动内容:

诗歌朗诵会

活动地点:

____________

诗歌朗诵会

注意事项

1、自愿参加,安全自己负责。

2、报名条件:初一__班学生和家长。

3、报名方式:报到各小组长处。

4。截止时间:3月22日下午4:00。

5、3月22日晚上发布被选上的节目名单:

6、自备诗歌素材、背景音乐和服装;

7、自己到达____________(开车或三路车直达);

8、3月24日12:00前,主持人写好串词,并把节目单发到班级群里。

备注:

由于孩子想带着自己的小学同学或者朋友,现决定:非__班学生也可以参加,但是必须和__班学生合作节目,不得有单独节目。想报名的在文章底部留言,然后由活动负责人进行筛选。

自己保证安全。

班级诗歌朗诵比赛活动方案 篇3

一、活动目的:

1、通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高。

2、通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

3、让学生充分展示自己,以赛促读,让朗读走进孩子中。

二、活动地点:本班教室

三、活动时间:20__年11月22日下午

四、活动对象:二(6)班全体同学

五、活动安排:

1、比赛内容:

个人朗读本学期的课文《____》

2、比赛要求:

抽签决定比赛内容和比赛顺序,按照抽签的顺序进行比赛。

六、评价标准:

1、读书姿势正确,举止大方得体,充满自信。

2、使用普通话,语速适中,轻重缓急合理。

3、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。

七、计分方法:

评分采用十分制,去年一个最高分,一个最低分,得出个人总分。

根据分数,评出特等奖2名,一等奖8名,二等奖10名三等15名。

八、分工安排:

评委:

统分:

拍照:

班级诗歌朗诵比赛活动方案 篇4

古代春诗是我国传统文化中的精华,它内蕴深刻,意境优美,情感丰富。有效的发掘春诗课程资源,开展诵读品析、图文转换、春诗趣味诵读竞赛等活动,不仅能让学生感受到古代春诗文化的魅力,激发他们对传统经典的热爱之情,调动他们学习古诗文的积极性、主动性,而且能丰厚他们的语言积累,提高他们的语言表达能力和鉴赏能力。在开阔学生视野,发展思维,陶冶情操,感受美好春天的同时,提升他们的审美情趣和做人的品位。

一、活动目的:

1、通过活动,感受到古代春诗文化的魅力,激发学生对传统经典的热爱之情,更好的调动他们学习古诗文的积极性、主动性。

2、通过活动,开发语文学习资源,丰厚学生的语言积累,提高他们的语言表达能力和鉴赏能力。开阔视野,发展思维,陶冶情操,在感受美好春天的同时,提升他们的审美情趣和做人的品位。

二、活动准备:

1、发动学生从唐宋诗(或宋词)中遴选出若干首吟诵春天的诗作,考虑到学习时间和学生的接受能力,推荐给学生欣赏的诗作以绝句为宜。

2、将遴选的春诗打印成册,将诗歌内容及标题、作者、朝代制成PPT(亦可由书法好的学生用毛笔正楷写在一张张八开的纸上,一张白纸一首诗,便于张贴),便于在教室里播放和学生记诵。

三、活动周期

活动为期大约两个月,计40首诗。

四、活动内容及方式

每节课课前5分钟复习旧诗,品读新诗,并当堂记诵,每天一首;涉及图文转换活动,时间可适当延长。课代表按学号做好标签,活动开始前抽签决定当天活动发言人选,亦可让学生毛遂自荐。

(一)诵读品析

品读方法:

1、教师示范。选择某一角度,可以是作者,也可以是创作背景,主要是就炼字炼意等特点即兴点评,不求面面俱到,但求激发情趣。

2、经典赏析摘要介绍。从《名作欣赏》或相关鉴赏辞典中选取-精短的赏析文字向学生介绍。

3、学生仿析。事先安排能力较强的学生,做好赏析准备,或提供资料,或自己查阅,或自选角度,鼓励随机生发,开拓创新。

4、现场点评。就最欣赏、最喜欢的某一点,说一段有中心有条理的话。

(二)诗、图、文多方转换。可让学生为意境优美的诗歌配上插图或发挥想象描述画面,改写成故事;亦可展示优美的画面,让学生配上相应的诗句,然后进行点评。这样就能把听说读写思有机融合,让创造力、审美力、鉴赏力同步提升。

(三)活动结束时举行春诗趣味诵读竞赛。

五、春诗趣味竞赛,规则和有关说明。

1、参加对象:全班学生。

2、竞赛方式:个人抢答或分组对抗

3、时间:一小时。

4、涉及作品:已介绍和已学过的春诗。

5、主持人:语文课代表(语文教师)。

6、奖励办法和奖品:每答对一小题,老师将制作的书签一枚作为奖品奖给学生。

7、材料准备:需必答的题制作成PPT。

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