残疾学生送温暖活动总结 篇1
为大力弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好风尚，让更多的人了解特殊教育，按照沈阳市教育局的决定，我校开展了相关活动。现总结如下。
一、残疾学生入学情况
我校目前有残疾学生2人，其中因病肢残1人，先天耳聋1人(佩戴人工耳蜗)。两人均随班就读。
二、活动开展情况
我校在活动中注意加强领导，认真组织，强化宣传，营造氛围。
1、召开一次主题班队会。在第个法定“全国助残日”前后，我校及下属村小均以班级为单位组织了一次以“全国助残日”为主题的班会，内容包括介绍全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解残疾人和特殊教育发展的背景。在活动形式和措辞上体现对残疾学生的尊重和关爱，维护他们的自尊心。
2、点击沈阳特殊教育网。在助残日前后组织学生300人登陆沈阳特殊教育网(我校无大规模上网条件)，了解了身边残疾学生的生活和学习，同时也全面了解了沈阳特殊教育的发展状况。
3、悬挂一幅助残日宣传。为维护残疾学生的自尊心，我校悬挂的条幅内容为“知识改变命运，教育改善人生”。
因条件限制，校际互动和网上捐助活动没有参加。
残疾学生送温暖活动总结 篇2
为残疾学生给予特别的帮助，保证他们在学校享有和其他学生一样的尊严和权利，让他们健康快乐成长是学校义不容辞的责任和义务。为了使残疾学生感受学校的关爱、教师的关怀，5月11日下午，清河县谢炉初级中学教师志愿者特地为残疾儿童送去温暖。
此次送温暖活动，学校为孩子们准备了书包、笔、铅笔盒等爱心礼包，表达学校的关心慰问。老师代表勉励他们努力学习，有困难及时提出来，大家一起想办法共渡难关。
谢炉初级中学一直高度重视残疾学生的学习与生活，采取了各种行之有效的措施，在平时日常生活中也时时帮助这些学生。如：每年开学初，学校就对本校残疾学生摸底造册，建立健全残疾学生档案；专门要求班主任及科任老师，在学习与生活上多给予他们关心与照顾，多与他们交流，了解他们的爱好，使他们在学校这个大家庭中并不孤单，快乐学习，健康成长。
残疾学生送温暖活动总结 篇3
为弘扬扶残助残的良好社会风尚，营造和谐、文明、团结、友爱的校园环境，近日，重庆育仁中学采取多种形式，积极开展关爱残疾学生及家庭系列活动。
活动当天，育仁中学举行了关爱残疾学生及家庭系列活动之资助活动。学校领导、各处室、学生会代表及育仁中学所有的残疾学生家人共同出席了活动。
活动上，学校领导对残疾学生及家庭表示了亲切的慰问和关爱。育仁中学历来注重人文关怀，有光荣的互帮互助历史，残疾学生及家庭生活非常不易，既要战胜生活中的困难，还要在学习上与大家平等竞争，需要有不畏艰难险阻，勇敢面对生活的坚强信念。学校平等对待所有的学生，帮助有需要的学生，鼓励学生用微笑面对世界，风雨同舟，携手前行，共同开创属于自己的美好世界。
最后，由育仁中学校学生会干部代表为残疾人学生颁发由学校全体师生共同资助的现金若干。手拉手，心连心，用团结友爱互助点亮前进的道路。
残疾学生送温暖活动总结 篇4
在全国第三十二个助残日到来之际，为进一步树立学校扶残助残的良好风尚，弘扬扶残助残的传统美德，20__年5月，潜山市王河镇中心学校开展“关爱残疾学生”暖心活动。活动由教导处负责，行管人员、相关班主任、残儿及学生家长参加了本次活动。
据介绍，王河镇中心学校高度重视残儿工作。学校党支部组织部分教职工，走访残儿家庭，了解残儿生活环境，指导残儿教育工作，对不便随班就读的小聂（化名）同学，学校每月至少安排一次送教活动。
5月13日下午，学校举行助残日专题座谈会。学校负责人首先介绍了有关残疾人身残志坚的感人事迹，强调对残疾儿童给予特别扶助，保护他们的尊严和权益，让他们健康快乐成长是学校义不容辞的责任。接着对5名残疾儿童发放共20__元资助金及学习用品，用实际行动将关爱和希望送到了他们手中。受资助的残疾儿童家长们激动之情溢于言表，纷纷表达感谢之意。
残疾人是社会中的弱势群体，尤其是残疾儿童，他们更需要社会的关心和帮助。助残走访、资助金的发放，充分体现了学校对残疾儿童的关注与关爱，为残疾儿童撑起一片蔚蓝天空。
残疾学生送温暖活动总结 篇5
为了保证学生们在校健康过冬，有舒适的学习生活环境。近日，菏泽市特殊教育中心开展关爱残疾学生活动。
学生们长期住校，学校的老师便充当了孩子们的父母。面对突来的大降温，盲语文组的教师蒋银芝看到班级的学生御寒的衣服不够，及时从家里给学生带来厚实的羽绒服，让学生在凛冽的寒冬中倍感温暖。像蒋老师这样做的教师还有很多，她们把学生当做自己的孩子去疼爱。
除此之外，社会上的一些爱心人士也为学校的孩子送来温暖。来自菏泽市区的爱心人士，更是以个人名义向学校学生捐赠了保暖手套400副、袖套400副、冻疮膏200瓶以及加绒橡胶手套100副等。戴上手套后，同学们纷纷表示暖暖的很舒服。
除此之外，学校还为同学们购置了冻疮膏、加绒橡胶手套等一系列生活用品。不论是学生宿舍，还是教室，保证空调的正常送暖。食堂每日为学生们提供营养均衡的饭菜，力求使同学们能够踏实地学习，舒适地生活。
通过此次开展关爱残疾学生活动，来自学校老师、来自学校、来自社会的爱汇聚成一股暖流，环绕在这些孩子们的身边，温暖的不止是他们的身体，还有心田。
残疾学生送温暖活动总结 篇6
今年5月20日是我国第三十二次法定“全国助残日”。今年我校“助残日”的活动主题是：关心帮助残疾人，实现美好中国梦。根据我校关于开展第三十二次“全国助残日”活动的通知精神，结合我校实际，现就我校开展第三十二次“全国助残日”活动情况总结如下：
一、 紧紧围绕本次“全国助残日”的主题，结合本校实际，制定实施方案，做好助残日活动。在接到“全国助残日”活动的通知后，中心学校领导立即召开了全体教师会议，要求各班班主任对班级进行摸底调查，全面了解和掌握班内残疾学生的情况，了解残疾学生生活和学习中存在的问题、困难等，并及时上报学校。经过调查，统计到我校的残疾学生共有2人，学校已经对这些学生进行了慰问和捐助。
二、召开残疾日座谈会。学校组织召开了一次亲切的座谈会，学校蒲校长，教务处领导等出席了会议，并对学校残疾学生逐一地进行了谈心和慰问，这给残疾学生带来了莫大地精神鼓舞。会议上学校还对残疾学生进行了一定的捐助活动。
三、 广泛开展扶残助残宣传教育，认真做好“助残日”活动的宣传工作。中心小学充分利用学校广播，，悬挂横幅，张贴标语和宣传画，写通讯报道等形式，宣传扶残助残思想，并对“助残日”的各项活动进行了及时地全面的宣传报道。具体内容有：“全国助残日”活动主题、助残知识、班级扶残助残活动开展情况，残疾人自立自强事迹报道等。进一步加深了学生的扶残助残意识。
四、通过充分动员我校师生积极了解残疾人生活，报道残疾人事迹，团结和激励了一大批理解残疾人、热爱残疾人事业的老师和同学们，营造有利于残疾人事业可持续发展的舆论氛围和社会环境。其主要方法：一是组织师生在“助残日”期间走访慰问残疾学生家庭的“送温暖”活动，发挥榜样力量，带头扶残助残；二是充分动员广大党员、骨干教师与残疾学生“帮扶结对”，走进残疾学生家庭，为他们排忧解难，提供家教辅导等切实有效的服务；三、是以班级或小组为单位，通过组织助残小分队，建立助残小组，开展各种切实有效的助残活动。开展主题班会、以“一助一送温暖”、“我与残疾小伙伴共同成长”等形式多样、生动活泼的主题活动来营造帮助残疾学生的良好氛围。通过在学习、生活中帮助残疾人，着重培养少年儿童热爱祖国、热爱人民、志在奉献、坚韧不拔的进取精神和高尚情操，在帮助残疾人的过程中，既培育了学生关心他人、扶助弱者的爱心，同时又是一次社会道德和拼搏精神的自我教育。
五、观看一部关于自立自强残疾人事迹的纪实片。学校组织各班级播放并观看一部残疾人自强事迹的教育片子，让学生了解残疾人的生活，从而激励学生勇敢面对困难，在困难面前要有永不低头的拼搏精神。同时在学生中也掀起尊敬残疾人、帮助残疾人的助残热潮。
六、我校学生在这次“全国助残日”活动教育中，都深深地被那些身残志坚的残疾人事迹所感动和鼓舞，他们进一步感受到了生命的不易，健康的可贵。从而也学会了设身处地的为他人着想，能够富有爱心，能积极帮助身边的残疾同学，作到了尊重他们，爱护和帮助他们。
总之，我校在“助残日”活动期间，通过开展形式多样的助残活动，有效地推动了扶残助残事业的发展。