小学五项管理工作计划 篇1
为了落实立德树人工作任务，保障学生身心健康，促进学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项管理工作，结合我校实际，制定本方案。
一、目标要求
1、作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
2、手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
3、睡眠管理：保证每日睡眠不少于10小时。
4、读物管理：健康阅读，绿色上网。
5、体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
二、作业管理
1、提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。
2、严格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业，三至六年级每科作业时间控制在20分钟以内，总时间不得超过1小时内。
3、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校园。
4、精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。
5、合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置，不得要求家长打印作业。
6、认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。
7、重视培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自学独立按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。
8、关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。
9、逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式，定期将作业上传资源库。
10、加强作业检查考核。教务处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。
三、手机管理
1、加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机（包括ipad）的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质。
2、加强家庭教育宣传指导，告诫家长引导家长履行家庭教育主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。
3、引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间，坚决禁止手机游戏，控制使用手机的时间。指导、鼓励和指导家庭制定手机使用管理公约，引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习惯。
4、充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学校在办公室等区域安装公用电话，提供家长和学生联系的便捷途径或通话条件，解决通话需求。
5、努力提高教育教学质量，激发学生的学习动力，教师不得使用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，严禁强制学生、家长用手机完成打卡、签到等任务。
四、睡眠管理
1、合理制定作息时间，学生每天早晨6：30前起床，晚上9：00前就寝，养成早睡早起的好习惯。
2、严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诫家长并通过家长引导学生不熬夜写作业。不以牺牲学生休息时间和身体健康为代价提高学业成绩。
3、建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引导家庭合理安排学生一日生活常规，教育学生晚饭后不玩手机，适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。
4、加强宣传教育，每月开展一次以“合理作息、科学睡眠”为主题的健康教育。
5、每年5月到9月实行夏季作息时间，每天中午增设不少于1小时的午休，保证学生充足睡眠时间。
五、读物管理
1、加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真核对审定目录，不盲目征订；订购图书要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展。
2、加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有暴力、色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做好人的责任。
3、定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关链接；同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。
4、开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，整体架构各年级经典阅读序列，保证每天有一定的阅读时间。同时组织丰富多彩的校本、班本读书活动，让每一个孩子在书香中成长。
5、引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生购书、用书环境。
六、体质管理
1、上好“两课两操”，规范体育课教学和活动课管理、坚持大课间和课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度，切实增强学生体质。
2、每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动，创建球类特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动，提升全体师生和家长的运动习惯和技能。
3、加强体育社团建设。开发更多的体育类社团活动，逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。
4、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。
5、严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案，并充分发挥健康副校长职责，依据体检数据开具健康处方。对特殊体质和体检异常学生建立特殊档案，做好个性化管理。
6、加强硬件建设，学校每年拨付不少于5%的经费用于添置体育器材、加强运动场地建设，定期开展场地和器材的安全检修，满足师生体育锻炼的需求。
七、组织机构
学校成立学生五项管理工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。
组长：刘____（党支部书记、校长）
职责：制定管理方案，全面负责五项管理的指导检查和考核。
副组长：孙____（副校长）
职责：参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。
成员：
教导主任，负责作业和读物管理。
总务主任，负责睡眠管理。
德育主任，负责手机管理。
少先队辅导员，负责体质管理。
小学五项管理工作计划 篇2
为了落实立德树人的工作任务，保障学生身心健康，促进学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项管理工作，结合__市__小学的实际情况，制定本方案。
一、总体目标
1、作业管理：努力减负增效，争取作业不出校门。
2、手机管理：手机有限进入校园，回家控制手机。
3、睡眠管理：家校联合，保证每日睡眠不少于10小时。
4、读物管理：健康阅读，绿色上网。
5、体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
二、作业管理
1、提高课堂教学效率。创设高效课堂，做到精讲精练，训练题目争取当堂完成。
2、严格控制课外作业总量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级每科作业时间控制在20分钟以内，总时间不超过一小时。
3、提高课后延时服务水平，确保学生作业不出校门。
4、精心设计作业，提倡开放型作业和探究实践型作业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。
5、合理布置作业，严禁完全依托QQ群、微信群等布置作业，严禁给家长布置，不得要求家长打印作业。
6、认真批改作业，教师对书面作业全面批改，不得要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。
7、培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自学独立，按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。
8、关注学生差异。倡导分层分类和自主选择性作业，对学习困难学生作业要面皮，允许学生适当调整作业内容和时间。
9、加强作业检查考核，教务处每月对各科作业的设计布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，评出优秀学生作业。
三、手机管理
1、加强家庭教育宣传指导，引导家长履行家庭教育的主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。
2、引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间，坚决禁止手机游戏，控制使用手机的时间。指导、鼓励家庭制定手机使用管理公约，建议家长在家也合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样，引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习惯。
3、根据实际情况，考虑学生在校期间与家长沟通的需要，学校在办公室等区域提供公用电话，方便学生和家长取得联系，解决通话需求。
四、睡眠管理
1、认真执行学校作息制度的有关规定。学生夏季上午8：15之前到校，一二年级11：05放学，三四五六年级11：10放学，下午2：25之前到校，一二年级16：10放学，三四五年级17：00放学。每天保证学生在校一小时的活动时间。
2、学校督促各年级各班级严格控制学生的课业负担量，提高课堂效率和质量。学校不准随意增加课程门类、难度和课时。不擅自提前复习迎考时间和延长学生上课时间，学校不准节假日补课。未经教育行政部门批准，义务教育学段一律不得组织和举办各类学科竞赛。
3、建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引导家庭合理安排学生一日生活常规，教育学生晚饭后不玩手机，适当看益智类儿童电视节目等。
五、读物管理
1、加强教材征订和图书订购管理，教材征订严格按照上级部门的要求进行，不盲目征订。订购图书要充分考虑学生的年龄和认知特点，图书的内容要有利于促进学生健康成长和全面发展。
2、加强学校图书馆的管理。设定专人负责图书管理工作，图书馆定期对学生开放，做好学生图书借阅工作，定期检查盘点，清理不利于儿童阅读的消极、低俗读物。用好班级和楼层区域的公共图书角，各班精选和推荐优秀读物充实图书角，各班选派专人负责图书的整理及分类工作。
3、定期开展阅读系列活动。加强日常好书推荐，整体架构各年级经典阅读序列，保证每天有一定的阅读时间。同时举办丰富多彩的读书活动，让每一个孩子在书香中成长。
4、引导学生和家长从正规书店选购图书，不要选购和使用盗版读物，净化学生购书、用书环境。
六、体质管理
1、严格执行体育教育教学管理规定。规范体育课堂教学和课外体育活动，坚持大课间、眼保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度，让学生在运动中享受乐趣、锤炼意志、增强体质、健全人格。
2、每年举行两次体育运动会。根据教育局安排，做好足球、篮球等特色运动，家校协同，做好师生互动和亲子运动，提升全体师生和家长的运动习惯和技能。
3、加强体育社团建设。开发更多的体育类社团活动，逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。
4、认真开展学生体质健康测试工作，仔细分析测试数据，根据数据结果，调整体育课的教学内容和重点。
5、严格开展每年学生常规体检，建立体质健康档案，并及时把相关结果告知家长。
七、组织机构
学校成立学生五项管理工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。
组长：____
职责：制定管理方案，全面负责五项管理的指导检查和考核工作。
副组长：____
职责：参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。
成员：高____，负责作业和读物管理。
刘____，负责睡眠管理。
李____，负责手机管理。
程____，负责体质管理。
小学五项管理工作计划 篇3
为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质”五项管理的号召，全面提高育人质量，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄，根据相关文件通知精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五项管理”）工作安排如下：
一、成立工作领导小组
组长：____
组员：____和各班主任
领导小组以教导处为主阵地，具体负责学校“五项管理”的相关工作。
二、工作目标
作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
睡眠管理：保证每天睡眠不少于10小时。
读物管理：健康阅读，绿色上网。
体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
三、具体要求
（一）加强作业管理
1、严格作业设计。教师要从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
3、严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业总量不超过60分钟。
4、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
（二）加强睡眠管理
1、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
2、保证睡眠质量。我校严格控制到校时间不早于8：00，并保证每天10小时的睡眠时间。
（三）加强手机管理
1、严禁带入校园。学校应当告知学生和家长，严禁将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。
2、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班会、队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长与老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
（四）加强读物管理
1、激发阅读兴趣。强化对在校学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。各班要广泛开展阅读能力提升工作，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本班学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。要加强学校图书室及班级图书角的建设，定期更新图书，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。各班要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料。
（五）加强体质管理
1、开展体育运动。我校会继续落实阳光体育大课间活动。每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
2、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
四、保障措施
为确保我校“五项管理”工作落地落实，我校有如下具体措施：一是加强组织管理，进一加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责，校领导班子要将“五项管理”作为主要内容，常态化开展检查。三是加强宣传引导，发掘一批五项管理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的家校环境。
小学五项管理工作计划 篇4
为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康快乐成长，根据《__县教育局关于扎实抓好“五项管理”工作的通知》文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五个管理”）工作安排如下。
一、成立工作领导小组成立__县第一小学“五项管理”工作领导小组，负责领导学校“五项管理”工作。
组长：____
副组长：____
成员：____
领导下组下设办公室在教导处，李____任办公室主任，____任成员，具体负责学校“五项管理”相关工作。
二、抓好管理、细化要求
1、作业管理。各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。
2、睡眠管理。各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课的情况，如实记录，作为旷课处理。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。
3、手机管理。严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放学后再归还学生。如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及时用自己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求，避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。
4、读物管理。学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。
5、体质管理。各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课，不得占用学生的课间活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生充足的课外活动时间。体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。
三、认真落实方案，形成长效机制。
学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。
（一）__月__日至__月__日为宣传动员阶段。学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。
（二）__月__日至__月__日为自查自纠阶段。各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。
（三）__月__日——__月__日为巩固提高阶段。全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。
四、加强工作督导，进行责任追究。
全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。特别是交差了事，造成工作失误的，在社会上造成不良影响的，年度考核定为不合格。造成重大责任事故的，交上级部门处理，并承担相应的法律责任。
小学五项管理工作计划 篇5
为落实教育部、省教育厅、__市教育局[泉政教督〔20__〕__号]、__市教育局[南教督〔20__〕__号]对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，我校特制定本方案。
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
（一）关于加强作业管理
1、把握育人功能。各年级要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。各年级要完善作业管理办法，特别是要加强学科间的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用课后、自习课等时间，让学生在课堂上完成书面作业。
3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、电子打卡等方式布置作业。
5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
（二）关于加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。各年级要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。到校时间不得早于7：50。上午上课时间为8：20；各年级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，要求门卫提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间。
4、合理安排就寝时间。让家长要求学生就寝时间一般不晚于21：20。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，由家长告知班主任，班主任采取一定措施促使按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
5、加强睡眠监测督导。要求家长高度重视孩子的睡眠管理，各班主任做好指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校将学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。
（三）加强手机管理
1、限制带入校园。各年级应利用班会、微信群、家长会等多种方式告知学生和家长，不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。每个班级设置一个箱子用于放置手机，并制定具体管理办法。同时建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力。
4、做好家校沟通。将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（四）关于加强读物管理
1、激发阅读兴趣。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立悦读书吧、图书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。学校德育组负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，不组织统一购买。
3、加强图书室建设。加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。在走廊设置了三个悦读书吧，在教室设置图书角等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。学校将建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
（五）关于加强体质管理
1、合理安排教师。在核定的教师总人数内，争取按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要，合理安排配备兼职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。力争做到每天开设1节体育课。体育课堂严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。定期举办学生趣味运动会或综合性体育节，大力发展我校特色体育项目触球运动，坚持每周一节触球训练课，加强专项体育人才培养。每天统一安排30分钟的大课间体育活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；布置学生每天在家跳绳20分钟，培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
4、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，要求家长共同监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、健全责任机制。学校将统筹全校学生体质健康管理工作，要求各班、各体育老师做好相关工作，学校行政加强指导，细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入日常管理。
小学五项管理工作计划 篇6
为了全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，根据《教育部办公厅关于扎实抓好“五项管理”工作的通知》文件精神，结合我校工作实际，现将我校“五项管理”工作安排如下：
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，强化作业管理，减轻学生过重课业负担；进行睡眠监测考核，确保学生睡眠充足；细化手机监管措施，营造学校安静的读书氛围；规范推荐读物目录，注重内容管理和推荐方式管理；完善体质管理要求，纳入学校整体管理内容。
二、工作目标
主要做到“五个加强、五个确保”：一是加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；四是加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；五是加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、成立工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、全体班主任
作业管理负责人：____、各学科教研组长、各班班主任
读物管理负责人：____、各班班主任
体质管理负责人：____、各班班主任、全体体育教师
手机管理负责人：____、各班班主任
睡眠管理负责人：____、各班班主任
四、抓好管理、细化要求
（一）作业管理
作业布置坚持“三布置三不布置”原则，即“布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业”。
1、严控书面作业总量。学校实行作业量记录、作业审批制度，并将此项作为教学常规检查内容之一。确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间总量平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。学校教导处不定期进行班级抽查和定期调查问卷相结合，严格控制作业总量，提高作业设计质量。
2、拓展作业内容广度。在课堂教学基础上，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。鼓励教师围绕教学内容设计活动性作业，提升学生的学习兴趣，培养学生的动手、动脑能力。鼓励布置分层作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点，通过各种形式促进教师自主设计作业能力的提升，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
4、加强作业完成指导。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强对学生作业的指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
5、认真批改反馈作业。要求教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业。
（二）睡眠管理
1、目标导向。根据我校学生睡眠的状况，从教师、家长和学生三个层面提出对学生睡眠管理的目标要求。
2、加强科学睡眠宣传教育。通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、科普讲座以及家长会等多种途径，向学生和家长大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性。
3、严格执行学校作息时间。早晨上课时间不早于8：20，不得要求学生过早到校参加统一的教育教学活动；合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生半小时（12：30-13：00）午休时间。
4、进一步完善作业管理办法。加强学科组和年级组的统筹，建立学生作业统筹和公示制度，学校教务处每天班级抽查和定期调查问卷相结合，严格控制作业总量，提高作业设计质量，使小学生在校内基本完成书面作业。1-2年级没有书面家庭作业，3-4年级书面作业时间平均控制在40-60分钟内，5-6年级书面作业时间平均不超过1小时。利用家长会进一步进行宣传在就寝之前无法完成作业的，应及时就寝，并及时做好家校沟通工作，与科任教师商量做适当调整，或者寻求老师作业辅导。
5、适当使用评价促进管理。各班老师可以根据本班情况，开展一些班级特色的睡眠管理评比的评价方式，提高学生对作息时间管理的积极性，确保睡眠管理的持续实施。
6、关注学生上课精神状态。对睡眠不足的学生，要及时提醒学生并与家长沟通，共同帮助孩子养成良好的睡眠习惯。引导家长应切实减轻孩子的课外学业负担，不盲目参加课外培训，不跟风报班，不自行布置过多课外作业，导致学生学业负担过重，从而占用睡眠时间。
（三）课外读物管理
1、健全管理机构，推进学生课外读物常态化管理。注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。
2、加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处、后勤处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，认真排查校园内书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不对外借阅。各班通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
3、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
4、重视对学生电子产品的管理。各班要指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，坚持绿色上网，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
5、推动师生亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，倡导家庭为孩子创建“一米书屋”，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读。语文学科教师要担起指导学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
6、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校有关规定，严肃处理：（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
（四）手机管理
1、学生不能携带智能手机进校园。如有需要联系家长，可使用学校指定的公用电话或通过班主任与家长进行联系。
2、如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系的同学，需由家长提出书面申请，经班主任调查情况属实再予以批准。电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带进校园，并按规定放在教室指定的手机柜内（加锁）。
3、学生在学校内必须严格遵守学校的管理规定，如携带电话手表的学生进校前必须关闭手表，并按规定放在教室指定的手机柜内（加锁），离校前方可领取。
4、加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。
5、学生在家如需使用手机，必须在家长督促和指导下使用，家长管理好孩子的上网时间，指导孩子合理使用手机，文明上网。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
（五）体质管理
1、抓好“两操”，开展阳光体育跑操活动，规范体育课教学、坚持课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度，切实增强学生体质。
2、每学年举行田径运动会、两操比赛、班级篮球联赛，重视田径运动，开展篮球、乒乓球、游泳等特色课程，提升学生的运动习惯和技能。
3、加强体育兴趣班建设。开设篮球、足球、羽毛球、网球等多种兴趣班活动，逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。
4、积极开展田径、篮球、足球、啦啦操等项目校队常规化训练，提升学生运动技能。
5、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。
6、严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案。
7、建议家长引导孩子积极参加体育锻炼，注意运动安全，选择适合孩子自己身体和年龄特点的运动项目。
8、指导家长开展校外亲子体育锻炼活动，保证校外体育锻炼每天1小时，营造愉悦的家庭氛围，争当健康阳光家庭。
五、工作要求
（一）领导小组分工明确，责任到人，做实、做细，采取具体措施，确保工作有序推进，取得成效。组长是第一责任人，切实履职尽责；副组长负责主抓各自负责项目，定期督查反馈；组员负责落实“五项管理”的相关要求。
（二）做一次全面的自查，对存在的问题及时整改。严格督查考核，实行定期督导，对“五项管理”工作落实不到位的，按照学校相关制度严格追责问责。
（三）加强家校协作，进一步宣传引导，做好舆论导向，形成家校共育的格局，保障儿童健康成长。
小学五项管理工作计划 篇7
根据教育部出台的中小学手机、睡眠、读物、体质、作业等五项管理（以下简称“五项管理”）的政策文件，为了贯彻执行“五项管理”，规范并优化我校的“五项管理”，切实减轻学生学业负担，保护孩子视力，加强体育锻炼，促进学生身心健康成长，我校特制定《__市__区__镇__小学落实“五项管理”工作实施方案》。
一、成立领导小组
组长：____
副组长：____
成员：全体科任老师
二、制定目标要求
1、手机管理：做好家校沟通，有效管控手机
2、睡眠管理：保证充足睡眠，促进身心健康
3、作业管理：规范作业管理，努力减负增效
4、读物管理：倡导健康阅读、发挥育人功能
5、体质管理：加强体育锻炼，增强学生体质
三、具体措施
（一）手机管理措施
为了促进学生身心健康成长，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求[教基厅函〔20__〕__号]，结合我校实际情况，特制订《__市__区__镇__小学学生手机管理办法》，望全体学生自觉遵守，请全体家长积极配合。
1、德育处先进行学生手机管理的宣传教育。通过国旗下讲话、主题班会课等多种形式加强教育，引导学生科学理性对待并合理使用手机；各班组织学习学生手机管理办法，明确要求。
2、为不影响学生正常的校内学习活动，原则上严禁学生携带手机以及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）入校。
3、如果学生有急事需要联系家长，可以借用教师办公室座机、班主任或任课教师的手机，如有家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他老师电话，由老师代为转告。如学生在校有急事发生，教师会主动联系家长。
4、如有特殊情况，必须携带手机进校的，请家长先与班主任联系，班主任同意后，向教导处报备，经允许方可携带手机入校。并自行妥善保管，以免遗失。
5、做好家校沟通工作。将本校手机管理办法的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子在家使用手机的督促和指导，形成家校协同育人合力。
（二）睡眠管理措施
根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知要求[教基厅函〔20__〕__号]，为保证我校学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，我校睡眠管理措施如下：
1、加强科学睡眠宣传教育。召开线上家长会，把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求。根据小学生不同年龄段学生身心发展特点，每天睡眠时间应达到10小时。我校将与家长沟通联系，确保学生充足睡眠时间。
3、明确学校作息时间。为了保障学生10小时睡眠时间，我校早上第1节课上课时间为8：30分，学生早上最晚在8：20到校，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，我校门卫处会提前开门，妥善安置，安排老师值日，值日教师早上7：25到岗。
4、严格控制作业量，防止学业过重挤占睡眠时间。严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，使学生在校内基本完成书面作业、避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。
5、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝时间一般不晚于21：20；个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
6、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（三）作业优化管理规定
根据教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知要求[教基厅函〔20__〕__号]，为了切实减轻学生的作业负担，坚决扭转个别班级个别学科作业数量过多、质量不高、功能异化等问题，提高课堂教学效果，特制订《__市__区__镇__小学优化作业管理规定》，要求各位教师遵照执行。
1、严控书面作业总量。根据国家教育对于作业量规定，一、二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
2、创新作业类型方式。我校根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、提高作业设计质量。我校将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师努力提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
4、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。
5、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、不给家长布置作业。教师严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
7、健全作业管理机制。每个班级建议设作业登记本，由老师检查登记情况；每月各学科组进行教学常规之作业检查；每学期举行优秀作业评比及展览活动，表彰先进、树立榜样；每学期对家长进行作业问卷调查，了解教师布置作业及批改的满意度。
（四）课外读物管理措施
教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知要求[教材〔20__〕__号]，为规范课外读物进校园，防止问题读物进入我校，充分发挥课外读物育人功能。
1、进校园课外读物要符合以下基本标准：
（1）主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
（2）内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
（3）可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
（4）启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
2、进校园课外读物推荐目录我校会向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
（五）体质健康管理措施
根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知要求[教体艺厅函〔20__〕__号]，为贯彻落实《健康中国行动（2023—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现对我校学生体质健康管理做如下规定：
1、加强宣传教育引导。通过体育大课间、课外体育锻炼、体育竞赛等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。
2、开齐开足体育与健康课程。一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，保障学生每天校内1。5小时体育活动时间，全面落实下午体育大课间活动制度。
4、提高体育教学质量。让每位学生掌握1—2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
5、完善体质健康管理评价考核体系。学校高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。
6、做好学生体质健康监测。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，一是每年按国家规定体育统测要求，认真组织学生进行体育训练，参加统一体质测试，并按时在网上真实、完整、有效地上报体测成绩，同时把体测成绩及时反馈给学生及学生家长，建立学生体测成绩档案（由学校体育组组织实施），研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。二是每年对学生进行体检，并建立学生体质健康档案。
小学五项管理工作计划 篇8
为落实教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进我校学生健康成长，__完小特制定本方案。
一强化作业管理
为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决杜绝学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，制定学校作业管理有关规定。
一、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
三、创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
四、提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
五、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
六、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
七、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
八、严禁校外培训作业。学校要按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。
九、健全作业管理机制。学校完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
十、学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。学校要设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保学校作业管理工作取得实效。
二加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。学校将科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班队会活动，以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好的睡眠卫生习惯，引导家长做好孩子睡眠管理。
2保障学生睡眠时间。根据学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，小学生晚上就寝时间一般不晚于21：20。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，班主任应指导家长督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。大队部组织班主任指导学生和家长制定作息时间安排表，制定每日课外学习实践活动清单，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。上午上课时间一般不早于8：20。不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校每天安排由干部、教师和保安组成的安全值勤小组，提前开门妥善安置。学校合理安排课间休息时间，根据季节合理安排下午上课时间。
4、加强睡眠监测督查。学校高度重视中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入体质健康监测和教育质量评价监测体系。
三加强手机管理
第一条学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。确因特殊情况需要将手机带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定。
第二条手续办理与承诺
1、学生提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。
2、承诺遵守本规定的各项条款，文明使用。
3、承诺学生自行妥善保管手机，因保管不善造成手机丢失或损坏，由学生本人自行负责。
4、学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担。
第三条使用规定
1、不在教学时间（早读、正课、晚自习）内使用手机。
2、不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机。
3、熄灯就寝后不使用手机。
4、考试过程中不携带、不使用手机。若因未留意而携带手机，应主动交监考教师。
5、在教学时间内、教学区域内关闭手机。
6、仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机聊天、接收或传播不良信息、考试作弊等。
7、家长因重要紧急事项联系学生，必须在学生休息时间内进行。教学时间内，可与班主任联系。
8、学生手机号应在班主任处准确登记。
第四条检查
1、学校各处室干部、班主任、任课教师、家室管理员、学生会干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施。
2、学校各处室干部、班主任有权在教学时间内抽查学生手机状态，并采取相应措施。
第五条违反本规定的处理办法
1、违反本规定的，第一次由班主任批评教育，并通报家长；第二次教导处进行全校通报批评，手机由家长领回，重新申请并经批准后方可携带使用；第三次给予警告及以上纪律处分，当学期内不得重新申请使用。
2、考试过程中携带或使用手机，按作弊对待，依据我校《学生违纪处罚办法》处理。
3、违反本规定情节严重或认错态度差，视情节给予纪律处分。
第六条附则
1、本规定由教导处组织实施，解释权属学校行政会。
2、本规定执行情况纳入班级量化考核，每发生一次违规现象，扣班级量化考核分0。5分。
3、本规定自2023年9月3日起试行，并根据试行情况逐步修订完善。
四加强读物管理
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本规定。本规定所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
一、学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。适度性。学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
二、进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
三、违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为小学生课外读物：
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
四、学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
五、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
六、加强其他渠道进校园课外读物的管理。
学校不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
七、学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
八、建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
九、存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。
进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的；强制或变相强制学生购买课外读物的；接受请托、牟取不正当利益的；有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。
五加强体质健康锻炼
为贯彻落实《健康中国行动（2023—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关工作通知如下。
一、加强宣传教育引导。
加强对学生体质健康重要性的宣传，学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖
与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。
学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至五年级每周3课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间。
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量。
学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
五、完善体质健康管理评价考核体系。
要把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。学校高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。学校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善小学生视力、睡眠状况监测机制。
六、做好体质健康监测。
学校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2023年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
七、健全责任机制。
学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通，切实保障学生体质健康科学管理。