五项管理规定实施工作方案 篇1
为落实教育部、省教育厅、市教体局、县教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长，特制定本方案。
一、总体要求
全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：校委会成员、班主任
作业管理负责人：班主任
读物管理负责人：图书管理员、班主任
体质管理负责人：班主任
手机管理负责人：班主任
睡眠管理负责人：班主任
四、主要任务
—加强作业管理
1、把握育人功能。全体教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹和学校监管。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。各班主任要加强学科间统筹，严格按照规定控制作业总量，指导学生充分利用课后辅导时间，使小学生在课堂上完成书面作业。学校不定期对学生作业量及教师作业批改进行检查登记。
3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业里的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
二加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。小学上午上课时间不早于8：20，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
4、合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20
5、加强睡眠监测督导。各班主任要充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
三加强手机管理
1、限制带入校园。各班应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。各班要通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学部要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、加强督导检查。
（四）、加强读物管理
1、激发阅读兴趣。中小学部要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，
2、科学推荐读物。图书管理员是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学部不得组织统一购买。
3、加强图书室馆建设。学校要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。学部要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
五加强体质管理
1、配齐专业教师。学部要在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。学校定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。来自作文吧 zUOwENbA.net
4、综合防控近视。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，政教处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7、健全责任机制。校将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
五、工作要求
1、提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宜传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。
充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
3、严格督查考核。校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的班级和个人，按照学校相关制度严格追责问责。
五项管理规定实施工作方案 篇2
为落实教育部、区教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育、标本兼治、综合施策，全面促进学生健康成长，特制定本方案。
一、成立“五项管理”工作领导小组，开好“五项管理”工作四个会议。
领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：全体中层领导、班主任
四个会议：落实“五项管理”工作领导班子会、教师会、学生会、家长会
二、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、主要任务
—加强作业管理
1、把握育人功能。各年级要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹。六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟，各年级要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使六年级在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书面作业。
3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、笞疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
二加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。各年级要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视，做好孩子睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，六年级每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。学生到校时间不得早于7：20，上课时间一般不早于8：00；各年级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门、妥善安置。
4、合理安排就寝时间。六年级就寝时间一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
三加强手机管理
1、限制带入校园。各年级应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。各年级要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学校将通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、加强督导检查。学校将细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。
四加强读物管理
1、激发阅读兴趣。要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，各班可利用读书角等优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。教务处负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学课外读物进校园管理办法>的通知》执行。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，不得组织统一购买课外读物。
3、加强图书馆设。学校将加强图书馆管理，提高图书馆的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。班主任要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
五加强体质管理
1落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实六-八年级每周3课时，九年级每周4课时。力争做到每天开设1节体育课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
2、开展体育活动。学校要定期举办学生运动会，发展校园特色体育项目。每天统一安排上下午各30分钟的大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
3、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%。针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施。
四、工作要求
1、提高思想认识。抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。全体教师特别是班主任要站在为国家、为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细、做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宜传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实教育部和区教育局文件精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。
班主任要加强宣传引导，充分发挥家校沟通的纽带作用，并通过召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓、学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
五项管理规定实施工作方案 篇3
为贯彻落实国家教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》教基厅函〔20__〕__号、教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》教基厅函〔20__〕__号、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》教基厅函〔20__〕__号、教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》、教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》教体艺厅函〔20__〕__号文件精神，深刻认识“五项管理”工作的重要性和迫切性，完善坚持和加强党对教育工作的全面领导的体制机制，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，遵循教育规律，规范办学行为，明晰职责分工，讲究工作方法，进一步健全学校、家庭、社会协同育人机制，营造良好的育人氛围，形成有效的教育合力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。特制定实施方案如下：
一、学生手机管理制度
（一）基本要求
1、严禁学生携带手机进入校园。
2、学生确有将手机带入校园需求的，须由家长书面提出申请，并经学校同意，进校后将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
3、加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
4、学生在家期间，禁止利用手机和平板电脑等电子产品，玩网络游戏和看视频及网络小说等与学习无关的内容。
（二）具体措施
1、在校内保安室和学生公寓共安装13部公用电话，供学生联系家长使用；建立班主任沟通热线，便捷家长联系学生；学生如遇到特殊情况，学校教职工为学生联系家长提供方便。（由政教处和总务处负责）
2、做好家校沟通。学校利用发放家长信等途径，将手机管理的有关规定告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，争取得到家长的支持、理解和配合，督促家长履行教育职责，制止学生携带手机进入校园，并请家长学习具体内容后签字。（由政教处和年段负责）
3、充分发挥校团委和学生会干部的带头作用，以校团委和学生会的名义向全校学生发出不带手机进校园的倡议。（由校团委负责
4、利用国旗下讲话时间，宣讲国家教育部办公厅颁布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的文件精神，讲清校园内携带和使用手机的危害性。由政教处负责
5、利用召开班团队会、宣传板报、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。由政教处、心理教师、班主任负责
6、每位教师在校园内任何场合，见到学生使用手机都应给予制止，并收回手机交班主任处理，同时对学生进行耐心细致的思想教育工作，避免简单粗暴管理行为。由政教处和班主任负责
7、建立巡查机制，组织专项负责团队对各班级学生是否带手机进校园进行每周不少于两次的巡查，各班要将学生手机管理的内容写进班级管理公约。由政教处、年段长和班主任负责
8、加强对寄宿生管理，生管老师每天在宿舍区内要对学生进行检查，对违规使用手机的学生，按《__第十一中学学生宿舍管理条例》给予批评教育，并视情节给予纪律处分。由生管组、年段长和班主任负责
9、考试期间使用手机一律按作弊处理，单科成绩零分，并按学校有关制度给予纪律处分。由政教处负责
10、学生因在校园内携带和使用手机上报到政教处的，取消该生当年所有评优评先资格，并且不能作为贫困生资助对象；每学期班级有5人次在校园内违规使用手机并报送政教处的，取消当年各项先进班集体评比资格。由政教处负责
11、学生在校园内携带和使用手机，一律按违纪处理。具体处理办法如下：
⑴学生第一次违纪，进行书面检讨，班主任联系家长对学生进行批评教育，教育并管控学生不再将手机带进学校，并且代管手机一个学期，学期结束前由其家长领回。由年段长和班主任负责
⑵学生第二次违纪，班主任可移交政教处处理。学校对二次违纪学生在全校予以通报批评。政教处代管至学期末，学期结束前由其家长领回手机。由政教处负责
⑶学生第三次违纪及以上次数违纪，由政教处报送学校行政会对违纪学生视情节轻重进行不同等级的处分，政教处代管手机至中考、高考结束后由其家长领回手机。由政教处负责
二、学生睡眠管理制度
（一）基本要求
1、加强科学睡眠宣传教育。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，初中生每天达到9小时，高中生每天达到8小时，学生每天上课时间不早于8点。
（二）具体措施
1、普及科学睡眠知识。学校每学期要利用体育与健康课程和班校会课对学生进行科学睡眠知识的宣传，并将科学睡眠知识列入教师培训内容，提高教师的思想认识。由教务处、政教处和教研室负责
2、加强充足睡眠管理。学校每学期要利用家长学校授课时间向学生家长普及科学睡眠方面的知识，引导学生家长充分认识到充足睡眠对于学生健康成长的重要性，认真做好孩子的睡眠管理。由政教处负责
3、合理安排学生作息时间
（1）通学生作息时间
学校要指导家长履行监管职责，结合学生个体午间和晚上睡眠状况，在家阶段晚上睡眠时间初中不少于9小时、高中不少于8小时，做到：
初中晚上22：00分准时就寝，早上7：00分按时起床；
高中晚上22：30分准时就寝，早上6：30分按时起床；
夏秋季：每天中午12：40—14：10为学生午休时间（90分钟）。冬春季：每天中午12：40—13：50为学生午休时间（70分钟）。学校和家庭要做到沟通协作，及时了解学生睡眠情况，确保学生每天睡眠时间达到9小时。（由教务处和政教处负责）
（2）住宿生作息时间
住宿生要严格遵守学校规定的作息时间，按时起床，不懒床；准时就寝，不熬夜，晚上熄灯后保持安静，不随意讲话，不使用其他照明工具，不做妨碍他人休息的事，不违规使用智能手机。（由政教处、生管组负责）
4、合理控制学生作业时间
⑴学校要指导教师提高课堂教学实效性，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，班主任要合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。（由教务处负责）
⑵指导学生对完成当天各科作业做好安排，充分利用有效的时间高质量的完成作业，避免出现注意力不集中的情况发生，学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促其按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；同时向班主任或科任老师说明情况（可以手写小条、微信留言等方式）。（由教务处负责）
⑶教师对未完成作业的学生要帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。（由教务处负责）
5、指导提高学生睡眠质量
⑴教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的学生，要做到及时提醒，指导学生统筹安排好在家的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。（由教务处负责）
⑵教师要做好与家长沟通工作，及时了解学生睡眠情况，指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝，提高睡眠质量。（由教务处负责）
三、学生作业管理制度
（一）基本要求
1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、严控书面作业总量。初中学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日要科学合理调控书面作业时间总量，为学生留下充足的放松身心时间。
3、创新作业类型方式。各教研组要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械和无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4、提高作业设计质量。学校教研室要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。不得布置超越学生能力的作业，不得要求学生自批自改作业。
5、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导初中学生在校内完成大部分书面作业。
6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。鼓励教师科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，不得随意要求家长协助打印作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
8、健全作业管理机制。学校教研室要完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业做出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
9、严格规范教辅管理。进校教辅材料严格按照“一科一辅”要求，订购使用坚持学生自愿原则，教师不得以任何形式强迫学生订购教辅材料，学校和教师要引导家长不随意为学生增加购买教辅材料。
（二）具体措施
1、教师要准确把握作业育人功能，认识作业的价值，提高作业质量，全面压减作业总量，减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。（由教务处负责）
2、加强作业统筹调控监督，积极的探索过程性评价和发展性评价的有机结合点，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，各学科组长和备课组长要对作业质量进行把关，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，保证作业难易适度，配置有坡度，符合不同层次学生的认知能力。（由教研室负责）
3、教师要规范作业布置与书写，要求学生作业书写重视格式和规范，统一使用碳素笔或圆珠笔，做到字迹清楚，书写工整。班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，表扬优秀作业，公开讲评作文。（由教务处负责）
4、班主任要协调好各学科教师布置学生家庭作业的时间，对班级作业总量进行把关，数学作业要一天一练，语文作业要一课一练，大作文每学期6篇。其它学科按照本学科的学期教学计划由任课教师自己设计，原则上作业次数与所上课时数等同。（由教务处负责）
5、教师要高度重视作业批改的及时性，提倡学生作业面批。对学生作业中的错误，应该督促学生订正，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。（由教务处负责）
6、教师要合理使用各种批改形式，批改采用A、B、C、D等级别。及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。（由教务处负责）
7、加强作业讲评的精准性，提倡个体面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或给予个别辅导。（由教务处负责）
8、教务处要定期进行作业检查，统计和分析各年段作业设计、批改和反馈情况，并纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价，对涌现出来的先进典型给予表彰推广，对存在的不规范问题及时督促整改。（由教务处负责）
四、学生读物管理制度
（一）基本要求
1、学校要做好课外读物推荐和管理工作。课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
⑴方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
⑵全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
⑶适宜性。符合中学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
⑷多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
⑸适度性。学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
2、进入校园课外读物要符合以下基本标准：
⑴主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
⑵内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好社会形象。
⑶可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
⑷启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
3、明确不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单
⑴违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
⑵损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
⑶泄露国家秘密、危害国家安全的；
⑷危害国家统一、主权和领土完整的；
⑸存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
⑹存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
⑺宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
⑻存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
⑼侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
⑽存在科学性错误的；
⑾存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
⑿其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
4、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
5、对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。
6、学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
7、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
8、学校要明确受捐赠课外读物来源，进行审核把关，明确价值取向和适宜性有关要求。
（二）具体措施
1、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。（教务处、图书馆负责）
2、注重开展形式多样的阅读活动，如读书演讲会、诗歌朗诵会、读书交流会、撰写读后感等、提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（由图书馆和语文教研组负责）
3、发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。（由政教处负责）
4、建立阅读激励机制，每天中午和下午图书馆面向学生开发放，为学生提供健康的精神食粮。对建设书香校园中表现突出的学生，采用适当的形式给予表彰鼓励。（由图书馆负责）
五、学生体质健康管理制度
（一）基本要求
1、加强宣传教育引导。学校要加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、开齐开足体育与健康课程。学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，初中每周3课时，高中每周2课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。合理安排学生校内和校外体育活动时间，着力保障学生每天校内和校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4、提高体育教学质量。学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”的体育竞赛体系。
5、完善体质健康管理评价考核体系。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。学校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中学生视力、睡眠状况监测机制。
（二）具体措施
1、开展主题活动。定期对全体教职工进行体育锻炼方面的专题培训，班主任要利用班团队课的时间开展主题教育活动，提高学生对加强锻炼、提高身体素质重要性的认识。（由教研室和政教处负责）
2、提高测试成绩。利用体育课和课外体育锻炼时间，加强学生身体素质训练，提高测试项目的成绩。包括身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等。（由体育组负责）
3、加强素质训练。按课程规定要求开齐开足体育课（见课表），坚持大课间体育活动：每天上午9：40分——10：10分，主要以中学生集体跑操和身体素质训练项目为主。坚持每天下午第四节为课外体育活动时间。主要以篮球、足球、排球、乒乓球、跳绳、引体向上、仰卧起坐、体育游戏、立定跳远、接力跑、中长跑等为主，根据年级的不同，学生选课走班，班主任和体育老师监督与指导。每学期都开展全体男生引体向上、女生仰卧起坐比赛活动，对学生测两次，根据班级平均分给予奖励（详见竞赛方案）。（由教务处和体育组负责）
4、管控训练时间。坚持每天统计学生运动时间，落实学生每天锻炼一小时=大课间活动+体育课程+课外体育活动。大课间体育活动30分钟，体育课常规45分钟或课外体育活动40分钟。组织开好春秋两季体育运动会，开展班级篮球和足球联赛。（由教务处、政教处和体育组负责）
5、健全组织机构。学校成立体育中心，抓好体育运动队的日常训练工作，如：足球队、篮球队、乒乓球队、田径队等运动队。（由教务处和体育教研组负责）
6、加大设施投入。学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。因地制宜做好体育场地的建设工作，为测试工作的顺利进行提供保障条件。（由总务处负责）
7、做好健康监测。学校要全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。（有政教处、医务室和体育组负责）
8、完善责任机制。学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立促进学生健康工作校长和班主任负责制，每学年认真做好学生体质测试工作，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。（由教务处、政教处负责）
9、强化督导检查。学校要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。（由政教处负责）
10、关注特殊群体。对因病或残疾学生，确实不能参加锻炼的学生，应持区级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予参加体育锻炼的申请。学校领导小组签署意见后，将材料存入学生档案。对确实丧失运动能力，按相关要求上报教育行政部门。（由教务处负责）
11、确保安全保障。牢固树立“安全第一”的责任意识，在实施体育锻炼时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出具体要求。锻炼前要检查和了解学生身体健康情况，坚决杜绝平时不锻炼，避免出现突击体育测试的现象，预防意外伤害事故发生。（由政教处负责）
五项管理规定实施工作方案 篇4
为切实贯彻教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，落实__市教育局关于“五项管理”工作对于学校的具体指示和要求，我校以践行“六个力”为工作标准，以脚踏实地的工作作风、刀刃向内的改革勇气、轻负高效的办学理念为导向，秉承我校“人本立校、快乐育才”的办学特色，特制订本方案。
一、总体目标
高度重视“五项管理”工作，以党建为引领、力行六个力保障落实有效，把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容。全体教师领会文件精神，对政策了然于胸，做到不踩红线，不越底线，做好落实。教师要提高政治意识，充分认识到“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。教师以真实、朴实和扎实的工作作风，形成全校合力全面落实文件每项要求，始终贯穿正确的育人方向。
二、成立“五项管理”落实校级领导小组
组长：____
副组长：____
组员：全体中层以上干部、专家委员会、各教研组长、全体班主任、校班家长委员会
三、实施内容
1、加强作业顶层设计，细化分工、加强反馈监督，严控作业数量、严抓作业质量。
根据教育部《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和山东教育厅《规范办学十五条规定》，制定出台《____中学作业标准》、《____中学作业标准检查反馈办法》，在作业数量上严控、作业质量上严抓，作业实行总量控制，每天作业时间不得超过90分钟；布置作业要分层（因材施教）、分时（完成时限、短期、长期）、分类（书面、口头、实践类、实验类、研究类等），不得通过各类app布置作业；各班每天作业由班主任统筹、做好每日记录、公示；每科作业由各学科集备时商定，级部统一，提高作业针对性，避免机械性和重复性作业；不得任意布置作业或布置惩罚性作业；任课教师及时批改作业，不晚于第二天进行反馈，不得学生相互批改，不得家长代替批改；作业批改评语、要求、日期要书写规整，以便学生认读；学校定期进行优秀作业展评；教导处通过采取对学生作业的集中展评、问卷调查、抽查反馈等方式，将及时汇总作业检查中出现的问题，定期反馈，跟踪督查，以此构建更加精细、高效的“全员育人”教育格局。
2、以轻负高效为目标提升课堂效率，减轻学生负担，以家校协同为合力，做好学生睡眠管理工作。
教学质量是学校的生命线，也是实现“五项管理”总目标的基本保障，为切实提高学校教学质量，制定“教学质量提升年”规划，围绕进一步夯实教学基本规范落实，从“集备先行，规范统一”、“研透标准，紧扣课堂，严把试题关”、“严实结合，抓好课堂常规”三方面精耕细作，提升课堂效率，切实减轻学生课业负担。制定《____中学干部联系集备组制度》、《____中学集备记录制度》、《“教学质量提升年”责任分解表》、《____中学课堂教学常规》等相关制度，细化工作任务，明确责任、分工到人，确保工作扎实有效推进。
严格按照国家相关要求，开足开齐体育课程，充分利用大课间操、活动课开展体育活动，保障学生每天1小时户外活动时间。严格执行学校作息时间，通过领导干部巡视、学生问卷等方式严查8点前、午休时间进行统一教学活动现象，发现一起、通报一起、教育一批。倡导班主任利用午休时间，让学生集体午休，同时要做到柔性管理，对于不愿午休学生安排其自习做作业。对毕业年级开放晚自习室，不做统一授课，为拥堵高峰路段回家学生提供错时便利，安静自习，提升时间利用效率。
利用家长会、家长委员会和心理专题教育等方式，指导家长和学生，制订学生作息时间表，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，保证明天睡眠时间9小时以上。加强作业分层布置，由大水漫灌到精准滴灌，尤其是对学困生，要以基础内容为重点，帮助其分析原因总结方法，布置有针对性作业。开展以“扶困”为目的的“同学互助”学科素养提升活动，通过以各班学习委员为小老师方式，固定时间、固定地点、固定人员，重点帮助班级学困同学掌握学科基础内容。
3、严把入口关，进行动态过程管理，营造风清气正读书环境。
成立以李东校长为组长的“悦读者”全民阅读项目推动组，要求全体师生共同参与，借助社会外校力量，构建“家庭、学校、社会”三位一体教育网络，让读书变成一种习惯，让校园阅读、家庭阅读和社会阅读齐头并进。
坚决执行中小学校课外读物国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
学校是进校园课外读物推荐责任主体，由校教导处、团委、图书馆及语文组、历史组、道法组等学科组负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
进校园课外读物原则上每学年推荐一次。遵循着由易到难、由浅入深的规律，对初一到初三3个级部分层推荐书目。学校以“书香校园”为主题，着力推进“大阅读”活动。假期中根据学校推荐书目初一《骆驼祥子》、《西游记》；初二《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》；初三《艾青诗选》、《儒林外史》、《水浒》、《简爱》。
在软件建设方面，依托本土文化，通过“三维一体”打造阅读空间。创新德育模式，拓宽阅读路径，倡导“亲子阅读”，共度美好时光；依托社会资源，拓展阅读能力，推动“大阅读”；积极利用周边的文化资源，带领学生到周边的名人故居，如老舍故居、梁实秋故居等进行观摩，进一步感受文化氛围，培养阅读兴趣；创新阅读模式，开展线上“攀登阅读”。
4、纪律上高要求，过程中严控制，思想上多教育，家校联合做好手机管理工作。
有限带入校园。在校生原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任同意后方可携带入校，进校后应将手机交由学生成长中心阎大磊老师处统一保管，禁止带入课堂。
统一保管制度。学生入校后需将手机关机，放入学校“手机管理箱”，由专门人员进行统一管理。任何学生不得私开私动“手机管理箱”，如有特殊情况需取出手机，须征得班主任同意，并在指定地点使用，使用结束后将手机放回“手机管理箱”。
违规处理措施。学生在校内禁止违规携带和使用手机，违规者将暂扣其手机，并给予全校通报批评、取消本学期评优评先资格。
做好家校沟通。班主任应将本规定告知学生和家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。同时建立家校沟通网络，特殊情况下家长可通过班主任联系学生，解决家长与学生的通话需求。校传达室________的电话作为公用电话，供学生使用。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、制度保障，多措并举，创新学生体质健康提升方式。
按照国家课程设置要求，各年级保证开足体育课，确保每周三课时。上好体育课，按标准执行。每天做校园武术操、眼保健操。
以年级为单位开展一项特色体育活动。初一年级足球赛、初二年级篮球赛、初三年级跳长绳。大课间活动时间为上午9：40-10：10，时间为30分钟（其中眼保健操5分钟）。另外下午放学后安排班级特色体育活动。
建设富有我校特色的选修课程体系。在选修课中，进一步强化体育项目的普及，将篮球、足球、排球三大球项目全部列入其中，将兴趣和升级指导融会贯通。进一步发扬中华传统文化，将武术列入选修课项目，开设太极拳、螳螂拳两门课程，将传统文化与校园体育有机结合。
加强学校的体育社团建设。学校围绕学生兴趣爱好和成长需要，组建了多个体育社团，积极培养学生体育兴趣，引导学生广泛参与社团活动，加强学校体育社团建设，以“让每一位学生每学期至少参加一个体育社团”为目标，让每一位学生较好的掌握几项体育基本技能。
强化体育活动一小时工作。坚持做好学生每天的体育锻炼工作，形成“春夏季课间武术操”“秋季跳绳踢毽”“冬季海边跑大坝”等特色课间体育活动。组织校园联赛，拔河、大摇绳、三人篮球赛等活动，丰富校园活动的同时，也为学校体育竞技工作选拔人才。坚持做好春秋两季运动会工作，精心设计，不断创新，做足做实。
做好体质健康监测相关工作，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作。为学生体质健康提升提升有力保障。
提升学生对视力、睡眠状况重要程度认识教育，完善监测机制，通过调查问卷等形式对学生相关实时情况进行有效监测。
五项管理规定实施工作方案 篇5
为认真贯彻落实____重要讲话精神，落实区教体局工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现根据__市“双减”工作暨“五项管理”、课后服务推荐会的要求，制定实施方案如下，请全体师生遵照执行。
一、加强组织领导
（一）成立领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
年级组长、学科组长、质量组长、班主任
下设办公室，设在教导处，向欢任办公室主任。
（二）明确工作职责
1、组长是“五项管理”的第一责任人。
2、副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要求，定期督查反馈改进。
3、组员负责落实“五项管理”的相关要求。
二、细化管理要求
（一）作业管理
严格落实市教体局关于“五项管理”的视频会中相关要求，对各年级作业明确具体要求。
1、控制书面作业总量
各班要严格控制书面作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时之内，要实行作业总量统筹化和作业难度梯级化，由班主任或年级组长统筹掌控各学科的作业量，确保完成书面家庭作业的用时不超过上述规定。
2、加强学生作业指导
教师要在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
3、科学合理布置作业
根据学生知识基础、能力和水平的差异，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，规定必做部分和选作部分，把选作部分设计为多梯级的作业，在要求学生完成必做部分的前提下，由学生根据自己的需要和能力自主选择作业的数量、内容和形式，满足不同层次学生的发展需要。
4、提倡布置活动性、实践性、探究性、合作性作业，提高学生的主观能动性和学习兴趣，充分锻炼学生创新意识、实践能力和合作精神，提高学生的综合素质。探索跨学科综合性作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
5、规范作业布置和批改
教师严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业、教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。
6、认真做好家校沟通
教师要引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，合理安排孩子课余生活，与学校形成育人合力。
（二）手机管理
1、学生不得将手机带入校园。
2、学校每个楼层设立学生公用电话。
3、教师严格执行不用手机布置作业。
4、严格执行不得要求学生利用手机完成作业。
5、对学生假期合理使用手机进行教育引导。
加强家庭教育指导，明确要求引导家长履行教育职责，加强对孩子假期使用手机的督促和管理。
（三）睡眠管理
1、加强宣传教育，广泛提高思想认识
要把科学睡眼宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同有人机制，通过体有与健康课程、心理健康教育、班团队活动、以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识。广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康，长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养中良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确“两个时间”，切实保障学生充足睡眠
（1）保证学生必要睡眼时间
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充足睡眠时间。
（2）统筹安排学校作息时间
按照教育部和省教育厅相关规定，从保证学生充足睡眠需要出发，结合我校实际情况合理确定小学生作息时间。上午上课一般不早于8：20，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，严禁以组织晨读等形式变相提前上课时间。要根据季节变化等因素调整作息时间。开展好课后服务，切实解决“放学早、接送难”问题。
（四）读物管理
严格落实__教体局召开的关于“五项管理”视频会议的相关要求。
1、学校要以教育部发布的《中小学生课外读物进校园管理办法》中第六条列出的12条负面清单对校园推进图书进行清理。
2、不通过举办讲座、培训等活动在校内推销课外读物。
3、不强制或变相强制学生购买课外读物。
4、优化阅读环境
学校要鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，使学生在阅读中完善知识结构，陶冶高尚情操，不断树立社会主义核心价值观。要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
（五）体质管理
1、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
3、完善体质健康管理评价考核体系。要把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或者其他不可抗拒因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善小学生视力、睡眠状况监测机制。
4、做好体质健康监测。应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准2023年修订》》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测-评估-反馈-干预-保障”体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
5、健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立学生健康校长、班主任负责制，通过家长会、家长一封信、家访等形式加强与家长的沟通。
三、保障措施
1、落实工作责任。保证各项工作落实到位。
2、做好师资保障。
3、营造社会氛围。学校五项管理领导小组对各班“五项管理”加强督导考核，通过党政联席会、行政例会、全体教师会、微信公众号、学校qq办公群、家长微信群、橱窗展板、电子显示屏、致家长一封信等形式，传达市五项管理会议精神，学习解读国家、省、市、区关于学生五项管理相关文件，对教师和学生家长进行培训，加强对学校落实五项管理的具体举措、创新做法和典型经验的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持。
五项管理规定实施工作方案 篇6
为了进一步落实省、市、县各级教育主管部门《关于进一步加强中小学生“五项管理”工作的通知》的文件精神，促进全校学生身心健康发展，进一步加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五个方面管理工作，我校认真学习、领会相关文件精神，并结合我校工作实际，制订出本实施方案如下：
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，强化作业管理，减轻学生过重的课业负担；加强睡眠管理，确保学生睡眠充足；加强手机管理，营造良好的学习氛围；加强读物管理，促进学生养成良好的阅读习惯；加强体质管理，切实提高学生体质健康水平，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、强化组织领导
根据现实工作需要，经学校委员会研究决定，成立“五项管理”专门领导小组，由学校校长担任组长，作为学校“五项管理”的第一责任人，全面负责五项管理工作的指导和落实；副组长负责制定“五项管理”工作具体措施要求，定期对“五项管理”工作的开展情况进行督导和检查；组员负责落实“五项管理”的具体要求。
三、具体措施
（一）作业管理
1、强化作业统筹。加强学科统筹，严格按照规定控制作业总量，初中部各年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过1。5小时，教师要指导学生在校内完成大部分书面作业；高中部各年级要合理安排作业时间，周末、寒暑假、法定节假日要控制书面作业时间总量。教学处统筹安排各学科作业布置量：数学、物理、化学三科不少于实际上课节数的2/3。政治、历史、地理、生物四科不少于实际上课节数的1/2。语文要有写作（包括作文、读书笔记和课外练笔）和课后书面作业，每学期写作量不少于3万字（作文不少于8篇，书面作业次数不少于所教课文篇目数18次），英语课要有作文、听写和课后书面作业，（每学期作文不少于8篇、听写和课后书面作业次数均不少于所学课文篇目数24次）。
2、创新作业类型方式。各学科教研组要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励各学科教研组布置分层分类的作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、提高作业设计质量。要切实提高作业设计质量，各学科教研组要将作业设计作为校本教研的工作重点，各科任教师要提高自主设计作业的能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准的要求，并定期开展优秀作业展示交流活动。
4、严肃作业批改反馈。任课教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。规范作业批改评语，全面尊重学生，精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，督促学生纠正作业中出现的错误，强化作业批改对学习有困难学生的辅导帮扶。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。作业批改要有日期、有流水号、有等级评价、有显示批改痕迹的提示性符号、批注、批语（主要是文科作业和语文英语作文）、纠错（主要是理科作业）有面批内容和记录，并详实的记录在《教师教学与研修记录》上。
5、健全作业管理机制。完善作业管理办法，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。并把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
（二）睡眠管理
1、统筹学校作息时间。严格按照要求，初中生每天睡眠时间不少于9个小时，高中生不少于8个小时的睡眠原则，安排睡眠时间，午休时间一般为12：40至14：10（夏季不少于90分钟，冬季不少于70分钟），晚睡时间为22：00至次日6：00，保障学生睡眠。
2、加强睡眠监测督导。严格履行《__县高级中学学生惩戒条例》，要求学生午饭后迅速回到宿舍，听从楼管要求按时休息，午睡起床后迅速整理内务，14：25之前离开宿舍。晚上22：00熄灯休息，休息期间，不准说话，不准串宿，不准在楼道上来回走动，并严禁学生将手机、MP3等电子产品带入宿舍。
3、加强睡眠宣传教育。学校高度重视，德育处、年级、班级、宿管等各个环节利用主题班会以及各种相关活动进行宣传，让学生认识到合理的睡眠对于学生健康成长的重要性。并加强家校联系，合理安排学生在放假期间的作业和睡眠时间，每次寒暑假，各年级都要和家长联系制定假期学生作息时间表，班主任要利用微信、钉钉等各种软件进行监督和管理。
（三）手机管理
1、有限带入校园。学校利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后联系家长领取手机。
2、细化管理措施。学校制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人。通过建立班主任沟通热线或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。若有偷偷带手机入校，拒绝配合收缴、拒不服从教导的学生，将视情节轻重对其予以警告、严重警告、记过、反省等处分。若有借用他人手机者，一经发现，使用者和手机所有者一并处理。若有手机丢失、损坏的情况，学校不承担任何责任。
3、加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。并明确要求禁止全体教职员工在上课、考试、会议等集体活动期间接打电话、发信息等使用手机行为，家长加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力，帮助学生提升自律意识。
4、加强督导检查。细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题，把学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
（四）读物管理
1、激发阅读兴趣。班级建立图书角，全面推动书香校园建设和师生阅读工程，优化校园阅读环境。定期组织开展形式多样的阅读活动、读书交流活动，分享读书心得，提高学生阅读兴趣，进一步培养学生爱读书、读好书、善读书的习惯。并大力倡导家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
2、读物来源管理。按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》推荐课外读物，进校园课外读物推荐目录要向学生及家长公开，采取学生自带、阅览室借阅、班级订阅、学校订阅、定期互换、教师赠书等多种渠道，解决学生读物来源的问题。
3、强化读书建设。在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，提高图书室的使用率。年级课表每周都安排有专门的阅读时间，保证学生的阅读时间。定期举行一次阅读征文活动，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。学校和年级加强对学生携带进入校园读物的管理，确保课外读物的质量，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。并对年级和班级所征订的刊物和书籍进行审查，不符合要求的不准征订，建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
五加强体质管理
1、严格落实课程标准。学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开足上好体育课，高一、高二年级坚持每周3课时（含足球课），高三每周2课时，初中部每周4课时（含足球课），确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。聚焦“教会、勤练、常赛”要求，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。
2、积极开展体育活动。定期组织开展校园运动会、足球、篮球、排球等项目的体育竞赛，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”学校体育竞赛体系。同时，严格落实每日激情晨跑、活力大课间等形式多样的体育活动，鼓励学生课余开展俯卧撑、仰卧起坐、跳绳、踢毽子等健身活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时，培养学生养成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
3、加强眼保健操活动。学校统筹安排，每天上午第三节课后和下午第二节课后为眼保健操时间，要求每位学生都积极认真参与，并休息远眺放松，确保眼睛得以缓解。同时，加强学生不良读写姿势的监督与纠正，避免不良用眼行为，从而保障视力。
4、认真做好体质检测。引进第三方测试机构的帮助，建立并完善日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制和期中、期末体育考试机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。并积极沟通家长，反馈学生的体质健康测试结果和健康体检结果，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系，促进学生体质健康。
5、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生餐饮管理，通过有计划的健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
四、工作要求
1、提高思想认识。学校要提高政治站位，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，清醒认识到抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的一件大事。要站在为国家、为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路径，是促进教育高质量发展的必然要求。加强宣传引导，充分发挥家长、学校教育合力作用，通过致家长一封信、家长会、班会等形式，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持“五项管理”制度，不额外布置家庭作业，积极督促学生按时休息，积极参加体育锻炼，不沉迷手机，不阅读有害读物，为学生终生发展奠定基础。
3、严格督查考核。强化主体责任，实行主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，层层把控，严格落实，加强对“五项管理”的督促指导，以坚决的态度、明确的要求，确保“五项管理”工作落实落细。同时要求各负责处室制定作业、睡眠、手机、读物、体质等五个方面管理办法，细化工作举措，健全工作机制，确保“五项管理”工作取得实实在在的成效。