中学开展学生五项管理工作方案 篇1
为了全面贯彻党的教育方针，落实上级教育部门工作部署要求，加强对中学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康管理（统称“五项管理”）工作进行部署。结合__区《关于落实“五项管理”工作实施方案（试行）》[__（20__）__号]文件精神，特制定我校实施方案。
指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合__省教育厅、__市教育局《关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》和__区教育局等文件精神，把“五项管理”作为为学校管理依据。
工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。一是强化学生作业的源头管理，形成布置作业的区域规范要求。二是强化学生睡眠的综合管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能级。五是加强学生体质健康的过程管理，提高学生体育和健康素养。
主要措施
减轻作业负担
1、加强管理措施。我校将制定作业管理制度，进一步加强规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等全过程管理。基于《课程标准》，进一步加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。
2、严控作业总量。根据教育部作业管理要求，准确把握作业育人功能，全面压减作业总量，提高作业整体效益。初中平均不超过90分钟。学校每周将腾出1-2课时作为自习课，用于保证学生在学校完成大部分作业。学科教师不得挤占自习课，学校要加强个性化辅导，难题尽量在学校完成。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量，为学生留下充足的放松身心时间。
3、开展作业研究。我校将加强统筹调控，平衡各学科作业数量，防止某些学科作业时间占比偏高的问题。着力提高作业设计质量，结合校情学情，精选作业内容，精准设计难度，创新作业类型方式，避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4、探索建立作业动态调整机制。引导家长督促学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，任课教师要对学生作业完成情况进行及时分析，对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性的帮助和辅导，必要时可以调整作业的内容和作业量，避免学生回家后因作业时间过长而挤占正常睡眠时间。
主要措施
保障睡眠时间
1、明确学生睡眠要求。确保初中生平均每天睡眠时间达到9小时（晚间不少于8个小时，午间不少于1个小时），高中生平均每天睡眠时间达到8小时（（晚间不少于8个小时，午间不少于1个小时），养成良好健康睡眠习惯，倡导形成中小学生科学的学习与生活方式。
2、规范学校课时管理。严格按照国家课程方案，科学制定校历和学生作息时间。我校规定8：00第一节开始上课，学生不提前到校参加统一教育教学活动。因学校属于民办学校，住宿生占80%，因此对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校将提前开门，每个班级都有教师值班。中午休时间不少于1个小时（12：30-13：50），确保午间班级和宿舍区静校休息。
3、开展作息宣传指导。尊重学生身心发展特点，开展学生指导和家庭教育指导，倡导健康的家庭生活方式，合理安排学生就寝时间，确保学生充足睡眠时间。我校属于寄宿制学校，我们将合理安排学生寝室作息时间，确保学生达到规定的睡眠时间要求。督促家长保证学生按时就寝，指导家长提升帮助孩子养成良好睡眠习惯的意识和能力。
主要措施
加强手机管理
1、制定手机分类管理。中学生手机不准在校内使用，学生不得将手机带入校园，学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂，放学时将手机归还学生。
2、细化管理措施。制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常管理，制定《__师范大学__附属中学手机管理办法》，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、提供其他家长便捷联系学生的途径（微信、QQ等）等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，发现学生违反规定将手机带入校园或带入课堂的，将通过家校协同配合、心理疏导等方式加强教育引导。学校将加强对电子学习设备的管理，规范教学过程中对电子设备的使用。
4、形成育人合力。学校要加强教职工培训。要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。
主要措施
规范读物管理
1、学校将坚持底线原则，确保进校园课外读物质量。课外读物推荐工作要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于各类进校园课外读物要坚持“凡进必审”“凡荐必审”，建立和完善进校园课外读物管理机制。对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《管理办法》）中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐和选用；不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物；不得接受请托、谋取不正当利益。
2、加强图书馆服务能级建设，发挥主渠道阵地作用。学校要依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，切实做好学生课外阅读需求调研，鼓励多方推荐，提升馆藏图书品质，充分满足学生课外阅读需求。加大学校图书馆课程建设力度，定期开展名师导读、读书沙龙等分享交流活动；设置书刊流通点，优化校园阅读环境，提高图书资源利用率。加大图书馆信息化建设，提升服务能级，有序引进数字出版产品，做好信息化时代新媒介阅读指导。让学校图书馆成为学校教育资源的“配送中心”和学生自主学习的“文献中心”，把图书馆办成学生最喜欢的学习空间。
3、完善细化管理规定，建立健全工作机制。建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。规范课外读物推荐环节，进校园课外读物原则上每学年推荐一次，根据学校教育教学需要适当增加推荐次数。
主要措施
加强体质健康管理
1、推进体育工作改革，积极提升每天锻炼一小时质量。严格落实国家体育与健康课程标准，开齐开足上好体育与健康课程，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，持续推进中小学健康促进行动和阳光体育活动，广泛开展校园普及性体育运动，培育学校特色体育项目，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，中小学每天安排不少于30分钟大课间体育活动，10分钟眼保健操时间，每节课间要安排学生走出教室活动或远眺等，每个学生要掌握1-2项运动技能。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。加大对体育特色项目及学校场馆设施的建设力度，高标准投入新建学校体育设施建设。
2、加强学生近视眼防控工作。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》和《__省综合防控儿童青少年近视行动方案》要求，完善中小学生视力状况监测机制。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
3、加强学生体质健康监测工作。全面落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，不断完善区学生体质监测中心建设，探索提升学生体质健康水平的新思路。学校建立学生体质健康档案，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》，实施中小学健康促进行动，到20__年和20__年，国家学生体质健康标准达标优良率力争分别达到50%及以上和60%及以上，新发近视率明显下降。
中学开展学生五项管理工作方案 篇2
为全面贯彻落实国家教育部、省教育厅和上级主管部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质健康管理”（以下简称“五项管理”）工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展、落实立德树人根本任务，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合区社会事业局有关文件精神，把“五项管理”作为推进学校高质量发展的重要内容。坚持育人方向，构建长效管理机制，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。
一是强化学生作业源头管理，形成布置作业的规范要求。
二是强化学生睡眠的综合管理，加强午间休息管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。
三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。
四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆、阅览室服务教育教学能级。
五是加强学生体质健康过程管理，提高学生体育和健康素养。
三、工作原则
1、坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善教育质量评价指标体系，以评价导向引导学校各项工作可持续发展，以评价改革推动学生健康发展指数的提升。
2、坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，从学校管理、家庭指导、检查督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。
3、坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
四、重点内容
（一）加强作业管理
1、作业布置
（1）每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
（2）教师将作业分为“必做作业”“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同作业空间。
（3）作业形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业形式，将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生采用书面、社会实践等形式完成。
（4）努力提高课堂教学效率，向课堂教学要质量。学生的课堂作业要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。其它学科按照本学科学期教学计划，由任课教师自己设计，原则上作业次数与所上课时数等同。
（5）各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，其中语数外大科教师尤其要控制自己的作业量在十五分钟内，整体作业量控制在不超过九十分钟。
（6）教辅材料严格按照“一科一辅”要求，订购使用坚持学生自愿原则，年段和老师均不得以任何形式强迫学生订购教辅材料，学校和教师要引导家长不随意为学生增加购买教辅材料。
（7）严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，不得随意要求家长协助打印作业，严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
2、作业书写
（1）学生统一用0。5碳素笔（或钢笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。
（2）教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
（3）班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，口头表扬优秀作业，公开讲评作文，学校教务处每学期都将对全校学生作业进行大检查，并评选出优秀作业。
3、作业批改
（1）提倡学生作业全批和面批制相结合。通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
（2）对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式；教师在等级、分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥评价对学生的指导与激励作用。
（3）教师批改作业时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打”√”等形式。对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
（4）对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用波浪线或圈点等形式指出来，一般不采用”x”来指出错误的地方；对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方使用问号，同时使用标注或将正确的答案书写表示出来，以引起学生的注意。
（5）对于学生作业中错误的地方，教师应该要求学生及时订正，提倡使用错题本。教师及时对学生订正的作业进行批改或检查。
（6）对习作的批改提倡有眉批、尾批。对习作中优美语句用“≈”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。
（7）学生之间可以在老师主持和组织下相互评价作业。教师应在学生评价的基础上，对学生的作业做出再评价，同时对学生的评价做出再评价。学生作文一学期相互批改不超过两次。
（8）教师必须及时批改作业，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
（9）教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
4、附则
（1）教师对学生作业管理的执行情况由教务处依照绩效考核细则进行监督管理。
（2）作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。本制度自公布之日开始执行。
（二）加强睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求
根据不同年龄段学生身心发展特点，初中生每天睡眠时间应达到9小时，高中生每天睡眠时间应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
3、统筹安排学校作息时间
（1）通学生在家阶段由家长和学生结合学生个体睡眠状况等实际，在保证学生睡眠时间要求前提下，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，保证初中生每天睡眠时间达到9小时，高中生应达到8小时。
学校建议：学生每天12：20—13：20为午休时间，晚上就寝时间初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00（毕业班复习备考时期可适当延长），若有参加校外培训的，线下培训不晚于20：30，线上培训不晚于21：00。学校、家庭应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
（2）寄宿生要严格遵守学校规定的作息时间，按时起床、就寝、熄灯，熄灯后保持安静，不得讲话，不得使用其他照明工具，不得做妨碍他人休息的事，不能把手机等带入宿舍。对夜间迟归学生，作违纪处理。
寄宿生违反上述规定的，第一次由班主任作提醒谈话；第二次由年段长约谈并作惩戒教育；第三次作退宿处理。
4、防止学业过重挤占睡眠时间
切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，应先按时就寝，作业可暂不完成；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量，不应对学生进行教育惩戒。
5、家校联动指导提高学生睡眠质量
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家长监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。加强学生睡眠监测，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。
（三）加强手机管理
1、禁止学生（包括寄宿生）带智能（具有上网功能的）手机入校。学生一旦在校园内使用智能手机，看到的老师（包括保安）都可依照本规定进行提醒，甚至依程序（出具罚没单）进行没收，并将没收的手机上缴到年段或综治科、德育处。
2、如有特殊需要必须携带手机（只能是非智能）进校，需要家长向班主任提出书面申请，经班主任批准后，进校后应将手机交班级或生管统一保管，放至班级及宿舍手机保管点统一保管。
3、非智能手机要在规定范围和规定时间内使用。若带非智能手机到校，在教学时段（上学到放学、晚自习与考试期间等），教学区域内（教学楼、实验室、图书馆等教与学区域）严禁使用。
4、对在校内违规携带或使用手机者的处理。学生在校内违规携带或使用手机的，手机暂时由老师依程序（出具暂扣单）收缴，由各年段（生管）手机保管责任人保管，特殊情况下可交到综治科或德育处保管，一学期后，表现良好的可由家长申请领回手机。
第一次违规：在年段通报批评，违规学生所在班级的当期“文明班级”评分中，每人次扣5分；
第二次违规：给予严重警告处分，违规学生所在班级的当期“文明班级”评分中，每人次扣10分，并予以综合素质降级处理；
第三次违规：给予记过或以上的处分，违规学生所在班级的当期“文明班级”评分中，每人次扣20分。对违规学生予以综合素质不合格处理；
5、寄宿生在自习功能室禁止使用手机，午休时间及晚上熄灯后宿舍区均不得使用手机，违规学生除按照上述第四条规定给予相应纪律处分外，还得另行给予纪律处分：
第一次违规：留宿察看；
第二次违规：暂停寄宿资格，走读一周；
第三次违规：予以退宿处理，且不再接受其住宿申请。
6、将手机借给他人使用的，借手机的学生和使用手机的学生同等处理。
7、受到纪律处分的学生，取消本学年所有评优评先和各类推荐资格。
8、为充分落实管理人性化，在学校教学楼、寄宿生楼、学校传达室等区域，设立免费公用电话，以方便学生必要时使用。
（四）加强读物管理
1、积极创建书香校园
（1）指导思想：以《语文课程标准》为依据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面发展为最终目的。使师生在浩瀚的书海中丰富知识，亲近母语，全面提高语文素养和人身修养，全面提升学校育人质量和办学品位。
（2）活动主题：读一篇（部）名著，塑一身雅气。
（3）主要内容和目标
营造读书氛围。阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起。
营造浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
各班以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，营造班级阅读氛围。
各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍看过的新书、好书，交流自己的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
加强学校图书馆、阅览室建设，建设开放性读书驿站，全天向学生开放，每年更新图书。起始年级，实施书架工程。
（4）明确阅读时间
一天三读：早读，每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；综合实践课上读，每次综合实践课都要安排专门的阅读活动；睡前读，每晚一次的睡前阅读。
（5）开展阅读活动
每学期开展一次读书主题班会。各年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。每位学生有专门的阅读笔记。
每年举办一次中华经典诵读活动；每学期举办一次读报圈点批注剪报展；周末、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
（6）教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读持久兴趣，引发可持续思考，形成终身阅读的良好习惯。
学校图书馆每学期新增一批教育类书籍，丰富阅览室藏书。每个教师每学期至少读完两本书，完成读书笔记，撰写读书心得。
教研组备课组要在集体备课时安排集体学习。教师要经常写一些教育教学随笔，每学期教师至少交育人一得与教学一得各一篇，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
2、做好负面清单管理
（1）明确知晓课外读物的12条负面清单。
（2）推荐目录要向学生家长公开。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
（3）禁止在校园内销售课外读物。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
（4）责任主体。学校主要领导，年段分管领导、年段长、班主任，图书馆负责人按照各自职责做好履职。
附：不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单
（1）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（2）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（3）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（4）危害国家统一、主权和领土完整的；
（5）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（6）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（7）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（9）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（10）存在科学性错误的；
（11）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（12）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
（五）加强体质健康管理
1、工作内容
（1）在每学期开学前对全体教职工进行培训，各班班主任利用班会课对学生进行宣传。
（2）训练项目
身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）
2、工作要求
（1）时间：大课间，9：50-10：20，体育课课程表：略；
（2）每天下午第四节为课外体育活动（校本课）。每天运动时间统计：每天锻炼一小时=晨跑+大课间活动+体育课程/课外活动。
（3）大课间操30分钟，体育课常规40分钟或课外体育活动40分钟。初中部每周每班至少有2天没有体育课，高中部每周每班至少有3天没有体育课，没有体育课的班级开展体育课外活动或校本课，确保“学生每天锻炼一小时”得到落实。
（4）确保每天10分钟眼保健操。
3、具体内容
（1）上午9：50—10：20（大课间活动）主要以学生集体跑操、广播体操和身体素质训练项目为主。
（2）每天下午第四节体育活动（校本课）主要以篮球、排球、足球、跳绳、仰卧起坐、游戏、立定跳远、中长跑等为主，根据不同年级，每天安排不同项目，班主任和体育老师监督指导。
4、特殊情况处理
（1）因病或残疾学生，确实不能参加锻炼的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行锻炼的申请。学校领导小组签署意见后，将材料存入学生档案。
（2）对确实丧失运动能力，按相关要求上报。
5、工作测试与监督
（1）学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进行提供保障条件。
（2）保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。
（3）各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通报表扬，对工作开展不力的班级给予通报批评。
6、安全防范
各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施体育锻炼时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出具体安全要求。锻炼前要检查并了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，搞突击的现象，预防意外伤害事故发生。
五、组织保障
（1）加强领导，形成联动机制。对标上级工作要求，建立健全工作机制。学校党政联席会议定期专题研究制定工作方案，协调各部门共同加强对“五项管理”的指导监督，形成工作合力。
（2）细化措施，稳步提升工作实效。根据文件精神，修订、细化实施方案，细化实施措施，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作实效。
（3）加强舆论引导，营造良好氛围。开展主题教育，正向引导，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进学生身心健康的良好氛围。
（4）开展专项督导，加强日常管理，提升管理实效。
学校对“五项管理”进行指导并监督，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈、家校联系等方式，及时反馈督查结果。对整改不到位的部门负责人，及时进行约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。
中学开展学生五项管理工作方案 篇3
为贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局、县教育局关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”和减负措施的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，共建新时代教育生态，切实强化“立德树人”目标任务，让学生健康、快乐、幸福的成长，特制定本方案。
一、指导思想
以____思想为指导，深入贯彻落实____关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实“立德树人”的根本任务，全面加强“五项管理”，切实落实中学生减负措施，做到全覆盖、齐步走、常态化，有效引导树立科学的教育质量观和人才培养观，确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化、常态化、生态化。
二、组织机构
组长：____
副组长：____
成员：____、各班班主任
下设“五项管理”办公室：
办公室主任：____（兼）
三、工作目标
加强学生作业设置和布置的科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午休时间管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，畅通学生能和家长正常信息沟通的渠道；加强学生读物的排查、清理、整顿力度，让学生能静心读精典，夯实学生良好阅读习惯；加强学生体质监控和管理，给足学生每天的体育锻炼时间，确保学生体质健康水平切实提高。
四、主要举措
（一）加强学生作业管理
1、紧盯作业育人功能。作业设置和布置要遵循教育规律、坚持因人而设、因材施教，严格执行国家的课程标准和教学计划，把握作业设置的基点。在课堂教学增效提质的基础上，积极发挥作业育人功能，设置和布置科学合理严谨有效的作业，帮助学生巩固新知、形成体系、锻炼能力、培养习惯、掌握知识本质，帮助教师了解教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善制度、教学管理、科学评价、提高学科质量、构建特色品牌。
2、聚焦强化作业统筹。建立健全作业总量控制机制，学校指定专门管理人员，负责管理和平衡各学科作业总量。学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。各年级组要完善作业管理办法，聚焦强化年级组、学科组的作业统筹，严格按照规定控制作业总量，指导学生尽量利用自习课和延迟服务时间等时间在校完成大部分作业。
3、注重作业科学设计。要切实提高作业质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。创新实行差异化作业，鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业等，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式，不断提升作业设计质量、实施效果。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，不得通过微信和QQ等方式向家长和学生布置作业。
4、严格作业批改规范。任课教师要认真批改学生的作业，作业批改要全批全改，及时反馈，充分利用纠错本等介质，要求学生及时对错误作业进行订正，及时向学生进行反馈、答疑等工作，特别是对学习有困难、有疑惑的学生做好答疑和辅导工作。不得要求家长检查和批改学生作业。
（二）加强学生睡眠作息管理
1、保障学生睡眠时间。学校、家庭要形成合力，共同努力，确保中学生每天睡眠时间低于9小时，给学生充足的睡眠时间。中学生晚上就寝时间一般不得晚于22：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，可与第二天向教师说明情况。班主任要督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
2、统筹学校作息时间。学生到校时间一般上午不早于8：00，下午不早于2：10，各年级组不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门，做好妥善安置。
3、加强科学睡眠教育。各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系，通过体育与健康、心理健康、班团队活动、科普讲座以及家长会等多种途径，大力普及和宣传睡眠知识，告之学生和家长，充足的睡眠对于中学生健康成长的重要性，提高教师的思想认识，引导家长重视做好孩子的睡眠管理，教育学生养成良好的睡眠卫生习惯。
4、加强学生睡眠督查指导。学校成立学生睡眠督查指导工作领导小组，将学生睡眠情况纳入学生体质健康督查、教育教学质量评价和教师量化考核之中。定期和不定期开展学生睡眠管理日常监督。
（三）加强学生手机进校管理
1、有限带入校园。各年级利用班会、家长会、学校公众号等多种方式告之学生和家长，原则上不得将手机等电子产品带入校园。学生生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校保安和门卫统一进行保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。学校将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法。学校通过设立校内公共电话______、建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校将通过国旗下讲话、班会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求通过家校群、学校公众号、电子流动字幕等形式告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（四）加强课外读物管理
1、课外读物推荐原则。学生课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。要符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本要求。不能违反《出版管理条例》的“十二条”规定。
2、课外读物推进程序。进校园课外读物原则上每学年推荐一次，学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
3、规范课外读物购买。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校严禁任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
4、开展多种形式活动。学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，学校开设依托“大阅读”活动，每周开设一节阅读课，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，比如聊书活动、名著大家谈、读书知识竞赛、读书笔记和手抄报评比等活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。学校将采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。开展亲子共读活动，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
5、建立健全监督机制。学校建立监督检查机制。学校将加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
（五）加强体质健康管理
1、加强宣传教育引导。学校将通过学校公众号、班级家校群、电子流动字母、宣传栏等形式，加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班会活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、开齐开足体育与健康课程。学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周3课时体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。各年级要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排36分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4、学校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。创建青少年体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
5、完善体质健康管理评价考核体系。学校把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
6、做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2023年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
7、学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
（六）切实降低考试压力
1、严控考试次数。每学期组织期中、期末两次考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不随意增减内容、改变难度、调整进度。
2、加强心理健康教育。考试前期要对学生精准实施心理咨询和心理矫正活动，让学生形成乐观向上的迎考态度。
3、实行等级评价。严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
（七）强化家长协同管理
1、家校联动促管理。学校要主动做好家长工作，定期开展家庭教育，引导家长树立正确的教育观念，积极参与“五项管理”，督促学生养成正确的做作业习惯、睡眠习惯、手机使用习惯、阅读习惯、体育锻炼习惯，科学预防肥胖和近视。
2、减负家庭要行动。家长不随意增补孩子家庭作业，不盲目报班参加校外培训，以减轻自己孩子的作业负担和校外培训负担。
五、工作要求
1、提高思想认识。学校各部门、各年级组要充分认识实施“五项管理”的重要意义，要站在为国家培养新时代高素质建设人才的高度，肩扛工作责任、细化工作措施，做实做细做好“五项管理”工作，使“五项管理”工作落地生根，开花结果。
2、加强宣传引导。“五项管理”工作，一是促进学生健康、快乐、幸福成长的有效途径；二是学校提质增效的必然要求。学校要通过公众号、班级家校群、电子流动字母、宣传栏等形式进一步加强“五项管理”的宣传与引导，让“五项管理”深入人心、扎根沃土，营造家庭、学校、社会三者合一、共同参与的，有利于学生成长的社会氛围和良好教育生态。
3、强化督导问责。建立学校“五项管理”工作体系，学校校长是“五项管理”的第一责任人，并由专人负责“五项管理”工作的落实和督查，不间断对学校“五项管理”落实情况实行督导检查，对检查中发现的问题，及时纠正和指导。学校把“五项管理”工作纳入规范办学、师德师风和教师量化考评等体系中。学校建立“五项管理”约谈和问责机制，对未认真履行“五项管理”或工作履职不到位的年级和个人给予严肃的追责问责。
4、及时总结上报。学校要对“五项管理”工作中的好做法好经验认真总结、精心梳理、精准提炼，逐步形成自己的特色。
六：本方案自从发布之日起实施。
中学开展学生五项管理工作方案 篇4
为全面贯彻落实教育部、省教育厅等上级教育主管部门关于中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的有关精神，把落实“五项管理”工作作为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要载体。通过规范学校办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康成长，全面发展。结合学校实际，特制定本方案。
（一）作业管理
作业是课堂教学的重要组成部分，学校及任课教师通过教育引导学生养成正确的作业观，老师不能用布置大作业量来达到学生掌握知识和技能的目的，学生也不能以完成任务的方式简单对待作业，不能通过不思考看答案抄袭应付作业，正确应用网络资源完成作业，杜绝作业成为影响学生身体健康发育的不良因素，具体规定如下：
1、控制学科作业量。结合高中教学实际，要求每天书面作业完成时间平均不超过120分钟。文理分科后一般理科的文科科目和文科的理科科目作业当堂完成，不留课后作业。
2、充分利用好自习课。通过自习课老师下班对部分学生独立不易完成的作业进行指导，减少校外作业用时。班主任协调每天学科作业量，最大可能使得当日作业不超时。教务处通过教学检查专项控制调研作业量，达到控制作业量的目的。
3、周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
高中学生的作业相当部分是校外完成，需要家校配合实现，学校将指导家长做好以下工作：
1、督促孩子高效完成作业，做作业前，要复习当天学习内容，这样做作业就快。如因特殊情况不能完成的，可由家长向老师说明情况，延期完成。
2、培养孩子按时做作业的习惯，鼓励孩子独立作业，不要太依赖当前流行的“答案”、“搜题……”等，要不断提升孩子自主学习的能力。
3、切勿给孩子盲目报太多兴趣班，增加孩子的身心负担，不随意给孩子布置额外作业。
4、为孩子创造良好的家庭学习氛围，督促孩子完成作业后承担力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持体育锻炼，做到劳逸结合。
（二）睡眠管理
明确家庭和学校的管理范围，科学、细化学校的管理措施，做好家庭健康教育指导，开展调查和监测，及时了解学生睡眠情况，采取措施保证学生充分睡眠时间。
1、严格按照文件要求，规范作息时间。年级组和教师不得要求或变相要求学生提早到校。早上第一课不早于8：00，学生每天在校学习-总时间不超过8小时，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足、就餐时间无法保障，影响和制约学生身心健康发展。
2、加强家长健康指导，引导孩子健康生活。学校通过家长学校、家委会及家长会等形式加强睡眠健康教育指导，引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜。
3、严格控制作业量。强化备课组集体作用，各科作业要精心设计、减少不必要的重复作业或无效作业，年级组协调控制作业总量，教务处监督审核，做到学生家庭作业“难度适度、数量适当”。
4、加强住校生管理。学生公寓通过安装屏蔽仪器，每天晚上11：00-凌晨6：00开启，管控学生使用手机等电子产品时间，楼管、舍长督促学生按时就寝。
5、加强午休管理。中午不回家学生，由学校统一管理，督促学生休息1个小时左右，确保学生下午学习精力充沛。
通过以上措施保证学生睡眠时间不少于8个小时。
（三）手机管理
坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，做到“手机有限进入校园，禁止带入课堂”，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片净土，营造学校安静的学习氛围。
1、加强教育引导，宣传手机管理办法。通过晨会演讲、主题班会、纪律教育大会等形式加强教育引导，倡导学生科学看待合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。教师要稳妥处理学生违规使用手机的问题，避免简单粗暴的管理方式。
2、加强家校沟通，合成教育合力。学校将手机管理的规范和相关要求告知学生家长，使家长明白过度使用手机的危害性和加强手机管理的必要性。指导家长履行教育职责，加强对孩子手机使用的管理监督，形成家校协同育人合力。
3、手机有限进入校园，坚决禁止进入课堂。根据教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，告知学生及家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，必须经家长同意、书面提出申请，手机交班主任统一管理，不得以任何理由将手机带入课堂。
4、细化管理措施，确保实施效果。学校将手机管理纳入学生日常管理，学生手机进入校园，必须将手机关机、装入写有个人姓名的自备布袋内，并交由班主任统一保管（住校生手机由楼管统一集中管理，离校回家时发还）。班主任将手机统一存放在手机管理专用箱，学生离校时由班主任或指定的班干部发还。班主任电话要向家长公开并确保畅通，学校各办公室、门卫电话，紧急情况下，教职工的电话，均应提供给学生使用，满足学生与家长的沟通需要。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。
5、严肃校风校纪，防止沉湎手机。在家庭、学校宣传教育后，学生仍违规使携带用手机，作如下处理：第一次发现，由任课教师及班主任对违规学生进行批评教育，责令学生写出书面说明和检查，手机交还学生，报学校予以警告处分；第二次发现，由年级组长对违规学生进行批评教育，手机交还学生家长，报学校予以严重警告或记过处分；第三次发现，由德育处主任对违规学生进行训导教育，结合学生认识态度和日常综合表现予以记过或留校察看处分，不思悔改，态度恶劣者予以开除学籍。学生所受处分必须经学校行政会研究决定并予以公布。
（四）课外读物管理
学校提倡学生多读书、读好书。对于课外读物学校从两个方面加强管理。
一是制定对于进校园课外读物的推荐标准，凡是进入校园的课外读物要符合以下基本标准：①主题鲜明。重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。②内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。③选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。④可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。⑤启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
二是对家长的建议，课外阅读有相当的时间和内容是在校外，这就需要家长做好相应的管理，学校建议家长以下几点：①多带孩子去书店，以学校推荐书目为重点，为孩子购买适合的书籍，拒绝使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料。②鼓励孩子认真阅读，养成爱读书、读好书的好习惯。③坚持和孩子一起读书，每天留出亲子共读的时间，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生阅读打下基础。④带领孩子们参加有意义的读书分享活动，鼓励孩子表达自己的观点。
（五）体质管理
学校从配齐专业教师、落实课程标准、开展体育活动、综合防控近视、做好体质监测、加强健康教育、健全责任机制等方面营造体质管理氛围，做好制度和管理保障。
1、学校执行国家课程标准，每周2+1节体育课，同时重视大课间活动，分高三、高二和高一两个区域开展大课间活动，并上、下午各开展一次眼保健操活动，每天下午17：00-18：00为阳光体育活动时间。
2、每学期开展阳光体育活动，春季开展田径运动会，秋季开展球类运动会，学校还成立了体训队，对有特长的学生进行有计划的训练。
3、学校教务每学期进行专项教学检查，其中包含对于体育课、体育活动等项目的全面检查。
家校联合强化学生体质管理，指导家长做到：
1、家长督促孩子积极参加体育锻炼，增强体质，拥有健康体魄。
2、引导孩子养成良好用眼习惯，严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间。监督并随时纠正不良读写姿势，建议孩子使用电子产品30分钟后，休息远眺10分钟。
3、关注孩子的身体状况，发现疾病及时诊治。有既往病史或不能参加体育运动的学生家长，要及时告知老师，以免影响孩子的身体健康。
4、培养孩子的健康意识与公共卫生意识，帮助孩子掌握必要的健康知识和技能，引导孩子养成积极健康的生活学习习惯。
考核与评价
1、学校将五项管理工作落实情况纳入教学检查和教师考核评价。通过常规检查考核、家长会问卷调查、学生问卷调查等形式，了解和掌握教师常规教学中落实五项管理工作情况。
2、通过教学通报会讲评五项管理落实工作，宣传好的经验和做法。
3、实行五项管理制度落实情况一票否决制。对落实不力的年级组和个人，严格追责问责，限期整改。取消当年评优评先资格。
总之，落实“五项管理”，是全面贯彻新时代党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命的具体行动；是培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展的具体行动；是积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人深化育人方式改革的具体行动。学校将以五项管理工作为抓手，履行主体责任，细化任务，多措并举，综合施策，遵循学生成长发展规律，优化教育教学方法，深入推进新时代高中育人方式改革，提升办学品质，丰富教育内涵，努力办好人民满意的教育。
中学开展学生五项管理工作方案 篇5
为深入贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学手机管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》（教材〔20__〕__号）《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔20__〕__号）《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔20__〕__号）精神和__区教育体育局《关于进一步落实教育部“五项管理”规定的实施方案》（__教基〔20__〕__号），进一步规范我校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进全校中小学生身心健康成长，落实立德树人根本任务，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合省市有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。
一是强化学生作业的源头管理，形成布置作业的区域规范要求。二是强化学生睡眠的综合管理，加强午间休息管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能级。五是加强学生体质健康的过程管理，提高学生体育和健康素养。
三、工作措施
1、统一思想，明确要求
通过召开全体教师专题会议、公众微信号宣传等措施，进一步树立科学的教育观和正确的政绩观，端正办学思想，明确工作目标，统一认识，统一要求，统一行动，将落实“五项管理”作为当前学校管理的重要任务抓实抓好。
2、加强领导，落实责任
学校建立健全“五项管理”工作专项管理机构，明确分工，建立工作责任制，校长为第一责任人，负责“五项管理”工作的组织领导；分管领导为直接责任人，负责“五项管理”工作的组织落实和贯彻实施。
3、畅通渠道，加强监督
学校采用信件、电话、网络等多种沟通方式建立信息反馈系统，畅通群众对违反“五项管理”行为的投诉渠道，及时受理、办理投诉，解答咨询，汇总意见和建议，加强对违反“五项管理”行为的监控。同时，成立由学生、家长、教师等各方代表组成的监督小组，定期听取意见，主动搜集相关信息，通过畅通信息渠道，形成完整的监督体系，提高管理效果。
四、具体要求
（一）加强作业管理
1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各年级要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、严控书面作业总量。每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、创新作业类型方式。老师要根据年级、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4、提高作业设计质量。各年级要将作业设计作为集体备课的重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
5、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，基本做到延时服务期间在校内完成书面作业。
6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
8、健全作业管理机制。学校完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。教务处要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
（二）加强睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。全校上下要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求。根据学生身心发展特点，学生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
3、统筹安排学校作息时间。不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，充分保障学生必要的午休时间。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。各年级要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5、合理安排学生就寝时间。各班要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，学生一般不晚于22：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
6、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（三）加强手机管理
1、有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。学校将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。传达室设置免费电话、建立班主任或任课老师沟通热线，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（四）加强读物管理
1、课外读物界定。本方案所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
2、推荐坚持原则。①方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审核课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。②全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足初中生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。③适宜性。符合初中生认知发展水平，满足不同年级学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年视力保护需求。④多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。⑤适度性。学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
3、进校基本标准。①主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。②内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。③可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。④启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
4、禁止推荐类型。一是违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；二是损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；三是泄露国家秘密、危害国家安全的；四是危害国家统一、主权和领土完整的；五是存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；六是存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；七是宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；八是存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；九是侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；十是存在科学性错误的；十一是存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；十二是其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
5、读物推荐程序。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报区教体局备案。
6、坚持自愿原则。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。
7、进校严格把控。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
8、大力倡导阅读。我校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，争创书香校园，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
（五）加强体质管理
1、加强宣传教育引导。我校要加强对学生体质健康重要性的宣传，要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、开齐开足体育与健康课程。学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，初中每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排上、下午各30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4、提高体育教学质量。要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动。定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
5、完善体质健康管理评价考核体系。将体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
6、做好体质健康监测。应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
7、健全责任机制。学校进一步细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
五、工作保障
（1）加强领导，形成多方联动的保障机制。对标工作要求，建立健全工作机制，定期分专题研究工作，共同加强对学校落实“五项管理”的指导和监督，形成工作合力。
（2）细化措施，稳步推进工作落地见效。根据文件精神，修订、细化学校实施方案，制定实施办法，细化实施措施，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作的实效。
（3）加强舆论引导，营造宣传教育氛围。开展主题教育，正向引导。多层次多角度宣传科学教育理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进中小学生身心健康的社会氛围。
中学开展学生五项管理工作方案 篇6
根据教育部关于加强对中学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理（简称“五项管理”）的工作要求、《__省教育厅关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》（__教基〔20__〕__号）、__市教育局与__市教育局相关文件精神，为全面落实“五项管理”工作，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，促进中学生健康成长，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想。以____思想为指导，认真贯彻落实____关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心的发展思想，落实健康第一的教育理念，紧紧围绕立德树人根本任务和办好人民满意教育目标，聚焦手机、睡眠、读物、作业、体质等关键领域和薄弱环节，强化学校、家庭双方责任，加强统一部署、统一行动，大力发展素质教育，规范学校办学行为，切实扭转不科学的教育评价导向，引导教师、家长、学生树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重学业负担，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）工作目标。学校以全面加强“五项管理”为着力点和突破口，加快制定完善落实配套制度，做到全覆盖、齐步走、常态化。全面实施“五项管理”举措，形成强化管理、机制长效的浓厚氛围。
二、工作举措
（一）手机管理
1、学校告知学生和家长，原则上学生不得将手机等带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生的家长同意，并由家长向学校书面提出申请，经学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，适时取回。禁止将手机带入课堂和宿舍。
2、上课期间，如家长要与孩子联系，可通过办公室电话、班主任或课任老师电话、保安室电话进行沟通。
3、教师不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
4、学校告知家长应以身作则，加强对孩子使用手机的监管，形成家校共育合力。
（二）睡眠管理
1、学校制定并严格执行合理的作息时间制度，学生每天上课时间不得早于8：00，每天熄灯时间不得晚于10：00，确保学生每天睡眠时间不少于9小时。
2、教师适时了解全体学生完成作业的时长，若发现学生有不能按时完成作业的情况，应及时进行有针对性的个体帮助和辅导，并适时调整作业量。学校适时召集学生代表座谈、开展学生评议教师活动，了解学生是否因作业而影响睡眠的情况，据此提出合理的整改意见。
3、学校通过家长会、致家长信等告知引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，家长不给孩子安排太多辅导班，不给孩子布置过量辅助作业。
4、学校通过家长会、致家长信等告知家长营造良好的睡眠环境。家庭成员之间保持良好的睡眠习惯，在学生就寝时可以采取播放轻音乐、亲子阅读等方式助眠，在环境上调控室内温度、亮度，确保孩子身心放松，按时就寝。
5、鼓励学生午休。学校通过家长会、致家长信等引导家长积极鼓励学生在家午休，或由班主任引导学生在班午休，午休时间不宜过长，建议半小时左右，以保证下午的学习质量。
6、学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测。教师关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，及时提醒学生并与家长沟通。
（三）读物管理
1、学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》规范采购课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
2、学校每年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向学生推荐课外读物，加强图书馆阅览室建设，定期更新图书报刊，设立班级读书角，优化校园阅读环境，开展好书漂流、读好书畅感想等形式多样的阅读活动，引导学生阅读，增强阅读兴趣，培养良好阅读习惯，丰富阅读体验。
4、学校引导家长在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要禁止阅读。学校对学生携带进入校园的课外读物进行监控管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。
5、学校引导家长督促孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书，遨游于干净有趣的书海中。
（四）作业管理
1、学校制定执行《教学常规管理细则》，所有任课教师从学与教的效率角度思考作业内涵，严格作业设计，规范作业布置，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。控制书面作业总量，每天完成书面作业时间不超过90分钟。加强学生自主学习和时间管理能力的培养，养成基本在校内完成书面作业的习惯。
2、学校要求科任教师科学设计作业，各年级、班级、教研组、备课组，根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业、个性化作业等校本作业，追求实效，创新作业类型。
3、学校要求教师对布置的作业亲自全批全改，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长批改作业。
4、教师不用班级QQ群、微信群、钉钉群等平台布置家庭作业。
5、学校倡导家长不要随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。
（五）体质管理
1、学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，每周3节体育课，每天开设特色体育活动课。学校开设篮球、乒乓球、田径等体育类社团选修课程。
2、学校每年举办校运会，人人有任务，个个都参与，在活动中掌握运动技能，提升意识，增强体质。学校组队参加县、市级田径运动会及项目比赛。
3、全面落实大课间体育活动制度，开展阳光体育活动。每天上午统一安排30分钟大课间体育活动；每天组织学生进行一小时集体体育锻炼；教育引导并要求每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，以形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
4、学校要求教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动或放松，减少静态行为。
5、学校保障每天10分钟眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查，每年组织一次体检。建立并落实面向全体学生的体质健康测试制度，做好测试、数据上报工作；建立健全家校沟通机制，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。
6、学校引导家长要督促孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼一小时时间。
7、学校有计划地开展健康知识教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益健康的行为，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
三、保障要求
一是统一思想认识。“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，是“小切口、大改革”。学校将落实“五项管理”与完善相关制度配套措施工作作为深入学习贯彻____来__考察重要讲话精神、贯彻全国全省教育大会精神、落实立德树人根本任务的重大行动，作为加强党史学习教育、解决群众“急难愁盼”问题的重要抓手，切实增强思想自觉、政治自觉和行动自觉。
二是加强组织管理。落实手机、睡眠、读物、作业、体质管理工作。学校成立全面推进“五项管理”工作领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：____
领导小组负责统筹学校“五项管理”工作，制定实施方案，完善配套制度，督促落实“五项管理”工作有序推进，协调解决工作推进中遇到的问题和困难。领导小组各成员按各自工作职责分工落实。加强组织领导，狠抓工作落实，增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
三是履行工作责任。学校各部门各负责人各执行者坚持问题导向、目标导向和效果导向，结合“减负三十条”相关要求；学校加强统筹管理，强化综合整改治理，确保全面部署、过程推进、整体落实。学校各部门各负责人各执行者要抓住工作重点，明确主攻方向，明晰职责分工，承担主体责任，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。全体成员注重优化工作方式方法，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作精准化精细化水平。学校逐项制定完善具体工作细则，强化过程管理，严格落实责任，将相关管理要求融入学校日常教育教学工作，全面规范教育教学行为。学校统筹、部门协同、家校配合等综合施策，健全工作机制，明确职责分工，凝聚家校、师生多方力量，形成工作合力，确保相关管理和减负工作落地落实。学校通过家长会、班级群、公众号、致家长信等渠道加大科学减负宣传力度，积极引导师生家长树立正确的教育观、成才观，营造有利于学生健康成长的学校环境、家庭环境、社会环境。