关于落实中小学五项管理工作实施方案 篇1
为全面贯彻落实国家教育部和市教育局关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”以下简称“五项管理”等工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，特制定本实施细则。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合__市有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
三、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。一是强化学生作业的源头管理，形成布置作业的区域规范要求。二是强化学生睡眠的综合管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能力。五是加强学生体质健康的过程管理，提高学生体育和健康素养。
四、具体实施细则
一加强作业管理
1、加强管理措施。学校制定作业管理制度，进一步加强规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等全过程管理。基于课程标准，进一步加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。
2、把握作业育人功能。坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
3、严控作业总量。小学一二年级不布置书面作业，可在校内安排适当巩固练习；三——六年级每天书面作业时间不超过60分钟，小学书面作业基本不出校，可以利用自习课或课后服务时间完成。
4、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
5、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
6、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
二加强睡眠管理
1、明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，初中生平均每天睡眠时间达到9小时，高中生平均每天睡眠时间达到8小时，养成良好健康睡眠习惯，倡导形成中小学生科学的学习与生活方式。
2、规范学校课时管理。严格执行__市课程计划和作息时间的规定。小学上午上课时间一般不早于8：20，学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。合理安排课间休息和下午上课时间，倡导中小学校将午休时间排进课表，午休时间不少于30分钟，具体形式可以由学校结合实际探索实施。
3、开展作息宣传指导。通过中小学家长学校、全员导师制试点等工作，开展学生指导和家庭教育指导，倡导健康的家庭生活方式，合理确定晚上就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20，督促家长保证学生按时就寝，指导家长提升帮助孩子养成良好睡眠习惯的意识和能力，赋能家长学会处理孩子电子产品和网络使用等问题，引导家长为学生健康睡眠提供良好的家庭环境。切实发挥社区街道在小学生健康睡眠宣传普及中的重要作用，在社区街道广泛开展“关注学生睡眠促进健康成长”的宣传活动。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。学校要严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5、实施睡眠监测与干预。建立区校两级睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行，鼓励有条件的学校探索借助信息技术手段开展睡眠监测。对监测发现的问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡眠质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。
6、构建中小学睡眠管理协同体系。加强对校外培训机构的监管。采用专项检查、双随机检查、纳入信用评价等方式，进一步落实培训机构晚间授课、作业布置等专项检查工作；确保培训机构线下培训结束时间不得晚于20：30，线上直播类培训活动结束时间不得晚于21：00，且不得以课前预习、课后巩固、作业练习或微信群。打卡等任何形式布置作业。加强推进市场监管局等有关部门加强对网络游戏的规范管理，网络游戏运营企业每日22：00到次日8：00不得为未成年人提供游戏服务。
三加强手机管理
1、限制带入校园。各年级组应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。中小学部要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学部要通过国旗下讲话、班团队会心理辅导校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学部要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、加强督导检查。校督导室加强指导学部细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。
四加强读物管理
1、激发阅读兴趣。中小学部要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。学部是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学部不得组织统一购买。
3、加强图书室建设。中小学部要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。学部要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。校督导室将建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。校督导室将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
五加强体质健康管理
1、配齐专业教师。中小学部要在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实1-2年级每周4课时，3-9年级每周3课时。中小学部应力争做到每天开设1节体育课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式。确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。中小学部要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
4、综合防控近视非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，政教处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7、健全责任机制。校督导室将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促学部做好相关工作。校督导室将加强指导工作，督促学部细化体质健康管理规定。中小学部要将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会家长信家访等形式加强与家长的沟通。
六、工作要求
1、提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理“是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强。工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。学校要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
3、严格督查考核。校督导室将加强对中小学部“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责。
关于落实中小学五项管理工作实施方案 篇2
为落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案，方案具体内容如下。
健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____及全体班主任
落实责任，注重实效
“五项管理”工作能否落到实处，要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、“五项管理”工作，要做一-次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校要坚持常抓不懈。
具体措施，明确要求
（一）加强作业管理
1、把握作业育人功能
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、合理调控作业总量
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，学校要合理安排学生在校时间，严禁无故挪用、挤占，要指导学生充分利用校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、科学设计作业形式和内容
要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。
（1）作业有选择，保证提升思维的可能性
首先，建立可视的作业操作体系：在完成课程标准提出的必要的记忆、理解、应用类作业的基础上，适当删减重复、机械、无效的作业，只有做了减法才能在总量不变的情况下适当增加趣味、综合、创新的作业。例如语数英的大练我们会勾选部分题不做，抄写、默写、计算等强制减量，严格按课标要求进行，不人为拔高要求。数学学科各教研组平时会收集学生的典型性错误，汇成《错题集》，也是让练习的选择与编制更有针对性。其次，建立科学的作业管理体系：学校层面，对各科作业情况进行定期和不定期的调研，结果作为评选优秀教研组依据。年级组层面，作业布置相对统一，各班灵活掌握。
（2）作业有分层，促进思维达到个体应有的水平
早有孔子提出“因材施教”，现有数学课标提出：“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学学科如此，其实每门学科亦如此。鼓励提倡教师设计分层作业，让每个学生有适合自己思维水平的练习库，借鉴成熟经验，形成系列，供学生多种方式、多种层次完成，助力学生不断进步、全面发展。
（3）作业有创新，点亮高阶思维的火花
首先，特色作业聚焦表达。我们依托教材，在拓展延伸中培养学生传递思考，表达观点，提出质疑，分享经验等思辨个性。例如语文学科的“新阅读”，数学学科的“数学大冲浪”，体育学科的“长绳飞舞”，少年宫的剪刻纸、锡剧、猴棍和威风锣鼓等。
其次，整合创想作业实践，综合运用各科知识进行分析、思考、判断，多元能力创意呈现。语文学科重点推进书香校园、书香班级、书香家庭建设，数学倡导开展“动手做我自己的习题集”，科学、信息学科的“机器人、电工焊接”等活动，引导学生观察自然、感悟生活，提高学生发现问题、解决问题的能力，更是在创想类实践作业中合作、反思、批判、决策、创新。
4、认真批改反馈作业
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
（二）加强睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。我校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会、告家长书、红领巾广播、黑板报等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求
根据小学阶段学生身心发展特点，学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
3、统筹安排学校作息时间
要从保证学生充足睡眠需要出发，合理确定作息时间。
几条措施：
（1）上午第一堂课上课时间坚决不早于8：20；
（2）不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，提前开门、妥善安置；
（3）合理安排课间休息和下午上课时间，春学期五六两个月和秋学期九月均安排不少于一小时午休时间；其他月份午间安排作息时间适当拉长，确保适时“小憩”补充睡眠。
4、防止学业过重挤占睡眠时间
要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。要用多种形式督促、协调校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。
5、合理安排学生就寝时间
指导家长和学生，制订学生作息时间表建议学生20：30—21：00入睡，早上6：30—7：00起床，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。引导学生自觉遵守，养成习惯。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
6、指导提高学生睡眠质量
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
7、配合做好睡眠监测督导
学校将对老师布置的作业量及学生完成作业的时间进行不定期调查，及时分析班级睡眠管理工作开展情况。学校将把睡眠管理工作作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。配合教育局、督导室等做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
以校长室办公电话为监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
（三）加强手机管理
1、加大宣传力度
利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂
严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。如有实际情况为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
3、严格手机管理
教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作
向家长宣传我校的“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
用多种手段鼓励家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样；让他们们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，不沉溺于手机中，指导孩子合理作息。
5、丰富课外生活，开拓学生视野
丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子身心健康发展。学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等，既可以锻炼身体又可以陶冶情操；节假日还可以引导孩子多参加社团活动或公益活动。
（四）加强课外读物管理
1、注重宣传，严格管理，是指问责
要注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。其次严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
2、加强排查，确保学生课外读物质量
教导处、总务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
3、强化管理，严禁非法读物进入学生书包
班主任及配班教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
4、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生
各年级各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
5、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭
以“学校推进全科阅读的校本实践”为突破口，打造全优化素质教育，尤其是语文学科应该起到强大的学科引领作用，着力构建“五三五”书香课堂教学模式，即将课堂40分钟分成三段：前5分钟，口语表达。根据学科特点，选择合适的话题进行口语表达训练，例如语文学科可以进行主题微演讲，数学学科可以让学生根据情景图自编数学小故事；英语学科可以利用学过的单词编一个情景剧；科学学科可以讲述科学家轶事等。后5分钟：随堂小测：对当堂学习的内容进行小测，查漏补缺，根据学生出错多的问题进行反思课堂教学中存在的问题。中间的30分钟：渗透全科阅读理念的探究学习。按照此模式各学科还要研究不同课型的教学模式，定期进行研究课的展示。
教导处要组织各年级各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
6、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订；设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯以下规定者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；
（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；
（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
（五）加强体质健康管理
1、保证每天一小时体育锻炼时间
保证学生每天一小时体育活动时间，并列入课表形成制度，不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。
2、上好体育常态课及足球课。
保证开齐上好体育课程认真执行国家课程标准，保质保量开齐上好体育课。确保每周不少于一节足球课。
组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
积极开展足球进校园课程，将快乐足球实到每周体育课中，通过足球课、足球大课间、足球联赛、足球社团等一系列活动，做好校园足球普及和提高，以提升学生的体质健康水平。
3、保证体育教学和体育锻炼的器材设备和场地。
加大经费投入力度，完善校园运动设施建设，添置必要的器材设备，确保安全科学适用，坚决杜绝一些器材设备被封存备检不使用以及体育设施成人化的现象，力求尽快达标。
4、设计个性化体育作业。
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
5、组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、踢毽、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
6、保证学生体质监测和学生体检
我校现已配齐配齐监测器材，要按照党中央、国务院及教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到一年两次检测。规范监测方法，公示监测结果，确保监测数据的客观真实准确。并将监测结果在规定的时间上报。每年都要对学生进行一次健康体检。
工作要求
1、提高思想认识
抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导
召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。其次通过班主任群转发相关文件给学生家长，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
3、严格督查考核
将“五项管理”统筹考虑，工作能否落到实处，要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
关于落实中小学五项管理工作实施方案 篇3
为全面贯彻落实教育部、省教育厅等上级教育主管部门关于中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的有关精神，把落实“五项管理”工作作为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要载体。通过规范学校办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康成长，全面发展。结合学校实际，特制定本方案。
（一）作业管理
作业是课堂教学的重要组成部分，学校及任课教师通过教育引导学生养成正确的作业观，老师不能用布置大作业量来达到学生掌握知识和技能的目的，学生也不能以完成任务的方式简单对待作业，不能通过不思考看答案抄袭应付作业，正确应用网络资源完成作业，杜绝作业成为影响学生身体健康发育的不良因素，具体规定如下：
1、控制学科作业量。结合高中教学实际，要求每天书面作业完成时间平均不超过120分钟。文理分科后一般理科的文科科目和文科的理科科目作业当堂完成，不留课后作业。
2、充分利用好自习课。通过自习课老师下班对部分学生独立不易完成的作业进行指导，减少校外作业用时。班主任协调每天学科作业量，最大可能使得当日作业不超时。教务处通过教学检查专项控制调研作业量，达到控制作业量的目的。
3、周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
高中学生的作业相当部分是校外完成，需要家校配合实现，学校将指导家长做好以下工作：
1、督促孩子高效完成作业，做作业前，要复习当天学习内容，这样做作业就快。如因特殊情况不能完成的，可由家长向老师说明情况，延期完成。
2、培养孩子按时做作业的习惯，鼓励孩子独立作业，不要太依赖当前流行的“答案”、“搜题……”等，要不断提升孩子自主学习的能力。
3、切勿给孩子盲目报太多兴趣班，增加孩子的身心负担，不随意给孩子布置额外作业。
4、为孩子创造良好的家庭学习氛围，督促孩子完成作业后承担力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持体育锻炼，做到劳逸结合。
（二）睡眠管理
明确家庭和学校的管理范围，科学、细化学校的管理措施，做好家庭健康教育指导，开展调查和监测，及时了解学生睡眠情况，采取措施保证学生充分睡眠时间。
1、严格按照文件要求，规范作息时间。年级组和教师不得要求或变相要求学生提早到校。早上第一课不早于8：00，学生每天在校学习-总时间不超过8小时，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足、就餐时间无法保障，影响和制约学生身心健康发展。
2、加强家长健康指导，引导孩子健康生活。学校通过家长学校、家委会及家长会等形式加强睡眠健康教育指导，引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜。
3、严格控制作业量。强化备课组集体作用，各科作业要精心设计、减少不必要的重复作业或无效作业，年级组协调控制作业总量，教务处监督审核，做到学生家庭作业“难度适度、数量适当”。
4、加强住校生管理。学生公寓通过安装屏蔽仪器，每天晚上11：00-凌晨6：00开启，管控学生使用手机等电子产品时间，楼管、舍长督促学生按时就寝。
5、加强午休管理。中午不回家学生，由学校统一管理，督促学生休息1个小时左右，确保学生下午学习精力充沛。
通过以上措施保证学生睡眠时间不少于8个小时。
（三）手机管理
坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，做到“手机有限进入校园，禁止带入课堂”，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片净土，营造学校安静的学习氛围。
1、加强教育引导，宣传手机管理办法。通过晨会演讲、主题班会、纪律教育大会等形式加强教育引导，倡导学生科学看待合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。教师要稳妥处理学生违规使用手机的问题，避免简单粗暴的管理方式。
2、加强家校沟通，合成教育合力。学校将手机管理的规范和相关要求告知学生家长，使家长明白过度使用手机的危害性和加强手机管理的必要性。指导家长履行教育职责，加强对孩子手机使用的管理监督，形成家校协同育人合力。
3、手机有限进入校园，坚决禁止进入课堂。根据教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，告知学生及家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，必须经家长同意、书面提出申请，手机交班主任统一管理，不得以任何理由将手机带入课堂。
4、细化管理措施，确保实施效果。学校将手机管理纳入学生日常管理，学生手机进入校园，必须将手机关机、装入写有个人姓名的自备布袋内，并交由班主任统一保管（住校生手机由楼管统一集中管理，离校回家时发还）。班主任将手机统一存放在手机管理专用箱，学生离校时由班主任或指定的班干部发还。班主任电话要向家长公开并确保畅通，学校各办公室、门卫电话，紧急情况下，教职工的电话，均应提供给学生使用，满足学生与家长的沟通需要。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。
5、严肃校风校纪，防止沉湎手机。在家庭、学校宣传教育后，学生仍违规使携带用手机，作如下处理：第一次发现，由任课教师及班主任对违规学生进行批评教育，责令学生写出书面说明和检查，手机交还学生，报学校予以警告处分；第二次发现，由年级组长对违规学生进行批评教育，手机交还学生家长，报学校予以严重警告或记过处分；第三次发现，由德育处主任对违规学生进行训导教育，结合学生认识态度和日常综合表现予以记过或留校察看处分，不思悔改，态度恶劣者予以开除学籍。学生所受处分必须经学校行政会研究决定并予以公布。
（四）课外读物管理
学校提倡学生多读书、读好书。对于课外读物学校从两个方面加强管理。
一是制定对于进校园课外读物的推荐标准，凡是进入校园的课外读物要符合以下基本标准：①主题鲜明。重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。②内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。③选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。④可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。⑤启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
二是对家长的建议，课外阅读有相当的时间和内容是在校外，这就需要家长做好相应的管理，学校建议家长以下几点：①多带孩子去书店，以学校推荐书目为重点，为孩子购买适合的书籍，拒绝使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料。②鼓励孩子认真阅读，养成爱读书、读好书的好习惯。③坚持和孩子一起读书，每天留出亲子共读的时间，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生阅读打下基础。④带领孩子们参加有意义的读书分享活动，鼓励孩子表达自己的观点。
（五）体质管理
学校从配齐专业教师、落实课程标准、开展体育活动、综合防控近视、做好体质监测、加强健康教育、健全责任机制等方面营造体质管理氛围，做好制度和管理保障。
1、学校执行国家课程标准，每周2+1节体育课，同时重视大课间活动，分高三、高二和高一两个区域开展大课间活动，并上、下午各开展一次眼保健操活动，每天下午17：00-18：00为阳光体育活动时间。
2、每学期开展阳光体育活动，春季开展田径运动会，秋季开展球类运动会，学校还成立了体训队，对有特长的学生进行有计划的训练。
3、学校教务每学期进行专项教学检查，其中包含对于体育课、体育活动等项目的全面检查。
家校联合强化学生体质管理，指导家长做到：
1、家长督促孩子积极参加体育锻炼，增强体质，拥有健康体魄。
2、引导孩子养成良好用眼习惯，严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间。监督并随时纠正不良读写姿势，建议孩子使用电子产品30分钟后，休息远眺10分钟。
3、关注孩子的身体状况，发现疾病及时诊治。有既往病史或不能参加体育运动的学生家长，要及时告知老师，以免影响孩子的身体健康。
4、培养孩子的健康意识与公共卫生意识，帮助孩子掌握必要的健康知识和技能，引导孩子养成积极健康的生活学习习惯。
考核与评价
1、学校将五项管理工作落实情况纳入教学检查和教师考核评价。通过常规检查考核、家长会问卷调查、学生问卷调查等形式，了解和掌握教师常规教学中落实五项管理工作情况。
2、通过教学通报会讲评五项管理落实工作，宣传好的经验和做法。
3、实行五项管理制度落实情况一票否决制。对落实不力的年级组和个人，严格追责问责，限期整改。取消当年评优评先资格。
总之，落实“五项管理”，是全面贯彻新时代党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命的具体行动；是培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展的具体行动；是积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人深化育人方式改革的具体行动。学校将以五项管理工作为抓手，履行主体责任，细化任务，多措并举，综合施策，遵循学生成长发展规律，优化教育教学方法，深入推进新时代高中育人方式改革，提升办学品质，丰富教育内涵，努力办好人民满意的教育。
关于落实中小学五项管理工作实施方案 篇4
为落实教育部、省教育厅、市教育局、县教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，经__学区党委研究，特制定本方案。
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、组织领导
为进一步加强对__学区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的组织领导，经研究，特成立__学区中小学“五项管理”领导小组，具体人员如下：
组长：____
副组长：____
成员：____
学区各中小学校园长
中心校各班班主任
学区各中小学也要成立相应组织，校长为第一责任人，同时要设立分管同志和具办人，切实履职尽责。
四、主要任务
一加强手机管理
1、限制带入校园。学区各校及中心校各年级组应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。中小学要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学部要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学区各校及中心校各年级组要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、加强督导检查。中心校校督导室加强指导学部细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。
二加强作业管理
1、把握育人功能。各年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。学区各校及中心校各年级组要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书面作业。
3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
三加强读物管理
1、激发阅读兴趣。学区各校及中心校各年级组要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。学区各中小学是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学区各校及中心校各年级组不得组织统一购买。
3、加强图书室馆建设。学区各校及中心校各年级组要加强图书室馆建设，定期更新图书，提高图书室馆的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。学区各校及中心校各年级组要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。督导室将建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。督导室将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。
四加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。学区各校及中心校各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7：50。小学上午上课时间一般不早于8：20，初中一般不早于8：00；学区各校及中心校各年级组不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
4、合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，班主任应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
5、加强睡眠监测督导。中小学都要高度重视中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。督导室要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。
五加强体质管理
1、配齐专业教师。中小学要在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实1-2年级每周4课时，3-9年级每周3课时。中小学应力争做到每天开设1节体育课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。中小学要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。中小学都要每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
4、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，政教处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7、健全责任机制。督导室将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促学部做好相关工作。督导室将加强指导工作，督促学部细化体质健康管理规定。中小学要将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
五、工作要求
1、提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。
中小学要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
3、严格督查考核。督导室将加强对中小学“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的学校、年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责。
关于落实中小学五项管理工作实施方案 篇5
为全面落实教育部、市教委关于“作业管理”“睡眠管理”““手机管理”“读物管理”“体质管理”工作要求，学习了区教育局关于“五项管理”的工作部署，经过我校领导班子认真研究，结合我校实际情况，制定了__三中落实“五项管理”工作方案。
一、指导思想
落实“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，也是解决广大家长“急难愁盼”的有力举措。要准确把握“五项管理”核心要义，扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化。要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容，在本学期各校“五项管理”要全部落地，把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、组成学校的领导机构，明确各项工作分工和责任人。
（一）成立“五项管理”工作领导小组，由肖__校长为组长，副校长于__、副书记刘__、德育主任魏__为副组长并分管相关工作。
各个处室主任、年级组长为成员并负责相关工作。
（二）五项工作分工
1、教务处负责作业管理、读物管理、体质管理三方面学生工作。
2、德育处负责睡眠管理、手机管理两方面的学生工作。
三、工作要求：
一召开“五项管理”部署会，对“五项管理”工作进行研讨解读；通过国旗下讲话、班团队会、家长会、家长座谈会等多种形式，开展调研，加强教育引导，形成浓厚的宣传氛围。
（二）明确责任。学校采取压实管理责任，明确到人，层层包保；根据工作安排，明确管理目标，抓住工作重点，找准主攻方向，坚持效
果导向；工作方法要得当，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作精准化、精细化水平。
四、具体各项工作措施：
（一）学校作业管理的实施细则
1、规范课堂教学，提高教学质量
学校必须遵循各学段学生的身心发展规律，严格执行课程计划标准和教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，在课堂教学提质增效基础上，科学合理布置作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育教学质量。
认真落实教学常规要求，做好备课、上课、作业布置与批改等教学基本环节的整体设计、要求与检查，以提高课堂教学效率为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，开展形式多样、富有实效的教研活动。提高课堂教学质量，不得无故占用学生自习课时间，指导学生有效利用校内学习时间，提高在校学习效率，主动完成学习任务。
2、加强作业管理，规范布置合理批改
制定作业管理制度。由教务负责，建立健全作业总量审核监管和质量定期评价制度，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导的全过程管理。加强学科组和年级组的统筹，合理确定各学科作业比例结构。各科教师需提前与其他任课教师沟通拟定作业量，班主任需掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。年级组定期检查和统计各班级作业的总量及批改情况，分析作业质量，每学期开展一次有关作业情况的问卷调查，并形成调查报告。保证学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日要控制书面作业时间总量。
3、科学设计作业，规范作业布置。作业内容坚持“五育并举”育人理念，精选作业内容，作业难度水平不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，强化体育、劳动和实践类作业。教师要在教案中有明确的作业内容，不得随机布置，不得布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业，不得要求学生在群内完成“打卡”式作业。作业要布置给学生，教育学生自主完成作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业。不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。校外培训机构不得给中小学生留作业。
4、严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得要求家长检查和批改作业。
5要通过学科教研、课堂听评课、作业检查，建立优秀作业共享机制，开展作业设计研究，引导教师开展基于课程标准、指向核心素养培育的学科作业设计与实施。要深入挖掘提炼学校作业管理的典型经验和做法，加强宣传推广，发挥示范引领作用。
6、健全家校协同机制，提高家庭教育质量
加强家校协同育人。充分发挥学校主导作用，密切家校联系。学校要定期召开家长会，依托家长学校，对家长进行培训与指导，更新家长教育观念，提升家长教育能力。定期与家长联系，及时了解学生在家的表现，向家长反馈学生在校学习情况、心理状况、行为表现等。引导家长切实履行家庭教育职责，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，克服盲目攀比，避免“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。规范校外培训机构管理，严格规范培训行为，加大对校外培训机构的监督检查。
7、积极引导孩子健康成长。家长要督促孩子坚持体育锻炼，鼓励孩子参加各种形式体育活动，培育1至2项体育运动爱好。经常关注孩子情绪变化和心理健康，采取措施进行有效疏导。有意识安排力所能及的家务劳动，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情帮着做。引导孩子合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏。不让孩子长时间看电视。
（二）加强睡眠管理工作实施方案
1、加强宣传教育
学校要发挥主导责任，把科学睡眠宣传教育纳入师生教育内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对学生健康成长的极端重要性。提高教师思想认识，关注学生在校的精神状态，建立学生睡眠及时反馈机制。引导家长发挥学生睡眠管理的主体作用，避免跟风报班增加学生课外负担。指导学生合理制定家庭作息时间安排，家校协同共同努力，确保学生充足睡眠时间。
2、加强时间管理
（1）保证学生睡眠时间。落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定睡眠时间每天达到9小时。
（2）调整学校作息时间。按照区教育局工作安排，认真研读和贯彻落实教育部、市教委文件要求，合理调整作息时间7：50到校，8：00上课。教师不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，摸排个别因家庭特殊情况提前到校学生，采取相应措施提前前开门、妥善安置，强化对提前到校学生的管理服务，切实做好学生到校后的秩序维护、安全管理；合理安排课间休息和下午上课时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
（3）指导学生合理安排就寝时间。初中生一般不晚于22：00，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
3、防止挤占睡眠时间
（1）规范作业管理。制定作业管理制度，严格按照规定控制作业总量，规范作业布置，严肃作业批改。
（2）加强手机管理。学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要防止学生因沉迷手机影响正常睡眠，损害身心健康。
（3）加强读物管理。贯彻教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，学校要做好学生阅读书目的推荐工作，注重内容管理和推荐方式的管理，切实履行进校园课外读物推荐的主体责任。落实好教育部规定的不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，指导学生养成健康阅读的良好习惯。
（4）加强体质管理。学校要把增强学生体质作为学校管理的重要内容，全面提高学生身体素质和心理素质。要严格落实国家体育与健康课程标准，保质保量上好体育课，确保校内体育活动时间不少于1小时。要指导学生养成科学锻炼的生活方式。
三加强学生手机管理的工作方案
根据市教委转发《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，落实保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强我校对学生手机管理工作提出如下要求：
1、加强宣传教育，注重科学引导
学校要充分利用国旗下演讲、主题班团队会、演讲比赛、讨论交流、专题讲座、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，利用好校规、班规、校园广播、宣传栏、班级黑板报、走廊文化墙等校园文化载体，让学生意识到过度使用手机的危害，提高防范意识，在潜移默化中使学生树立合理使用手机的良好习惯，引导学生科学理性对待并合理使用手机。培养学生文明使用网络的习惯，筑牢思想防火墙。
2、细化管理方式，推进人性化管理
（1）要将手机管理纳入学校日常管理，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，严格执行管理方案。原则上学生不得将手机带入校园，确有需要的，须经学生家长同意、书面提出申请，由学校统一保管。明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要的保管装置，坚决禁止带入课堂。同时，要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。加强学生返校入学、寄宿制学校学生休息期间等重点时间段的管理。要重视班级管理作用的发挥，落实好班主任和任课教师不同时间节点对学生管理的责任。
（2）坚持以生为本，推进人性化管理。结合实际，通过设立校内公共电话，建立班主任沟通热线，提供家长便捷联系学生的途径，满足学生与家长沟通的需求。管好用好班级微信群，及时回应家长的关切。
3、家校联合管理，形成协同合力
加强学校与家长的沟通，形成家校联合管理合力。禁止中小学生携带手机进校园纳入家校育人工作范畴，切实发挥家长委员会、家长学校的沟通和教育作用，在家长会中，向家长明确说明手机管理相关要求，发放“致家长一封信”，确保家长知晓率100%。引导家长与孩子共同制定家庭“手机使用公约”，形成良好家庭氛围，使家长切实履行教育责任和督促责任，形成家校协同育人合力。
4、常态监督检查，确保落实到位
学校监督检查常态化，确保手机有限带入校园、统一保管、禁入课堂。学校要广泛听取教师、学生意见，压实管理责任，确保工作落实落细，切实解决学校手机管理问题。
（四）学生课外读物进校园管理实施方案
为落实规范课外读物进校园管理工作要求，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，制定本方案。
1、指导思想
以____思想为指导，以高度的政治自觉性加强教材及相关教学资源建设与管理，形成课外读物与课程教材的育人合力，丰富和更新育人方式，培育有理想、有知识、有担当的时代新人。
2、领导小组
组长：肖__
副组长：于__刘__
组员：
教务主任、年级组长、图书管理员
3、工作原则
中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
（1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（2）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面实施素质教育。
（3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
（4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
（5）适度性。中小学校和教师根据教育教学需要对所推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
4、工作标准
（1）推荐或选用课外读物坚持以下标准：
A。主题鲜明。体现新时代主旋律，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，增强法治意识。
B。内容积极。选材内容积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
C。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
D。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质，促进全面发展。
（2）违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：
A。违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，说党史、国史、军史的；
B。损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
C。泄露国家秘密、危害国家安全的；
D。危害国家统一、主权和领土完整的；
E。存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
F。存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
G。宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
H。存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
I。侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
J。存在科学性错误的；
K。存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
L。其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
5、工作职责
（1）学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，按时完成上级部门布置的对本校课外读物排查及上报工作。
（2）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
（3）教育局全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督监察，建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查，形成课外读物进校园管理的长效监督检查机制。教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围，发现问题责令学校立即整改。区教师发展中心要推进各校（园）建立阅读激励机制，推动书香校园建设，并在教育局统一领导下具体实施相关业务工作。
6、工作要求
（1）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
（2）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
（3）中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重校本特色教学资源的开发与利用，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长、学生在课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，教育局对书香校园建设表现突出的单位和个人进行表彰奖励，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
（4）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
五加强中小学生体质健康管理工作实施方案
为贯彻落实《健康中国行动（2023—2030年）》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年
《国家学生体质健康标准》达到规定要求，按照市教委转发《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》的要求，并结合我校实际情况，进一步细化加强中小学生体质健康管理的工作要求，促进学生身心健康全面发展，结合我校实际，制定如下实施方案：
一、总体思路
按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔20__〕__号）的文件精神，全面贯彻党的教育方针，提高我校学生身心健康全面发展，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，认真落实“健康第一”的指导思想。坚持体育课堂教学与课外活动相衔接、培养兴趣与提高技能相促进、群体活动与运动竞赛相协调、全面推进与分类指导相结合的原则，全面提高学校体育教学质量，健全学生人格品质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
全面落实国家体育课程标准，体育教学质量明显提高；保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，体育课时和锻炼时间切实保证，教学、训练与竞赛体系基本完备，学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质健康水平明显提升；实施《国家学生体质健康标准》，95%的学生达到国家学生体质健康标准及格以15上等级（含及格）；学生健康水平逐步提升，身体素质明显增强。
三、工作内容
1、强化体育教育，深化课程改革。各校要规范办学行为，严格执行课程标准，按照新课程标准规定，开足开好体育课程，聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。开展运动项目教学，提高学生专项运动能力，以校园足球为突破口，大力普及足球、篮球等集体项目和田径、乒乓球等基础项目，广泛开展校园健身操、跳绳等优势项目，任何人不得以任何理由随意停开、少开和挤占体育课时。
2、建设常态化竞赛机制，深入推进“阳光体育运动”的开展。学校要深入开展“阳光体育运动”，推进群体体育活动，进一步实施“双课间”体育活动制度，把《国家学生体质健康标准》项目与大课间活动相结合，严格落实课间十五分钟（中学十分钟）“站起来、走出来、跑起来”的要求，确保学生在校活动一小时。各校要坚持学生体育竞赛制度，学校在完成区级规定动作的同时，做好自选动作并结合学校实际，做到小型多样，定期开展与经常性相结合，学生体育竞赛以集体项目为主，学生参与面达到100%。学校每年至少组织一次以田径项目为主的运动会并积极组织开展趣味性运动会，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”学校体育竞赛体系。积极参加市教委主办的“阳光体育系列活动”，丰富校园体育竞赛，狠抓校园足球和“8421”工程，完善和规范学生体育竞赛体制。
3、建立安全防范机制，确保学生参加体育活动的安全。各校要进一步完善校方责任险，采取措施为学生购买学校体育活动伤害保险。加强校长、教师及有关管理人员培训，提高学校体育从业人员运动风险管理意识和能力，将体育活动安全教育纳入日常管理和教学活动，培养学生安全意识和自我保护能力，提高学生的伤害应急处置和救护能力。
关于落实中小学五项管理工作实施方案 篇6
为全面贯彻落实国家教育部和区教委关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以____思想和____关于教育的重要论述为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，促进学生德智体美劳全面发展，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感，办人民满意的教育。
二、工作措施
（一）加强作业管理
严格落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》的要求，完善作业管理细则，加强作业全过程管理。
1、充分认识作业育人功能。遵守并切实发挥作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。
2、严格控制书面作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级的每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日控制书面作业时间总量。教师按照学校各学科作业规划安排表，合理布置书面作业。
3、创新作业类型方式。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究作业、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。因材施教，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4、提高作业设计质量。各教研组要把大单元作业设计作为校本教研的研究内容，帮助教师提高自主设计作业的能力。在教导处的统筹下，教研组带领教师参与学校“基于课程标准的大单元作业设计”的资源开发，通过系统选编、改编、创编，设计出符合学习规律、体现核心素养导向的基础性作业。
5、加强作业完成指导。教师根据学情，精选作业内容，合理确定作业数量，充分利用课堂时间和课后延时服务时间，加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生在学校课后服务时间内完成书面作业，回家不再布置书面家庭作业。
6、不给家长布置作业。严禁给家长布置或者变相布置作业，严禁要求家长批改作业。加强家校合作，引导家长切实履行家庭教育主体责任，合理安排孩子课余生活，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，养成良好的学习习惯，不额外给孩子布置其他家庭作业。
7、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，严禁要求家长批改作业。作业批改要正确规范、评语恰当。规范学生作业，要求书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。教师批改作业要及时，有统一批改格式，有相应的评语或评价方式，鼓励学生进一步提高。对学生作业中出现的主要问题，采取集体讲评、个别讲解等方式及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对有困难的学生应进行面批，辅导帮扶。
9、加强作业全过程管理。学校切实履行作业管理主体责任，每学期初对学生作业进行合理规划，加强学科作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，加强作业总量监管。每月一次对教师作业布置及批改情况进行检查，并给予等级评定，同时针对教师作业量大、重复机械作业多、批改不及时、没有批语等不规范的情况，要求其进行整改，再次检查直至合格。教导处将每月进行抽查，抽查率不少于20%的班级。
（二）加强睡眠管理
严格落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求，保证学生享有10小时睡眠时间，促进学生身心健康发展。
加强科学睡眠教育。德育处、教导处把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长会、致家长的一封信等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、统筹学校作息时间。学生到校时间一般不早于8：00，上午上课时间从8：30分开始。各班不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门、妥善安置。学校根据季节合理安排学生午休，确保学生每天在校午休时间得到落实。
3、开展作息宣传教育。通过告家长书，倡导健康的家庭生活方式，合理确定晚上就寝时间。与家长沟通配合，保证学生按时就寝，指导家长提升帮助孩子养成良好睡眠习惯的意识和能力，指导家长学会处理孩子电子产品和网络使用等问题，引导家长为学生健康睡眠提供良好的家庭环境。
4、防止过重学业挤占睡眠时间。加强提升课堂教学实效性研究，作业统筹管理，严格控制学生作业总量，指导学生充分利用课堂学习和课后服务时间，在校基本完成书面作业。
5、合理安排学生就寝时间。学校指导家长和学生，制订学生合理作息时间表，科学合理确定学生晚上就寝时间，让学生就寝时间不晚于21：20，促进学生规律作息。
6、加强睡眠监测督导。将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
（三）加强手机管理
严格落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求，加强学生手机使用管理，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。
1、限制带入校园。利用班会、家长会、告家长书等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机、电话手表等电子产品带入校园。学生确有将手机、电话手表带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机或电话手表交由班主任统一保管在保管箱内，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。制定《__区__小学手机管理实施办法》，明确手机统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。利用班主任电话和办公电话，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（四）加强读物管理
严格落实《中小学生课外读物进校园管理办法》，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。
1、激发阅读兴趣。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、校园漂书台、班级读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
2、科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《中小学生课外读物进校园管理办法》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，不得组织统一购买。
3、加强图书室建设。学校要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。
4、建立督查机制。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。教导处定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。
（五）加强体质管理
严格落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》要求，切实指导学生增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格。
1、开齐开足体育与健康课程。学校在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专职体育教师。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实体育健康课程每周4课时。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间。每天统一安排40分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。布置每日体育作业，保障校外锻炼每天不少于1小时。由学校体育组负责根据学生年龄特点、课程要求设计和布置各学期学生每日体育作业，促进学生对运动的热爱和坚持，培养学生终身运动的意识。全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，选择适合家庭开展的体育活动，由体育教师提供运动菜单及动作指导视频，促进学生每日锻炼，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
3、提高体育教学质量。体育课要认真落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，让学生掌握1—2项运动技能。通过课外服务活动、社团活动等形式，积极组织学生参加啦啦操、篮球、足球、田径等多种形式的体育活动。
4、做好体质健康监测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。学生体育健康测试结果及时反馈家长。
5、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，德育处有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
三、组织保障
（一）健全组织领导
组长：____（校长）
副组长：____（副校长）
成员：学校中层干部、全体班主任
作业管理小组：教导处、班主任
读物管理小组：教务处、图书管理员、班主任
体质管理小组：教导处、体育组全体教师、班主任
手机管理小组：德育处、班主任
睡眠管理小组：德育处、班主任
组长是“五项管理”的第一责任人，副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要求。组员负责落实“五项管理”的相关工作要求。
（二）开展督导反馈
组长：____（督导工作室主任）
副组长：____（督导工作室主任助理）
成员：学校视导员
学校督导工作室组织视导员对学校“五项管理”落实情况开展常规和专项督导，并将督导结果及时向学校支委会进行反馈，提出改进工作建议。
（三）做好制度保障
各部门进一步完善相关工作制度，落实工作流程和具体措施。
（四）营造共育氛围
充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓、学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，形成家校共育合力。