小学关于加强作业管理工作实施方案 篇1
一、指导思想
为切实减轻学生过重课业负担，给学生提供更多的时间和空间，加强义务教育阶段学生作业管理工作，提升学生综合素质，促进学生全面发展和学生健康成长，按照《__省教育厅关于印发__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知》（__教发〔20__〕__号）要求，结合我校实际，制定__小学推进《__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》实施方案。
二、总体要求
作业是学生学习生活的组成部分，是促进学生成长、培养学生责任意识的手段之一。义务教育学校要提高站位，认真贯彻落实党的__届__全会精神及《__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和市教育局相关规定，充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义。教师要立足于立德树人，五育并举的育人目标，科学合理设计和布置作业，坚持以“学生为本”，注重学生核心素养的养成。
三、主要任务
1、学校必须严格规范课堂教学内容，合理把握课堂教学进度。
学校要严格依据国家课程标准，科学制定学科教学计划，并严格按照教学计划开展课堂教学；对于新的知识内容严格实施“零起点”教学，严禁超纲、超进度教学，坚决杜绝课内不讲、课外讲的现象；学校要依据学情和学科特点制定教辅材料使用规定，严禁强制或暗示学生违规订阅教辅材料等行为。对于违反“零起点”教学和违规订阅教辅材料规定的学校和校长，实施教育局纪检部门约谈、取消年度评先评优资格等惩罚措施。
2、学校必须合理确定考试难度，严禁公布学生考试排名。
严格按照国家课程标准和省市区关于教学内容、考点难易程度、考试时间等要求规范学科考试，严禁人为增加考试次数，不出偏、难、怪及超纲考题；严禁公布考生个人或集体的考试成绩、名次等信息；学校不得以班级为单位进行学科考试成绩或整体考试成绩排名。
3、学校必须严格控制作业总量，严禁挪用挤占学生在校自习、在家休息时间。
学校以年级和学科为单位制定作业实施方案，教务部门、年级组长、教研备课组长统筹，形成定期碰头工作机制，对作业内容、形式和总量进行科学合理安排；严禁学校或任课教师无故挪用、挤占学生体音美劳上课时间或学生自习课时间；严禁在节假日休息时间分时段安排学生作业内容；校外体育活动要纳入家庭作业任务。
4、教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。
严禁布置机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置探究性、实践性家庭作业。鼓励实行作业分层布置与个性化批改制度，以此有效控制作业数量。小学一、二年级严禁布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，初中家庭作业总量不超过60分钟。严禁教师不做筛选以套题或整本试卷作为学生家庭作业。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。
5、教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。
教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。教师要做到有布置必批改、有批改必讲评。不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校及校长取消评先评优资格。
6、学生要加强自我管理，严禁敷衍、抄袭作业，严禁家长代写作业。
学生要养成良好学习习惯，加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭；要利用好校内课堂和自习课等学习时间；合理安排居家学习时间，制定学习计划。< Www.zuOwEnBa.NET >
7、学生要做到每天坚持校外体育活动。
学生要加强体育锻炼，校外体育活动要纳入家庭作业任务。严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间。
8、家长要做好学生家庭作业的督促落实。
家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做好学生校外体育活动安全保护教育工作，遇到学生教育问题及时跟老师沟通，随时掌握学生身心健康状况，配合学校做好学生思想教育工作。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
9、家长要做好学生睡眠保障。
家长要培养学生养成良好的学习生活习惯，充分保障学生睡眠时间和睡眠质量，小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9小时；保障学生一日餐食健康营养；家长要控制学生电子产品使用时长，防止学生沉迷网络。
10、要严格控制各类社会事务“进校园”。
县教育局要严格审核并控制各类社会事务进校园，切实保障学校正常教育教学工作；杜绝或减少学校教师参与与教育教学无关的各类专项工作，切实减轻教师负担；杜绝或减少教师开展重复性工作，保障教师正常教学和批改作业时间。
四、落实措施：
1、组织领导：
实行“减负提质”工作领导责任制。严格要求、严格管理、严格考核。
作业管理工作领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：____、各教研组长、各科室长
2、宣传发动。
利用媒体、网络、校园开放、家长会等多种渠道大力宣传，扩大影响面，使学生及家长均知晓“十要求”具体内容，吸收社会各界人士参与“十要求”的落实与监督。
3、深入研讨。
组织教导处、教研组长、科室长、骨干教师等召开推进__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”座谈会；将“十要求”传达至所有教师，召开专题会议研究落实。
4、组织学习。
组织全体教师认真学习“十要求”，开展专题讨论活动，树立全新的作业管理观念，做到认识到位，行为规范。
5、制定方案。
学校依据文件精神制定“十要求”落实方案，成立专项领导工作小组，压实学校领导、班主任和学科教师的责任，制定作业布置、批改相关制度。
6、健全机制。
建立健全学校、教研组作业抽查机制，建立完善学生各学科作业量情况检查制度，定期开展作业督查，每学期对教师作业批改情况检查不少于2次并有反馈。保证作业内容形式多样，兼顾各学科，提倡书面类、阅读类、操作类与活动类等相结合。
7、科学评价。
结合本校实际，探索教师作业管理科学评价办法，将其纳入教师工作考核，作为评优、评先、晋升职称的重要依据。
8、结果运用。
教导处加大对作业管理的检查力度，将考核结果纳入对教师的绩效考评，对先进典型在学年末予以表彰。
9、强化督导。
学校将此项工作作为考核督导检查全体任课教师的重要内容，并及时反馈。
10、监督举报。
学校设立监督举报电话，对家长反映强烈的学生作业负担过重问题认真查实，及时回应，对违规者进行严肃处理。
小学关于加强作业管理工作实施方案 篇2
随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策十分关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，__小学扎实开展作业管理工作，认真落实“双减”政策。
一、成立学校作业统筹小组
学校专门成立以业务副校长为组长，教务主任和各班主任为副组长，各科教师为成员的作业统筹小组，主要职责有：严格控制作业时间，布置作业形式监控，各年级组长对于年级组内所有作业进行监管，不定期召开家长代表座谈会，及时了解学生作业负担情况。
二、作业设计的四个原则
1、作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活釆用口头、书面或实践性作业等形式。
2、作业布置要“精”勿“滥”：针对教学目标、切合学生水平、考虑个体差异进行精心设计，增强作业的针对性和适应性。
3、作业的时效性要高：作业布置要兼顾学生知识的巩固和能力的提髙。
4、作业布置要分层：设计弹性作业，题目难易适度，基础性作业（必做题）与自主性作业（选做题）相结合，面向全体学生。
三、作业批阅的3个要求
1、教师对作业全批全改，禁止学生或家长进行批改。
2、教师要及时批、发、评、讲作业，并指导学生改正。
3、批改方式多样化，以精批、批阅、面批、抽查等方式结合。
四、重视与家长的沟通合作
学校和教师要通过家长学校、家委会、家校互动平台、家访等形式，注重促进学生身心健康，不额外给学生增加课业负担，充分保证学生每天充足的睡眠和休息时间；严格落实学生使用电子产品规定，自觉保护视力。重视与家长的沟通合作，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，督促学生主动独立完成家庭作业，并及时反馈完成情况。
小学关于加强作业管理工作实施方案 篇3
为进一步落实《教育部办公厅关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函[20__]__号）文件要求，切实减轻中小学生过重学业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，特制定我校作业管控方案。
领导小组
组长：____
副组长：____
成员：全体教师
一、指导思想
各校要把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生现固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理开展科学评价、提高教育质量。
二、具体要求
一严控书面作业总量。学校要确保小学1、2年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；3-6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
二创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育炼、艺术
欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
三提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精诜作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
四分层次布置作业。要尊重学生学习的差异性、阶梯性，科学、系统、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，反思学习的收和问题，养成良好的学习习惯。倡导“基础作业拓展作业”模式，适应学生的不同能力水平和个性化发展需要，分层布置作业。倡导教师自主编制作业，合理改编作业，杜绝不加选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、成本布置作业的现象。分层作业应侧重于学生的个性差异，实施过程中遵循学生自主选择的原则，杜绝等级在无形中越拉越大，造成群体歧视和学生自尊心伤害的现象发生。
五加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
六认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有因难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
七不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
八加强作业管理。要探索使用信息技术手段管理学生作业。应用信息化、智能化、大数据生成作业、批改作业，反馈作业完成情况，切实减轻教师的负担。作业布置要紧扣课程标准和教学进度，不得超越课程标准，超越教学进度超越学生能力布置集体性学生作业不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业；不得布置“繁、难、偏、旧”的作业，不得布置重复性作业，不得以增加作业量的方式惩罚学生。
小学关于加强作业管理工作实施方案 篇4
为进一步规范办学行为，促进学生健康发展，根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《__省普通中小学办学基本规范》《__市普通中小学规范办学实施方案》，特制定学校加强学生作业管理的工作制度。
一加强作业管理，确保科学适量
1、严格作业设计。教师要分学段、分学科从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，要根据学情分层布置作业，把作业的设计和学校教学工作相结合。增强作业的科学性和针对性，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。凡布置给学生的作业，教师都应会做先做，坚持“少而精”的原则，做到精心挑选，难易适度。
3、严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至五年级家庭作业不超过60分钟；周末语文、数学、英语要布置周周清作业，一般不得超过1小时，其它学科原则上不得布置书面作业，可根据教学内容适当布置实践性探究性作业。
4、丰富作业形式。常规作业要有利于巩固所学知识，每周布置次数符合学科要求；提倡布置实践性、活动性、探究性的特色作业（如手工制作、学科小论文、资料查阅、观察日记、调查访问等），以激发学习兴趣。
二、加强监管，优化作业管理的保障措施
1、规范班级交流。学校规范班级微信群、QQ群、钉钉群的使用，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。
2、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
3、加强作业指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。
小学关于加强作业管理工作实施方案 篇5
为落实立德树人根本任务，规范教师从教行为，促进学生身心健康和全面发展，切实学生学业负担。根据《__县中小学作业管理工作方案》要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以____思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中办发〔20__〕__号）、《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（教基〔20__〕__号）、《教育部等六部门关于印发〈义务教育质量评价指南〉的通知》（教基〔20__〕__号）、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）以及《中共__省委、__省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》（20__年__月__日）。
二、组织机构
成立____实验学校作业管理工作领导小组（以下简称“领导小组”），成员名单如下：
组长：____
副组长：____
成员：____
领导小组下设办公室在____实验学校教务处，____同志兼任办公室主任，____任办公室副主任，负责作业日常管理有关事宜。
三、管理办法
（一）作业布置要求
1、作业内容应符合课标、教材要求和学情，重点关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。
2、精准布置作业，除课程标准或教材要求学生背诵、默写的内容外，不得加量布置其他死记硬背作业，严禁通过QQ群等通讯手段向学生布置作业或要求家长通过网络下载并打印作业的行为。
3、提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业，严禁布置惩罚性、随意性、机械重复性和高难度作业。
4、双休日及节假日不得加大书面作业量，应适当布置户外观察、体育锻炼、实践活动、家务劳动等作业。
5、课内作业与课外作业、书面作业与实践作业、个人独立作业与小组合作作业、统一要求作业和学生自主作业等应相互补充，充分体现作业形式多元化。
6、根据学生实际能力布置作业，合理搭配，由易到难，难易适度。
7、面向全体学生，尽可能分层布置作业，既有必做题，又有选做题。
8、作业总量适当。课堂作业当堂完成，课外书面作业严格执行省教育厅规定：原则上三至六年级书面作业不超过60分钟，初中书面作业不超过90分钟。
9、严格落实教辅资料管理规定，每个学生每个学科只允许统一购买一本练习册，学生书面作业应以作业本为主，不得用整本练习册替代作业本，不得按练习册页码一题不落地布置课外作业。
（二）作业批改要求
1、按时收发作业，严禁以布置作业的方式体罚或变相体罚学生，严禁让学生小组检查代替教师批阅，严禁让家长代替老师批改作业。
2、及时、认真批改作业，做到不漏批、不拖延。
3、科学、正确判断作业正误，不得马虎、随意，不得在作业上只批个日期或“阅”。
4、统一使用红色字迹的圆珠笔、钢笔或碳素笔批改。
5、规范使用批改符号或文字标注，严禁只在整页书面作业上简单划一两个“√”或”x”。
6、评价作业统一采用等级（优、良、合格、不合格）或等级+评语（或积极鼓励的表情符号）的方式进行。
7、可采用师生共批、轮流面批、自评互批、随堂批改等方式，切实提高批改质量。
8、对一些共性问题、突出问题应做好记录，以便讲评时更有针对性。
9、作文每次精批三分之一以上，有眉批、间批、总批。中学语文、数学、外语作业每周批改至少3次，物理、化学作业每周批改至少2次，道德与法治（思想政治）、历史、地理、生物作业每周至少批改1次。
10、单元测试题、复习阶段的测试题、期中测试题全批全改，按3次作业计入作业批改量。
11、及时反馈作业批改情况并进行科学点评，突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析对错原因。
12、对好的作业应予以表扬或展评，对少数自行订正作业有困难的学生应适时进行个别辅导。
四、工作要求
（一）明确职责，规范管理
党支部负责作业管理工作监督；教务处统筹作业管理工作；教师发展中心具体负责制订评价细则，落实作业常规检查，每学期认真开展4次月常规检查，不定期进班抽查教师作业布置与批改情况；教研组长协助开展作业管理相关工作。
（二）强化考评，落实奖惩
作业管理纳入学校师德师风和教学效果考核内容。对作业工作不规范的教师由教务处及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型由学校予以表扬；对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，由党支部视实际情况予以师德考核扣分处理，造成不良影响的启动问责处理程序。
（三）公开透明，接受监督
本方案通过“____微信公众号”向家长和社会公开发布，接受家长和社会监督。设立举报邮箱、举报电话。举报邮箱：________；举报电话：________（校长刘____）、________（党支部书记唐____）。
小学关于加强作业管理工作实施方案 篇6
为贯彻落实教育部有关精神，结合区教育局会议的工作要点，进一步规范我校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转部分班级和教师作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，现就加强龙都小学作业管理制定如下方案：
一、把握作业育人功能
全体教职工要端正教育思想，坚持全面育人，在提高课堂教学质量上下功夫，使学生有科学合理的课业负担，减轻学生过重的课业负担。坚持零起点教学。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、严控书面作业总量
统一作业要求，按有关规定严格控制作业量，努力减轻学生过重的课业负担，作业设计要力求做到因材施教，兼顾到“好、中、差”三类学生，每堂课都要有适当的书面作业，并当堂完成，教师批改和学生作业要严格按照区教研室要求进行。控制作业总量。要减轻学生过重的课业负担，凡在课内完成的作业就不应布置学生到课外去做，按上级要求，我校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。学校将不定期到各个班级进行督促检查，通过询问学生、咨询家长、检查作业等方式进行相关控制。
三、创新作业类型方式
要按教学计划的规定布置作业，并注意改进学生作业的形式和方法，让学生多看，多听，多动手。不布置大量机械性的抄写练习，更不得以做作业作为奖罚学生的手段。班主任要控制和调节本班学生每日的课外作业量。结合我校实际鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。
四、提高作业设计质量。
要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。学校将在下学期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
五、加强作业完成指导
教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
六、认真批改反馈作业
教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
七、不给家长布置作业
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
八、纳入考核评价
学校将把作业纳入各教研组和教师的各项考核目标中，督导各部门要将作业管理作为规范办学行为的重要内容。要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
小学关于加强作业管理工作实施方案 篇7
为规范教育教学行为，切实减轻学生和家长作业负担，根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》以及省教育厅《__省普通中小学教学基本规范》、《__市教育局关于规范义务教育阶段学校学生作业管理工作的通知》及《__市教育和体育局关于贯彻落实“五项管理”规定和<__省普通中小学办学基本规范>严格规范办学行为的通知》精神，结合我校实际，制定本方案。
一、领导机构
成立以校长为组长、副校长为副组长，教师发展中心主任、学生发展中心主任、学生发展中心副主任为成员的领导小组，对本项工作进行指导与督促。
组长：____
副组长：____
成员：____
二、具体要求
1、精心设计内容。
严格执行课程标准和教学计划，每日作业内容符合学生认知，利于学生巩固知识、发展能力、形成习惯，利于教师分析学情、有效反馈、改进教学；利于学校完善管理、科学评价、提高教育质量。
数学学科：
（1）“知识点分解”，系统设计作业内容。围绕各个学习知识点，分别设置巩固、扩展、创新三个层次的练习，数量分别为8、2、2道，形成知识点作业题库。
（2）“巩固+”，形成分层作业组。基础型作业由教研组根据教学进度，从相应知识点中选择8道巩固练习组成；扩展型作业选择6道巩固练习与2道扩展练习组成“巩固+扩展”作业组；提升型作业选择6道巩固练习与2道创新练习组成“巩固+创新”作业组。每种作业类型总数量不超过8道，学生自主选择作业类型。
语文学科：
（1）“常规+特色”，丰富作业内容。作业不仅涵盖学生听、说、读、写等能力的培养，同时关注综合运用、问题解决能力的锻炼。其中常规作业中包含新课预习和复习巩固，特色作业分为整书阅读和项目化学习。
（2）“减压+减量”分层设计满足不同学生。常规作业全部完成，根据学困生的实际情况，新课预习类的作业要求可降级，根据学有余力学生的实际情况，复习巩固类中的摘抄默写等可申请减量；特色作业鼓励参与、重在实践，在评价要求上有弹性，在任务选择上有个性。
2、严控书面作业量。
（1）小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量保证后进生能在1小时内完成。
（2）双休日作业量不高于日常作业量的二倍。
（3）坚决落实晚8：00后不写作业规定。
（4）间周三设为无家庭书面作业日，倡导自主读书、兴趣培养、查漏补缺，开展时间活动。
（5）严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、实施分层作业。
（1）语数学科日常作业分层设置，分为基础型作业、拓展型作业、提升型（个性创新）作业三类，倡导学生自主选择，并保证每天有不少于10%的学生完成拓展型作业，不少于10%的学生完成提供型作业。
（2）学生同级同科作业设计要统一，做到少而精。
（3）其他学科设置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等实践性作业或项目化作业，由学校统筹安排，每月安排不少于一次的其他学科主题作业。
4、认真批改反馈。
（1）教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。当天没有第一节课的老师，要求对所有学生作业全批全改、面批面改；当天有第一节课的老师，应抽查所有学生数的四分之一以上进行批改，抽查学生应位列不同层次，且要保证所有学生都可能抽到。
（2）每天的作业要在当天下午上课前批改完成，教师要用个性化评语等进行鼓励性评价，并有针对性地对学习有困难学生进行辅导帮扶。
（3）批改要做到“详实+激励”。各科采用“批改符号+评语”方式对作业正确度与学生学习习惯进行评价，发挥评价的甄别与激励作用。
5、加强作业指导。
教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，可采用教师讲解或学生互讲的方式进行难点突破，指导学生基本在校内完成书面作业。
6、规范作业布置。
（1）作业以口头或书面方式布置给学生。
（2）不得通过QQ群、微信群或家校通等额外布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得让家长额外布置作业，不得要求家长通过网络下载并打印作业。
（3）严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
（4）严禁学生将作业带到校外培训机构完成。
三、管理措施
1、作业管理实行学科分管领导负责制：由学科主任负责审核作业内容、作业量等；每天作业要教师先试做，当天下午课外活动前，组长将作业审批本连同教师试做的作业送交分管领导审批，合格后布置。
2、开展作业专项研讨评价活动：日常语数作业继续落实分层要求，从完成方式、思维水平方面分层，月初开展作业研究，系统设计本月作业内容，每月进行一次优秀作业推介，互相学习借鉴；每学期语数学科各设置一次学科项目化长作业、其他学科设计实践作业，12月份进行主题作业汇报评比、交流分享，构建实小创新作业内容体系。作业推介及主题作业汇报评比结果纳入教研组考核。
3、加强日常作业专项督导检查：每周采用早间进班检查或学生问卷等方式，重点查看学生作业量是否超标等；学科分管领导每月不定时抽查一次学生作业本，重点查看是否做到全批全改、批改符号是否规范、是否有批注提示、评价是否注重激励、学生作业书写质量等，检查结果全校公示，纳入教师考核家庭作业栏目。
4、加大考核力度：凡在作业检查时发现问题的，按教师考核要求进行计绩；凡是通过民心网、市长公开电话等途径举报的作业量的问题，一经核实，将要在个人考核上加重扣分。
小学关于加强作业管理工作实施方案 篇8
为全面贯彻落实教育部印发的《关于义务教育学校作业管理的通知》，提出的“十条要求”，进一步规范中小学教育教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康发展，结合本校实际，现制定本实施方案。
一、工作要求
l。科学合理布置作业。教师要以帮助学生完成学习任务、掌握教学内容为目的，根据学生实际能力选取题目，以课本所附练习题、课后习题为主。作业应合理搭配，由易到难，难易适度，尽量减少对教辅材料的依赖。在面向全体学生的基础上，尽可能分层布置作业，探索弹性作业和跨学科作业，推广适合学生年龄并可独立完成的实践类作业。
2、各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间（托管后不布置书写性家庭作业）。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，可访问，可实践操作等，不布置机械重复的作业。布置作业要分层次，教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。
3、严格控制周末学生家庭书面作业总量。由各班班主任负责协调，严格控制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。一、二年级不留书写家庭作业，其它年级只许留语文、数学、英语书写家庭作业，且作业总量每天不超过1小时。
4、实行学生家庭作业审批公示制度。同时建立学生作业审查、把关制度。具体要求：
（1）各班班主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。
（2）各科家庭作业由备课组长把关，反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。研究拓展作业设计的内容和形式。每周集体备课时间，备课组设计出一周作业，并记录表格上，教务处主任负责审查签字批准，必须标明分配时间。各组签字批准的每周作业加以保存。
5、任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚作业。
6、各任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。
二、工作措施
（一）明确作业管理禁行清单
l。严禁布置超越课桯标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。
2、严禁布置偏题、怪题、错题。
3、严禁布置带有惩罚性质的成册作业、反复抄写类作业。
4、严禁强制或暗示学生增订教辅材料，并以套题、练习册代替作业的现象，包含下发学生需要打印的作业等。
5、严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。
6、严禁使用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评指责、评比拉票等信息。
7、严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
8、严禁要求家长批改教师布置的作业或为学生作业纠错，将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
三、落实工作检查制度。
1、工作领导小组成员对作业的实施情况进行长期检查，并留有检查记录。检查过程中，出现下列情形之一者，记入个人量化考核之中。
（1）对布置作业超时、超量、不批改的。
（2）布置惩罚性、株连性惩罚作业的。
2、落实责任追究制度。经教育局领导检查出现违规情况的，将落实下列责任追究：
对教师的责任追究：相关教师记入个人量化考核之中；三年内取消职称晋升、评优评先资格；年度内师德定为不合格等次。
在工作中，每位教师要高度重视，彻底转变思想观念，改进教育教学方式和方法，向课堂要效率、要质量，把属于学生的时间真正地还给学生，为培养学生健康的人格、健康的体魄、健康的思维和健康的习惯等营造和谐教育的氛围。
四、作业批改的要求与教学诊断
1、全批全改。批改时做到合理使用批改符号。出现的错字可用统一批改符号，如“○”。教师布置的书面作业要全批全改、及时批改；为个别学优生、学困生专设的作业，尽量做到面批面改。
2、加强作业收发管理。对个别学生作业拖欠、马虎、抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对故意遗漏、潦草、凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但严禁用作业惩罚学生。
3、及时反馈作业情况。对学生作业一些共性问题、突出问题要做好记录，作业讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，帮助学生分析学习存在的问题，合理安排后续教学工作。
4、有等级：统一使用优、良、中、差或A、B、C、D四个等级。
5、有时间：任课教师当日布置的作业，次日必须认真、及时地进行批改，不漏批，不错批。并标明批改时间。
6、有评语：教师可以使用激励性评语的评语，批改评价方式可以多样，可用小红花、小红旗、小笑脸等方式去鼓励学生写好作业。书写评语时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立榜样。
五、教务处对学科作业实行月检查制度
1、作业设置是否符合要求。
2、学生书写质量，90%以上的学生能够做到整洁、干净、书写规范。
3、作业及时批阅。（原则要求当天完成）
4、学校每次作业检查实行量化评估，做好过程性记录并存档，为期末教师考核提供必要依据。
5、对学生课外作业量采取调查问卷的形式，调查各班学生在家写作业的时长，对多数学生反映家庭作业过多的班级教师予以校长约谈。
六、强化家校协同育人
1、引导家长履行家庭教育职责。学校要指导家长营造良好的学习环境，合理安排学生居家学习，督促学生加强自我管理，认真独立完成家庭作业，不敷衍、不抄袭。完成作业后，应以亲子阅读、家庭劳动、体育锻炼、兴趣培养为主，合理使用电子产品，保障学生睡眠时间。
2、引导家长理性对待校外培训。引导家长理性看待参加校外培训的作用，牢固树立“生命至上，健康第一”的思想，不跟风从众，不盲目攀比，避免“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。
3、严格规范班级群管理。严格控制班级微信、QQ群、钉钉（简称班级群）数量，每个班级原则上只能有一个班级群，不能每名任课教师都单独建群，不得要求学生在群内完成“打卡”式作业。如家长为群主，不能代替教师发声或向其他家长发号施令。
七、建立组织，明确职责
1、工作领导小组
组长：XXX、
成员：XXX、XXX、XXX、各年级组长
2、职责
全面负责课程和作业管理工作。对全校作业情况进行随机检查，每学期检查不少于5次。
八、接受社会监督
学校监督举报电话XXX，学校向家长公布监督举报电话，畅通社会反映情况渠道，接受广大家长、社会共同监督减负工作。