进一步加强中小学生体质健康管理工作方案 篇1
为贯彻落实《健康中国行动（20__—20__年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保20__年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，结合__区义务教育学校实际情况，特制定本方案。
一、加强宣传教育引导
加强对学生体质健康重要性的宣传，通过学校体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程
中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要小学每周4课时，初中每周3课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量
中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。积极探索青少年体育俱乐部的创建工作，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。学校教科研部门要定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
五、完善体质健康管理评价考核体系
把体质健康管理工作纳入对学校的评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
六、做好体质健康监测
各校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
七、健全责任机制
学校细化体质健康管理规定，积极推广中小学校选聘“健康副校长”。中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
八、强化督导检查
将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。督导评估结果要作为考核中小学校相关负责人的重要依据。各校要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
进一步加强中小学生体质健康管理工作方案 篇2
为贯彻落实教育部《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》及《中共__省委、__省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》文件精神，进一步深化学生综合素质评价，切实提高我市学生体质健康水平，特制定本实施方案。
一、指导思想
以____思想和党的__大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“健康第一”育人理念，积极推进素质教育。把增强学生体质、提高学生社会适应能力作为学校教育的基本目标和首要任务，深入推进学校体育工作，全面提升我市学生体质健康整体水平，培养体魄强健、意志坚强、充满活力的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标
形成有序衔接的人才培养体系和科学完善的综合素质评价机制。开齐开足体育课，保证学生体育活动时间，力争小学、初中阶段合格率、优良率分别达99%、50%以上；高中阶段合格率、优良率分别达98%、25%以上；__籍大一新生体质健康测试成绩的合格率、优良率和平均分达到省中上水平；儿童青少年总体近视率逐年下降1%以上，肥胖学生明显减少。学生参加体育锻炼呈现常态化。
三、主要任务
各校要围绕《国家学生体质健康标准》开展体育教学活动，在时间、师资、设备、课堂教学、大课间及课外活动等方面落实相关措施，有效提升中小学生体质健康水平，促进学生全面发展。
（一）明确提升目标。每学年9—10月份，各校要按照《国家学生体质健康标准》《__市中小学生体质健康测试项目》，对不同年级学生的运动水平进行全面的排摸与测试，测试结果作为学校、班级及学生确立提升目标的依据，学校和班级的提升目标由学校和各个班级确定，学生的提升目标由体育教师、班主任、学生及家长一起确定。每位学生、班级的体质健康提升目标要在班级宣传栏上张贴公示，学校的体质健康提升目标在校园宣传栏公示。
（二）保证锻炼时间。认真执行国家课程标准，开足开好体育课，其中小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课或户外活动课，严禁以任何理由减少或挤占体育课时间；认真开展丰富多彩的大课间和课外活动，确保活动效果；没有体育课的当天，学校须在大课间和课外活动保证学生有一小时以上的锻炼时间。每学期开学一周内，各校要在校园网或公示栏中公布课程安排表、作息时间表以及课外文体活动安排表和监督电话，自觉接受学生和家长的监督。
（三）提供师资保障。学生体质提升的关键在于体育教师与班主任，一方面各校要根据开设体育课和课外体育活动需要，逐步配齐配足体育教师（兼职体育老师要尽量专业化），形成一支能满足体育教学、体质健康测试训练的体育教师队伍，为学生体质提升提供专业保障；另一方面各校要进一步强化班主任提升学生体质水平的意识，积极配合体育教师开展各类体育教学活动，为学生体质提升提供管理保障。要把学生体质健康标准测试实施工作任务落实到班级，体育教师负责体测项目的知识传授与技术指导，班主任负责所在班级的组织管理和思想教育。同时，各校要严格制定学生体测安全保障制度，确保学生安全。
（四）完善场地设备。各校要进一步加大对学校体育场地设施建设和体育器材配备的投入，加强学校体育经费管理，做到专款专用。配齐配足相关体育器材及各种测试项目的相关器械，并及时做好维修、添置，为开展体育教学和体育活动提供有力后勤保障。
（五）开展测试培训。由市教研室负责每年至少开展一次体育教师集中业务培训，特别是加强体质监测操作规范的培训。学生体测项目涵盖身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等多个方面，要重点把握好检测仪器器材的准确性和稳定性，现场检测原始数据的准确性，检测数据的归类、整理，检测数据的录入、汇总、校验与备份。要鼓励体育教师积极参加各类教科研活动和业务比赛，组织研发、推广具有示范、引领价值的课外体育活动案例、课题成果及各种校本教材。
（六）激发锻炼兴趣。各校要按照建立体育运动一校一品一特色，帮助学生掌握两项体育运动技能，一项为全校性的特色项目，一项为学生个人喜爱的项目要求。因地制宜，创造性地挖掘民间和传统体育资源，推广跳绳、踢毽子等简便易行、喜闻乐见的民间体育项目，推广武术、太极拳等体现中华优秀传统文化精神的传统体育项目。创新体育课程和教学方式，在确保适度运动负荷的前提下，增加课程内容的选择性、趣味性，培养学生的体育兴趣，让每个学生都能拥有自己喜欢的体育课程或体育活动项目。要求各中小学校每年举办一次综合性阳光体育节或组织丰富多彩的阳光体育运动会，两次以上全校特色项目体育比赛，经常性地开展以班级为单位的学生体育竞赛活动，确保阳光体育运动覆盖全体学生。
（七）完善评价机制。各校要坚持和完善体育科目测试制度，把学生体质健康水平作为毕业、升学的重要依据；要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的重要指标；要将体育科目测试成绩作为学生（生理原因不宜锻炼的学生除外）评优评先的必备依据，未达良好级及以上的不得参与评优评先。
（八）营造良好氛围。学校要加强与家庭、社区的合作，逐步形成“人人参与运动、人人爱上运动”的良好氛围，符合开放条件的学校要为学生课后提供锻炼场所和设备；加强与社区（村）联系，整合社会各项体育资源，组织开展各类体育社团活动；市教育局与体育局对接，加强体育俱乐部建设，完善筹资和运作模式，为学生课外体育锻炼搭建平台；鼓励家长开展亲子活动，利用周末或假日带孩子走进大自然，陶冶心情、增强体质、培养品质。
四、测试项目
（一）常规测试。各校每个学年组织学生参加常规体质健康检查，项目为身高、体重、视力、肺活量；每学年开展学生体质健康测试（如下表，其中体能测试标准为全国体质健康测试标准，技能测试标准见附件），教育局组织抽测。
（二）专项测试
每年9月份，由教研室牵头组织专业人员对全市新入学的初一、高一新生进行体质健康抽测，初一测试小学6年级项目，高一测试初中项目。测试结果列入全市小学、初中学校学年度考核，高中学校按照__籍大一学生体质健康测试结果考核。
五、奖惩机制
（一）常规测试考核
1、小学段学年度考核（5分）。合格率达到99%，优良率50%及以上得5分，每个指标每低0。1个百分点扣1分，扣完为止。
2、初中段学年度考核（3分）。合格率达到99%，优良率50%及以上得3分，每个指标每低0。1个百分点扣0。5分，扣完为止。
3、高中段学年度考核（2分）。合格率达到98%，优良率25%及以上得2分，每个指标每低0。1个百分点扣0。5分，扣完为止。
4、经教育局抽测，达标率为原学校自测结果的85%以上视为通过，低于85%则全校不通过，将减扣年度常规考核分。
（二）专项测试考核
1、小学段学年度考核（10分）。合格率达到99%，优良率50%及以上得5分，合格率每提高0。1个百分点，优良率提高1个百分点，每项加1分。
2、初中段学年度考核（5分）。合格率达到99%，优良率50%及以上得2分，合格率每提高0。1个百分点，优良率提高1个百分点，每项加1分。
3、高中段学年度考核（3分）。测试成绩合格率、优良率高于全省平均1个百分点，排名比上年度进位10名的，得1分，合格率、优良率全省平均每提高1个百分点，排名每进位10名，加0。5分。
4、小学、初中段合格率、优良率未达到99%、50%的，按常规测试考核办法实行倒扣制。高中段与前一年相比进步不明显或退步的不得分。
（三）奖惩办法
1、常规测试得分加专项测试得分进行全市排名，小学前10名，初中前5名，高中前3名，授予体育工作先进集体、个人荣誉称号，同时得分也纳入学校学年度体育工作考核。
2、根据测试结果，体育教师列入与文化学科教师同等要求考核，考核细则由学校自行制定。
3、体质健康测试未达到目标值且全市排名小学后10名，初中后5名，高中后3名，将启动问责机制，校长当年度不得参与评优评先，学年度考核结果降档处理。
六、保障措施
（一）领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
领导小组下设办公室，办公室设在基础教育科。各校也要成立相应工作机构，要切实加强学生体质健康工作。
（二）机制保障
要积极构建政府部门主导、学校重点推进、社会深度参与的三位一体的工作机制，形成全社会重视和支持青少年学生体质健康工作的良好氛围。要体现政治上关心、财政上支持、业务上指导、后勤上保障的工作体系。各校要加强与家庭、社区等方面的沟通与合作，制订加强体育和学生体质健康工作的具体措施，并抓好落实。
（三）经费保障
市教育局主动与财政部门对接，设立全市学校体育工作专项经费。学校公用经费支出要确保日常体育教学、学生体质测试、体育教师培训、教科研活动等工作需要。学校要争取社会力量，设立学校阳光体育基金，推动学生阳光体育活动开展。
（四）强化督查
市教研室要定期或不定期对学校的体育课堂教学进行调研、检查、指导，市责任区督学经常性督查体育课堂教学内容落实情况，对达不到要求的体育老师提出批评整改意见，对“放羊式”的体育课堂教学视情节轻重进行全市通报、效能告诫等相关处理。
进一步加强中小学生体质健康管理工作方案 篇3
根据__省人民政府教育督导委员会办公室《关于转发国务院教育督导委员会办公室组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（__教督委办〔20__〕__号）要求和全国中小学“五项管理”落实推进视频会相关部署安排，为开展好我区中小学生体质健康管理工作，确保“五项管理”督导顺利实施，现就有关工作通知如下。
一、加强宣传教育引导。各校要加强对学生体质健康重要性的宣传，中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。区教师发展中心体育教研部门要适时对体育课的教学质量进行评价。
五、完善体质健康管理评价考核体系。把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，学校要从实际出发，分类指导，进行评价。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，学生每天上下午各做1次眼保健操。完善中小学生视力状况监测机制，每学期2次全覆盖视力筛查。
六、做好体质健康监测。各校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
七、健全责任机制。区级教育行政部门负责具体指导工作，督促学校细化体质健康管理规定。中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、致家长一封信、家访等形式加强与家长的沟通。
八、强化督导检查。__区人民政府教育督导室将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展经常性督导评估。督导评估结果要作为考核中小学校相关负责人的重要依据。各校要畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
进一步加强中小学生体质健康管理工作方案 篇4
为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，以及《国务院关于实施健康中国行动的意见》《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》《__市教育委员会关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》等文件精神，达到20__年《国家学生体质健康标准》和本市教育现代化相关要求，现结合本区实际制定区域工作方案。
一、总体目标
到20__年和20__年，国家学生体质健康标准达标优良率分别达到50%及以上和60%及以上，到20__年，国家学生体质健康标准达标优秀率达25%及以上。
二、基本原则
一是严格对标落实。主动对接教育部、市教委出台的相关文件要求，主动对标“五项管理”实地督查45项要点，确保落实到位。
二是分层分类实施。根据学段特点和学校情况开展分类实施，同时根据学生年龄特点进行分层指导。
三是家校合力、科学引导。优化家校沟通，做好科学指导，保证学生校内外体育活动时间，提升学生体质健康水平，培养学生体育素养，确保学生的身心健康和全面发展。
三、重点任务
（一）加强宣传教育引导
牢固树立“健康第一”的教育理念，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导。做好体育素养评价宣传培训工作，将体育相关测评融入日常安排。让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动的重要作用，提高学生体育素养，增强体质健康管理意识和能力。
（二）落实体育课程要求
1、开足开齐体育课程。严格落实国家和本市体育与健康课程要求，自20__学年秋季学期开始，小学阶段学校每天开设1节体育课，鼓励初中、高中逐步增加课时，保证学生有充足的课内体育锻炼时间，不得以任何理由挤占体育课和校园体育活动。
2、保质保量体育时间。合理安排并保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室，鼓励学生适量活动和放松。通过家校社协同施策，提供优质锻炼资源，推广形式多样、内容丰富的家庭体育锻炼活动。学校应加强对体育家庭作业指导，及时和家长保持沟通，保障学生每天校外1小时体育活动强度适中，方法得当。
（三）提高体育教学质量
1、优化体育教学管理。聚焦“教会、勤练、常赛”，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，保证每位学生掌握1至2项运动技能，保证教师指导贯穿课程的整个过程。根据学校体育特色组织开展体育活动，定期组织集体教研，开展体育课教学质量评价。合理规划学校现有体育场地，充分利用学校场地设施条件，开展多样化的体育项目。优化室内体育课教学内容，保证异常天气条件下体育课教学质量。
2、强化体育训赛组织。大力发展学校体育特色，持续强化高水平运动队建设，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加体育社团、校运动队及俱乐部训练。广泛组织开展竞赛活动，积极选拔学生参加市、区各项青少年体育赛事，营造校园体育文化氛围。
（四）加强近视眼防控力度
组织全体学生每天上下午各做一次眼保健操。建立中小学生视力监测机制，确保每学期2次全覆盖视力筛查。按照动静结合、视近与视远交替的原则，有序组织和督促学生在课间时到室外活动，防止学生持续疲劳用眼。
（五）系统实施监测评价
1、系统实施学生体质健康监测。落实面向全体学生的体质健康测试和抽测复核制度，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。建立学生体质健康档案，全面研判学生体质健康水平，根据本区实际情况及时制定科学的体质健康提升计划。
2、全面实施体育素养评价。在市教委和区教育局的统一安排下，继续全面实施学生体育素养评价工作，定期上报学生日常体育与健康课程学习成绩及学生参与体育竞赛活动情况。
3、完善规范评价考核体系。高度重视学生体质健康及体育素养提升工作，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。区教育局将对学生体质健康水平持续多年下降的学校予以诫勉谈话与问责，在年度考核中予以扣分。
四、保障措施
（一）强化组织领导
区教育局成立由分管副局长为组长，区教育学院教研室、学生体质健康监测中心等有关部门共同参与的管理工作小组，结合实际研究实施方案，健全责任层层落实机制。学校要高度重视体质健康管理，将中小学生体质健康管理工作纳入日常工作，细化管理规定，积极选聘“健康副校长”。建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信及家访等形式促进家校互动。
（二）加强督导检查
区教育局把学生体质健康管理及体育素养工作纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，建立动态监测制度。畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，根据反馈回应社会关切，及时改进相关工作。督导部门对有关工作落实情况督导评估，纳入政府履职评价和学校发展性督导评价，对学生体质健康水平持续多年下降的学校，在年度考核中予以扣分。
（三）保障经费投入
区教育局确保把学生体质健康管理及体育素养测试所需经费纳入年度预算。加大测试人员培训力度，确保持证上岗。学校要将参加体育素养相关工作纳入教师工作量核定范畴。
（四）优化师资配备
学校要配齐配足配优学校体育教师。设立专（兼）职教练员岗位，实施兼职教师制度，不断提升师资队伍专业能力。畅通有教练员资质的优秀退役运动员、教练员兼任、担任体育教师的渠道。通过向社会购买服务的方式补充体育师资队伍，不断提升体育师资队伍能力。
（五）落实条件保障
加大对学校体育场地、设施器材等的投入，为学生创造体育运动条件。采取综合措施满足学生体育运动、体育测试等需求。
进一步加强中小学生体质健康管理工作方案 篇5
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》、中共__市委办公厅、__市人民政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》、__区委教育工作领导小组《__区关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案》等文件精神，确保20__年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，结合我区实际，特制定本工作方案。
一、总体要求
（一）指导思想
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持“健康第一”的教育理念，以强化体育课和课外锻炼为基础，引导学生养成体育锻炼习惯和健康的生活方式，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
（二）基本原则
1、坚持问题导向。聚焦学生体质健康监测、学生视力不良检出率等问题，通过提升课堂教学质量、强化课外体育锻炼、丰富比赛活动等，加强中小学生体质健康管理。
2、坚持科学锻炼。以增强学生体质、促进身体健康为目标，坚持因材施教的理念，重视差异化教学和个体化指导，切实增强全体学生体育锻炼的科学性、针对性和实效性。
3、坚持协同推进。加强政府统筹，凝聚社会共识，联动家庭力量，深化体教融合，健全协同育人机制，完善家庭、学校、政府、社会共同关心支持学生全面健康成长的激励机制。
二、工作举措
（一）开齐开足上好体育与健康课程
1、开齐开足体育与健康课程。中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程。有条件的学校每天开设1节体育课。
2、提高体育课堂教学质量。按照《关于进一步规范教育教学秩序提高课堂教学质量工作方案》（__教工[20__]__号）要求，严格制定体育教学计划，加强体育教研工作管理，定期进行集中备课和集体研学。规范体育教学管理，制定教学规范和规程，加强日常教学督导和视导。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
（二）确保学生每天校内一小时体育锻炼
3、落实大课间体育活动制度。中小学校每天要统一安排30分钟的大课间体育活动，严格落实课间操、眼保健操制度。学校要因地制宜，统筹利用场地，优化时间安排，科学合理安排大课间活动内容，确保适宜的运动负荷，达到锻炼身心的目的。同时，要利用好课间十分钟鼓励学生“走出来”到室外活动，放松身心、缓解疲劳。
4、开展丰富多彩的课外体育活动。各学校要根据学生不同年龄特点有针对性的开展课外体育活动。没有体育课的当天，中小学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼。对于场地确实有限、教室与操场距离较远、不能保证每名学生到操场参加体育活动的学校，要充分利用室内、走廊等适宜空间，通过体育游戏、室内操等方式，丰富课外体育活动内容，增强体育活动的趣味性，确保所有学生都“动起来”，享受体育活动带来的乐趣。
5、建立健全校园体育竞赛活动。围绕“教会、勤练、常赛”的目标，建立健全校园体育联赛体系。各学校要通过举办面向人人的班级赛、年级赛、校园体育节、全员运动会、趣味运动会等形式多样、丰富多彩的体育竞赛活动，创新活动组织形式，为每名学生“赛起来”搭建平台。区教委组织各教育集团以及全区学生体育竞赛活动，促进学生体育竞赛活动全员化、常态化、品牌化，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。
（三）保障学生每天校外一小时体育活动时间
6、加强宣传教育引导。加强对学生体质健康重要性的宣传，中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
7、大力推广家庭体育锻炼活动。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。家庭体育锻炼要有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，督促检查学生完成情况。
8、鼓励学生课余和节假日时间参加训练。通过创建青少年体育俱乐部等方式，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
（四）完善学生体质健康管理评价
9、做好学生体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》、《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，区校两级建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。每年10月-12月，区教委委托第三方机构面向全体学生开展体质健康监测，随机抽取一定比例的学校进行抽测复核，分析和发布区域学生体质健康监测评价基本情况，深度查找影响因素，科学预测变动走向，开展体质健康预警，完善学生体质健康改善措施。各校认真落实体质健康测试制度，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，建立学生体质健康档案，在校内公布学生体质健康测试总体结果，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
10、加强学生视力监测。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，中小学校落实学生健康体检制度，组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，每学期开展2次视力监测。从20__年秋季学期起，全面开展中小学生视力监测主要信息数据报送工作，学校要指定专人负责，通过全国学生体质健康上报系统，每年春季和秋季学期分别报送一次中小学生视力监测结果，春季学期单独报送，秋季学期与中小学生体质健康数据一并报送。学校和家长要及时查阅监测结果，对视力异常的中小学生及时进行提醒教育，及时告知家长带孩子到眼科医疗机构进一步检查确认，控制近视发生发展，已经近视的学生避免成为高度近视，做到早监测、早发现、早预警、早干预。各学校按标准配备校医，配备视力监测检查设备，保证视力监测数据的真实性、严谨性、科学性。
11、建立学生睡眠监测机制。定期开展学生睡眠状况专项调研和督导，将结果及时反馈给各学校。将学生睡眠状况纳入全区学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，各校要充分利用现代信息技术提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性，并根据监测情况及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
三、保障措施
（一）加强组织领导。以加强学生体质健康工作为契机大力推进新时代学校体育工作的开展，全面促进学生身心健康发展，成立由区教委主任担任组长、主管主任担任副组长，区教委相关科室、中小学卫生保健所等相关科室和部门为成员的工作领导小组，督促学校细化体质健康管理规定，实现中小学校“健康副校长”全覆盖。各学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
（二）强化考核督导。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。区政府教育督导部门要将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。督导评估结果作为考核中小学校相关负责人的重要依据。区教委设立监督举报电话（________），畅通反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
（三）严格落实到位。区教委指导各学校按照要求，制定切实可行的实施方案，做到面向人人、覆盖全员、“一校一案”、持续实施。各学校要从场地、人员、评价等方面做好统筹谋划，有效整合优质资源并合理利用。对于校内生均体育场地面积严重不足的学校，要充分利用社会体育场馆和校外活动空间。同时要根据学校体育活动的特点和规律，依据《__市中小学幼儿园学生伤害事故处理办法》，规范校园体育安全管理，按规定投保校方责任保险，做到应保尽保，加强运动风险防范，做好遇雾霾、沙尘等极端天气工作预案。
（四）营造良好氛围。各学校在广泛开展学生课外体育锻炼的同时，要加强宣传、凝聚共识，关注师生健康，倡导健康生活方式，促进健康校园建设，培育朝气蓬勃、积极向上的校园文化，掀起青少年学生积极参与体育锻炼的热潮。各学校要积极向区教委上报好的经验做法，区教委每年组织学生体质健康管理优秀案例征集和评选活动，搭建平台宣传我区在学生体质健康管理中的举措和亮点，共同营造良好的校园体育氛围。
进一步加强中小学生体质健康管理工作方案 篇6
为贯彻落实教育部《关于印发<学生体质健康检测评价办法>等三个文件通知》（教体艺〔20__〕__号）精神和《__省教育厅关于进一步做好学生体质健康工作的通知》（__教体函〔20__〕__号）及__市人民政府教育督导室《关于20__年义务教育阶段中小学生体质健康测试评估情况的通报》（__府教督〔20__〕__号）文件要求，检查各中小学学校实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的情况以及测试数据的真实性、有效性，同时收集分析我镇各类中小学生的体质健康状况，根据__市教育局转发《__省教育厅关于进一步做好学生体质健康工作的通知》，进一步加强和提升我镇中小学生体质健康水平的工作，特制订本方案：
一、学生体质健康工作领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
二、工作目标
根据省人民政府教育督导室和市人民政府教育督导室提出有关提升学生体质健康水平的工作目标和要求，我省学生体质健康优良率达标进度确立了五个阶段性目标：20__年达到40%以上，20__年达到45%以上，20__年达到50%以上，20__-20__年每年提升2个百分点；20__-20__年每年提升1个百分点的总体目标。
三、工作任务和措施
（一）纳入工作规划
要求各中小学进一步提高思想认识和政治站位，压实主体责任，抓好工作落实，健全学校体育管理机构，加强对学校体育工作的指导和检查。制定出一份切实有效的关于提升学生体质健康水平的工作方案，纳入学校年度工作规划。班主任应当与学校体育科组互相配合，把学校体育工作作为一项工作内容，教育和督促学生积极参加体育活动。引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。
（二）具体工作措施
1、配齐配强体育教师。学校要加大力度配齐体育教师，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。未配齐的学校应每年划出一定比例用于招聘体育教师。学校应当有计划地安排体育教师进修培训，对体育教师的职务聘任、工资待遇应当与其他任课教师同等对待。把师德师风作为评价体育教师素质的第一标准。围绕教会、勤练、常赛的要求，完善体育教师绩效工资和考核评价机制。将评价导向从教师教了多少转向教会了多少，从完成课时数量转向教育教学质量。将体育教师课余指导学生勤练和常赛，以及承担学校安排的课后训练、课外活动、课后服务、指导参赛和走教任务计入工作量，应当妥善解决体育教师的工作服装和高温补贴问题。根据学生体质健康状况和竞赛成绩，在绩效工资内部分配时给予倾斜。完善体育教师职称评聘标准，确保体育教师在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面，与其他学科教师享受同等待遇。优化体育教师岗位结构，畅通体育教师职业发展通道。提升体育教师科研能力，加大对体育教师表彰力度，在教学成果奖等评选表彰中，保证体育教师占有一定比例。
2、推进学校体育评价改革。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为体育教师教育教学考核的重要内容。支持建立高水平运动队，提高学校体育运动水平完善学生体质健康档案，中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。
3、改善场地器材建设配备。学校应当按照国家或者地方制定的各类学校体育场地、器材、设备标准，建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施；学校体育器材应当纳入教学仪器供应计划，制定学校体育场地、器材、设备的管理维修制度，并由专人负责管理。把学校体育经费纳入核定的年度教育经费预算内，予以妥善安排，以保证学校体育工作的开展。
4、确保学生每天一小时体育锻炼时间。各中小学要确保学生每天一小时体育活动时间，并列入课表形成制度，不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。要组织开展载体多样、形式灵活的大课间体育活动，寄宿制学校要坚持每天出早操。
5、确保开足开齐体育课。各中小学要严格执行国家课程标准，保质保量上好每一节体育课，不得以任何理由挤占体育课，进一步提高体育与健康课程教学质量。落实《__市中小学体育与健康家庭作业指引（试行）》要求，布置每周3次以上的体育家庭作业，并做好检查及反馈。通过家长会、微信短信等形式及时把学生体质监测结果告知家长，鼓励、引导家长与学生共同参与校外体育锻炼，形成家校合力的联动机制。
6、做好学生体质监测工作。各中小学要配齐监测（自测）器材，要按照国务院办公厅及教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做好一年一次监测（自测），监测（自测）前务必对所有学生开展好测试项目教学与训练，让学生全面掌握测试目的、测试方法、测试项目动作要求、注意事项及常见错误，了解测试器材正确使用方法。规范监测方法，公示监测结果，对上报数据的完整性、真实性和有效性进行核实，经学校负责人核准后再确认提交，各校自测结果在规定的时间上报（每年12月10日前）。为进一步促进我镇中小学校学生健康成长，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制，促使学生体质健康优良率达标逐年提升，至20__年达到50%以上，20__-20__年每年提升2个百分点，20__-20__年每年提升1个百分点的总体目标。镇教育管理中心将于每年9月下旬至10月中旬对照《国家学生体质健康标准20__修订》规定的测试指标要求对全镇各中小学开展数据抽查复核工作，复核数据纳入各校教育教学考核的重要内容。
7、做好学生体检工作。中小学对学生进行每学年一次健康体检。要加强对学生的测试及体检结果数据分析和运用，对学生实施有针对性的健康指导方案。
8、落实学生近视眼防控措施。针对目前学生近视率居高不下的现状，按照上级文件精神，要把学生预防近视工作作为一项长期重点工作，作为学校健康教育重要内容，常抓不懈。各校每天坚持开展2次眼保健操，每学期要对学生视力状况进行2次筛测并建档。班主任、任课教师及学生家长都要经常矫正学生不正确的读书写字姿势，正确指导学生每天科学地做好眼保健操，使学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。
9、推进学校“体育、艺术2+1项目”的实施。各中小学要继续深入实施“体育、艺术2+1项目”，广泛组织各种文体兴趣活动小组、社团活动，确保每年春季或冬季组织一次全校性学生运动会等活动。
四、完善保障机制
（一）提高思想认识
要求各中小学将增强青少年体质、促进青少年健康成长作为关系国家和民族未来的大事来抓，要牢固树立“健康第一”教育理念，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，要进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制，切实加强学校体育卫生条件设施和师资队伍建设。要充分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，促使我镇义务教育阶段学生于20__年普遍达到__市《国家学生体质健康标准》优良率≥50%的基本要求（市抽测我镇20__年学生体质健康优良率为28。61%，20__年学生体质健康优良率为36。93%）。
（二）完善组织机构
1、各中小学要成立组织机构。学校校长是学生体质健康第一责任人，成立由学校校长为组长、分管教学工作副校长及体育工作行政为副组长、体育与健康学科教师、班主任为成员的工作领导小组，负责统筹协调落实全校学生体质健康日常训练、测试工作。
2、要保证学校体育卫生经费投入。各中小学要落实学生体质测试相关工作保障经费，备齐备足符合要求的测试器材，鼓励有条件的学校采购相应的智能测试器材或第三方机构测试服务，努力提高测试成绩的准确性。
3、各中小学要制定测试突发情况的处置预案，并做好防疫的相关工作，确保测试学生安全。
4、加大宣传力度，通过多种途径，采取多种方式广泛传播健康理念，形成全社会共同关心学生体质健康的良好氛围。
（经办人：____，联系电话：________）
进一步加强中小学生体质健康管理工作方案 篇7
学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作。为落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，全面加强和改进高新区义务教育学校体育工作，增强中小学生体质，结合高新区义务教育学校实际情况，制定本工作方案。
一、指导思想
为深入贯彻落实____思想，根据《健康中国行动（20__-20__）年》及《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，围绕“优教高新”升级版目标，深化立德树人根本任务、提升学生综合素质。
二、主要目标
确保配齐配强体育教师，开齐开足体育课，办学条件全面改善，学校体育工作制度机制更加健全，教学、训练、竞赛体系普遍建立，教育教学质量全面提高，育人成效显著增强，学生身体素质和综合素养明显提升。
三、组织领导
组长：____
副组长：____
成员：____
各中小学校校长、幼儿园园长
职责：制定落实中小学学生体质管理实施方案，研究落实加强和改进新时代学校体育工作的具体措施，结合高新区实际制定实施学校体育教师配备和场地器材建设三年行动计划。总结经验做法，形成可推广的政策制度。加强宣传，凝聚共识，营造全社会共同促进学校体育发展的良好社会氛围。
三、重点任务
（一）加强宣传教育引导
加强对学生体质健康重要性的宣传，通过学校体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
（二）开齐开足体育与健康课程
中小学校要严格落实学校体育课程开设刚性要求，小学每周4课时，初中每周3课时，有条件的学校每天开设一节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
（三）保证体育活动时间
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，保持和家长沟通交流。
（四）提高体育教学质量
中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛“，逐步完善“健康知识＋基本运动技能＋专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。积极探索青少年体育俱乐部创建工作，推广武术、棋类、射艺、龙舟、毽球、抛绣球、舞龙舞狮等中华传统体育项目，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。学校教研部门要定期举行集中备课和集中研学活动，适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个课程。
（五）做好体质健康监测
各校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
（六）完善体质健康管理评价考核体系
把体质健康管理工作纳入对学校的评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考察机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合理。
四、保障措施
（一）健全责任机制
学校细化体质健康管理规定，积极推广中小学校选聘“健康副校长”。中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、一封信、家访等形式加强与家长的沟通。
（二）强化督导检查
各校一定要将学生体质健康管理工作作为督导评估内容。教育局和学区两层分别成立项目专责督导小组，开展动态监测和经常性督导评估，督促各校及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
进一步加强中小学生体质健康管理工作方案 篇8
各市县教育局、州直各学校：
为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，按照《__省教育厅学生体质健康管理工作的通知》的重要部署，结合我州学生体质健康的现状，为进一步规范和加强体育卫生工作，切实提高学生体质健康水平，特制定本方案。
一、总体要求
牢固树立和强化“健康第一”指导思想，坚持把增强学生体质健康作为各级各类学校教育的基本目标之一，进一步健全完善体育卫生工作和学生体质健康长效机制，采取有效措施，切实加强体育卫生条件设施和师资队伍建设，完善学生体质健康工作的督导和评估制度，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高全州学生体质健康水平。从今年起经过3年的努力，到20__年全州学生体质健康均达到国家的基本要求，耐力、力量、速度等明显提高，营养不良、肥胖、近视等发生率明显下降，学生体质健康水平整体提升。
二、主要措施
1、保证学生每天一小时的体育活动。制定计划、形成制度，不得挤占、减少学生体育锻炼的时间和体育课。
2、开齐开足上好体育课程。认真执行国家课程标准，在保证课时量的基础上，质量上也要保证。
3、补齐教学所需的场地、器材、设施。各学校根据体育教学的现状，补齐短板，加大经费的投入力度，修缮场地，添置必要的器材、设施，同时加强器材设备的维护，坚决杜绝器材设备封存不是用的现象。
4、落实学生体质检测和体检。按照党中央、国务院及教育部、省教育厅的要求，每学年实施《国家体质健康标准》监测工作，做到一年两次检测，监测数据客观真实准确，规范监测方法、公示监测结果，并及时上报监测结果。
每年对学生进行一次健康体检，对学生体检的结果要分析和运用。通过多种形式向学生介绍疾病预防、营养搭配、运动要素，促使学生养成良好的健康生活习惯。
5、开展学生预防近视系列活动。每学期对学生进行2次视力筛测并建档，坚持指导学生认真细致地做好每天2次的眼保健操，教师、家长经常性的指导、提醒、矫正学生坐姿、写字、用眼的方式，使学生养成科学用眼，自觉保护视力的良好习惯。
6、常抓食品卫生安全工作。州直各学校、各市县教育局主动对接市监、卫健等部门对学校食堂不定期的进行检查指导，并对存在的问题及时督促整改。学校校领导严格落实陪餐制度，指定专人负责食材的检查、验收、加工，并按省州的相关要求开展疾病预防、营养常识、卫生安全等健康教育。
7、实施“体育、艺术2+1项目”。广泛开展各类文体活动，每学期开展至少一次的“三大球”、乒乓球、羽毛球、跳绳、田径等的比赛，每学年组织召开一次运动会。
三、组织保障
1、成立工作领导小组。为使学生体质健康工作顺利实施，督促各级各类学校做好体质健康管理工作，现成立州级体质健康工作领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：州直各学校校长、教研室负责人、督导室负责人、教师工作科负责人、发展规划科负责人、财务室负责人、教育科负责人。
2、加强实地督导检查。各地将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，开展动态监测和经常性督导评估，督导评估结果作为考核政府和中小学负责人的重要依据，设立举报电话或网络平台，畅通家长反映问题和意见渠道。
3、强化舆论宣传引导。中小学通过体育与健康课程、课间操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式教育引导，让家长和学生认识体质健康的影响因素，了解运动对体质、健康、近视、肥胖等方面相关知识，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
4、落实抽查问责制度。根据省教育厅的相关要求，州教育局每学期将对各市县、州直各学校落实体质健康管理工作进行抽查，及时通报抽查结果，作为政府履行教育职责考核依据，并对落实不到位、工作拖拉的负责人进行问责。
进一步加强中小学生体质健康管理工作方案 篇9
为认真贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《教育部关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔20__〕__号）和《__市教育委员会关于进一步加强中小学生体质健康管理和体育素养测评工作的通知》等文件精神，落实立德树人根本任务，提高学生体育与健康素养，制定本实施方案。
一、指导思想
以____关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神为指导，牢固树立“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
立足时代需求，深化教学改革，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，把学校体育工作摆在更加突出的位置，开齐开足体育课，配齐配强体育老师，健全学校体育教育制度机制，建立教学、训练、竞赛体系，进一步加强中小学生体质健康管理，不断提升青少年体质健康优良率和身心健康水平。
三、主要任务
（一）提升体育锻炼效果
1、落实体育与健康课程要求，开齐开足体育课。严格落实国家和本市体育与健康课程要求，从20__学年起本区所有小学阶段学校确保每天1节课，初高中体育课时数在“3+2”和“4+1”的基础上，鼓励初中、高中逐步增加课时，保证充足的体育课时间，严禁各中小学校挤占体育课和校园体育活动。
2、加强日常体育教学管理，提升体育课堂教学质量。落实“教会、勤练、常赛”指导思想，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，开展日常体育“优”课堂评比活动，完善班级内、班级之间与校级的学生比赛制度，通过比赛提高学生运动技能运用水平，让学生逐步掌握2-3项运动技能。聚焦体育意识、健康知识教学，提高学生体育与健康素养。
3、探索课内外、校内外联动机制，保证体育活动时间。从20__学年起全区各中小学全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排不少于30分钟大课间体育活动时间。积极探索大课间和课外体育锻炼形式，丰富大课间锻炼内容，开展健身效果好、学生喜爱的大课间和社团等活动，进一步激发学生参与锻炼兴趣。推广家庭体育锻炼活动，以作业单和资源推送等形式指导督促学生参加体育锻炼，保障学生每天校内、外各1小时体育活动时间。
（二）系统实施监测评价
1、做好学生体质健康监测工作。全面实施《国家学生体质健康标准》，加强对全区中小学校体质健康标准测试工作的组织、检查、督促，指导各中小学、职校积极开展学生体质健康监测工作，提高监测水平和测试能力。
2、建立三级网络管理体系。构建__市学生体质健康监测中心、崇明区学生体质健康监测中心及各中小学、职校体质健康监测点构成的学生体质监测网络，实行分级管理。
3、建立监测评价制度。每年对小学、初中、高中各年级段总人数约5%的学生进行体质健康抽测，将监测、抽测数据排名、评价，并纳入学校年终考核。重点关注在上一年度体质健康测试中的薄弱项目，针对性开展体质锻炼，促进学生体质整体健康、平衡发展。配合上级部门组织实施国家学生体质健康标准测试工作。培训、指导、监督各中小学、职校体质监测，及时全面掌握本区学生体质健康状况与发展趋势。
4、建立学生体质健康公告制度。定期验收、汇总、处理、上报学生体质健康标准测试数据。对学生的体质健康状况和学校的体育卫生工作状况进行科学评价，撰写本区学生体质健康状况分析报告，并及时进行公告。
5、制定学生体质健康干预措施。学生体质健康监测中心实行全天候向本区所有中小学生开放，鼓励学生采用多次、择优的方式掌握自身体质健康状况。结合本区、本校实际分析研究相关干预措施，指导学生科学锻炼，健康生活。
（三）实施体育素养评价
1、实施学生体育素养评价工作。体育知识等各二级指标测评结果按一定权重形成学生体育素养分值。各学校结合体育课安排，按照《体育综合评价试卷》各学段版，做好体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学习成绩。
2、做好校级学生体育竞赛参与情况统计。20__年计划内所有初中学生的区级体育竞赛成绩均纳入学生综合素质评价体系。
3、落实体育运动专项测试。各中小学按照《青少年运动技能等级标准》做好20__年田径、游泳、足球和乒乓球4个项目1-3级集中测试组织实施工作（今年小学1-3年级、初三年级和高三年级学生原则上不参加集中测试）。
4、完善体质健康及体育素养管理考核评价体系。建立日常体育锻炼、体育竞赛、健康知识教育、体质监测和专项运动技能测试相结合的督查机制。20__学年起体质健康及体育素养管理工作纳入学校考核评价体系。学校要健全家校沟通机制，及时将学生体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
四、组织保障
（一）加强组织领导
1、建立组织机构。建立以教育局局长为组长，分管局长为副组长，教育局中教科、教育督导室、区教育学院、区青少年活动中心等相关部门负责同志组成的区级学生健康管理工作领导小组，统筹协调推进健康管理工作。
2、细化实施方案。各校按照区实施方案在6月10前完成校级健康管理实施方案制定。学校要将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议专题研究，建立健康促进校长和班主任分级负责制，通过家长会、致家长信及家访等形式加强与家长沟通。
（二）加大保障力度
1、确保资源到位。各校要根据体育与健康的课程实施要求，配齐配足配优学校体育教师，购置好必要的体育器材，及时补充低值易耗器材设备，建设和改善体育活动场地设施。设立专（兼）职教练员岗位，实施兼职教师制度，提升体育师资队伍专业能力。组织开展崇明区“健康副校长”的评选活动。每年将学生体质健康管理及体育素养测试所需经费纳入年度预算。
2、加强安全管理。学校要切实加强体育活动的安全教育和管理，从活动计划安排、活动器材设施检修、活动内容选择、活动过程组织管理及医务监督等各方面严格把关，防范意外伤害事故发生，确保学生健康安全。设立校园体育运动伤害保险，妥善处理学生运动伤害事故，解除后顾之忧。
（三）建立督查评估机制
1、建立督导制度。20__学年起每学期对25%的中小学校进行专项督导，采取自报与随机抽样相结合的办法，二年内完成一轮所有学校督导工作。专项督导结果予以公告。被督导单位针对督导意见及时进行整改，区教育督导室视情况对被督导单位进行回访复查。
2、建立评价机制。将各中小学落实学生体质建康管理的情况，作为年度素质教育考核重要指标，并与业绩考评、评优评先直接挂钩。对无故挤占体育课及对学生体质健康管理措施不力的学校，实行一票否决制，一律取消两年内评选综合先进和示范性学校的资格，对相关学校校长实行诫勉谈话，并一律取消两年内评选个人综合先进和提升校长职级或专业技术职务的资格。对情节极其严重的校长，免去其行政职务。
3、实施社会监督。充分发挥社会监督员和舆论的监督作用，教育局设立举报电话，对群众反映的问题要及时核查，并进行反馈，对存在的问题要及时整改。
（四）加强宣传教育引导
1、加强教育引导。学校要通过《体育与健身》课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动及家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解体育运动在增强体质、促进身心健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，增强体质健康管理的意识和能力。
2、加强宣传培训。全面实施体育素养评价是本区进一步促进学校体育提质增效的重要举措。学校要在做好学生体质健康管理工作的基础上，深入落实教育评价改革总体要求，以数字化应用推动教育转型发展。今年起将体育意识、体育知识、体育行为、体育技能及体质健康五个二级指标测评纳入日常教育教学安排，各校要按照区统一部署，做好相关宣传培训等工作。
进一步加强中小学生体质健康管理工作方案 篇10
为贯彻落实《健康中国行动（20__—20__年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔20__〕__号）等文件精神，确保20__年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，结合我市实际，特制定如下工作方案。
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，配齐配强体育教师，开齐开足体育课，全面改善办学条件，完善学校体育工作制度机制，建立教学、训练、竞赛体系，全面提高推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、重点任务
（一）开齐开足体育与健康课程。各级各类学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。要根据学生的成长规律和特点，向学生教授健康行为与生活方式、疾病防控、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等知识，按照课程标准分学段确定健康教育内容并纳入评价范围，做到教学计划、材料、课时、师资“四到位”。
（二）着力提高体育教学质量。各级各类学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。各教育行政部门要定期组织教研力量集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
（三）深入开展“阳光体育”运动。各级各类学校合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动。严格保障课间休息10分钟，有序组织和督促学生到室外活动或远眺，防治学生持续疲劳用眼。大力开展足球、篮球、排球、乒乓球等体育运动项目，促使中小学生掌握1-2项体育运动技能。推广家庭体育锻炼活动，规范锻炼内容、锻炼强度和时长等，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
（四）大力促进学生参加体育锻炼。积极引导支持社会力量开展各类儿童青少年体育活动，有针对性地开展各类冬（夏）令营、训练营和体育赛事等，特别鼓励以家庭为单位的体育活动，组织和吸引儿童青少年广泛参与。增加适合儿童青少年户外活动和体育锻炼的场地设施，持续推动各类公共体育设施向儿童青少年免费或低收费开放。
（五）扎实做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
三、保障措施
（一）健全管理机制。各地教育行政部门要统筹本区域体质健康管理工作，定期向党委（党工委）和政府（园区管委会）汇报，切实加强工作组织领导、统筹协调和督促指导。要具体指导、督促学校细化体质健康管理规定，积极推广中小学校选聘“健康副校长”。中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、致家长信、告家长书、家访等形式加强与家长的沟通。
（二）全面改善办学条件。一是配齐配强体育教师，各地各校要加大力度配齐中小学体育教师，未配齐的地区每年应划出一定招聘比例用于招聘体育教师。在中小学校设立专（兼）职教练员岗位。建立落实聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度。二是改善场地条件建设配备。三是配好体育教学所需器材设备，建立体育器材补充机制。四是统筹整合社会资源。完善学校和公共体育场馆开放互促共进机制，推进学校体育场馆向社会开放、公共体育场馆向学生免费或低收费开放，提高体育场馆开放程度和利用效率。
（三）加强宣传教育引导。市和县（市、区、市直园区）教育行政部门要充分发掘和运用各级各类学校学生体质健康管理方面的典型做法和经验，引领和带动更多学校提高体质健康管理水平。通过报刊、电视、网络等媒体形式，多渠道宣传和推广好经验、好做法，用事实说话，用数据说话，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
（四）强化督导检查。全市中小学生体质健康管理将纳入市对县区人民政府履行教育职责评价内容。各地教育督导部门要将学生体质健康管理工作作为教育工作督导检查的重要内容。市教育体育局将加大对学生体质健康管理考评问责工作力度。各地教育行政部门要将中小学生体质健康管理工作纳入对学校年度目标考核重要内容。各地要建立健全问责机制，及时设立监督举报电话或网络平台，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位。
__市学生体质健康管理监督举报电话：________