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素质教育工作计划

2023-08-12 22:54:52 工作计划 打开翻译

素质教育工作计划 篇1

一、指导思想

以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导,着眼时代要求,着眼未来发展,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,促进学生素质全面发展。

二、主要任务及措施

(一)端正教育思想,提高思想认识,转变教育观念。

1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验,学习国务院,国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的重要意义,认识到素质教育和应试教育有着本质的区别:应试教育以升学考试为目的,面向少数学生,片面追求升学率,只重视智育,忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力,把分数作为译价教师和学生的标准,严重违背了教育教学规律,阻碍学生个性特长发展,抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标,使学生学会做人,学会生活,学会学习,学会劳动,德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展,为将来的学习和工作创造充分条件,打下坚实的基础。

2、更新教育观念,是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务,组织教师

(1)更新“人才观”,使学生们的个性和潜能得以充分发挥,全面成才。

(2)转变“教学观”,要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用‘启发式’教学,使学生“主动地发展”。

(二)全面贯彻教育方针,认真落实《管理规程》和《课程方案》,使学生全面发展。

?管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规,是中小学组织教学活动的主要依据,是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面,我们准备做好以下几点工作:

1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行,禁止的要坚决杜绝,在《规程》规定的范围内,积极有效地开展教育和教学活动。

2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》,开全课程,开足课时,严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖惩制度,建立教学责任事故制度。

3、根据《课程方案》规定的活动类课程,发展学生的特长,学校建立3个校级兴趣小组(音乐、体育、美术兴趣小组)做到时间、内容、辅导、人员、四落实,由教务处和少先队协同落实,根据效果,增加奖励程度。

(三)落实素质教育,强化常规管理,实行“四个控制”,减轻学生过重的课业负担。

1、严格控制学生的在校活动时间,严禁节假日补课,控制学生每日在校用于教育教学的时间,严格执行区制订的周次表和教学时间。

2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量,规定一年级不留书面家庭作业,二、三、四年级每日课外作业量不超过0.5小时。不准让家长代出考试题和批改作业。

3、严格控制考试次数。命题以教学大纲为依据,正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。

4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动,不随意停课参加商业性的庆典活动,不乱编乱印复习资料,彻底减轻学生过重的课业负担,把业余时间还给学生,把握学生合理课业负担的“度”,促进学生的全面发展。

(四)建立、完善素质教育的评估体系,改革考试及评价方法,建立科学的素质教育运行机制。

1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制,实行“等级加评语”,这是小学评价考试制度的重要改革。

2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念,从教学态度,教学常规,教学研究,教学成绩,实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估,充分调动教师的积极性,根据学科特点,挖掘教师潜能,充分发挥教师特长,使教师和学生的评价体系紧密结合,教学相长。

素质教育工作计划 篇2

校园文化是学校物质文明、政治文明和精神文明的主要内涵之一,为全面深化校园文化建设,加强校园人文管理,渗透人文素质教育,特制定xxxx年我校校园文化建设工作计划。

一、指导思想

以学校工作计划为指导,以校园文化建设为导向,以渗透人文素质教育为目标,通过采取一系列措施,促进学生综合素质整体提高,丰富学生校园文化生活,创设良好的育人氛围,促进学校整体工作再上新台阶,作出应有的贡献。

二、目标任务

1.加强礼仪文化教育,营造师生互尊互爱的良好氛围。

2.加强学生养成教育,形成良好的行为习惯。

3.加强室内文化建设,构建师生良好的工作育人环境。

4.抓住重大节日,有针对性对学生进行爱国、爱社会主义、爱学校、爱家乡的教育。

5.广泛开展文体活动,让学生体验到校园中的人文关怀。

6.办好校园报《放飞》

7.有计划地在校园花池,种植原地种植、栽植花草,树木。

8.设置心理咨询室,全面开展心理咨询活动,促进学生身心健康。

9.组建各种形式学生兴趣小组,组织小制作、小发明比赛和科普作品展览等活动,要让学生充分感受到浓厚的艺术氛围和无穷的科技魅力,让他们的个性得到充分的张扬。

三、实施措施

1.采取有效措施,加强礼仪文化教育

政教处将进一步规范礼仪教育常规,要结合学校实际,不断补充和完善学生礼仪教育条例,要充分利用广播、板报、校报的载体作用,大力营造礼仪教育的良好氛围;要建立礼仪教育的监督机制,设立文明礼仪教育监督岗,切实纠正礼仪教育的不良行为,要建立有效的礼仪文化教育考核机制,通过有效考核切实加强礼仪文化教育。

2.进一步加强室内文化建设,构建良好的师生学习工作环境。

xxxx年室内文化的重点是补充教师办公室文化,完善教室文化、实验室文化和体育室文化,音乐室文化,美术室文化,微机室文化,突出做好各室文化建设工作。

3.抓住重大节日,广泛开展爱国主义教育。

政教处、少先队要充分利用重大节日,有针对性、主题性地对学生进行爱国主义教育,并通过此活动来激发广大学生爱学校、爱老师、爱家乡的.热情。

4.大力开展文体活动,加强学生人文素质教育。

良好的文化活动对学生身心健康发展起着积极作用,为此,少先队在做好重大节日文艺汇演的前提下,大力开展具有健康意义的、生动活泼的文体活动,开展定期考核制度,并做为文明班级考核的主要依据之一。

5.有计划地载植花草树木,建设绿色校园。

总务处以“绿色学校”为挈机,结合“绿色学校”创建的要求,并结合学校实际,制定详细的栽植树、种植计划,要以种花草树木为目标,栽种花草树木,既要体现经济原则,又要体现美观校园的原则,努力发挥了花草树木的育人作用。

校园文化建设是一项复杂的工程,各室、各班级要切实履行职责,共同为xxxx年校园文化建设做出应有的贡献.

一、指导思想:

本学期以全面提高学生的素养为宗旨,以校本校本教研为载体,通过集体备课、课堂展示、交流研讨等方式改进教学行为,以提高教学效益为主要研究内容,力使本学期工作教研常规化、有效化、特色化,切实发挥专业引领的功能,努力提高我校小学部各学科课堂教学质量,推进新课程改革的发展。

二、工作目标:

1.通过教研提高基础学科的教学质量。

2.打造一支师德高尚、素养过硬、团结协作的教师队伍。

3.营造良好的学习氛围、为学生创造学习和展示的舞台,挖掘学生的潜能。

4.抓好文体工作,丰富学生的课余生活。

三、主要工作:

1.师资建设,提高教师素养。

(1)继续开展教师继续教育培训和学习,加强校本培训,促进教师的专业化发展。

(2)创造教师走出去学习的机会,利用与晋江二小等十七所协作校联研的活动,提高教师的理论水平和实践能力。

(3)采取“师徒结对”“青蓝工程”的形式,共同提升我校教师的教研教学水平。

(4)通过“每周一诗”等形式,促进教师提高书写钢笔字、粉笔字和毛笔字的质量。

(5)推荐相关业务书籍给教师阅读,或推荐优秀课实录给教师观看,提高教师的业务水平。

2.规范管理,提高教学质量。

(1)规范常规检查。本学期的常规检查将设计教师自评表及教研组长评价表,从计划、总结、备课、批改作业、听课、读书笔记等方面检查教师常规材料。

(2)规范导学作业。本学期语文数学都使用导学作业代替练习册作业,但要求设计作业必须做到质量兼顾、全面考虑每一位的学生的需要,作业既要有基础题又要有提高题,要做到减负不减质。

(3)规范课堂面貌。本学期将重点规范学生课堂言语的表达、要求表达清楚、明白、完整,学会倾听别人的表达,要求要用心倾听别人的说话、养成边听边思考边记录的好习惯。

3.开展丰富的学科活动,提高学生素养。

(1)重视抓好学生写字教学研究,规范学生的写字姿势,提高学生的写字质量。本学期,将结合工作检查中的学生作业,调研各班的写字质量。

(2)继续推行“好书伴我行”活动,积极开展课外阅读,倡导“书香校园”的文化建设,语文教师要充分利用阅读课加强阅读指导,阅读知识竞赛,推进课外阅读,促进学生语文素养的提升。

(3)本学期,语文教研组计划于第8周举行“《弟子规》诵读大赛”,第13周举行“低年级汉字听写大赛”;数学教研组计划于第7周举行“数学计算能力比赛”,第14周举行“趣味数学”。

4.加强教学教研,向教研要质量。

(1)以书香带动教学。教师没有丰富渊博的知识、扎实教学理论引领不可能教出优秀的学生。要求教师响应学校提出“读书活动”,要求每一位教师认真阅读有益于教学的书籍,及时写好读书笔记,以此才能保证上课、写教学论文、教育随笔有充分的理论依据,以丰富的知识充实我们的课堂教学,提高我们课堂教学的质量。

(2)以小组合作学习推动课堂教学建模。聚焦自主学习,构建学导型自主学习课堂,让教师的讲堂变为学生的学堂。在教学中充分发挥学生主体作用,引导学生主动学习,掌握学习方法,提高单位时间学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,培养探究意识和合作精神,促进学生解决问题能力的发展。

5.狠抓毕业班工作,树立学校良好形象。

素质教育工作计划 篇3

一.指导思想

在上级党委政府及教育主管的领导下,以党的十八大和十八届三中、四中全会及贵州省、xx市、xx市教育工作会议精神为指导,以新“两基”为总目标,以“三生”(生命、生活、生存)为主线,实施特殊需要,差异补偿与潜能开发并重的办学理念,找准坐标定位,着重校园内涵发展,强化管理创新,优化教育教学,依法治校,办人民满意的特殊教育。

二.工作目标

1.控制残疾学生的辍学率(小学控制在0.6%以内,初中控制在1.8%以内)

2.采取措施,全方位落实“三生”教育。

3.进一步加强和巩固校园文化发展。

4.艺体工作有新的突破。

5.加快校园工程建设。

6.创建“四在学校·幸福校园”。

三. 具体工作及措施

(一)党建和党风廉政建设工作

1.进一步巩固党的群众路线教育实践活动,认真落实修订完善后的各项制度、方案,扎实推进作风建设常态化。加强政治业务学习,提高全校教师的政治素质和业务水平,培养“四有”干部和“四有”教师。(钟政牵头办理)

2.加强班子队伍建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用。加强党的理论、政策法规、先进理念、典型事迹、重要文件等学习,坚持“三会一课”制度,强化学习的针对性,不断提高每位党员的理论水平和理解能力,指导自己的实际工作。把好党员“入口”,做好党员发展工作。(杨明江负责)

3.开展各种活动,抓好党员教师队伍建设,发挥其先锋模范作用。如开展班班通竞赛、优质课评比等措施,为教师搭建锻炼自我、展示自我的舞台,使青年教师尽快成长。努力营造“比、学、赶、帮、超”的良好竞争氛围。(陈利牵头办理)

(二)德育工作

1.强化班主任的责任意识,管理意识。引导班主任切实做好班级管理,每两个月召开一次班主任工作会,并对班主任进行班级管理督导跟踪工作,做好班主任量化考核评比工作。(晏宇牵头办理)

2.充分利用每周星期一升国旗时间,对学生进行“四有”、爱国主义教育、励志教育、心理健康教育、法制教育和集体主义教育等;利用每天课间操时间,对学生进行日常行为规范教育。值周组做到有内容记载、有督促检查过程。(行政值周负责)

3.少先队要做好不良行为习惯学生的排查工作,尤其对启智生的管理,要协同班主任、宿管人员认真做好这部分学生的思想帮扶工作,通过开展法制教育、行为习惯养成教育讲座或观看相关视频等宣传活动,进一步规范学生的行为。(晏宇牵头办理)

4.抓好班会课。各班要认真拟定班主任工作计划,确定每学月每星期班会的重点内容,尤其是要结合班级实际问题,组织开展好三次以上的主题班会。有针对性的进行思想品德教育,形成良好的学习习惯和文明习惯。(晏宇牵头负责)

5.构建“校政、校企、校校、家校”四维系。加强联系合作,形成齐抓共管,共同教育学生之目的。(杨明江牵头办理)

6.让全体任课教师都来关注学生的身心发展。要求在各学科备课中必须要渗透法制教育、生态环境保护教育内容,并在课堂上让其清楚了解相关的法律法规,充分让他们知法、懂法、不犯法。做到在校做过好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民。(聂选彬牵头办理)

7.加强校园文化建设巩固发展工作。进一步加快校园制度文化、环境文化的完善工作,如教室文化,就要紧紧抓住班级命名,着重挖掘残疾学生励志的素材,打造富有各自特色的班级文化,营造良好的育人氛围。(陈利牵头办理)

四.教学工作

1.加强教学常规管理,进一步完善教学管理制度。加强课堂教学检查,坚持深入课堂,促进教师增强时间意识和效益意识;开齐课程,开足课时,着重抓好市教育局修订完善后的教学常规所要求的各项工作。(聂选彬负责)

2.加强课堂教学的过程管理。要求每周一次教学反思,每月教案有法制教育、环境保护教育渗透,每周五交教研组检查登记,每月底按时交教导处检查汇总。(聂选彬负责)

3.继续实行听课报告登记制度。每位教师都要主动邀请其他教师听课和主动听其他教师的课,相互学习,取长补短。本学期继续实行听课报告制,即深入课堂听课时,必须先到教导处登记听课班级、科目等情况,否则不予以认定听课记录。教师每月至少听课3节以上,校长每月听课4节以上,分管教学的校长、教导主任每月听课5节以上。对超听课和不足听课者以《教学常规管理实施办法》兑现绩效工资考核。(聂选彬牵头办理)

4.加强教育教学科研,走科研兴校之路。继续将语文课题《聋生书面语能力提高的研究》和数学课题《聋校数学应用题解题探究》作为校级进行研究。各教研组成员要积极投入课题研究,不管是教研课还是平常的每一节课,都要有意识地将该课题研究的内容有机地渗透到课堂教学中,力争本学期有新的突破。(聂选彬牵头办理)

5.启动校本课程开发工作。根据学生书面语表达语序混乱的现状,着重在各学段挖掘在不同环境下与人沟通交流的素材,通过有意识地训练,不断提高学生的表达能力。(钟政牵头落实)

6.加强教师培训工作。一是充分利用每周五中午组织教师学习“一德四新”(师德教育、新理念、新方法、新技能、新知识)及特殊教育的相关专业知识;二是开展好班班通培训,并开展竞赛活动,努力提高教师运用班班通的能力。三是开展手语专业培训和智力障碍教育专业培训,提高教师驾驭课堂的能力。(聂选彬牵头办理)

7.开展好“一师一优课,一课一名师”活动。教导处要提前拟定计划,细化时间安排,每位任课教师都要献上一堂优质课,按要求及时传送到贵州教师网,让其共享。(聂选彬牵头办理)

8.完善图书管理制度。图书管理员要认真清理现有与新增图书册数,按要求分类整理上架,并建立可行的借阅登记制度,不断丰富学生的业余生活,提高其阅读能力。按图书管理与使用三个三分之一的要求,创建流动图书角(陈友梅负责)

五.安全工作

1.安全办要进一步完善我校各项安全工作制度及各类安全应急预案,提高应对突发事件的能力,有效避免和减少安全事故的发生。(晏宇负责)

2.确定每个月安全教育工作的重点内容,有目的有意识地对学生进行安全教育。一、二月和八月进行假期安全教育;三、九月为开学安全教育月;四月为森林防火教育;五月为防震减灾教育;六月为安全生产教育;七月为防汛教育;十月为食品安全教育;十一月为消防安全教育;十二月为交通安全教育。(晏宇牵头办理)

3.每月做一次安全隐患大排查,对检查出的隐患要立即明确责任人及时整改,并认真填写隐患排查记录表,每月按要求上报教科局法安科。(晏宇牵头办理)

4.认真做好安全常规工作。充分利用课间操、班会课时间,对学生交通安全、消防安全自然安全、社会安全、意外安全、饮食安全、疾病安全、课堂安全、网络安全及心理健康等进行教育,使全体师生从心底里对安全引起高度重视。(晏宇牵头办理)

5.层层签订安全责任书(如:与家长签订《家长(监护人)安全责任协议书》或《安全责任告知书》),全面落实学校安全目标责任、重大安全事故报告和责任追究制度,坚决贯彻执行学校安全工作“一岗双责、一票否决、24小时值班”纪律。(晏宇牵头落实)

6.重视法制教育和环保教育。各学科都要有机地渗透法制教育和环保知识教育,将此项工作作为教学常规考核内容。学校将请法制副校长到我校开展相关法律法规专题讲座,让学生知法、懂法、不犯法。(钟政牵头办理)

7.加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作。积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种,确保学校教学秩序的正常。(晏宇牵头办理)

8.加强门卫、宿管、食堂管理。门卫的重点职责是检查登记,凡是外人要进入校园首先必须接受门卫检查,履行登记手续方可入内,上学期间不得让学生私自走出校园,不准学生带手机入校园;宿管的重点职责是学生就寝期间的安全防范;食堂的重点职责是食品卫生安全防范。每项工作都要重视细节,确保师生安全万无一失。(钟政牵头办理)

9.学校要实行安全工作问责制、安全事故责任追究制。全体教职工都负有安全工作职责,所涉及到的安全工作记录必须及时如实填写。班主任、宿管人员、门卫人员、少先队辅导员等涉及到填写安全记录的人员,要将综治安全宣教记录、安全事故处理登记表、学校教师之间、师生之间、学生之间矛盾纠纷排查登记表、学习有困难、缺陷的帮扶记录表、非常缺旷学生登记表等这五个表册按时交到安全办收存装档。确保学校安全管理规范有序。(钟政牵头办理)

六.体卫艺工作

1.落实《体育与健康》课程标准,开足各年级体育课时。既要落实“阳光体育”活动,又要丰富体育课教学内容,让学生在基本功训练、游戏、竞赛等活动中增强体质。(钟政牵头办理)

2.少先队要明确各班卫生职责,定时组织检查,形成长效机制,以此作为班级考核的重要内容之一。(晏宇负责)

3.全体师生要树立“健康第一”的思想。各班主任、健康课任课教师、少先队要充分利用班会课、健康课、课间操时间做好健康知识讲座,从而减少各类疾病发生。(赵小会牵头办理)

4.围绕学校中心工作,创新少先队的工作思路。积极开展健康向上、丰富多彩的大课间活动、晚自习前单元式艺体文活动,挖掘他们的潜能,培养个性特长,促进学生身心发展。(杨明江牵头办理)

5.抓好艺术教育,陶冶学生情操。提高美术、律动课的教学质量,充分挖掘部分学生在美工、舞蹈和编织方面的潜能,培养学生的兴趣爱好和职业技能。为他们以后更好的融入社会奠定坚实的基础。(钟政牵头办理)

七.后勤工作

1.要进一步修订和完善财务、财产相关管理制度,按时报送财务各类表册。(周伟负责)

2.后勤工作人员实行岗位责任制。总务处要结合学校实际,建立健全各种规章制度,明确门卫、宿管、食堂、驾驶员的职责,并定期组织人员进行检查考核,兑现奖惩,提高后勤工作的效率。(周伟牵头办理)

3.进一步加强校园环境文化建设,积极做好我校基础设施后续工程工作。(杨明江牵头办理)

4.加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度,做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作,杜绝学校固定资产的无形流失。(周文灿牵头办理)

5.严格执行国家财务制度,遵守财经纪律,加强财务管理与监督。(钟政负责)

6.工勤人员一律实行合同管理考核制,对考核不合格者兑现辞退机制。(钟政牵头负责)

八.工会工作

1.工会要更好地发挥桥梁和纽带作用,配合学校支部和行政积极做好教职工的思想政治工作和师德建设,为学校建设、改革、发展、稳定服务。(陈静负责)

2.抓好校务公开,强化监督,提高服务水平。组织职工为学校发展建言献策,组织开好教职工代表大会,强化工会参政、议政功能。(陈静负责)

3.根据是教科局文件精神,开展好师德师风主题教育实践活动,进一步坚定教师的理想信念,提高对特教事业的责任心和责任感。(杨明江牵头办理)

九.其他工作

1.计生工作。全体教职工要严格遵守国家计划生育政策,女教职工中的妇检对象每月要按时到所辖区内计生服务部门妇检,若不按照要求者,停发工资,并诫勉谈话。办公室每月要按时上报计生相关表册,确保顺利完成计生各项工作。(赵小会负责)

2.电教工作。电教处要认真做好电教设备的使用、维护工作,尤其要组织好班班通培训考核工作,确保教师顺利通过班班通过关考试。(陈利牵头办理)

3.禁毒、维稳、党风廉政、三创一整治、档案、普法等工作按照各级各部门要求执行,认真开展好相关工作,确保学校各项工作圆满完成。(钟政牵头办理)

4.认真完成上级部门交办的各项工作任务。

总之,新学期,新起点。我们全体教职员工在新的学期里要树立主人翁意识,团结一致、凝心聚力、坚定信心、扎实工作,努力完成各项教育教学工作任务,使我校各项工作再上一个新台阶!

xx市特殊教育学校

2023年2月28日

附:工作行事历

三月份:1.完善各种制度,安排督促各组室完善各自工作计划

2.安全教育月活动

3.开展三·八节庆祝活动

4.开展班班通培训

5.召开班主任工作会

四月份:1.森林防火教育

2.开展“一师一优课,一课一名师”活动

3.师德师风主题教育活动

4.各教研组开展课题研究活动

5.开展春季体育运动会(羽毛球、乒乓球)

五月份:1.防震减灾教育

2.各教研组开展活动

3.召开班主任专题会

4.助残日庆祝活动

六月份: 1.安全生产及防汛教育

2.开展六一节庆祝活动

3.各教研组开展课题研究活动

4.整理收集学年度考核档案

七月份:1、期末素质检测

2、各项工作考核和总结

素质教育工作计划 篇4

一、端正思想明确认识(指导思想)

坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、全面培养注重实效(工作思路)

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革

积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)

适应21世纪教育发展需要的幼儿教师,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。

1开展生动的师德教育活动,加强师德建设。

组织教师认真学习,学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。

2.提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动,重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案,写一份渗透《纲要》精神的有关论文,举办一次谈《纲要》座谈会。开学初,要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日,一学期安排一次基本功竞赛,认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课,青年教师每月上好一节教学研究课,35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节,教师不少于20节。在教学过程中,侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成,努力提高保教质量。

3、围绕课题“培养幼儿关心他人”,搞好课题研究培训工作。

本学期,我们组织教师认真研究、实践、总结,上好课题研究课,写好有关论文,收集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的准备,并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日,各教研组做到有计划、内容,有总结。切实提高了教师的科研意识,定期检查教师的备课。

四、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化(全面总结,完善思路,形成体系)

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。

素质教育工作计划 篇5

本学期,我园工作的指导思想是,以教育工作会议为指针,加强创新意识,本着“以质量求自下而上以质量求发展”的原则,全面实施素质教育,构筑三工程,狠抓管理,实行结构工资,激发内部活力,全面提高保教质量,争取为我县幼教工作起到积极的先锋示范作用。围绕这一指导思想,我们在上级领导的关怀下,在家长的积极配合下和全园教职工的努力下,各项工作顺利进行并取得了一定成绩。

一、“外引内连”信息工程构建成功。

为加强与外界的联系,我园与00幼儿园长期建立手拉手联谊园。十月初,我园九名教师去00幼儿园参观学习对幼儿园环境创设与区域活动的材料投施放等方面,感受颇深。同时,我园与省幼教中心保持联系,我园教师一批有价值的论文寄往《家教指南》编辑部,受到《家教指南》编辑部老师的指导与鼓励,使我园教师的信心倍增。

在受到上级与兄弟园关心与帮助的同时,我园教师严于律已,努力提高,并且将自己总结出的经验毫不保留地送给乡镇幼儿园,五月份,十一月份两次送教下乡,对乡镇幼儿园的教学工作做了十分具体的指导。

二、转型工程建设紧锣密鼓。

经验型教师向专家型教师转型工程是我园本学期构建的第二大工程,围绕这一工程,我们做了以下六方面工作。

立师德,树园风。

首先我们将《幼儿园工作规程》第三十五条作为教师师德准绳,要求每位教师都拥护党的基本路线,热爱幼儿教育事业爱护幼儿,努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,品行良好,为人师表,忠于职责,身体健康,必须遵守《幼儿园工作规程》第六条的规定:尊重、爱护幼儿,严禁欺辱、歧视、体罚和变相体罚、侮辱

幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为,我们要求全体教职员工根据这两条规定,自查自找,定出自查报告与保证。

其次,从领导自身做起,向全体员工设立意见箱,广泛收集意见,及时解决。彼此总是肝胆相照,形成了团结,民主的良好氛围。

有计划,按步骤、苦练基功。

为提高教师教学技能,开学初,我们向全体教职工提出了“苦练基本功“的号召,并且制定了详尽的“教师培训计划”与严密的“各项基本功评估细则”,挑选单项技能较强的教师作为培训教师,每天8:20——9:20集体组织业务学习与技能培训,这样内部培训,教师的业务能力提高很快,特别在教具制作方面,教具制作的质量与速度都在不断提高,基本上能够保证堂堂有教具,件件都精致。

抓教研工作转变教师观念,促进教学改革,

这是由经验型教师向专家型教师转变的关键的一步,要实现经验型教师向专家型教师转变。首先要让观念转变,而要实现这一转变教研是重要途径之一。

本学期,我园以“目标的分解”为主题展开教研,通过学习史慧中老师组织编写的《素质教育谈》(一、二、三)与《适应山西省情的幼儿园素质教育实施草案》深刻领会其深刻内涵,结合日常工作使专家的理论逐步与我们的实际工作相联系,达到理论指导工作的作用。

“扬长”特色教育工程有声有色。

“扬长”物色教育工程是以“学会做人”,“学会学习学会创造,学会自下而上的远期培养目标为主线,以”以人为本,扬其所长,全面发展“的”扬长“教育为载体的一种特色教育。

首先,我们从集体教育活动入手,坚持以幼儿为主体,教师为主导,游戏为主线,能力为目标的“四项原则”优化教学过程,变“传递式”教育为“发现式”教育,满足幼儿的探究需求,在探索中获取知识,肯定每位幼儿的努力与进步,鼓励幼儿将新学到的知识技能运用到其它方面或生活中,形成能力的迁移。

其次,将游戏活动开放用,每班成立“材料投放区”,投放幼儿游戏所需的体育器材,剪染材料,棋类游戏材料,绘画材料,废旧物品制作材料等等,在游戏活动时间,或等待同伴完成任务的时间内,幼儿可以自由选择,取放玩具,避免了幼儿“游戏内容单一化”或“等待混乱”的书面又能满足不同幼儿的不同需求,发展幼儿各自的特长。

其三,以人为本,开辟“校园文化超市”,为幼儿提供自主选择,自由发展的天地,根据我园情况,我园成立了“剪染组”“棋类组”“水墨画组”“舞蹈组”,不同时间开课,有兴趣的幼儿既可以选择一项,也可选择多项,根据自己所需,扬已所长。

“扬长”物色教育开展以来,幼儿活动学习的积极性大大提高,每名幼儿在原有水平上均有提高,老师、家长都感受到这种教育的优势。

经这长期的努力,“三项工程”进展确实很快,当然这与我园改善管理办法、勤督导,严评估实行结构工资制是分不开的。

抓制度建设、践之有法。

本学期,我园出台了《幼儿教师德、能、勤、绩考核细则》、《幼儿教师各项基本功考核细则》、《幼儿教师教具评估细则》、《幼儿教师开展家长工作评估细则》、《幼儿教师制订教育工作计划工作评估细则》、《幼儿教师观察了解幼儿工作评估细则》、《幼儿教师组织教育活动工作评估细则》、《幼儿教师组织户外体育活动工作评估细则》、《幼儿教师半日工作综合评估细则》等一系列评估方案、使工作更加具体化,便于操作,为三项工程的落实提供了一个完备而又统一的法定依据。

抓督导考核,操之有度。

首先,严把督导关。成立由正、副园长与三位组长组成的园务委,分四组检查日常常规工作,实行一日几查,查晨检,卫生、入园、蹲班、早操、游戏教具使用等,及时指出问题,督导师紧跟问题走,使所有的问题扼杀于萌芽状态,让所有教职员工发挥最大潜能,一周一小结,一月一总结。

其次,严把考核关,每一项活动结束,我们都要根据评估细则一一分析,做出正确的、严格的,不留情面的评价与总结,以利再战,考核与工资挂钩,实行结构工资。

为强化校内分配的激励机制,体现“多劳多得”的分配原则、充分调动全体教职工的工作积极性,我园结合实际出台了 城北幼儿园园内结构工资试行办法

结构工资的提取办法:

1、提取用于奖励教职工部分的经费25—30元/月。

2、逐月提取公办教师的最低津贴70元。

结构工资的分配办法:

1、岗位工资部分(25元)、受聘教师均按照幼儿园规定的工作量的完成比例,按月领取相应的岗位工资如遇请假超过规定天数(5天)和完不成岗位工作量,按考核细则折合发放。

2、效益工资部分(70元),效益工资是根据教职工德、能、勤、绩的实绩考核所浮动的工资。计算公式为:本人效益工资=效益工资总额/本岗位人员考核积分*本人考核得分效益工资的发放实行按月考核、按月发放。

实行结构工资以来,教师工作积极性大大地提高了,变“要我做”为“我要做”创新工作不断增加,园内呈现你追我赶,争先赶先的局面。

一学期即将结束,有成绩更有问题,我们希望上级领导悉心指导,指出问题与不足,使我们在一下学期有更为明确的目标,便于采取更为有力的措施。

素质教育工作计划 篇6

为了迎接挑战,提高我校教师、学生的整体素质和教育教学质量,特制定素质教育实施方案:

一、转变教育教学观念

素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育是同应试教育完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试,要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择,因而必须转变教育教学观念,用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。

(1)有计划、有步骤、不间断地学习教育理论与教改经验、等,要求教师结合自己教学实际,领悟真谛,学以致用。(2)编辑《一中教育信息》,采撷素质教育的最新信息。(3)定期组织教师到旗、市重点中学参观学习、开阔眼界。

二、全面提高学生素质

素质教育的内涵就是要面向全体学生,面向学生的每一个方面,发展学生特长,使他们自觉、主动地发展。为此,我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生内驱力,真正体现学生的主体地位。

1、全员发展,面向全体学生。面向全体学生,提高整体素质,是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此,我校采取以下措施:(1)建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称,与后进生、边缘生转化挂勾。(2)各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同,制订具体计划,切实促进后进生、边缘生转化。(3)逐步实行班干部轮换制或竞选制,使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能,培养学生的自理自立能力。(4)要求教师热爱、关心、了解每一个学生,尊重他们的人格和自尊心;要公正、平等对待学生,虚心听取不同层次学生的意见;不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生,不准把学生轰出课堂,不随意停止学生上课。

2、全面发展,面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处,学校采取以下具体措施:

(1)坚持德育为首的原则,使学生先做人,后成才。加强德育制度建设,实行班级、个人德育量化考评制度;采取多种形式加强学生思想品德教育;强化艰苦奋斗教育;开展讲文明、端品行、树理想、塑形象活动,对学生进行行为规范和成才意识教育。(2)每年举行各种社会实践活动,培养学生的社会责任感和历史使命感。(3)继续办好团小组,提高学生的思想素质,发挥其先锋模范作用,在培养成熟的学生中发展团员。(4)开足开齐体音美和劳技课程,切实解决艺术课程在我校开齐。积极培养学生的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。

3、特殊发展,发现学生特长并加以强化,使学生特长能最大限度发挥。素质教育必须培养学生全面加特长,使学生即能全面发展,又具有一定的特长。学校坚持以下做法:(1)发现并培养学生的特长学科。要求每个任课教师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价,发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标,全面提高学生的整体素质。(2)培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外,每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌,欣赏一幅画,热心一项体育活动;鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设,建立了微机、文学、歌舞、球类、田径、等课外活动小组,并切实保证、支持这些小组的活动。

4、启动学生内驱力,变要我学为我要学。素质,本来就是一种内在的东西。启动学生内驱力,正是抓住了素质教育的内在本质。为启动学生内驱力,学校采取以下措施:

(1)加强对学生的理想、前途教育,培养学生的自觉成才意识。(2)加强学法指导,使学生会学、学会。每学期任课教师都要对学生进行一次全面的学法指导,学生之间进行一次学法交流。学校将尽力为教师、学生提供有关的资料或先进经验。(3)还权于学生,让学生自主发展。任何教师不得私自占用学生的课外活动时间;自习辅导要体现辅导、答疑的性质,不能讲新课,要给学生留给足够的吸收、消化的时间。(4)加强初三学生的迎考心理培养,使学生以自信、乐观的心态参加中考。

三、建立高素质

的教师队伍是积极推进和全面实施素质教育的关键。实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高我校教师的整体素质,学校采取以下措施:

1、大力加强教师的职业道德教育。敬业、爱生、勤学、奉献是教师应具备的崇高的思想品德。教师的思想品德在学生德育中具有很强的感化作用。我校教师队伍的整体素质是好的,是一支可以信赖的队伍,他们忠于人民的教育事业,热爱学生,勤勤恳恳,任劳任怨,无私奉献,以自己的言行在社会上树立了良好形象,这是主流。但在商品经济大潮的冲击下,也出现了不容忽视的新情况、新问题(如敬业奉献精神有些淡化等)。为此,我们将大力加强教师职业道德教育,以高度精神文明塑造人民教师的光辉形象,倡导无私奉献精神。(1)认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的《中小学教师职业道德规范》,以《规范》的要求规范教师的.言行。(2)继续强化艰苦奋斗、艰苦创业教育。(3)树立道德标兵,并进行表彰。(4)加强德育交流,召开德育经验交流会。

2、扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。(1)大练教学基本功。学校采取加压和激励相结合的措施,推广普通话和规范字。推进办公自动化、教案优质化,35岁以下青年教师必须学会操作微机。教学手段现代化,不使用现代化的教学手段,不能评为优质课。(2)抓好四课:每学期已达标教师上一节合格课、高级教师上一节研究课、名师上一节示范课,每年举行一次青年教师汇报课,使全体教师互相切蹉技艺,取长补短,共同提高。3、优化教育教学过程。素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲,是要优化教育教学过程。为抓好这个核心,学校要求:(1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求,并加强督导检查。(2)实施优质教案工程。各备课组在个人研究的基础上集体备课,形成统一标准的优质教案首页,并输入微机,规范打印,资源共享。这有助于提高优质课的覆盖率,有利于青年教师的成长。(3)改进教法。教师课堂教学要精讲、讲活,注意启发学生思维,提高学生课堂参与率;要因材施教,分类指导,面向全体学生;讲课中要进行学法指导,使学生掌握分析方法,会学、乐学;要运用现代化的教学手段,提高教学效率。(4)反对题海战术,减轻学生沉重的课业负担。学校要求各科布置作业一要精心筛选,二要适量,反对大量挤占学生的时间;单元检测、滚动考试要精选题目,体现能力要求,要适当控制次数;把活动时间、自习、星期天还给学生,让他们消化吸收、发展自我;严格控制资料的征订和印刷;各科要精选习题,组建题库,输入微机,合理使用。各备课组要认真研究和探索切实减轻学生负担,提高作业质量的途径和形式,作业或试题评析要注意分析方法,分析角度,引导学生积极思维,提高学生的分析能力。

四、建立素质教育导向的新的评价制度

应试教育的弊端之一,就是片面地用考试分数、升学率评价学校教育质量,评价教师的工作,形成对基础教育的负面导向作用。因此,实施素质教育必须建立科学的评价体系。我校将进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行全面评价,从办学方向、管理体制和领导班子、教师管理、教育教学工作、行政工作及办学条件等方面对学校进行综合评价,从教书育人方面对教师进行全面评价的指标体系。

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