教师暑期研修心得体会 篇1
暑假我们有幸参加了教师全员培训，这次培训对我的意义重大，也是一个难得的机会，在培训学习过程中，我认真地观看了每个专家和教育教学教学讲座。通过这次学习，我受益匪浅。
一、通过培训，提高自身的专业素质。
通过聆听教育专家的专题讲座，我对教师这个职业有了新的理解，我深深体会到，爱是学生成长的力量之源，关爱学生，尊重学生，是教师最基本的道德素养。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生，才会自觉自愿地约束自己规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念是以学生为本，关注学生主体地位。而尊重学生，平等对待学生关爱学生，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求；但尊重是相互的，尊重学生的实质，就是把学生，当做和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从学家长的威严中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要从思想上，行为上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于一切困难做斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良，业务精湛，学生家长欢迎的老师。
二、通过培训，更新了自己的教育思想和课程理念。
在网上与同行一起交流讨论一些疑难的，教学问题得到解决，吸收别人的长处弥补自己的短处，丰富了自己的教学经验，同时通过学习交流，拓宽的知识面提高了，认识到自己的不足需要提高自己的专业知识和职业道德素养，认识到自己的思想，理念需要更新。社会在不断地进步，教育更需要与时俱进，更需要教师更新知识，更新理念，讲究理论与实践相结合，寻找更好的更适合的教学方法，培养符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻地认识到，在教学中，我应该多关注学生的情感，努力营造宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心，才对学习有了兴趣，有了情感，才能有学习的动力，并取得好的影响。
学习结束了，可思考并没有结束，我们还有许多设想为了实现统一论与实践的有效结合，极致地发挥所学的重大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行，路上注重学习的有效性，强调质量。希望今后的我能够立足课堂，不断地超越，让我的课堂更能体现时代性和前瞻性。
教师暑期研修心得体会 篇2
在本次教育局组织的暑期青年教师培训中，我聆听了各位专家老师的讲座。他们用真实鲜活的教育事迹和自身的经历为我的教育事业指引了方向，使我的思想每一天都能感受到火花的碰撞。在培训期间，我也结交了很多优秀同行，大家共同探讨教育问题。在一次次培训中，我有了深深的感悟，明白了自己肩上承担着为祖国培养优秀人才的责任。因此，对于此次培训，我有以下心得体会：
一、坚定教育信念
我们曾说：“教师是太阳底下最光辉、最神圣的职业”，身上承担教书育人的责任，这也告诉我们：教师是一个需要责任心的职业。“师者，所以传道授业解惑也’，作为老师，我们除了要向学生传授知识外，更是要帮助学生形成一个正确的价值观、良好的行为习惯。而学生把教师当作示范者，所以我们要规范自己的言行，严格要求自己，教师的路走的远，学生的路才能走的更远。在这次培训中，通过老师们的讲授，我认为：教育是一场向阳而行的相遇，在面对学生时，我们应多一些耐心，多一点尊重，严格要求外，多一些慈爱，真正成为一个有大爱的教师！
二、扎实基础理论知识，优化教学环节
没有基础理论知识支撑的教学是飘忽不定的，教师想要站稳三尺讲台，需要有政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富得实践性知识。更需要扎实的理论基础。在本次培训中，专家们从课前导入、教学过程，讲到课程小结、作业布置。课前导入是一节课的开始，因此，导入应很大程度上引起学生的兴趣；教学过程是一节课最关键的部分，教师应结合课标，引导同学们分清重难点，培养学生自学的意识，并且做到学有所用；而作业的布置，要注意难易适中，针对不同程度的学生布置不同层次的作业，学生不是为了完成任务而做作业，减少痛苦无效或低效的作业，快乐学习。刘教授还强调，要优化各个教学环节，做到相互关联，也要给学生充分展示自己的机会，真正实现以学生为中心！
三、树立终身学习的理念
在传统的教学中认为：教师想要教学生一杯水的知识，那么教师自身需要有一桶水的知识，而在当今社会，教师具备一桶水的知识是远远不够的。当前社会是信息时代，知识更新速度越来越快，教师作为知识的传授者，更要紧跟时代发展，了解时事政治、国家大事。张教授在此次培训中讲到：教师要具备创新精神，一改曾经“教教材”，要将教材内的知识灵活运用，改变“唯分数论英雄”的观念，注重学生在学习过程中的收获和进步。教师更要与时俱进、开拓创新，培养自己良好的内在素养，成为一个内外兼修的教师。
四、忠诚于自身的教育事业
热爱教育事业是教师做好教育工作前提，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。此次培训的专家老师们通过自身30余年的教育经验告诉我们，忠于人民的教育事业其实就是要求教师做到：第一，依法执教，严谨治教。也就是说教师的教育教学行为要在法律规定的范围内，我们也可以通过法律武器维护自己的合法权益。而向学生传授知识时，要具备实事求是的态度，严密谨慎、严格细致。第二，爱岗敬业，廉洁从教。不利用自身职务之便谋取私利，具备高尚情操，发扬奉献精神。应时刻记住教育工作的责任和底线，时刻提醒自己慎独、慎行！
陶行知曾说：捧着一颗心来，不带半颗草去。作为教师，应学会理解与包容，关爱与奉献。今后，我会坚守自己的教育事业，无畏前行，不负人民的教育事业！
教师暑期研修心得体会 篇3
20__年__月__日，我参加了__区组织的教师暑期学习，“20__小学新课程标准解读专题培训”活动，经过数学课标的解读，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、使学生能成为课堂的主人，去体验数学、“玩”好数学。
《小学数学课程标准》的一个重要理念就是为学生提供做数学、“玩”数学的机会，让学生在学习过程中去体验、去经历数学。学生有了兴趣，就会激发求知欲，形成积极的情绪，在数学中我们不断创设与学生心理需要同步的情境，唤起学习热情，让学生真切的感受到“数学真好奇”！从而产生“我也想玩一玩、试一试！”的心理。这样的课堂教学，除了知识的传递，更多了一份情感的交流，一次思维的碰撞，使学生能萌发出一种数学真有趣，我要“玩”好数学的愿望，从而更加乐意去学习数学，在数学世界里翱翔。
二、增强学生自信、培养学生自主参与意识、参与能力。
教师的教学任务要靠教学过程来完成，实现短时、高效、省力、低耗的教学效果，关键是要优化教学过程，要在教学过程中达到优化的教学效果。实现素质教育的目标，必须正确地处理好教与学的关系，实现教与学的最佳结合。只有这样才能确立学生的主体地位，形成以教导学、以教促学的新局面。
1、让所有的学生都能参与教学活动，人人都要动脑、动口、动手。需要教师们转变教学思想，摆正自己的位置，真正地还给学生主人地位，充分发扬教学民主，处理师生之间主导与主体的关系，多给学生创造动脑、动口、动手的机会。像有些教学内容只要利用新旧知识之间的内在联系，抓住知识的生长点，通过启发、引导，让学生交流发现问题，自己探求规律归纳方法就能得出结论。从而使学生们感悟到新旧知识间的关系，渗透了思想教育，达到了全体学生主动参与教学活动的目的。
2、让学生主动探求知识规律，悟出道理，得出结论。素质教育要求教师在教学中，要把教学的重点放在让学生去探求知识的过程之中，放在揭示知识形成的规律之上，让学生通过对新知识的探求——概括——应用去发现、掌握规律。这既是学生掌握知识的过程，又是发展能力的过程。比如“长方形、正方形周长这一课，首先通过动手实践摸一摸、描一描让学生体会周长是求各边长度的总和，然后启发学生通过观察和讨论，发现知识间的内在联系，从长方形的特征入手找寻长方形周长的方法。学生在学习过程中会有许多算法，得出结论。在教学中抓住知识的发生发展过程，运用小组讨论、合作交流、口述过程、直观演示等教学手段，达到让学生主动探索知识规律的目的。总之，要考虑怎样才能让学生去探求知识的形成和发展的过程，发扬民主、强化训练意识，多一些引导、点拔，让学生主动探索知识的规律。
三、提高学生学习数学的能力，让学生能养成良好的数学学习习惯。
教师都知道，对小学生来说，培养良好的数学学习的习惯是很重要的，根据《小学数学课程标准》的精神，小学数学教学活动的教学，对学习新课程的学生，首先要培养良好的数学学习习惯。在这里，良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好，举手发言等外在形式，更重要的是逐步引导学生学会合作交流、学会独立思考，敢于提出问题，虚心倾听别人的意见，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等内在的学习品质和能力。作为老师还要明确，学生这些良好的数学学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。教学法中，不要急于求成，不要对学生过早的提出统一的、硬性的要求，把学生当成加工厂的“机器”，而应采取循序渐进的方式，逐步让学生学会讨论、学会交流、学会思考、学会合作、学会倾听、学会质疑、学会分享，这些好的学习习惯，可以为学生今后学习数学打下坚实的基础，使学生终生受益。
四、生活中充满数学，让学生体验数学之乐。
实践表明数学源于生活，生活中又充满着数学，让数学从生活中走来，有目的地将数学问题提炼出来，再将数学知识回归生活，既能让学生感受到生活化的数学，用数学的眼光看待周围的生活，增强学生生活中的数学意识，又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，这无疑是提高了学生学习数学的积极的活力源泉。
生活中充满数学。平时能让学生把身边的实例融入到数学课堂，让教与学跳出教本，走到现实生活中，使数学课堂大起来，超市的价格标签，银行的利率，校园面积的估计及食堂菜谱的调查统计表等等，都可以成为学习数学的源素材，这样的学习无疑是极大的激发学生求知欲的内驱力，使所要学习的数学问题具体化、形象化、生活化。
总而言之，新课改背景的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识递延，而是折射出“高智慧学习”方式和能力的一面镜子，让学生在课堂上自主学习、合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，使我们的课堂越加变得春光灿烂，精彩纷呈。
在新课程自由、崭新的天空下，教师和学生都面临着改变，改变学习的方式，改变思维的方式。为此，我愿意学习，汲取，探索，在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。
教师暑期研修心得体会 篇4
八月的阳光炽热，教师们的学习热情却未减。为满足广大教师暑期提升教育教学能力的需要，教育部在国家中小学智慧教育平台开设的暑期教师研修专题，好似缕缕舒爽的清风，消散了身上闷热的汗珠；又如一股甘甜的清泉，滋润了我们干涸的心田。
步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情；学习反思，更是凝心聚力地实践。自从参加研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。
此次研修活动从八个方面对教师专业发展进行了提升培训，开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌。在深入学习贯彻____关于教育的重要论述中，我深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，胸怀国之大者，牢记为党育人、为国育才的初心使命。在学习优秀教师先进事迹中，张桂梅老师的先进典型事例，感动着我，引领着我，指引着我。新时代教师职业行为十项准则及有关违规处理办法，使我知准则、守底线。家校协同育人中，让我明白了家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。《义务教育新课标解读》课程，针对不同学段教师教育教学工作中的重、难点进行详细及科学地解读。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。特别是全国科学教育暑期学校栏目中的各个地方的创新理念，极大地影响了我。“一桥飞架南北，天堑变通图”，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。更要不断学习教育理论，增长专业知识，遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性地思考和冷静地处理问题的方式。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师，用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。
正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习是无止境的，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西会有很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。网络研修学习虽然结束，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景会更加美好！
教师暑期研修心得体会 篇5
非常感谢县教体局能够组织这场有关教师成长的暑期培训，让我们这些青年教师能够从中学习到很多实用的知识，通过聆听几位专家的讲座，让我对传统的教育观念有了很大的转变。王__教授讲述的谈教师职业道德修养、侯__教授做的现场物理实验都给我留下了很深刻的印象，也让我反思到自己在教学过程中能做的还有很多，下面就谈一谈本次培训给我带来的感想：
一、对待学生要言行检点，以身作则
在家里，父母是孩子的权威，在学校，老师是学生的典范。老师的一言一行都会使学生模仿，王__教授讲过一个关于他爱人的例子，他的爱人在班级里教学生跳舞的时候，不经意间撩了一下头发，她身后的孩子们都照着做出了这个动作。可能学生也不知道这个动作是什么含义，只是出于对老师的信任才会跟着去做，所以教师在学生面前表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，更是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。我们身为教师，要勤奋钻研，合理运用科学的教学理念和教学方法，引领学生去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生独立思考的能力和探索创新精神。
二、对待同事要团结协作，对待家长要充分尊重
在教师的工作过程中，接触比较多的除了学生就是同事和家长。作为一名青年教师，教学经验不足，在教学过程中就会需要同事的帮助和一些教学经验丰富的教师的指导，与同事相处就要做到勤奋好学，不耻下问，这样不仅同事之间相处和洽，工作也能够顺利完成。对于家长，我们要给予充分的尊重，每个家庭培养孩子都不容易，我们要对学生尽心负责，也要对家长理解包容，与家长多沟通交流，耐心疏导劝解，共同帮助学生走上正确道路。
三、与学生建立良好的师生关系
学生希望得到同学们的尊重，更渴望得到老师的尊重和信任。信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。当学生犯了错误时，有效的沟通才能使事情得到妥善的解决，韶州学校的范宝峰老师提出了非暴力沟通的三个原则：①描述事实，不评价行为。②表达感受，不宣泄情绪。③倾听他人，不抱怨指责。学生难免会有出错犯错的时候，遵循这三条原则，与学生进行有效的沟通交流，不仅会高效解决问题，还能处理好师生关系，这是我今后将要去努力实现的。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅。教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为此，我再次感谢为举办这次培训而辛苦操劳的领导和老师们，也感谢为我们培训的专家学者，希望以后还能有机会参加这样的培训。
教师暑期研修心得体会 篇6
暑期是广大教师充电的大好时节，20__年__月__日，由教育局酝酿已久、精心筹备的全县教师暑期培训拉开序幕，此次培训为期一周，培训内容丰富，形式多样，具有较强的针对性。
当今社会日新月异，教师已不能仅仅满足一支粉笔打天下，与时俱进的培训是教师自身成长需求，也是满足双减、新课程新课标形势下培养学生强烈要求，我完全相信通过此次高规格、大规模培训在新科技手段支持下培训，我们与会教师的师德、师风一定能得到净化，师能一定会得到提升。
局长朱__主持开班仪式强调纪律和培训重要性，宁书记做的工作报告更是以对__教育大情怀结合切身经历勉励全县六千多名教师要有作为、敢担当，他勇于承认差距，但更有复兴__教育，让__学子在家门口上好学校的决心，教育布局大调整有大手笔大气势。
开班仪式结束后，省委党校中共党史教研部副教授、__研究中心副主任曹__以《全面建设社会主义现代化国家的纲领性文献——深入学习党的__大精神》为题，为大家作了精彩的第一讲，曹教授首先用“选人、定事”两词高度概括__大报告，然后用身边生活琐事和古今东西大事大势解读__大视角度新、贴地气，看似随心所欲信手拈来的事例实则是精心准备，具备了形散神聚的效果。教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。作为教书育人的教师要低头拉车更要抬头看路（为谁培养人，培养怎样人。）
教师承担着教书育人的职责，要终身学习、与时俱进，把善于学习、持续更新作为个人的发展常态，积极钻研，主动适应教育现代化、信息化要求，积极提升新形势下的教育技能水平，以时不我待，尊重理解学生依法从教，重塑教育形象——立足任教科目做潜心研究者。
我们应当向讲座专家学习，用心解读新课程、新课标，研读教材，认真备课，努力将每一节课打造成优质课，心怀学生，将心比心潜心育英才，努力成为家长赞扬学生爱戴的好老师，不培训不知道差距有多大，不知道奋斗目标与方向。成为优秀，追求卓越，做有情怀、有德才的好老师应该成为__第十一中学每一位教育工作者确定的目标。在大布局中__第十一中，虽然缺少天时地利条件，但不缺乏人和的核心条件，机遇和挑战并存，十一中人在孙校长为核心校长团队带领下众志成城凝心聚力撸起袖子加油干，一定也会冲出困境，再造辉煌！
教师暑期研修心得体会 篇7
__月__日，我参加了__市教研室组织的高一高二教材培训，收获颇丰，总结起来，大致包括三方面的启示：项目化学习下的大单元教学，系统性纵览式回归教材，结合具体教学任务灵活创设情境。
大单元教学是新课标提出的新理念。教学单元的设置十分灵活，但涵盖的范围与内容必须围绕具体教学目的才能达到教学的有效性。因此，在大单元内部，围绕具体学习任务，应该设置具体的学习项目，让大单元具象为小任务，在逐个完成中达成总的学习目标。
回归教材即总复习时对教材的知识梳理。以往的回归教材一般按单元篇章顺序进行，机械而失焦，必须俯瞰整个部编版教材，进行系统性的梳理。比如，在选择性必修三册教材的梳理方面，要视三册书为一个连续的整体，在罗列出各单元篇章知识与能力点之后，再做系统性的分类与观察，例如，分散在各册的小说单元，是否能够进行知识与能力要求的整合，从而窥探整个教材对于小说阅读的教学要求。
情境化学习是新课标大书特书的一个新概念。目前，各种情境化理论与案例几成泛滥之势，乱花渐欲迷人眼，我们如何做到不剑走偏锋，固守语文学科的特性呢。情境的设置因地制宜、随物赋形，当然可以不拘一格。不过，要做到始终围绕语文教学四大核心目标。同时，情境的设置要有系统性与连续性，切不可生硬粗糙、孤立分散。
专家们倾囊相授，循循善诱，让我对部编版教材教学有了进一步的体认，这必将极大地裨益今后的教学！
教师暑期研修心得体会 篇8
我们在感慨的同时，不禁反思自我，我们是否在完成教师工作的同时，也实现了自己提升呢？我得到的答案是否定的。教师工作并不是单一的，我们也不应该因为这份工作而将知识视野变得狭窄，要在做好本职工作的同时，拓宽自己的知识视野。
讲座上施老师为我们展示了许多平时常见的学生问题，并让教师们从积极的方面再次思考这个学生问题，我们不禁恍然大悟，原来横看成岭侧成峰，每一个看似问题颇多的学生背后都有一些值得挖掘的优点，而这些优点恰恰是教师的突破口，良好的教师心态将帮助我在今后的教学中更加游刃有余的处理与学生之间的问题。
教师暑期研修心得体会 篇9
本次__暑期培训内容丰富，有理念，有案例，涉及到与当前高中语文教学关联度较高的一些热点话题，有新教材与新教法，如大单元微专题、选必与选修教学、情境设计等；有写作话题，如新作文写作与高考作文评价标准、任务驱动型作文教学；还有深度阅读等新的思考。
面对这些扑面而来的新理念，我们不能拘泥于概念本身，可以将这些新的东西跟传统教学对比着去理解。找到新理念在传统教学中的“身影”，找到传统教学在新理念中的“回声”。比如__月__日上午徐老师讲的“大单元微专题设计”，我们在去年就曾组织工作室全体成员结合阅读《语通》上的案例进行过专门研讨，其实我们可以做出这样的理解，所谓大单元，既是教材编写的体系概念，也是我们组织课堂教学的一个设计概念。既然是设计，就该是“我的教学我做主”，就可以在原教材的编写体系框架下，找到属于我们自身教学个性的教学主题设计，可以是情感、态度、价值观方面的设计，也可以是教材教法方面的设计，甚至可以是语文学习、语文素养、文化认知等方面的设计，这种设计就是“专题”。
由此，“大单元”就不一定是教材上你见到的“课文集合”概念了，而是“相关话题的集合”概念了。专题不在大，而要看其主题的时代性、与生活关联度，以及是否有利于提升自己的语文学科素养。从微专题教学设计进程来看，要重视引导学生的课堂参与，从专题内容、情境、任务设计都要突出学生的主体地位，而不能把课堂教学变成教师的一种“学术研究”成果展示。微专题教学对教师提出了更高的要求，作为课堂教学的引导者、服务者，教师要坚持了解新理念，学习新教法，把握课堂教学规律，熟悉学生的思维特点和认知特点，这样我们才能在微专题教学中从容应对，并最终达到提高语文课堂教学效率的目标。
新理念离开了教师一线教学的实践体验与创新，则永远只能是论文中的一个可以“玩”的概念。希望所有成员在日常教学中多读书、勤思考，大胆践行新理念，尝试新教法，凝炼新思想，在专业成长的道路上高歌奋进。
教师暑期研修心得体会 篇10
夏日炎炎，我们又迎来了为期5天的校本培训。此次校本培训学校精心制定培训方案，每天的培训内容都精彩纷呈。有党建专项学习，读书心得交流分享；有教师素养测试、新课标培训学习、师德师风建设专项学习；还有如何进行作业设计等各种活动。这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且拓宽了学习的视野，更新了教育观念。以下是我在此次培训中的几点心得体会：
一、师德教育
通过完成__区组织的教师素养测试，以及线上学习师德师风等相关内容，我们再次温习了与教育相关的法律法规。这些法律法规对教师所履行的义务和所享受的权利进行了细致的规范，也对学生行为提出了要求和规范。通过学习，我又一次认识了教师在教育教学中的地位，也进一步明确了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我将用教育法律法规来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
二、读书分享
本次活动还聆听了__小学的熊__老师，__二小的李__老师和我校的李庆亚老师做了小微课题读书心得的指导分享。三位老师的分享深入浅出，与教学实践紧密结合，有深度有广度。随后，唐主任和我校的四位老师以读书沙龙的形式聊了聊自己的读书感悟，让我感受到教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被我们老师发现罢了。我暗下决心今后也一定会把所有的爱，倾注在那些需要帮助的学生身上。
三、专家讲座
最后一天，我们来到新世纪实验学校，共同聆听了小学数学专家__区小数教研员柯林利老师做的《基于教材练习题学习进阶的作业设计》专题讲座。柯老师结合实际案例，与听课老师积极互动，提出作业设计要立足教材，适当的进行重组改编，培养学生的逆向思维，并要结合生活实际等干货满满让我受益匪浅。
虽然培训已经结束，可是留给我的思考却没有停滞，我知道在激烈的竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个优秀教师的标准来要求自己。作为一名青年教师，要学习的东西实在是太多了，我只有通过自己的不懈努力，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势，努力成为一名优秀的小学教师。
教师暑期研修心得体会 篇11
世界上有条很长的路叫梦想，还有片很宽的海叫知识的海洋，而我的名字叫青春，追风赶月不停留，平芜尽处是春山。
碧草如酥，繁华锦上，抓住“20__暑期教师网络研修”的机会，我收获良多，感触破深。其中张桂梅老师的事迹可谓是感动了千千万万的人，她说：“只要还有一口气，就要站在讲台上”，这是何等的气魄，何等的令人肃然起敬。简简单单的14个字让她数十年如一日，始终践行着这一诺言，即使病痛缠身，毅然坚持家访11年，访遍贫困家庭1300多户，行程十余万公里，她在用执着奋斗、无私奉献的实际行动为贫困学子铺就了一条知识改变命运的圆梦之路。作为一名人民教师，在她身上充分体现了“潜心育人”的敬业精神和“立德树人”的使命担当。
她是崖畔的桂，雪中的梅，以自己的生命之歌馈人间以芬芳。她把自己的工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中，对待自己却是近乎苛责的节俭，一块豆腐乳、一碗炒饭就是她的午餐；没孩子，没存款，一天生活费仅3块钱，但她却含辛茹苦的培育了136名孤儿……零落成泥碾作尘，只有香如故，她所创办的女子高中本科上线率超过90%，一本上线率超过40%，她把全部身心献给了祖国西南贫困山区的那群孩子，在她身上充分体现了“以德施教”的仁爱之心和“至善至美”的师者大爱。
时光因懂得而美好，生活因知足而温暖，人生因感恩而厚重。在张桂梅的青春里，唯有以生命赴使命，用挚爱护苍生，自然击你以风雪，你以“认真、执着、坚持、感恩”报之以歌唱，你的梦想必因奉献而更加绚烂。
取-精神之营养，汇榜样之力量，韶华不为少年留，学无止境，永葆初心。“我的教育初心是什么？”我想唯有“珍惜”二字：珍惜来之不易的上岗机会，怀胎九月，顶着酷热还毅然奔波在踏入教师岗位的半道上，我深信笨鸟先飞的道理，只有咬紧了牙关不放弃，胜利的大门才会向你敞开；珍惜单纯质朴的乡村师生之情，那一声声“黄老师好”，那一个个灵动渴求的眼神，一定会将你的心融化，什么山高路远，什么“抛夫弃子”早就置之度外。在乡村从教的六年里，我很享受每一次站上讲台与孩子们的“侃侃而谈”，正是他们毫不保留的崇拜之情才让我有了源源不断的动力让自己去学习去进步；珍惜难能可贵的失败经历，失败是痛苦的，每一次失败都如同经历了一场疼痛难耐的病痛，但只有病痛才能让你清楚地知道自己身体的哪一部分有了问题，及时诊治，方可痊愈。只有经历了病痛，你才会珍惜你所拥有的一切，用今日所之拥有，去创造明天的美好。
点滴微光，可成星海，没有一蹴而就的成功，只有厚积薄发的胜利。____说：“青春是奋斗出来的。”愿你，愿我们带着“倚门回首，却把红梅嗅”的担当，投射出“算平生肝胆，因人常热”的胸襟，奋力青春之精彩，追梦教育之未来。
教师暑期研修心得体会 篇12
短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：
1、发展的教师教学观
处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。
2、教师角色的转变
在过去的教学实践活动中很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢？
通过胡__校长的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
3、学生地位的转变
变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫
4、因材施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩。
教师暑期研修心得体会 篇13
仲夏犹清和，芳草亦未歇。20__年暑期，在这个充满生机而又炽热的日子里，我参加了暑期教师研修培训。作为一名语文老师畅游在知识的海洋里，感受着触动心灵的清澈，聆听着启人心智的讲……自然觉察，悄然成长。看到丰收的果实，便喜上眉梢，既全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，又为个人今后的发展起到了积极的促进作用。
通过培训，我主要有以下几大收获：
一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔
在这次培训会上，专家做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师
通过学习相关教学规章制度、常规和教学方法，使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事。作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、小学语文教学不仅是一项工作，更是一门艺术
小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
四、爱岗敬业，加强师德修养
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识，的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
教育大计，教师为本。历史的车轮驶入了崭新的21世纪，我们也已站在新世纪的起跑线上。当今社会快速发展，不断走向文明进步，社会文明程度越高，教育的分量也就越来越重，而核心素养的强调、学习情境的关注、价值观的引领便是培养社会主义四有人才的奠基石。希望我也能通过不断的学习提升自我，扎实发展，学以致用！培训虽已结束，但学习之路没有尽头。吾生有涯，而知也无涯……
教师暑期研修心得体会 篇14
今天上午听了冯炜教授《技术赋能新课堂，教学建构新样态——信息技术与学科教学的融合创新》的讲座，我受益匪浅，也更进一步地认识到现代信息技术与学科教学深度融合的重要性。冯教授向我们介绍了很多实用的教学软件和技术工具，比如腾讯文档、希沃、CCTALK、UMU等，并通过具体的教学实例和视频让我们了解如何把信息技术融入到实际教学中。在今后的教学中我也会多实践，多摸索，运用信息技术有效设计教学方案，提高课堂效率。
下午杨__教授从“双减”背景下构建高效课堂的重要性、高效课堂的建构基础、高效课堂的推行策略、高效课堂的应用四个方面讲解了“如何打造高效课堂”，在学习了高效课堂的相关知识后，我深深感到教师教学的方式要大大的改进，既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显著的教学措施，同时还要注重培养学生动手实践，自主探完，合作交流的能力。作为课堂引导者的教师，我们要深入研究，多思善想，敢于创新勇于实践，善于反思、总结提高，把追求课堂教学的高放益作为自己的追求。