学校2023护苗绿书签专项行动活动总结 篇1
按照__省“扫黄打非”领导小组办公室统一部署和《__市20__“护苗·绿书签”行动实施方案》要求，市“扫黄打非”办公室决定在全市范围内组织开展“绿书签行动”集中宣传周活动，为青少年健康成长营造良好社会文化环境。我们__县__中学贯彻执行上级文件精神，积极推动活动的开展，下面是我校的活动开展情况如下：
首先，各班班主任组织学生收看护苗安全课。
《护苗。网络安全课》短片共分为5集，采用新型实景动画形式，每集时长约3分钟，主题分别为“保护个人信息安全”、“远离不良信息”、“防止网络诈骗”、“拒绝网络欺凌”、“抵制盗版出版物”。
二、九年级全体学生已经复学，在校的九年级全体班主任领会文件精神，积极备课，撰写教案和开展主题班会活动
三、还没有复学的七、八年级也积极响应和参加本次活动，观看视频后，同学们积极绘制手抄报
四、__中学通过本次绿书签活动一系列开展，进一步让学生充分认识到有害出版物的危害，增强远离抵制有害出版物决心和意识，不管是在校的九年级学生还是依然在家上网课的七、八年级学生都逐渐形成了浓厚的绿阅读学习氛围。
学校2023护苗绿书签专项行动活动总结 篇2
为维护校园纯净文明的育人环境，保障广大学生健康成长，根据教体科局下发的开展“护苗·绿书签”专项行动，我校各年级在__月__日开展“护苗·绿书签”专项活动。“绿书签行动”是以“扫黄打非·护苗行动”为契机，以“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题，特别开展的宣传活动。
一、各班开展护苗活动
“扫黄打非”工作是净化未成年人成长环境的重要途径，是推进未成年人思想道德建设的重要举措。我校充分认识这项工作的重要意义，把它和学校的综合治理、精神文明创建和提高教师职业道德等多项工作结合起来抓。
二、认识绿书签
什么是“绿书签”？“绿书签”的寓意为“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，以及同心协力共同营造一个繁荣健康有序的文化市场环境的意愿。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
三、培养良好的阅读习惯
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
淡雅的墨香传承我们悠久的文明，绿色的书海承载我们童年的梦想，可以传播善良与美好，远离有害出版物和信息，倡导绿色阅读，从自己做起，共创书香校园！
学校2023护苗绿书签专项行动活动总结 篇3
按照“扫黄打非新风”集中行动部署，结合我校实际，__镇小学开展了“绿书签行动”系列宣传活动。此次活动为了青少年绿色成长而护航，引导学生多读书、读好书、善读书，传播真善美。
01、开展“绿色阅读，文明上网”主题班会，在班上观看了具有我市特色的“护苗绿书签”公益动漫视频以及“护苗绿书签行动”公益宣传短视频。
02、我校还将绿书签融进了学生的阅读活动中，向学生积极推荐党史学习教育主题出版物，配合开展了党史学习教育读书活动。
03、引导学生积极参加“庆祝中主题国共产党成立____周年青少年阅读暨‘课本里的艺术’电视诵读展演活动”，并将诵读视频上传至少儿频道等平台参加评选。其中我校马__同学荣获十佳诵读之星称号，四年二班荣获最美诵读班级称号。
04、通过红色专题展览、“绿书签”党史教育主题征文、红色电影展播等多种形式，展示中国共产党百年光辉历程、伟大成就和宝贵经验，充分发挥校园爱国主义教育基地在小学生党史学习教育中的重要作用，让“红色基因”接续传承。
05、开展“学习《中华人民共和国未成年人保护法》”主题班会，以推动落实《中华人民共和国未成年保护法》为重要目标，开展普法宣传。
06、结合“426”世界知识产权日，以20__年我市查处的1起典型案例为素材，制作播出“以案说法”专题片，各班组织学生观看了该片，了解典型案例，提高法制素养。
07、组织学生收听收看我市少儿频道制作播出的5期“护苗在行动——__市中小学生绿书签行动特别节目”，强化宣传推广。
通过“绿书签行动”系列宣传活动，有效抵制有害出版物及信息对少年儿童的伤害，弘扬“护苗”理念，护助我校学生健康成长。
学校2023护苗绿书签专项行动活动总结 篇4
为广泛宣传护苗知识，保护未成年人合法权益，围绕“护苗20__”专项行动要求，增强未成年人安全意识和法治素养，提升对非法有害出版物及有害信息的鉴别能力和防范意识，营造护助未成年人健康成长的浓厚氛围。近日，__小学开展了以“爱在绿书签，护苗助成长”为主题的“绿书签行动”系列活动。
国旗下讲话
升旗仪式上，四年级的向__同学做了题为《文明阅读，绿色上网》主题的演讲，倡导同学们阅读正版书籍，文明绿色上网，自觉抵制盗版书籍。全校师生在她铿锵有力的讲话中，对绿书签行动有了一个更加充分的了解，也更加坚定了大家“扫黄打非、绿色阅读”的决心。
主题班会
各班级利用班会开展“护助健康成长，拒绝有害内容”的绿书签主题教育活动，通过介绍什么是绿书签行动、绿书签行动介绍、绿书签行动宗旨以及课外知识小贴士，引导少年儿童绿色阅读，远离和抵制有害出版物。
黑板报
学校出版了一期以“扫黄打非、护苗行动“为主题的黑板报，提醒同学们要阅读健康、绿色书目，拒绝盗版读物，文明绿色上网。
手抄报、倡议书
各年级根据学生年龄特点、能力水平，鼓励学生以多种方式积极参加“绿书签行动”。学生们紧扣主题动手设计，创意满满，一个个化身绿书签宣传大使，不仅增强了自我保护意识，还传递了尊重知识的绿色理念。让我们一起来看看吧！
绿书签的寓意为有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境。此次活动，进一步增强了师生的安全意识，为学生绿色阅读筑起一道“防护墙”。文化创意带给人类勃勃生机，书签形式传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，在今后的工作中，__小学将继续同心协力为孩子们的健康成长、绿色阅读保驾护航。
学校2023护苗绿书签专项行动活动总结 篇5
为了大力营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，引导少年儿童自觉抵制有害出版物及信息，__区__小学于20__年__月__日至__日期间组织开展了一系列的“绿书签行动”主题教育活动。
一、升旗仪式，重点宣传
首先，少先队辅导员制作了“绿色护苗，文明示范”宣传标语，显示在学校的LED电子屏上。少先大队辅导员在周一升旗仪式上为全体师生讲解本次活动的主题及内容，并结合20__年“书香__，全民阅读”的系列活动，以培养和提高未成年人网络素养为重点，共同开展网络保护宣传教育，增强未成年人合理使用网络的意识和能力。
二、主题班会，深入教育
各班班主任利用班队会组织学生开展了“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及有害信息”主题班会。班主任老师结合学生心理特点，以典型的案例为主，讲解了绿色上网的重要性，增强了学生们安全、文明上网的意识。
三、小组宣传，营造氛围
少先队大队部成立“绿书签行动”宣传小组，将本次活动的相关内容编成郎朗上口的童谣，利用课余时间制作成宣传标语，在每个班级进行宣讲，使每个学生对“绿书签行动”的内容熟记于心，做到人人远离有害信息，时时抵制有害出版物。
四、绿色书签，展示成果
我校结合活动主题，组织学生利用课余时间，自行设计动手制作了一个个精美的“绿书签”，将“扫黄打非”“拒绝盗版”等标语书写在小小的书签，展示了学生学习践行的成果，传递了学生们“拒绝盗版，从我做起”的心声。
通过此次活动，让同学们懂得了自觉远离有害出版物和文明上网的意义，增强了学生的自我保护意识。下一步，我校还将常态化开展“护幼苗”“净网络”“绿色阅读”等活动，从而提高学生自身修养，丰富校园文化生活。
学校2023护苗绿书签专项行动活动总结 篇6
为了全面深入学习宣传贯彻党的__大精神，认真落实____关于未成年人保护工作的重要指示批示精神，根据“护苗20__”专项行动具体要求，__小学结合实际，近期组织开展了“绿书签行动”系列活动。
01、小小“绿书签”，护苗在行动
学校利用校园电子屏幕宣传“绿书签行动”主题，增强未成年人安全意识和法治素养，提升对非法出版物以及有害信息的鉴别能力和防范意识，营造有利于少年儿童健康成长的文化氛围。
02、相遇“绿书签”，护苗润心田
各班开展“护助健康成长·拒绝有害内容”主题班会。班主任向学生详细的介绍了什么是“绿书签行动”、如何区分正版书和盗版书以及关于绿色阅读、文明上网的相关知识，鼓励学生“多读书、读好书、善读书”，自觉抵制非法出版物和有害信息，做向真向善向美的好少年。
“绿书签行动”签名
学生们拿起笔，认真地在“护苗20__·绿书签行动”公约上签下自己的名字。这不仅是一份承诺，更是督促孩子们用行动来抵制盗版书籍、非法出版物，多读健康绿色书籍、经典书籍，做文明向上好少年的见证。
03、护苗育心灵，筑牢“防护林”
学生们通过自己的创作传递健康阅读理念，用“绿书签”提醒同学们在阅读时远离文化垃圾，健康快乐成长。
学校通过一系列的“护苗”行动，进一步加深了学生们对“绿书签行动”的认识程度，提升了学生们对不良信息的辨别能力，为守护学生健康成长撑起“绿色保护伞”。
学校2023护苗绿书签专项行动活动总结 篇7
“每一个孩子都是含苞待放的花朵，每一颗心灵都需要被守护，请不要让花季蒙上阴霾。”根据我县扫黄打非办公室护苗专项行动通知要求，深入推进护苗行动进校园，构筑青少年健康成长的精神防护林，我校做了如下具体工作，现将工作开展情况做如下总结：
一、成立“护苗”工作站
为促进学生的健康成长。我校设立专门护苗工作站，并成立相关领导小组，完善工作制度。
“护苗”工作站领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
二、以班级为单位组织开展各项活动组织
1、各班级开展《绿色阅读，文明上网》主题班会
20__年新颁布的《未成年人保护法》中的内容为保障青少年的合法权益提供了更加健全的保障依据，是全社会共同护苗的强大合力。现在许多网站有许多幌子引诱未成年人观看网络不雅漫画，不健康的游戏，看低俗小说，甚至大量充值，买币等，严重影响青年身心健康的同时，让青年学生产生许多错误思想，无法树立正确的人生观，价值观和世界观。
2、开展“护苗行动”手抄报征集活动
在校园倡议征集“护苗行动”手抄报，让学生更详细的了解网络安全以及正确梳理价值观的重要性。作为一名教师—文化思想的传播者，我们在关注学生文化知识的增长的同时，更应关心学生的身心健康，积极引导学生树立正确思想。引导学生坚决抵制网络空间的低俗、暴力等不良信息。引导青年学生多读书，读好书。
3、根据班会主题组织设计黑板报
黑板报作为班级宣传栏，时刻在班级起警醒作用。为了让学生真正懂得如何才能保证我们的身心安全，我们要多开展“文明上网，远离网络负面信息”宣讲活动。要引导学生设定正确的人生目标，学会目标管理和时间管理。
4、在校园电子大屏轮播警示标语
利用下课和午休期间，在校园楼入口处电子大屏轮播警示标语，让同学们时刻谨记，牢记网络安全。营造良好的宣传环境，给学生一个健康成长的文化氛围，构建美丽的精神校园，提高同学们对盗版、非法出版物的危害及认识，提高同学们鉴别“黄”、“非”的能力和自我保护意识。通过加强对学生的思想教育，提高学生的思想认识。
5、利用寒暑假组织教师进行家访
家校沟通，是学生成长的重要桥梁。我校长期利用寒暑假期间，组织教师进行家访，与家长搞好沟通合作，让家长在关心孩子学习之余，多观察学生的日常言行，尤其是思想的变化。多与学生推心置腹的交流，避免学生有上网成瘾，或观看不良视频或信息的举动。多与学生一起看书，运动，郊游或参加一些其他有意义的活动，丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，让孩子树立积极向上的人生态度。
6、对全体学生发出“护苗·绿书签”倡议书并全体签字
7、倡议全体师生积极参与“__市护苗杯诗词大赛”
根据文件指示，我校积极展开关于__市“护苗杯”诗词（诗歌）大赛的宣传活动，倡导师生积极参与活动。“护苗杯”诗词（诗歌）大赛以“‘扫黄打非’你我他，关爱青少年健康成长”“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息，共同营造青少年健康成长的文化环境”为主题，用主题鲜明、语言生动、感情真挚的诗词（诗歌）作品，分享“护苗”感悟，讲述“护苗”故事，表达在“维护正道正义、打击反动邪说，倡导新风正气、扫除文化垃圾”过程中悟出的人生道理、汲取的知识营养、收获的思想观点，展现新时代全市广大青少年“请党放心，强国有我”的良好精神风貌。
三、活动总结
通过主题班会、校内宣传、学生参与黑板报手抄报等各项活动，进一步了解师生的思想情绪、工作学习上的困难以及师生之间、同学之间、社会人员之间的矛盾。有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助学生克服困难，理顺情绪，让他们阳光生活，快乐成长。利用假期期间，通过教师走访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的沟通，了解学生成长环境及校外表现真实情况，宣传正确的家庭教育思想，指导家长用科学的方法教育孩子。总之我们要努力团结一切能够团结的力量，不光让孩子身体生活在蓝天碧水间，也要让孩子心中阳光灿烂。
学校2023护苗绿书签专项行动活动总结 篇8
为护助青少年儿童健康成长，引导学生多读书读好书，根据市“扫黄打非”工作领导小组办公室《关于开展20__年“绿书签行动”系列宣传活动的通知》要求，我校开展了“护住少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题的“绿书签”系列宣传活动，__市__中学多形式开展了“护苗20__·绿书签行动”宣传活动。
活动中，学校政教处利用校园LED屏、微信公众号等发出活动倡议，举行了“绿书签行动”宣传周活动启动仪式，要求同学们珍惜学校创设的绿色读书环境。
一、开展护苗网络安全、“绿书签”主题校会、班会
校会上，学校政教处宣读活动通知，并对通知做了具体阐述。各班组织开展了扫黄打非“护苗20__绿书签”主题班会。班会上，以团委、少先大队的名义向学生发出倡议，号召大家自觉抵制含有血腥暴力、淫秽色情、校困霸凌、自杀自残等有害内容的出版物和信息，拒绝盗版书籍、音像制品和电脑软件，多读书、读好书，用自己的实际行动传承人类文明，传播善良美好。各班教师向学生们介绍了本次宣传活动的意义和内容，介绍书籍是人类的精神食粮，读书给人的益处，以及列举了一些现在流传在市面上的不良书籍带来的不良行为和影响，希望学生们快乐阅读，健康成长。
二、开展读好书系列活动
开展好书推介会，共沐书香
在世界读书日来临之际，学校在集会上动员全校师生多读书、读好书。开展“阅读丰富人生，书香润泽校园”“读经典、诵经典，做交大好少年”系列读书活动。倡议全体师生绿色阅读、文明上网，远离和抵制有害信息。
利用“绿书签”活动契机，学校教导处组织要求学生每天进行书香校园阅读，各班语文教师向学生推荐好书，引导学生抵制盗版图书，抵制有害出版读物，让同学们沉浸在健康图书的快乐中。
三、组织“绿书签”拒绝有害出版物签名活动
各班自制绿书签，用行动传承文明
学校政教处为孩子发放绿书签，学生通过动手制作手抄报和自制绿书签，更加深入的理解了绿色阅读的重要意义，用行动传承文明，传播善良与美好。
学校政教处组织各班级张贴护苗宣传海报、学习“扫黄打非”宣传折页，通过一系列的活动，学生们纷纷表示，坚决远离和抵制有害出版物，做一个积极向上的好学生，好少年。
通过开展“绿书签行动”活动，增强远离抵制有害出版物的决心和意识，进一步提升了学生阅读正版图书、抵制盗版图书的法制意识和鉴别能力，从而引导学生从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造，夯实心灵纯洁、道德高尚、品学兼优、健康成长的基础，并以此项活动的开展为契机，增强中学生保护知识产权意识，优化思想道德品质，自觉践行社会主义核心价值观，争做净化校园周边文化环境的先锋队员，在学校形成浓厚的绿色阅读学习氛围。
学校2023护苗绿书签专项行动活动总结 篇9
为深入开展20__年“绿书签行动”，大力营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，引导孩子从小绿色阅读、感知美好，__区__小学开展了“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”绿书签行动宣传主题教育活动。
一、升旗仪式
每个星期一的早晨，老师都会带领同学们，排着整齐的队伍，在操场上举行升旗仪式。六五班张__同学作为学生代表宣读了绿书签行动倡议书，倡导全校学生自觉远离和抵制有害出版物及信息，树立正确的世界观、人生观和价值观。何建设书记在升旗仪式上号召全体学生以书为伴，做网络时代的好学生、好公民，拒绝网络游戏，多读好书，拒绝盗版、坚决抵制不良书刊，健康上网，做到绿色阅读。
通过主题教育升旗仪式，倡导全体师生绿色阅读、文明上网，提升学生的安全意识和法治素养，打造保护学生健康成长的文化环境。
二、主题班会
__月__日下午，各班班主任以“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题开展了班会。班会上，老师向学生们介绍了“绿书签”，“绿书签”的寓意为有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，以及同心协力共同营造一个繁荣健康有序的文化市场环境的意愿。同时也向孩子们传递了绿色阅读和文明上网的重要性，鼓励学生要好读书、读好书；养成良好的读书习惯，合理安排上网时间；并指导学生们观看文明上网的宣传片，充分引导他们自主思考与讨论如何文明上网，同学们在班会上纷纷表示要文明阅读，拒绝有害信息！绿色阅读，拒绝盗版书籍！
通过主题班会的开展，老师们倡导了学生绿色阅读、文明上网，提升了学生的安全意识和法治素养，保护了学生健康成长。
三、红领巾广播站
在“绿书签”活动中，学校利用红领巾广播站进行广泛宣传，向学生们详细阐释了“绿书签行动”的理念和宗旨，宣传“拒绝盗版，从我做起”的口号，提示全体师生在使用互联网时，警惕网站上传播的不健康信息，倡导共同营造健康文明的网络文化环境、清除不健康信息、保障青少年儿童健康成长。
爱让成长有方向，阅读让成长有力量，一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。小小的绿色书签传承着悠久的文明，绿色的书海承载着孩子不可复制的童年，让我们携起手来，拒绝盗版书籍，倡导绿色阅读，从自己做起，用实际行动共同营造健康向上的文化环境。
学校2023护苗绿书签专项行动活动总结 篇10
为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生绿色阅读、文明上网，帮助学生健康成长，__小学开展了“护苗20__·绿书签行动”系列主题教育活动。
“绿书签”宣传教育
学校利用周一升国旗仪式，进行“20__年绿书签行动”动员，号召同学们健康阅读，绿色上网，拒绝有害出版物和信息。各班开展了“绿书签”主题班会，班主任老师向同学们宣讲了“护苗20__·绿书签行动”的宗旨和意义，号召同学们从自身做起，学会自我管理，远离有害出版物和有害信息，倡导绿色阅读、文明上网的理念，自觉形成良好的阅读习惯，做爱读书、读好书、善读书的学生，构筑绿色阅读“防火墙”。
“绿书签”伴我成长
一、二年级开展了“绿书签伴我成长”主题创意书签亲子活动，让学生与家长利用周末时间一起制作“绿书签”，孩子们展开想象的翅膀，在方寸之间创作了一幅幅精美的“护苗”绿书签，充分传递出他们尊重知识、尊重创意的心声。
绿色阅读护成长
为营造浓厚的读书氛围，培养同学们良好的绿色阅读习惯，体验读书的乐趣，三至五年级组织学生以“绿色阅读护成长静闻书香满校园”为主题开展绿色阅读活动，为大家推荐了心中的好书，孩子们把自己课外阅读过的书目进行了集中回顾、整理，从不同的角度，用音频或视频的形式和大家一起分享品味了书籍的魅力，引领绿色阅读，传递“护苗”正能量，展现新时代学子“好读书、读好书”的阅读热情与追求。
此次系列活动的开展，为学生营造了安全、健康、快乐成长的良好文化环境，增强了同学们的自我保护意识和能力，切实营造了绿色和谐的校园文化环境，为孩子们的成长筑起绿色安全“防护林”。