教师传帮带工作总结 篇1
本年度，为了提高青年教师的业务水平，培养教学骨干，发挥老教师的作用，学校实施“一帮一”活动，经科组讨论，指定由我对陈老师进行“一帮一”传帮带活动，为了完成科组交给的任务，使陈老师尽快成长，本学期我采取的具体做法是：
1、教师事业心指导
认真地从教育教学理论、教学方法等方面给予陈老师积极的指导和帮助，尽快提高教师的教学能力和教学水平。
2、计划指导
教学工作是一个长期的工作，每位教师都要设计好一个量体裁衣的教学工作这样才能有的放失，有效率地开展工作，在这方面，我是很重视的，整个教学过程包括每节的课时安排，重点章节的处理我都进行了相应的指导。
3、言传身教
年轻教师普遍存在的问题是课堂组织不力，在教学目标、重、难点，一堂课的教学设计等方面把握的能力有限，为此，我在教学这环节上，我作如下安排：
⑴备课
在备课上进行教学目标、重、难点、教学方面、板书设计等方面的指导。对一些课题实行共同备课，共同提高教育教学质量。
⑵听课
要求陈老师有时间就到我所教的`班听课，或者听其他有经验教师的课，然后进行交流，让她提出对这节课的看法，指出优点和不足。说出你对这节课的教学设计考虑。同时，我不定期地听陈老师的化学课，指出授课的优点和缺点，共同探讨语言使用技巧、实验的设计、重、难点的突破、板书设计、教学方案设计等方面的内容。
⑶试题指导
年轻老师出一份试卷常常出现这样的问题：偏深偏难，题量大，题型不合实际等。所以，只要有机会，每次考试都由陈老师出考试题，然后交由我阅看，共同出一份尽可能合理的考试卷。
⑷公开课
通过科组要求陈老师在一个学期上1—2节公开课，然后全体科组老师进行评课和指导，共同会诊公开课的优缺点。本学期我校组织了一次年轻老师说课竞赛活动，这是检验年轻教师成长的一个很好的平台。陈老师选择的说课题目是“氧化还原反应”，我积极参与其说课稿成稿的始终。
一个学期过去了，有成功的喜愉，也有不足的遗憾，不足的地方是：①由于我本人的工作比较多，听陈老师的课的次数少了;②由于我校老师相互听课不能慰然成风，也影响到了陈老师，她听我的课的次数也少了，这都影响到了“一帮一”传邦带活动的效果。在新的学年里我将努力克服缺点，发扬优点，为我校早日走出低谷走向辉煌，尽自已应尽的责任。
教师传帮带工作总结 篇2
在本期以老带新 “传帮带” 活动中， 我继续与雷大振老师结成 “传 帮带”对子，就如何备好课、如何上好一堂课、在课堂中如何正确把 握老师与学生之间的互动与交流、如何引导学生自主探究等问题，进 行探讨和帮扶。“传帮带”活动使我深深的体会到了，作为一位老教 师应该怎样去完善自我，多向老教师学习与其它探讨。
下面将本学 期自己的“传帮带”工作总结如下
一、为人师表、以身作则。我以自己严谨的态度，对他们的工作 加以指导。
由于我们在教学实践中缺乏教学经验， 只注重知识的传授， 忽视引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，因此学生学习、主动探 索积极性不高，处于被动的接受式学习。在新课程改革中，倡导学生 积极参与学习活动、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理 念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系等，是我们 共同面临的难题。针对这些难题，我们相互听课、说课、评课，共同 探讨。在探讨中把雷老师多年来积累的教学经验和课堂应变经验，运 用到教学中去。
二、在备课方面多求教。我和他们共同学习课标，分析教材、明 确教学目标、确定教学重点和难点。在备课时，我们多听取他对不同 班级、不同学生进行分析，根据学生的具体情况，设计相应的教学方 法。编写教案要体现教师的教法，同时也要体现学生的学法。要充分 设想和估计课堂上可能出现的问题，使自己对教学过程做到心中有 数，提高课堂应变能力，能够驾驭课堂。
三、在上课方面加以学习。我吸取他如何组织教学，如何导入新 课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点;如何面 对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。
对他在课堂上 成功一面予以吸收，同时，建设性的提出自己的看法，尤其是激发学 生学习兴趣方面， 引导学生主动参与教学活动， 自主探究、 发现问题、 解决问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，活跃课堂气氛，使 课堂真正成为学生的课堂。
四、我还向他进行课后教学反思，注意收集学生反馈的信息。分 析上课过程中存在的不足以及如何改进。
并通过相互听课， 加以对比， 进行总结，找出不同的方面和成功的方面，对教学知识是不是有更好 办法解决。
另外我还对李老师的课堂教学进行探究， 使她在送课下乡活动中 课堂教学表现出色。总之，本学期在以老带新“传帮带”活动中，我 和其他教师一道，我们共同探讨、相互学习，促进了教育教学水平的 提高。今后我将和老师们一道，为提高我校数学科教师的业务能力， 继续开展好这一活动。