关于精选学前教育宣传月活动总结 篇1
幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
20__年__月__日，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，坚持科学导向，提出了四条基本原则，确保幼小衔接工作沿着科学方向推进。我园聚焦践行“幼小衔接”的科学教育观念和教育行为，紧密联系实际，开展了一系列的教育活动。
童心童育，我能行
“一日活动皆教育”，培养幼儿良好好的生活自理能力和卫生习惯，可以帮助幼儿适应小学的作息和生活，为幼儿进入小学奠定良好的生活基础。
在生活习惯方面，老师们鼓励幼儿适应七步洗手法，养成良好的卫生习惯。
同时，鼓励幼儿做好个人生活管理，引导幼儿学会分类整理和存放个人物品，培养自我服务能力，如独立穿脱衣物、进餐、如厕、叠被、漱口等。
快看！幼儿园的整理书包比赛中，我们个个都不错吧，书包整理的干净整齐，得到了老师和小伙伴的阵阵掌声！
语言是交流和沟通的工具，幼儿期是幼儿语言发展的关键期，《指南》中指出：“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说。喜欢说、有机会说的环境。”我园举办了幼儿故事大王比赛，为幼儿提供了一个展示自我的机会，故事大王们带来了精彩纷呈的故事表演！
双向衔接，同伴行
科学做好幼儿入学的社会准备，有利于幼儿快速适应小学后的新环境和新集体，为后续的小学生活和学习奠定坚实的基础。社会准备包括了交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体四个方面。
我园老师探讨如何有重点、有策略的将早期教育贯穿幼儿在园的生活中，逐步培养幼儿的阅读能力和学习能力。同时邀请专家进行线上家长学校活动，陈红梅博士的分享让家长进一步了解科学幼小衔接重点。
在园时，教师们将幼儿即将上小学的事作为教育契机，引导幼儿聊一聊小学里有什么，上小学需要什么，丰富幼儿的交往经验。孩子们画下自己心中的小学，思考自己小学时的生活。
园校合作，稳前行
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的第一次重大转折。为了做好幼小科学衔接，我园坚持儿童为本，双向衔接。系统推进、科学管理。
我园精心组织活动，园校、家园密切合作，积极开展幼小衔接工作，潜移默化。循序渐进地帮助儿童和家长做好各方面的准备，实现幼儿园向小学的顺利过渡。
为了切实做好双向衔接，我园邀请__小学的校领导及教师代表共同进行了科学衔接的沟通，幼小双方开展了思维的交流和碰撞，力求站在儿童的发展角度去观察和思考，以开阔的思维、整合的方式，遵循孩子的身心发展规律，设计与实施有效的教育教学策略，促进幼小科学衔接。
同时，__小学教师精心给我园幼儿园准备了课程，让幼儿园的孩子感受小学课程与幼儿园课程的不同，同时引导幼儿和小学的哥哥姐姐聊一聊，谈谈他们对小学的向往和解答他们的困惑，进一步激发幼儿了解小学的生活，同时也锻炼了他们的社会交往能力。
我园和__小学开展了云端进校园，让孩子们在云端畅览小学的生活。__小学的老师们细心筹备，在云端直播中和__幼儿园的小朋友们零距离交流。通过镜头的展示，小朋友们看到__小学宽敞明亮的教学楼、丰富有趣的课程、哥哥姐姐们端正的坐姿……这一切深深吸引着孩子们，进一步萌发了孩子们对小学生活的向往和憧憬。
雏鹰飞行，少年行
六月，是童年的梦想；六月是孩子们的季节；六月，更是充满幸福的毕业季。大班孩子们的幼儿园生活即将结束，为了帮助孩子们记录美好的时刻，大班的孩子们拍摄了毕业照，让瞬间成为永恒的回忆。
__月__日，我园为幼儿精心准备了盛大的毕业典礼，亲切的园长妈妈送给孩子们一句句贴心的祝福，美好的期许，愿孩子们在接下来的学习旅程中，大胆前行，展翅高飞！崔园长还为每一名幼儿颁发了毕业证书。孩子们特别喜爱园长妈妈，猛不住的向园长妈妈飞奔过去。
活动中，孩子们载歌载舞，为本次庆典带来一片欢声笑语，也为每一位观众留下了珍贵的记忆。
幼小衔接是幼儿园和小学教育之间平稳过渡的教育过程，科学的做好幼小衔接，需要幼儿园、小学、家长三方共同努力，采取多样的形式和方法，积极的引导孩子，培养其良好的生活习惯和必要的知识技能，使孩子们顺利的升入小学。[ www.zUOwEnBa.NeT ]
接下来，我园将继续坚持科学引领，为幼儿身心平稳过渡，快乐、自信地迎接小学生活做好全方位的准备，不断地思考，从幼儿角度出发，三年的幼儿园生活中，通过丰富的活动形式和操作实践活动，培养和激发幼儿各方面能力，促进孩子们健康成长，快乐向前行！
关于精选学前教育宣传月活动总结 篇2
杨柳依依，夏风摇曳，幼儿园里到处是浓浓的温润气息，到处绽放着红黄粉绿。在这个绿意盎然的初夏时节，我们又一次迎来了第__个全国学前教育宣传月，主题为“幼小衔接我们在行动”。
幼小衔接是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利。因此，为了进一步将活动落到实处，我园结合实际，开展了学前教育宣传月系列活动。
一、营造活动氛围
为了向家长做好宣传工作，在宣传月活动期间，我园利用幼儿园的横幅标语、LED显示屏显示宣传标语，营造宣传月氛围；同时利用家园联系栏、发放宣传单等途经加大宣传力度，提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。
二、举行启动仪式
20__年__月__日上午，我园举行“幼小衔接，我们在行动”为主题的学前教育宣传月启动仪式。在鲜红的国旗下，全体党员进行集体宣誓。尚园长、教师代表曹__以及幼儿代表王__作了国旗下的讲话。
三、幼小衔接讲座
在教研学习中，我园张__园长利用大教研活动为契机，组织全体教师学习了《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》等指导性文件，同时详细解读了结合我园实际制定的学前教育宣传月活动方案。推动了教师进一步理解和落实相关政策要求，明确了科学保教、科学做好幼小衔接的实质性内涵。
四、入学准备工作
我园幼小衔接工作从孩子的入园之际就开始了。从小班开始，我们鼓励孩子学会自己收拾、整理自己的物品。在中班，我们会鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，帮助老师收拾玩具材料，自己会制作、收纳、摆放、做标记，并尝试进行归类，摆放餐点时能够自主取餐、用餐，做好值日生等。大班孩子尝试探索如何整理书包，认识时钟等。并且积极培养幼儿前书写、前阅读准备，以及良好的心理素养。为科学做好入学准备打好基础。
五、常规自律教育活动
《纲要》中指出，要建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。为了将自律教育活动有序开展，幼儿园通过几个方面加强培养规则、自律教育，如：户外活动规则意识、生活自理规则意识、教学活动规则意识、自律币奖励规则等。在有准备的环境里逐步培养幼儿的自律、规则意识，也在潜移默化中为幼儿科学做好入学准备打下来一定的基础。
六、筑牢民族共同体意识亲子绘画活动
幼儿园是全体师幼铸牢中华民族共同体意识的主阵地。在教育教学中不断加强民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，充分帮助我园全体师幼、家长牢固树立爱国主义教育阵地，我园开展了铸牢中华民族共同体意识亲子绘画手工制作活动。
本次活动既给“五一”节增添了亲子间的陪伴纽带，又将铸牢中华民族共同体意识的元素有机融入教育实践中。有立体造型作品、有绘画作品、有手工作品，一幅幅作品主题鲜明、版面新颖，表达了家长和孩子们对伟大祖国的热爱之情。
七、“萌娃诵经典”古诗诵读活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，成人要为幼儿创造说话的机会，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的语言兴趣，引导幼儿清楚大胆表达。为了进一步提升我园师幼语言文字应用能力和语言文字规范意识，培养幼儿能口齿清楚地说儿歌，营造幼儿想说、敢说、喜欢说的语言环境，给幼儿创造展示机会，搭建展示平台，我园组织开展了“萌娃诵经典”古诗播报活动。
八、云端线上家长会
为了进一步加强幼儿园与家庭之间的密切联系，增进新生家长对幼儿园各项工作的了解，真正达到家园携手共育的目的，为幼儿的成长保驾护航，我园于20__年__月__日晚上八点召开“家园连心，云端相约”—小班线上家长会及“幼小衔接，做好入学准备”线上讲座活动。
九、“童语童音一起讲好普通话”线上活动
说好普通话、发展口语对于正处在语言发展关键期的幼儿来说有着极其重要的作用，养成说普通话的习惯，能为幼儿掌握规范的语言文字打下良好的基础，并受益终生。为更好促进幼儿普通话发展，我园于六月开展主题为“童语同音，一起讲好普通话”线上播送活动。
十、线上教研培训活动
线上培训促提升线下成长不停步。我园联合亿童学前教育机构于20__年__月__日开展了线上直播培训活动。本次活动分为两个内容：《幼儿园保育教育质量评估指南》学习心得与思考和《构建幼小衔接新样态》。
在学习的过程中，老师们认真记录，思考如何将学习的内容践行于自己的教育工作中，学以致用。通过本次线上培训，老师们对《幼儿园保育教育质量评估指南》都有了深刻的了解和学习，对幼小衔接工作的内容、要求和具体操作有了全新的认识和理解，明确了今后推进幼小衔接应遵循的基本原则，坚持儿童为本、坚持双向衔接，确保幼小衔接工作沿着科学的方向推进。
十一、“我心中的小学”主题绘画活动
我园教师组织大班幼儿以“我心中的小学”为主题进行主题绘画活动，通过听一听、说一说、画一画，让幼儿更深入的了解小学，描绘自己心中喜欢的小学场景，进一步激发幼儿走入小学的欲望。
幼小衔接不仅是幼儿园与小学的双向衔接、双向互动，更要通过包括家长在内的全社会共同努力，回归立德树人的教育初衷，充分尊重幼儿成长规律，着眼幼儿的终身发展所需，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和幼儿一起成长的路上。
关于精选学前教育宣传月活动总结 篇3
为深入贯彻落实省、市学前教育宣传月部署精神，向家长、全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，让科学育儿知识真正走进千家万户，切实营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童的良好社会氛围。自20__年__月__日起__幼儿园紧紧围绕“幼小协同，科学衔接”宣传主题，积极开展多种形式的宣传教育活动。
一、活动主题
“幼小协同，科学衔接”
二、活动时间
__月__日至__月__日
三、具体内容
一幼儿园要开展”五个一”活动
1、致家长的一封信“幼小衔接，我们在行动”。
2、悬挂条横幅营造学前教育宣传月活动”的氛围。
3、开展一次我要上小学了”的主题教育活动让孩子们深入了解小学生活，做好进入小学的各项准备，让他们能够顺利地完成从幼儿园到小学的过渡阶段。
4、组织一次参观小学活动带领孩子走进小学，更直观地了解小学生的一日生活和学习情况，为他们进入小学打下良好的心理基础。
二抓住幼小协同，科学衔接”宣传重点
1、幼儿园要联合小学同步行动，同步宣传。指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。
2、宣传法律法规。重点宣传《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等一系列学前教育法规、规章制度。
3、宣传科学育儿知识，纠正”小学化倾向”。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。
（三）我学习、我交流、我观摩——提供给孩子适宜爱的机会条件
1、组织全园教职工集中认真学习《指南》、《幼儿园教师专业标准》促进教师将各个文件精神在实践中科学运用，与家长开展多种形式互动活动，让家长懂得科学保教的方法，提升幼儿园科学保教质量。
2、组织全体教师进行保教经验交流会，分享体会和教育实践经验，帮助教师深入理解和正确运用文件精神，促进教师实践和反思能力。
3、开展幼儿一日活动各环节的观摩、环境创设观摩，促进幼儿园一日活动更加科学规范。
（四）我参与、我活动、我展示——支持给孩子适宜爱的成长经历
1、结合“节日文化在生活中的渗透研究”课题活动，将各个节日做到在日常生活中的有效渗透，三八节、植树节、母亲节……多彩且有意义的节日开展的如火如荼，孩子们在丰富的活动中，感受到了中国传统文化所独有的民俗文化内涵，真切体验到了中国传统节日的快乐，活动对继承和发扬传统文化起到了良好的推动作用。
2、“六一”儿童节是孩子们的节日，也是家长们的节日。为庆祝一年一度的“六一”儿童节，让小朋友们度过一个快乐而有好处的节日，并给家长们创造关心孩子的机会，我园个性准备了许多精彩的节目。以班为单位，有诗歌朗诵、歌伴舞等。透过活动让家长和小朋友们来体验快乐、分享快乐。
（五）科学保教活动
为提高我园家长对幼儿营养、保健、安全、疾病预防、卫生等知识，及时向家长宣传科学的育儿方法，我园决定在学前教育宣传月开展科学保教活动：
1、全方位向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念，寓教于乐，使孩子健康快乐的成长；
2、发放幼儿卫生保健、营养、疾病预防等相关资料，使家长深入了解手足口病的危害，并预防其发生；
3、继续做好晨午检工作，对幼儿活动环境进行彻底消毒，把每位幼儿安全放在第一位，家园互动，保证幼儿身体健康。
关于精选学前教育宣传月活动总结 篇4
“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”——虞永平
为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》，进一步推进幼儿园与小学科学衔接，扎实开展学前教育宣传月工作。在宣传月期间，__幼儿园以“幼小衔接，我们在行动”主题教育为推手，以“我是自主小达人”、“能干的我”、“再见了幼儿园”等形式为载体，多主体参与、多平台展示的方式，细化幼小衔接各项工作，落实家园配合，扎实推进幼小科学衔接，助力幼儿轻松、自然、愉悦地适应小学生活。
一、精心部署，责任到人
__月__日，我园召开了20__年全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”启动仪式工作会议。在会议上，执行园长朱__带领全体教师学习了《关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知》，要求大家深入领会文件精神，并根据文件精神切实做好幼小衔接工作。教学园长马__宣读了《__幼儿园20__年学前教育宣传月活动实施方案》，要求老师们认真落实，全面做好入学准备和入学适应教育工作，并成立了专项工作小组，责任落实到人，确保工作开展的有效性。
二、专题培训，教研探讨
幼儿园是幼儿上小学的过度阶段，为了帮助老师们积极、科学的开展好幼小衔接工作，我园多次组织教师进行培训学习《图解教育部幼小衔接指导意见》、《入学准备指导要点》，参加网络学习《幼小衔接的理论与实践》、《虞永平：把握”三全“原则，做好入学适应》，开展《自主签到》专项调研与教研，将幼小衔接工作根植于心，落实于行。
三、广泛宣传，营造氛围
幼小衔接不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽视。儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长态度的影响。我园利用微信公众号、班级微信群、__广播站、__乐园报为媒介，以微型家长会和图文理念解读、短信支招等方式，向家长、社会宣传今年学前教育宣传月的主题及内容，如《致家长的一封信》、《幼小衔接指导手册》、《大班宝贝们上小学之前要学会的30个本领》等，帮助家长学习掌握科学的教育方法，以家园同步的方式确保幼小衔接工作顺利进行。
四、主题活动精彩纷呈
幼小衔接，任重道远。以“幼小衔接，我们在行动”为宣传主题，我们将入学准备自然融入到幼儿一日生活和游戏中，围绕“心理准备”、“生活准备”、“交往准备”、“学习准备”四个纬度，开展了一系列丰富多彩的主题活动，帮助幼儿做好全方位的入学准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡和无缝衔接。
纬度一
心理准备——我心中的小学
幼儿对小学生活充满着期待感，通过谈话《小学知多少》、绘制《我心目中的小学》、设计《小学参观计划》、规划《我的创意毕业照》、创设主题墙《我上小学啦》等，正面的引导孩子说一说小学的生活有多美好，小学很大，能学到更多的知识与本领，增强幼儿对小学生活的渴望，从内心慢慢接受即将步入的小学生活。
还组织幼儿走进明达双语小学，开展了实践体验活动《走进小学》和谈话活动《小学VS幼儿园》，帮助幼儿了解小学的设施设备、学习方式、规则要求等，提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
纬度二
生活准备——生活小达人
生活自理能力是孩子们进入小学生活、学习的基础。我园以班级为单位开展了“小小值日生”、“自主小达人”、“叠衣服竞赛”、“整理我最行”等活动，增强孩子自我服务意识，从而提高孩子的生活自理能力，为孩子适应小学生活树立信心。
纬度三
社会准备——自信的我
良好的人际交往能力能帮助幼儿熟悉老师，认识新朋友，顺利的融入小学生活，在日常生活中，我们通过“户外混龄游戏”、“走进超市”、“爱心跳蚤市场”、“我的毕业之旅”、“我教弟弟妹妹学本领”、“快乐六一”等活动，促进孩子主动表达自己的需求，帮助幼儿学会担当、学会解决矛盾冲突、学会与他人友好合作，并建立良好的规则意识。
纬度四
学习准备——优秀的我
好奇、好问，拥有良好的学习习惯，对学习感兴趣，有一定的学习能力，是孩子受益一生的学习品质，能为孩子的后续学习和终身发展奠定良好的基础。我们通过整理课程、日记本课程、亲自然课程以及丰富的区域游戏，帮助幼儿在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。
五、扎实开展，成效良好
此次学前教育宣传月活动，我们从心理准备、生活准备、社交准备、学习准备四个维度，帮助幼儿顺利实现幼小衔接过渡，取得了较好的效果：
1、幼儿：通过回顾和梳理将零散的经验进行了整合，孩子们认识到自己的成长，感受到成长带来的喜悦。活动中幼儿习惯的养成、学习品质的提升、理解能力的发展、好奇心、求知欲的增强，都是在为入小学做准备。
2、家长：科学育儿理念得到提升，充分认识到幼小衔接的重要性，为日后孩子入读小学做好了充分的准备。
3、教师：通过针对性的培训、研讨，梳理总结了一些典型做法，分享实际经验和困惑，总结幼小衔接具体实施策略。
幼小衔接是一项长期性工作，我们将以幼儿的发展需求为重点，在后续的工作中扎实做好幼小衔接工作，为孩子更好地适应小学学习和生活筑基。相信在家、园、校、社会携手中，在主动衔接交流中，幼小衔接工作可以进一步优化，更科学有效地助力孩子快乐成长。
幼小衔接，我们一直在路上……
关于精选学前教育宣传月活动总结 篇5
根据教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》精神要求，进一步学习国家相关政策文件，明确“我是幼儿园教师”的宣传月活动主题，我园将以多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。
一、成立领导小组、制定方案、举行启动仪式
动员讲话
陈园长发表动员讲话，李副园长做具体部署工作。
手语表演
陈__教师带领全体教师进行手语表演《推动摇篮的手》。
发表感言
各位教师发表教育感言，这一系列的活动预示着学前教育宣传月正式启动。
二、宣传到位形成共识
我园采取丰富多彩，灵活多样的宣传方式、围绕本次学前教育宣传月主题，面向全园教职工和家长开展多种形式的活动。
三、宣传学前教育管理规定，促进规范办园
以海报、传单方式，重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
四、提高保教配合默契，为幼儿营造健康舒适的环境
加强保教常规工作，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的督促力度，做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼；增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性——保证幼儿生活环境洁净舒适。
五、组织开展各项大型活动，加强家长宣传教育
幼儿早操
为提高幼儿运动时间，丰富、充实幼儿的生活，增强幼儿的健康水平，全面锻炼幼儿的动作协调能力，建立和谐的人际关系。
户外活动
教师组织幼儿参与各项有趣的户外活动。
主题活动
举行了丰富多彩、主题鲜明、形式多样的家长开放日活动。
六一游园
为让孩子过一个愉快难忘的节日，教师们设计了形式多样、趣味十足的游园项目。
六、开展家园联系，共同辅导
幼小衔接
李__副园长为大班家长开设《幼小衔接讲座》，向大班家长传递科学的育儿经验，指导家长帮助幼儿更好地进行幼小衔接过渡。
七、特色绘本教学，寓教于乐
八、教师健康阳光形象
爱心形象
教师们持着健康积极的态度影响每个孩子，给每个孩子带去阳光和活力。
趣味运动
教师们积极参与运动会，展现阳光风采。
舞蹈培训
教师们自信的舞姿彰显青春活力。
一个月来，我们通过教师和保育员最真实的日常工作、家长开放日、发放宣传单、公众号、网站等形式，宣传学前教育政策法规和指南，展示幼儿教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象。取得了一定的成绩，幼儿园各项工作得到家长的理解和支持。
关于精选学前教育宣传月活动总结 篇6
今年是“全国学前教育宣传月”启动__周年，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布__周年，更是城建幼儿园奋力“犇”跑，筑梦发展的__年。20__年宣传月的主题是“砥砺__年，奠基未来”，意在“回望改革之路，共创美好未来”。
在今年的学前教育宣传月，我园开展了丰富多彩的活动，让我们一起跟随镜头来看一看吧~
学前教育宣传月启动仪式
人生百年，立于幼学。我园围绕第__个全国学前教育宣传月主题“砥砺__年，奠基未来”举行了20__年全国学前教育宣传月启动仪式。
主题画展
师幼小手拉大手，人人参与，手执画笔，用自己的热情与力量，描绘出美好的未来！
故事展播
一段段红色经典故事，记载着辉煌，刻着历史；一个个人物，一则则动人的故事，串联起了新中国诞生的轨迹。讲好中国故事，和孩子们一起重温红色经典。
六一展演
带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，为让全体幼儿度过一个“快乐祥和、有趣有味”的“六一”国际儿童节，我园组织开展了“花儿向阳，童心向党”六一文艺展演活动。
诗歌朗诵
诗歌描绘着童年的快乐，诗歌创造出童年的梦想，诗歌也为童年增添了一抹亮色、一缕诗意。在这个充满生机、春意盎然的六月里，为进一步提高教师队伍的综合素质和专业能力，促进师德修养，弘扬新时期教师风貌，城建幼儿园的老师们进行了集体诗歌朗诵活动。
快问快答活动
为检验我园党员干部群众党史理论学习成果，进一步推进党史学习教育扎实深入开展，提高全园教职工的思想认识。我园创新党史学习教育方式，组织开展党史知识快问快答活动。
学“四史”守初心担使命
为进一步学习贯彻____思想，深入推动“四史”学习教育，我园开展了“学‘四史’守初心担使命”的学习教育活动，进一步教育引导教育工作者在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。
师德师风培训
立德树人铸师魂，不忘初心正师风。为进一步加强幼儿园教师队伍建设，强化思想品德、社会公德、职业道德的整体提升，弘扬和践行“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的职业精神，打造德才兼备的高素质教师队伍，我园开展了师德师风专题培训活动。
亲子活动
我园在儿童公园开展了一场多形式的早教进社区亲子活动。本次活动邀请到来自周边社区的13组家庭，宝贝们和爸爸妈妈们在老师的引导下，感受了快乐氛围，还在各项有趣的游戏活动中增进了亲子间的默契，加强了亲子感情交流。
结对帮扶
为深入推进教育教学手拉手结对帮扶工作，充分发挥公办园示范引领和辐射作用，我园邀请御景天地、世家、民悦、金阳光四所结对园教师代表来到我园，携手开展了教育教学结对帮扶教研活动。
道德讲堂
为了进一步提高教师师德修养，提升新时代教师的品德修炼与内涵。我园组织开展了以《学党史，修师德，争做新时代幼教人》为主题的道德讲堂活动。
教研组分组教研
为了更好地帮助老师观察和解读幼儿在游戏中的表现，提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，提高教师撰写观察记录的能力，我园教师分组开展了《区域活动教师介入下的研究》游戏案例分享交流活动。本次活动旨在让教师们能够更好的在日常工作中有目的的观察幼儿，记录幼儿游戏的点点滴滴，真正走进幼儿的内心，学会观察解读孩子的游戏。
亿童户外体育游戏培训
为了不断提高教师的教育技能，丰富幼儿的户外活动，拓展幼儿的实践能力，我园诚邀亿童户外游戏培训师王__为老师们带来了一场生动丰富的讲座，对幼儿园户外游戏开展过程中的常见问题和两大方法突破建构造型瓶颈期进行了示范性的指导。
学前教育宣传月活动，帮助社会和家长了解幼儿园教师职业的专业性，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。我园将持续加大学前教育宣扬力度，发挥骨干教师的带头作用，促进青年教师专业成长，进一步提高教师的教育实践才能，携手家长一起促进幼儿健康快乐成长。
关于精选学前教育宣传月活动总结 篇7
20__年全国学前教育宣传月活动于5月20日至6月20日举行，这是第__个全国学前教育宣传月活动。今年的活动主题为“科学做好入学准备”。
__镇第一幼儿园以深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，以引导广大教师和家长树立科学教育理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展为目的，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础为目标，积极开展各项幼小衔接活动。
一、借助活动，宣传了解，就近入学
就近入学最明显的好处可以减少孩子们的路途奔波，刚入学龄期的孩子正处于身体生长时期，如果因就读学校过远而导致每天来来回回的奔波，是不利于身体健康成长的。但是由于某些原因，有很多家长选择了离开近距离的学区学校，选择市区的学校，市区学校固然资源更丰富，但是因为缺乏了解，还有一些家长们不知道家门口也有好学校。
5月中旬，__镇聚集了全区各幼儿园、中小学领导及骨干老师，一场“学在__”之__行动教育教学展示活动隆重举行。本次活动由__镇政府主办，__镇中学、__镇中心小学、__镇第一幼儿园承办。__镇第一幼儿园园长张__、__镇中心小学王__、__镇中学任__校长分别就自己的学校在课程建设、教学改革、师资队伍等方面做了介绍，随后用美篇、报道等形式进行宣传，使__镇的居民更好的了解了家门口的好学校，对于孩子就近入学增添了信心。
二、丰富形式，幼小协同，科学衔接
1、“小黄帽”参观小学
《指南》中明确指出：“带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的向往，为入学做好心理准备。”
正值毕业季，__镇第一幼儿园大班组的小朋友们走进了__镇中心小学，看看心中期待的小学。大班组七个班的小朋友穿上园服，戴上可爱的小黄帽，整齐地站在幼儿园大门口，幼儿园张园长亲自带领小朋友们出发参观小学。整齐的队伍走在马路上成了一道靓丽的风景线！通过参观小学活动，孩子们近距离的了解小学生的学习、生活环境，感受小学校园生活的无限魅力。通过直观的了解，让他们减少对小学的陌生感、神秘感，激发了孩子们成为一个名小学生的愿望，也为他们顺利进入小学学习奠定基础。
2、“两次”家长会
以《纲要》、《指南》为核心和引领，针对当前家长让幼儿提前学习、片面准备，担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，幼儿园和小学联合开展了两次家长会。
（1）幼小衔接家长讲座
幼小衔接是大班家长最关注的话题。为了让家长提前了解幼小衔接的意义和重点工作，帮助孩子做好上小学的准备。__镇第一幼儿园在__镇中心小学报告厅开展大班组家长学校，特邀请__镇中心小学王__校长为一年级的准家长们开展幼小衔接专题讲座。幼儿园张__园长从《3-6岁儿童学习与发展指南》指出孩子在幼儿阶段需要养成的倾听、合作、分享习惯，提出我园当下课程的核心理念；__中心小学王__校长为家长作《不能输在起跑线上？——进入小学我们必须弄清楚的问题》专题讲座，王校长从阅读计划、习惯计划、劳动计划、运动计划和随父母远行——走出来的幸福五个方面，生动形象又结合实际通过4+X培养计划为家长们规划出幼儿成长阶段需要进行的阅读、习惯养成、劳动、运动及远行等多方面的学习品质，让家长们理解培养孩子良好的个性胜于卓越的才智。
（2）报名事宜家长会
与往年不同的是今年还多了一次家长会，因为今年是__区首次实行网上报名，为了使家长们能够全面了解情况，使报名工作顺利开展，__一幼与__镇中心小学联合又召开了第二次家长会。
3、“跟着童喜喜说作文”活动
为了提升家长的家庭教育水平，促进书香校园的建设，__教育学院特别邀请“新教育萤火虫亲子共读工作站”童喜喜说写课程全国巡讲团来__进行巡回演讲，6月6日下午，__镇第一幼儿园与__镇中心小学联合承办了__站的活动。
巡讲团王__老师以“读写之间说为桥”为主题展开演讲。对幼儿园的孩子来说，虽然还用不到写的技能，但是说的过程同样是一件重要的事情，听是输入的过程，说是一个整理输出的过程，在这个输入和输出之间，通过说把脑海中的内容整合起来，最终达到输出的目的。怎样让幼儿敢说、会说，说的背后应该有更加丰富和深刻的内容，王__老师向大家介绍艺术观察、智慧倾听等方法。
三、关注师生，师幼共学，心理赋能
一请专家，深指导
6月4日下午，__镇第一幼儿园邀请到__教育学院心理健康教育研究员孔__老师来园为全体教师做幼儿心理健康指导专题讲座。本次活动还有__镇中心幼儿园、凤桥镇中心幼儿园、机关幼儿园三所姐妹幼儿园的部分老师共同参与。孔__老师此次做了《帮孩子成就更好的自己—焦点解决理念下儿童发展的策略》主题讲座。老师用实例向大家阐述“每个孩子都是独一无二的个体，有着巨大的潜能”，然后从“正向出发”、“聚焦目标”、“迈出一小步”三个小主题向大家介绍如何运用“焦点育人模式”对幼儿的成长起到正向助推的作用。此次讲座让大家了解了如何用正确积极向上的态度与方法来引导孩子，少一分责备、多一分关爱，相信大家培养出来的孩子一定会是积极、乐观、优秀的孩子。
（二）重幼儿，促心育
多数家长面对孩子即将升入小学的现实，如临大敌，甚至产生情绪上的焦虑。儿童心理专家说，家长的焦虑情绪会传染给孩子，孩子也会产生焦虑，进而对上学产生畏惧、厌烦情绪。
为了让孩子做好入学心理准备，业务园长邵__针对大班毕业班的孩子设计并实施了心育活动《当担心来敲门》，活动从孩子们的担心出发，“上小学作业会不会很多”“小学的老师会不会很凶”等问题出现了我该怎么办？活动的开展为孩子们内心的担心疑惑起到了疏导作用，也交给了他们正确有效的方法。
幼小衔接方面__一幼一贯以《纲要》、《指南》为核心和引领，针对当前家长让幼儿实际情况组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，指导家长为幼儿做好生活常规、学习用品、社会交往等方面的入学准备。采取多种方式帮助幼儿适应小学生活；幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯，建立初步的任务意识和规则意识，形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质，引发幼儿对小学生活的积极体验和向往，积极维持入小学做好准备。
续：新生入园
一、手拉手，快乐的体验日
9月初幼儿园又将迎来一群活泼可爱的小班孩子，这是他们从家庭生活走向社会生活的第一步。对于陌生的环境，孩子们的内心有不安、有恐惧。为了帮助他们尽快熟悉环境，适应和喜欢幼儿园生活，幼儿园精心组织了新生入园体验活动。通过体验活动，宝贝们对接下来的幼儿园生活充满了期盼和向往，也让家长们直观清晰地对幼儿园生活有了初步的了解，从而缓解家长许多不必要的担忧，拉近了家园之间的距离。相信在家园的共同努力下，在老师们的爱心陪伴下，新入园的孩子一定能尽快适应幼儿园生活。
二、心连心，新生家长会
幼儿园教育犹如“车之两轮鸟之双翼”，只有家园携手齐心合力，才能达到最佳的教育目的。只有让家长充分了解了，并与家长建立相互信任、相互尊重、相互支持的伙伴关系，才能有效缓解入园初期（家长与幼儿的）焦虑症，也能在接下来的两个多月时间内，早作调整早做准备，为今后更好地配合教师做好班级工作打下良好的基础。
关于精选学前教育宣传月活动总结 篇8
今年是第__个全国学前教育宣传月，为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，进一步有效促进幼儿园和小学科学衔接，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，__中心幼儿园根据今年的主题“幼小衔接，我们在行动”制定相应的活动内容，老师们精心组织，家长们积极配合，保证了今年的学前教育宣传月活动的顺利完成。
1、组织全体教师，举行了学前教育宣传月的启动仪式，在活动现场传达《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“幼小衔接，我们在行动”的宣传月活动主题，帮助教师们了解今年宣传月的活动重点。
2、在公众号中推送“学前教育宣传月至家长一封信”向家长提出今年学前教育宣传月的活动倡议，得到家长们的积极响应。
3、以“庆缤纷六一，展幼儿风采”为主题举行了六一文艺汇演，给幼儿园的孩子们提供了舞台，展示出孩子们的多才多艺和体智德美全面发展。
4、举行了专门的幼小衔接家长会，向家长进一步宣传幼小衔接的相关知识，同时了解我们幼儿园今年学前教育宣传月的相关活动。
5、根据大班幼儿的年龄特点开展了主题教育活动，结合大班幼儿对于时间的认知，请幼儿根据自己一日生活安排，制定专属自己的时间计划表，并尝试主动遵守自己的时间计划，进一步培养幼儿的时间管理能力。
6、为了响应今年学前教育宣传月的主题，培养幼儿的自理能力和自我服务意识，是帮助幼儿顺利过渡到小学必要准备之一，我们幼儿园以“人小本领大，自理我在行”为主题开展了幼儿自理能力比赛。根据幼儿的年龄特点比赛内容由易到难。通过本次活动给了幼儿展示自理能力的机会，激发幼儿的动手意愿，学会自己的事情自己做。更好的增强幼儿的自我服务意识和能力。
7、宣传科学育儿知识，纠正”小学化倾向”。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。
第__个学前教育宣传月的活动已经结束，我们通过多种形式和丰富的内容积极宣传科学做好入学准备，帮助社会和家长了解幼儿园的保教特点和深入了解孩子的身心发展特点，尊重孩子的身心发展特点和教育规律，避免“拔苗助长”，为孩子一生的发展奠定良好的基础。
关于精选学前教育宣传月活动总结 篇9
20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，今年的活动主题为“幼小衔接，我们在行动”。幼小衔接是幼儿园教育工作中的一项重要任务，从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。为全面贯彻落实20__年全国学前教育宣传月活动主题，聚焦践行“幼小衔接”的教育观念和教育行为，启发幼儿对小学生活的美好向往和科学认知，我园成立了以园长为组长，各部门为成员的学前教育宣传月活动小组，大家分工合作，积极配合，紧密联系实际，开展了一系列的教育活动。
一、幼小衔接系列主题活动
1、故事大王比赛
语言是交流和沟通的工具，幼儿期是孩子语言发展的关键期，《指南》也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”4月底，我园举办了幼儿故事大王比赛，为幼儿提供一个展现自我的机会，提高幼儿综合素质。经过班级初赛，最终26名幼儿参加了园级比赛，为我们带来了精彩纷呈的故事表演。
2、整理书包比赛
4月底，__幼儿园大班幼儿在多功能室举行了“整理书包”比赛。比赛前，孩子们一起认识了书包，了解了书包的功能和作用，还通过贴姓名贴、学念儿歌、观看视频、实际操作等方法，学习了整理书包的好方法。通过整理书包的活动，能使孩子们养成良好的生活与学习习惯，同时，将分类整理的方法运用到生活和学习中，也能培养孩子们的自理能力。
3、跳绳比赛
4月底，我园还开展了幼小衔接系列活动之“跳绳比赛”，比赛分为个人挑战赛、小组接力赛和趣味跳大绳三个环节。活动中孩子们呐喊助威、大显“绳”通，既培养了孩子们团队合作的精神，增强了孩子们的竞争意识，也促进孩子们养成热爱运动、勇于挑战的良好品格。
4、畅想小学
“小学校园都有些什么呢？会有很多玩具吗？”
“我期待上小学，我想知道小学的老师长什么样子？”
“她和我们幼儿园的老师一样吗？”
孩子们把自己的想象和期待演绎在了画纸上，让我们一起去看看吧！
5、小学老师进课堂
为了深入贯彻落实《指南》，做好幼儿园和小学的双向衔接，帮助孩子们尽快适应小学的学习生活，结合第__个全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”的主题，6月14日我园特邀请__经济技术开发区__小学的罗校长、欧阳主任、杨老师走进幼儿园，为即将毕业的孩子们带来了一场精彩的幼小衔接课程体验。
“小学的老师要来给我们上课了，他认识我吗？”
“我举手回答问题，但是老师叫不出我的名字怎么办？”
孩子们还提前设计了富有个性的姓名牌，想向新老师们介绍自己呢！
二、专题会议
为了帮助大班家长进一步了解20__年幼升小招生政策、确保幼儿入学信息登记相关工作的顺利进行，5月底，我园诚邀__小学召开了“20__年新生入学”线上专题会议。__小学的肖校长就今年幼升小入学新政、网上报名等事项进行了更为细致的解读，使家长对政策的领会更清晰。同时，提示家长应准备的各种材料，以及办理相关材料和信息登记的具体时间节点。最后还为有疑惑的家长进行了认真耐心的解答，保证每一位家长能够清楚地了解到相关信息。
三、教师技能评比
为全面提高教师观察分析、支持幼儿自主游戏活动的能力，以切实保证幼儿园游戏活动的自主、自发性，充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值；同时也推进教师专业成长，为教师提供一个展示自我、互动交流、共同学习的平台，我园于5月和6月相继开展了教师自主游戏案例评比、教学活动设计比赛、教师自制玩教具比赛、教师模仿课展示活动和骨干带教考核活动。
四、节日主题活动
1、毕业留影
六月，是童年的梦想；六月是孩子们的季节；六月，更是充满幸福的毕业季。大班孩子们三年的幼儿园生活即将结束，为了帮助孩子记录美好时刻，__幼儿园为大班的孩子们拍摄了毕业照，让瞬间成为永恒的回忆。
2、六一汇演暨毕业典礼
__月__日下午，__幼儿园举行了以“倾情凤幼，感恩__年”为主题的迎“六一”毕业汇演暨大班毕业典礼线上直播活动。活动中，孩子和老师同台献礼、载歌载舞，为本次庆典带来一片欢声笑语，也为每一位观众留下了珍贵的记忆。
第__个学前教育宣传月即将进入尾声……我们不禁思考：走出幼儿园，跨入小学，幼小之间的距离有多少？孩子面临的问题又有多少？这些都是难以估计的。但是我们能用科学的幼小衔接方式，通过丰富的活动形式和操作实践活动，缩短幼小之间的距离，让孩子们热爱未来的生活和学习的环境，减少他们对小学的陌生感、神秘感，同时，也更是激发了孩子们入小学的欲望，促使他们生动活泼地成长。
关于精选学前教育宣传月活动总结 篇10
“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”——虞永平
为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》，进一步推进幼儿园与小学科学衔接，扎实开展学前教育宣传月工作。在宣传月期间，__幼儿园以幼小衔接主题教育为推手，以“自己的事情自己做”、“我是劳动小帮手”、“我要上小学”等形式为载体，细化幼小衔接各项工作，落实家园配合，扎实推进幼小科学衔接，助力幼儿轻松、自然、愉悦地适应小学生活。
宣传月启动仪式
20__年__月__日，我园召开20__年第__届全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”启动仪式工作会议，幼儿园领导班子成员和全体教师参加会议。
会议上，柴园长带领教师学习了《关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知》，带领教师们领会文件精神，根据文件精神切实做好幼小衔接工作，柴园长宣读了《__幼儿园学前教育宣传月活动实施方案》，要求老师们认真落实，全面做好入学准备和入学适应教育工作。
积极做好宣传
为了让家长更多地了解“幼小衔接，我们在行动”的相关知识，我园通过微信公众平台向家长发送《致家长的一封信》，让家长掌握了解科学、专业的幼小衔接知识，让孩子们初步感受小学生活和幼儿园生活的差异。
开展丰富的幼小衔接活动
自己的事情自己做
从孩子的入园之际幼小衔接就开始了，我们所做的一切努力都是为了孩子们能养成良好的习惯。从小班开始，我们鼓励孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜，衣物折叠好，玩具等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。这些都是孩子自理能力的体现。快来看看孩子们的表现吧！
我是劳动小帮手
孩子们提前学习劳动的本领，为上小学做好充分准备！
“你好，小学”
当时光的脚步越过春秋冬夏，大班的孩子们进入毕业倒计时，向往的小学、未知的前方，是开心、是期待、是憧憬、也是希望！衔接有度，花开有期。大班孩子正在做着进入小学的各种准备！一起来看看吧！
人生百年，立于幼学。幼小衔接的准备不是提前，不是抢跑，不是把以后该做的事情提前做。入学的身心准备是一个循序渐进的过程，科学做好入学准备，从引导、尊重、关注做起，让我们携手共行动，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展打好基础。