劳动教育活动开展情况总结 篇1
五月是温暖的季节，五月是青春的季节，五月是山花烂漫的季节，五月也是最光荣的劳动者的季节！
为响应“双减”政策，全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，加快构建小营中心校德智体美劳“五育并举”教育体系，充分发挥劳动的综合育人功能，进一步强化学生劳动意识，丰富劳动实践，习得劳动技能，铸就劳动精神，成为全面发展的社会主义建设者和接班人，__月__日~__月__日，小营中心校开展了以“童心向党·红领巾爱劳动”为主题的劳动周教育活动。
同学们劳动实践，学习掌握各种劳动技能，提高生活能力。家长朋友们全力支持和配合学校工作，真正发挥了家庭在劳动教育中的基础作用。孩子们在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神。
活动中，学校根据各年龄段学生的特点，学校设计了差异化的劳动实践活动。认领各年级的任务之后，师生们纷纷行动起来。我们一起来重温劳动周的精彩瞬间吧！
主题宣传“爱劳动”
学校通过国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏等多种形式进行“劳动周”活动宣传，让学生了解劳动的意义，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发学生们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
“大国工匠”学榜样
同学们通过观看《大国工匠》，了解来自不同领域的技能工作者“匠心”筑梦的故事，领略匠者风采，学习匠者们精益求精的优秀品质、坚韧不拔的意志品质和追求卓越的职业精神，一起争做新时代的奋斗者。
热爱劳动“净校园”
开展“我的校园我美化”全校卫生大扫除活动。各年级组织清理教室内外、所在楼层走廊、活动区及绿化带等区域卫生。师生共同劳动，校园环境焕然一新。
家务劳动“我能行”
“今天我当家”
同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来。让我们一起看看这些“劳动小能手”们的风采吧！
洗碗拖地、内务整理
洗菜摘菜、烹饪种植
光盘行动、志愿服务
教育从来不只是局限在课内，家庭生活中的锻炼，会使学生变得更加独立、自信、自强。
劳动淬炼成长，实践创造幸福。通过本次劳动周丰富多彩和身体力行的劳动体验，孩子们接受锻炼、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，切身感受到了辛勤劳动的光荣，纷纷表示在今后的学习生活中继续发扬吃苦耐劳的精神，做会劳动、善学习、有担当的好少年！
劳动教育活动开展情况总结 篇2
为进一步提升学生劳动素养，全面落实立德树人教育根本任务，根据《__区教学研究室20__年工作要点》中“加强劳动教育，深化实践育人”的工作部署及《__区中小学生劳动素养展示暨劳动周实施方案》，我校于5月__日——__日开展以“劳动创造美好生活”为主题的一系列劳动周活动，为学生提供了展示劳动素养风采的平台，培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动精神，形成了正确的劳动观念，达到了劳动周预期的活动目的。
一、学校高度重视，加强组织领导。
我校一直以来重视劳动教育，把劳动教育视为实现学校培养目标的重要途径和内容。为使劳动周活动更具实效性和针对性，本次活动我校实施项目式管理，成立了项目工作小组。刘__任组长，孙__任副组长，李__具体负责劳动周活动的开展。20__级年级组、政教处、后勤处联合组织开展活动。
二、广泛动员，科学组织。
（1）__月__日，我校根据《关于开展__区中小学生劳动素养展示暨劳动周活动的通知》以及学生劳动能力和学习能力特点，制定了切实可行的《__第三十四中学劳动周活动方案》，从指导思想、活动目的、活动时间、活动主题、活动的具体实施及活动评价进行了详细的规划。
（2）__月__日，召开20__级班主任会，全面安排指导本次活动实施，具体分工、责任人、下发表格、购买相关物品。
（3）__月__日，20__级各班级召开“劳动创造美好生活”主题班会，主题相同，内容异彩纷呈，讲名人故事、身边的劳动者、劳动知识竞赛、“五一劳动节”的由来等有关劳动知识，收到了很好的教育效果，为即将开展的劳动周活动拉开了帷幕。
三、具体实施
本次活动我校兼顾家政学习、校内外劳动、服务性劳动、职业体验等，组织了如下活动：
1、校园劳动
（1）根据政教处安排，学生打扫校园卫生，营造整洁环境。
（2）学校美餐我来做。后勤处组织学生利用劳动课时间到餐厅志愿服务。
（3）劳动节征文。组织以“劳动创造美好生活”为主题征文活动，引导引导学生注重挖掘在生活中涌现出来的典型人物和事迹，鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，优秀征文选入校刊《鹿鸣》。
2、田园劳动
利用“五一”假期，由家长或班主任组织适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的劳动体验。
3、家园劳动
让学生承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识，我校安排学生做适量的家务劳动。选题有“家务劳动我在行”“我的拿手菜（制作水果拼盘）”“当家小能手（我当三天家）”写出活动报告或制作课件或写成论文。
四、活动评价
本次劳动周活动评价，我校进行了学生自我评价、材料评选评价两个方面。自我评价通过班级演讲的形式进行，谈劳动过程的体验和感悟，感受劳动的艰辛和收获的快乐。材料评学根据班级上交的材料评选出了班级劳动小达人、田园智慧小农夫、创意设计小达人、优秀劳动征文、优秀研究性学习报告。
20__年__月，____在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。组织劳动周活动是我校劳动教育课程研发的一个重要内容，本次活动我校通过不同的形式结合校内外资源优势，加强学生劳动教育、提升学生劳动素养，树立起正确的世界观、人生观、价值观，进一步落实了立德树人根本教育任务。我们相信，有各级领导的关心支持，有我校师生的共同努力，我校的劳动课程研发工作一定能稳步推进、持续发展，一定会在__第三十四中学这半亩方塘里映照更加美丽的天色云光。
劳动教育活动开展情况总结 篇3
劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。为深入贯彻落实党的__大精神，践行____关于大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的重要讲话精神，在劳动热情分外凸显的温馨五月，__中学结合“5。25”心理健康月，组织开展了以“心理健康，劳动赋能”为主题的劳动周活动，让__中学子在劳动中愉悦身心，快乐成长。
活动开启，仪式满分
____教导我们：“人世间的一切幸福，都需要靠辛勤的劳动来创造”。5月__日学校举行了“心理健康，劳动赋能”主题升旗仪式暨劳动周启动仪式，拉开第__届劳动周帷幕，全校师生以满腔热情投入到美好的劳动中来。
校园劳动，如火如荼
干净整洁、高雅美丽的校园是__中学子的幸福家园。在劳动周期间，孩子们纷纷表示：要用自己勤劳的、灵巧的双手扮靓美丽的校园。首先，在校德育处的号召下，全校开展了爱国卫生活动，对班级以及各班卫生区进行彻底扫除，通过劳动每位同学都为班级出份力，为创造良好的学习环境做好准备。
家庭劳动，感恩同行
“妈妈”——是这个世界上最动听的名字。在母亲节到来之际，学校德育处号召同学们为妈妈献上自己精心制作的菜肴，同学们默默练习、展示自己的烹饪绝活：色香味俱全的煎炒烹炸、漂亮诱人的水果拼盘……在母亲节里为最亲爱的妈妈献上最真诚、最难忘的礼物，感恩家人的陪伴，体味亲情的美好，锻炼了自己生活能力。
拓展劳动，快乐无限
开心农场是为__中学子精心打造的快乐小天地。在劳动周期间，为使孩子感受田间生活的美好，呼吸芳香的泥土，带给我们的身心放松，学校聘请专业技术人员带领孩子们学习移苗定植。在劳动实践中，孩子们的脸上洋溢者幸福的笑容，心中播撒着希望的种子。
心理健康，劳动赋能
在劳动周和心理健康教育月期间，学校还组织八年级同学参加以劳动为主题的心理拓展活动，通过体验水中插秧、田间拔河、推车运粮等，使同学们在欢声笑语中体验到劳动给人们带来的喜悦和幸福感。
劳动榜样，学习表彰
为期一周的劳动周，同学们收获了幸福、收获了快乐、收获了亲情、收获了友情，也收获了成功。为树立榜样，同伴互学互助，学校开展了“劳动小能手”评比活动。通过班级推荐，学校考察，评选出劳动小能手113人，并于5月__日在劳动周总结大会上进行表彰。
以劳育美，以劳润德。本次劳动周系列活动只是学校开展劳动教育实践的一个缩影。今后，我们还将不断开拓创新，积极探索更加适合学生特点的丰富多彩的劳动教育形式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学生的生命成长赋能。
劳动教育活动开展情况总结 篇4
为引导同学们弘扬劳动精神，树立正确的劳动观念，丰富劳动教育实践内容，营造劳动教育实践浓厚氛围，推进劳动教育高质量发展，培养社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，经济与统计学院于20__年5月__日至__日组织各年级、各班级学生有序开展了以“劳动激扬青春，奋斗践行使命”为主题的劳动教育周系列活动，得到了同学们广泛支持和参与，取得了良好效果。
01、召开劳动教育主题班会
各班以线上和线下的方式相结合的方式召开主题班会，在班会中，同学们学习了____关于劳动的重要讲话精神、劳动模范事迹中的劳动精神，并分享了劳动体会心得，营造了浓郁的劳动教育学习氛围。
第一部分为学习____关于劳动的重要讲话精神，呼吁同学们大力弘扬劳模精神劳动精神、工匠精神，做到诚实劳动、勤勉工作、锐意创新、敢为人先，依靠劳动创造扎实推进中国式现代化。
第二部分为观看20__年大国工匠年度人物发布仪式视频。在大国工匠年度人物的激励和感召下，号召同学们能够勇挑重担、冲锋在前，在火红的事业中绽放光芒，为美好的生活砥砺奋进，把党的__大描绘的宏伟蓝图变成现实。
班长们通过组织同学们学习____关于劳动的重要讲话精神以及观看20__年大国工匠年度人物发布仪式，引导同学们领悟劳动精神，树立正确劳动观念，鼓励同学们积极参与学院组织的劳动教育实践活动。同学们清楚地意识到自己需要志存高远、脚踏实地，用自己的干劲、闯劲、钻劲，创造一片属于自己的蓝天，争做新时代的奋斗者。
志在千秋业，多为青年计。同学们纷纷表示，作为有理想的青年，我们要积极响应党的号召，积极参与多样化劳动，在劳动中形成了良好的劳动习惯，锻炼出劳动品质，把课堂学习和课外劳动实践活动结合起来，为日后在乡村振兴的大舞台上建功立业奠定坚实基础，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。
02、开展形式多样的劳动实践活动
同学们积极参与形式多样的劳动实践活动，如卫生清洁、垃圾分类、内务整理、安全隐患排查等。通过身体力行的劳动，进一步培养了基本劳动知识和劳动技能，培育了积极劳动精神。
国贸211班金__和陈__同学积极参加学校节能减排志愿活动。她们表示，通过参与节能减排实践活动，了解了各教学楼电灯和空调的种类以及开关控制情况，并在课管的协助下完成教学楼区的电源关闭等操作，减少了能源的浪费。陈__同学在分享自己的劳动心得时说，通过参与节能减排志愿活动，她了解到之前课管阿姨的工作量是如此的巨大，每一间教室的电源的开启与关闭都是课管阿姨的劳动，在劳动周活动中她再次感受到了劳动的不易，也赞叹每一个辛勤的劳动者。
各班班长们也在班会中呼吁同学们要积极参加学校举办的劳动实践活动，并主动参与到日常劳动中，在日常生活中培养踏实、勤奋的劳动品质，在劳动中成长。国贸213班卜__同学在分享自己的劳动教育学习心得时说：“也许我们的劳动对社会进步的贡献微乎其微，但你要相信，星星之火终有燎原之日，功成不必在我，功成必定有我。”
通过劳动教育班会的学习，同学们树立了以劳动为基础、以知行合一为取向的人生观，并立志要积极参与劳动实践，在劳动中掌握基本劳动知识和技能，培养自己的动手能力、磨砺意志，实现知行合一。
校园劳动周活动的开展激发了同学积极参加日常生活劳动的热情，增强了同学们动手实践能力，进一步提升了同学们劳动素养。同学们通过劳动实践掌握了更多劳动科学知识，树立了尊重劳动、热爱劳动的正确价值观和人生观！
03、邀请劳动榜样人物举办劳动教育宣讲
为丰富劳动教育实践活动，营造劳动教育实践浓厚氛围，构建体现广大特色的新时代劳动教育体系，经济与统计学院积极响应__大学“学校劳动周”活动，开展劳动文化宣传活动，让学生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，感受领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。20__年5月__日，我们邀请到劳动榜样人物陈__为同学们开展主题为“劳动教育、社会实践和志愿服务”的劳动文化宣传讲座。
1、劳动榜样人物简介
劳动榜样人物陈__师兄
主要实践经历：
20__年__月—20__年__月参加__大学访学活动，前往__大学访学
20__年__月—20__年__月参加__大学访学活动，前往__大学访学
20__年__月—20__年__月分别在__市发展和改革局投资股和价格认证中心实习
20__年__月—20__年__月分别在中国建设银行__省分行和__市__支行实习
主要志愿活动：
志愿总时长479小时40分钟。
20__年__月__日参加__市大学生联合会组织的企业走访志愿者活动，担任走访志愿者。
20__年__月__日—__月__日参加__市蜜的未来公益服务重心组织的“线上支教”和“云上支教”（抗击新冠疫情），担任支教老师。
20__年__月__日参加第__届__马拉松志愿者招募活动，担任37。5公里饮水站志愿者。
20__年__月—20__年__月参加__市蜜的未来公益服务中心组织的“[读行天下]__研学营”志愿活动，担任执行组志愿者。
20__年__月—20__年__月参加以伴教育公益团队组织的“携手以伴，抗击疫情”志愿活动，担任线上班的班主任。
20__年__月—20__年__月参加__学子联合会__义教队组织的“第八届__义教”志愿活动，担任副队长。
20__年__月—20__年__月多次参加__南站组织的“__南站常态化服务”志愿活动，担任站岗志愿者。
相关荣誉：
20__年__月市级优秀志愿者（__市共青团委颁发）
20__年__月__大学志愿之星
20__年__月市级优秀学生志愿者（__市共青团委颁发）
2、分享内容
首先，陈__师兄向大家表达了他自己对大学生劳动教育的个人见解，大学生劳动教育不用拘泥于“扫一处”或“扫一屋”，可以通过多元化的社会实践和志愿服务活动来践行和发扬劳动精神，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。
接着，陈__师兄分享了他在本硕期间参加的社会实践和志愿活动。在第一段实习经历中，陈__师兄分别在建行省分行和支行实习。他幽默地指出这段实习经历让自己初步感受到银行基础工作的特色，结合他自身的性格特点和职业规划，更加坚定了未来考研的想法而不是本科毕业即选择就业。
在第一段义教经历中，陈__师兄前往__镇__小学进行了为期半个月的义教。他通过这段义教经历感受到了教育资源仍存在分配不均，自己能做的就是在那半个月的时间里竭尽所能为乡村的小朋友们开拓视野。同时，他对__大学人才培养目标的“视野开阔”有了更进一步的认识：见多识广不仅是饱览祖国的大好河山、听闻各领域的“阳春白雪”，还需要切身认识到社会存在的各种差异，对“下里巴人”抱有共情之心。正如做人要顶天立地，上要通天气，下要接地气。
在两段访学经历中，陈__师兄通过选拔，分别前往__大学和__大学访学。他提到前往更好的学校访学能强化我们对提升学历的憧憬。见识过更好的就会想着改变，这种由内而外的思变心理会驱动自己为实现目标而付出努力。
最后，陈__师兄向我们总结了在劳动教育、社会实践和志愿服务中的收获，大学生除了课堂所学的知识外，最宝贵的财富就是各种人生经历，这些经历或愉快或刻骨，但总归是难忘的。同时这些经历能够让自己提前了解未来人生道路上的各种可能性，从而为之付出更大的努力或及时改变方向。
陈__同学现身说法，以生动又不失深刻的语言，讲述自己的经历和感悟，深入浅出，娓娓道来，让聆听的师弟师妹们受益匪浅。
此次劳动教育活动，不仅能让学生们体验到劳动的快乐和成果的喜悦，更重要的是能培养学生的勤劳、自立和团结协作的精神，让他们明白只有通过自己的劳动才能获得真正的成长和进步，同时也提高了他们的集体荣誉感和责任感。同学们深刻领悟到当代大学生需不断增强劳动意识，在劳动中健全自己的人格，砥砺自己的品格，并树立正确的劳动观，始终同人民同呼吸、共命运、心连心。
我们相信，通过这次劳动教育活动，学生们会更加珍惜劳动，在今后的学习生活中更加努力，为实现自己的梦想做出更大的贡献。
劳动教育活动开展情况总结 篇5
劳动不仅提高我们的身体素质，还让我们精神焕发，劳动让人变得聪慧，让人快乐，使人变得崇高，变得让人尊重。为了培养学生的劳动实践能力，我校特开展以“美好生活劳动创造”为主题的劳动周教育实践系列活动，培养学生从小养成自己的事情自己做的好习惯。
01、观看劳动教育周活动启动仪式
__月__日上午，各年级组织学生观看《礼赞劳动，赋能成长》__省劳动教育周活动启动仪式。
02、同学们响应号召积极参与劳动
同学们积极响应学校号召，动手做力所能及的事，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
03、主题班会
同学们在“礼赞劳动，赋能成长”的主题班会课上争先恐后为大家讲述自己了解到的劳动者的故事，劳动者们的故事也在不断激励着同学们传承这一传统美德。
04、人人参与
同时，全校学生进行了“我让班级一尘不染——我劳动，我光荣”班级卫生大扫除，班主任提前安排好了分工任务，同学们人人动手参与，清洁美化教室，将班级的里里外外甚至是卫生死角都清理了个遍，教室来了个大变样，看着“宛如新生”的教室，同学们内心充满了劳动成果带来的甜。
除了劳动周，学校一直坚持培养学生热爱劳动的好习惯，开展“劳动创造向未来”家庭生活体验日，设计了一份综合实践活动作业，倡导同学们热爱劳动、热爱家庭、热爱生活，明白家庭劳动人人有责。
此次劳动周实践系列活动激发了学生爱劳动的热情，培养学生爱劳动的习惯，鼓励学生掌握基本的劳动技能，体会“我劳动、我光荣，我创造、我幸福”，争做“爱劳动的五有少年”。
劳动教育活动开展情况总结 篇6
为教育引导广大学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实于、敬业奉献的劳动精神，引导全社会树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的价值追求，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，__县__小学于本学期全面铺开劳动教育。现将劳动教育暨宣传周主要工作总结如下。
一、制定纲要，劳动实践有章可循
20__年__月，中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》根据此《意见》教育部组织研究制定了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。这两个文件是学校开展劳动教育的纲领性文件，__小学根据两个文件，结合校情制订了《__小学劳动教育实施纲要》。其中分年段确定了教育目标以及劳动内容。
二、家校联动，劳动实践落地开花
家庭是劳动教育的主阵地，学校开展劳动教育必须依托家庭来进一步落实。但是目前劳动教育被严重边缘化，家长对于劳动教育重视不够。因此，要想真正落实劳动教育目标，首先必须转变家长的观念。为此，我校给广大家长发了一封信，宣传发动家长，家校联手，齐抓共管，努力培养学生的劳动习惯，提升学生的劳动能力。
其次，设计家校联系手册，让劳动实践活动落到实处。怎样开展劳动实践活动，我们结合几个月来的工作总结了一些方法。活动之前的布置要具体，老师不能笼统地说回家劳动。比如本周请同学们回去学习切土豆丝。活动之中有记录。学生在劳动的过程之中可以要求家长用照片或者用视频记录。让学生感受到劳动成功的喜悦。活动之后有反思。学生完成一次劳动后可以用日记的方式记录自己的劳动过程，反思劳动过程中出现的问题，总结劳动的收获。班会课上有交流。分享是一种快乐，分享也是一种思想对另一种思想的影响。为了进一步激发学生的劳动兴趣，班主任老师利用班会课时间让学生交流自己劳动的感受，或者分享学生的劳动日记。以赛激趣，增强劳动实践的趣味性。一种劳动技能经过一段时间的反复练习后，学生的能力会有提高，为了督促也为了表扬各班主任老师组织班级比赛。
三、校园种植，师生合作姹紫嫣红
学校在校园开辟了种植基地，在四年级开展了种植活动。首先学校制定了活动总方案，召开动员大会。各班制定班级方案，引导学生开展种植活动。学生一边栽种、施肥、拔草、收获，一边观察植物的生长变化，开展综合性学习。
四、劳动宣传周活动
本周是__省第__个劳动宣传周，__小学开展了一系列宣传教育活动。借助学校各种宣传平台宣传劳动教育，引导学生懂得劳动最光荣，劳动创造美。
德智体美劳五育并举，学校劳动教育更多地为孩子的社会属性和未来着想，培养孩子热爱劳动的习惯，以劳树德，以劳增志，以劳强体，以劳育美，以劳创新。家校携手，共同把孩子们的劳动教育做实做好，为孩子的幸福人生奠基。
劳动教育活动开展情况总结 篇7
根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《__省教育厅关于进一步推进大中小学劳动教育的通知》等文件精神。教育和引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，会劳动、爱劳动。__小学开展了“劳动励心智，实践促成长”主题劳动教育周活动。
1、主题班会
__小学利用国旗下讲话宣读了劳动教育周的活动方案，让同学们明确了劳动教育周的活动意义。并在各班举行了主题为“劳动励心智实践促成长”的主题班会，通过讲述五一国际劳动节的由来、各行各业普通劳动者的平凡事迹中蕴含的伟大壮举，并让学生说出作为新时代少年对劳动的认识，引导他们在班级形成尊重劳动、热爱劳动的良好氛围，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到每个同学的实际行动中，培养同学们积极劳动的热情，养成爱劳动、珍惜他人的劳动成果的好习惯力求达到真正教育的目的。
2、校内劳动
撸起袖子加油干。看，一尘不染的窗户，干净锃亮的地面。孩子们在劳动中互动合作，让校容校貌焕然一新。
3、参与各项家务
“实践出真理，行动即教育”。让孩子主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，能够促进孩子劳动技能的发展，也能更好的增进亲子关系，让家校形成教育合力。让孩子们在劳动中体会成长，在劳动中感悟真谛。
岁月不负耕耘，匠心必有回响。以“劳动励心智，实践促成长”主题劳动教育周活动，引导学生们以自身的切身体验，感受劳动带来的乐趣；以身边的劳动者为榜样，感受劳动者平凡中的崇高与伟大，并致敬每一位平凡而伟大的劳动者！
劳动教育活动开展情况总结 篇8
劳动是生活的基础，也是幸福的源泉。辛勤劳作更是我们民族的生息之源，发展之本。为了培养学生的劳动观念、劳动习惯、勤俭节约的劳动意识和劳动能力，__中心小学开展了以“劳动有收获，实践促成长”为主题的劳动教育活动。
01、上好一堂劳动主题课
各班班主任老师结合自己班级的情况，开展劳动主题教育或劳动故事分享会。主题班会上，孩子们了解了劳动节的由来，观看了我国不同时代的劳动风采，总结了劳动周的成果与收获，懂得了劳动的意义。通过学生分享的劳动故事，将自己对于劳动教育的理解以及热情传递给其他同学。
02、做好一期劳动黑板报
在校内，积极发动学生对校园环境卫生进行大清扫。各班开展班级美化班容班貌大比拼。瞧，教室焕然一新了。“看，这是我们班同学共同努力的成果，是不是很精致？”三年级的一个孩子指着班级的黑板报自豪地说。
03、当好一次劳动主力军
家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所，是孩子劳动启蒙的起源地。家长身体力行，教会孩子力所能及的家务活，有利于孩子的劳动教育旅程开个好头。
家务篇
别看他们年纪小，低段的小朋友清洗自己小衣服的时浸泡、上肥皂、晾晒有模有样的，中高段孩子的洗碗、择菜、炒菜的技术也是很娴熟……
种植篇
“劳动”寄托了古人在田园生活中的乐趣与诗意，创造了物质的财富和精神的幸福。走进山野田间，拔草、疏果、耕种，同学们个个变身“开心小农夫”，忙得不亦乐乎。
04、学会一项劳动技术活
根据学生的年龄特点和具体教学情况，低年段的孩子们“掰花生、系鞋带和叠衣服”等劳动技能大比拼，还评出了“劳动小能手”。
中高段的孩子们开展以“我劳动，我光荣”为劳动小报展。通过学生的真实体验，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理。
经过这次劳动主题活动，孩子们不仅在劳动中得到了锻炼，学到了知识，更重要的是在劳动的过程中体验到了劳动的真谛。孩子们的心中也种下了“勤俭、奋斗、创新、奉献”的种子，期待他们的开花结果。
劳动教育活动开展情况总结 篇9
在“双减”政策的引领下，我校大力践行“传承红色文化，培育担当少年”的办学理念，丰富劳动教育实践活动，营造劳动教育实践浓厚氛围。为了提高我校劳动教育质量，促进学生德智体美劳全面发展，本学期开展了“劳动周”系列活动。我校结合实际，在“劳动周”中开展丰富的劳动活动：
活动一、劳动教育主题班会课
各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计主题班会，学生通过阅读、歌颂劳动的古诗，开展主题演讲以及分享劳动小故事等活动学习劳动知识。
活动二、学习身边的劳动模范活动
劳动周中，同学们在老师的引导下，发掘并学习了身边的劳动楷模，知道了在生活中也有很多值得大家敬佩的劳动者。劳动课上，大家通过观看20__年全国劳动模范王__阿姨的采访视频，学习了王阿姨的刻苦耐劳、带动村民共同致富的精神。大家纷纷表示，从身边劳动者的身上汲取了力量，激发了他们在劳动路上不怕困难、奋勇向上的动力。
活动三、劳动成果展示活动
班主任提前布置好劳动展示项目，让孩子们先在家里或农耕区练习，每班按以下的时间开展现场展示活动，搭建学生展示劳动技能的平台，在校园内营造浓厚的劳动教育氛围。
活动四、作物拼画活动
劳动周中，学校和家庭联动起来，通过作物拼画，教孩子们认知五谷，让孩子们感受美、表现美、创造美。是一次很好的跨学科体验活动。
在活动中，里仁学子明白了劳动的意义，树立了正确的劳动观念，掌握了劳动的技能，享受了劳动的乐趣，他们在劳动中流出的汗滴闪耀着“担当”的光芒。
劳动教育活动开展情况总结 篇10
为了全面强新时代中小学劳动教育的实施，营造劳动光荣、创造伟大的良好氛围，__镇中心小学结合学期劳动教育常规安排，发挥好劳动的育人价值，集中开展了为期一周的劳动教育宣传系列活动。
一、集体劳动实践活动
为学生创造一个和谐、美丽的校园学习环境，创建美丽校园，发挥好劳动育人的独特作用。学校分年级按照劳动教育任务单，组织学生进行了班级卫生大扫除，同学们在班主任的带领下，分工合作，擦桌椅、扫地、拖地、擦墙面、整理图书角……同学们不怕脏、不怕累，认真完成教室卫生的清扫工作，使学校的环境焕然一新。通过大扫除结束后，让孩子们谈对比劳动给班级环境带来的美化作用，增强了学生用积极劳动成就价值的意识，感受劳动之美，收获劳动之乐。
二、学生家务劳动活动
根据活动安排，一至六年级各班召开一次劳动教育主题班会；同时各年级开展了一次“家务动我能行，亲力亲为勇当先”主题家务劳动实践教育活动。开展主题家务劳动活动，旨在让学生从力所能及的家务劳动实践中逐渐认识到自己在家庭中的地位，意识到自己作为家庭成员应承担一定的家务劳动，并且逐渐养成为他人服务的意识，树立起对家庭的责任和义务。
三、集中宣传活动
____在召开知识分子、劳动模范、青年代表座谈会时指出：“劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳动模范身上体现的‘爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现，无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。”__镇中心小学在“五一”后相继进行了以“劳动最光荣”为主题的教师国旗下讲话，举办学生劳动技能学习交流会，讲劳动模范故事，培育学生崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。
劳动教育活动开展情况总结 篇11
为认真贯彻省委、省人民政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（__发[20__]__号）文件精神，进一步落实《__区中小学劳动教育活动实施方案》要求，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，__中心小学积极推动劳动教育周活动，现对活动情况总结如下：
一、集中教育宣讲活动
五一假期离校前，学校布置学生和家长收看劳动教育公益讲座，并利用国旗下讲话举行了“劳动教育周”集中宣传活动，并通过各班级群，倡议学生通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好劳动品质。
二、开展我是劳动小能手活动
自己亲自做家务、干农活、做饭，才能体会父母的辛劳，从中懂得感恩。从扫地、拖地到擦桌子，从洗衣、刷鞋到做饭，同学们个个都是劳动小能手。在做家务劳动的过程中，虽然有辛苦，但看到被自己打扫干净整洁的房间以及美味可口的饭菜，同学们也收获到劳动带来的快乐，在劳动中收获成长，在劳动中学会感恩。
三、开展校园劳动实践争先活动
20__年5月__日以来，学校借助劳动课和课后服务时间积极开展校园劳动争先活动。__中心小学各班学生在班主任及劳动课教师的带领下，对校园各个卫生死角进行再次彻底清洁，对劳动基地进行除草、栽种、浇水。校园里到处可见学生劳动时可爱的身影。
四、开展劳动教育主题班会
5月__日-5月__日，各班开展了形式多样的劳动教育主题班会，让同学们了解我国不同时代的劳模风采，通过聆听榜样事迹、弘扬劳动精神、激发劳动热情。以榜样的力量，树立正确劳动观念，培养劳动意识。使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯。
此次活动，激发了学生参与劳动的积极性和主动性，培养了学生的动手能力，让学生接受了锻炼，磨炼了意志，进一步树立了劳动光荣的价值观。
劳动教育活动开展情况总结 篇12
为大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神，丰富学校劳动教育实践活动，营造学校劳动教育浓厚氛围，提升学生劳动素养，推动劳动教育高质量发展，我校将开展了20__年缤纷“劳动周”系列活动。
通过劳模故事宣讲活动，队员们、同学们认识了许多劳模，深知劳动要“持之以恒、吃苦耐劳”，向袁隆平爷爷学习，几十年如一日地耕耘，方能收获累累硕果。
基于这种劳动精神，以及本地居民喜爱在天台种植的环境特点，同学们进行亲子、家校共育小农田的动力更足了。成熟的果蔬被队员们采摘，摆在党群驿站售卖、赠送给居民，收获职业体验，并经过摘选、清洗、烹饪，和长辈分享，感恩亲情。
我校少先队大队部还结合非遗文化进行劳动实践，通过书法、扎染，体悟收获美。
劳动周活动后，“劳动之星”和“宣讲员”们争得“劳动章”，“持之以恒、吃苦耐劳”的劳动精神也继续发扬。接下来，队员们、同学们还要像袁隆平爷爷一样，在小农田种植稻谷粮食，打造南漖“2+n”家校和融生态圈，种出一片更广阔的劳动天地。
在亲子、师生共育下，相信孩子们将像小农田培育的植被一样，茁壮成长、焕发生机。
劳动教育活动开展情况总结 篇13
__区__中学根据省市关于中小学劳动教育的实施意见和《__区教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知》要求，制定了“劳动周”教育活动方案。并认真组织开展，现总结如下。
一、活动时间
5月__日——5月__日
二、活动内容
各部门、各级部及各班级针对不同特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，组织开展活动。
1、开展劳动主题教育活动。主题晨会、主题班会等活动，通过仪式教育让学生认识劳动的意义。
2、开展校园劳动实践活动。积极开展校园劳动实践、校园志愿者服务等活动，通过校园卫生清扫、班容班貌美化、寝室内务整理、校园文明劝导等形式，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。
3、开展家庭劳动实践活动。通过美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁等形式，一起与父母共筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德。
4、开展校外劳动实践活动。积极开展社会志愿服务、让学生深入社会，体验不同的岗位，感知劳动的不易，努力践行劳动精神。
5、开展劳动技能比拼活动。通过日常生活技能比赛、家务整理、洗涤缝补等活动，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。
6、开展劳动成果展示活动。积极开展学生劳动成果展示活动。丰富校园文化生活，呈现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。
总之，通过这些活动的开展，丰富了师生的课余生活，更加调动了师生参与的积极性，培养了学生积极劳动的热情，养成了爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
劳动教育活动开展情况总结 篇14
为积极探索劳动教育新模式，践行“以劳促教，以劳育德”新思路，进一步推进劳动和实践教育工作，提高学生劳动素养，促进学生全面发展，__中学开展了以“劳动淬炼成长，实践铸就未来”为主题的劳动周系列教育活动。
一、调查了解实情，动员铺开路子
为保证劳动教育活动的有效性和针对性，学工处开展了解实情、增进互动的“劳动教育”问卷调查活动，为制定科学合理、劳育性强的活动方案探方向、明路径、实内容。
根据调查情况，学工处先后召开班长会、班主任工作例会，差异化安排各年级各班劳动教育课程，积极调动师生参与热情，并对学生在劳动实践活动中的表现情况、问题作通报沟通与反馈解决。
二、德育引领劳育，班会推动落实
以“劳动教育周”为德育主题，指导各班开展“劳动教育”主题班会。劳动教育是学生全面发展不可或缺的组成部分，开展主题班会活动，引导学生树立科学劳动观，能够更加有效推进劳动教育进课堂。
三、躬身践行劳动，紧扣劳育主题
为将劳动教育转化为劳动课程，学工处根据学生实际，多角度设计劳动实践活动。在“家务好帮手，美食献父母”活动中，鼓励学生勤干家务，记录锅碗瓢盆、一日三餐的琐碎，充分感受父母的辛劳，在父母的指导下积极提升厨艺技能。
走出户外，主动担起“快乐小农户，勤劳小工匠”的劳动责任，用心干一次劳动耕种活动，在面朝黄土、汗如雨下的切身体会中感受劳动的质朴，珍惜劳作的不易。
就近开展“职业先体验，志愿我先行”，将家庭从事职业与劳动角色扮演有机结合，并积极加入校园护学、图书整理、“敬老院”献爱心活动中，深入体会劳动的不凡意义。
四、比拼劳动创意，拓宽劳育边界
开展变废为宝、劳动发明等劳动创意作品比赛，进一步巩固五月“劳动周”活动成果，对各班劳动创意作品进行展示，让学生懂得“珍惜资源，拒绝浪费，变废为宝”。
五、总结表彰先进弘扬劳动精神
5月__日，进行五月“劳动周”闭幕式活动。学校党委委员、副校长张__为本次活动获得“优秀组织奖”的班级颁奖；学工处主任罗__为“劳动创意成果展”中获奖的同学颁奖。在闭幕式致辞中，党委委员、副校长张__强调了劳动教育的重要性，并鼓励同学们从自身做起，树立劳动意识，弘扬劳动精神，提升劳动能力，养成劳动习惯，争做新时代的最美奋斗者。
虽然“劳动教育周”活动闭幕了，但__中全体同学会以本次活动作为新的起点，劳动不止，成长不断，继续弘扬劳动精神，自觉动手参与各项劳动实践活动，体验劳动的乐趣，享受劳动的快乐。
劳动教育活动开展情况总结 篇15
昼出清扫晚收纳，__小学子各当家。
童孙未解蒸炒煮，也傍厨房学洗刷。
——淳慢娃，一起劳动吧！
为贯彻落实国家、省市关于劳动教育的文件精神，教育引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神。__中心小学结合本校实际情况，于20__年5月__日至5月__日开展“金陵娃，一起劳动吧之淳慢娃劳动教育周”主题活动。学校统筹规划，协调各方面资源，从劳动认识、劳动能力、劳动习惯、劳动精神等多方面培养提升学生的劳动素养。
[弘扬劳动精神，活动加深认知 篇15
各班通过“劳动最光荣”国旗下讲话和主题班会，学习劳动者的优秀品质，树立正确的劳动观，养成乐于劳动的好习惯，增强自理能力、自立精神和担当意识，人人争做劳动实践小达人。
5月__日，全体学生利用劳动节假期，收看中央电视台《中国梦，劳动美—20__五一国际劳动节“心连心”特别节目》，了解全国劳动模范人物事迹，向各行各业奋斗的劳动者献上祝福。
[走出去引进来，非遗文化进课堂 篇15
为帮助学生了解家乡的非物质遗产文化——老街羽毛扇和西舍小马灯，了解传统工艺的制作过程，特带领学生去老街研学，了解羽毛扇的制作过程。我们也一起来到西舍非遗陈列馆，了解小马灯的发展历史。
同时，我们也积极邀请非遗民间工匠进校园，带领大家一起学习香包的刺绣。
[劳动砥砺心智，实践促进成长 篇15
生活即课堂，让劳动成为日常，融入学生生活！5月__日，学校开展劳动课，开展校区清扫活动，并评选校“最美教室”。通过大扫除，改善校园环境卫生，提高学生的环境卫生意识，养成良好的劳动习惯；通过出力流汗的劳动，让学生珍爱劳动结果；通过劳动建立服务自我、服务他人、服务社会的意识，将新时代中小学劳动教育落地落实。
[争做家务能手，家校合作共育 篇15
家庭劳动教育是劳动教育的重要组成部分。学校结合学生年龄特点制定一周任务清单，坚持每日劳动打卡，引导学生积极参与到家庭劳动教育当中。
一二年级平铺折叠各季校服、手洗内衣袜、择菜、包饺子等简单劳动。
三四年级洗刷运动鞋、拖地、水培植物等稍复杂劳动。
五六年级整理卧室、做一顿简餐、盆栽植物等复杂劳动。
[体验农耕劳作，感受劳动不易 篇15
正值油菜收割的季节，同学们走进学校的劳动教育基地，开展油菜收割与收获，体验农耕劳作，感受劳动不易。
[致敬劳动者，分享温馨时刻 篇15
1-3年级少先队员以一张卡片、一个拥抱；4-6年级少先队员以一幅绘画手抄报、一次采访等多种形式问候身边的劳动者——父母长辈、校园后勤人员、社区服务者、医务工作者等。以照片、或视频方式记录这一温馨时刻，分享感动。
[结束语 篇15
劳有所获，育有所成！淳慢娃们“做中学”“学中做”，在一堂堂劳动课程中实现知行合一、学创融通，让劳动教育在成长的“土壤”里扎根萌芽、开花结果。
劳动教育活动开展情况总结 篇16
为了引导学生树立正确的劳动观，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优秀品质与良好习惯，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。我校在20__年5月开展了“__娃，一起劳动吧”劳动教育主题活动。
开展集中宣传活动
在劳动教育周，我校开展了以“__娃，一起劳动吧”为主题的班会课，让学生明白劳动创造了世界，创造了今天的美好生活；同时，我们还开展了“劳动最光荣”主题黑板报评选活动；以及“劳动润心”主题的手抄报评比活动。用这些宣传方式帮助学生树立正确的劳动观念，使学生懂得做一些力所能及的劳动是一种美德，养成热爱劳动的好习惯。
开展集体劳动教育活动
生活中总有很多默默付出的人们，他们像光明使者一样保护我们前行，在他们身上，闪耀着劳动者的光芒和美丽。你瞧，在课堂学习之余，值日生们进行了校园环境卫生包干活动，大家兴致高昂，撸起袖子忙的不亦乐乎，真正在实践中体会到劳动的快乐。
我校在劳动教育周还开展了“劳动润心助梦行，饺子添力中考赢”教育实践活动，即组织九年级学生开展了一场别开生面的包饺子活动，各组学生备馅的备馅，包饺子的包饺子，干得热火朝天，一张张笑脸，留下了一帧帧美好的瞬间。
开展家务劳动教育活动
为了更好地培养同学们热爱劳动的习惯，提高他们劳动实践的能力，在劳动节假期里，城西学校（初中部）创新形势，布置了特殊的德育任务（拖地、洗碗、做饭、刷鞋等家务劳动）。同学们踊跃参与，积极劳动，交出了一份份优秀的作业。
学习劳模精神，培养民族精神
劳动教育周，我校还积极开展学习劳模精神，书写观看劳模视频有感，让学生感知劳动的不易，努力践行劳动精神，培养以爱国主义为核心的民族精神。
同学们，正如____所说的：“中华民族是勤于劳动，善于创造的民族。正是因为劳动，我们拥有了辉煌的历史；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”从帮父母做一次家务，到学校的一次值日，好好完成生活中的每一次劳动，在劳动中，我们不断思考，不断学习，不断总结，从而得到发展，得到进步。希望通过本次主题教育活动，每位学生都能收获满满。
劳动教育活动开展情况总结 篇17
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，落实《__市推进大中小学新时代劳动教育三年行动方案（20__-20__年）》关于“设定每年五一国际劳动节后一周为学校劳动周”的工作要求，我校党支部组织了以“美好生活，劳动创造”为主题的活动，引导学生通过劳动树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成热爱劳动、懂得劳动、学会劳动、熟练劳动、崇尚劳动的良好习惯，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，以期达成以劳树德、以劳健体、以劳启智、以劳育美的融合育人效果。
劳动教育作为五育之一，有着自身独特的育人价值，朱村街中心小学一直坚持校内与校外劳动教育相结合。在校利用主题班会、综合实践课对学生进行劳动技能和劳动知识的教育。引导学生树立正确的劳动教育观，增强学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感。
开展学校劳动周“五个一”活动结合学校实际，我校在“学校劳动周”中开展“五个一”活动：
01、开展1次劳动教育主题班会课
为了迎接“五一劳动节”的到来，促进学生更好地理解“劳动节”的意义，树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，培养必备的劳动能力，各班在十周一开展以“美好生活，劳动创造”为主题的班会课。通过学习劳动节的由来，感受到辛勤劳动者们的光荣，从而了解节日的真正含义。
孩子们深情介绍身边的劳动模范，分享其背后的感人故事：有编织毛衣，助力公益的严家珍奶奶；有拼搏向前，为国争光的运动员许昕；还有疫情期间坚守一线，守护一方平安的学生家长……原来，劳模就在你我身边。
各班组织开展劳动周主题班会，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解。以话题分享、劳动实践的方式，让全体学生真正体会到劳动成果来之不易，要珍惜劳动成果。
02、开展1次劳动实践活动
学校建立劳动实践基地，每块主题基地安排到班，由综合实践老师和班主任具体落实，一起努力打造出学校美丽的“小菜园”。通过建立劳动实践基地，同学们在“小菜园”开展一系列种植活动，种植蔬菜有辣椒、茄子、艾草、木瓜等等。看，同学们热情似火，有的挖坑，有的放苗，有的填土，有的浇水……个个都是劳动小达人！
同学们化身勤劳小农夫，各司其职，互帮互助：清除杂草、平铺稻草、灌溉采摘……大家干得有模有样，忙得不亦乐乎，切身感知劳动成果的来之不易，树立节约粮食的理念。最终目的是让孩子拥有幸福生活的能力。
让我们用好基地，用好综合实践劳动课程主阵地，通过不同形式的劳动教育活动，达成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的目标，推进“五育并举”，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
03、组织家庭劳动实践活动
在五一节假日期间，各班组织积极开展学生参与家庭劳动实践活动，同学们踊跃参与。
一屋不扫，何以扫天下。为锻炼自理能力，增长劳动才干，树立家庭责任意识，孩子们积极参与。通过收拾整理家里、美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、亲子外出研学实践、制作贺卡或手工艺品等形式，一起与父母共筑温馨之家。学生通过一次次实践活动，掌握了一项又一项的技能，同时体会到了爸爸妈妈的辛苦和劳动的价值。学生度过了一个快乐而有意义的假期，体验到劳动的乐趣，获得了生活的技能，懂得了劳动创造幸福，劳动创造未来！
劳动是打开幸福之门的钥匙，劳动创造了幸福，劳动创造了美丽。通过此次实践活动，同学们用实际行动了解了劳动节的意义，也感受到了劳动的辛苦，懂得了有劳动、有付出，才会有收获的道理。让我们通过劳动，架起立德树人桥梁，盛开劳动教育之花。
评选1批“劳动之星、校园劳动小达人”
为了从小培养学生劳动意识，增强学生珍惜他人劳动成果，提高学生的劳动能力，我校引导全体学生养成爱劳动的习惯，树立正确的劳动光荣价值观，表彰表现突出的学生，经过层层选拔，学校推选出了一批“校园劳动小达人”和“劳动之星”。希望通过本次评选，能鼓励更多的孩子积极参与到劳动中来，帮助他们形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽”的意识。
04、举办1次劳动成果展示活动
在劳动节期间，同学们参加了各种有意义的劳动，如做家务、制作手工艺术品和手抄报、参加公益劳动等。他们通过照片、视频、实物作品的形式，把他们最美的劳动身影和劳动成果呈现在了大家的面前。瞧，这是学校专门为孩子们的手工艺术品开辟的劳动长廊，大家快来看一看吧！
05、开展1次劳动文化宣传活动
以中国共产党成立__周年为契机，我校在劳动教育周加强劳动教育宣传，强化劳动观念，注重劳动体验，彰显时代特征，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
我校德育处利用周一升旗仪式，以“美好生活，劳动创造”为主题开展国旗下讲话，树立正确的劳动观念。做好教育宣传，强化劳动观念。
我校利用晨会教育、主题标语、黑板报宣传、微信公众平台等渠道，广泛宣传劳动教育的意义，营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。
我校以“我与劳动者同行”为主题，开展征文活动，在交流参加劳动实践的收获的同时，又展现了新时代劳动精神，弘扬了劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋律，在学生中掀起崇尚劳动、致敬劳动者的热潮。
劳动周主题活动的开展，进一步深化了学生思想教育，使学生们懂得了劳动的重要性，体会到了劳动成果的来之不易，促进了学生劳动意识的形成。
如今，劳动的种子已经播下，未来必将长成参天大树！
劳动教育活动开展情况总结 篇18
5月__日—5月__日是__省第__个劳动宣传周，为深入贯彻落实《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神，全面落实立德树人根本任务，__市__小学开展以“劳动铸就新征程”为主题的劳动教育活动。在校园里，同学们劳动实践，学习掌握各种劳动技能，提高生活能力。在家中，家长朋友们全力支持和配合学校工作，真正发挥了家庭在劳动教育中的基础作用。在研学基地，孩子们在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神，构建起学校，家庭，社会共同育人的活力劳动乐园。
1、开展劳动主题教育活动
学校积极开展劳动教育周宣传活动，借助国旗下演讲、召开主题班会、劳动课等形式，让学生了解劳动节的来历和意义，分享劳动者感人故事，从而激发学生热爱劳动者的情感，培养学生树立良好的劳动观念。倡导学生在家做一些力所能及的家务，体会父母劳动的不易，懂得尊重劳动者。
2、开展校园集体劳动活动
借助课后服务时间积极开展校园劳动实践。一二年级开展打扫班级卫生活动：三四年级开展图书整理活动；五六年级开展美化校园活动。学生们在校园里动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，积极营造出“劳动最光荣”的劳动氛围。
3、开展家庭家务劳动实践主题活动
开展以“家务劳动我能行”为主题的家务劳动实践教育活动。学校通过班级群布置学生家务劳动清单，鼓励学生选择1——2项家务劳动。放学回家后，同学们纷纷化身“小当家”，撸起袖子做家务，自己洗碗、钉衣服铭牌牌、整理物品、洗菜、炒菜等自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会的事情学着做，同学们在劳动的过程中锻炼了自己，提高了独立自主的能力，更是体会到了父母的不易。
4、开展校园教育实践基地活动
__小学劳动教育实践基地实行班级管理模式，劳动教师主要负责种植技术讲解与实践指导，根据气候以及实际情况，安排播种和栽植的时间以及蔬菜的种类。定期引导学生浇水、施肥、除草等事宜。在劳动老师的共同管理下，劳动教育实践基地已经初具规模。种植有白菜、西红柿、辣椒、大蒜、玉米等蔬菜。
5、开展劳动教育主题特色研学活动
5月__日，__小学四、五年级的学生到和县台创园和丹阳湖农场参加以劳动主题的特色研学活动。在劳动实践中，学生感受到一米一饭的辛劳；在动手操作实践中，体会劳动的乐趣；鞋上和手上的泥土，见证了学生们的劳动，更见证了学生们的成长。
通过“学生劳动教育宣传周”活动的开展，增强了学生的劳动观念，培养了学生的劳动兴趣和劳动习惯。今后，__市__小学坚持“五育并举”，持续开展劳动习惯养成教育，通过家庭家务劳动，校园劳动教育主题实践活动，校园劳动特色种植基地和特色劳动研学活动，使学生学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动、热爱生活和尊重劳动的思想感情与道德品质。