学校劳动周教育总结 篇一
从古至今，中华民族都是一个勤劳的民族。是劳动，让田野瓜果处处飘香；是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。劳动是光荣的，劳动的人是美丽的。任何一种幸福无一不来源于劳动，劳动也创造了历史上一个又一个辉煌的时代。
劳动影响孩子一生，为让劳动成为一种习惯。在这激情燃烧的五月，学校积极响应《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》中学校劳动教育要规范化的要求，开展了劳动教育月系列活动，使学生们在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。
一、上好劳动主题教育课
学校坚持上足上实劳动教育主题课程，积极探索具有本校特色的劳动教育模式，创新体制机制，学校常规课程从多方面融入劳动教育，任课教师认真备课上好每一节劳动主题教育课，让“劳”在常态化的教育教学中得以渗透、落实，努力实现知行合一。通过劳动课这一重要途径，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质，使其成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。
二、学习劳动典范，发扬劳模精神
五月正值五一劳动节来临之际，学校将传统校园节日活动与劳动教育进行有机联系和有序整合，发挥节日活动在以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美等方面的教育作用，促进学生亲近劳动的积极情感、良好态度与价值观的形成，体悟劳动之美。利用班队会时间，各班集中观看歌颂劳动教育的纪录片，学习劳动先进人物和身边劳动模范典型，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。号召学生在做人与学习中继承和发扬劳模精神、工匠精神。激发学生劳动兴趣，提高学生参与劳动的积极性和主动性，从影片中体会劳动的快乐，领悟劳动的价值。
三、利用家庭资源，开展自我劳动实践
各班级组织学生积极参与动实践活动、组织开展卫生打扫、垃圾分类、环境美化、图书整理等集体劳动。学校组织教师与家长密切协作，结合学生的年龄特点、身心发展规律、家庭条件、生活需要等，引导家长认识劳动教育的重要性，鼓励学生居家时与父母共同开展美食烹饪、花草种植、房屋清洁等活动。
在布置劳动实践任务时，从实际出发，根据学生的个人及家庭状况，坚持“劳心”和“劳力”相结合、“需要”和“提高”相结合、“必要”和“选学”相结合的原则。在真实情境中开展丰富多样的劳动教育，改变了部分学生“衣来伸手、饭来张口、不爱劳动”的不良习惯，培养学生不怕劳动、愿意劳动、热爱劳动、积极劳动的良好习惯。
四、举办劳动教育技能比赛
为了充分营造劳动教育氛围，激发师生参与积极性，使劳动理念通过比赛入脑入心。也为了丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，使同学们在活动中快乐，在体验中收获，在锻炼中成长！学校特举行了“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛。本次比赛分为班级赛及年级赛两个阶段。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
（一）班级赛
为了使本次劳动技能大赛覆盖到全校每一位学生，引导学生积极参与劳动过程，感受劳动乐趣，促进身心发展，引导学生树立正确的劳动观，提高劳动技能，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情。特于5月__日—5月__日开展班级初赛，各年级各班的学生在班级范围内，全体开展评比选拔，引导儿童以快乐、积极的心态去参与劳动、关注生活，产生体验、迁移感受，培养想象力。通过学生劳动表现、劳动交流、各项劳动比赛情况记录、劳动展示等多种方式方法对学生进行综合评价，每个项目选出相应优胜者参加年级赛。
（二）年级赛
学校根据学生的年龄特点从劳动课程十个任务群及日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类中，结合各类生活场景，并涉及农业、工业、服务业等劳动实践。安排渐进式的比赛项目，随学段晋升，比赛项目难度逐渐增加，逐步提升技能，全校各班同学踊跃参与，经过热火朝天的班级赛，层层选拔，最终产生了实力雄厚的决赛队伍。
一二年级比赛项目有整理书包、穿衣服/叠衣服、折纸飞机/折千纸鹤。
年级决赛赛场上，“比赛开始”一声令下，小家伙们纷纷以自己喜欢的方式整理书包。此时的小朋友们像一个神奇的魔术师，让凌乱的书本在书包里排好了队，乖乖地在书包里住了下来。完成的小朋友们按耐不住的激动，高高举起小手，等待评委老师的检查。
穿衣服、叠衣服比赛在锻炼低年级学生生活技能的同时，也促进了身体协调性和灵活性的发展，促使养成“自己的事情自己做”的良好习惯。“开始”，在主持人的一声令下，参赛选手迅速穿上衣服、裤子、鞋子，并整理好衣领；叠衣服的选手们把衣服平铺到垫子上、拉拉链、折衣角……动作娴熟，有条不紊。通过比赛，让选手们充分感受到自我服务的快乐。
折纸鹤和折纸飞机的比赛中，参加比赛的每位同学都非常认真，做到一丝不苟，精益求精，用最好的状态投入到比赛中，争取取得好成绩。一只只纸鹤和纸飞机见证了孩子们的努力认真，也寄托了孩子们对未来美好生活的憧憬与期盼！愿每个孩子乘着纸鹤，像纸飞机一样，插上梦想的羽翼，飞向更高更远的未来！
三四年级比赛项目有花样系鞋带、捏彩泥、包书皮/水果拼盘。
教育无小事，事事都育人。“系鞋带”比赛从生活小事入手，展示了孩子们的劳动技能，锻炼了他们的独立生活能力，培养了学生热爱生活、热爱劳动的优良品质。有的孩子动作灵活迅速，手里拿着鞋带在鞋孔里飞快地穿梭；有的孩子镇定自若，稳稳地将鞋带穿过每一个鞋孔，并且熟练地系好了蝴蝶结；还有的孩子熟能生巧，完成了“花样”系鞋带法。在未来的日子里，相信孩子们一定会用自己灵巧的双手，播种更多的希望，收获更多的精彩！
我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。参赛选手们在捏彩泥比赛中发挥想象力，用一双双善于发现的眼睛，搭配一双双认真雕琢的小手，给我们带来了一件件精彩缤纷的彩泥作品。在泥塑的创造过程中，真正体会到创造性活动的愉悦，享受着成功的快乐。
为了培养孩子的动手能力，增强环保意识，爱护书本，特设立包书皮比赛项目。孩子们充分发挥自己的想象力，纷纷为自己的书本裁剪出合适的新衣裳，还在封面上设计出自己独特的签名图案等标识。包书皮虽然细小，但聚沙成塔，必能以小见大。本项比赛的开展，既锻炼了学生们的动手能力，同时将低碳消费、绿色生活理念融入学习生活当中。让孩子们学会从自己做起，从小事做起，从身边的小小书皮做起，大力推进生态环保，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念。让生态文明的种子在每一个学生心中生根发芽。
水果拼盘比赛中，参赛选手们从精心的选材，细致的选料，精美的配色，仔细地清洗，到最后切割、拼合、调整，生动形象地把水果拼盘呈现出来，将自己对美好事物的理解融入拼盘造型中，从画面构思再到摆盘都极尽用心，简单的生活，满满的创意。用看似简单的食材，把生活调理的趣味盎然、色彩斑斓，惊艳他人，装点自己的劳动学习之旅。
五六年级比赛项目有编制中国结、剪纸、缝制环保袋、捏花馍/包饺子。
中国结，是我国传统文化的一个重要元素，它寓意着团圆、平安、吉祥。编中国结比赛中，同学们在穿绳、绕绳、打结、打穗的过程中认识中国结蕴含的民间文化，感受传统编织艺术的美，亲身体验到了中华传统文化的魅力，更好地传承传统文化，倡树新时代美德健康生活方式。
剪纸，作为我国一种优美的民间艺术，吸引着许许多多的人们，更吸引着富有梦幻色彩、充益审美理想的少年儿童。一件件生动优美的剪纸作品出自参赛者之手，这些作品风格特点各异，题材内容广泛，反映了大家热爱生活，对真善美的追求和向往。通过剪纸比赛，可以使孩子们对我国优秀民间艺术有等深入的认识和了解，感受民间艺术的魅力。
缝制环保袋可以积极响应低碳生活号召，普及环保袋的使用，培养同学们的创新意识和动手能力，以及加强同学们对艺术生活化的认识。参赛选手们设计出美观实用的环保袋，是为保护自然生态作出的一个好的开头，提高环境意识，保护美好家园；合理利用资源，保护生态平衡。
饺子是中华民族最重要的一道美食，“包饺子”的赛场上大家的身手让我们真正领略了什么叫运斤如风，出神入化。参赛选手们从古老相传的手艺中，创新出属于自己的特色。传承中华民族传统文化，从你我做起！
花馍，又称为“面花”，不仅仅可食，更是一种享誉中外的民间艺术品，表现了淳朴善良的中国劳动人民的心灵手巧和艺术想象力。捏花馍比赛中，面团在孩子们灵巧的手中变成了一只飞翔的小燕子、可爱的小兔子、漂亮的花、迷人的小刺猬……所有花馍的内容都象征着吉祥如意，寄寓着人们深厚而美好的感情。它也反映与表现着特定的民族心理与性格。此项比赛的举行，不仅让孩子们深刻了解我们中华民族的传统文化，也让孩子们体验到动手制作的乐趣，在制作中激发了孩子们无穷的想象力，带给孩子们无限的乐趣。
本次“劳动淬炼成长实践创造幸福”劳动月活动的开展，学校以“素质拓展，劳动实践，专题教育”为依托，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，进一步推动养成教育的深化。同时，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。
通过这次劳动教育实践活动，充分营造了尊重劳动、尊重知识、尊重劳动创造、尊重劳动成果和勤俭节约的生活学习气氛，学生经受磨练，强健体魄，培养劳动意识、规范意识、效率效益意识、团结合作意识、克服困难意识，提升思想境界，增强了同学们对于劳动的情感认同、理性认识和自觉实践的意识，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中来。
学校将在今后的教育中不断深化劳动教育，使同学们在劳动教育中“动有所悟、行有所获、播种希望、收获快乐”！真正可以做到“每天进步一点点，做更好的自己”！
学校劳动周教育总结 篇二
劳动是幸福的源泉，是一切成功的必经之路，人世间美好的梦想，只有通过踏实的劳动才能实现。在“五一”国际劳动节之际，我们需要引导学生热爱劳动和珍惜劳动成果，弘扬劳动精神，争做时代新人，感恩为祖国的现代化建设付出汗水的劳动者们。为此，__小学开展了五一劳动节系列活动。
一、主题升旗仪式，弘扬劳动精神
在五一劳动节来临之际，为了让学生懂得劳动的意义，大东关小学举行了“弘扬劳动精神，争做时代先锋”主题升旗仪式。本次升旗仪式由__中队担任，同学们精神饱满的站在国旗下注视国旗冉冉升起！在国旗下，__中队的少先队员们向大家倡议：劳动最幸福，劳动最光荣！中华民族是一个热爱劳动的民族，劳动创造了五千年灿烂的文化，劳动创造了中华民族的传统美德。让我们秉承这种美德，以热情浇灌劳动之花，做一个热爱劳动的好少年！
二、主题班会，致敬劳动者
劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩斑斓的世界，创造了人类的文明。在“五一劳动节”主题班会上，班主任们通过PPT演示让同学们了解五一节的由来、意义，引导同学畅想未来的职业，引导同学爱劳动，在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！班会后，同学们还将有关劳动节的知识整理、制作成手抄报，弘扬劳动精神，争做时代先锋。
通过本次主题班会，希望全体少先队员们能够明白“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的道理；能够知晓每一位劳动者都应该得到尊敬，每一项劳动成果都应该得到尊重；能够牢记自己的学习使命，培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。立志将来为祖国，为人民做更多的贡献。
三、观看纪录片，学习劳模精神
____曾强调：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。”为在全体师生间弘扬劳模精神，学校组织各班观看劳模事迹的纪录片。号召学生继承和发扬劳模精神、工匠精神，学习劳动先进人物和身边劳动模范典型，激发学生劳动兴趣，提高学生参与劳动的积极性和主动性，从影片中体会劳动的快乐，领悟劳动的价值。
“功崇惟志，业广惟勤。”实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。我校将继续大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养全体师生爱岗敬业、勤奋学习，锐意进取、勇于创造的精神，不断谱写新时代的劳动者之歌！
学校劳动周教育总结 篇三
为深入学习____有关劳动教育的重要论述，构建德智体美劳全面培养的教育体系，进一步教育引导广大同学崇尚劳动、尊重劳动，帮助学生树立正确劳动观，信息学部于5月__日至5月__日组织动员全体学生集中开展了20__年度“劳动教育周”活动。
本次活动旨在传承和弘扬中华民族“以劳动为荣”的优良传统，培养同学们担当民族复兴大任的精神。为充分调动班级和学生个人的积极性，引导同学们积极参与，活动主要通过以下四种方式展开：
01、“劳动最光荣”主题实践活动
信息学部组织学生广泛开展“劳动最光荣”主题实践活动。鼓励动员班级以宿舍、实验室为单位组织卫生大扫除活动，同学们身体力行，从身边做起，共同创造干净、舒畅的学习生活环境。部分班级自发在校园内开展环境保护等服务实践活动，清理了操场、五子顶、体育馆、教学区、图书馆附近的垃圾。20__级计算机科学与技术（中外合作办学）2班示范开展“爱在餐厅你我同行”志愿活动，同学们前往餐厅维护就餐秩序，打扫餐厅卫生。同学们用自己的行动践行“劳动最光荣”，展示了信息学子蓬勃向上的朝气。
02、“劳动最崇高”主题班会
信息学部各班级通过线上线下结合的方式开展“劳动最崇高”主题班会。各班以“劳动最崇高”为主题开展交流，集体学习了____在全国劳动模范和先进工作者表彰大会的重要讲话，学习“__省五一劳动奖章”获得者医药学院于__教授、20__年度“感动__”道德模范汪__教授的先进事迹，同学们结合会议内容积极交流讨论，分享校内外劳动模范事迹，同学们对劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵有了更深刻的理解；此外，部分班级集体学习劳动节特别节目微电影《看见》及《觉醒年代》中李大钊先生对五一国际劳动节由来的讲解视频等，生动地想同学们传递了新时代劳动精神的内涵，有效引导同学们进一步树立“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的劳动观。
03、“劳动最伟大”主题校园文化活动
信息学部组织开展“劳动最伟大”主题校园文化活动。信息学部学生会组织开展了“‘劳动最伟大’校园剪影征集”活动，广泛征集“劳动之手点燃生命之光，平凡之路构筑伟大梦想”为主题的摄影、短视频等新媒体产品，在各班宣传委员的组织动员下，同学们热情高涨、踊跃投稿，最终评定出优秀奖项并线上展出，展示了良好的劳动者风貌。
04、“劳动最美丽”线上主题分享
信息学部鼓励广大青年学生充分利用网络平台，进行“劳动最美丽”线上主题分享，同学们通过易班、微信、微博等互联网平台，唱响“劳动最美丽”的主旋律。
信息系学部积极响应学校号召，在20__年劳动教育周以“劳动最光荣”、“劳动最崇高”、“劳动最伟大”、“劳动最美丽”等系列主题活动，帮助同学们树立了正确的劳动观，积极引导了广大青年学生学先进、做先进，并得到了全体同学的热烈响应和积极实践，有效激发出信息学子们甘于付出、乐于奉献、不计回报的劳动意愿，以青年的实际行动服务人民、服务社会。
学校劳动周教育总结 篇四
劳动创造了人类、创造了世界、创造了我们美好的生活，劳动是每个人最基本的生活能力；热爱劳动是中华民族的传统美德。为培养学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学生独立生活的能力，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们掌握一些最基本的劳动知识和技能。我校在本月开展了劳动系列教育活动：
一、学校非常重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。
二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展“让勤劳成为习惯”、“让感恩与劳动同行”及“用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。
三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。
四、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展“劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画比赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参加比赛。
在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用孝心点亮人生。
学校劳动周教育总结 篇五
昼出清扫晚收纳，__小学子各当家。
童孙未解蒸炒煮，也傍厨房学洗刷。
——淳慢娃，一起劳动吧！
为贯彻落实国家、省市关于劳动教育的文件精神，教育引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神。__中心小学结合本校实际情况，于20__年5月__日至5月__日开展“金陵娃，一起劳动吧之淳慢娃劳动教育周”主题活动。学校统筹规划，协调各方面资源，从劳动认识、劳动能力、劳动习惯、劳动精神等多方面培养提升学生的劳动素养。
[弘扬劳动精神，活动加深认知 篇五
各班通过“劳动最光荣”国旗下讲话和主题班会，学习劳动者的优秀品质，树立正确的劳动观，养成乐于劳动的好习惯，增强自理能力、自立精神和担当意识，人人争做劳动实践小达人。
5月__日，全体学生利用劳动节假期，收看中央电视台《中国梦，劳动美—20__五一国际劳动节“心连心”特别节目》，了解全国劳动模范人物事迹，向各行各业奋斗的劳动者献上祝福。
[走出去引进来，非遗文化进课堂 篇五
为帮助学生了解家乡的非物质遗产文化——老街羽毛扇和西舍小马灯，了解传统工艺的制作过程，特带领学生去老街研学，了解羽毛扇的制作过程。我们也一起来到西舍非遗陈列馆，了解小马灯的发展历史。
同时，我们也积极邀请非遗民间工匠进校园，带领大家一起学习香包的刺绣。
[劳动砥砺心智，实践促进成长 篇五
生活即课堂，让劳动成为日常，融入学生生活！5月__日，学校开展劳动课，开展校区清扫活动，并评选校“最美教室”。通过大扫除，改善校园环境卫生，提高学生的环境卫生意识，养成良好的劳动习惯；通过出力流汗的劳动，让学生珍爱劳动结果；通过劳动建立服务自我、服务他人、服务社会的意识，将新时代中小学劳动教育落地落实。
[争做家务能手，家校合作共育 篇五
家庭劳动教育是劳动教育的重要组成部分。学校结合学生年龄特点制定一周任务清单，坚持每日劳动打卡，引导学生积极参与到家庭劳动教育当中。
一二年级平铺折叠各季校服、手洗内衣袜、择菜、包饺子等简单劳动。
三四年级洗刷运动鞋、拖地、水培植物等稍复杂劳动。
五六年级整理卧室、做一顿简餐、盆栽植物等复杂劳动。
[体验农耕劳作，感受劳动不易 篇五
正值油菜收割的季节，同学们走进学校的劳动教育基地，开展油菜收割与收获，体验农耕劳作，感受劳动不易。
[致敬劳动者，分享温馨时刻 篇五
1-3年级少先队员以一张卡片、一个拥抱；4-6年级少先队员以一幅绘画手抄报、一次采访等多种形式问候身边的劳动者——父母长辈、校园后勤人员、社区服务者、医务工作者等。以照片、或视频方式记录这一温馨时刻，分享感动。
[结束语 篇五
劳有所获，育有所成！淳慢娃们“做中学”“学中做”，在一堂堂劳动课程中实现知行合一、学创融通，让劳动教育在成长的“土壤”里扎根萌芽、开花结果。
学校劳动周教育总结 篇六
劳动是创造物质财富和精神财富的过程，而劳动教育是新时代党对教育的新要求，是大中小学幼儿园必须开展的教育活动，劳动教育发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，为了让孩子切实感受劳动的快乐，我校于5月__日开展“劳动最光荣”的实践活动。
中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，把劳动教育贯穿大中小学各阶段，树立以勤劳为荣、以好逸恶劳为耻的劳动荣辱观，鼓励孩子们自觉参加劳动，养成热爱劳动的品质，培养孩子做一个独立自主、有责任感的人。
习劳知感恩。家庭是孩子劳动教育的主阵地，做辛苦的家务，让孩子体会爸妈的辛劳，从中懂得感恩，做个勤快的孩子，养成勤劳的习惯。从爸爸妈妈分享的劳动成果中可以很真切地感受到他们对孩子们这次劳动的惊喜和感动。多么温暖的画面，多么动人的话语。孩子是一个家庭的希望，也是一个国家的希望。通过劳动，让孩子们都能懂得父母的辛苦，劳动人民的不易。
校园班级是我家，爱护环境靠大家。看，孩子们在老师的组织下进行了一次大扫除，同学们有扫地的、擦窗户的、擦黑板的、拖地的，大家分工明确，干劲十足，在大家的努力下，我们的校园变的干净又整洁。
孩子们的劳动教育重在过程与体验，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让我们携手起来，共同为孩子们的劳动教育做好做实。
学校劳动周教育总结 篇七
为进一步落实德智体美劳“五育并举”育人理念，树立劳动观念，强化劳动能力，让学生全面发展，在“五一”劳动节和“五四”青年节来临之际，__月__日—__月__日，__市__中学开展了“春季劳动周”系列活动。
01、校内“劳动快乐”氛围
利用班会课、升旗仪式等形式引导学生探讨劳动的意义和价值，传递劳动创造美好生活理念，观看劳模视频，号召学生向劳模学习。同时，政教处和团委结合劳动教育重点和劳动周计划，开展每月一次的大扫除，鼓励学生积极参与校内外的劳动实践活动。
02、校外劳动实践活动
为体验劳动快乐和劳动价值，提升“无废”理念，各班结合实际以小组为单位，开展社会志愿服务活动，如职业体验、小区垃圾分类、垃圾减量、资源的循环利用、共同践行无废理念等活动。
学校通过开展一系列劳动节活动，将劳动教育落在实处，以劳促教，相信同学们会以本次劳动周为新的起点，劳动不止、成长不息。传承弘扬劳模精神，自觉动手参与各项劳动实践活动，体验劳动的乐趣，享受劳动快乐，增长劳动智慧，收获劳动果实。
学校劳动周教育总结 篇八
为了教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，投身劳动、尊重劳动，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值取向，引导学生做到知行合一，__信息学院于5月__日至__日围绕“劳动最光荣，奋斗最青春”的主题开展了劳动教育实践周活动。
此次我院开展的劳动教育实践周活动就理论和实践入手，积极组织各班级开展劳动实践主题班会、宣讲，引导学生养成劳动意识；并且将理论运用到实践当中，为建设美丽校园环境努力着！
开展劳动教育主题班会、宣讲
活动时间：5月__日至__日
活动内容：我院以各班为单位，开展了劳动教育主题的宣讲班会。会上学生们积极讨论了劳动的重要性，学生应该以积极劳动为荣，以贪婪懒惰为耻，把握劳动精神和奋斗精神的内涵，养成爱劳动，爱生活的良好品质。
活动意义：努力培养善于劳动，乐于劳动的良好习惯，努力践行社会主义核心价值观。劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。学校组织学生在学习的同时进行劳动教育实践活动，让同学们更好的将理论与实践结合、提升自身能力与素质。
文明校园，我们在行动
活动时间：5月__日至__日
活动内容：我院以班级为单位，开展“文明校园，我们在行动”志愿服务活动。一部分班级对图书馆前天骄湖、教学楼过道等地进行劳动清扫活动。让校园内的生态环境得到改善。同时另一部分班级开展“河小清”生态文明志愿服务活动，广泛开展生态环境保护，垃圾分类回收等主题宣传。
活动意义：通过开展此次志愿服务活动，让学生们深深体会到了不爱护校园卫生那些种种陋习给别人带来的不便，对这种不文明的行为深恶痛绝。并督促学生养成良好的卫生习惯。为学校的美丽，学生们的文明行动是基础。
实验室打扫整理、寝室卫生整治
活动时间：5月__日至__日
活动内容：我院组织各班对实验室以及寝室进行卫生整治。对实验室的卫生进行打扫，对实验室的一些实验器材进行整理维护，让来实验室做实验的同学能有一个好的环境学习，也让他们有相对完好的实验器材进行一系列实验；对寝室卫生整治，整理干净舒适的寝室环境，让同学们更好的学习生活。
活动意义：劳动过程中，每名同学都能在自己的岗位上尽职尽责，而且劳动兴趣浓厚，表现积极。不仅能都认真完成自己的本职工作，还能帮助其他同学完成，形成了一个团结集体。在同学们的共同努力下各班顺利完成了任务，同时也让大家对劳动有了更深的感触。
劳动光荣，成就梦想；劳动者伟大，创造历史。在这个劳动教育实践周中，同学们不仅仅只是单纯的进行了劳动，更为重要的是树立了自己的正确的劳动意识，深刻认识了劳动的重要性，正确认知到劳动对创造美好校园环境，营造良好学习氛围的重要性。
学校劳动周教育总结 篇九
为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面发展的教育体系，践行劳动教育内容的多样化，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效，__区第四小学紧密结合学校教育教学实际，制定”__四小__届劳动技能比赛“方案，组织全校学生全员参与。在各班班主任积极协同下，于5月__日—5月__日开展了以“劳动铸就新征程”为主题的系列劳动教育实践活动。
根据学情分析，分年级制定比赛项目
一年级、整理书包
一年级整理书包时，规定的书本数量、文具盒、水杯、作业本都平放在课桌上，比赛哨声一响，同学们快速的将书本、文具分类放入书包，高高地举起手来。最后由评委老师评选出优胜者，并当场颁奖。
二年级、穿衣服+系鞋带
二年级穿衣服、系鞋带，当宣布比赛开始时，学生们飞快地穿上衣服，迅速蹲下系鞋带，有的同学技术娴熟，很快完成“蝴蝶结“，衣服也穿得整齐，有的同学由于着急反而老是出错，最终在同学和老师的共同评选出优胜者，其他同学也送上了热烈的掌声。
三年级、系红领巾+叠衣服
三年级的系红领巾、叠衣服。瞧！她们的手上下翻飞，系红领巾很快完成，紧接着是叠衣服，从叠的小方块就可开出他们是叠衣高手。
四年级、钉制纽扣
四年级的钉纽扣：哨声响起，同学们穿针引线、打结、固定纽扣，正上下穿梭，聚精会神的镜头惹人喜爱，15分钟的比赛时间，最多的定了6颗纽扣呢，快来看看精彩的瞬间吧！
五年级、创意黏土
五年级是创意黏土，同学们用色彩鲜艳的粘土，通过捻、压、搓、揉、拼接、组合的方式，造型各式各样的美味佳肴、可爱的挂件纷纷出炉。
六年级、缝制沙包
六年级的缝制沙包，比赛开始前，同学们将自卑的针、线、布料、填充物、剪刀一一摆放好，随着比赛开始，同学们开始缝制起来，看是简单的快小布料，缝制起来可真不容易，慢慢的，2片、3片……到了第六片时，还不忘往里放填充物，最后封口，第一个沙包终于完成。“哎呦“，”怎么啦？”，“被针扎了“，逗的同学哈哈大笑……
劳动教育是生活教育和生命教育最佳的交汇点，劳动是孩子们成长必修课，劳动让孩子们拥有好生活，劳动精神应成为每个人的精神底色。
此次劳动实践周活动，是聚焦新时代劳动教育的重要举措。孩子们体验到了劳动的乐趣，养成了良好的生活习惯和劳动习惯，收获满满！在今后的教育教学工作中，四小的我们将继续通过活动，弘扬劳动精神，培养学生责任心！我们将让这样的活动常态化，让学生树立“自己的事自己做，家里的事帮着做”的理念，让每个学生成为生活的主人，感受劳动的快乐！
学校劳动周教育总结 篇十
为进一步培养学生的劳动意识、提升劳动技能，培育德、智、体、美、劳“五育并举”全面发展的社会主义接班人和建设者，__小学围绕日常生活开展了系列丰富多彩的劳动教育主题教育活动。
01、“大国工匠，匠心筑梦，弘扬工匠精神”
活动一：为弘扬“大国工匠进校园”精神，展现师生精神风貌，学校组织举办了“大国工匠，匠心筑梦，弘扬工匠精神”主题演讲比赛，此次活动弘扬工匠精神，突出了“大国工匠”教育中“匠心”的主题形式。同学们自觉领会“匠心”精神，让它融入我们的学习过程中，在以后平凡的岗位做出不平凡的业绩，为实现中国梦而努力奋斗！
02、“巧手叠衣服，自立我能行”
活动二：一、二年级组织开展了“巧手叠衣服，自立我能行”为主题的劳动技能比赛活动。活动的开展，不仅为同学们打造了一个展示自己的平台，还增强学生劳动光荣的观念，培养了同学们的动手能力，丰富了同学们的课余生活。
03、“校园是我家，美化校园靠大家”
活动三：开展“校园是我家，美化校园靠大家”活动。同学们在老师的指导下，细致清洗课桌椅，认真打扫校园，整齐摆放阅读书籍，在劳动过程中，同学们切身体会到了劳动是艰辛的、也是最光荣的，展现了同学们阳光积极向上的精神状态。
04、种植园实践活动
活动四：种植园实践活动。课后学生们在老师的指导下，根据班级菜园种植的农作物，对班级菜园进行除草、浇水等活动，从“课本”到“生活”，从而加深学生对劳动认识。
05、手工制作
活动五：以劳动节，母亲节，环保为主题，同学们开展了手抄报，贺卡，手工制作等系列活动，寓教于乐，不仅锻炼了同学们的动手能力，更潜移默化地加深了同学们对党，国家和表达对母亲爱的情感。
06、“争做家庭小帮手”
活动六：争做家庭小帮手。同学们在家里完成力所能及的家务劳动。如清洗晾晒衣服、整理房间、扫地、拖地、炒菜等。在劳动的过程中，进一步培养了学生热爱劳动、自立自强的品质。
07、“我为社区保清洁”
活动七：开展参加社区公益劳动“我为社区保清洁”，让热爱劳动成为学生的良好习惯。劳动周开展了劳动之星、劳动小能手，劳动小模范”的评选活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样。
学校通过系列的劳动教育活动，引导学生养成爱劳动的好习惯，在实践中感受劳动的辛苦，体验劳动的乐趣，在劳动中实现价值，感受生活。充分体会到了劳动的光荣感以及幸福生活的来之不易，并在活动中激发了动手实践的能力，增强了劳动意识，树立了正确的劳动观念、养成了良好劳动习惯。