小学心理健康教育月活动实施方案 篇1
一、活动主题
发掘优势积极成长
二、参加对象
全体学生
三、活动时间
2023年4月3日至5月4日
四、组织人员
心理健康部门牵头，各年级德育主任负责，班主任具体实施，具体分工如下：
组长：__、__、
组员：__、__、__、各班班主任
五、活动
形式及具体内容
开展宣传学习活动
1、心理健康活动月启动仪式暨国旗下讲话。
2、本周一（4月10日）各班利用班会时间开展主题为“发掘优势积极成长”为主题的班会活动，认识什么是“六大美德和二十四项积极品格”，积极引导学生发挥优势品格对待学习和生活。
3、各班本周完成一期的心理健康教育的板报，各年级各班利用本次活动为契机，进行板报评比。
4、校园广播宣传。（认识“六大美德和二十四项积极品格”）
开展心理健康拓展活动
根据不同年龄阶段学生的特点，组织开展心理健康拓展活动。
低年级：制作“我的优势树”；
要求：设计制作优势树，由自己、同学、老师、家长写上你的优势品格。
中年级：创建积极心理能量“手账本”；
准备一个笔记本，随时记录下让你感到成功、快乐、幸福、价值感的事情和时刻，让它成为你的“积极心理能量”储藏库。
高年级：记录、分享“我的得意事”视频录制评比活动；
要求：请采用倒叙的方法，从现在开始往童年推，讲出或写出成长过程中自己做过的10件得意之事，你从这件事中发现了自己的什么优势？你所发现的优势在现在的生活中发挥着什么作用？选择自己最想分享的一件事，录制成小视频和大家分享。
六、活动要求
1、各班根据学校实施方案的要求，积极发动学生参加本次活动，尽量做到参与面广一些，达到本次活动的教育目的。
2、活动上报要求：各班对参与活动的作品进行初选，择优上报。作品上交数量不低于本班级学生数的1/3。所有作品以电子照片或视频的方式上交，原件自行保存。
照片格式为JPG、视频格式为MP4，照片、视频封面注明活动主题，例：三河市第六小学某班某学生“手账本”。文件命名格式：班级+姓名。
3、上报时间：4月27日、4月28日两天以年级为单位打包上交。
七、活动总结
对此次活动的开展情况进行总结，评选出优秀主题班队会各年级1节，各类作品根据参赛数量按照50%比例予以评奖，优秀作品将通过公众号展示并颁发活动奖状；同时，对活动中涌现出的先进个人及班集体进行校级表彰。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
小学心理健康教育月活动实施方案 篇2
一、活动主题
珍爱生命拥抱阳光心向未来
二、活动宗旨
聚焦活动主题，结合岸堤小学实际，以积极心理品质培育和压力分类纾解为主线，面向全体师生广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，培育积极健康心态，营造和谐校园氛围，促进学生健康成长、全面发展。
三、领导小组
为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组：
组长：__
副组长：__
成员：__及各班班主任
四、活动时间
2023年5月8日至2023年5月30日。
五、活动目的
以积极心理学理念为引领，引导学生去体验和感受日常生活中的幸福，了解增强幸福感的方法，从而树立幸福生活理念，提升幸福指数，培养积极乐观的心理品质。通过活动，展示、交流学校心理健康教育工作实效。
六、活动对象
全校学生。
七、活动安排
一宣传启动仪式
学校首先召开全体教师会然后将以平台方式发布“活动方案”通知，各班班主任积极组织此项工作，并将活动安排通知到每个学生，并在班级群里宣布“心理健康教育月活动”正式启动，从而营造人人学心理、人人关注心理健康的氛围。
二评比活动项目
1、学校心理咨询室联合红领巾广播站继续开展好“心理加油站”栏目广播，本月将围绕“幸福”主题进行宣传广播，要求各班班主任积极组织学生收听。
2、各班级围绕主题积极进行一次心理健康教育课。激发学生创作一个以“我好快乐”“我的小确幸”“活着真好”等为主题的漫画故事低年级或手抄报中年级、心灵征文高年级等。低年级可邀请父母一起完成，中高年级可独立完成。
3、拓展活动。用镜头记录自己生活中的“小幸福”。用镜头记录生活中任意三天的“小幸福”，内容不限，人或物皆可，并加文字进行说明全校学生均可参加。
作品上交方式：以PPT或图片打包的方式进行投稿。文件要求重命名为：**班+学生姓名+作品漫画、手抄报、心灵征文、我的“幸福”。
截稿日期：2023年5月30日
小学心理健康教育月活动实施方案 篇3
一、指导思想：
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2023修订）》精神，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，__市__一小结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间：
2023年5月12日——6月30日
三、活动主题：
与阳光作伴珍爱美好时光
四、活动目的：
引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。
潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。
五、活动对象：
全体师生。
六、活动内容：
活动一：组织一个心理健康教育活动周启动仪式，开展《正视挫折，做一个身心健康的人》为主题的升旗仪式，进行国旗下的讲话，扩大心理健康教育影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。
活动时间：5月22日
活动二：组织一次《认识自我，完善人格》主题班会。以班级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的。活动内容可从网上观看一些心理教育视频。
活动时间：2023年5月12日下午班会课，并做好活动过程性资料的收集。
活动三：开展一次创意手操报比赛。组织开展心理艺术创意竞赛活动，让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意比赛，达到宣泄情绪、缓解压力、调节心理平衡的目的。3——6年级每班上交3幅优秀作品，A4纸张大小。
（活动资料于5月17日前上交至德育处，随后将展出。）
活动四：开展一周心灵直通车心理健康知识广播站。
活动时间：5月22-5月26每天中午13：50-14：00。
活动五：开展一次以《与阳光作伴，珍爱美好青春》为主题的班级文化展板活动，各班利用本班班级文化园地进行布置，5月19日下午班会课进行评比。
活动六：放飞烦恼，以心之舞。
活动形式：准备一些便利贴，把自己近期遇到的烦恼、自己遇到的问题或自己想知道的心理问题写在便利贴上，贴在我们的宣传板栏上，其他同学可以去板栏上解决问题的方法。
活动七：持续开展心理健康主题教育活动。
活动形式：根据学校德育处下发的月计划、周计划，充分利用少先队活动课时间持续做好学生心理健康教育，召开主题心理健康教育班会，并做好过程性资料的搜集。
NO2
活动要求
1、提高思想认识。各班要进一步统一思想，充分认识到加强中小学心理健康教育工作的重要性和紧迫性，要高度重视心理健康月活动的开展，确保活动的实施效果。
2、科学制定方案。各班要制定切实可行的活动方案，要有计划、有过程、有效果、有评价，围绕学生自我认知、健康心理、社会交往、生涯发展等开展活动，努力让每一个学生在活动中受益。
小学心理健康教育月活动实施方案 篇4
繁花似锦的五月，__小学迎来了一年一度的心理健康教育活动月。本届心理健康活动月，按照《__市__区教育局关于开展20__年中小学心理健康教育宣传月活动的通知》，结合疫情防控要求，围绕活动主题，从学生、家长、教师三个方面扎实开展“八个一”系列活动。
一、活动主题
培育阳光心理护航健康成长
二、活动宗旨
通过开展心理健康教育普及宣传活动，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我；引导教师关注学生心理状态，提升心理健康教育能力；引导家长掌握心理健康知识，更新家庭教育理念，共同营造良好心理健康教育氛围，促进学生身心和谐发展。
三、活动时间
20__年5月18日至6月18日。
四、活动对象
__区__小学全校师生和家长。
二、活动开展
（一）活动分工
活动总指挥
__
副总指挥
侯建敏、__、__
主管领导
__、__、__、__、__
活动负责人
__、__
参与人员
全校师生及家长
技术支持
__、__
（二）前期准备工作
1、标语条幅；
2、3——6年级学生作品的上交评选、制作展板、美篇；
3、测评系统的调试；
4、各班教室的以“培育阳光心理护航健康成长”为主题的宣传板报；
5、“培育阳光心理，护航健康成长”主题心理健康知识宣传的展板制作；
6、编排校园心理剧；
7、心理微视频课程资源的录制。
（三）活动流程
活动一：学生“赏识他人”心理手抄报、漫画优秀作品展评
具体时间：20__年3月-6月
地点：学校校园
主要负责人：__
展示形式：展板
活动内容：
心理组3-6年级任课教师将学生作品进行评比，选出优秀作品在校园展出，并在公众号上推送，制作美篇分享各班级微信群。
活动二：学生“心灵口罩”创意设计大赛
具体时间：20__年5月16日-6月17日
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
心理组老师共同策划并启动3-6年级学生主题为“罩亮心灵疫路有爱”的心灵口罩绘画设计大赛。通过设计小小的心灵口罩，代表学生在疫情当中的成长，表达学生的心情，或在疫情期间感动温暖的瞬间，或是对我们终将战胜疫情的必胜信心。
活动三：“培育阳光心理护航健康成长”主题心理健康知识展板宣传
具体时间：20__年5月23日-6月17日
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
心理组老师共同策划并制作心理健康知识宣传展板。通过心理健康知识展板展示，宣传心理健康知识。
活动四：“阳光心理健康成长”主题班级黑板报评比
具体时间：20__年5月23日-6月8日
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
各班级以“阳光心理健康成长”主题制作黑板报并进行评比，宣传心理健康知识。
活动五：“阳光心理健康人生”主题队会
具体时间：6月10号周五下午第二节
地点：各班教室
主要负责人：__
组织者：各班正副班主任
活动内容：在学校“培育阳光心理护航健康成长”的大主题下，各班根据自己的班级特色，充分发挥自己的主观能动性，设计自己班级的特色活动。
活动六：全校教师心理测评
具体时间：20__年5月23日—6月17日
地点：办公室
主要负责人：__
活动内容：
心理组老师录入教师信息，通过办公的时间，微机老师协助心理老师为教师提供专业心理测评，守护教师心理健康。
活动七：校园心理剧编演
具体时间：20__年5月23日—6月17日
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
心理组老师开展校园心理剧编写、展演等活动，为学生提供探索内心的舞台，参与区教育局组织开展的心理剧评比活动。
活动八：毕业季团体心理活动
具体时间：20__年5月23日—6月10日
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
心理组老师开展六年级学生毕业季团体心理活动，促进班级团队合作，增进同伴友谊。
活动九：学生心理危机预防活动
具体时间：20__年3月—6月
地点：学校校园
主要负责人：__
活动内容：
1、上学期针对四至六年级学生开展心理测评，建立学生成长档案；本学期针对三四年级开展学生问卷调查，开展全校学生的“心灵树洞”活动，做好危机识别筛选；
2、针对班级个性化学生，学校开展“暖暖帮辅”活动；
3、做好有需求学生的个体辅导及档案整理；
4、做好以上活动的档案整理。
活动十：“暖心护航”教师心理安全教育培训活动
具体时间：5月19号-6月9日
地点：线上
主讲人：__等专家
参与人员：全体教师
活动内容：通过线上“暖心护航”教师心理安全教育培训活动，提升教师的心理安全教育意识。
活动十一：__小学家校合力课堂之“养成良好习惯孩子成长的基石”
筹备时间：4月
具体时间：20__年5月-6月
地点：线上
主要负责人：__
活动内容：
心理组__老师，进行有关培养学生良好习惯的分享活动。
活动十二：“和幸福”家长课程随身听系列之“家，也是一所学校”
筹备时间：4月
具体时间：20__年5月28日
地点：线上
主要负责人：__
活动内容：
__校长进行有关家庭教育的分享活动。
活动十三：心理微视频课程资源录制
具体时间：20__年5月—6月
地点：线上
主要负责人：__、__
活动内容：
__老师录制人际交往、__老师录制情绪调节主题微视频，引导全体教师树立全员关注学生心理健康教育的意识，开展心理健康主题学习、交流活动。
（四）后期反馈，总结
1、上交成果：
A。寒假期间征集三至六年级“赏识他人”心理手抄报、心理漫画作品；5月征集学生“罩亮心灵疫路有爱”的心灵口罩绘画设计大赛的作品，上交到心理办公室，评选出优秀作品；
B。主题队会活动记录、照片；
2、总结、反馈，评出优秀班级、先进个人，颁发奖状。
A。评选出学生优秀设计作品，颁发奖状。
B。班级优秀黑板报的评比。
小学心理健康教育月活动实施方案 篇5
一、指导思想：
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2023修订）》精神，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，__镇学区中心小学结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间：
2023年5月14日——6月30日
三、活动主题：
向阳而生，追光而行
四、活动目的：
引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。
潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。
五、活动对象：
全体师生。
六、活动内容：
活动一：组织一个心理健康教育活动月启动仪式，宣读倡议书；开展《正视挫折，做一个身心健康的人》为主题的升旗仪式，进行国旗下的讲话，扩大心理健康教育影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。
活动二：组织一次《认识自我，完善人格》主题班会。以班级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的。
活动三：开展一周心灵直通车心理健康知识广播站。
活动四：出一期以心理健康为主题的黑板报活动，5月19日下午进行评比。
活动五：心理游戏大赛
蜈蚣竞走
活动对象：一、二年级
目的：培养团体协作精神，合作心理
规则：
①每个班级选出8男8女参加比赛
②每班16名队员排成一列，后面的同学用双手抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”全体蹲下，齐步向前走，以最后一名同学到达终点为准，先到终点者为优胜。
③中途如果队列断开，必须在原地连接好才能继续前进。
车轮大战
活动对象：三、四年级
目的：培养协作互助的心理品质
规则：
①每个班级选20名队员参赛，10男10女，分为四组，每组5人，场地两头各两组，进行接力比赛。
②准备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环班级自己准备
③5人都站在大纸环里，一起前进，前进过程中，纸环不能落地、不能断开。断开者，要在原地粘好才能继续前进，先到达终点者为胜。
3、呼啦圈穿行
活动对象：五、六年级
目的：培养团体协作精神
规则：
①每个班级选8男8女共16个人参赛
②每名同学双手胸前交叉，然后手拉手站成一个圈，将呼啦圈挂在两位同学之间的手上，手不许松开。
③在起始队员的手上系一条红布，要求呼啦圈从起始点经过每一位同学，最终又回到起始的位置。以速度快者为胜。
活动六：持续开展心理健康主题教育活动。
活动形式：根据学校教导处下发的计划，充分利用少先队活动课时间持续做好学生心理健康教育，召开主题心理健康教育班会，并做好过程性资料的搜集。
小学心理健康教育月活动实施方案 篇6
一、活动主题
心启航·心力量
二、参加对象
全体学生
三、活动时间
2023年3月27日-5月25日
四、活动内容
1、《心启航·心力量——说说我的“心理画”》主题绘画作品征集
作品要求：以“心起航，心力量——画画我的‘心理画’”为主题的心理绘画作品，要求主题鲜明，思想积极健康，具有较高的审美价值和心理健康教育意义。纸张大小不小于8开纸，绘画种类不限，国画、水粉画、油画、水彩画均可，需署名并附上简短的说明文字。
上交时间及方式：统一上交纸质作品，作品上交时间为5月9日，过期不再收取。路南班级统一上交到路南三楼德育处，本部统一上交到本部103德育处。
2、《心启航·心力量——聊聊我的“心理话”》主题演讲作品收集
作品要求：作品要求主题鲜明，思想健康，语言优美，内容构思精巧，演讲有较强的感染力，积极健康。视频须为MP4格式，分辨率作品要求不小于1920pxx1080px，时长不得超过5分钟，普通话标准，声音清楚，画面清晰，不得照稿宣读，提倡标注字幕。
上交时间及方式：统一作品上交时间为5月9日，过期不再收取。上交视频作品同时，必须提交视频演讲的纸质稿件，两者缺一不可，只提交视频的不予采用。纸质演讲稿件标注好班级、姓名，路南班级统一上交到路南三楼德育处，本部统一上交到本部103德育处。
3、《心启航·心力量——看看我的“心理话”》公益广告作品收集
作品要求：要求作品主题必须围绕学生成长过程中的心理困扰、困惑与烦恼进行创作，思想积极向上，形象生动，拍摄清晰。
上交时间及方式：统一作品上交时间为5月9日，过期不再收取。上交视频作品同时，必须提交广告作品的纸质创意主题方案，两者缺一不可，只提交视频的不予采用。纸质方案注好班级、姓名，路南班级统一上交到路南三楼德育处，本部统一上交到本部103德育处。
小学心理健康教育月活动实施方案 篇7
一、活动目的
贯彻落实立德树人根本任务，突出青少年生命健康教育主题，结合疫情引发的未成年人心理健康问题，运用媒体宣介、咨询宣讲、展演展示、专项研讨等形式，组织开展内容鲜活、形式新颖、感染力强的心理健康宣传教育活动，深化中小学生心理健康知识普及和工作推广，促进中小学生身心健康成长，营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的浓厚氛围。
二、活动时间
20__年5月25日—6月25日
三、活动主题
心向阳光健康成长
四、活动组织
1、主办单位：县文明办、县教育局、
县卫健委、县民政局、团县委、县妇联
2、联办单位：__县未成年人成长指导中心、
各中小学校
五、活动安排
采取县乡协同、线上线下联动的方式，提前预热并分四个主题周活动开展，在宣传月活动结束之后开展总结表彰。
1、预热阶段（5月21日—5月24日）
采取线上讲座、线下集中学习的形式，开展“心向阳光，健康成长”骨干教师培训会，从生命的进化视角来提高教师对高敏感学生群体的认识和心理辅导水平。
2、宣讲周（5月25日—5月31日）
（1）发布相关活动安排；
（2）各乡镇、各中小学校学生观看市宣传月启动直播活动；
（3）围绕青少年生命健康教育与心理疏导、个人发展、家校协同等，线上线下相结合，全县中小学开展一系列针对未成年学生、教师及家长的心理健康教育宣讲活动，开展一次主题班团队会活动。借助__县微平台、文明晶都、__县教育发布、西双湖论坛等线上平台，开展“加油，考生”“家长微课堂”等分享交流。
3、展播周（6月1日—6月7日）
（1）依托“文明晶都”开展心理健康教育微课资源展播；有条件的学校可立足实际，进一步挖掘、开发一批心理健康教育微资源进行展播；
（2）精选优秀生命教育电影在相关学校展播；
（3）在主办单位微信公众号集中展示省级以上文明校园及各级成长指导分中心心理健康教师先进事迹；
（4）依托主办单位微信公众号开展未成年人心理健康教育线上公益课展播，线上宣传未成年人权益保护知识。
4、体验周（6月8日—6月14日）
（1）结合疫情防控要求，各校持续深入开展“润心护我成长”行动，开展一次心理辅导活动，有序引导学生走进学校星级学生成长（发展）指导中心（心理辅导室）、未成年人成长指导中心等。
（2）组织学生参加省广电台研发的第三届未成年人心理健康宣传月小程序“生命探索馆”（依次游历五个“站点”：生命的缘起、生命的足迹、生命的有限、生命的独特、生命的意义。在每个站点中，都会有一个就生命的话题发起提问，请同学们根据自己的情况尝试作答，旅程最后，将形成一张属于自己独有的生命报告，生成H5励志海报）。
5、交流周（6月15日—6月25日）
（1）各中小学校组织心理健康教育教师、班主任等骨干力量围绕一个典型案例进行研讨，并开展相关培训。
（2）__县未成年人成长指导中心研讨未成年人心理健康工作；
（3）全县中小学校通过主题班会、征文、绘画等多种方式，邀请心理健康教育辅导老师走进校园，开展心理健康知识辅导和分享交流；
（4）各中小学校对宣传月活动进行总结，完善本地本校心理健康教育工作。
6、总结表彰（6月26日—7月10日）
对此次心理健康宣传月活动中，各学校开展的优秀心理健康主题活动案例、优秀心理健康教师、优秀心理健康论文进行遴选表彰，并同时表彰一批优秀组织，更好地促进我县未成年人心理健康教育工作。
小学心理健康教育月活动实施方案 篇8
活动意义
为深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，促进学生身心健康发展，根据广东省教育厅和广州市教育局的统一部署，积极开展系列心理健康活动，致力增强中小学生心理弹性和心理素质，有效应对各种心理危机，营造阳光积极、健康和谐的校园心理氛围，为__学子健康快乐地成长保驾护航。
开展校园心理情景剧展演活动
活动目的
开展校园心理剧编写、展演等活动，为学生提供探索内心的舞台，提升学生自主互助能力。活动结束后择优推荐参评。
剧目要求
彰显中小学生心理健康正能量，剧情生动紧凑。剧目必须为原创，限时15分钟以内。
参评剧目剧本格式要求
请用word软件排版，保存为。doc格式；标题（含副题）居中、宋体、小三号、加粗，正文宋体、小四号，全文（含标题行）采用1。25倍行距，不设定页眉、页脚和页码，不调整默认页边距值。表格留意班群
剧目演出视频要求
与剧本内容一致的15分钟（或以内）心理情景剧演出现场录像，分辨率不低于1280x720，容量在500M以内，MP4、WMA格式均可。
525心理绘画作品征集评比活动
绘画主题
围绕“我的家庭时光：寻找家庭的小确幸”的心理主题，通过手绘的形式，开展心理绘画创作。
绘画作品要求
作品须为心理漫画或心理绘画，主题鲜明，思想积极健康，凸显心理专业性，具有较高的审美价值和心理健康教育意义。作品要求原创，且独立完成，明确无知识产权纠纷。（注：已发表或已获奖的作品不在此次征集范围内。）
作品提交格式
本次作品征集评审主要采用（电子版）+文档评审形式。（文字说明同样重要）绘画作品报送时请扫描或拍摄为JPEG格式，大小为2M—10M，分辨率需达到300dpi。心理画作品命名格式为：绘画-越秀区-小学组-姓名-署前路小学。
提交方式
请各位同学于5月20日（星期六）前将心理绘画作品和推荐表一起打包发送至__，我们将择优推荐。