第一篇：数学教研组工作计划
一、指导思想
20xx年春学段，数学中心教研组以“三个面向”为指针，以《山东省小学教学工作常规》、《聊城市小学教学工作常规》、《数学课程标准》（修订版）、《莘县实验小学20xx年工作计划》为指导，以课堂改革为重点，形成比较成熟的课改模式，解放思想，与时俱进，努力开创我校课改的新局面。
二、工作思路
以课改为突破口，进一步转变教师的教学方式；以抓教学常规为总抓手，提高教育教学质量；以第二轮赛课、千名家长进校活动为依托，夯实六个年级课改。
三、工作目标
1、一、二年级进行课改，形成确实可行的课改模式。
2、积极申请省教学能手指标并充分准备，争取顺利过关。
3、抓细常规工作的落实，进一步提高教学质量。
4、三——六年级课改形成模式并积极向外推广，扩大课改知名度。
四、工作计划
1、抓实“集体备课”活动。
规范集体备课，继续探索集体备课模式。
（1）每周五上午为集体备课时间，中心教研组要参加活动或不定期抽查。
（2）继续开展“集体备课”展示活动。
（3）细研学案
学案是学生学习的载体，是教师上课的抓手，学案设计的好坏，直接影响学生预习的效果。
①学案设计要求
不能出现知识前置或知识后挂现象，不易过难，便于学生预习时独立完成，要呈现出学生自学的指导过程，每次学案要完整保存，以备学校检查。
②研讨
备课组研讨→主备人备学案→讨论修改→打印→各班根据本班学生实际再次修订→预设学习困难及措施；补充知识小结、规律、拓展内容，形成导学案。
③撰写课后反思
上课后，及时写出反思，记录上课的成功点、不足之处及采取的措施。
2、大力进行课堂教学改革
（1）三——六年级在结合杜郎口、河南永威课堂教学模式的基础上，结合我校实际，形成了比较成熟的课堂教学模式，新的课堂教学模式注重学生自学能力、表达能力的培养，知识让学生来探究，新知让学生来讲解，努力创造活跃的课堂气氛，使学生乐于参与、主动参与。
（2）一、二年级尝试进行课改，课改的目的是尽量为学生提供展示的机会，初步锻炼学生说的能力，开学第二周，一、二年级教师进行第一轮赛课。
（3）练内功
①举办第二轮赛课，分四个专题：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用进行研讨，每个专题2——3位教师讲课，课题有中心教研组制定，采取抓阄的形式确定课题，打破老师在学案设计时的依赖心理，人人参与。对赛课中上课不符合课改模式的教师，进行第二次听课。( 作文网 wWW.zUowEnBA.neT )
②四月份，结合千名家长进学校活动，请家长走入教室，感受新课改带来的新气息，对四月份千名家长进校活动的课，组织骨干教师逐个进行听课指导，教师展示的课，必须是高水平的课改课。活动后及时做好家长对课堂的反馈工作。
③树标兵，通过两轮赛课，对在课改中表现比较优秀的教师，进行表彰，给其他教师树立学习的.榜样。对在赛课中表现较差的教师，暑假调整教师时进行空挂处理，端正态度、学习进步后再考虑安排岗位。
（4）提升
对教学模式进行提升，找到理论支撑，为进一步宣传，提升学校课改的知名度做准备。
3、常规工作
勤检查，杜绝作业做在纸上的现象；严格规定作业量，减轻学生负担；单元考试实行登记制，严防浪费现象；考试试卷考后上交，所有试卷必须批改。
4、抓教学质量的提高。
（1）抓家庭作业、课堂作业
课堂作业次数每周每班必须达到最少四次（考试一次按作业两次对待），三——六年级家庭作业布置时间是周一、周三、周五，每周必须达到三次。
20xx年春学段数学中心教研组工作计划
（2）抓考试
考试每单元两次，一是呈现分数的，一是等级评价的，试卷必须教师打印，不允许出现用现成试卷的现象，试卷必须教师亲自阅卷，不允许学生批改，教师讲解完后学生要对错题及时更正，考试后要及时交到教研室检查。六年级面临毕业，出以上两套试卷外，练习可适当用现成试卷，但练习的试卷也要交到中心教研组检查。
（3）对于成绩较差，期中、期末优秀率、及格率、平均分位次均处于后两名的教师，由教研室负责谈话。
五、工作安排
三月份：
1、召开教学工作会议，总结上学期工作，布置本学期工作。
2、公布上学期教学评估。
3、预备四月份千名家长进校活动。
4、一、二年级教师第一轮赛课。
5、第二轮赛课。
四月份：
1、组织千名家长进校活动。
2、第二轮赛课。
五月份：
1、毕业班教师座谈会。
2、抽查教师教案和学生作业。
3、第二轮赛课。
4、集体备课展示活动。
5、期中考试。
六月份：
1、教师导学案（教案）设计比赛。
2、毕业班升学模拟考试。
3、教师书面评课比赛。
4、第二轮赛课。
5、集体备课展示活动。
七月份：
1、期末考试。
2、总结本学期工作。
第二篇：数学教研组工作计划
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的`教学常规管理。
三、主要工作与措施
（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
（三）具体安排
九月份
1、制定教研组工作组计划。
2、骨干教师引路课。
3、新教师汇报课。
4、推门听课。
十月份
1、开展“同课异构”教研活动。
2、组织学习xx年新版课程标准。
3、推门听课。
4、教师培训
十一月份
1、继续开展同课异构教学研究活动。
2、组织期中考试进行期中总结。
3、继续学习新课标。
4、推门听课。
十二月份
1、继续开展同课异构教学研究活动。
2、继续学习新课标。
3、推门听课。
元月份
1、继续开展同课异构教学研究活动。
2、继续学习新课标。
3、各任课教师做好期末复习工作。
4、教研组期末工作总结。
第三篇：数学教研组工作计划
一、指导思想：
以学校和教务处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
（一）加强数学教学的四个常规工作
1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的.设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。
4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、按照学校教导处要求，本学年教研组将开展“同课异构”和一人一课的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等，加强评课环节，提高教研水平。教师每学期听课不少于10节。
四、活动安排：
九月
1、制定教研组工作计划
2、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度
3、第一次教学常规检查（检查教学计划和进度表）。
4、组织教师开始读书学习活动
5、学习新课标。
十月
1、作业批改检查。
2、第二次教学常规检查。
3、学习新课标。
4、开展第一次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。
十一月
1、期中考试及质量分析
2、开展第二次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。
3、学习新课标。
十二月
1、读书交流会
2、开展第三次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。
3、写学习新课标的心得体会、论文。
一月
1、制定期末复习计划
2、“我爱学习”期末评价
3、第三次教学常规检查（备课本 教研活动培训手册、作业本）。
4、上交教研组材料、工作总结，评出优秀备课本。
第四篇：数学教研组工作计划
一、指导思想：
本学期数学组教研工作以课堂改革为主线，以提高数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：
（一）认真学习课程标准，提高教师自身素质。
1.根据教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学课程标准。组织教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
（二）加强教研组的常规管理。
1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级教师进行教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，作好记录。特别对两位青年教师要重点关注。
2、配合学校的教学活动安排、有计划的安排设计本学期的各类听评课。提倡同课异构。每节课完善当堂检测。完善两课三评一测。
3、各年级备课组要坚持并且保证高质量的每周一次集体备课活动。集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。每次教研活动，青年教师王刚和张文娜要主讲发言，有意识的'培养他们的教研能力。
4、提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。有计划的安排老中青教师上一堂公开课，针对同一课题，结合本班学情，体现同课异构的思想，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
（三）开展课题研究
本学期确定初一年级的研究课题是：合作学习，高效课堂。初二年级的研究课题是：合作学习，高效课堂。初三年级的研究课题是：合作学习，分类推进。
总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。
三、具体安排
二月份：
1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。
2、召开教研会议，明确近期的教研活动，组织学习新课标。
3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。
三月份：
1、开展集体备课，组内听课，组织讨论，进行课后反思。
2、完成区初中数学下学期资料库的编写。
四月份：
1、初一、初二准备期中阶段性考试。初三中考前的冲刺。
2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
3、各年级根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。
4、继续开展公开展示课。青年教师两周一次汇报课。
六月份
1、青年教师新苗赛。
2、迎接本学期的期末阶段性考试。
第五篇：数学教研组工作计划
一、指导思想：
本学期我校数学教研组以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、工作目标：
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、具体措施：
（一）以新课标为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材。
2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。
（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教学信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题交流；一个教学得失；一个专题学习。教师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的`发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。
（四）开展校本培训，提升教师业务研究和实践能力，
1、本学期在加强教研组专业化建设。让每一位教师在科研中成长提高。教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、扎实开展教研活动，深化课程。以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标，提升教师业务研究和实践能力。
4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。
（五）开展网络教研，促共同发展
在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。
1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。
2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。
3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
（六）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
四、工作安排：
九月份
1、各教师制定教学计划、教学进度表ё写教学教研计划并完善各项制度。
2、教师网络电子备课应用培训。
3、组织教师开始读书学习活动。
十月份
1、学习“名家精彩案例的观看点评”。
2、教师集体备课。
3、第二轮听评课活动，共同研究，提高课堂教学水平。
十一月份
1、抓好平时的阶段性学习，组织教师对平常的教学实践进行总结。
2、集体备课。
3、第三轮听评课活动。
4、期中考试及质量分析。
十二月份
1、学习“不同年段说学训练的培养交流沙龙”。
2、常态课大家听，结队教师相互听课活动，共享共评。
3、教师备课、学生作业检查。
一月份
1、各教师拟写教学总结、论文、案例。
2、组织期末复习及质量测试和分析。
3、教研组工作总结。
第六篇：数学教研组工作计划
本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握"自主，合作，创新"的教学模式，结合"创建学习型组织"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的`教学实践。
2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。
对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确"一堂优课"的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点（小学教科室工作计划出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。
3、进一步发挥教研组功能。
力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合"创建学习型组织"的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。
4、认真抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持"自主，合作，创新"课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富"自主，合作，创新"的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。
具体安排如下：
1、制定本学期教研工作计划，组织学习学校工作计划。
2、参加市教研室期末检测学科卷面分析会。
3、组织听评课活动。
4、制定校研究课题。
5、参加网络教研活动。
6、组织参加教师观摩课。