教师课堂教学竞赛方案 (篇1)
一、指导思想
以教育局党组书记、局长刘元平题为《强化新担当，展现新作为，奋力谱写____教育工作新篇章》讲话精神为指导，进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师健康、快速发展，迅速掀起我校提高教育教学质量新高潮，特举办本次青年教师赛教课活动。
二、组织机构
1、领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、评委
初一初赛评委：
初二初赛评委：
初三初赛评委：
决赛评委：
三、参赛对象
35周岁以下在职的青年教师必须全员参加
四、竞赛程序及要求
1、初赛：分年级进行，各年级通过初赛挑选出3位代表年级参加决赛选手。（初赛内容请参照决赛）
完成时间：3月25日-4月22日，23日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。
2、决赛（时间5月27日）
（一）教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。
（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%）
（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字，于24日前上交）
决赛，分两个大组进行：
综合1组：语文、英语、政治、历史、地理
综合2组：数学、物理、化学、生物
所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。
五、参赛要求
1、青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。
2、在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。
3、赛教课必须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
4、各年级要积极、认真组织好初赛，各年级主任为初赛第一责任人。各年级必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。各年级初赛的组织情况将予以及时通告。
5、初赛时备课组全体教师参加听课，课后及时组织评课。各年级赛教课结束后，由各年级推荐出本年级参加决赛名单和指导教师名单上报科研处。
六、奖励评定
1、两个组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。
2、对获奖者发给荣誉证书及纪念品。
3、获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。
七、评分标准（此处为百分制，占总分60%，评分完毕后折算成相应权重分数）
教师课堂教学竞赛方案 (篇2)
一、指导思想
为快速提高我校青年教师的教学教研水平，增强青年教师工作的责任感和使命感，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围，促进各青年教师的专业成长，特制定本方案。
二、活动主题
赛课磨砺促花开，三尺讲台展风采
三、工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
评委：学带、优青教师、各教研组长、各年级组长（另附）
技术支持：
资料汇编：
四、参赛对象
____村小学40岁（含40岁）以下的青年教师及在岗的教师，原则上必须参加教学比武（因特殊情况无法参与，须报领导小组批准），40岁以上教师鼓励主动报名积极参加，并另设特别奖给予表彰。
五、评比及奖励
比赛分为语文组、数学组、综合组。由评委会成员进行现场听课、打分，按每位选手的平均得分从高到低评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
六、赛事安排及活动程序
1、程序安排：3月广泛宣传发动，充分调动教师的积极性，4月3日至4月28日完成赛课比武的具体工作，5月初做好表彰总结经验交流工作。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
2、课题选择：由教师自己选择确定课题，学校倡导新授、复习、活动等多种课型百花争艳，室内室外全面开花。
3、比赛程序：课前备课——课堂展示（40分钟）——导师点评（限时5分钟）——评委评分
4、时间地点：具体比赛时间须上报领导小组后，协调安排，根据实际情况调整。比赛地点定于C楼录播室、各班教室和操场等功能室。在比赛期间赛课与日常上课或其他工作有冲突需早做调整。
5、听课要求：评委按教导处安排准时听课，原则上当堂无授课任务的相同学科和相近学科的教师应到场观摩学习，做好听课记录。
6、教学手段：鼓励青年教师自己制作好多媒体课件，在参赛课中运用多种教学设备，以提高教学效率。
7、交流提高：课前参赛教师将备课材料（手写或打印均可）、说课材料交评委组，每位教师参赛完毕后，评委组及相关教师做好评课记录，积极参与活动交流，促进教学能力的提高。
七、要求
1、加强领导和教研。青年教师教学比武是我校教研综合性的重大活动，是“立师德、正师风、强师能”的一项重要举措，是加强教研教改，提高教师教学水平的一项长期工作。全体行政人员和教研组长、年级组长要积极参与到活动中来。各教研组要根据学校要求，提高认识，明确职责，认真落实。
2、各教研组应充分调动教师的积极性，组织本组教师认真学习研讨，进一步转变教学观念，完善教学程序，改进教学方法和手段，做到“人人在参与，个个有收获”，力争通过此次活动，老师们在师德师风、教学思想、教学方法等方面有明显的提高。
3、提倡参赛者把课堂教学方案提前向所在教研组汇报并请求指导，正式赛课前可在指导教师帮助下进行磨课，赛后要求对比武课展开研讨，努力提高。
4、以此为契机，大力推进校本教研，形成全校教研热潮，让“青蓝”工程落到实处。要注意发挥教学水平高、教学经验丰富的中老教师的“同伴互助”作用。全体教师自觉全程观摩组内的比武活动，并采用“一帮一”的形式指导青年教师，带师德、带师风、带教法，促使教师互相学习，真正更新教学理念，改进教学手段，努力提高教学质量。
____村小学
20__年3月30日
教师课堂教学竞赛方案 (篇3)
为强势推进课堂教学改革，引领全体教师专业成长，倾力打造一支师德修养高、教育观念新、理论功底厚、业务素质精、教育技能强、教学基本功硬的教师队伍，按照《____省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合各学科特点，特制订____县____初级中学“____杯”系列教学基本功竞赛方案。
一、“____杯”竞赛安排：
每两学年进行一轮“____杯”教学基本功竞赛（一般放在学期期中考试后进行），“____杯”按参赛教师年龄分成“新竹”、“秀竹”和“劲竹”系列。第一学年举行青年教师“____杯之新竹”基本功竞赛；第二学年按春、秋学期分别举行中年教师“____杯之秀竹”及“____杯之劲竹”基本功竞赛。
二、“____杯”竞赛内容：
1、“____杯·新竹”面向35周岁及以下青年教师，根据《____省青年教师教学基本功竞赛方案》进行。
2、“____杯·秀竹”面向35-45周岁教师，竞赛侧重于教学实践、教学基本功。
3、“____杯·劲竹”面向45周岁以上教师，竞赛侧重于课堂教学。
三、“____杯”竞赛规程：
（一）“____杯·新竹”教学基本功竞赛
1、参赛对象：
⑴35周岁以下的青年教师（19__年12月31日以后出生），包括来我校交流的教师。
⑵已获得市学科带头人、教学能手称号；在优质课竞赛获市一等奖以上的教师可不参赛。以上人员须持相关证书、证明到教科室查验。
2、竞赛方式：
⑴通用技能
①粉笔字
选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容同学科相同（包括中文字、学科专业用语及常用实验装置简图等），字体不限。
②即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。准备2分钟，演讲时间3分钟。演讲内容围绕学科、教师、教学、学习等关键词组题。
③教学设计与课件制作
指定初中对应学科课题，选手利用学校提供的统一软件、统一素材在没有网络的环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
④课堂教学
采取模拟教学的方式组织，在教学过程的组织实施中，由评委或观摩老师做学生。体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。模拟教学时间为15分钟。
⑵专业技能
按《____省教师基本功竞赛方案》相关学科专业技能进行。
（二）“____杯·秀竹”教学基本功竞赛
1、参赛对象：
⑴35-45周岁教师（19__年12月31日-19__年12月31日出生）。
⑵已获得市学科带头人、教学能手称号；在优质课或教学基本功竞赛获市一等奖以上奖励的教师可不参赛。
2、竞赛方式：
⑴通用技能
①粉笔字
选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容同学科相同（包括中文字、学科专业用语及常用实验装置简图等），字体不限。
②教学设计与课件制作
指定初中对应学科课题，选手利用学校提供的统一软件、统一素材在没有网络的环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
③课堂教学
采取模拟教学的方式组织，在教学过程的组织实施中，由评委或观摩老师做学生。体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。模拟教学时间为15分钟。
⑵专业技能
按《____省教师基本功竞赛方案》相关学科专业技能进行。
（三）“____杯·劲竹”教学基本功竞赛
1、参赛对象：
⑴45周岁以上所有教师（19__年12月31日前出生）。
⑵已获得市学科带头人、教学能手称号；在优质课或教学基本功竞赛获市一等奖以上奖励的教师可不参赛。
2、竞赛方式：
①粉笔字
选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容同学科相同（包括中文字、学科专业用语及常用实验装置简图等），字体不限。
②教学设计与课件制作
指定初中对应学科课题，选手利用学校提供的统一软件、统一素材在没有网络的环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
③课堂教学
采取模拟教学的方式组织，在教学过程的组织实施中，由评委或观摩老师做学生。体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。模拟教学时间为10分钟。
四、竞赛组织：
学校成立竞赛领导小组。每学年（学期）制定具体的竞赛方案，成立相关组织，做好宣传发动工作，并将方案和参赛名单报集团教研督导部（竞赛组织成员以____县实验初中教育集团学术委员会成员为主）。
五、奖励方法：
学校竞赛领导小组根据参赛人数的30%设奖，按1：2的比例，综合评选出一、二等奖，给予表彰奖励。
附：竞赛领导小组
组长：
副组长：
成员：
语文组：
英语组：
数学组：
物理组：
化学组：
政史地生组：
音体美微组：
教师课堂教学竞赛方案 (篇4)
内容提要
为了展示____片区小学信息技术教师的课堂教学风采，进一步引导广大教师走进课堂，研究课堂，加强课堂教学有效性的研讨，为教师专业成长搭建平台，为____县小学信息技术课堂教学竞赛选拔参赛选手，经研究决定，特举办____县____片区小学信息技术教师赛课活动。
比赛内容
自选《信息技术》5-6年级教材教学内容
比赛时间
20__年10月13日8：30-12：00（星期五）
比赛场地
____县____小学科技楼二楼计算机教室
活动说明
1、片区成员单位在各单位初赛的基础上推荐一名选手参加片区赛，设一等奖1名、二等奖2名。一等奖选手代表片区参加县赛。获奖证书均由____县教师发展中心颁发。（分别颁发参赛选手、指导老师证书）
2、现场统分，去除每位选手的最高分、最低分，算出平均分。
3、各位参赛选手赛前准备：
（1）周四10。12上午8：00，到____小学抽取比赛顺序，在计算机教室安装课件；
（2）周四10。12上午将电子教案、课件打包发送邮箱____________；
（3）周五8：00前签到，当天请提供参赛教案8份交____小学。
活动流程
第一节课：8：30-9：10
第二节课：9：20-10：00
第三节课：10：10-10：50
观课议课：11：00-11：40
颁奖合影：11：40-11：50
食堂用餐：12：00-12：40
赛课安排
________
参赛选手
________
评委及观课议课教师代表名单
观课教师
____教联体各成员单位观课教师2-3人
议课教师
欢迎观课教师积极参与议课
议课主题
1、观课交流；2、改课建议；3、信息技术课的常规教学策略等。
20__年10月
教师课堂教学竞赛方案 (篇5)
为进一步贯彻落实市教育体育局“一一二三”工作思路，紧紧围绕“深化改革持续创新”这一主线，全面推进课堂教学改革，全面提升教师队伍素质，努力实现“三个满意”的办学目标，学校研究决定于20__年10月中旬—11月底，举办____五中第__届教师素质大赛。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“SCE项目教学系统”在学科教学中的深入应用研究为平台，以课堂教学为主阵地，以形成具有学科教学特色的教学模式为目标，进一步优化导学案和导教案的编写内容和质量，努力提升课堂教学效率，不断深化课后教学反思，坚持在实践中探索，在探索中前进，为我校不断“深化改革持续创新”的课堂教学树立标兵，在新的学年开创对高效课堂教学研究的新篇章。
二、参赛学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、技术
三、组织形式：以学科自主评选为主，让更多的老师参与活动。
四、比赛内容要求
____五中教师素质大赛活动比赛内容包括“高效课堂教学展示”“导学案展示”“课后教学反思”三部分内容，其中“高效课堂教学展示”占总分的60%，“导学案展示”占总分的20%，“课后教学反思”占总分的20%，按三项成绩之和推选参赛选手及评选获奖人员。
五、组织程序：预选赛—初赛—决赛
1、预选赛：
由各级部指导各学科组织选拔参加初赛的教师。
时间：第七周（10月10号—14号）
要求：各级部成立预选赛领导小组，指导各学科比赛选拔参加初赛的教师，选拔程序和标准自主确定。各级部推荐参加初赛的教师人数：语数英每学科3人；物化生政史地每学科2人；音体美技术每学科1人。
2、初赛：由各教研组组织比赛。
时间：第八周、第九周（10月17号—26号）
要求：由分管领导和教研组长组织成立学科评分小组，小组成员要从备课组长和部分骨干教师中选择。教研组长要依据学校制定的本本素质大赛方案的制定的评比要求，按照同课异构的形式组织比赛，比赛年级在高一、高二，教研组确定比赛年级后，相应级部领导要协助教研组长安排比赛日程。各教研组要在10月27号之前上报初赛成绩，各学科推选出的最优秀的教师将有机会参加“____”在10月底组织的“同课异构”活动，并对在此次活动中取得优异成绩的教师进行表彰奖励。
3、决赛：
时间：11月中下旬（期中考试之后）
组织形式：学校成立文科、理科评委工作小组进行组织比赛。
参加决赛人员：文理学科中语数外取前三名，其它学科各取学科初赛成绩的前两名，综合学科各取学科初赛成绩的第一名参加。
评比结果：按照文理两个评委小组打分结果排出名次，授予文科前6名和理科前5名为一等奖，其他教师为二等奖，并进行表彰和奖励。
六、反思总结。由各级部工作小组、大赛组委会分别写出教师素质大赛活动总结报告，总结出本次大赛活动的成绩、经验与问题，为今后高效课堂的构建、导学案的编写、教学反思提供指导；同时要通过各学科专题教研活动、高校课堂立标教师汇报课等多种形式推广此次活动的相关成果。
五、奖励
按照大赛决赛工作小组的评定打分依次确定一二等奖，按照各教研组在预赛中评出的成绩，选拔部分优秀教师为本次比赛的三等奖予以表彰，学校将对获奖教师进行隆重表彰，颁发素质大赛荣誉证书，并按照学校专任教师考绩条例规定计分。
大赛组委会名单
1、领导小组
组长：
成员：
2、工作小组
组长：
副组长：
成员：
3、监督小组
组长：
成员：
教师课堂教学竞赛方案 (篇6)
一、活动目的：
朗读是一项语言的艺术，也是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了提高我校教师朗读的基本功和教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举办教师朗读比赛活动。
二、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
三、活动安排：
1、时间：六月五、六日
2、地点：录播室
3、参赛人员：全体教师
4、比赛内容：自选（健康、充满正能量）
5、评委名单：
6、比赛时间：4分钟以内
四、比赛方法：
1、比赛顺序由教师抽签决定（报名时就抽签）
2、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。
3、设奖情况：特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名
五、比赛要求
1、评委要做到公平、公正、公开。
2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。
3、鼓励脱稿
4、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。
六、评分标准（见附件1）：
____山小学工会和教务处共同举办
教师课堂教学竞赛方案 (篇7)
一、竞赛宗旨
激发广大教师的教学热情，打造教师成长梯队，引领广大小学教师大练教学基本功，提高专业素质，促进教学质量提高；以赛代训，搭建舞台，展示教师风采。
二、领导小组
组长：
组员：
三、参赛名额
1、镇级笔试参赛人员为各校上报总人数100%。
2、镇级试讲参赛人员为学科笔试人员的70%。
3、区级参赛人员为笔试成绩权重40%+学科试讲成绩权重60%=总分（从高到低录取）。
四、竞赛方案
（一）镇级笔试竞赛时间：
12月16日（周三）上午9：00—10：00
语23、英10（共计33人）地点：____小学二（3）教室（详见考场安排表）
数16、科2、音5、体5、美5、（共计33人）地点：____小学三（1）教室（详见考场安排表）
（二）镇级试讲竞赛时间：12月17日（周四）上午8：30——11：30
1、试讲竞赛地点：________小学（见附件）
2、试讲竞赛学科：语、数、英、科、音、体、美。
3、试讲竞赛方式。
点名：8：10前到达____小学一楼阶梯教室点名，每人提前自备信封写上姓名装手机上交，统一保管。（____小学准备一个纸箱，安排专人看管手机）
候考：8：30——8：40进入指定候考室抽签
备课：8：40起按抽签号依次备课
试讲：9：10起到指定面试室试讲
4、参赛要求：
（1）进入考场前，参赛选手务必将手机关闭交给考试服务人员，考试结束后自行领取，否则以作弊论处；
（2）选手自带0。5毫米签字笔、垫板等考试用品参加笔试；禁止携带手机、教材、教参、复习资料等与考试有关的用品进入考场；
（3）选手务必按照时间节点参加竞赛，迟到15分钟作弃权处理；
（4）因参赛时间不确定，所有参赛选手午餐自理。
（三）竞赛学科内容及形式。
学科
语文/数学/英语/音乐/体育/美术/科学
具体内容
1、笔试：满分100分，占总分的40%
（1）时间：60分钟
（2）内容：学科课程标准（60分）+学科知识（40分）
2、试讲：满分100分，占总分的60%
（1）时间：备课30分钟，试讲8分钟。
（2）内容：各学科指定教材
教师课堂教学竞赛方案 (篇8)
根据省总工会、省教育厅及____市总工会、____市教育局下发的《第二届全省中小学青年教师教学竞赛实施方案》的要求，为确保本次竞赛顺利进行，特制定本实施方案。
一、组织机构
（一）领导小组：
组长：
副组长：
成员：
（二）工作小组：
组长：
副组长：
1、评委组组长：
成员：高中四科，每科评委5人
初中三科，每科分2组，每组评委5人
小学三科，每科分2组，每组评委5人。
2、计时计分联络组
组长：____
成员：高中四科，每科2人，共计8人
初中三科，每科2组，共计12人
小学三科，每科2组，共计12人
3、场地学校工作人员：
组长：
成员：高中6人，初中6人，小学6人
二、时间地点
（一）竞赛时间：20__年5月24日-29日
具体安排如下：1。高中定于5月24日-25日
2、初中定于5月26日-27日
3、小学定于5月28日-29日
（二）竞赛地点：高中、初中：____中学；
小学：____小学
三、竞赛科目
高中：语文、数学、英语、思品
初中：语文、数学、英语
小学：语文、数学、英语
四、参赛对象
参赛对象为40周岁以下（19__年8月31日后出生），在____市从事中小学教育工作三年以上的在职教师。
五、竞赛形式
课堂教学展示（80分），教学设计（20分）
六、竞赛要求
1、参赛选手按照组委会规定的学科教材范围（见附件1）自行准备一个教学内容。
2、参赛选手在课堂教学展示前将展示课教学设计一式5份，当场交给评委组长，教学设计评分细节（见附件2）。
3、参赛选手展示课件及上交的纸质教学设计中均不能透露选手单位和个人信息。上交的教学设计纸质稿件封面填上比赛顺序号即可。评委按抽签顺序号计分。
4、选手在本学段比赛第一天上午8：00之前到达比赛场地学校，分学科抽签决定竞赛顺序。
七、课堂教学展示说明
课堂教学展示即选手现场教课，采用“无生教学”的形式，评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理，学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评分。课堂展示环节时量在15-20分钟。评分细节（见附件3）。
八、评价与结果公示
1、选手课堂教学展示结束后，评委组成员当场出示评分结果，计分人员及时统计总分。
2、各学科所有参赛选手比赛完毕后，分学科公示所有选手得分情况。
3、各学科按参赛选手得分结果由高到低确定获奖等级。
即：特等奖：1名（选送____参赛、____不颁发获奖证书）
一等奖：排名靠前50%
二等奖：排名靠后50%
一、二等奖获得者，由____市教育局、____市教育工会颁发相应获奖等级证书。
九、初赛
各单位务必组织符合报名条件的所有教师参加初赛并严格遵守“公开、公平、公正”原则，且将初赛结果进行公示，若有弄虚作假，一经查实不仅取消本单位所有参赛指标，同时上报市教育局党风政风室对相关人员进行追责。公示结果必须有校长及与被公示人员无关的另外3名以上工作人员签名确认。公示栏里同时公示____市教育局党风政风室监督电话____，便于群众监督。
十、参赛报名
全市各级学校根据教育局参赛名额分配和参赛学科安排（见附件4）以及学校预选赛结果，由单位统一以电子档的形式报名，报名信息表（见附件5）。报名时间定于20__年5月17日-18日18：00以前，过期不报作弃权处理。
市教研室不接受个人报名。报名联系人：市教研室____老师，邮箱：________。
十一、其他事项
本方案解释权归市教育局教研室，不定事宜，请致电市教研室____，电话：________。
教师课堂教学竞赛方案 (篇9)
一、指导思想
以贯彻____校长提出的“教学兴校”办学思路为指导，以落实“学教测”生态高效课堂、提高教学质量为主线，以提升青年教师基本功和执教能力为重点，以“青蓝工程”师徒结对为依托，以赛促教，以赛促研，全面提升我校青年教师的教学技能和理论素养，为学校的可持续发展储备人才。
二、活动主题
强化基础、厚蕴提能、以赛促教、青蓝共美
三、比赛对象
参赛对象为近两年毕业（20__年、20__年）新入职的高一、高二年级青年教师（即青蓝工程学员，名单附后）。
四、比赛安排
1、比赛主导方向。主要是“三看”：一看“学教测生态课堂”教学思路是否落实，特别是学的准备、过程和效果；二看教学基本功的扎实程度，包括教材解读、教案设计、课件制作、上课表现（含教态、表达、思路、启发）等；三看师生课堂关系的构建和融合，是否能够较好地调动学生、亲近学生和引导启发学生。
2、比赛评价表彰。比赛评价立足于本科组，主要由本科组妥善组织和公平评价，最后将结果报送教研处备案和统一表彰。科组要高度重视、充分动员、认真组织，每个科组评选出得分排名前60%的老师为“学校教坛新秀”。根据各科组拟参赛人数，获奖名额分配如下：
科目/名额
语文：2
数学：2
英语：3
物理：1
化学：1
生物：1
政治：1
历史：2
地理：3
请通讯员要做好拍照和撰稿，及时记录精彩片段、宣传教学亮点。赛后请参赛老师将比赛材料电子版发送给袁芳老师收集存档。
3、比赛时间安排：为节约时间，教研处直接安排相关教师在第六、七、八周的科组教研活动时间（一般是第二、第三节课）进行，一次由同一科组的1或2位老师分别上课。参赛教师于第5周周三（3月28日）之前报送课题和上课班级给袁芳老师，以便印制表格。
注：同一周有两个老师上课时，在前的为第二节、在后的为第三节进行；只有一个老师时，在第三节进行。如有特殊情况请事先向教研处说明。参赛老师请联系班主任安排好座位，自行或联系教务处调课。
4、评分与评委：请科组长按下列要求挑选好评委，组织好评分。本科组自行评价，不存在科组竞争问题，请注意公平评价。
（1）评委组成：评委由两部分组成，科组代表5人（由科组推荐，原则上科组长、备课组长要担任评委，不得中途变换，以保持评价的一致性），学生代表3人（由科组长组织班长、学习委员、科代表评价）。请科组第5周星期三（3月28日）之前将评委名单发给袁芳，以便印制表格。
（2）评分评价：为避免误差太大，也为了方便评委评价，评分时采用等级积分方式进行。以____区课堂教学评价量化表为依据，将课堂表现分成优、良、中（及格）、差四个等级，参赛者每得一个“优”积10分，“良”积7分，“中”积4分，“差”积1分，最后将所有得分进行累加即该老师的总积分。请科组长统计好分数后交给教研处。
20__年3月21日
教师课堂教学竞赛方案 (篇10)
为进一步提高教学有效性，充分发挥学生的主体性，也为了更快提高青年教师的专业素养，达到以点带面的辐射效果，为教师们搭建一个锻炼自己、展示风采、互相学习的平台，现我校教海“探航”系列教学活动进入第二阶段“新雁竞翔展英姿”，特开展第__届“____”青年教师赛课活动。
一、活动主题
有效教学践行四步课堂教学流程
二、参赛对象
三、赛课时间
10月12日——10月23日
四、赛课评委委员会
组长：
副组长：
评委：
1、文科：
2、理科：
五、参赛要求
参赛教师要高度重视，按赛课主题认真准备，体现我校的教学理念和四步教学流程，准时参赛。
赛课前，参赛教师需打印10份教案，提前发给评委。
提倡自主、合作、探究的学习方式，适时组织学生活动，提高学生的课堂参与度，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，注意学科与生活的连通。
提倡使用现代化的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件，尝试网络下的高效学科教学。
参赛教师要充分发挥自己的特长，展示自己的特色与风采。
赛后，参赛教师要在三日内将教案、课件、教学反思上交到教导处。
________中学教导处
20__年10月9日
教师课堂教学竞赛方案 (篇11)
一、指导思想
为优秀青年教师搭建锻炼、交流的平台，为参加上级相关赛事选拔、培养后备力量。
二、组织领导
组长：
评委：
录相摄影：
组织保障：
三、参赛对象及时间安排
四、参赛要求及实施办法
1、赛课时间：11月27日（文），11月28日（理）；赛课地点：科技楼一楼会议室。
2、评课时间：11月30日13：00；评课地点：科技楼五楼西会议室。
3、活动由教研处组织实施。各备课组充分发挥作用，课前集体备课、课时组织听课，同组教师必须调课参加听课。欢迎青年教师参与观摹，各评委赛课当天请调好课保证人人到场。
4、参赛课题自选，各选手提前准备好教案，A4纸打印一式10份赛课前交教研处。
5、授课学生由参赛教师自行安排，提前5分钟以上在一楼大厅候场，后门进，前门出，相应班级班主任协助安排好座位并维护秩序。
6、本次赛课分文理两个小组，由各组评委分别为参赛教师评判打分，去最高最低分后算平均分，分别评出一等奖1名，奖金100元；二等奖2名，奖金80元；三等奖3名，奖金60元。教研处组织评课、表彰发证并推荐优秀选手参加上级赛课活动。
未尽事宜，补充解释权归学校教研处所有。
____六中教研处
20__年11月13日
教师课堂教学竞赛方案 (篇12)
根据省教育厅、省总工会下发的《第二届全省中小学青年教师教学竞赛实施方案》的要求，确保第二届全市中小学青年教师教学能手竞赛顺利进行，特制定本实施方案。
一、时间地点
一竞赛时间：20__年6月26日至27日
二竞赛地点：高新区____小学
二、竞赛学科
高中语文、数学、英语、思想政治，初中语文、数学、英语，小学语文、数学、英语。
三、参赛对象
参赛对象为40周岁以下19__年8月31日后出生，从事中小学教学工作三年以上的在职教师。
四、竞赛形式
本次竞赛由教学设计、教学展示两部分组成。
五、竞赛要求
参赛选手按照组委会规定的学科教材范围见附件1-3自行准备10个教学内容，对其中一个教学内容进行教学展示。
一教学设计20分
教学设计是指以1个课时为基本单位，使用统一教学设计表安排教学活动见附件1-5，主要包括题目、学情分析、教材内容解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作业设计等。选手需对应参赛组别的课程，准备10个课时的教学设计方案，评委将对整套教学设计方案进行评分。
二教学展示80分
教学展示是选手现场竞赛部分，分课堂教学、教学阐释二个环节。
课堂教学即选手现场授课，采用“无生教学”的形式。评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评分。课堂教学环节不超过20分钟。
教学阐释采用“说课”的形式。选手主要从教材内容解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。教学阐释环节不超过10分钟，选手完成课堂教学后，随即进入教学阐释环节。
教学展示即“课堂教学+教学阐释”总共不超过30分钟。超时10秒起扣分，超时扣分最多5分。
选手需准备与10个课时教学设计方案相对应的10个教学展示节段的PPT。教学展示的内容要与已提交的教学设计对应课时内容一致。每个PPT文件中应包含“课堂教学+教学阐释”两部分内容。
三计分方法
1、评委根据附件1-6、1-7评分细则分别对教学设计20分，教学展示80分进行考评，成绩评定采用百分制，选手两个环节的得分相加为最终得分，保留小数点后两位。
2、选手成绩在竞赛结束当天公布。
四注意事项
1、选手严禁在教学设计和课堂教学中透露个人信息。
2、组委会将在赛前召开参赛单位领队及选手会议，抽签确定选手参赛次序。
3、赛前组委会将开放竞赛场地，供选手熟悉比赛环境具体时间另行通知，可自带电脑调试匹配LED大屏和一体机。
4、比赛当天，选手现场抽签确定本人参赛的具体教学内容，安装教学课件或自带笔记本电脑。
5、材料正文一级标题用3号黑体加粗；二级标题用4号黑体加粗；三级标题用小4号黑体加粗。正文内容用小4号宋体，1。5倍行距。材料一经提交，组委会不接受任何形式的更改或调换。逾期未报送者，视作放弃参赛资格。
五赛课室设备配置
1、计算机可以自带笔记本电脑
①系统版本：Win10专业版
②应用软件版本：office20__，WPS
③播放器：暴风影音
2、一体机、LED大屏+电脑
3、黑板、粉笔、白板笔
六、报名办法及初赛要求
各相关单位在广泛开展教学能手竞赛初赛的基础上，推荐教师参加市级决赛。报名时间为6月20日—21日。报名时填写报名表的电子稿附件1-1、1-2，并提供一寸电子版照片。各单位将盖章的报名表和报名统计表扫描件的电子稿，以县市或市直学校为单位发送到________联系人：市教科院XXX，联系电话：________。
1、各县市参赛教师由县市教育局通过初赛选拔，每个竞赛学科各推荐1名教师参加市级决赛，初赛工作由县教研室具体实施。
2、各区小学参赛教师由区教育局通过初赛选拔，每个竞赛学科各推荐1名教师参加市级决赛，初赛工作由区教研室具体实施。____市实验小学参加____区初赛选拔，____附小参加____市初赛选拔。
3、各区中学及市直中学含民办学校参赛教师，由市教科院组织初赛选拔，每个初中竞赛学科各推荐5名教师参加市级决赛，每个高中竞赛学科各推荐3名教师参加市级决赛。
各区中学及市直中学每校每个竞赛学科选派1人参加市教科院组织的初赛选拔，初赛选拔参照本实施方案实施。初赛报名截止时间为20__年5月21日。报名时需按照本实施方案要求报送竞赛报名表、10个教学设计及教学设计目录表等材料，以学校为单位发送至市教科院XXX，邮箱：________。市教科院将组织评委对教学设计进行评分，每个竞赛学科选拔10名教师参加教学展示竞赛。教学展示竞赛时间为5月29日，竞赛地点：____市____学校，具体事项另行通知。
七、提交资料
各相关单位集中将本单位选手的教学设计材料分类分学科打包，于6月21日发送至市教科院，不接受选手个人资料提交。
联系人：________
邮箱：____________
1、参赛选手的10个教学设计课题目录见附件1-4，格式为PDF文档通用格式，以备抽签时使用。
2、参赛选手的10个教学设计见附件1-5，格式为PDF文档通用格式。
八、联系方式
____市教育工会
XXX：____________
____市教育科学研究院
XXX：____________
九、其他事项
1、本方案解释权归竞赛组委会办公室，如有变化，再做适当调整。
2、本次竞赛的组织领导、奖项设计、成果运用等未尽事项将另行通知。
教师课堂教学竞赛方案 (篇13)
一、指导思想：
按照区社会事业局有关实施青年教师培养的精神，结合学校的实际情况，经校行政研究决定，将于近期举行青年教师基本功竞赛活动。通过活动营造青年教师钻研业务、积极向上的良好氛围，提高青年教师教育教学能力和教育科研能力，培养一批青年骨干教师，促进我校教育教学质量的进一步提高。
二、比赛内容与安排：
1、参赛对象：35（含）周岁以下的全体青年教师（19__年1月1日以后出生）。
2、竞赛时间：20__年11月-12月。（暂定）
3、竞赛内容与安排：
（1）教育教学理论考试（100分）。
由教师发展中心统一组织考试，11月中旬（暂定11月5日下午第四节课）。理论考试内容为近5年职称评定试卷中抽取，请大家qq群中下载近5年职称评定材料。
（2）微课视频（100分）。
青年教师根据本学科难点、重点、或教学中碰到的问题创作10分钟左右微课视频（不超过15分钟）；视频文件上传到教师发展中心史鸣峰处，由教师发展中心统一上传到学校相应网站，并由本学科其他老师以及教师发展中心进行打分，打分表下发到教研组，打分完毕由教师发展中心统一收集登记。
（3）青年教师校级评优课（100分）。
暂定于11月第二周，在教研活动中开展青年教师上课比赛，比赛内容由教研组长确定，并由教研组长以及本学科组5级梯队成员作评委，上课后由评委及时点评，评课表由教研组收集并移交到学校教师发展中心。本次青年教师上课情况作为11月中旬的学校对外公开课重要参考。
4、考评：
为使本届青年教师基本功竞赛有序开展，学校成立工作小组，切实加强组织领导，并严肃认真、客观公正、按时按质地做好评价工作。
组长：
副组长：
（2）评委：教研组长、学科组内部5级梯队教师、部分行政。
（3）成绩构成：基本功竞赛成绩采用百分制，由3部分成绩构成。教育教学理论考试（100分），微课视频100分，青年教师校级评优课（100分）；本年度青年教师基本功比赛三个项目都参加，最后总分除以三得到最终分数，由最终分数决定竞赛名次。
5、奖励：
（1）按基本功竞赛的成绩评出一等奖、二等奖。
（2）召开全体教师会议，公布竞赛结果，并颁奖。
6、本方案解释权属教师发展中心。
____省____高级中学教师发展中心
20__年11月1日
教师课堂教学竞赛方案 (篇14)
一、成立文理评委工作小组
理科评委组
组长：
副组长：
评委：
文科评委组
组长：
副组长：
评委：
二、决赛内容及时间安排
内容要求
____五中教师素质大赛活动包括“高效课堂教学展示”“导学案展示”“课后教学反思”三部分内容，其中“高效课堂教学展示”占总分的60%，“导学案展示”占总分的20%，“课后教学反思”占总分的20%。
时间安排
12月5日—12月9日。为尽量减少对各级部及评委个人教学的影响，文、理组决赛交叉进行，文科安排在上午，理科安排在每天的下午。
上课时间安排
比赛地点
办公楼录播教室。
三、参加决赛人员
1、各学科教研组组织的初赛选拔成绩第一名参加“____”同课异构比赛活动，不再参加学校组织的决赛，已获本次教师素质大赛一等奖。
2、按照本次教师素质大赛实施方案中的规定，再从各学科教研组初赛成绩优异的教师中确定出参加决赛的教师。
四、评分要求
1、评委要认真学习研究评分标准，力争更准确的、公平公正的给每位参赛教师打分。
2、没有极特殊情况不得缺席评课。每天听课后先由组长组织评委小组进行适当的评议，然后评委对课堂教学和导学案进行评价打分。
3、课堂教学全部结束后集中对课后教学反思打分。
4、文理组长负责组织分数统计。
五、表彰
为鼓励老师们更好的完成比赛工作，经学校研究决定，再从参加决赛的老师中评选出文、理各三个一等奖，二等奖若干名。