激动人心演讲稿 (篇1)
每一个企业的发展壮大都离不开一群向心力和凝聚力很强的员工队伍。员工是企业的物质财富也是企业的精神财富，是为企业创造价值的人，当员工队伍人心涣散，对企业失去归属感，没有把工作做好的强烈欲望时，企业是生产不出好产品的，随之企业的战斗力和竞争力也就会大大降低。伊品始终坚持以人为本，把维护员工的基本利益作为企业发展的出发点和落脚点，以实际行动赢得员工的信赖和支持。
转眼间，参加工作已经有 年时间了。伊品生物秉承技术创新战略，全面落实科学发展观，努力建设充满希望、尊严、正直、公平、宽容和成就感的企业，打造令人尊敬、令人景仰的卓越企业，为宁夏经济跨越式发展做出积极的贡献。能成为伊品这个大家庭的一员，我感到无比的骄傲与自豪。回眸过去，我们走过了激情燃烧的岁月，那里有一种信仰，叫做青春；有一种理想，叫做奉献；更有一种使命，叫做为祖国做栋梁。这就是我们的旗帜，这就是我们的航标！它犹如嘹亮的号角，给人勇气，催人奋进。
党的群众路线教育实践活动开展以来，伊品集团积极实施人文关怀工程，不断拓展家园文化建设的范围，面向全体员工征求提升幸福指数的意见，尽一切力量满足员工在健康、生活、激励等方面的合理需求，真心实意构建“幸福伊品”。公司本着诚心、精心、恒心的原则，开展工作对员工的培育，相信每个人均蕴藏着潜能，诚心帮助员工树立自信，精心规划职业发展，精心培育，持之以恒，切实帮助员工成长。以事业留人、以待遇留人、以情感留人，是伊品留住优秀人才所秉承的基本原则，在此基础上充分尊重人、爱护人、关心人、理解人、包容人、凝聚人，进而经营人、成就人、幸福人，形成了良好的人才栖息发展生态圈，汇聚各专业英才，共创大格局事业，实现人企和谐发展。伊品为员工提供科学、高效的职业规划与发展平台，开辟多种员工职业发展通道，搭建各岗位员工成长阶梯，以动态的职业发展机制，推动员工职业化建设。公司积极建设完整的员工培训体系，包括培训管理体系、培训课程体系、培训师资体系和培训评估体系，提倡员工终身学习，帮助员工有效提升业务水平和职业素质，实现员工个人发展与企业经营战略的共同目标。公司还举行欢晚会，运动会，篮球、排球等大型的活动来培育团队精神，凝聚企业人心。通过爱心基金对困难职工的帮助，以及对优秀人员的嘉奖等来培育员工的归属感，每年一次的健康体检使员工深切感受到了
公司对员工生命健康的重视。
关爱员工就是关爱企业。实施关爱员工行动，是推进企业发展的基础。实施关爱员工行动，能够有效调动员工积极性，进而提升企业活力，促进和谐。员工既是“和谐企业”的主体，又是和谐的创造者，只有企业与员工和谐了，才能共同创建和谐的企业。作为伊品的一员，创先争优，我们义不容辞；加快崛起，我们敢于担当。风潮激荡，自当乘风破浪；任重道远，更需斗志昂扬。展望未来，我们将踏入人生的伟大征途！潮平两岸阔，风正一帆悬，站在新起点，实现新跨越。让我们以真挚的情感，和企业共同见证彼此的成长；让我们以澎湃的激情，编织美好的未来！
激动人心演讲稿 (篇2)
今天我之所以来这里，就是要说明一件事情——请各位老师，这一辈子务必要记住——教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。所谓的老师要有“爱心、恒心、耐心”，这些“三心二意”是不需要这么强调的。
我们只是不了解教育的本质——本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。有许多老师，有许多家长，一直在残害，在障碍我们的孩子。所以使我们国家没有人才，从今以后，不要再那么努力了。不要努力去障碍我们的孩子，千万、千万！拜托、拜托！
要怎么样做到愉快轻松的跟小朋友一起成长？
我请大家先看一段录影带，这是六年前的带子。 前几个礼拜，我们播送了一代新儒学大师牟宗三专题，对牟先生一生为中国文化所作的贡献深感佩服。牟先生认为，对现在社会弊病的救治，中国传统文化该是一帖良方，但是如何落实呢？
现在他的嫡传弟子王财贵，正在推动一项复兴传统文化活动。 从根本上救起我们未来的主人翁。这个方法不但可以使小朋友学习成绩进步，还可以开发增进儿童的智慧，培养他们健全的人格。这是一种什么方法呢？请看记者胡春玉、肖瑞华的报道：“这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友，他们每天的早自习，都是在读诵四书。而这里是复兴街的一个社区妈妈的家里，小朋友下课后聚在一起也是在读《老子》、《庄子》、《论语》这些一般人认为深奥难懂的中国经典。小朋友不但朗朗上口，有的甚至能背整本《老子》，半本《论语》了。全省目前初步估计，大概有五千个小朋友，正在接受读经训练。
这些小朋友经过一年半到两年的读经教育，不但国语能长足进步，有的竟然也从经典中学到做人处事的道理，令许多家长及老师又惊又喜。” 这个片子是六年前拍的，刚才说，现在全台湾省有五千个小朋友读经。
那是我推广读经以后的两年，从多少人开始推广读经呢？就是从一个人开始的，一个人到十个人，十个人到一百个人，到一千个人到五千个人，两年就到五千个人，三年就到五万个人，四年、五年以后就是五十万个人。
现在已经推广七年多了，现在仅台湾一座小岛，就有一百多万个小朋友在接受这种教育。东南亚从香港、澳门、新加坡、马来西亚、印尼到越南、泰国、缅甸，凡是有华侨的地方就有人在读经。以及美国、加拿大、阿根迁、墨西哥、澳洲、纽西兰，乃至于英国、卢森堡等地，或许我没有听说过的地方，只要有中国人，就有人开始在接受这种教育。
我们大陆祖国，是我们的希望所在，是我们的文化根本所在。我们这里不做谁来做呢？我们这里不做得更好，谁来观瞻，谁来效仿呢？现在大陆也有超过三百万个小朋友，分散于各个地方在读经。
如果现在还有不知道这种教育的人，你一定要开始知道。各位来自四面八方，我也希望从今天以后，大家回到各自的家乡，回到各自的省份，告诉人们有这样的教育，而让人们接受这种教育。
刚才说过，不是要老师更辛苦，不是要小朋友更多的功课负担，不是要家长更加认真指导孩子，不是的。
我前年到大陆来，经过香港去见南怀瑾先生。南怀瑾先生说过那样一句话：“现在天下父母以及所有老师都在做一件事”——我想，到底做什么事？——“都在残害我们的幼苗。”
当然这一句话，在一个作老师的人听起来是不很愉快的。大家不要不愉快，我也是老师。我教过小学，我教过初中，我教过高中，现在在教大学。
我也要对这句话作痛切的反省。
乃至于我们每个人都在残害自己，这一辈子就是这样子，而让我们的事业没有更好的成就。在大陆这个地方我不知道，至少在台湾是如此。
为什么会这样子呢？因为台湾的教育是完全学美国的。几十年来都学美国，我们中国的东西统统忘记了。忘记中国东西并不见得就是
不对的，我不是一个民族感情主义者。我不是说，我是中国人，所以我要复兴中国文化。我们要复兴中国文化，不只是因为我是中国人，乃是因为我们这个文化，是有意义的。我重新在检讨中国的教育理论，并不是因为我是中国人，所以我非把中国教育理论再拿出来不可，不是的。而是因为这种教育理论，它是有真理在其中的。既然我们这个文化是有意义的，纵使我是美国人，我也要来复兴中国文化；纵使我是外星人，我也要尊重中国文化。
我是一个读书人，一个知识分子。我凭知识分子的诚意，凭知识分子的良知来说这件事情。我今天所讲的话，超出任何的宗教，超出任何的民族意识，超出任何的政治立场。大家都是学教育这一行的，我们好好来检讨一下，我们一辈子费了这么多心血，我们的家长，是这么样的期待孩子，我们的老师是这么样的热心、用心的来教孩子。尤其各位能够到这来参加这个研习会都是一时之选。
我们付出的精力这么大，难道孩子是这么难教吗？
难道人才是这么难培养吗？我们为什么不停下脚步想一想？ 我今天要贡献给各位的，就是重新来检讨一下，我们教育的理论。我刚才说过，大陆的情况我不很了解，以下所说，都是我在台湾的经验。我是在批评台湾教育界，不关大陆的事。但是如果大陆也有类似的情况，我们也可以反省反省。反正我们是以一个真诚的心来讨论这件事情。我们有哪些地方要反省呢？ 首先，从最大最深最高远的一方面来讲，就是有关于文化的心态。
中国人， 不要忘记了中国文化
先讲一件事情来做比喻：你看过侏儒吗？侏儒是长不大的孩子。长不大的人，大部分都是天生的。患了天生侏儒症的孩子，即使生在皇宫贵族之家，给他多少营养，他总是长不大。本来一个人，按照正常的营养供应，一个人都有长大的潜能，只要好好的.养他，很轻松的养，这个孩子自然就会长高。但是患了天生侏儒症就养不大了，我们看到这种天生的侏儒症，会很同情他的父母，真的是很可怜的。
不过我后来看到一个报道说，有的侏儒，不一定是天生的，也有人造的侏儒。为什么要人造侏儒呢？因为有些沿街卖艺人，他需要有一些比较特别的东西来吸引观众。譬如说带猴子，有带大莽蛇的。有人说，这些大家都看过了，我带来侏儒给大家看，人就会围观过来。然而没有这么多侏儒怎么办呢？
他们有个办法：造侏儒。怎么造？去偷一个婴儿，然后把他装在罐子里面，只露出他的头，养他。本来这个孩子是正常的，只要稍微地照顾，他就能够长大，现在却故意不让他长大。你要知道，包小脚的女人就很痛苦了，现在全身都包着，当然痛苦更加几倍，所以这个孩子天天叫啊，叫啊，因为他要长大，却不让他长大。唉唉叫，不管他，让他哀叫了十六年，再把罐子打开，他就比天生侏儒还要矮，这叫做人造侏儒。
我们如果看到这种侏儒，不是只有同情而已，我们会觉得养他们的人实在是很可恨，可恶！我讲这个做什么呢？