篇一：小学常规教学工作总结
开学第一个月，在全校师生的共同努力下，我校的各项工作有序展开，为了让老师们在下一阶段的教学常规工作中能够取长补短，把教学常规工作推向一个新的台阶，20__年3月23日下午，我校全体教师在四楼会议室参加了由区丽嫦副校长主持的开学第一个月的教学常规工作阶段总结会议。
李妙贤主任明确会议的意义和价值
会议伊始，李妙贤主任明确了本次总结会的意义和价值，接着由语文科组长彭婉儿老师、数学科长区肖桥老师、英语科组长林福静老师和综合科组长李白浪老师进行各学科第一阶段教学常规工作总结。总结的内容包括：各班学生的作业完成质量情况、各老师对学生作业的批改情况、各老师的备课情况、各科组长平时的巡堂检查情况等。
巡堂情况
最后区丽嫦副校长与全校老师一起观看20__励志短片——《中国再出发》并提出了以“我们再出发”为主题的下一阶段展望：1。共同提高意识。2。狠抓各项常规。3。精心备好每节课。
区丽嫦副校长提出下一阶段的展望
相信在全校师生的共同努力下，校园小学的各项教学常规工作一定会越来越好。
篇二：小学常规教学工作总结
初级中学秋季学期教育教学工作总结
20__年秋季学期，在县委政府和教育局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，__县____镇____初级中学全面贯彻党的教育方针政策，紧紧围绕“立德树人”根本任务，坚持以“为学生的幸福人生奠基”为办学理念，以党建引领教育教学，紧紧围绕教育教学中心开展工作；以学生健康成长和教师长足发展为出发点，深入贯彻落实“五项管理”号召，坚决贯彻落实“双减”政策，____初中全体教师团结奋斗，凝心聚力，助力学校本学期各项工作取得了新进展、新成效。
《提高思想站位，强抓师德建设》
抓师德建设，必须要增强教师干事育人的责任感，为切实加强教育教学理论对教育实践的指导，不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。我校积极组织全体教师深入学习各科最新课程标准和《义务教育法》，坚持一周一次两小时的业务学习制度，认真学习，认真做笔记。通过学习和讨论，有效强化了教师礼仪观念，增强了教师依法执教意识，促进了师德师风向好发展，增强了教师的责任感、事业心。
《立足常规教学，增强课堂实效》
学校值周领导会同教务处、文理科教研组采取定期检查教师教学常规工作落实情况，对于检查中发现的问题立即反馈至个人并督查整改。严格教育教学过程中的“备、教、批、辅、考、评”六大环节，要求教师教案做到“五备”（即：备学生、备教材、备教辅、备教具、备教法）、“四有”（即：有教学进度、有章节分析、有提质措施、有课时教案）、“四结合”（即：授课目标与授课过程相结合，教师主导与学生主体相结合，重视统一与作业分层相结合，学习习惯和学生品德相结合）。每两周查阅教师教案和学生作业，规范教师的课堂教学，指导学生规范、认真完成作业，从严从实落实教学常规工作。通过抓好教学常规工作的日常跟踪监测，把教学常规工作逐一落实到每个环节。
《完善周评工作，强化班级管理》
教学常规工作，可以说是上面千条线，底下一根针。为强化班级管理，优化班主任工作时效性，我校特制定了每周一次的主题班会，有效落实班主任对班级管理的“三勤”（腿、眼、脑）、“五到位”（早操、自习、集会、劳动、午间）工作，加强了学生的空余时间管理，既减少了不安全因素，又促进了学风形成。进一步完善的周评工作管理，加强了班级建设，起到了激励先进、鞭策后进的重要作用。
《送教上门暖人心，温馨关怀献真情》
送教上门是一项长期且又艰巨的特殊教育工作，送教上门工作既平凡又艰辛。它不仅仅是一种特殊教育的形式，更是对特殊儿童关爱的一种方式。一直以来，我校教师用自己的专业知识和博爱的胸怀尽力去影响着孩子和其家庭。本学期我校教师全员参与一周两次的送教课程且从未落下，我们的教师尽最大的努力去帮助学生，注重心理健康教育，让她体会到生命成长的快乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。我们坚信当我们怀揣着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的大爱情怀之时，我们的送教孩子的明天必将是灿烂的。
《摸清新课标，把握新航向》
为深入理解和落实《义务教育课程标准（20__版）》的精神，准确摸清和吃透新课标的内容与变化，促进新的教育教学理念落实到日常教学中。学校为全体教师购买了《义务教育课程标准（20__版）》纸质版资料，并组织全体教师进行新课标研读、撰写研读心得等。学校也多次开展了以教务处、教研组领头的新课标学习和培训活动，通过研习新课程标准，明确教学方向，转变教学思想，从而做到心中有课标，教学有方向。作文网 zUOwEnBa.Net
本学期，在上级领导的重视和关怀下、上级主管部门的正确领导下，我校结合自身实际，不断强化内部教育教学管理，狠抓落实，共谋发展。
回望过去我们披星戴月未曾后悔，展望未来我们一如既往戮力前行！
篇三：小学常规教学工作总结
本学期我担任四年级11、12班的英语教学工作，现将半个学期以来我的教学工作体会与大家进行交流，希望各位老师提出宝贵意见。
一、注重培养学生的学习兴趣和自信心。
俗话说：兴趣是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中我尽量利用直观教具、动作、表情、手势和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。同时通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。
兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。课堂上积极创造机会，让不同层次的学生感悟“我能行”的成功体验，同时经常表扬鼓励学生，增强他们的自信心。
二、认真做好教学常规工作
1、认真备课和上课
在备课时，根据学生的实际学习情况和向其他教师请教取得的宝贵经验，对教案不断地加以修改和完善；
在上课时，注重创设情境，激发学生的学习兴趣；采用多种教学手段和教学方法进行教学，从而调动学生的学习积极性。
2、认真批改作业
学生的作业总是按时、及时、认真地批改，并详细地做好批注，对共性错误，在全班讲解、分析；针对个别学生的作业还采取面批方法，帮助学生解决疑难问题，根据作业中反馈的问题及时改进教学方法，做到有的放矢。
3、在辅导方面
在我所任教的学生当中，有一部分学生是由于各种原因导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，经常与家长进行沟通，积极寻求家长的帮助，对学生出现的问题分析原因，并对他们进行耐心的辅导，当然不仅仅是知识的辅导，学习自信心的树立也很重要。除了教师针对性的辅导，还利用好学生——“兵教兵”，发挥小助手的作用。
三、关爱学生，做学生的榜样
“什么是教育，教育就是爱。”热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，在工作中，我关心爱护每一位学生，并且做到公平、公正，取得进步认真及时表扬和鼓励，犯了错误理应承担责任。
常言道：“亲其师，信其道”。教师在言谈、举止上，老师要为学生树立良好的榜样，因为当你出现在学生面前时，你的一言一行都在几十甚至上百个学生中起着潜移默化的作用。通过教师的人格魅力去感染学生，让学生欣赏、佩服、敬重你，学生才能喜欢你所教的学科。
把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
篇四：小学常规教学工作总结
____中心小学现有教师49人，有17个教学班。学校在____教育局的关心支持下，在学校管理层的带领下，在全体师生的共同努力下，坚持党建引领教育教学，在教学工作中落实“四抓”抓常规、抓活动、抓质检、抓科研，促进学校教育教学质量提升。
一、抓常规
1、严格执行课程管理，规范教学行为。我校严格按照国家、省教厅课程方案要求，认真落实《义务教育课程设置方案》，开齐开足课时，做到不增删课程，不增减课时。学校积救采取措施减轻学生课业负担，要求教师充分利用课堂实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量。上级督学到我校检测课程标准时，我校均符合省市教育教学要求。老师从未组织和参加过有偿补课。
2、强化质量意识，确立“质量立校”、“质量是生命线”的教学观。学校安全工作是前提，教育教学质量是学校生命线。我校注重质量立校，增强每位教师质量提升的责任感，紧迫感。我校采用多种手段激励教师撸起袖子加油干！告诉老师们：威信是干出来的！教学质量是拼出来的！人再牛逼所授学科没有质量都是装逼；话再响亮所授学科没有质量都是空话。教育教学，我们就拿成绩说话。
3、抓实课堂教学的各个环节。学校注重加强过程管理，认真落实课堂责任制，做到“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。对教学常规工作要求从高从严把关，抓实教学备、讲、改、辅各个环节。要求教师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要”轻，质重要“高”。通过以上要求，我校常规教学管理日益规范化、科学化。
4、每学期定期进行检查教案作业两次，检查后进行评比、总结。采取不定期不定形式的方法进行教案检查、各科抽测。
5、强调学生诚信考试。学校注重推行诚信考试，用这种形式提高学生诚信守纪的优良品质，从而保证学生掌握知识的真实性。
6、严格落实课堂“16字”：入室即静，入室即坐，入座即学，学即专注。我校严格落实课堂“16字”，全校学生已养成每堂课上课前诵读课堂要求“16字”的习惯，用课堂要求“16字”指导自己的行动，提高课堂纪律和课堂实效。
二、抓活动
在抓好常规教育教学工作的同时，学校还以开展各种活动促进教育教学全面发展。
1、开展中青年教师现场教学观摩比赛及校级公开课。我校每学期开展中青年教师现场教学观摩比赛，激励教师参加各种比赛，以赛促教，提高教师教学水平。学校非常重视每学期的校级公开课，授课老师通过精心准备，纷纷晒出好课。课后通过教者总结、反思，全体听课人员畅所欲言，进行评课，执教者受益匪浅。通过听课、评课，也为听课老师在今后教学中找准方向，达到教学相长的效果。
2、开展学生各项核心素养比赛。如写字比赛，朗读比赛，推阅活动等，提高学生核心素养。
3、开展班内听课、推门听课、互相评课。学校积极进行推门听课制度，做到互相听课。要求人人上公开课，人人参与评课，并做好记录，共同提高业务水平，达到以老带新的目的，促进我校中青年教师的业务提高。学校要求每位老师每学期10节，行政15节以上。开展集体评课，集思广益，达到取长补短。学校每学期都按计划举行级内听课和学校公开课。同级同科教师通过互相听课，起到互帮互学互促进的作用。教学上遇到难题共同商讨，以求更好的解决办法，达到最佳的教育效果。
4、开展各科的业务学习。在落实双减要求的同时，学校多次开展教师业务学习，规定每周二、三进行业务学习。
5、召开质量研讨会。学校分学科由教研组组织，经常性地开展质量分析会。每次月考或期中考试后，教务处组织各年级各科老师召开质量分析会。
6、外出听课，积极参加各类培训。积极鼓励老师外出听课及线上线下学习，积极参加各类培训。教研组长主动开展工作，履行职责，带领每一位组员参加校内外教研活动，并争取机会在线上线下、城内城外交流学习。
7、落实“双减”要求。严格执行“双减”政策，认真落实“五项”管理，采取基本托管和兴趣托管相结合的办法提高课后托管成效。
我校通过抓实各项活动，促进学校教学质量稳步提高。
三、抓质检
教学质量是“生命线”，为了提升教学质量，学校抓实质检工作。积极推进教学改革创新，主动开展校本教研活动，学校实行以老带新，促使中青年教师学习意识提高，为扎实的教育教学能力打下坚实的基础。
1、抓平时的单元测试，进行总结和反馈。
2、不同范围不同时段对各学科进行监测，每次监测后都要求写分析总结，然后召开质量分析会。平常加强质量监测，不定期对学生进行抽测评比。通过质量分析，让授课教师及时发现问题，及时查缺补漏，为自己以后的教学提供更明确的努力方向。
3、抓教案作业。学校每学期组织行政对老师的教案、学生的作业进行集中检查、交流，发现问题进行集中分析反馈，以查促教，真正体现以“教育教学为中心”这一目的。
学生作业设计与批改面向全体学生，要求根据教学目标和学生实际，设计作业合要求、有梯度，形式灵活多样。教师做到及时批改，认真规范并做好作业讲评。学校每学期定期安排二次以上的教案、作业检查，检查情况由各教研组长做好详细记录，并写好检查信息反馈和整改意见，信息反馈和整改意见将印发教师人手一份，让每位教师从中去检查总结，促其提高。
通过全体师生的共同努力，学校教育教学质量逐年提高，在每年的毕业班质量检测中，我校毕业班成绩都居于全市乡镇中上水平。
四、抓科研
常规打基础，科研促发展。教研教研，教后要研，只有通过研究，教育教学水平才能提升。为此我们学校主要做了如下几点：
1、要求教师积极撰写教育教学论文，每课教案要写教学反思。我校老师老龄化现象比较严重，鉴于此，学校制定了详实的奖励机制，激励教师撰写论文。写三年教案不如写一年教学反思，学校以写教学反思方式来促进教师提高业务水平。
2、开展集中评课，集思广益，取长补短。每次校级公开课后，学校教导处都要求教研组长组织同科老师进行集中评课，让“它山之石攻自己的玉”。
3、积极申请课题，开展课题研究。作为山区学校，我校积极申请课堂，集合实际开展课题研究。本年度，学校确立了语文和数学两个市级课题，并正常开展活动，收效算不上很大，但我们已经有行动。往后，在教研这方面，我校将加大力度，趁与____市第一小学结成教育集团的时机，借市一小的春风吹开我校的教研之花。
我校牢固树立“育人为本、德育为首、教学为主”的办学理念，把学校德育工作放在首要位置，把抓实“质量立校”，抓牢“质量就是生命线”为重要任务，通过落实“四抓”促进学校全方面发展，提升了学校教育教学水平。
篇五：小学常规教学工作总结
本学期以学校计划为依据，牢固树立教学是中心、质量是生命的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，认真贯彻落实学期初所制订的工作计划，紧紧围绕“规范管理，扎实工作，不断创新，进一步加大管理力度，狠抓教学常规，加强新课标研究，深化课堂教学改革，努力促进教学质量提高”这一中心，基本完成了本学期工作目标，取得了阶段性的成效。
主要工作
学习新课标，树立新理念
为了提升教师基于新课程标准下发展学生核心素养的大单元整体教学能力，引导教师快速了解、熟悉新课标的变化，正确领会国家课程方案和课程标准，8月份组织教师参加了济南市对各学科《义务教育课程方案和课程标准（20__年版）》的集中学习研讨活动，解读新课程方案和课程标准主要变化和改革重点。本学期各教研组也把学习新课标中学习任务群其中一项作为主题教研。
加强教学常规的管理
（1）采取不定时巡课、听课、提前2分钟进课堂等加强课堂秩序管理。
（2）每月进行一次业务检查。备课主要针对于二备和教学反思。作业主要看作业布置是否合理、批改是否及时、学生是否有修改、是否有二批等。每次检查后及时反馈，要求老师按照时限进行整改。
（3）严格落实三清制度。做到堂堂清、周周清、月月清。
（4）加强学生传统文化的教育，开展了古诗诵读和大阅读活动。教导处为每年级选定古诗篇目，采取语文老师指导检查，家长督促的方式进行。要求每学期必背30首。并做到全程参与，学生全员参与。大阅读每周安排2—3个午自习阅读时间，语文教师为学生选定阅读内容，并指导学生阅读及摘抄，及时作出评价。两项活动做到全程参与，学生全员参与。
开展“人人上一节优质课”活动。
进一步优化课堂教学，提高教育教学质量，给广大教师搭建一座展示才华、互相学习、互相帮助的平台。通过听课，看出每节课都有每节课的亮点，每位教师都彰显了自己的教学个性。课后研讨中，大家畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，通过相互碰撞，来提高课堂效率。
严格控制作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
实行作业年级审批制度，有效杜绝作业的随意性。作业批改要求做到有布置、有批改、有反馈、有二批。现在多数学生能够在校完成老师布置的作业，并且能够做到面批。本学期，各学科教师进行主题研讨，集思广益，精心策划了丰富多彩的特色作业。如语文的语文小报，钢笔字展示，作文集等。数学的画数学（画数字、画思维导图）、讲数学等。英语的英语小报等。通过本次县作业改革现场会展评，受到领导和其他兄弟学校的好评。
特色作业
以主题教研，促教师发展。
要求教研活动定主题、定地点、定时间、定主讲人。本学期各教研组开展了学习新课标、特色作业研讨等主题教研。但是效果不明显，一是缺少专业的引领，骨干教师较少。二是教师年龄结构偏高。在备课方面注重第二批的指导和促进。
着重抓好学生的学习习惯养成教育。
与政教处结合，对学生的读书、写字、听课、阅读等学习习惯进行有效监督。做到所有教师都靠上，每月一检查一评比，并纳入班级管理。
以活动为载体，促学生发展。
本学期，以培养学生学科核心素养为抓手，开展了“古诗诵读”、“小小书法家”、“计算能力大赛”、“英语单词王”、“我是小画家”等活动，要求全员参与，提高学生的积极性。
做好线上教学
有效保证教学效果，努力做到“停课不停学、在线不减质、居家不降效”。
下一步工作打算
在维护学校工作中的基础上，狠抓教学精细化和执行力。教学常规要精细，各项工作做到有布置有落实，要求形式多样，规格要高。加大教师的备、讲、批、辅等工作检查与指导。加强教研活动的督促和指导。
篇六：小学常规教学工作总结
为进一步做好教学常规管理，深入推进课堂教学改革，促进教学常规管理制度化、规范化。5月20日至5月31日教导处组织各备课组长、级部主任对教师备教案、作业批改、听课笔记、教研活动等常规教学工作进行了全面检查。
总体来看，抽查老师的教案、备课非常认真，课时数量充足且能够做到超周备课，能根据教材的内容及班级实际，制定好教学目标，确定重点难点。教案书写清晰工整，设计合理，教学过程清楚，重点难点把握到位，注重与学生互动交流，学习的形式方法多样。有些老师最后设计的拓展练习，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。课后反思也在一定程度上有了很大的提高。
落实日常听课制度。以教研组为单位，组长负责，每位教师每学期至少听课15节，以增强互动交流，达到互相取长补短的目的。
同时为把教研工作落到实处，各教研组每周定期集中教研，教研活动形式多样：集中备课、共同研读新课标、集中评课、推进教学经验等，有效地促进了老师之间的交流。
规范日常查课及随堂听课制度，定时与不定时相结合，及时了解教师教学前沿动态，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
教学常规是培养教师的基本功，决定教师教学能力的重要途径，今后我校将继续抓好教学常规工作，提高教师教学水平，进而提高学校教学质量。
篇七：小学常规教学工作总结
在平淡与忙碌中，这个学期已经过去了，作为一名新老师，我从开始的什么都不知道，到了解教师这个职业，慢慢了解到教师职业的特殊性，了解到教师工作的内容，教师的职责，慢慢适应这份工作，这其中有苦也有乐，但更多的是乐。
我是非常看好，喜欢教师职业的。从走出大学校门，到步入社会，经历过几年的磨练与成长，我也一直在探索一条适合自己的路，适合自己的职业，最终我还是选择了教师这份职业。
教师职业是培养、塑造学生的职业，在教育活动中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康得到较好的发展。本学期我在工作中能够吃苦耐劳，将自己的精力投入到工作中去。我尽量做到对待学生要细心、有耐心、有爱心，要有较高的教育智慧，要为人师表，做到不断地坚持学习，向优秀的老教师学习，不断地总结经验。
本学期，我担任的是四年级和二年级的班主任，同时任教这两个年级的数学课，开始我以为教小学的数学很简单，但是经过一段时间的授课，才发现实际教学并不是想象的那么简单。
学期开始时，我都不知道哪些事情需要做，哪些事情不需要做，哪些事情应该及时做，哪些事情可以缓慢一步再去做。总之就是想到哪做到哪，胡子眉毛一把抓。在学校安校长和柳校长的指导下，慢慢地我学会了解决问题要抓住主要矛盾，尤其要抓住主要矛盾的主要方面。
首先要做好学期工作计划，计划好本学期的教育教学工作的内容、方法和步骤，平时的教育教学工作大体上按照工作计划来开展。
其次需要备好课，这是教学工作的基础，要提前备好课，要多了解学生，知道每个学生的特点，针对性地进行教学，比如提高优等生、转化后进生的教育工作。在教学过程中，我用心去了解学生，平时多多关注学生，对学生的作业及时有效地批改，知道每个学生的不足，及时补缺补差，对于理解能力较弱的学生要单独的、细心、耐心的讲解，直到学生理解为止。布置作业时，也要注意作业的量，不能太大，也不能太少，难度也要适中，和所学知识要相符合，作业量太大学生不能及时完成，也影响了学生的积极性和兴趣；太少又不能起到练习，巩固知识的作用；难度也要适合学生的能力。平时应该多锻炼学生的动手能力，多练习，在练习过程中进行学习。再次，在平时的教学过程中，要多听课，多观看网上的优秀的教学视频，提高自己的教学能力，要让课堂变得生动活泼有趣，不能局限于旧式的老师讲，学生听的模式。课堂上应该多互动，比如可以开展一些游戏，活动，讨论的形式，还可以设置一些竞赛，抢答环节，对于优秀的学生可以设置一些奖品，从而引导鼓励学生多思考，回答问题，把“逼学生学”变成“学生要学”，调动学生的学习积极性，主动性，这样才会提高教学效率，这样学生才会学得好，学得快，老师也会教得轻松。还有，在教学中要学会利用多媒体进行教学，因为多媒体在有些时候能直观形象地让学生更直观，更容易明白其中的道理，从而理解、接受知识。
上面是本学期我在教学中的经验总结，下面是本学期班主任经验总结。
对于班上学生，经过观察和了解，发现这些学生不太遵守课堂纪律，心中无视班级规章制度，学习氛围也不好，课堂上喜欢讲话，跑位走动，作业书写不规范，不能按时完成，做作业时马虎了事，不细心，特别是计算题错误率高。
平时每隔一段时间都会进行一个班级规章制度的学习，定期和学生一起制定短期学习目标；在安全教育方面，也多次开展了关于安全方面的主题班会；在班级卫生方面，每天都会督促学生打扫卫生，安排好值日生；在后进生和留守儿童方面，也是经常进行单独的交流，了解学生的内心的变化，多鼓励学生，培养学生的自信心；在班级文化建设方面，每隔一段时间都会安排学生更新黑板报，在这方面有很多做的还不是很周全，和学生家长的交流也有不足，平时的班级活动也不多，希望在以后的工作中能进行优化，加强文化方面的建设。
对于班委会的选拔和任用上，这学期不是很好，班委没有发挥好领导的作用，我也没有给他们制定好行为标准，规章制度，目标和奖惩措施，我一定会在以后的工作中进行改进，努力把班集体建设成团结、上进、有目标、有制度、优秀的班集体。
总之，这个学期，不管是作为数学老师，还是班主任，都有很多不足，但是我也学到了很多，在以后的学习和工作中还要坚持不断地学习、完善和总结，更好地提高自己的教育教学的能力。
篇八：小学常规教学工作总结
时光匆匆，岁月如歌，本学期的教学工作圆满结束。我校在刘晓雷校长的带领下，一直致力于提高教育教学质量，培养学生良好的学习习惯，优化课堂教学结构，深化学校内涵发展，力促我校各项教学工作稳步发展。现就本学期学校教育教学工作予以简要总结。
教学常规
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。每周常规检查，进一步促进教学工作的有序开展。
学校的周二、周三下午的学科教研时间，通过课例研讨、展示、互相听评课等活动，提高教师授课能力。
教师是一个需要不断学习且不断成长的个体，为了更好的提高教师的理论素养和实践能力，打造一支基础扎实，业务精良的教师团队，____村小学教师不断进行线上线下培训。
精彩活动
缅怀红色历史，追忆峥嵘岁月；聆听红色经典，感受历史蕴含的感动。9月30日下午，____村小学开展“喜迎____大、欢度国庆节”，讲红色故事比赛活动。
10月11日上午，____村小学进行最美孝心少年评比活动，“孝”从笑开始，让孩子们从小要学会感恩。
“海上生明月，天涯共此时。”为了传承和发扬中华传统文化，丰富____村小学学生校园生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，____村小学特于中秋节前夕举办书法活动。
为激发学生的爱国热情，弘扬党的红色精神，宣传革命人物事迹，提高学生的语言感受能力、表达能力，提升他们的综合素养，进一步丰富学生网课生活。____村小学上网课期间，每节课前让学生进行红色故事演讲活动。
为进一步丰富学生居家活动，厚植爱国主义情怀，开展了以“观看红色影片，赓续红色血脉”为主题的红色观影活动。
领导关怀
为更好的促进学校教育教学工作，区教体局教研室李俊山主任及教研员，中心校王海燕校长，李爱民副校长多次莅临我校指导教学工作。
网课也精彩
由于疫情的蔓延，我们停止了课堂教学，回到家中开始了线上教学。疫情阻挡了我们漫步校园的脚步，但是却挡不住老师们的工作热情，和学生们的学习热情，为落实上级要求，全力保障疫情防控期间学生生命安全和身体健康，最大限度降低疫情对教育教学的影响，我校积极扎实开展线上教学。
课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。____村小学的老师们采取不同的形式和方法积极的对学生们的课堂表现做出及时的总结和评价。
为了鼓励大家，____村小学20__年11月2日开始为同学们精心准备了“宅家战疫闪亮有我”云端颁奖活动，通过直播方式召开了一场场不见面的“云颁奖典礼”，为疫情防控期间表现优异的同学颁发电子奖状。
为了进一步加强学校、老师与家长的沟通交流，让家长全面地了解孩子们的网课情况，提高家庭教育的观念，以创造更好的学习环境，促进学生健康成长，在这个“疫情”背景下的特殊时期，学校每周开展“云”端相约，从“心”相遇家长会。
线上工作总结，切实使得教师在家网课过程中遇到的问题及时总结和分享，学生在家“学有所获，学有所得”，家校共育有新提高。
回望过去，历史已经写就，我们深受鼓舞；展望未来，任重而道远，我们激情满怀。前行的路上，有领导关怀，有家长信任，有学生陪伴，我们享受着教育的幸福。相信我校在今后的教学工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。
篇九：小学常规教学工作总结
抓实教学常规，回规教育本真
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立校之本。一直以来第三小学校把”常规稳校“作为一项基本的办学思路，在常规中求精细，精细中求发展，在常规工作中反思，反思中提升——不断提高学校的教学管理水平。
教学常规管理制度的建立与贯彻，可以使学校的教学工作有法可依，有章可循，有条不稳，可以有效的克服学校教学工作的盲目性和随机性，建立正常的教学秩序，提升教学工作的整体效能，全面提高教学质量。
常规管理
1、建章立制，规范管理
2、夯实基本功，提高教学质量
3、ABC三级教案评选
4、优秀作业评选
5、达标十室创建
建章立制规范管理
为进一步规范学校的管理，全面提高管理水平和教学质量。第三小学认真实行“业务月查”制度，依据《一线教师管理制度》和《一线教师考核细则》。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主；平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，每月一评比一汇总一公布。
教学常规环节检查与督促，主要从五个方面进行：一是每月检查一线教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思。二是加大教学中的“备（课）、教（学）、辅（导）、批（改）、考（试）、研（讨）”等六个环节工作的抽查力度，每次检查、抽查结果都认真作好记录、小结，进行评比，并进行分析公布。三是每学期抓好教案、课件、作业等的展评，评出优秀教案、作业等，并进行奖惩。每学期定期举行教学开放日活动，旨在让家长了解学校的办学思路及管理模式，为学校的管理发展进言献策，通过教学开放日活动实现内强管理，外树形象的目标。
教师基本功训练
以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练，全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍，全面提升我校教师的专业技能和理论素养。
一、活动主题
夯实基础、提升能力、互相鉴赏、自我超越
二、活动内容
（1）每周一诗一画
（2）十一月中上旬，进行教师基本功团队展示活动。
（3）钢笔字评比在学期末优秀教案评比中进行。设立钢笔字单项奖。
三、活动原则
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持“以学促教、以赛促练、学练结合、厚蕴提升”为主的原则。
3、在工作组织上，坚持自练、自学、比赛、考核四位一体的原则。
4、在评价与验收上，坚持评比检查与教师量化管理相结合的原则。
教师教学素养团队展示
为提高教师专业素养，打造教学基本功扎实、综合素养高在师资队伍，促进教师专业化成长，同时为青年教师搭建一个锻炼自已，展示风采的平台，举办教师教学素养团队展示活动，在全校形成浓烈的学习氛围，夯实业务基本功，全面提高教学质量。
教师素养团队展示
教师钢笔字评选
为促进和带动中高年级学生练习钢笔字，进一步规范学生汉字的书写水平，将钢笔字练习作为教师基本功重要一项进行考核，将钢笔字评比与手写教案相结合，在教案等级评定中，把“书写规范”作为一项重要的评定内容进行检查，并在年度优秀教案评选中设立钢笔字单项奖。
A、B、C三级优秀教案评选
为进一步规范教学过程，改进教学方法，切实提高教育质量，加强教师的备课质量，树立教学典范，促进全体教师教学交流及教学水平的不断提高，制定A、B、C三级教案月评定制度，学期末A级教案参加学校优秀教案评选活动。
学生优秀作业评选
为了规范学生作业，给学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会，同时也为促进教师之间的工作交流，结合作业月查制度，在学期末开展学生优秀作业评选活动，希望通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写，加强书写习惯的养成教育。
我们注重课外阅读作业的预留，为激发学生阅读兴趣，由教导处牵头发起了以“一曝十寒难读书”我坚持我收获，“书香润泽校园，阅读丰富心灵”为主题的“百日读书”计划。
暑假我们相应为每学年布置了符合学生学段特征的、ABC三个不同档次的假期作业，开展了第三小学“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”读书活动，并积极组织征文活动，20__年我校学生有2人荣获一等奖、17人获优秀奖，获优秀指导教师多人，一等奖学生的作品，被收入《感想感言》杂志（20__卷）中，公开发表。今年4月又从学生上交的假期阅读作业中评选出18篇优秀作品，组织参加省读书征文竞赛。为了保障阅读作业的有效开展，我们又依托《课外阅读测试系统》深入实施学生读书活动，让孩子天天阅读、父母轻松记录，老师有效监督！每学期中、末对学生进行阅读能力测试，评选阅读明星。活动结束后举办系列阅读活动颁奖仪式，设立”阅读之星“、”百日读书星”“优秀组织奖”三个奖项，并公布《感想感言》征文比赛获奖学生及教师名单。教育局领导应邀参加颁奖仪式。
“阅读之星”伴孩子一起成长
自20__年寒假开始，第三小学开展假期A、B、C三档不同侧重点的分层作业，以教师推荐，家长、学生共同参与的方式选择假期作业，调动学生参与积极性，真正实现了“我的作业我做主”，并在每学期初举办”作业之星”评选活动及颁奖仪式。
第三小学“作业之星”评选活动暨颁奖仪式
作业内容除阅读以外，还重视数学的速算，并组织全校学生参加作业盒子线上的“全国小学生九九速算____赛”，各年级共计12人获得一等奖，占____赛区一等奖获奖人数的五分之一左右。10人获得二等奖，8人获得三等奖，由于在”全国小学生九九速算活动____省赛区“的优异表现，第三小学获得”优秀组织单位”称号。
十室等级达标制度
功能室是学校基本办学条件之一，也是重要的课程资源，学校高度重视功能室的建设、使用和管理，对照《中小学实验室规则》制定功能室考核细则，累计月评成绩，年末进行终检，分先进、达标、不达三个等级标进行评价。
教学常规工作是教学规律的体现，是对教学过程做基本的要求，抓教学常规工作容易，把常规工作做好不容易。只要把教学常规工作抓到实处，工作才能达到极致，而极致就是特色，在日复一日的坚守中寻求突破与创新，我们努力做到极致，形成特色。
篇十：小学常规教学工作总结
就在这样的形势下，一学期以来教科研中心在校领导的指导下还是紧紧围绕学校的工作部署，结合工作计划和教学实际，积极组织实施各项工作，认真落实“五项管理”和“双减”政策，以务实的工作作风不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量。
为了扎实推进义务教育“双减”工作，落实立德树人根本任务，____中心小学在校长邬明的带领下，多次召开了线上、线下研讨会议，解读政策，统一思想，使全校教师对“双减”认识的高度再提升。
一、落实“双减”政策，促进教育高质量发展
随着“双减”政策的颁发，本学期我校有序开展了一系列“双减”活动。为确保“双减”政策的有效落实，家校合力共促学生健康成长。我校将“教研工作”“作业管理”“课后服务”作为落实“双减”的重要抓手，认真落实“双减”政策，让提质成为常态，做到减负不减质，减负不减乐。
（一）强化教研，助力课堂。我校教研活动坚持“减负、高效”的思想，以集体备课活动为抓手，教研组统筹负责，通过仔细研读教材、教参，深挖、优化教学内容，探索减负增效新模式，促进教学、教研与“双减”融合衔接。通过集体教研活动，实现课堂教学改革，努力改变“教师讲、学生听，单一互动”的教学模式，助力课堂提质，保障“双减”工作落地。加强了教师之间的交流，教师在教学中发现差点、利用差点、发掘差点、点亮差点。
为进一步提高线上教学质量，各学科组通过线上及时开展教研活动。通过集体教研，凝聚智慧，各学科组教师开阔了备课思路，明确了课堂互动、在线辅导任务，规范了线上教学流程。
（二）通过延长课后服务时间，满足学生个性化需求。要求教师充分利用课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。
隔着屏幕，作业指导鞭长莫及？看看我们的老师如何指导有方。对学生直播学习在线情况、作业完成情况、错题数以及书写情况进行追踪。在线批改作业，或留言，或批注，或分组辅导，或个别辅导，力求帮助学生纠正错误，及时巩固。老师们也根据学生们的掌握情况及时调整教学方法和进度。功夫不负有心人，孩子们逐渐适应了线上教学和辅导，能够成为自己学习的主人。
（三）优化作业设计，提升作业实效。作业是落实“双减”的重要一环。我校成立了以教科研为中心，教研组研讨、班主任协调、任课教师调整的横向管理体系，做到全盘谋划、层层把控、科科落实。对作业进行“控量提质”，实行“每日公示”制度。
为了进一步推进“双减”背景下作业设计改革，布置科学合理有效的作业，减轻学生作业负担、提升作业效能，同时夯实教师教学基本功，我校特举行线上+线下“作业设计”评比活动。
各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；倡导实践性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，满足学生个性化学习需求。
在疫情的特殊时期，同样也打破了线上教学时空的限制，根据不同年级学生特点和教学进度，开展了“双减”特色作业活动。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学实效
深化教学常规管理，规范学校办学行为，提升学校教学质量，是学校立足之本，也是学校教学工作的核心。只有狠抓教学常规，才能让学校良性成长。我校本学期加强了教师教学常规管理，规范了教师的日常教学行为，促进了教师本身的专业发展，提高了课堂教学实效。
从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进了教学常规工作，提高了教学效率和质量。在教学常规管理中，定期组织检查，查各科教师的教案是否详尽完整，查学生的作业是否及时批改；校长和主管教学副校长随机深入课堂，采用推门听课的形式对科任教师进行检查，并在课后进行点评指导。
双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。我校为进一步提高本校教学质量，发挥各学科教师示范引领作用，本学期特安排了公开课、展示课、示范课等活动。
疫情期间，我校教师克服万难，充分利用和发挥“互联网+教育”优势，巧用“钉钉”、“微信”、“腾讯会议”等平台开展教学和服务工作。线上不仅有丰富的课程，还有及时的心理疏导及适度的体育锻炼。尽管学习环境发生变化，孩子们却以更加饱满的精神向阳奔跑，茁壮成长。
三、多种不同层次培训，提高教师业务学习能力
我校组织教师积极参与了上级部门组织的各种培训活动，还与薛家湾第七小学开展城乡校际结对工作，进行线上线下教研活动。
这一学期，本着求真务实的精神，教科研中心在学校的领导下，以强化教风学风为目标，扎实开展教育教学工作，严格管理教学常规，积极促进教师队伍建设，在我校全体教职工的努力和支持下，圆满完成了各项工作。艰难方显勇毅、磨砺始得玉成。在今后的工作中，我校将继续服务学校发展、助力师生成长，推动教育教学水平再上新台阶。
篇十一：小学常规教学工作总结
教育教学质量是学校赖以求存的生命线，全面提升教育教学质量是社会发展的需要。它离不开教师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开做实做细教学常规工作。学校以“精细教学常规管理”为目标，做实做好“备讲批复考”的教学常规工作，力争将教学常规做成教学常态、教学习惯。
多举措打造高效课堂
（一）当堂检测
向40分钟课堂要质量。勤于课前，认真备课。隐于课堂，体现学生主体、教师导学。思于课后，提高成长能力。在各种课型中，语数英学科进行当堂检测，进行数据的量化分析考核，提高课堂的实效性。
当堂检测
（二）集体备课
集体备课与课题研究相整合，骨干、党员示范课、徒弟跟学课、组内一课三讲的集体备课、全部聚焦本组课题进行研讨实现带题授课，带题教研、带题导学，开启课堂研究航程。
（三）集体研课
本学期充分发挥集体力量，在每周一雷打不动的集体备课基础上，又新增了研课活动，我校充分利用集体备课将个人智慧转化为集体优势，既保证教学进度的统一，也能保障教学质量的整体提高。
（四）获奖教师
一学年来，我校的集体备课扎扎实实开展，青年教师有很大进步，获得青年教师基本功、教学能手的老师也比比皆是，学校教学成绩也如绿竹拔节，扶摇直上。
落实常规要求，追求精细管理
强化教学常规检查，把简单的做扎实
1、创新常规检查方式，重在指导。检查人员进班听课后，当堂检查教案和作业。定期检查和随机检查相结合；
教学常规检查
2、行政领导指导课，本学期为落实常规，落实各教研组研课情况，重点进行行政领导集中观课指导。
3、三级反馈，层层落实。一、检查教师在组内进行集体反馈；二是分管领导面对面反馈。三是学科集中反馈，及时进行中期工作总结。
学困生辅导
我校学生流动性比较大，学困生的转化成为全校的课题、难题。不仅教师在课堂上关注每个学生，作业也尝试分层作业设计。建立学困生档案，记录他们的成长点滴。
质量检测
为了有效的落实课时目标，语数英学科扎实推进落实当
堂检测，课前教师结合教学目标精心设计检测题，题型设计有层次性，紧扣目标。及时检测反馈学生知识能力的掌握情况，发现不足及时改进。
养成了教学常态
课前三分钟、晨读、书法自习等养成学生的常规习惯。注重检查反馈，在学科微信群中及时分享各班好的做法，以达到鼓励、督促的目的。
落实五项管理、规范教学常规
1、我校积极根据相关文件及时制定了五项管理制度致家长一封信，让家长学生知晓我校的具体做法。
2、培训提升认识。同时通过全体教师大会对五项管理和作业管理及时进行了培训，告诫全体老师规范教学，规范常规。
五项管理培训
3、精研助学单，讲练结合，以达到真正的减负提质。
4、常规检查中落实作业要求。
5、分管领导就五项管理进行专项检查，并在检查年级组内及时反馈，之后进行跟踪指导。
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”，今后我们将继续踏踏实实做好教学常规工作，为提高教学质量保驾护航。
篇十二：小学常规教学工作总结
“笃行而致远，惟实且自新。”落实“双减”，优化教学常规工作，是提高教学质量的根本，更是素质教育的落脚点。
为进一步落实教学管理的规范化、精细化和常态化，确保教学质量稳步提升，5月31日下午，永宁宁西教育指导中心莅临我校进行了教育教学常规工作检查。本次检查中，我校各项常规资料齐全，作业管理推陈出新，实现五育并举。
一、精心备课，提倡高效
充分备课是上好课的前提。我校教师集体备课，教学重难点突出，教学过程清晰明了，反思详细深刻。教师课本备课，细节详尽，课堂预设充分，教学反思详细。
二、精简作业，提升质量
作业是课堂教学的延伸。我校在强化作业管理常规。老师们用心设计作业，把基础作业与创新作业相结合，做到适量、适度、有层次，有新意，有趣味，有实践；教师批阅规范、细致、及时，注重错题订正与作业讲评机制。
三、精进业务，提高素养
听课、评课是加快教师专业素养提高的重要途径。一行行详尽的听课评课笔记，记录的是自己对课堂的思考，彰显的是老师们积极向上、努力用心的专注。
四、精选学习，提携成长
学习是提升个人素养和专业水平的高速列车。我校各科的教研学习内容精彩纷呈，老师们在学习中总结好的做法和亮点，找到了自身的不足，明确了今后努力的方向。
语文作业
语文作业形式多样，有作文集、诗歌集、书籍阅读卡、好书推荐手抄版、读书报等，让作业从“写”的单一形式走出来，使作业富有趣味性，更具吸引力。
为激发全体师生对汉字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，促进学生形成规范、整洁书写汉字的习惯和技能，南小举行了读书月活动之写字比赛，师生们踊跃参与。
孩子们用心书写着每一个字，每一个词，每一首诗，那一张张纸上呈现出的字优美流畅，和着淡淡的墨香，令人陶醉。起转锋回，字字溢香，一点一捺都彰显出他们的专注和用心。
数学作业
数学作业不仅注重培养孩子的逻辑思维，还注重训练孩子们的动手实践能力。
科学作业
科学作业类型多样化，摆在桌上，让人眼前一亮。
美术作业
美术作业中，孩子们用自己的妙思和巧手，画出了一幅又一幅绚丽多彩的画，创造了一个又一个缤纷的世界！
综合实践作业
综合实践作业，孩子们在活动中实践、在动手中创作、在快乐中学习、在合作中提升。你瞧，充满劳动气息的绘画、形态各异的创意花瓶、色彩绚丽风筝……孩子们的想象力和创造力真是大放异彩，让人经不住赞叹，让我们停住脚步，仔细欣赏。
道法作业
在道法作业中孩子们不仅介绍自己家乡美食，为自己的家乡代言，还设计了精美的友谊卡，他们体会到友谊来之不易，懂得珍惜与朋友相处。
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”。通过教育教学常规工作检查，落实“双减”，促进我校教师的专业成长。为了“教师教得更轻松，学生学得更快乐”的宗旨，____小学将一以贯之、持续努力。